每一次總結都是一個機會，讓我們反思自己的所作所為，找到進步的方向。善于總結的人通常注重細節、關注前人的經驗，并勇于創新。在閱讀這些總結范文時，大家可以思考其中的優點和不足之處，以及有哪些可以借鑒和應用到自己的寫作中。

化學試題解析篇一

當你知道x表示的是實驗的單一變量以后，對照組就可能去直接考察了。在對照組與實驗組之間，他們的變量是唯一的，我怎么知道誰是對照?誰是實驗?對于對照組有兩種表示，第一種表示，空白對照一般指的是不做處理的組變，這個處理指的是人為的實驗操作，有這個操作的叫做實驗，沒有的就稱之為對照，舉一個最明顯的例子，比如，一個植物的葉片，把x和y具體化，我要研究的是光照，對于光合作用的影響，當然，光照對于光合的影響，光合作用表示的是因變量的實驗結果，肯定涉及兩個組，一組有光，一組無光，實驗操作一半是正常現象，這時候誰是對照組，誰是實驗組，光照的影響，沒有光的就是對照組，空白的，這樣的話，思維會出現錯誤，很明顯的一個觀察，你要把一個植物葉片分成兩部分，一部分正常，一部分遮光，哪部分是有人為操作的?很明顯，要拿一個擋板，另外的葉片擋起來，反而遮光的是實驗點，不遮光的是對照的。去除棉鈴和不去除棉鈴哪個是對照組，肯定是不做的為對照組。

還有一個是不加x的什么東西，這種情景當中，比如說告訴你，實驗組當中是怎么處理的，對照組應該如何設置?你比如在有一年天津高考當中考[微博]過的，說把這個細菌的一個提取液，給加到石油當中，請問我的對照組應該怎么設置?實驗組是加細菌的提取液到石油里面，研究目的是看細菌能不能分解石油，對照組是不加細菌分解液的石油，這個空仍然看到底是加還是不加，在2010年的北京高考當中，還是生長的題目，浸泡在一定濃度省長性的磷酸鹽緩沖液，這時候我要控制單一變量，只能是生長素的話，對照組怎么寫?可以寫不加生長素的磷酸鹽緩沖液。

最后一個原則，相對比較簡單，重復性原則，不能因為一次性的實驗的結果，得出一個非常準確的結論，重復性指的是，你要對于實驗多次重復，如果一致，結論就成立了，為什么多次重復，答題模板是兩個，應該直接寫這句話，排除實驗結果的偶然性，減少實驗的誤差，排除偶然性，可以保證實驗結果的準確性和科學性。看題目怎么題，一個模板就已經足夠用了。

原則三大原則。重復原則，舉一個例子，教材里面都學過訓練一，每一個濃度對應三個平板，為什么對應三個平板?三個平板意味著做了三個實驗，目的是排除偶然性，必然可以排除偶然，減少誤差。北京卷相對來說比較少見，偶爾見到是給出第一步，第三步，讓你得第二步，除了遺產的實驗題以外，其他的都是三個部分，第一是分組編號，將什么什么樣的實驗材料，平均分成幾組，分別標號，之后做差別處理，因為每個組別的變量是唯一的，不相融的，可以描述為文字部分，甲組怎樣?乙組怎樣，如果出現加入某些試劑的話，重復出現的時候，別忘記兩個字，叫做等量，第一組加a容溶液，等來兩個字，高考當中值一分，千萬注意。最后的觀察記錄，會說最后一步填什么?做了差別處理，控制無關變量，培養出以后，會出現一個實驗結果，把實驗結果記錄出來以后，實驗題的最后一部分，用結果說明結論，大家注意這個詞是很多題目當中的題眼部分，從結果到題目，結論是看不見的，所以是說明的一個理論部分，結論可以用來解釋結果，告訴你怎么填結論?？赡苡^察一個現象，某一個濃度范圍內，生長素用的越多，生根數目會是少量，說明什么?說明后面填的是結論，結論知道的是什么?解釋這個現象，為什么生長素多了以后會怎樣?這就稱之為結論。所以像這種答題模板當中，以后的課堂當中可能會多次的介紹，如果是實驗部分，怎樣進行簡單的分析，怎樣保證你的答案和高考的標準提案，基本上相同，相當于我們可以在平時的復習過程當中，總結類似的答題模板，這樣即可以保證速度，也可以保證準確率。

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化學試題解析篇二

1.一個長方形，如果寬不變，長增加8米，面積增加72平方米，如果長不變，寬減少4米，面積減少48平方米，原長方形的面積是().

考點：長方形、正方形的面積.

分析：用增加的面積除以增加的.長，就是原來的寬，即72÷8=9米;用減少的面積除以減少的寬，就是原來的長，即48÷4=12米，從而利用長方形的面積公式即可求解.

解答：解：72÷8=9(米)。

48÷4=12(米)。

12×9=108(平方米);。

答：長方形的面積是108平方米.

故答案為：108平方米.

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化學試題解析篇三

由于兩個糧倉容量之和是相同的，總共的面粉43+37=80噸也沒有發生變化。

所以，乙糧倉差1-1/2=1/2沒有裝滿，甲糧倉差1-1/3=2/3沒有裝滿。

說明乙糧倉的1/2和甲糧倉的2/3的`容量是相同的。

所以，乙倉庫的容量是甲倉庫的2/3÷1/2=4/3。

所以，甲倉庫的容量是80÷（1+4/3÷2）=48噸。

乙倉庫的容量是48×4/3=64噸。

化學試題解析篇四

解答：

解題思路:從題中“哥哥和弟弟兩人3年后年齡和是27歲”這句話，可以求出哥哥和弟弟今年的年齡和是27-3×2=21(歲)，從“弟弟今年的年齡正好是哥哥和弟弟兩人的年齡差”，即哥哥年齡-弟弟年齡=弟弟年齡?？梢灾栏绺缃衲甑哪挲g是弟弟年齡的2倍，弟弟年齡是哥哥年齡的1/2。

