總結是對時間的一種規劃和安排，它有助于我們合理利用時間并取得更好的成果。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？總結是梳理思路、總結經驗的好方法。寫總結可以幫助我們反思過去，展望未來。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家搜集了一些精選總結案例，供大家參考學習。
學生行為規范的總結篇一
良好的行為習慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們應善于抓住一日生活的各個環節。譬如，孩子良好的衛生習慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養成的，文明禮貌習慣是孩子在待人接物的過程中培養的，愛學習的習慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習慣是在自我服務和為他人服務的過程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說的，教育就是習慣的培養。當然，作為老師應嚴格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養孩子養成良好的衛生習慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。
培養孩子良好的行為習慣，就要把孩子本來不自覺的行為，轉化為有意識的自覺行動。做為老師要細微地觀察孩子，了解孩子身心發展的規律，根據孩子的特點確定培養目標，并善于抓住教育時機，調動孩子的積極性、主動性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉化。
良好的習慣要經過不斷的重復。反復地實踐才能養成。所以要堅持要求，日積月累孩子的大腦神經活動才能形成“定型”。這時孩子做起來會感到輕松、自然、舒服、愉快，主動地去做，慢慢形成了習慣。反之，他會感到緊張、壓抑、難受不愿意去做，自然很難形成習慣。
這就意味著相同的信息重復地轉入孩子的大腦，容易使孩子形成神經聯系，良好的習慣就容易養成。如果一個老師對孩子要求嚴格而另一個放縱，或者施教者今天嚴格，明天放松。幼兒園培養孩子好的習慣父母不堅持，都是難以形成良好的習慣的。
孩子喜歡受人鼓勵、夸獎，如果總是換來批評、受指責，他情感上接受不了，會產生逆反心理。不良情緒會產生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時受了環境的影響也有想改正的愿望，希望得到老師的表揚，但做起來要費很大的力氣。因為不良的行為往往會不自覺地表現出來，而好的行為則要十分自覺，必須克制自己的需求，這種抑制力要經過自身的努力才能實現。這時孩子往往表現的不會那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對他的想法給以鼓勵、支持再加以耐心的誘導和啟發并堅持下去，良好的行為就會逐漸養成。
總之，幼兒時期，良好的行為習慣易于塑造，不良的行為易于糾正。行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工作者，必須重視對幼兒良好行為習慣的培養。把培養孩子良好的習慣當成一件關系孩子健康成長和社會進步、振興民族的大事來抓。
學生行為規范的總結篇二
本學期在我區教育局養成教育實施方案的指導下，依據我校實際情況制定并實施我校養成教育實施方案。下面將我校的養成教育工作總結如下：
組長：
組員：
我們分擔任務落實到人，每月召開養成教育工作會議。先后制定了我校的養成教育管理實施方案、養成教育評價標準，完善了實驗小學學生養成教育測評單。要求全體任課教師根據學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養成教育計劃。
（一）擴大宣傳面，樹立養成良好習慣的觀念。
1、抓養成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育，落實《小學生日常行為規范》就會事半功倍，良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學習“十個好習慣”、研讀《養成教育實施方案》及《養成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2、內外一致，養成教育和家庭教育相結合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養成教育要求學生校內外一個樣，必須與家庭教育密切結合。我校通過家長會把養成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質，在本學期我校召開的一次以養成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。
1、每月一次的學生行為規范評價，每學期一次綜合測評，以《小學生日常行為規范》要求人，以規范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結合的評議方法，讓學生心中有規范，心中有目標，逐步養成良好的行為習慣，同學與同學之間可以互相督促，相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養成也納入了一項，讓養成教育深入人心。
2、加強管理，促養成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制，一方面充分發揮學生的效能，另一方面極大的激發學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發現典型、糾正違規現象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監督崗相結合。為調動師生參與常規管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據，有效地調動了師生的積極性，促進血良好習慣的養成。
3、學科教學與養成教育整合，讓養成教育成為全方位的教育。
課堂是學校教育的主陣地，為促進養成教育與各學科的整合，開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況，促進了學生課堂學習常規的養成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
（一）培養學生寫好字的習慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養學生的寫字能力。”“要加強寫字教學，指導學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。”讓學生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。學校規定每天學生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據本班學生的實際，針對學生不同的書寫水平，結合學校的教學目標和練字要求，制定本班學生練字的要求和目標。
（二）培養學生良好計算習慣。
1、大力宣傳培養良好計算能力的重要意義和作用。帶領全體教師會上學習我校“學生良好計算習慣養成計劃”，引導教師從細微處抓起，不斷提高學生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對“潛能生”的關注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數學教學，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數學教育——培養學生良好的計算能力。
2、采取措施，注意訓練，提高學生計算能力。我校規定每節數學課前學生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動，在這8分鐘內是學生完成規定時間內的計算題。各班主任根據本班學生的實際，針對學生不同的情況，制定適合本班學生的計算練習，增強學生的計算興趣。
（三）我校的辦學特色是：讀經典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經典刊物供學生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動，每周二節閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學校閱覽室對學生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續努力，不斷創新，為學生良好習慣的養成創造良好的氛圍！
學生行為規范的總結篇三
本學期，學校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養成教育為突破口，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，效果良好。現總結如下：
一、以身立教，師德垂范。
學高為師，德高為范。在貫徹落實“規范”中我們首先注重教師隊伍建設，發揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優勢互補，形成“規范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。
二、把學生良好行為規范“養成教育”作為學校德育工作的主陣地。
（一）、構建得力的領導機構，加強教師規范引領作用。
1、領導小組成員經常深入各年級組，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。
教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后面，與學生一起高唱國歌，按時值勤，護導護送按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。
（二）、我校組織的各類傳統活動、主題活動，始終把對學生的行為規范的養成教育作為教育的主線。
三、做好典型事例的表揚與批評活動。
