通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，進(jìn)一步提升自我價(jià)值。總結(jié)中可以適當(dāng)插入一些個(gè)人感悟和情感，增加親和力?？偨Y(jié)范文中的表達(dá)方式和論證方法可以給我們提供一些啟示和借鑒，使總結(jié)更富有說(shuō)服力。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇一
就因?yàn)樾那椴惶?，我就懷著滿心的期待，用渴望、貪婪的眼光細(xì)細(xì)的'慢慢的搜尋著書(shū)架上，我認(rèn)為真正有知識(shí)性和趣味性的書(shū)刊?？桑?dāng)我如饑似渴的翻找了整個(gè)書(shū)架，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一本把知識(shí)性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書(shū)刊。
我煩躁的坐下，望著窗外的景色。一陣風(fēng)吹過(guò)，書(shū)桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過(guò)、從未讀過(guò)的報(bào)刊，《中學(xué)生報(bào)》。那是一本怎樣的書(shū)刊啊!它的封面，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片，隨手翻翻其中的文章，語(yǔ)言生動(dòng)而具體、形象，插圖精致而充滿新意，有美文專列、青蘋(píng)果、文學(xué)社聯(lián)展、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊，極其富有新意。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書(shū)刊里，《中學(xué)生報(bào)》算是佼佼者了。我真的很后悔，怎么沒(méi)有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這位“良師益友”。
有一天，姐姐到我家玩，那時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè)，就對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，我現(xiàn)在還在寫(xiě)作業(yè)呢，你翻翻我的書(shū)吧，看看有沒(méi)有喜歡的。”姐姐和我一樣，都是書(shū)蟲(chóng)，聽(tīng)到這里，她很高興，立刻用行動(dòng)來(lái)回答我?！鞍?你也喜歡《中學(xué)生報(bào)》啊!”姐姐有些激動(dòng)的問(wèn)我，甚至聲音都有點(diǎn)顫。
我想都沒(méi)想，回答道：“當(dāng)然啊。我特別喜歡呢!”姐姐突然很淑女的問(wèn)我：“那個(gè)，你都看完了嗎?”我糊里糊涂的說(shuō)了一句：“看完了。”姐姐似乎是驚訝于我的'直白，我猛然醒悟了，“怎么了?姐姐，你不會(huì)是想借吧?！薄昂俸?，妹妹真聰明?！苯憬惚晃乙徽Z(yǔ)道破了心事，有些不好意思。“那，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題啊。既然你也喜歡，我就借給你吧?！苯憬闩d奮不已，連忙捧起書(shū)，認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆：這，應(yīng)該就是《中學(xué)生報(bào)》的魅力所在吧。
在閑暇時(shí)，我常常會(huì)捧起《中學(xué)生報(bào)》，當(dāng)那飄滿墨香的書(shū)刊，被我的手指摸過(guò)，讀過(guò)，我發(fā)現(xiàn)，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭。在空閑時(shí)，請(qǐng)讓我們一起捧起一本書(shū)，與好書(shū)相伴，一同暢游書(shū)海，品讀書(shū)韻，讓我們的花季因讀書(shū)而豐富多彩、絢爛多姿!
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇二
讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫平庸與職業(yè)倦怠最有效的方法之一。
在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書(shū)、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，我校一直提倡是師生共同讀書(shū)，打造書(shū)香校園品牌。讀書(shū)活動(dòng)在我校開(kāi)展得如火如荼，并有豐碩的收獲。為了展示讀書(shū)成果，更好地指導(dǎo)我們師生讀書(shū)，我校已經(jīng)成功舉辦了八期優(yōu)秀教師讀書(shū)論壇活動(dòng)，自本活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教師面貌有了很大改觀，現(xiàn)就對(duì)本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)做一總結(jié)。
暑假前布置老師讀書(shū)，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。8月29日，教科室將教師的讀書(shū)感悟收集上來(lái)，統(tǒng)一檢查評(píng)選并集中總結(jié)反饋。開(kāi)學(xué)伊始，評(píng)選出崔濤老師、馬秀婷老師等十位“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”，并頒獎(jiǎng)。
此項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期又進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，從“讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人”中推舉八位老師主講。主講老師結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，介紹所讀書(shū)目，與大家共享書(shū)籍內(nèi)容，介紹前沿教育成果，談讀書(shū)心得體會(huì)，先探討教育中的困惑和急待解決的問(wèn)題。在這過(guò)程中，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了趙雪梅老師對(duì)讀書(shū)境界的深刻認(rèn)識(shí)，侯成峰主任生命教育的贊歌，靳西棟主任家庭教育的真諦，馬秀婷老師讀書(shū)給予工作的美麗，鄭愛(ài)華老師關(guān)于科舉制度資料翔實(shí)的解讀，商玉老師的自我反思，張會(huì)主任關(guān)于讀書(shū)方法策略的闡釋，莊永紅老師關(guān)于外語(yǔ)教育改革的動(dòng)向。其中靳西棟老師的讀書(shū)報(bào)告還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加互動(dòng)，張會(huì)老師的讀書(shū)報(bào)告通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)使師生共享。