解：弟弟今年的年齡(27-3×2)÷(1+2)=7(歲)。

哥哥今年的年齡7×2=14(歲)。

或(27-3×2)÷(1+1/2)=14(歲)。

14×1/2=7(歲)。

解題思路:把1994年姐姐和妹妹的年齡和看作1倍，那么媽媽1994年就是這樣的4倍。到年過了8年，姐姐妹妹的年齡增加了8×2=16(歲)，要使媽媽年齡仍然是姐姐和妹妹年齡和的4倍，那么媽媽必須增加16×4=64(歲),而實際只增加8歲。現在少增加64-8=56(歲)，就少了2002年姐姐和妹妹這時的年齡和56÷2=28(歲)，也求出了2002年媽媽的年齡。

(16×4-8)÷(4-2)=28(歲)。

媽媽的年齡28×2=56(歲)。

化學試題解析篇五

結構化面試考試中，常見的有五種題型，分別是綜合分析、組織管理、人際關系、情境應變、自我認知，其中綜合分析題型是最難的一種題型，也是考核考生素質最全面的題型。正是因為綜合分析題難，所以很容易將優秀的考生和一般的考生分出來，所以綜合分析一直是國考必考以及?？嫉目荚囶}型。

在考官評分考核表中，對于綜合分析題型是這樣定義的：對事物能從宏觀方面進行總體考慮；對事物能從微觀方面對其各個組成部分予以考慮；能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協調組合。

所以，綜合分析主要考核的是考生分析問題和解決問題的能力，而在答題過程中常用的方法就是辯證的思維，既要有宏觀的把握，還要有微觀的深入，如此，才可以將一個綜合分析題進行了初步的挖掘，形成一個基本的框架，而要將題答好，還需要有理有據，由淺及深，由點及面。正所謂，答出來容易，答好卻很難！

綜合分析題型包羅萬象，側重的要點也各有不同，下面中公教育專家從綜合分析常見的分類入手對綜合分析題型進行深入講解。

一、熱點縱橫

此種題型主要是涵蓋了近一兩年來國內發生的熱門話題，而這些話題往往與當今的國家政策或者方針有著密切的聯系。如刷漆政績、土地換社保、包容性增長、我-爸-是-李-剛等等，這些熱點都是國家公務員考試面試前一年的熱點話題，中公教育專家建議考生平時關注時事熱點，多閱讀人民網、新華網或者收看新聞聯播，這樣就會對此類事件有個大致的了解，從而對于答題的切題點和拓展面有一個系統的把握。

熱點縱橫分兩個方面，分別是公共政策和社會現象。

1、公共政策

這是國家公務員面試的考試重點，對于大政方針的理解和把握是做好稱職公務員的前提，如果不能理解往往會導致答題內容的淺薄，這直接決定了次面試的成敗。

公共政策的題目，主要是涉及近一年來國家對于民生、管理體制、經濟發展、文化弘揚等各方面的內容。此類題型有個基本規律，稱之為“兩個凡是”——凡是中央政府的決策，往往是支持的；凡是地方政府的決策，往往是辨證的，請記住，是“往往”，并不是“絕對”。所以，中公教育專家提醒廣大考生在答題過程中，對于中央的政策，更多的側重于意義和實施方面；對于地方的決策，更多的側重于改進和完善的方面。這樣就避免了破題的偏頗。

而內容上面的充實，更多的需要考生平時加強對時事政治的關注，對于一些重要的政策或者言論要適當的記憶，有理有據，才能在此種題型中脫穎而出。

例題：

1、我們取消了五一長假，增加了清明節這樣的假期，你對此有什么看法？

2、胡-錦-濤提出了，不動搖、不懈怠、不折騰，聯系實際回答一下。

2、社會現象

社會現象是較為容易的題型，所考核內容在平時的新聞或者生活中都會涉及到，并且也很好理解并進行判斷。

對于此種題型，考生需要明確自己的角色定位，參加國家公務員考試，其立場和對待問題的看法則不同于考生思維或者旁觀者的角度，而需要建立從國家的立場上思考問題的習慣，站在人民的利益一方看待問題，從國家的角度解決問題，從大局的一面否定不利的一面。

另外，切忌對于社會現象的一味支持或者反對，此種題型往往是要辯證的看待的，辯證就需要對于問題全面的進行分析，并且突出重點，即要有“兩分法”還得需要“重點論”。

例題：

二、哲理寓意

哲理寓意類算是綜合分析題中難度較大的題型，與前面所述題型不同，哲理寓意類的題目，題干的設定就有一定的難度，要么是哲理故事、要么是真人真事、要么是名言俗語，需要命題人通曉題干的內涵，把握考核的'重點，從而設定好題目，更好的考核考生的素質。

所以，哲理寓意類題目，審清題目是非常關鍵的一步，題目審對了，那么方向也就把握好了，答題內容不會出現大的偏差；如果題目審錯了，即便答題內容多么精彩，都不會給予高分。

透過現象挖掘本質是哲理寓意類題目解答完美的關鍵方法。

1、事例故事

事例故事類考題，往往在題干中列舉一個發人深省的例子，引起考生的思考，這是對考生思辨能力的考核，更側重于考生對于問題的“透過現象深入本質”的能力。

事例主要指的是真人真事，故事主要指的是哲理寓言。

事例故事類是?？碱}型，需要考生具備較高的閱讀能力，尤其是抽象思維，從現象中挖掘本質，一方面需要考生能明確題目考核的重點，從而保障破題的準確性，另一方面還考核考生的知識儲備能力，在答題過程中往往會由一個故事或者哲理內容引發到另外一個主題，需要考生長期的知識積累，并且需要形成正確的思維方式。

例題：

1、數學上1＋1=2，但在生活中很多時候1＋1不等于2。對此你怎么看。

3、一只螃蟹很容易從籠子里爬出來，但一群螃蟹就不容易爬出來，你怎么看？

2、名言俗語

此種題型相對于上一種題型而言更加的難以解答，也常常是考生無法入手的題型，但是這種題型卻是國家公務員面試中必考的一種題型。

這種題型主要有兩大類，一類是古代的名言警句，如“‘德不孤，必有鄰’，你對此有何看法？”，此類題型往往較難，但是有關基本的規律就是，被考的名言警句往往是中央高-官引用的，所以，抓住這一點，考生就有了準備的針對性；另一類是現代的哲理名言，這類題型由于通俗易懂，較為簡單。此類題型往往結合了時事熱點，如下面的例一；還有可能是近代的領導人的發言，如例三；還有一些是外國名人的名言警句，如“拿破侖曾經說過‘不想當的士兵不是好士兵’，對此，你怎么看”。