1、在開展一日常規訓練活動，政教處充分發揮晨會、廣播、宣傳窗、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什么為榮，什么為辱的意識。開展“四不、五節約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀；倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對于在活動中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時地開展表揚與批評。
2、注重養成教育，強化行規訓練力度中職生良好的行為習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進行訓練和教育。
3、訓練目標細化、具體化各班則由班主任與學生一起根據本年級本班的實際，對照《學校行為規范教育分層目標》制定班級目標及每周教育重點，有計劃、分階段地落實行規教育內容。這樣使目標更細化，使內容更具體，要求更明確，這樣的訓練，操作性強，學生更易接受。如：對學生進行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級細化成具體要求，如，一年級做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準備好下節課的學習用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據這些要求制定一張表格，午會課上教師對這幾條反復抓、反復講，同時讓學生根據自己的行為對照評價，自我衡量，認識到哪些做到了，哪些還需努力。我們發現通過一個階段的`訓練，學生的文明休息得到很大的提高。
四、學校、家庭、社會配合開展行為規范養成教育。
學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行為規范的內容和要求，通過家長學校或家長會、致家長信等形式向家長宣傳，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行為。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。
五、養成教育系統化、經常化。
學生行為規范是一個反復抓，抓反復的過程。我們努力發揮午會課的陣地作用，經常性，有針對性地開展行為規范教育訓練。一方面，學校分層次細化行為規范教育要點，劃分為對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、體鍛衛生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。每個課目有不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統目標。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規范薄弱環節，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開展學校德育工作。
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
學生行為規范的總結篇四
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學生總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高學生自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對學生現在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發現它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
最近，我們又反復學習了《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，還學習討論了“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，深深地體會到我們正處在人生的花季，知榮明恥，辨明是非，向善去惡，對我們今后的成才發展至關重要。我們應該努力做到以下幾個方面：
一、胸懷祖國，心系人民，樹立遠大志向。我們在祖國和人民的呵護下成長，應當立志回報祖國，服務人民。要以對祖國最真摯的情感，自覺把個人理想和祖國的前途命運緊密聯系起來，時刻維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學做起，樹立服務他人、奉獻社會的意識，使自己的言行有益于他人、有益于學校、有益于社會。
二、勤奮學習，追求真知，培養科學精神。學習是我們成長的最大動力，科學是我們打開未來之門的金鑰匙。每一個有理想的中學生都應當把寶貴的時間投入到探求知識奧秘當中，把美好的時光用于攀登科學的高峰，勤學博習，修身利行，崇尚科學，抵制迷信，弘揚文明，克服愚昧，努力掌握各種有益知識和勞動技能，不斷提高自身科學文化素質。
三、樂于助人，善于合作，增強集體觀念。人字的結構就是相互支撐，每一個人的進步都離不開他人的幫助。有了長輩的關愛，我們得以健康地成長;有了老師的啟蒙，我們找到了人生的航標;有了同學的幫助，我們懂得了友情的珍貴。送人玫瑰，手有余香。每一個中學生都應當認識到集體的力量，培養團隊精神，團結同學，善于合作，與人為善，特別是熱情關心和幫助身邊有困難的同學，在幫助他人中收獲快樂。
四、遵紀守法，崇尚節儉，弘揚傳統美德。和諧社會離不開法律和道德，任何一個公民都必須恪守法律的約束和道德的規范。對于成長中的我們，養成良好的行為習慣比什么都更為重要。我們中學生應當認真學習法律知識，增強法制觀念，做到知法守法，并自覺遵守中學生守則、中學生行為規范。我們的所食所用都是父母勞動的成果，都是社會創造的財富，對于我們中學生，特別要注重養成節儉的習慣，崇尚節約，反對浪費，在生活上不追求奢侈和攀比，努力以良好的品行、優異的成績回報父母，回饋社會。
同學們，《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》以及社會主義榮辱觀是我們明辨是非、善惡、美丑的標桿。讓我們攜起手來，從自身做起，從日常生活做起，把學習的收獲落實到行動上，在促進精神文明、構建和諧校園、和諧社會的實踐中展現當代中學生的良好形象!
學生行為規范的總結篇五
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆。
規章制度。
來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
首先我在開學初制定了活動考核細則。經過幾周來活動的開展和總結，我對班級學生的情況比較了解，因此在制定細則的時候，我依據學生普遍存在的問題和學校的《學生一日常規》，從上課、上操、上學、下課、集會、放學六方面做了明確的規定。并且，在班級對學生詳細地逐條講解，要求學生每一條都牢記心中。
要使學生養成良好的行為規范，關鍵在于平時的教育與督促。所以，平時我一旦發現有學生行為不良，馬上對其指出，要求其改正。并且建立了班級日志，請負責的學生記錄下來，作為考核的依據。同時，我也充分發揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時，協助老師共同管理好同學。早自習的時候，我安排班長負責維持秩序，帶領大家進行早讀，大部分學生都能在班長的帶領下進行學習。
在衛生方面，除了我平時反復強調外，值日組長起了很大的作用，負責好一日三掃，由于組長的負責和學生的共同努力，本學期班級在衛生方面比上學期有所進步，特別是放學前的值日，同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學發現班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報，這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現反復，我就利用每天晨會課的時間，根據班級日志的記載與我的發現，對前一天的優點和存在的問題向學生一一反饋，甚至是別的班級學生中出現的違紀現象，我也提出來，給學生打好預防針，使學生有則改之，無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生，專門進行了行為偏差生的轉化工作，重點對班級的、等進行著重教育與強化，必要時，與家長取得聯系，共同努力，一學期下來，已收到了明顯的效果。
為提高學生的積極性，班級開展“爭做小小達標生”的活動，在教墻壁上貼上反饋表。根據班級日志里的記錄情況，一周一小評，一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現所不足之處提出意見。規定：凡是一周內沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵；一月內得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生；一學期沒有發現違紀行為的學生，就被評為本學期優秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比，在一周中哪個同學受到老師的表揚最多，他就可以被評為“一周小明星”。
一學期下來，班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善，當然，也出現了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養學生的行為規范。
國有國法，家有家規"，作為一名合格的中學生除了要遵守學校的規章制度外，更應該遵守《中學生日常行為規范》。
古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從身邊的每一件小事做起，尊師守紀，尊老愛幼，盡自身的最大努力做到《規范》中要求的所有項目。
《中學生行為規范守則》從多個方面要求我們這新一代的中學生們，它不僅在我們的本職工作——學習，這一領域有著詳細的規范和要求，更是以發展的眼光關注個人道德修養的完善。將自己的日常行為與《守則》上的要求一一對照，覺得自己在有些方面做得不錯，同時也發現自己仍有許多方面做得不足，仍待改善的。
《守則》中有這樣的要求“關心集體，維護集體榮譽，善于合作，樂于助人，熱心公益勞動。”我覺得自己有時候會只顧自己學習上的是而不夠熱心參加班級里的活動，對班級里的事不怎么主動，沒有出到自己的一份力。我覺得“人是社會的人”而班級就是一個小社會，在通過參與班級工作的過程中其實也是一個實踐自己的機會。我會在今后的學習生活中積極投入到力所能及的各項事情。
