心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

制圖心得體會篇一

SW制圖是軟件工程中常用的一種圖形化表達方法，也是我在學習軟件工程過程中接觸到的一項重要內容。通過學習和實踐，我深刻體會到了SW制圖的重要性以及如何有效地應用SW制圖進行軟件開發。在這篇文章中，我將從以下五個方面來分享我對SW制圖的心得體會。

首先，SW制圖能夠清晰地表達軟件系統的結構和功能。在軟件開發過程中，了解軟件系統的結構和功能是至關重要的。SW制圖能夠將復雜的軟件系統分解成多個模塊，并將模塊之間的關系以圖形化的方式展示出來。通過閱讀SW制圖，開發人員可以清晰地了解軟件系統中每個模塊的功能和職責，從而更好地進行團隊合作和任務分配。此外，SW制圖還能夠幫助開發人員更好地理解軟件系統的架構，有助于系統的維護和升級。

其次，SW制圖可以幫助我們發現和修復軟件系統中的潛在問題。在軟件開發過程中，很多潛在問題往往不容易被察覺到，而這些問題一旦被放大，可能會給整個軟件系統造成嚴重的損害。通過使用SW制圖，我們可以在軟件開發的早期發現這些潛在問題，并及時采取措施進行修復。例如，通過畫出各個模塊之間的調用關系圖，我們可以清晰地看到是否存在循環調用的情況，避免出現死循環的問題。此外，通過使用SW制圖工具提供的功能，我們還可以進行模型驗證和錯誤檢測，早期發現設計上的問題。

再次，SW制圖有助于提高軟件系統的可維護性。軟件系統的可維護性是衡量一個軟件系統質量的重要指標之一。一個良好的SW制圖可以使得軟件系統的結構更加清晰，模塊之間的關系更加明確。這樣一來，當新的需求或者bug出現時，開發人員可以迅速定位問題所在，并進行修復。另外，通過使用SW制圖工具提供的版本管理功能，我們還可以追蹤軟件系統的演化歷程，方便進行版本回退和追查問題來源。總之，SW制圖能夠使得軟件系統的維護更加高效和可靠。

此外，SW制圖可以幫助我們更好地進行軟件項目的規劃和管理。一個良好的SW制圖可以將軟件項目的不同階段和任務清晰地展示出來，方便項目經理進行進度掌控和資源調配。通過使用SW制圖工具提供的任務管理和進度跟蹤功能，我們可以更好地分配任務和監督任務的完成情況。另外，SW制圖還可以幫助我們評估軟件項目的風險和成本，為項目的實施提供有力的支持。

最后，我體會到了SW制圖的實踐對于提高軟件開發的效率和質量有著重要的作用。通過使用SW制圖，開發人員可以更好地理解軟件系統的結構和功能，發現和修復潛在問題，提高軟件系統的可維護性，進行項目的規劃和管理。在以后的學習和工作中，我將繼續深入學習和應用SW制圖，不斷提升自己的能力，并為軟件開發的高質量做出貢獻。

制圖心得體會篇二

UG制圖是一種廣泛應用于制造業的三維設計軟件，它能夠將設計師的創意轉化為具體的產品。在我使用UG制圖軟件的過程中，我深刻體會到了它的便捷性和強大功能，同時也遇到了一些挑戰。下面我將分享一下我的心得體會。

首先，UG制圖軟件具有卓越的設計功能。通過UG軟件，我們可以進行產品的三維建模，這使得我們更好地理解產品的結構和外觀。同時，UG還支持多種制圖功能，如草圖、曲線等，這使得我們能夠更加精確地繪制出各種零件和組裝圖。此外，UG還提供了豐富的素材庫和模型庫，這樣我們就能夠更快地完成設計工作。總之，UG制圖軟件的設計功能非常出色，讓我們能夠輕松實現各種創意。

其次，UG制圖軟件的學習曲線并不陡峭。作為一種功能強大的軟件，UG的操作界面可能會給初學者一些困惑，但是一旦掌握了基本的操作技巧，就會發現它的學習曲線并不陡峭。UG制圖軟件提供了大量的教學資源，如視頻教程和在線手冊，這些資源可以幫助我們快速上手。此外，UG的命令和工具欄也非常直觀，這使得我們能夠快速找到想要的功能并進行操作。因此，只要我們愿意投入時間和精力，學習UG制圖并不會太過困難。