例題：

1、嫦娥衛星發射圓滿成功。但記者向工程師祝賀成功時候，工程師說：“別人感冒我吃藥?！睂Υ苏務勀愕目捶?。

2、性格決定成敗。對此談談你的看法。

總而言之，題型的分類是為了將題目更好的進行區別，但是，從2015年中央國家機關面試開始，更多的面試題不再單純的是某種特定的題型，而更多的是幾種題型的綜合，要么是五大題型之間的融合，要么是某種題型里小類的融合，所以，中公教育專家提醒廣大考生，知識的學習要有體系性，更需要學員靈活的掌握，把握各種題型的關系，綜合的考量，靈活的使用，才是給力的學習方法和態度。

(1)一天晚上，帕瓦羅蒂想睡覺，傳來了隔壁得小孩的哭聲，并被連續幾小時宏亮的哭聲吵得睡不著。后來他發現，小孩子之所以能長時間大聲哭是因為在哭到嗓門快破時能收回來，他想自己經常唱一個小時得歌就經常累得不行，是不是可以改進唱歌方法，象小孩一樣長時間的唱歌，最后他終于成為一個歌唱家。請結合這個故事談談你的看法。

化學試題解析篇六

解：設丙缸酒精溶液的重量為x千克，則乙缸為(50-x)千克.

50×48%+(50-x)×62.5%+x×(2/3)。

=100×56%，

解得：x=18，

所以丙缸中純酒精含量是18×(2/3)。

=12(千克).

答：丙缸中純酒精的量是12千克.

化學試題解析篇七

面對考試，相信大家選擇的做法都是題海戰術。駕駛員考試網認為，在題海戰術的同時也希望學員們掌握這些題目的規律。今天，本站小編就與大家分享幾道常見的科目一交規考試題。

1、機動車在車道減少的路口、路段，遇前方機動車停車排隊等候或緩慢行駛時，應當每車道()依次交替駛入車道減少后的路段。

a、一輛b、兩輛c、三輛d、緩慢。

3、機動車超車后()。

a、在與被超車拉開必要的安全距離后，開右轉向燈、駛回原車道。

b、要迅速駛回原車道。

c、在駛回原車道后減速行駛。

d、開啟右轉向燈，迅速駛回原車道后減速行駛。

這一題考的是超車方面的知識，在日常生活中，我們經常會看到超車的現象。根據平時的觀察會發現，在超車后司機會看一下后視鏡，然后再行駛一段距離后回到原車道，所以，很快就選出所要的答案，即為a。(正確答案：a)。

2、車輛突然發生側翻時的錯誤做法是()。

a、雙手緊握轉向盤。

b、雙腳鉤住踏板。

c、背部緊靠座椅靠背。

d、開啟車門跳車。

這一題考察的是大家遇到突發狀況時的應急處理能力。從四個選項來看，只有選項d，是比較危險的。因為發生側翻，首先應該將自己穩住，然后再在車輛停住時再找機會脫身。(正確答案：d)。

重慶：科目二合格率35%左右。

重慶市小車科目二的考試在江津區雙?？紙鲞M行，合格率非常低，一上午考了240余名考生，合格僅80余人，僅有35%左右?？紙鲐撠熑吮硎荆酝暮细衤识荚?0%以上，這個情況確實偏低。

寶雞：科目一通過率僅10.6%。

陜西寶雞舉行新交規施行后首次大規模駕考，在參加科目一考試的329人中，僅僅35人過關，通過率只有10.6%。學員紛紛感嘆考題比以前難，要想過關，就必須踏踏實實學習交通安全知識。更新后的考題內容與之前題庫大相徑庭，圖表大量增加，死記硬背以前的題庫根本過不了。

珠海：502人考科目一35人合格。

新交規實施后，考駕照更難了，尤其是科目一，6日起考訓場開始進行新交規實施后的首次考試，連續兩日來共502人參考科目一，但僅有35人通過，通過率不足7%。

南昌：考駕照者無一通過。

北京:理論考試合格率下降30%。

據北京市交管部門負責人介紹，“史上最嚴交規”實施以來，北京共有3000余名學員參加考試，其中科目一考試合格率44%，同比下降30個百分點;科目二考試合格率48%，同比下降10個百分點;科目三實際道路考試合格率69%，與往年基本持平，新增的安全文明駕駛常識考試合格率為70%。

化學試題解析篇八

應聘職位：軟件工程師。

6.為舊金山市設計一個緊急疏散方案。

7.時鐘的指針一天內總共會重合多少次?

8.闡釋“死牛肉”的意義所在。

應聘職位：軟件工程師。

9.一個人開車來到旅館，變得一無所有。究竟發生了什么事情?

應聘職位：軟件工程師。

10.你想知道好友鮑勃是否有你正確的電話號碼，但又不能直接問他。你必須在卡片上留言，讓伊芙將卡片較交給鮑勃。除了問題以外，你還應該在卡片上寫什么，才能既確保鮑勃能看懂留言，又使伊芙看不出卡片上寫有你的電話號碼。

應聘職位：軟件工程師。

應聘職位：工程經理。

13.你在一幢100層高的大樓中，給了你兩個雞蛋。雞蛋有時非常易碎，有時又異常堅韌。這意味著，如果在第1層扔下雞蛋，雞蛋或許會碎裂，而如果是從第100層扔下雞蛋，雞蛋或許安然無恙。這兩只雞蛋一模一樣。你需要計算出，最高從哪層樓扔下時，雞蛋不會碎。問題是，你需要扔多少次雞蛋才能算出該樓層。整個過程中，你只允許打碎兩個雞蛋。

14.向你8歲的侄子或外甥解釋什么是數據庫，只能用三個句子。

化學試題解析篇九

理論考試中總有那么幾道題讓你反反復復的出錯，下面看小編收集的這些題目你能做對幾道!