在“勤于思考，勇于探索”這方面我也是需進一步努力的。我常常只是將老師的筆記抄好，“只知其然”但卻“不知其所以然”。
學生行為規范的總結篇六
l、維護國家榮譽。尊敬國旗、國徽，會唱國歌。升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。唱國歌時要精神飽滿、正確、流暢、聲音洪亮。要認真參加升旗儀式。
2、穿戴整潔、得體、樸素大方。上學佩戴校徽，團員應戴團徽，少先隊員應戴紅領巾或隊章，隊干部應戴隊長標志。提倡穿校服。頭發干凈整潔，不燙發、不染發、不化妝、不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、平等待人，與人為善。尊重他人人格、宗教信仰和民族風俗習慣。會自我介紹和表達自己的想法。同學之間互相尊重，團結互助，真誠相待。交談注意場合，態度友善、謙恭禮讓、講普通話，使用“請”、“你早”、“你好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌用語。不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，不打架、不罵人、不說臟話、不叫侮辱性綽號。男女同學正常交往，自尊自重，有矛盾多作自我批評。
4、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。進校第一次見到教職工，要主動行禮、致意或問候。路遇教職工要微笑致意問候。
5、上下課要起立向老師鞠躬或問好。發言要先舉手示意，上課遲到要說“報告”，得到老師允許才進教室。上課時未經老師同意，不得隨意調動座位或離開教室。下課請老師或來賓先行。上課要積極思考，主動發言、提問。
6、進入教師辦公室應先輕輕敲門或說“報告”，征得老師同意才可進入。進入后，落落大方，不私自翻動辦公室物品;離開辦公室時要把椅子放回原處，并向老師道別。
7、坐正立直，行走穩健，舉止文雅端莊。會微笑、點頭、鞠躬、握手、招手、鼓掌、雙手遞送和接受物品等禮儀。
8、對待來客，熱情大方，主動問候，微笑致意，起立迎送。
9、騎車者校內要下車推行，并將自行車停放在指定的位置。
lo、不在教室和樓道內追逐喧嘩。上下樓梯靠右走。進人圖書館、閱覽室、各種專用教室、宿舍保持安靜。
11、未經允許，不進入他人宿舍，不動用他人物品，不看他人信件和日記。不隨意打斷別人的講話、打擾他人學習、工作和休息。求助他人應致謝，妨礙他人要道歉。
12、借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。拾到東西要設法及時歸還失主或交給老師。
13、誠實守信，言行一致，不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改，答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還并致意道謝。
14、尊重教職員工，虛心接受教導和幫助，說話要親切、輕聲;敢于和善于發表自己的意見。
15、參加校內各種集會要準時、有序、守紀。參加和觀摩演出、比賽要熱情、適時、適度鼓掌致意。
16、上課前，根據學科要求準備好學習用品。預備鈴響迅速進教室安靜入座，回憶預、復習內容。
17、上課要坐姿端正，專心聽講，積極思維。要積極回答老師的提問，認真參加教學討論。發揚創造、開拓精神，勇于提出問題，善于發表自己的見解。
18、要按各學科作業規范的要求獨立完成，字跡端正，簿本整潔。
19、測驗、考試、考核要自覺遵守考場規則，對違反考場規則的行為要及時匯報，幫助糾正。
20、學會準確使用學具和工具書。遵守學校實驗室、電腦房、語音室、勞技房、健身房等實驗、操作的使用規則。
21、積極認真上好自修課和活動課，發揮創造性思維，自覺約束自己、管理自己，不影響同學學習。
22、注意用眼衛生，讀寫姿勢端正，保持“一拳”、“一尺”、“一寸”距離。每天堅持做眼保健操，動作正確、到位。
23、認真做好值日生和校園保潔工作，保持教室和校園環境整潔優美。愛護校舍和各種公物。不朝黑板、門窗、墻壁、課桌、布告欄等處扔球、踢球、涂抹和刻畫。不攀摘花木，不踐踏學校綠化場地。愛惜學校圖書館、閱覽室的書報雜志，并按時歸還。遵守宿舍和食堂的制度，節約糧食，節約水電，服從管理。愛惜簿本、文具等學習用品。
24、積極參加團隊活動和學校、班級組織的社會實踐活動、文體活動。不看、不傳有色情、兇殺、暴力、封建迷信等內容不健康的書刊雜志和音像制品。不參加吸煙、吸毒、販毒、賭博、迷信和不安全的活動。
25。正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。學會心理自我調適和向他人求助的方法。
在家做個好孩子。
l、尊重長輩、尊重父母，能用尊稱稱呼長輩，見到父母長輩早起問早，離家道別，回家問好，臨睡請安。學會使用不同時間和場合的問候語。
2、父母或長輩生日，要以適當的方式慶賀，表示敬老的心意。父母長輩生病時應勤問、勤侍、勤體貼，為長輩做好力所能及的慰撫工作。
3、自尊自重，遵從長輩的意見和教導，不提不合理要求，不私拿長輩的財物。向長輩提意見要實事求是，要有禮貌，注意場合和方式，不耍脾氣，不頂撞。做錯事要勇于承認，積極改正，學會自我批評。經常與父母、監護人交流生活、學習、思想情況。
4、客人來訪應熱情大方地接待，主動問候、請坐，雙手敬茶遞物，說話面對客人，聲音和諧，不插嘴，不亂動，客人告辭時要起身相送。對待長輩和年長體弱者，還要扶下樓或走出樓至平坦路面，再與之道別。
5、用餐應先請客人或長輩就座。家中設宴待客，應熱情招呼客人，請長輩先動筷，主動敬菜。餐畢應道“請慢用”，再遞清潔毛巾和餐巾紙給客人。
6、鄰里之間應團結友愛，互相關心，互相招呼，處事要寬容大方，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事，不影響鄰里正常生活。嚴于律己，不為區區小事斤斤計較。鄰里有困難時主動關心幫助。
7、主動打掃公共場所，保持環境整潔。幫助社區做些力所能及的好事，特別要關心孤寡老人、獨居老人、殘疾人和來滬青少年。
8、不亂串鄰居家門，不隨便翻閱、動用他人信件、日記等物品，借用物品及時歸還。
9、父母長輩外出要主動照看門戶，注意家庭的安全，對素不相識的來客不要貿然接待。掌握防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等安全知識。學會正確使用家用電器、煤氣、液化氣知識，注意節約用水、用電、用煤氣。如遇不測，及時報警。正確使用各種緊急電話號碼和公共服務電話。
10、合理使用電話，正確選擇適當的通話時間，使用禮貌用語，交談熱情友好，簡單扼要。
1l、培養良好的'網絡道德，遵守網絡安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
12、生活有規律、按時作息、珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。
13、培養高尚情趣，每天讀報或收聽時事廣播、電視，閱讀有益于身心健康的書刊，不看色情、兇殺、迷信書刊、影視片，不唱不健康歌曲，不參加封建迷信和賭博活動。
14、要及時整理床鋪和衣著用品，培養打掃和保持居室整潔衛生的習慣。
15、飯前便后要洗手。不偏食，不挑食，不暴飲暴食，不剩飯菜，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物。
16、學會煮飯和燒家常菜。主動承擔整理房間、洗衣、打掃衛生，管理自留農田、飼養牲口等家務勞動。
17、定時參加打掃樓道、庭院等力所能及的公益勞動。
18、生活儉樸，勤儉節約，不亂花錢，不與他人攀比，不趕時髦。、
19、關心、照顧幼小兒童和兄弟姐妹及殘疾人。
20、邀同學來家學習或參加有益于身心健康的娛樂活動，事先應得到雙方家長的許可。串門互訪碰到同學的家長、親友或同學的弟妹等，應熱情招呼。未經父母同意不得在外住宿或留宿同學朋友。
在社會做個好公民。
1、遵守國家法律，不做法律禁止的事。不參加各種名目的非法組織和非法活動。
2、尊敬解放軍，尊老愛幼，尊重婦女，待人熱情，謙讓助人，舉止文明，不打架、不罵人，不說粗話和臟話，不叫綽號。
3、遇到外賓，以禮相待，不卑不亢，不受利誘，不失人格，保守國家機密。掌握中學生英語交際禮貌用語。
4、尊重外地人，遇到問路，態度和氣，耐心細致，用普通話認真指引。被問到不了解的情況時，應向對方表示歉意。
5、問詢時，要熱情、禮貌地稱呼對方。可根據對方的年齡和性別來選擇合適的稱呼。得到指點或回答了你提出的問題后，應真誠地表示謝意。
6、遵守公共秩序，乘公共車、船，依次排隊，不爭先恐后。上車主動購票，見到老、弱、病、殘、孕婦和師長主動讓座，并幫助照顧上下車。不坐超載和不規范車輛。
7、衣著整潔，儀表大方，不穿背心、拖鞋進出公共場所。
8、買票、購物有秩序，會用尊稱招呼、道謝。
9、參加社會活動要遵守公共場所規章制度，準時、有序。觀看演出和比賽，保持安靜，不遲到，不中途離場，不隨便走動，不吃帶有殼有聲的瓜果、食品。演出、比賽結束，要鼓掌致意，做文明觀眾。請演員或運動員等人簽名，一定要注意禮貌，要在征得他人同意時，才能讓演員或運動員給自己簽名留念，簽名后，應當即表示感謝，致以敬意。
10、參觀文化遺跡、展覽會等場所要遵守場規，不喧嘩，不打鬧。愛護公共設施和公物，不隨意觸摸展品、亂涂亂畫刻。瞻仰烈士陵墓要肅穆。
1l、在圖書館看書要安靜，借閱書刊要愛惜，按時歸還。損壞圖書要主動道歉、賠償。
12、遵守交通法規，尊重交通警察和執勤人員，聽從指揮和勸導。過馬路走橫道線，不亂穿馬路、紅燈，不翻越護欄桿，不在馬路上、橋上和交通場所踢球、戲耍、打鬧。注意交通安全。
13、騎自行車靠右，行慢車道。不違章騎車帶人、追逐游戲;不亂穿紅燈、亂停放自行車。
14、看到老、幼、病、殘、孕婦、師長主動讓路，對老人、小孩、盲人過馬路主動攙扶。
15、見義勇為，對違反社會公德的行為主動勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
16、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
17、嚴格遵守“七不”規范，維護公共環境衛生，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔廢棄物，不把果皮紙屑扔出窗外、樓外，不在規定禁止區域燃放鞭炮，保持環境整潔。增強環保意識，做好垃圾分類處理。
18、認真參加社區活動，積極主動參加社會服務、公益勞動和志愿者活動。主動為社會、為鄰居、為他人做好事。以實際行動創建文明樓、文明村、文明街，文明社區和五好家庭。.