主講老師準(zhǔn)備充分，內(nèi)容生動(dòng)，運(yùn)用多媒體課件，形式活潑而直觀，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，頗具大家風(fēng)范。老師們深受吸引和啟發(fā)，并自覺(jué)地把參與讀書(shū)論壇活動(dòng)當(dāng)作提高自己的一個(gè)渠道?；顒?dòng)收到意想不到的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體自覺(jué)投入且發(fā)揮巨大作用。讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，使老師們受到感動(dòng)激勵(lì)，更堅(jiān)定了讀書(shū)成長(zhǎng)的信心。
這次活動(dòng)也存在不足，沒(méi)有給廣大老師自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，以后我們會(huì)舉行更多這種活動(dòng)，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋，更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，提升教師的讀書(shū)品位，奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn)，擴(kuò)展無(wú)限的精神教育的空間。
在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：沉醉讀書(shū)，相信未來(lái)！讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇三
我校一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。本學(xué)期開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，營(yíng)造了書(shū)香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，按照讀書(shū)月活動(dòng)方案，我們迅速開(kāi)展了讀書(shū)月的一系列活動(dòng)。各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角、多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)月方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校在讀書(shū)月活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
（一）班級(jí)圖書(shū)角的建立。
班級(jí)圖書(shū)角的建立是具備本校特色的圖書(shū)流通模式，讀書(shū)月的開(kāi)展將進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展。發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書(shū)籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。達(dá)到了一人幾本書(shū)的效果。并匯編出了各班讀書(shū)月期間的書(shū)籍目錄。班級(jí)圖書(shū)角的建立既創(chuàng)設(shè)了良好的讀書(shū)氛圍，又極大地豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)生自然地親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。并讓每一位學(xué)生寫(xiě)一份讀書(shū)心得體會(huì)再班上交流，取得了良好的收益效果。使學(xué)生產(chǎn)生了好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
（二）開(kāi)好班級(jí)讀書(shū)主題班會(huì)。
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充分利用好主題班會(huì)課，班會(huì)課上，同學(xué)們暢所欲言、各抒己見(jiàn)氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)。通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文、手抄報(bào)比賽閱讀之星、讀書(shū)標(biāo)兵、書(shū)香班級(jí)評(píng)選。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小作家，極大地豐富了校園生活。36名同學(xué)在手抄報(bào)和征文中獲獎(jiǎng)；16名同學(xué)堅(jiān)持讀書(shū)被評(píng)為讀書(shū)標(biāo)兵。10名同學(xué)被評(píng)為閱讀之星。七1班、七4班、八2班、八3班被評(píng)為書(shū)香班級(jí)。
初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
通過(guò)“讀書(shū)月”活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇四
一、以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事，就應(yīng)很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事就應(yīng)最多，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書(shū)一樣，必須叫好又叫座的一本好書(shū)。
二、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念、一種行為模式、一種習(xí)慣，而要常求突破，要從不一樣角度，正、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題。我們就應(yīng)養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣，對(duì)任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。
三、看過(guò)的書(shū)頗多，很少再回味一遍，重新再來(lái);寫(xiě)過(guò)的報(bào)告、資料也不少，也很少再重新翻開(kāi)研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起?只能意會(huì)不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺(jué)的功夫，也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中，忽略了別人的感受。
四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書(shū)人很會(huì)讀書(shū)，很多學(xué)生光會(huì)讀書(shū)，不會(huì)讀人;只會(huì)做事、不會(huì)做人，個(gè)人過(guò)度重視，忽視;;是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒;能夠和電腦、機(jī)器、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話，卻無(wú)法與人溝通。