1、駕駛機動車跨越雙實線行駛屬于什么行為?

a、違章行為。

b、違法行為。

c、過失行為。

d、違規行為。

答案：b。

分析：駕駛機動車跨越雙實線行駛屬于違法行為，容易發生交通事故?，F在沒有違規，都叫違法了。

2、這個標志的含義是提醒車輛駕駛人前方有很強的側向風。

答案：對。

分析：注意橫風，這種標志會出現在一些風口或是寬闊的地段,提醒駕駛員前方會有較強側風。

3、機動車在高速公路上遇前方交通受阻時，應當跟隨前車順序排隊，并立即開啟危險報警閃光燈，防止追尾。

答案：對。

分析：危險報警閃光燈，通常稱為雙閃，是一種提醒其他車輛與行人注意本車發生了特殊情況的信號燈。

在科目一考試之前都有為期五天的理論學習，抓住這幾天的學習老師會將科目一和科目四中的試題進行詳細的講解和歸類，聽課的過程中應做好生疏試題和易混淆試題的筆記，建議歸類做好筆記，容易牢記和查閱。

如果我們在手機或電腦上下載了相關駕考軟件，小編教大家一種辦法就是先按章節練習，再隨機練習，然后查找錯題本聯系，最后模擬考試練習。再練習的過程中可以直接記住答案，那么在答題的過程中就只查找正確答案，簡單實用。

科目一是在一千多道題中隨機抽取100道試題，每題一分總共100分;科目四是在九百多道題中隨機50道，每道兩分總共也是100分，兩科都是90分算合格作答時間為45分鐘。在考試的過程中其實45分鐘的時間是完全夠得，所以考試時不要慌張。

在做題的過程中一定要把試題讀清楚，尤其是判斷題看是選擇正確的還是錯誤的，不要相互混淆這樣就太冤枉了。在做選題時如果不知道答案就用排除法，排除錯誤的然后在選擇可能性大的，千萬不要隨便蒙一個。

在科目四中含有多選題，這時注意要把所有答案一個不漏的選擇上，要不然這道題也是不得分的。對于一些看圖作答的試題首先先把圖片分析清楚在選擇答案，防止漏選和錯選認真細心方能通過。

在考試的過程中按照對應的座位做好，首先核對下自己的信息是否正確，如果不正確及時舉手聯系監考人員。做題的過程中選擇一個答案后出現卡頓現象時千萬不要亂點，否則會跳過好幾道題，這時應該等一等待卡頓消失在繼續作答，比較嚴重時就應該聯系考官。

化學試題解析篇十

分析：這是比較寬泛的問題，它給求職者提供了表明熱情和挑戰欲的機會。對這個問題的回答，將為面試人判斷求職者是否有足夠的動力和自信心提供關鍵信息。

錯誤回答：我不知道。我擅長做很多事情。如果我能得到并且決定接受這份工作，我確信自己可以把它做得相當好，因為我過去一直都很成功。

點評：盡管這種回答表面上可以接受，但是它在幾個方面有欠缺。首先，語言無力。“擅長做很多事情”、“相當好”之類的話，都無法反映你的進取心，而如果不能表現出足夠的進取心，你就很難進入最好的企業。另外，將過去做過的所有事情同現在的職位聯系起來，意味著求職者對這一特定職位沒有足夠的成功欲望和熱情。

正確回答：從我的經歷來看，這是我的職業生涯中最適合自己的一份工作。幾年來，我一直在研究這個領域，也關注著貴公司，我一直希望能有這樣的面試機會。我擁有必備的技能（簡單講述一個故事加以說明），確實能做好這份工作。

點評：這是一個很有說服力的回答。首先，它告訴面試人，這個求職者擁有足夠的技能和知識來完成這項工作，他所講述的故事反映出了他的工作技能，也印證了他最初的論斷。然后，求職者表示出“做好這份工作”的愿望，證明了他對這份工作具有熱情和進取心。

問題2：你最大的長處和弱點分別是什么？這些長處和弱點對你的業績會有怎樣的影響？

分析：這個問題的著眼點并不在于你是否能認真看待自己的長處或正確認識自己的弱點，而是從整體上表現出你的價值觀和對自身的看法。

錯誤回答：我實在找不出自己有什么特別突出的方面，我的技能非常廣泛。至于弱點，我想，如果某個項目時間拖得太久，我可能會感到厭倦。

點評：這種回答的最大問題是，求職者實際上拒絕回答問題的第一部分。對第二部分的回答則顯示出求職者可能對工作缺乏熱情?；趯Φ谝粋€問題的.回答，求職者很難再對后面的問題做出令人滿意的回答。

正確回答：我最大的優點就是理性思維高度發達，能夠從一片混亂中整理出頭緒來。我最大的弱點是，對那些沒有秩序感的人，可能缺乏足夠的耐心。我相信我的組織才能可以幫助企業更快地實現目標，有時候，我處理復雜問題的能力也能影響我的同事。

點評：這個回答做到了“一箭三雕”。首先，它確實表明了求職者的最大長處。其次，它所表達的弱點實際上很容易被理解為長處。最后，它指出了這個求職者的長處對企業和其他員工的好處。

化學試題解析篇十一

南開中學數學老師何秋燕表示，今年中考數學試題難度適中，基礎題、中檔題、較難題的分值比例按照6：3：1進行設置，數學試題由易到難，文圖并茂，表述直觀，有利于學生的解答。

重慶育才中學初三年級數學備課組長曾中君表示，今年是數學實施新課標后的第一年中考，試題緊扣新課程標準和2015年重慶市中考考試說明，難度適中，題量、題型和分值和去年保持一致，但是具體到部分試題就有創新之處，特別是解答題。同時本套中考試題，也對學生的基礎知識、基本數學的思想方法等做了很好的考查。

“本次解答題很大亮點的是23題，這是重慶近幾年來第一次考查閱讀理解?！痹芯f，本次考查的是一個新的.定義——和諧數，考生需要根據定義自己總結出和諧數的特征，然后結合已有知識進行解答，考查了學生應用新知識能力，劃歸與轉換的基本思想。

比如，第4題“抗日神劇”漫畫創設情境于學生的家庭生活，呈現了生活中對歪曲歷史、低俗、雷人文藝作品的擔憂和抵制。在另外一題中，則要求考生回答“朋友圈中的‘殺熟’侵犯了消費者的哪些權利?”“在朋友圈買東西怎樣才能避免被‘殺熟’?”