19、保護綠化環境，愛護花草樹木，不攀摘花木，不踐踏草地，保護有益動物，不打鳥，不掏鳥窩，不捕捉青蛙等有益動物，保護生態環境。
20、珍惜勞動成果，愛護莊稼，不踐踏農田、破壞莊稼。
2l、培養健康情趣、提高鑒賞能力，不進營業性舞廳、電子游戲機房(規定時間除外)、酒吧和音樂茶座等不適宜學生活動的場所。
22、外出游覽，要遵守當地民族風情和習俗，遵守當地一切規章制度，增強自我保護意識和自我保護能力，注重自身形象，注意安全。
學生行為規范的總結篇七
注意課間活動安全。
請同學們課間不要在樓道或操場上，做那些劇烈的、過激、過猛的運動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀爬門窗、欄桿或雕塑，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球等。尤其是課外活動期間，各班一定要按照學校要求的`場地，有組織地、文明地活動，千萬不要在滿校園里窮追亂撞。
遵守交通規則和交通秩序。
強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保衛人員或老師。
講究飲食衛生，養成良好習慣。
我們經常看到許多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們也經常看到:操場上、樓梯上、走廊里，有紙屑、食品袋、果皮等。再看花園，一到課間，里面的同學三五成群，追逐打鬧，踐踏了花草，折斷了樹枝。同學們，我們是學校的主人，保護環境，凈化校園，是我們每個人應盡的責任和義務。不踐踏綠地，拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不購買零食，不喝生水，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
認真學習，珍惜時光。
遠離網吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。
同學們，校園是我家，安全靠大家!為了創建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量!
學生行為規范的總結篇八
為了培養學生良好行為習慣和道德品質，促進教育教學質量的全面提升，現就我班學生開展行為習慣養成活動工作，作如下總結：
尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。
進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
課前要預習，中年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規范。
早睡早起，不睡懶覺——做勤快人；
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；
吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；
看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；
（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全班級管理網絡，發揮小主人自主管理功能，加強學生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
學生行為規范的總結篇九
一、指導思想：
為進一步加強學生日常行為規范教育，規范學生言行，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，促進學生身心健康發展，使學校對學生日常行為規范的管理形成制度化、規范化，特制定本實施方案：
二、活動口號：
做誠實人行規范事說文明話交正直友。
三、活動時間：
12月至學期末。
四、領導小組：
組長：zz。
副組長：zz、zz、zz。
成員：zz、zz、zz、zz及各班班主任。
五、活動目標：
1、熟知規章。
要求每個班主任利用夕會課和班團課認真組織學生學習,引導學生自覺遵守各項行為規范，《中學生日常行為規范》、《海臨中學學生違紀處理規定》等規章制度的學習。
2、自我管理。
“管好自己的嘴——（不亂喊亂叫，不發出尖叫；不說污言穢語，不惡語傷人，不說臟話，不罵人；不隨地吐痰、不出口成‘臟’。校園三聲：文明之聲、和諧之聲、歡笑之聲；讀書聲、歌聲、笑聲）；管好自己的手——（手不亂摸：男女生之間頭、腰、注意距離；手不亂寫：不準寫字條傳紙條、不準在階梯教室，多媒體室等公共場合亂寫、手不亂動：動用他人物品，拿別人吃食；損壞公物、不亂扔垃圾；手不亂摘：果、葉、枝等）、管好自己的'腳——（腳不亂踢：門、墻、人、桌、椅；腳不亂踩：桌、椅、花、圃、不踐踏綠地、床；腳不亂跑：竄寢室、翻墻、圍欄）”。
3、督察到位。
德育室和學生會各班級將每周對各班學生的行為進行不定期查糾，及時發現問題及時解決。
4、提升文明素質。
通過一個多月的行為規范強化，要求學生自我檢查，自我完善，自我教育管理，能達到以下幾個標準：
（1）個人儀表：穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。不留長指甲，勤洗澡，搞好個人衛生。
（2）個人行為：舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不抽煙，不打牌。不隨地吐痰，不亂扔垃圾。不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。
（3）人際交往：使用禮貌用語，遇到教職工、來賓要主動問好。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人。
（4）課間秩序：不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右行走。
（5）就餐秩序：就餐要排隊進入餐廳，不爭先恐后，就餐時盡量不要大聲說話和敲擊餐具，不要插隊買菜、帶菜，餐后保持地面清潔，不浪費。
（6）升旗儀式：尊敬國旗、國徽，唱響國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。
（7）課間操：下課鈴響后，各班迅速有序排隊進入操場，根據體育組的安排有序、有效地進行鍛煉。
（8）放學秩序：乘車回家的學生，按序上下車，不得再到校園各處亂竄或在路上攤點旁逗留。
（9）上課秩序：課間做好上課前的準備工作，不要在課間進行劇烈活動，以保證上課鈴響后安靜的坐在座位上等候上課。要愛護室內的設施設備，保持室內清潔衛生。不得攜帶與課堂無關的東西，更不允許在課堂上吃零食，尤其是體育課和在多媒體教室上課。
（10）強化住宿生守則，嚴肅住宿生紀律。相關老師每天對寢室進行督察、考核，及時反映、及時公布，月初和月底進行一次衛生大掃除，強化衛生、內務管理。
五、活動措施：
1、動員：德育例會上，召開“行為規范強化教育”的活動啟動儀式，由校長講話并做此次教育活動的動員。
2、問題學生專題教育講座。政教處將對全校問題學生進行重新摸排，實施“德育導師制”并對問題學生進行專題教育。密切關注問題學生的學習和生活情況，把他們的違紀現象減少到最小程度。
3、平時值周老師檢查、考核；學生會查糾；校長室、德育室抽查。
4、充分利用課外活動、班團課等平時時間進行教育。
5、建立班級評估制度，平時考核。一月一考評，一月一小結。
7、組織學生進行《海臨中學日常行為規范》等考試。
8、政教處將根據班級上交材料、檢查結果、學生違紀行為等對各班進行行為規范強化教育月綜合評比。
學生行為規范的總結篇十
我校本學期依然以《中小學養成教育治理細則》為養成教育培養內容，在全面推廣各種習慣的同時，確定重點內容，我校按照局重點工作把讀記習慣和書寫習慣作為重點培養目標的同時，把學生的聽課習慣和作業習慣也作為本學期的主要培養內容。
開學初我校要求各位教師針對自已所教學科的特點制定計劃，在學期中并針對學生聽課的具體情況，圍繞如何培養學生良好的聽課習慣開展教師論壇活動。業務校長和教導處深進班級聽課，了解班級學生的上課情況，及時與教師進行信息反饋。
1、作業習慣的培養為了更好地培養學生獨立完成作業的習慣，我校在作業習慣的培養上加大力度，開學初制定作業要求，要求班主任按時留作業，作業內容要豐富，形式要多樣，學生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時，避免錯批。教導處和業務校長每月對各班作業進行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流，不斷整改，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業效果情況有了明顯的變化。
2、聽課習慣的培養學生良好的聽課習慣并不是一夕培養成的，為了培養學生的聽課習慣，業務校長深進班級聽課，觀察學生的聽課狀態，并和任課教師圍繞“如何培養學生的聽課習慣”展開論壇，針對學校教師的教學狀況，業務校長利用業務學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力，力求通過教師豐富的課堂內容、誠摯的關心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力，進步學生的聽課能力。經過一學期的努力，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善。
3、寫字習慣的培養為了全面進步學生的寫字能力，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設為寫字時間，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細節處指導學生寫字。業務校長和教導處天天深進班級監視寫字教學的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用。