從事教育工作，針對(duì)教育問(wèn)題而言，通常也是值得思考的問(wèn)題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究。
一、教師的“要”：
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」，教育則潛移默化。
(二)了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)與協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值決定潛力等等，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、茁壯，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的帶給教養(yǎng)子女的咨詢與方法，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
(三)教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看。
(四)教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)。
(五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表此刻對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知。
二、教師的“不要”：
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
(三)教師不要妄想“教育萬(wàn)能”，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥，有其極限。
(四)教師不要過(guò)分執(zhí)著“立竿見(jiàn)影”，潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng)，身心健康的引導(dǎo)。
(五)教師不要悲觀，要樂(lè)觀以對(duì)，充滿期望與理想。
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出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開(kāi)展了“以書(shū)為友，與書(shū)同行”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的'，層層落實(shí)職責(zé)，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書(shū)籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。
本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了兒童文化與兒童教育、幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)兩本必讀書(shū)目，教師人人參與。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng)，組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。最后，在個(gè)人研讀、小組分享后開(kāi)展全園性交流研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書(shū)意識(shí)，在全體教師間將讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“相互尊重、用心主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。
在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“好書(shū)推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書(shū)信息發(fā)布，交流讀書(shū)體會(huì)，推薦好書(shū)閱讀等活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討，展開(kāi)在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過(guò)活動(dòng)評(píng)選出了書(shū)中“良方利行”抓住教育的契機(jī)不容忽視的安全問(wèn)題等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。
讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構(gòu)建書(shū)香校園起到了用心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，更讓大家在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂(lè)。相信在未來(lái)的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇六
今天下午，班級(jí)舉行了一個(gè)集體日，“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。本次活動(dòng)分為三個(gè)部分：閱讀經(jīng)驗(yàn)交流、詩(shī)歌閱讀和我愛(ài)記憶知識(shí)。
在讀書(shū)心得交流中，很多同學(xué)暢談了自己最近的讀書(shū)心得，從大事國(guó)事、為人處事到身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓下面聽(tīng)的同學(xué)都受益匪淺。為了增加興趣，我們還特意挑選了幾位優(yōu)秀的演講者，給了他們小獎(jiǎng)勵(lì)。
在讀詩(shī)中，兩位同學(xué)用特別的鄉(xiāng)音和飽滿的感情讓我們體會(huì)到了“我讀書(shū)就開(kāi)心”的愉悅心情。
真切感受到暢游在書(shū)海里的快樂(lè)，也讓大家更加熱愛(ài)讀書(shū)！因此博得了大家的陣陣掌聲。
此外，我愛(ài)記知識(shí)這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，大家都很積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地起來(lái)回答問(wèn)題，在輕松愉快的氛圍中，不知不覺(jué)學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也了解到了自己不足的地方，直到了“活到老，學(xué)到老”的道理。
通過(guò)這次的團(tuán)日活動(dòng)，同學(xué)們都更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)對(duì)我們的幫助：它拓寬了我們的眼界，開(kāi)闊了我們的心胸，提升了我們的內(nèi)涵。同時(shí)也更加熱愛(ài)讀書(shū)了。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇七