重慶57中歷史老師周泉表示，今年中考歷史試卷整體結構與往年一致，沒有偏題、怪題。但也出現了很多亮點，比如，以材料分析的形式，考查漢武帝調整鹽鐵政策、中國經濟體制改革、蘇聯經濟建設，啟發學生經濟制度的制定，需根據現實與時俱進，不斷改革創新。

值得一提的是，此次試題重視文化內容的考查，今年加強了對文化史內容的考查，在選擇題、填圖題、材料題、簡答題中均有體現，有利于促使學生樹立民族自豪感、增強文化自信。

此外，試題也關注熱點，關注家鄉，突出重慶與世界之間的聯系，比如以每年6月5日重慶大轟炸紀念日防空警報長鳴為背景，考查“六五”大隧道慘案，把重慶放在世界反法西斯戰爭的大視野中，讓學生認識到重慶在二戰中的世界地位和中華民族對世界反法西斯戰爭勝利的貢獻。

化學試題解析篇十二

1、下列各項中，不符合資產會計要素定義的是()。

a.發出商品。

b.生產成本。

c.籌建期間發生的開辦費。

d.尚待加工的半成品。

2、以下事項中，不屬于企業收入的是()。

a.銷售商品所取得的收入。

b.提供勞務所取得的收入。

c.出售無形資產取得的凈收益。

d.出售投資性房地產取得的收入。

3、下列做法中，不違背會計信息質量可比性要求的是()。

a.投資性房地產的后續計量由公允價值模式改為成本模式。

b.因預計發生年度虧損，將以前年度計提的無形資產減值準備全部予以轉回。

c.因專利申請成功，將已計入前期損益的研究與開發費用轉為無形資產的成本。

4、會計核算上將以融資租賃方式租入的資產視為企業的資產所反映的會計信息質量要求的是()。

a.實質重于形式。

b.謹慎性。

c.相關性。

d.及時性。

5、下列各項會計信息質量要求中，對相關性和可靠性起著制約作用的是()。

a.及時性。

b.謹慎性。

c.重要性。

d.實質重于形式。

6、根據資產定義，下列各項中不屬于資產特征的是()。

a.資產是企業擁有或控制的經濟資源。

b.資產預期會給企業帶來未來經濟利益。

c.資產是由企業過去交易或事項形成的。

d.資產能夠可靠地計量。

出自 www.cdxkw.cn

7、在歷史成本計量下，下列表述中，錯誤的是()。

a.負債按預期需要償還的現金或現金等價物的折現金額計量。

b.負債按因承擔現時義務的合同金額計量。

c.資產按購買時支付的現金或現金等價物的金額計量。

d.資產按購置資產時所付出的對價的公允價值計量。

二、多項選擇題。

1、下列各項資產、負債中，應當采用公允價值進行后續計量的有()。

a.持有以備出售的商品。

b.為交易目的持有的5年期債券。

c.遠期外匯合同形成的衍生金融負債。

d.實施以現金結算的股份支付計劃形成的應付職工薪酬。

2、下列各項關于資產期末計量的表述中，正確的有()。

a.固定資產按照市場價格計量。

b.持有至到期投資按照市場價格計量。

c.交易性金融資產按照公允價值計量。

d.存貨按照成本與可變現凈值孰低計量。

e.應收款項按照賬面價值與其預計未來現金流量現值孰低計量。

3、下列各項中，體現會計信息質量的謹慎性要求的有()。

a.因本年實現利潤遠超過預算，對所有固定資產大量計提減值準備。

b.符合條件的或有應付金額確認為預計負債。

c.對投資性房地產計提減值準備。

d.將長期借款利息予以資本化。

4、下列各項中，屬于應計入損益的利得的有()。

a.處置固定資產產生的凈收益。

b.重組債務形成的債務重組收益。

c.持有可供出售金融資產公允價值增加額。

d.對聯營企業投資的初始投資成本小于應享有投資時聯營企業凈資產公允價值份額的差額。

5、下列各項中，屬于利得的有()。

a.出租投資性房地產收取的租金。

b.投資者的出資額大于其在被投資單位注冊資本中所占份額的金額。

c.處置固定資產產生的凈收益。

d.持有可供出售金融資產因公允價值變動產生的'收益。

e.以現金清償債務形成的債務重組收益。

答案及解析。

1【答案】c。

【解析】選項c，預期不會給企業帶來經濟利益，不屬于企業的資產。

2【答案】c。

【解析】出售無形資產取得的凈收益不屬于日?；顒?，不屬于收入。

3【答案】d。

【解析】選項a、b和c的會計處理不符合會計準則的規定，因此違背會計信息質量可比性要求。

4【答案】a。

【解析】對融資租入的固定資產，從法律形式上，該資產屬于出租人的資產;從經濟實質上，承租人對該資產能夠實施控制，所以承租人將以融資租賃方式租入的資產視為企業的資產進行核算和管理。

5【答案】a。

【解析】會計信息的價值在于幫助所有者或者其他方面做出經濟決策，具有時效性。即使是可靠、相關的會計信息，如果不及時提供，就失去了時效性，對于使用者的效率就大大降低，甚至不再具有實際意義。

6【答案】d。

【解析】資產具有以下幾個方面的特征：(1)資產應為企業擁有或者控制的資源;(2)資產預期會給企業帶來經濟利益;(3)資產是由企業過去的交易或者事項形成的。

7【答案】a。

【解析】歷史成本計量下，資產按照其購置時支付的現金或者現金等價物的金額，或者按照購置資產時所付出的對價的公允價值計量;負債按照因承擔現時義務而實際收到的款項或者資產的金額，或者承擔現時義務的合同金額，或者按照日常活動中為償還負債預期需要支付的現金或者現金等價物的金額計量。選項a不正確。

二、多項選擇題。

1【答案】bcd。

【解析】存貨按照成本與可變現凈值進行期末計量，不采用公允價值，選項a錯誤;為交易目的而持有的債券屬于交易性金融資產核算的范圍，后續計量采用公允價值，選項b正確;遠期外匯合同形成的衍生金融負債屬于交易性金融負債，后續計量采用公允價值，選項c正確;實施以現金結算的股份支付計劃形成的應付職工薪酬，按照股價的公允價值為基礎確定，選項d正確。