通過這一學期的全面努力，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。
4、讀記習慣的培養教育工作德育為先，為了更好地從小加強學生的德育教育，我校本學期把《xxx規》引進學校，每名學生人手一本新版《xxx規》。天天早上7：30到7：45這段時間我校設為誦讀時間，班主任逐句講解后，要求學生誦讀《xxx規》，讓學生在中潛移默化中接受傳統文化的教育。
學生行為規范的總結篇十一
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對我們現在的學習有益，在幾年后，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。
學生行為規范的總結篇十二
俗話說，“不以規矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規”，同樣，校有校規，如果學校沒有相應治理條例，那么就失去了一把衡量我們大學生優劣的尺子。
規范教育中，我學到了行為之邦最的教育。規范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發抖，不時地與周遭同學談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，多少是有些風急天高心里寒之感吧。，請現在正“單薄”的同學多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學習，一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠實守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時，一諾千金，禮貌之人。做人的準則，誠信待人，才會有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，一如繼往的愛，，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！學校教育了那么久，應該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學習。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！
讓大學生的規范沒有完全退出歷史舞臺之時，唯能的便是時刻以大學生的規范來要求，時刻提醒是我們大學生？？，就有希望！
但不爭的事實是，沒有《大學生日常行為規范》的制約，學校會變得魚龍混雜，會被搞得烏煙瘴氣。
學校就一直強調學習《大學生日常行為規范》，這有利于大學生自身素質，精神修為，綜合素質，有利于的價值觀，有利于培養“四有”公民。它的性質是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當我進入校園的那一刻，就開始以《大學生日常行為規范》的約束自己的言行舉止，處處要學習怎樣做一位好學生，文明的學生。
四季更迭，我們在條條貫貫的“規矩”下成長，擁有了更多自主的權利，也將負擔起更多的責任。
每當抬頭看到墻上貼的《大學生行為規范》，有人會反問，我們都已經這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學習這些繁瑣的規范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。
在大學里，空間廣闊了，生活自主了，學習也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的？一系列的壞現象產生了，一系列的壞毛病也養成了，大學，原本是培育社會所需要的高等人才基地，卻成了生產社會“危險品”的加工廠，他們自小汲取知識是為了將來能報效，奉獻社會，卻成了危害社會的惡劣分子，污染道德風氣的罪魁禍首。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學校的控制，乃至社會的約束，那些將學校的行為規范不放在眼里的學生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負責，最終將有可能敗壞掉自己整個的青春和夢想。
作為21世紀的大學生，我們將成為社會的接班人，生力軍，應努力約束好自己，遵守校紀校規，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應不應該？”
我們不要與學校的規章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質優劣的標尺。我們應努力學習，做到學校的行為校規，從現在做起，從身邊的點滴小事做起，爭做“四有”、“五愛”的良好公民，爭做新一代高素質文明的大學生！
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學生行為規范的總結篇十三
本學期開學前一個月，我校以《小學生日常行為規范》為基本線索，圍繞學生身邊發生和在日常生活中的問題，開展了日常行為規范教育活動，使養成教育成為師生的一種自覺的行動，現將養成教育活動總結如下。
堅持按學校要求對班級每位學生進行檢查與監督，每周評比一次，與五星少年評比結合班級設立行為規范評比欄，表現好的就在行為習慣評價表中加一顆紅色標志，每周在評比欄上進行公布。通過引導學生開展“爭當五星少年”、“爭當優秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。這樣一來，班風、顯著改善。每天堅持晨讀、放學路隊唱歌、每天堅持練字、寫日記，以點帶面，使每個學生形成靜心學習的習慣，把學校真正建設成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂園，形成了良好的學習氛圍和文明的生活環境。
通過召開家長會，建立家校聯系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。此項活動加強了學校與家長的聯系，拉近了教師與家長的關系，征集了到家長們對學校的眾多寶貴的意見和建議，對我校的進一步發展起到很大的促進作用。通過這一活動的開展，我們能對存在的極少數問題進行及時的解決。另外，班主任和家長每隔兩天進行一次溝通，了解學生在家的.表現，同時，將學生在校情況及時反饋給家長。在此基礎上，班主任充分調動家長規范學生行為的積極性、主動性和創造性，將家長的一些好做法、好措施、好經驗通過家長會等方式及時地推薦給其他的家長，規范學生的行為，從點滴做起，從家長做起，從教師做起，從學生的自我做起，收到了令人滿意的效果。
我校開展的《小學生日常行為規范》養成教育比賽和演講，讀書演講和安全知識競賽等，并且取得了較好的成績。通過師生的共同努力，我們看到了學生行為的深刻變化，看到了學校的校風、學風在明顯好轉，看到了一個個文明、向上、奮進的集體，聽到了家長、社會的一致好評和贊揚，得到了學生精神面貌和學習成績提高的雙豐收。
總之，良好習慣的培養，會使學生在日常行為中表現出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，就會變為引導和激勵我們需要的精神力量。
學生行為規范的總結篇十四
第一條計科系大學生創業實踐基地（以下簡稱創業基地）在計科系領導關心和幫助下，由計科系大三畢業的學生負責建設與管理。
第二條創業基地的建設和管理以培育大學生自主創業意識和提升創業能力為主要目標，為我系在校大學生和部分畢業生的創業行動提供硬件支持與運營指導。
第三條為加強對創業基地的管理，我校設立計科系大學生創業實踐基地管理委員會（以下簡稱“管委會”）。管委會成員由系部領導、系部老師和主要負責人組成。管委會主任由我系領導擔任。
管委會職責為：
（一）全面負責創業基地的建設與管理工作，審核創業基地的發展規劃；
（二）制定創業基地的管理制度，組建創業導師團隊；
（三）籌措和管理創業基金；
（四）研究和幫助解決入駐企業在創業過程中的困難；
（六）指導創業服務工作和入駐企業的創業活動。
第四條管委會下設辦公室，辦公室主任由實驗室主任兼任，成員由畢業大學生所組成。
公辦室職責：
負責創業基地日常行政事務工作，負責創業基地各項服務設施物業管理工作。負責篩選進入創業基地的新建大學生企業，負責提供對孵化企業進行創業指導和日常培訓工作。組織開展各種創業活動，指導學生開發適合專業特點的創業項目并申請入駐創業基地。包裝和推介成熟的大學生創業的項目，幫助大學生轉化科技成果。
辦公室可根據需要設導購部、指導培訓部和公共服務部等工作部門。
第五條大學生創業企業分為科技類、服務類和商貿類等類型。創業基地鼓勵科技類型企業優先入駐，服務類、商貿類企業其次。
第六條定期對創業基地所有產品進行清點，盤庫。
第七條創業基金的來源。
1、我系專項撥款。
2、創業基地的收益。
5、其它合法收入。
第八條創業基金使用范圍：
（1）創業企業場地、環境的布置；
（2）公用設備、設施的購買；
（3）基地宣傳和組織創業相關活動等費用；
（4）創業基金用于管理人員工資和獎金等開支。
第九條我們必須做到有帳可查，賬目清楚，不得私自使用創業基金。
第十條使用創業基金是需要向管委會申請，審批后再使用。第十一條必須做到每月清理賬目，每月公布消費情況。
學生行為規范的總結篇十五