為了推進(jìn)學(xué)校書(shū)香學(xué)校的建設(shè)，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，也取得了必須的成效。讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，影響也較大。體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
在教研室提出“讀書(shū)月”構(gòu)想時(shí)，王朝興校長(zhǎng)就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(zhǎng)的指示，我們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)就有了信心。
負(fù)責(zé)的是手抄報(bào)的展示，江棟教師負(fù)責(zé)的是優(yōu)秀摘抄的展示，全淑琴副主任負(fù)責(zé)好書(shū)推薦活動(dòng)，都吸引了不少學(xué)生參觀。
本次讀書(shū)月活動(dòng)本來(lái)擬定涉及十多項(xiàng)資料：國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦，“五個(gè)一”讀書(shū)專題班會(huì)，讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比，優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示，好書(shū)推薦，閱讀分享會(huì)，讀書(shū)辯論會(huì)，閱讀競(jìng)賽，名家講壇，讀書(shū)征文競(jìng)賽等。之后因場(chǎng)地和時(shí)間限制，閱讀分享會(huì)只在個(gè)別班舉行，讀書(shū)辯論會(huì)也推遲到適合的機(jī)會(huì)再舉辦，而其他的項(xiàng)目都已完成。
國(guó)旗下詩(shī)歌朗誦是一個(gè)很好的營(yíng)造學(xué)校書(shū)香氛圍的活動(dòng)方式，這幾周在班主任和語(yǔ)文教師的努力下，學(xué)生都能好好背誦。異常是初中和高一年級(jí)，我看到有幾個(gè)班都把詩(shī)歌抄在黑板上，班主任特意強(qiáng)調(diào)，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學(xué)生大聲背誦。這都體現(xiàn)了我們教師的重視。
好書(shū)推薦采用的是臨時(shí)粘貼便利貼的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作業(yè)，所以在展板上貼出的秀的十個(gè)好書(shū)推薦便利貼她的班上就有7個(gè)。
優(yōu)秀摘抄展示自始至終都有不少學(xué)生圍觀。他們細(xì)細(xì)翻閱那些摘抄本，用供給的紙條寫(xiě)下對(duì)摘抄者的贊美和鼓勵(lì)。做得的摘抄是高一（6）班的學(xué)生。如果教師們也能去看看，翻閱一下他們的摘抄，你們也會(huì)十分感慨與感動(dòng)的。
學(xué)科社團(tuán)的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)以采集蓋印的方式引起學(xué)生極大的興趣。每個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人都精心準(zhǔn)備了闖關(guān)題目，團(tuán)委阮湛慧書(shū)記安排的高一（11）班的志愿者十分認(rèn)真盡職盡責(zé)輔助各位社團(tuán)負(fù)責(zé)人，做好場(chǎng)地安排、蓋印、抽獎(jiǎng)的工作。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇八
公司企業(yè)內(nèi)刊xx年度共出版10期，基本完成了企業(yè)內(nèi)刊既定出版任務(wù)，為公司企業(yè)文化建設(shè)貢獻(xiàn)了一份力量。但總結(jié)起來(lái)存在的問(wèn)題很多，亟待解決的細(xì)節(jié)缺陷也不少。茲以以下七點(diǎn)予以初步概括：
一是企業(yè)內(nèi)刊的定位不明確，直接導(dǎo)致了內(nèi)容整體水平不高。內(nèi)刊的定位應(yīng)該是傳達(dá)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)、重點(diǎn)闡釋企業(yè)近期工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)的成效和困難、展現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代文明和管理水平、激發(fā)和表現(xiàn)員工生產(chǎn)生活風(fēng)采，同時(shí)把握行業(yè)內(nèi)和國(guó)家重大政策信息與企業(yè)之間的關(guān)系。
二是企業(yè)內(nèi)刊的工作思路和流程有待進(jìn)一步改進(jìn)。企業(yè)內(nèi)刊的編輯工作多囿于組稿和拼湊，在選題策劃上均著力不多。然而刊物有別于報(bào)紙的最大優(yōu)勢(shì)就在于能夠?qū)⒆钣袃r(jià)值的一個(gè)問(wèn)題的某一方面或者焦點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘，以思想的深度和內(nèi)容的宏大沖淡時(shí)效性的缺失，這一點(diǎn)是一本刊物能否長(zhǎng)期存在并得到普遍關(guān)注的生命線。
公司內(nèi)刊的選題策劃功夫需要主管領(lǐng)導(dǎo)和董事長(zhǎng)的躬親支持，需要花費(fèi)大量的硬件和軟件支撐，同時(shí)，得到的回報(bào)即是收獲了一本內(nèi)刊真正的核心、真正的有價(jià)體和真正的靈魂。還有內(nèi)刊工作流程上上下銜接的問(wèn)題突出，鑒于此，經(jīng)常頻繁的有效溝通和相互支持是不可或缺的。
關(guān)乎企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等核心問(wèn)題必須第一時(shí)間在業(yè)內(nèi)刊上予以深度剖析和刊載，這就牽扯到企業(yè)某些管理透明化的問(wèn)題，也就是管理層與普通員工平等對(duì)話、溝通，尋求相互諒解的優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化建設(shè)的一面，也就是如何發(fā)揮好內(nèi)刊作為溝通高層意志與員工訴求之間的柔性“橋梁”作用，這同樣也是企業(yè)內(nèi)刊的靈魂，是企業(yè)文化的靈魂，更是企業(yè)管理的靈魂。
三是企業(yè)內(nèi)刊面臨的通訊員隊(duì)伍建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)等較棘手的問(wèn)題。重點(diǎn)是加強(qiáng)通訊員隊(duì)伍的整體協(xié)作水平，加深對(duì)企業(yè)內(nèi)刊定位側(cè)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和體悟，全面進(jìn)行消息寫(xiě)作、新聞通訊寫(xiě)作、個(gè)人創(chuàng)作等理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，特別要將學(xué)習(xí)傾向于攝影尤其是新聞攝影的技巧培訓(xùn)與練習(xí)，確認(rèn)長(zhǎng)效溝通對(duì)企業(yè)內(nèi)刊出版編輯工作的整體質(zhì)量和內(nèi)容提升的基礎(chǔ)性作用。