2【答案】cd。

【解析】固定資產按照歷史成本計量，選項a不正確;持有至到期投資按照攤余成本計量，選項b不正確;應收款項減值準備在持有期間可以轉回，選項e錯誤。

3【答案】bc。

【解析】選項a屬于濫用會計政策，與謹慎性要求無關;選項d不符合謹慎性要求。

4【答案】abd。

【解析】選項c，持有可供出售金融資產公允價值增加額計入資本公積(其他資本公積)，屬于直接計入所有者權益的利得。

5【答案】cde。

【解析】出租投資性房地產收取的租金屬于日?；顒?利得與投資者投入資本無關。

化學試題解析篇十三

按照考試大綱的規定，教育學原理部分共100分，在占總分值的1/3。在題型和分值分布上08年預計與相比沒有變化，估計今后這一比例也將維持不變。教育學原理是整個教育學考研統考中的重頭戲，在整個教育學科教學及教育學科體系中，它構成了教育理論的基礎部分。由此在教育學考研的統考中，給予教育學原理分值為總分值的三分之一，是理所當然的。

分析07年教育學考研真題，10個單項選擇題共20分，2個辨析題共20分，兩個簡答題共30分，一個論述題30分，客觀題部分所占分值為20分，主觀題部分所占的分值為80分，共100分。從考試的內容來看客觀題注重考察學生的教育學基礎知識和基礎原理，辨析題注重考察學生的綜合分析和運用教育學原理知識的能力，在作答辨析題和論述題部分時不僅要運用到教育學原理的基礎知識和理論還應涉及到中外教育史、教育心理學、教育科研方法等相關知識，它側重考察考生全方位運用教育學知識能力。據此，從07年真題分析來看，且08年考綱在考試內容的比例上未作變化，而考試中心又對07年考卷非常滿意，因而08年考試也必將在考試內容的分配上遵循07年考試的精神及08年考綱的原則。

二、08年考綱與07年考綱的比較分析。

就教育學原理部分來說，08年考綱中是較之其他三部分內容變動最大的一部分。如第二節“教育及其產生與發展”中增加了對“教育的功能”的理解。第三節“教育與社會發展”的首要位置增加了“教育與社會關系的主要理論”。第五節標題增加了“培養目標”及“關于教育目標的主要理論”。第七節“課程”中的課程編制部分，特別增加了“泰勒原理”。等等，較之刪除的部分相比，今年新增的考點更加注重知識的涵蓋面和實踐運用的適用性。

08大綱在教育學原理部分中變動較大的當屬對07大綱知識點的整合與修正了。茲對變化部分作簡要分析如下：

(一)措辭變為更加精練準確，考察知識更側重應用和理解。

從新大綱的文字表述特點來看更為精練、更為明確，易于考生把握?？疾熘R更側重了應用和理解，而不是簡單的對知識的死記硬背，大家可發現，去年要求掌握的概念、詞源、含義等今年不作要求了，這就是一個信號：即考察的東西不再是簡單的背誦，會在記憶的基礎上有一定的理解。雖然定義、含義之類的東西有的不作要求了，但是大家還是要注意理解，因為不對概念加以理解是難以把握整體內容的。因此去掉了對對各個教育學名詞的概念定義的要求，而明確指出應掌握某全面具體的教育學原理知識。如第一節教育學概述中由去年的“教育學的歷史與未來”改為“教育學的產生與發展”；第二節的標題由去年“教育及其產生與發展”；教育的概念明確的提出了內涵和外延；第五節的主要變化有“教育目的確立的依據”、“全面發展教育的構成”。

(二)重新調整原有的結構，內容更體現出綜合化的特點。

新大綱從歸類的特點來看，更側重知識的全盤理解和融會貫通。新大綱對知識歸類更為嚴密，體現出嚴謹性。除在文字方面有一定的變化，要求達到表達精確的目的之外，要求考生掌握的內容也發生了一些變化。今年大綱對考察內容重新進行了分類和編排，在縱向上去掉了一些細節性的概念重點突出了主要的理論觀點，同時在橫向上擴大了教育學知識的擴散范圍。這種變化的背后所體現的意義在于不僅只是一些教育學的具體的問題，而更為注重要求考生從宏觀方面把握教育學發展的脈絡。同時大家在復習的時候要注意把知識之間串聯起來。大家在復習中能夠發現，教育學原理中間穿插進不少教育史的知識，而教育心理學中也融合了不少教育學原理和教育史的知識，教育研究方法與教育史的聯系也比較大，把四部分知識綜合起來復習在07年的考題也體現出了教育部考試中心出題的這一意圖。因而，在復習的過程中，要發揮自己的潛能對知識進行綜合化處理，這樣才能在考試的時候發揮出高水平，應付高難度的題目。如：第四節標題由“教育與人的身心發展”改為“教育與人的發展”：第一部分由“人的身心發展及其規律”改為“特點及其對教育的制約”；第二部分由直接討論遺傳環境轉向增加先討論“關于影響人的身心發展因素的主要觀點”在這些觀點基礎之上再分析遺傳與環境對個體發展的影響和制約。這部分內容既涉及到教育學原理的.教育與個體、社會發展，再進一步挖掘會發現在對人的身心發展這部分可以運用教育心理的的知識來理解其背后的科學性；那再從教育史方面來析我們可以搜集整理出在中外教育的歷史上有哪些教育學家，哪些教育理論觀點已經提出并論證了教育與人、社會發展的關系；從教育科研方法的角度來看，我們可以總結出前人的工作中是運用哪種研究方法對教育與人、社會發展關系進行分析研究的，以此我們完整的將這一部分內容進行綜合了復習，同時也充分顯示出了教育學原理在教育學統考中所占的重要地位，因此大家不能輕視。