學生行為習慣的培養，就是針對學生在校情況，結合學校常規，制定出班級一日常規。這一常規包括：早讀，課前準備，午間休息，課間休息和衛生習慣這五方面。只有做到這五個基本方面，才能改善課堂紀律，提高課堂的學習效率。早讀：對于早讀，我對學生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學的時候，一些行為習慣，學習習慣偏差的學生經常吵鬧，不愿意讀書，老師不在，教室里亂糟糟，值班干部根本管不住。我就進行紀律教育，要求班干部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學生提出的，早晨時間很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟著值日班長讀書。口到是對小組長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟著大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學習中等的學生提出的。晨讀應該是效果最好的，要鞏固學到的知識，就要用心去讀，這樣才能提高成績。
課前準備：對于學生來說是準備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，著實讓我傷了一回腦筋。后來，我在翻閱學生的'規章制度時發現里面的要求和明確具體。因此，我就以此為準則，預備鈴響要求他們讀。一個星期下來，大多數同學都能背出預備鈴響該做到的各項規定，大家要求都明確了，自然也朝著這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。
午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業呢？我提出這樣一個要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機會，但在玩的時間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放松，有不影響上課。在前后休息的二十分鐘里，讓他們可以休息，也可以訂正一下當天的作業，也可反饋當天上課的情況，真是一舉兩得。
課間休息和衛生方面是相聯系的。一方面要求學生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級和個人的衛生。每天值日班長發揮了很大的作用，他們的督促即培養了自身的一種好的行為習慣的意識，也加強了課間和衛生的管理。
總之，行為規范要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實做好行為習慣的培養。行為習慣不是一朝一夕就能養成的，關鍵在于我們班主任的細心發現，細致工作，及正確引導。愿我們都來做這樣的有心人，真正培養出行為習慣，道德品質各方面都過得硬的合格的小學生。
學生行為規范的總結篇十六
一、愛惜名譽，恰金不昧，不受利誘，不失人格。
二、養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不吸煙、喝煙。
三、不學禮，無以立。——孔子。
四、要講普通話。使用禮貌用語。講話注意場合，態度和藹。
五、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。——李商隱。
六、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。——郭沫若。
七、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立并用雙手。給老師提意見態度誠懇。
八、應該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特。
十、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
十一、音樂應當使人類的精神迸發出火花。------貝多芬。
十二、人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁。
十三、穿戴整潔、樸素大方。頭發干凈整齊，不燙發、化妝、佩戴首飾。男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
十五、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
十六、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。
十七、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。
十九、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙?——王安石。
二十、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
二十一、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
二十二、生活有規律，按時作息。
二十三、不進營業性舞廳、營業性電子游戲廳、酒吧和音樂榮座等不適宜中學生活動的場所。
二十四、惜時守信。答應別人的事要按時做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。珍惜時光。
二十五、參觀游覽守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肅穆。
二十六、近朱者赤，近墨者黑。------傅玄。
二十七、遵守交通法規，不違章騎車，過馬路走人行橫道。
二十八、認真預習、復習，按時獨立完成作業。考試不作弊。合理安排課余生活。
二十九、生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢。
三十、真誠友愛，禮貌待人。
三十一、愛護公用設施、文物古跡。愛惜莊稼、花草、樹木。保護有益動物和生態環境。
三十二、專心聽講，勤于思考，認真完成作業。
三十三、坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。
三十四、積極參加勞動，愛惜勞動成果。
三十五、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。——盧梭
三十六、如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任(培根)。
學生行為規范的總結篇十七
二、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹亂刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
三、積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。
四、不隨意打斷別人的講話、打擾他人學習工作和休息，妨礙別人要道歉。
五、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓，敬老愛幼，尊重婦女，幫助殘疾人。遇見外賓，以禮相待，不卑不亢。
六、人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗(喬·艾琪渥斯)。
七、禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節也(左傳)。
八、禮，所以正身也;師，所以正禮也。------荀況。
九、強本而節用，則天不能貧。——荀況。
十、禮，經國家，定社稷，序民人，利后嗣(左傳)。
十一、誠實謙虛，有錯就改。
十二、道之以告德，齊之以禮(論語)。
十三、情趣健康。不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片，不唱不健康歌曲。
十四、土扶可城墻，積德為厚地。——李白。
十五、知恥近乎勇。——孔丘。
十七、尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。
十八、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共-產-黨。努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量。
十九、無禮是無知的私生子。——巴特勒。
二十、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。
二十一、禮，天之經也，民之行也(左傳)。
二十二、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
二十三、人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權(詹·拉·洛威爾)。
二十四、頭銜愈大，禮儀愈繁(丁尼生)。
二十五、尊重外地人，遇有問路，認真指導。
二十六、維護國家榮譽。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先人員行隊禮。
二十七、不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡。
二十八、按時到校，上課前準備好學習用品。上下課時，起立向老師致敬。下課時，請老師先行。
二十九、禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感(洛克)。
學生行為規范的總結篇十八
(修訂)。
一、自尊自愛，注重儀表。
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人。
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習。
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉樸，孝敬父母。