四是企業(yè)內(nèi)刊投稿激勵(lì)措施的商榷和建議。
五是企業(yè)內(nèi)刊外在形式的修正和提升問(wèn)題。
六是企業(yè)內(nèi)刊編輯工作的專業(yè)性問(wèn)題。有必要制定每一期策劃選題及至最后的編輯出版定稿的編審委、編委和通訊員定期會(huì)議研討機(jī)制，集思廣益方能有所作為。企業(yè)內(nèi)刊作用的持續(xù)有效離不開(kāi)每一位員工的大力支持，更離不開(kāi)公司高層管理者的有力擘劃和建設(shè)性指導(dǎo)。
七是企業(yè)內(nèi)刊責(zé)任編輯的職責(zé)和權(quán)限受責(zé)任編輯個(gè)人工作、協(xié)調(diào)和溝通能力的影響，未切實(shí)落到實(shí)處，對(duì)內(nèi)刊的前期選題策劃、約稿征稿及后期的組稿、編輯、編排和出版印刷造成了或多或少的不利影響和少數(shù)負(fù)面評(píng)價(jià)，需要責(zé)任編輯不斷加強(qiáng)自身工作業(yè)務(wù)能力和對(duì)職責(zé)內(nèi)事務(wù)的主動(dòng)性和熱情。
同時(shí)，專職責(zé)任編輯要利用好自己企業(yè)文化專員或主管的工作便利，以員工同企業(yè)關(guān)系這一職責(zé)任務(wù)為切入點(diǎn)廣泛做好員工意見(jiàn)與企業(yè)管理制度之間的雙向反饋互動(dòng)調(diào)查，建立和健全員工與企業(yè)高層管理者之間的上下溝通渠道，在調(diào)查中和渠道內(nèi)尋找企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的內(nèi)刊可采價(jià)值點(diǎn)，為企業(yè)內(nèi)刊質(zhì)量和內(nèi)容的拔高多所助益。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇九
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。
教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書(shū)育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。
常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會(huì)更加完善我得的讀書(shū)機(jī)制，使自己的讀書(shū)活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!
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出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十
俗話說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。閱讀不能決定一個(gè)人的財(cái)富多寡，但可以決定一個(gè)人的談吐氣質(zhì)。一日不讀書(shū)，則面目可憎。根據(jù)我自己之前制定的計(jì)劃，一個(gè)假期已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在是時(shí)候做一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)了。
靜下心來(lái)看書(shū)，真的受益匪淺。讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)其實(shí)不像別的工作總結(jié)那樣，邏輯性和條理性突出，它更是一種個(gè)人心理層面的感受，是一種隱性知識(shí)的獲得。概括起來(lái)，我的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)有以下兩個(gè)方面。
首先是讀書(shū)對(duì)工作的幫助。我從事的是文秘工作，日常工作最主要就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，雖然不是出“手”成章的大師，也勉強(qiáng)稱得上是一個(gè)“筆桿子”。寫(xiě)東西的人，最害怕的就是胸?zé)o點(diǎn)墨，無(wú)從下筆，仿佛醫(yī)生沒(méi)有藥方，戰(zhàn)士沒(méi)有槍炮。通過(guò)閱讀，我獲益良多，特別是對(duì)工作大有裨益。讀專業(yè)的書(shū)，我更加了解文秘崗位的職責(zé)、功能、技術(shù);讀別的書(shū)，我擴(kuò)大了知識(shí)面，經(jīng)濟(jì)、政治、教育、生態(tài)、科技等等方面的知識(shí)，有很大一部分都從書(shū)本得來(lái)。這些知識(shí)雖然雜，表面看起來(lái)與文秘工作八竿子打不著，但在寫(xiě)作的時(shí)候，它的作用就彰顯出來(lái)了，往往會(huì)助你一臂之力，讓你的報(bào)告更加科學(xué)和準(zhǔn)確。
第二是讀書(shū)對(duì)生活的調(diào)劑。書(shū)是人類最偉大的發(fā)明之一，它穿越時(shí)空，給無(wú)數(shù)渴望擺脫平庸、追求上進(jìn)的人帶來(lái)慰藉。工作之余，手捧一卷書(shū)，呷一口清茶，品味詩(shī)意的人生。有了書(shū)籍的陪伴，生活多了一抹美妙的色彩。
學(xué)習(xí)需要總結(jié)，讀書(shū)活動(dòng)也需要總結(jié)。讀書(shū)就是一雙翅膀，帶你飛向更高遠(yuǎn)的天空。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十一
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了,來(lái)到社里也將近一年,從心底感嘆著時(shí)間的匆匆流過(guò)。這一年是我人生轉(zhuǎn)折的一年,從學(xué)校走進(jìn)了社會(huì),從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髡?從剛開(kāi)始離開(kāi)學(xué)校的不適,到現(xiàn)在對(duì)工作的進(jìn)一步熟悉,這期間我經(jīng)歷了很多,努力了很多,收獲了很多。同時(shí)學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,對(duì)編輯工作有了一定的認(rèn)識(shí),這是我人生中是一個(gè)非常難得的階段,我珍惜這個(gè)階段的每一個(gè)過(guò)程。這一年我主要做了一些編輯的基礎(chǔ)工作,一切從校對(duì)開(kāi)始。