(三)更注重時代性與教育實踐的考察。

新大綱在去年教育內容、教育思想的基礎上體現出教育的時代性的特點，在內容上新增了教育實踐這一部分，特別是對一些教育思想家的教育理論、教育思想進行分析、論述的時候，增加了要求考生以此來分析當前社會的教育現象和教育問題，對其教育實踐的考察。因此大家在了解掌握教育思想的同時，要密切關注其進行的教育實踐活動的背景、原因、特點、及結果，并能學會用這些自身總結的分析當前社會的世界和我國的教育現象和教育問題。在復習這部分內容時，要能夠根據教育活動的例子或文獻，進行對其思想的提煉，特別是要對文獻進行分析、概括時，要吃透并對其思想的理解要達到思想與行動的一致，才能正確領悟文意。如：第七節課程總體內容改動較大，就是今年考綱這一新變化的重要體現。它更為注重考察課程的實際運用的適用性，與其相關知識及與教學的聯系。如只考察“課程的定義，課程與教學的關系”，課程的理論及主要流派只考察三個最主要的課程理論流派。強調“課程的編制”的“泰勒原理”，編制中強調的課程的計劃及其與教材的銜接。在課程改革方面，要求考生根據教育學史上已有的課程改革幾次大的運動進行其思想的提煉、分析和批判，分析不同的時代背景下課程改革的影響因素，原因、特點、適用范圍以及效果等。同時，要能學以致用的為我國正在進行的新一輪課程改革建設提出一些好的想法和建議。

三、08年考點綜合分析、考試題型預測及復習對策。

如前所述，08年教育學原理考試范圍變動較大，在前面第二部分我們相適的分析了08年考綱的一些變化，需要考生必須對這一新考查范圍所規定的內容能夠全面、系統地加以復習掌握，切忌顧此失彼，厚此薄彼。下面以新增考點為重要，對每個知識點的具體情況作一分析。

(一)教育概述：共三個知識點，該部分內容將會以選擇題的形式進行考查。該部分大家在復習時不需花費太多的功夫，而只需將其中的基本概念如“教育學的研究對象”、“教育學的研究任務”具體是什么和教育學產生發展標志性事件記住即可。這部分內容大致會以單項選擇題的形式出現。

(二)教育及其產生與發展：共五個部分內容。其中新增兩知識點：第二個知識點增加了對“教育的功能”的理解。今年大綱則把重點轉向了全面考查教育的功能，建議大家識記教育功能和三對功能的概念。第五個知識“教育發展”是今年中國教育史部分的教育起源新加入到其中的。其余三個知識點較為重要的是“教育的概念”、“教育的結構”、“教育的本質”，其中多以單項選擇題出現，“教育的本質”部分可能會結合一些時事以辨析題形式出現。

(三)教育與社會發展：共四個知識點。新增了“教。

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化學試題解析篇十四

2016年監理員考試馬上就開始嘍，下面小編先為大家分享最新監理員綜合試題及答案，希望對大家考試有幫助!祝大家考試順利!

答：(1)有利于提高建設工程投資決策科學化水平;

(2)有利于規范工程建設參與各方的建設行為;

(3)有利于促使承包單位保證工程質量和使用安全;

(4)有利于實現建設工程投資效益最大化。

答：(1)在專業監理工程師的指導下開展現場監理工作;

(4)參加對進場材料、構配件、設備的檢驗，并做好記錄;

(5)復核或從施工現場直接獲取工程計量的'有關數據，并簽署原始憑證;

(7)督促承包單位報送監理報表，并檢驗其真實性、準確性、完整性;

(10)填寫監理人員日記及有關的監理記錄。

答：(1)為投標人提供一個公開、公平、公正的競爭環境;

(2)是計價和詢標、評價的基礎;

(3)為施工過程中支付工程進度款提供依據;

(4)為辦理工程結算、竣工結算及工程索賠提供重要依據;

(5)設有標底價格的招標工程，招標人利用工程量清單編制標底價格，供評標時參考。

答：(1)項目監理規劃指導項目監理機構全面開展監理工作;

(2)項目監理規劃是政府建設監理主管部門對監理單位監督管理的依據

(3)是建設單位確認監理單位履行合同的主要依據;

(4)是監理單位內部考核的依據和重要的存檔資料。

答：(1)費用索賠的程序、時限符合施工合同的有關規定;

(2)費用索賠申報文件的格式與內容符合要求;

(3)費用索賠申報材料、資料真實、齊全，手續完備;

(4)申請費用索賠的理由充分、正確，在施工合同上有依據;

(5)索賠金額計算原則與方法合理、合法。

答：國家標準《建設工程項目管理規范》(gb/t50326-2006)將建設工程項目管理的主要內容歸結為“十三項管理”，即：項目范圍管理、項目合同管理、項目采購管理、項目進度管理、項目質量管理、項目職業健康安全管理、項目環境管理、項目成本管理、項目資源管理、項目信息管理、項目風險管理、項目溝通管理、項目收尾管理。

化學試題解析篇十五

試題注重對學生基礎知識的考查。試題立足主干知識，以重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史線索和歷史主題等作為主要內容，體現學科知識的基本結構框架。

例題參考。

考查重要的歷史人物有第11題，概括蔡倫、張仲景華佗、祖沖之的科技成就。第19題，考查兩彈一星功勛獎章的獲得者是鄧稼先。材料分析題32題第1問，考查了孔子、張騫、玄奘與鄭和的游歷及成就。

考查歷史事件的有第6題，考查貞觀之治和開元盛世所處的時代。第14題考查新文化運動，17題考查三大戰役等等。31題第2問，考查了十月革命與五四運動。

考查歷史線索和歷史主題的有第7題，考查遼、宋、夏、金朝代的演變以及時代特點。第12題，以國土的割讓為線索，考查近代以來民族危機不斷加深的過程。

歷史基礎知識的考查，考慮到不同層面的學生都能夠有所發揮，都能夠思考和回答，還有一些開放性和選擇性的題目，學生不同的知識儲備會有不同的選擇。33題第問、34題第4問、33題第4問，是開放性的，學生要結合自身，從不同角度說明。

化學試題解析篇十六

2018年北京中考歷史試題通過融入正確的世界觀、人生觀、價值觀理念，啟迪學生成為國家和社會發展需要的人才。

例題參考。

第11題，創設了中國古代文明系列明信片設計的情境，將蔡倫、張仲景、華佗、祖沖之等歷史人物的成就與貢獻進行綜合考察;第19題，一枚熠熠閃光的“兩彈一星功勛獎章”把學生帶回了那個熱血澎湃的年代，鄧稼先的光輝形象仿佛猶在眼前。學生做題的過程也是情感升華、認識深化的過程。