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。
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27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴于律己，遵守公德。
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
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學生行為規范的總結篇十九
1、每次都禮貌地稱呼老師，如“x（姓）老師/主任/校長”。
2、準時或稍提前進入課堂。
3、先舉手,后提問。
4、在課堂上，學生可以坐著與老師交流，不一定要起立。
5、缺課期間，一定要請老師或同學把拉下的學習內容、筆記補上。
6、遇緊急情況需要離開學校時，應提前告知老師并問清楚在離校期間應學的內容和應完成作業。
7、所交的作業都必須是自己獨立完成的。
8.考試時，決不作弊。
9.每當在學習中遇到困難時，你應當主動約見任課老師，尋求幫助。老師隨時隨地都樂意向你提供學習上的幫助。
10.凡不到校上課或遲到的學生都必須帶回通知條，本人必須向父母說明原因。
11、屬下列缺勤情形的，學校將不予追究當事學生的責任：本人生病、家人去世或宗教節日。除上述以外的任何其他原因，學生呆在家中而不到校上課的皆屬違法行為，學校將追究其和家人的法律責任。
12、當老師提問時，沒有明確指定某同學回答時，凡會的同學都應當舉手回答。
中國的學生行為規范（當然每個學校都各有不同）。
1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。
3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。
4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺侮弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。
5、待人有禮，說話文明，講普通話，會用禮用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。
6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。
7、虛心學習別人的.長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。
8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。
9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。
10、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。
11、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。
12、課前預習，課后認真復習，按時完成作業，書寫工整，面整潔。
13、堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。
14、認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。
15、愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂{刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。
16、積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。積極參加學校組織的各種勞動和社會實踐活動，多觀察、勤動手。
17、遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
18、遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。乘公共車、船等主動購票，主動給老幼病殘孕讓座。不做法律禁止的事。
19、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。
20、閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網上信息，收聽、收看內容健康的廣播電視節目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網吧等未成年人不宜入內的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。
學生行為規范的總結篇二十
1.早操。
(1)集合要求：以早操鐘聲為準，若有遲到、缺曠者1人次扣班級2分;。
（2）在跑步過程中，禁止無故脫跑，（若有特殊情況者應提前告知班主任,當值教師或者體育教師）。
2．課間操。
(1)按體育教師要求，橫豎一條線，若有違者，1人次扣班級2分；
（2）在做操過程中，若有人不按要求做操或站著不動，一人次扣班級兩分。
二、課間休息。
不準在樓道上打狂；不準有班級或年級之間互竄，若有違者，1人次扣2分。
三、兩休。
1、兩休必須按學校規定時間休息（以鈴聲為準）；
2、兩休期間不準看書、不準講話、不準在宿舍里洗頭、洗衣物、互竄宿舍等違紀行為。
四、三餐要求。
1.定地點：女生在魚塘邊用餐；男生在籃球場上用餐。
2.剩飯剩菜處理：以團委安排的三餐當值為準，輪到哪班當值就為當天處理剩菜剩飯的`班級，負責把剩菜剩飯及垃圾倒到后操場垃圾處理處。
3.監督員：當天值日教師（男教師負責監督男生用餐、女教師負責監督女生用餐），同時，當天三餐當值的學生協助值日教師監督用餐。
注：1.在用餐過程中，若有亂扔亂倒者，1人次扣班級5分。
2若下雨盡量在餐廳或教室里用餐，但剩飯剩菜不準倒在教室里或者教室后面。
五、學生獎勵。
學生行為規范的總結篇二十一
養成教育是學校德育工作的基礎教育。長期以來我重視抓好學生日常行為規范的養成，并把它作為德育工作的一個重要方面來抓。實踐證明，效果明顯。實踐中，我深深體會到：
學生的行為具有持續性和反復性。“冰凍三尺非一日之寒”養成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網”。一種良好習慣的養成有一個過程，須經常性地進行誘導、訓練；一種不良行為的`糾正，也須反復地進行指導、教育。所以對學生的養成教育要有耐心，要持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的，同時要注重師表形象，注重情感交流。
老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習慣，可能會出現在學生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，要盡量先跟他們打招呼。對于學生的幫助，我們應該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時說錯了或做錯了，也要敢于向學生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做示范，使學生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學生的教育誘導也要“動之以情、曉之以理”，不能簡單地批語指責。通過情感的交流，學生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。
學生行為規范的總結篇二十二
一、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，發生矛盾多做自我批評。
二、待客熱情，起立迎送。鄰里有困難時，主動關心、幫助。
三、文明就是要造就有修養的人--羅斯金良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生。
四、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞。
五、不學禮，無以立(論語)。
六、觀看演出和比賽，做文明觀眾，不起哄滋擾，結束時鼓掌致意。
七、舉止文明。不打架罵人、說臟話。不賭博，不參加封建迷信活動。
九、生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀(愛獻生)。
十一、靜以修身，儉以養德。——諸葛亮。
十二、貧而無諂，富而無驕。——子貢。
十三、人有禮則安，無禮則危(禮記)。
十四、勤勞儉樸，孝敬父母。
十五、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思。
十六、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基。
十七、利益，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生。
十九、遵規守紀，勤奮學習。
二十、認真值日、保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內追逐喧嘩。
二十一、遵守公共秩序，購票購物按順序，對營業人員有禮貌。
二十二、愛護公有財產，就是共產主義的特征。------加里寧。
二十三、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿。
二十四、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