入職后先從理論開(kāi)始學(xué)習(xí),通過(guò)看相關(guān)的書(shū)籍對(duì)編輯工作有了一定的理解,同時(shí)也開(kāi)始了校對(duì)的實(shí)踐,《片語(yǔ)悟人生》是我接觸的第一本書(shū),雖然校對(duì)看起來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工作,但是這里面也需要很多的耐心、認(rèn)真和責(zé)任,每一處錯(cuò)誤都必須認(rèn)真的核對(duì),同時(shí)應(yīng)把該處錯(cuò)誤附近的內(nèi)容瀏覽一遍,以免出現(xiàn)其他新的錯(cuò)誤。雖然《片語(yǔ)悟人生》的校對(duì)工作量不大,但那是我校對(duì)的第一本書(shū),所以我做的非常認(rèn)真,也很緊張,惟恐哪里出錯(cuò)。后來(lái)該書(shū)出版,雖然又經(jīng)歷了很多修改,但最終還是得到作者和讀者的認(rèn)可。接下來(lái)的書(shū)就是《灤州歷史文化叢書(shū)》,我做的也是校對(duì)的工作,那里面的錯(cuò)誤比較多,所以審讀老師修改的也比較多,所以我必須非常認(rèn)真的對(duì)待每一處修改的地方,否則就會(huì)出現(xiàn)紕漏,我不想在我的手下出現(xiàn)次品。記得灤州的這套書(shū),有一本最后都是七校稿了,最少的也是六校了,校對(duì),通讀,核對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié),通過(guò)校對(duì)這本書(shū)我了解了有好些字是不與現(xiàn)代一樣的,必須要注意現(xiàn)代電腦上打印不出來(lái)需要拼出來(lái)的字。我們科室的每個(gè)人都為此付出了不少,最終我們的努力沒(méi)有白費(fèi),書(shū)在十月份出來(lái)后得到了廣泛的好評(píng),這可能也就是編輯得到的的榮譽(yù)了吧,自己的書(shū)做的很漂亮,很有價(jià)值,很好,那么心里自然會(huì)興奮不已的啊。
后來(lái)的《花枝繚亂說(shuō)紅樓》更是凝聚了全科室的力量,從與剛開(kāi)始與作者溝通,到最后出片印刷。我做的當(dāng)然也是最基礎(chǔ)的校對(duì)工作,雖然是最基礎(chǔ)的但也是很重要的,我認(rèn)真的核對(duì)著每一處的修改,對(duì)書(shū)眉,對(duì)目錄,對(duì)頁(yè)碼每一個(gè)方面都不可以放過(guò)。通過(guò)這本書(shū)我了解到,校對(duì)必須對(duì)所有的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),一定要確保每一處的正確性。雖然這個(gè)工作很瑣碎,但是必須要認(rèn)真、細(xì)心,多讀多看多學(xué)習(xí)。這本書(shū)也即將出版,我們做的是暢銷(xiāo)書(shū),封面非常漂亮,希望這本書(shū)能大賣(mài)。
最近經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我的基礎(chǔ)編輯技能得到了一定的提高,現(xiàn)在正在看著一本《笑里藏道》,當(dāng)然這是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)好好看這本書(shū)的,雖然這本書(shū)比較麻煩,這是一個(gè)美籍華人寫(xiě)的,并傾向于中國(guó)臺(tái)灣的說(shuō)話習(xí)慣,這里面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很麻煩,尤其是冒號(hào)和引號(hào)的問(wèn)題。處理好這些東西好像不是很容易。最近校對(duì)的書(shū)還有河北省委宣傳部要出的書(shū)《理論20題·20xx》,這本書(shū)基本已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,通過(guò)這本書(shū)我感覺(jué)必須要用好政治用語(yǔ),小心謹(jǐn)慎,不能犯政治錯(cuò)誤。還有一本《從“萬(wàn)歲館”到博物館》,這本書(shū)也是經(jīng)歷坎坷,本來(lái)已經(jīng)被出版局給斃了,說(shuō)是有關(guān)*的書(shū),不能出版,但是經(jīng)過(guò)我們領(lǐng)導(dǎo)和出版局的詳細(xì)交流,出版局終于松口說(shuō)可以將這本書(shū)送新聞出版署審,做一下重大選題備案。我也詳細(xì)的校對(duì)了這本書(shū),感覺(jué)這本書(shū)的歷史價(jià)值還是不容忽視的,他反映了那個(gè)時(shí)代的一種精神,現(xiàn)代人不會(huì)再有的一種精神。這本書(shū)圖片的問(wèn)題較多,最終都解決了,現(xiàn)在正在送往新聞出版署審查,希望這本書(shū)能順利通過(guò)審核,把這部分的歷史重新的展示給大家看。總得看來(lái)我這一年都在校對(duì)中度過(guò),我很珍惜這一階段的鍛煉。
通過(guò)這一階段的歷練,通過(guò)對(duì)資深編輯和審讀專家編輯的書(shū)的認(rèn)真和細(xì)心的核對(duì),我學(xué)習(xí)到很多,記得有句話話說(shuō),當(dāng)你不知道怎么辦時(shí)就看別人怎么辦吧,于是我把在校對(duì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和一些編輯的規(guī)范以及經(jīng)常性會(huì)出的錯(cuò)誤都一一的記下來(lái),爭(zhēng)取以后自己對(duì)文字進(jìn)行編輯時(shí)遇到類似的錯(cuò)誤我都能一眼就看出來(lái)。這一年里還有一項(xiàng)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)很重要的事,從很早就開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)出版資格考試的內(nèi)容,在十月份終于參加了考試,不知道結(jié)果會(huì)怎樣,但是感覺(jué)我努力了,同時(shí)我也明白有時(shí)候理論的東西需要通過(guò)實(shí)踐才能真正的應(yīng)用起來(lái),考試也一樣,考試也是為了讓我有資格擔(dān)當(dāng)責(zé)任編輯,不管過(guò)與不過(guò),我努力了?？荚囘^(guò)后的這兩個(gè)月里我又了解了關(guān)于編輯工作的很多內(nèi)容,通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的還是不一樣的。工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
首先,一直在強(qiáng)調(diào)的書(shū)眉和題目的核對(duì)問(wèn)題,以前不知道每一遍都需要核對(duì)一下這些細(xì)節(jié),后來(lái)才知道在每次修改后都有可能出現(xiàn)問(wèn)題,每次都必須核對(duì)好每一個(gè)細(xì)節(jié)。以后的工作的一定不能出現(xiàn)這樣的失誤。
其次,行動(dòng)力比較差,天天就是坐在辦公桌旁辦公,沒(méi)有走出去的概念,后來(lái)看了一些資深編輯的感悟才明白,編輯現(xiàn)在的工作狀態(tài)必須改變,不應(yīng)該只是案頭編輯,更應(yīng)該走出去,多逛逛書(shū)店,從書(shū)店的各種圖書(shū)中找尋書(shū)的靈感。
再次,就是關(guān)于選題的問(wèn)題,現(xiàn)在根本沒(méi)有形成有關(guān)選題的概念,還需要在這一方面不斷的尋找和挖掘。最后就是寫(xiě)書(shū)評(píng)的問(wèn)題,這方面自己一直不怎么積極,沒(méi)有盡自己的全力去想這方面的內(nèi)容。
下一年度的計(jì)劃,。
首先端正自己的工作態(tài)度,不管任何事情,態(tài)度決定一切,正確的審視自己,把對(duì)工作的態(tài)度放在首位,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入。