第34題圍繞華夏文明的精彩印記——北京中軸線，創設了學生實踐考察的情境。學生在作答的過程中，會再一次深深感受到明清北京城的壯美，感受到北京日新月異的發展。從而激勵學生不斷發展自我，成為國家和社會發展需要的人才。

化學試題解析篇十七

第一題：

答案：

這一題引發了不少爭議，不過我們發現，這一題的解答步驟如下：

1、假設一共用10對夫妻，每對夫妻有一個孩子，男女比例相等。(共有10個孩子，5男5女);2、生女孩的5對夫妻又生了5個孩子，男女比例相等。(共有15個孩子，男女兒童都是7.5個);3、生女孩的2.5對夫妻又生了2.5個孩子，男女比例相等。(共有17.5個孩子，男女兒童都是8.75個);4、因此，男女比例是1:1。

第二題：

多少只高爾夫球才能填滿一輛校車?

解析：

通過這道題，谷歌希望測試出求職者是否有能力判斷出解決問題的關鍵。

網友的答案：

我想，一輛標準大小的校車約有8英尺寬、6英尺高、20英尺長――我能知道這些數字完全是因為我曾經無數次被堵在校車后面。

據此估算，一輛校車的容積約為960立方英尺，也就是160萬立方英寸。一個高爾夫球的半徑約為0.85英寸，我認為一個高爾夫球的體積約為2.6立方英寸。

用校車的容積除以高爾夫球的體積，得到的結果是66萬。不過，由于校車里面還有座位等等各種東西，而且高爾夫球的形狀使得不同的球之間會有不少空隙。我的最終估算結果是50萬。這聽起來有些荒唐。如果我直接猜的話，我給出的答案肯定是10萬以下，不過我相信我的數學水平。

當然，如果這里的校車是小布什當年坐過的那種，結果還要除以2，差不多是25萬個。

第三題：

讓你清洗西雅圖所有的玻璃窗，你的報價是多少?

答案：

這一題我們可以玩點花招，我們的答案是“每扇窗10美元”。

第四題：

全世界共有多少名鋼琴調音師?

答案：

我們的回答是“要看市場情況。如果鋼琴需要每周調音一次，每次調音需要1個小時，且每個調音師每周工作40個小時。我們認為每40臺鋼琴就需要一名調音師?！?/p>

這個問題又被稱為“費米問題”(fermiproblem)。費米提出的問題是“在芝加哥有多少鋼琴調音師”。一個典型的答案是包括一系列估算數據的乘法。如果估計正確，就能得到正確答案。比如我們采用如下假設：

芝加哥約有500萬人居住;。

平均每個家庭有2人;大約有1/20的家庭有定期調音的鋼琴;平均每臺鋼琴每年調音一次;每個調音師調整一臺鋼琴需要2小時;每個調音師每天工作8小時、每周5天、每年50周。

通過這些假設我們可以計算出每年在芝加哥需要調音的鋼琴數量是：

平均每個調音師每年能調整的鋼琴數量是：

(50周/年)×(5天/周)×(8小時/天)/(1架鋼琴/2小時)=1000。

芝加哥的調音師數量是：

第五題：

馬路上的井蓋為什么是圓的?

答案：

圓形的井蓋在任何角度都不會掉下去。

第六題：

一天之中，時鐘的時針和分鐘會重合幾次?

答案：

22次。

重合的時間點分別是：上午，12:00、1:05、2:11、3:16、4:22、5:27、6:33、7:38、8:44、9:49、10:55;下午12:00、1:05、2:11、3:16、4:22、5:27、6:33、7:38、8:44、9:49、10:55。

第七題：

你需要確認朋友鮑勃是否有你正確的電話號碼，但不能直接問他。你須在一張卡片上寫下這個問題，然后交給愛娃，由愛娃把卡片交給鮑勃，再轉告你答案。除了在卡片上寫下這個問題外，你還必須怎樣寫，才能確保鮑勃在給出答案的同時，不讓愛娃知道你的電話號碼?(職位：軟件工程師)。

答案：

既然只需要核對鮑勃手中的號碼是否正確，你只需要讓他在某個特定的時刻給你打電話，如果他沒打過來的話，就能確認他沒有你的號碼。

第八題：

答案：

將黃金平均分給最有權勢的51%的船員。

第九題：

答案：

從八個球中取出六個，在天平兩邊各放三個。如果平衡，把剩下的兩個球分別放在天平兩邊，就能找出較重的球。如果不平衡，較重的球就在天平下沉的一邊，從這三個當中取出兩個稱量，若不平衡，下沉的一邊較重，若平衡，剩下的就是較重的球。

第十題：

答案：

14次。從14樓丟下第一顆雞蛋，如果破碎了就逐層往下試驗，共需14次。如果沒有破碎，往上走13層;在27樓第二次丟下第一顆雞蛋，如果碎了，換第二顆雞蛋往上走12曾測試，若仍沒碎，往上走12層試驗第一顆雞蛋;以此類推，直到走到第99層。如果雞蛋要到100層高度落下才會破碎，總共需要14次嘗試。

化學試題解析篇十八

谷歌面試題詳解1.請寫出一個整數乘法的算法挑戰：這是一個相當開放性的問題，設計初衷是看看工程師是否會定義參數。編程語言是什么?是匯編語言嗎?是：那么你得白手起家開發出一套基本運算來。否則的話：那就簡單了，只需將數字套進去即可，因為大部分語言均支持數學運算。2.合并兩個排序鏈表挑戰：這類問題是google面試問題的一個共同趨勢：找出解決問題的有效辦法。合并兩條鏈表是一般會在鏈表之間發生“沖突”(因為它們各自有特定的次序，而你的合并會把次序搞亂)你必須找出一種算法快速消除那些沖突。3.給出一組區間(以秒計)，讓你找出重疊的部分挑戰：google一般也會要你解決一堆數學問題。這些設計的意圖是讓工程師對問題進行有效的思考，而不是僅僅知道如何對每個問題進行編碼。此處的問題會要你實現一個聰明的數學技巧。