二十五、不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。
二十六、尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。
二十七、乘公共車、船主動購票，給老、幼、并殘、孕婦及師長讓路、讓座，不爭搶座位。
二十八、自尊自愛，注重儀表。
二十九、主動承擔收撿房間、洗衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務勞動和公益勞動。
三十、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。------孟軻。
三十一、凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》。
三十二、生活儉樸，講究衛生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。
三十三、一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發現最愉快的表情(喬·斯威夫特)。
三十四、君子憂道不憂貧。——孔丘。
學生行為規范的總結篇二十三
小學階段主要培養學生初步形成尊敬師長、團結同學、講究衛生、熱愛勞動、勤儉節約、文明禮貌、遵守紀律等基本行為習慣。中學階段在培養學生基本法律意識、科學意識和自主意識的基礎上，提升學生道德判斷和辨別是非的能力，使學生形成自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。
(一)遵紀守法。培養遵紀守法習慣意識要從小抓起。要結合青少年年齡、心理特點，強化法律知識學習，提高法律意識，自覺遵紀守法，做一個懂法守法的好公民。要從學生中存在的不良行為習慣入手，分析成因、危害及防治，告誡廣大學生不良行為習慣是走向違法犯罪的成因之一。
(二)文明禮儀。加強學生良好文明禮儀習慣養成教育，開展必要的禮儀教育活動，培養學生講文明、講禮貌、尊敬師長、孝老愛親、和睦鄰里的行為習慣。
(三)學習習慣。加強學生科學的學習方法和良好學習習慣的養成教育，培養學生自覺的學習習慣，嚴謹的學習態度，穩定的學習情緒，正確的學習方法，勤奮主動、樂于探究的學習品質。
(四)生活習慣。加強學生良好生活習慣的養成教育，引導學生從身邊小事做起，培養學生良好的生活習慣。培養學生生活有秩序，作息有規律，著裝整潔得體，儀表莊重大方的習慣，特別要禁止穿拖鞋、背心進校園，男生留長發、胡須，女生染發、化濃妝等不良行為;培養學生熱愛勞動、勤儉節約，不亂吃零食的習慣;培養學生不亂扔亂涂、主動撿拾雜物等良好的'公共衛生習慣;培養學生的勞動意識和強化勞動教育，教育學生做力所能及的家務勞動和社會生產勞動;強化學生安全防范意識，提升自我保護能力。
(五)心理健康。培養學生自尊自信、自立自強、積極進取的健康的自我意識和良好的氣質，重視對學生進行個體的個性心理品質教育。加強對中學生青春期心理健康、人際交往、戀愛觀的教育和行為指導。要有針對性的開展心理健康教育和輔導，提高學生抵抗挫折、克服困難的習慣和能力。
(六)體育鍛煉。加強學生體育鍛煉習慣的養成教育。培養學生積極參加各種體育活動的習慣，認真做課間操、眼保健操，上好體育課，堅持每天體育鍛煉1小時等體育鍛煉習慣。
(七)其他專項教育活動。
1.規范升旗儀式。按照《中華人民共和國國旗法》和《關于規范國歌奏唱禮儀的實施意見》(中辦發66號)的要求規范升旗儀式，做到集隊快、靜、齊，進退場有序，隊列整齊，態度認真，動作規范。
2.教育學生遠離打架斗毆。教育引導學生建立正常的人際關系，善待他人，與同學友愛互助。嚴厲整治中小學校內外結伙抱團、尋釁滋事、打架斗毆、以大欺小、以強欺弱等嚴重違紀行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發生。
3、教育學生遠離吸煙惡習。嚴禁中小學生吸煙，采取措施幫助吸煙學生戒除吸煙惡習，教育引導學生培養健康文明生活習慣，打造無煙校園。同時開展禁毒宣傳教育活動，嚴防中小學生涉毒問題發生。
4.教育學生遠離沉迷手機。大力提倡中小學生不帶手機進入校園，禁止學生在學校規定禁止的時間、場合使用手機，嚴厲整治學生帶手機進入考場行為，對沉迷手機成癮、瀏覽傳播不良信息內容的學生，采取手段進行懲戒和教育。
學生行為規范的總結篇二十四
一、學會使用禮貌用語(師生可用英語對話)說話要和氣，用語要文雅，態度謙遜，不說臟話、粗話、不給別人取綽號，不惡語傷人，校內一律使用普通話，校外提倡使用普通話。
1.師生之間和同學之間，每天初次見面時，要互相問早或問好，如“老師早”、“您好”。
2.進辦公室、教師房間和遲到進教室時要輕輕敲門，要喊“報告”，經老師允許后，方可進入。
3.得到他人的照顧和幫助時，要說“謝謝”。要主動幫助別人，助人為樂。
4.請教他人或請求別人幫助時，要用“請”字。如“請問”“請幫一下”。
5.當別人對自已表示歉意或賠禮時，要說“沒關系”、“不要緊”。
6.當別人對自已表示禮讓時，要說聲“別客氣”。
7.做了對不起別人的事時，要致歉意，說“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”。
8.當別人對自己的幫助表示感謝時，應說“沒關系”、“不客氣”、“應該的”。
9.平時見到老師和外來客人時，要含笑致意或停步鞠躬，并說“老師好”、“客人(爺爺、奶奶、伯伯、叔叔、阿姨)好”。
10.當別人求助于自己時，要說“請說吧”，與老師、父母、同學等分別時要說聲“再見”、“明天見”。
二、學會文明行為：要做到行為文明，尊敬老師，友愛同學，熱愛集體，樂為集體做好事，待人誠懇，禮貌大方，遵守社會公德和公共秩序。
11.熱愛祖國，尊敬國旗。周一升旗儀式時，要莊嚴、肅穆，行隊禮姿勢正確，平日早晚看到升、降國旗時應原地立正，面對國旗方向行注目禮。合唱國歌和校歌時，聲音要響亮有力。
12.熱愛集體，關心集體，不做對學校聲譽和班級利益有損害的事情，要為學校、班級爭榮譽。
13.不吸煙，不喝酒，不看黃色書籍、錄像，不唱黃色歌曲。不進電子游戲室，不上營業性舞廳和歌廳。不打臺球，嚴禁打架斗歐。
14.在與人發生沖突時，要保持冷靜，能謙讓，寬容有度。與人交談時，眼睛要正視對方，熱情大方。
15.當別人有進步或比自己強時，就向別人祝賀，向別人學習，不能有妒忌心。
16.下課外出、去專用教室上課和放學，都要用雙手把凳子輕插桌下;遇到集會帶凳子，一律用右肩背，凳腳向前，靠背著肩。
17.課堂發言，要先舉手，經老師許可后再起立發言。起立時，要靜、快，站得直，不帶動桌椅，發言聲音要響亮。
18.任何場合，當老師和來賓向自已問話時，要立即停止正在進行的活動和工作，認真立正回答。
19.在正式場合或上臺領獎時，應先行禮，并用雙手接過東西后再次行禮，才能離開。平時，對老師或長輩，接遞東西時，要用雙手，表示尊敬。
20.在教室的.座位上，坐姿要正確，不要東倒西歪，作業時自覺做到“三個一”。上課聽講不能面帶倦容和打呵欠，更不能打瞌睡和亂串位、亂插嘴。專心聽講，不開小差，不做小動作。
21.虛心接受老師的正確批評，不無禮頂撞老師。對老師教學有意見，要善意提出，不準在背后議論老師。
22.上學時，不能脫鞋、赤腳、穿拖鞋進校門和教室。夏天上學，不穿背心、短褲，女生不穿超短裙。按學校規定，著穿校服，佩戴校徽。少先隊員要天天佩戴紅領巾，隊干部要佩帶標志。
23.集合時，對報告人或演講者，在講話前后都要鼓掌致意，表示歡迎或感謝。會議集合，要做到快、靜、齊。會議進行中，要專心聽講，不要有說話、嬉笑、打鬧等不禮貌行為。如老師布置記筆記，要認真記錄。24.學生上臺發言，開始和結束時，都要向聽眾致禮。學生和教師談話時，如果是自己坐著的，應主動起立讓座;如老師不坐，應和老師一起站著交談。25.在上下樓或道路擁擠時，要自覺禮讓別人，下課時應讓老師先走。上下樓梯時，腳步要輕，速度要緩。走路一律要靠右，走路姿態要正確。
26.在教室和寢室內注意保持安靜，不高聲喧嘩，以免影響別人的學習和休息。走讀學生，嚴禁進入寄宿生宿舍。
27.沒有經過他人允許，不能隨便翻動他人物品，觀看他人的書寫內容。要愛護教學設備，如視頻展示臺、電視機、放像機、錄音機、幻燈機和課桌椅、講臺和柜子等。
28.要愛護公物，不攀摘花草樹木，不刻劃桌椅，不涂抹墻壁，不向墻壁踢球，不用腳蹬墻壁，不亂扔紙屑、果皮，不坐在書桌上交談。
29.穿戴整潔，衣著樸素大方，服飾得體，不穿奇裝異服。女生不描眉，不抹口紅，不戴耳環、項鏈等飾物掛件。
30.過生日不提倡請客送禮，勤反對浪費，儉節約。不亂花錢，校內禁帶零食，禁吃零食。寄宿生生日每月底集中在校統一慶賀。
31.要自覺遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退，準時上學。放學時，按班排隊出校門，遲到的同學應自覺排在遲到席中，等大家的隊伍走完，再走。路上不逗留不玩耍按時回家。
32.校園內不吵鬧，不追逐，不搭肩走路，不吹口哨，不哼流行歌曲。禁止隨地吐痰，嚴禁爬窗戶、爬欄桿、跳樓梯等危險動作。三、學會講清潔衛生講究衛生，有益健康，從小養成愛清潔習慣。要搞好個人衛生，教室衛生、宿舍衛生、校園環境衛生，做好潔、齊、美，心情舒暢。
33.早晚刷牙，飯前便后洗手。
34.不喝生水，不吃不清潔的食物，不挑食，凡就餐規定的菜飯都要求吃完，不能有剩余浪費。
35.經常洗頭、洗澡、剪修指甲、換洗衣服，及時理發，逐步學會自理生活。
36.教室保持窗明幾凈。書刊簿、漱具、物品要整齊統一擺放。勤開窗戶，通風換氣。
37.保持地面潔凈，無痰跡，如一旦見到紙屑，要隨手揀入垃圾箱(簍);見到腳印要隨時拖掃，室內垃圾要及時清掃，并在指定地方倒凈。
38.與人說話或進餐時，遇有咳嗽或打噴嚏，要立即轉過頭去用手捂住。
39.值日生要認真負責地做好值日工作，愛護衛生工具(如拖把、掃把、畚箕等)，并按規定擺放整齊。
40.養成隨手關燈、關水、關門、關窗的習慣，離開時要作好檢查。