其次要自覺(jué)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)習(xí)本崗位有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),多逛書(shū)店,閱讀好的書(shū)籍。多請(qǐng)教同行優(yōu)秀人才,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要,力求把工作做得更好。
其次,爭(zhēng)取在下一年內(nèi)想出一個(gè)合適的選題,打造一本好書(shū)。最后,勤練筆,勤寫(xiě)字,多方面的提升自己。時(shí)間真的如同白駒過(guò)隙,仿佛昨天還在思考著自己該怎樣盡快進(jìn)入工作狀態(tài),今天就做起了年終總結(jié)。
20xx年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,工作中還有許多問(wèn)題需要解決,新的一年又是一個(gè)新的起點(diǎn),我一定加倍努力學(xué)習(xí)更多知識(shí),使自己能有更大的進(jìn)步,為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十二
讀書(shū)，讓我們得以心靜如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。
自開(kāi)展“樂(lè)讀尚學(xué)，書(shū)香長(zhǎng)安”讀書(shū)月活動(dòng)以來(lái)，我能和單位班子成員及干部職工一起積極參加讀書(shū)活動(dòng)，作為一名參與者與組織者，我受益匪淺，并且對(duì)讀書(shū)有了更多的感悟。
作為一名參與者，在本屆“讀書(shū)月”活動(dòng)當(dāng)中，我利用工作之余點(diǎn)滴時(shí)間，通過(guò)閱讀委領(lǐng)導(dǎo)推薦的《舍得》這本書(shū)，使我視野開(kāi)闊，知識(shí)增長(zhǎng)，文化生活活躍。使單位形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且能使我的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力乃至心理素質(zhì)都得到鍛煉和提高。
《舍得》開(kāi)卷明義：舍，看起來(lái)是給別人，實(shí)際上是給自己。給人一句好話，你才能得到別人回你的一句贊美。也就是寧波大學(xué)張沂南老師所說(shuō)的：予人玫瑰，手留余香。
舍，得二字，在如今人的眼里，舍是付出，是投入，得是收獲，是回報(bào)。舍得是一種領(lǐng)悟：有舍才有得，有得必有失；舍得是一種思想境界：舍小我，得大我；舍小家，得大家；舍得是一種大智慧：孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大勢(shì)所趨之后的智慧抉擇。避重就輕就是舍得的體現(xiàn)，舍得的過(guò)程其實(shí)就是人在做的選擇題，去其糟粕取其精華，最終獲得的更多。
我們?cè)诠ぷ骱蜕畈磺笕魏问露挤Q心如意，應(yīng)有所取舍。要學(xué)會(huì)從得到中失去，從失去中獲得；把失去當(dāng)成一種致富哲學(xué)，把上一次失去當(dāng)作下一次得到的起點(diǎn)，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。“得”是一種本事，“舍”是一門(mén)哲學(xué)。沒(méi)有能力的人得不足，沒(méi)有決心的人舍不得。通過(guò)閱讀這本書(shū)，不禁讓人感悟，舍得真誠(chéng)，才能與坦誠(chéng)相待的朋友相遇；舍得大度，才會(huì)讓自己交到更多的朋友；舍得微笑，才能得以回報(bào)一張張笑容的臉；舍得名利，才能靜下心順其自然體味人生悠然自得；舍得安逸，才能聞雞起舞迎向輝煌。
人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的讀書(shū)月活動(dòng)心得體會(huì)5篇。古人云：無(wú)欲則剛。這其實(shí)是一種境界，一種修養(yǎng)。沒(méi)有太多的欲望，就會(huì)活得更加簡(jiǎn)單，更加灑脫，更加自由。在滾滾紅塵中，我要懷一顆平和心，擋住各種誘惑；做一件平常事，學(xué)會(huì)放棄許多；當(dāng)一個(gè)平凡人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活。在得與失之問(wèn)做出正確的選擇；拿起該拿起的，放下該放下的。
出版編輯的個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇十三
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間一年又過(guò)去了,來(lái)到社里也將近一年,從心底感嘆著時(shí)間的匆匆流過(guò)。這一年是我人生轉(zhuǎn)折的一年,從學(xué)校走進(jìn)了社會(huì),從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ髡?從剛開(kāi)始離開(kāi)學(xué)校的不適,到現(xiàn)在對(duì)工作的進(jìn)一步熟悉,這期間我經(jīng)歷了很多,努力了很多,收獲了很多。同時(shí)學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西,對(duì)編輯工作有了一定的認(rèn)識(shí),這是我人生中是一個(gè)非常難得的階段,我珍惜這個(gè)階段的每一個(gè)過(guò)程。這一年我主要做了一些編輯的基礎(chǔ)工作,一切從校對(duì)開(kāi)始。
入職后先從理論開(kāi)始學(xué)習(xí),通過(guò)看相關(guān)的書(shū)籍對(duì)編輯工作有了一定的理解,同時(shí)也開(kāi)始了校對(duì)的實(shí)踐,《片語(yǔ)悟人生》是我接觸的第一本書(shū),雖然校對(duì)看起來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工作,但是這里面也需要很多的耐心、認(rèn)真和責(zé)任,每一處錯(cuò)誤都必須認(rèn)真的核對(duì),同時(shí)應(yīng)把該處錯(cuò)誤附近的內(nèi)容瀏覽一遍,以免出現(xiàn)其他新的錯(cuò)誤。雖然《片語(yǔ)悟人生》的校對(duì)工作量不大,但那是我校對(duì)的第一本書(shū),所以我做的非常認(rèn)真,也很緊張,惟恐哪里出錯(cuò)。后來(lái)該書(shū)出版,雖然又經(jīng)歷了很多修改,但最終還是得到作者和讀者的認(rèn)可。接下來(lái)的書(shū)就是《灤州歷史文化叢書(shū)》,我做的也是校對(duì)的工作,那里面的錯(cuò)誤比較多,所以審讀老師修改的也比較多,所以我必須非常認(rèn)真的對(duì)待每一處修改的地方,否則就會(huì)出現(xiàn)紕漏,我不想在我的手下出現(xiàn)次品。記得灤州的這套書(shū),有一本最后都是七校稿了,最少的也是六校了,校對(duì),通讀,核對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié),通過(guò)校對(duì)這本書(shū)我了解了有好些字是不與現(xiàn)代一樣的,必須要注意現(xiàn)代電腦上打印不出來(lái)需要拼出來(lái)的字。我們科室的每個(gè)人都為此付出了不少,最終我們的努力沒(méi)有白費(fèi),書(shū)在十月份出來(lái)后得到了廣泛的好評(píng),這可能也就是編輯得到的最高的榮譽(yù)了吧,自己的書(shū)做的很漂亮,很有價(jià)值,很好,那么心里自然會(huì)興奮不已的啊。
后來(lái)的《花枝繚亂說(shuō)紅樓》更是凝聚了全科室的力量,從與剛開(kāi)始與作者溝通,到最后出片印刷。我做的當(dāng)然也是最基礎(chǔ)的校對(duì)工作,雖然是最基礎(chǔ)的但也是很重要的,我認(rèn)真的核對(duì)著每一處的修改,對(duì)書(shū)眉,對(duì)目錄,對(duì)頁(yè)碼每一個(gè)方面都不可以放過(guò)。通過(guò)這本書(shū)我了解到,校對(duì)必須對(duì)所有的錯(cuò)誤負(fù)責(zé),一定要確保每一處的正確性。雖然這個(gè)工作很瑣碎,但是必須要認(rèn)真、細(xì)心,多讀多看多學(xué)習(xí)。這本書(shū)也即將出版,我們做的是暢銷(xiāo)書(shū),封面非常漂亮,希望這本書(shū)能大賣(mài)。
最近經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我的基礎(chǔ)編輯技能得到了一定的提高,現(xiàn)在正在看著一本《笑里藏道》,當(dāng)然這是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì),我會(huì)好好看這本書(shū)的,雖然這本書(shū)比較麻煩,這是一個(gè)美籍華人寫(xiě)的,并傾向于中國(guó)臺(tái)灣的說(shuō)話習(xí)慣,這里面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很麻煩,尤其是冒號(hào)和引號(hào)的問(wèn)題。處理好這些東西好像不是很容易。最近校對(duì)的書(shū)還有河北省委宣傳部要出的書(shū)《理論20題·20xx》,這本書(shū)基本已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,通過(guò)這本書(shū)我感覺(jué)必須要用好政治用語(yǔ),小心謹(jǐn)慎,不能犯政治錯(cuò)誤。還有一本《從“萬(wàn)歲館”到博物館》,這本書(shū)也是經(jīng)歷坎坷,本來(lái)已經(jīng)被出版局給斃了,說(shuō)是有關(guān)文化大革命的書(shū),不能出版,但是經(jīng)過(guò)我們領(lǐng)導(dǎo)和出版局的詳細(xì)交流,出版局終于松口說(shuō)可以將這本書(shū)送新聞出版署審,做一下重大選題備案。我也詳細(xì)的校對(duì)了這本書(shū),感覺(jué)這本書(shū)的歷史價(jià)值還是不容忽視的,他反映了那個(gè)時(shí)代的一種精神,現(xiàn)代人不會(huì)再有的一種精神。這本書(shū)圖片的問(wèn)題較多,最終都解決了,現(xiàn)在正在送往新聞出版署審查,希望這本書(shū)能順利通過(guò)審核,把這部分的歷史重新的展示給大家看。總得看來(lái)我這一年都在校對(duì)中度過(guò),我很珍惜這一階段的鍛煉。
通過(guò)這一階段的歷練,通過(guò)對(duì)資深編輯和審讀專家編輯的書(shū)的認(rèn)真和細(xì)心的核對(duì),我學(xué)習(xí)到很多,記得有句話話說(shuō),當(dāng)你不知道怎么辦時(shí)就看別人怎么辦吧,于是我把在校對(duì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和一些編輯的規(guī)范以及經(jīng)常性會(huì)出的錯(cuò)誤都一一的記下來(lái),爭(zhēng)取以后自己對(duì)文字進(jìn)行編輯時(shí)遇到類似的錯(cuò)誤我都能一眼就看出來(lái)。這一年里還有一項(xiàng)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)很重要的事,從很早就開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)出版資格考試的內(nèi)容,在十月份終于參加了考試,不知道結(jié)果會(huì)怎樣,但是感覺(jué)我努力了,同時(shí)我也明白有時(shí)候理論的東西需要通過(guò)實(shí)踐才能真正的應(yīng)用起來(lái),考試也一樣,考試也是為了讓我有資格擔(dān)當(dāng)責(zé)任編輯,不管過(guò)與不過(guò),我努力了?？荚囘^(guò)后的這兩個(gè)月里我又了解了關(guān)于編輯工作的很多內(nèi)容,通過(guò)實(shí)踐得來(lái)的還是不一樣的。工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。
首先,一直在強(qiáng)調(diào)的書(shū)眉和題目的核對(duì)問(wèn)題,以前不知道每一遍都需要核對(duì)一下這些細(xì)節(jié),后來(lái)才知道在每次修改后都有可能出現(xiàn)問(wèn)題,每次都必須核對(duì)好每一個(gè)細(xì)節(jié)。以后的工作的一定不能出現(xiàn)這樣的失誤。
其次,行動(dòng)力比較差,天天就是坐在辦公桌旁辦公,沒(méi)有走出去的概念,后來(lái)看了一些資深編輯的感悟才明白,編輯現(xiàn)在的工作狀態(tài)必須改變,不應(yīng)該只是案頭編輯,更應(yīng)該走出去,多逛逛書(shū)店,從書(shū)店的各種圖書(shū)中找尋書(shū)的靈感。
再次,就是關(guān)于選題的問(wèn)題,現(xiàn)在根本沒(méi)有形成有關(guān)選題的概念,還需要在這一方面不斷的尋找和挖掘。最后就是寫(xiě)書(shū)評(píng)的問(wèn)題,這方面自己一直不怎么積極,沒(méi)有盡自己的全力去想這方面的內(nèi)容。
下一年度的計(jì)劃,。
首先端正自己的工作態(tài)度,不管任何事情,態(tài)度決定一切,正確的審視自己,把對(duì)工作的態(tài)度放在首位,能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,工作投入。
其次要自覺(jué)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)習(xí)本崗位有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),多逛書(shū)店,閱讀好的書(shū)籍。多請(qǐng)教同行優(yōu)秀人才,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),提高業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要,力求把工作做得更好。
其次,爭(zhēng)取在下一年內(nèi)想出一個(gè)合適的選題,打造一本好書(shū)。最后,勤練筆,勤寫(xiě)字,多方面的提升自己。時(shí)間真的如同白駒過(guò)隙,仿佛昨天還在思考著自己該怎樣盡快進(jìn)入工作狀態(tài),今天就做起了年終總結(jié)。
201x年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,工作中還有許多問(wèn)題需要解決,新的一年又是一個(gè)新的起點(diǎn),我一定加倍努力學(xué)習(xí)更多知識(shí),使自己能有更大的進(jìn)步,為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