然而，盡管UG制圖軟件有著眾多的優點，但它也存在一些挑戰和限制。首先，UG的運行速度相對較慢。在使用UG制圖軟件時，我發現它需要消耗大量的計算資源，因此對電腦的性能要求較高。如果電腦性能不足，UG的運行速度會變得緩慢甚至卡頓，給設計工作帶來一定的困擾。此外，UG的接口設計相對簡單，有時候難以滿足個性化需求。有時候我們希望對界面進行自定義，但UG的界面定制功能較為有限，這使得我們無法完全按照個人喜好來設置軟件界面。

在使用UG制圖軟件的過程中，我還遇到了一些技術難題。例如，在進行復雜零件的建模時，我會遇到一些幾何和拓撲上的問題，需要時常查閱相關資料和尋求他人幫助。此外，UG軟件還支持參數化設計，這就要求我們對參數的理解和使用進行深入學習。有時候我們會遇到一些參數不起作用或者參數沖突的情況，這就需要我們仔細檢查和排查問題，進行逐個解決。

綜上所述，UG制圖軟件是一款功能強大的三維設計軟件，在制造業中有著廣泛的應用。通過使用UG，我們可以輕松實現創意的轉化，并且學習曲線并不陡峭。盡管UG存在一些挑戰和限制，如運行速度較慢和界面定制功能有限，但只要我們不斷學習和解決問題，便能夠克服這些困難。我相信，在不斷的使用和學習中，我會對UG制圖軟件有著更加深入的理解和掌握，提高自己的設計能力。

制圖心得體會篇三

Cam制圖是一種廣泛應用于工程設計和制造領域的計算機輔助技術，它能夠將設計師的想法轉換成實際的制造過程。在過去的幾年里，我在學習和實踐中積累了一些關于Cam制圖的心得體會。

首先，Cam制圖的學習是一項具有挑戰性和復雜性的任務。作為一名工程學生，我曾經被Cam制圖的復雜性和技術要求嚇到。然而，通過系統的學習和練習，我發現只要充分理解和掌握相關的知識和技巧，就能夠應對各種挑戰。最重要的是，要學會善于思考和解決問題的能力，這對于掌握Cam制圖技術至關重要。

其次，Cam制圖的應用廣泛且實用。在工程設計和制造過程中，Cam制圖具有重要的作用。通過Cam制圖，制造工藝能夠得到有效地規劃和實施，設計的產品能夠更加精確地制造出來，提高了制造的效率和質量。此外，Cam制圖還能夠幫助設計師更好地與工程師和制造人員進行溝通和合作，促進了整個團隊的協作工作。

然后，Cam制圖的技術不斷發展和更新。隨著科技的進步，Cam制圖技術也在不斷更新和改進。例如，新的Cam軟件和工具不斷涌現，具有更加強大和高效的功能。此外，云計算和大數據技術的應用也為Cam制圖帶來了新的機遇和挑戰。作為一名Cam制圖技術的學習者，我們需要不斷跟進最新的技術發展和趨勢，才能夠保持競爭力并應對未來的挑戰。

再次，Cam制圖需要不斷的實踐和應用。作為一項實用的技術，Cam制圖需要不斷地實踐和應用才能夠真正掌握。在學習和實踐過程中，我不斷地進行了各種制圖練習和項目實踐，不斷提升自己的技術和能力。通過與同學和行業專業人士的交流和合作，我深刻認識到實踐是提高Cam制圖技術的最好途徑。

最后，Cam制圖的學習對于個人職業發展具有重要意義。Cam制圖技術已經成為許多工程崗位的必備技能。掌握Cam制圖技術可以為個人職業發展打下堅實的基礎，提高自己的競爭力和就業機會。此外，Cam制圖的學習也培養了我對工程設計和制造過程的興趣和熱愛，激發了我對于不斷學習和探索的欲望。

總結起來，Cam制圖是一項具有挑戰性和廣泛應用的技術，需要我們不斷地學習和實踐。通過學習Cam制圖，我們不僅可以掌握一項重要的工程技能，還能夠提高自己的競爭力和發展潛力。在未來的工作中，我將繼續學習和應用Cam制圖技術，并將其運用到實際的工程設計和制造中，為社會和行業的發展做出貢獻。

制圖心得體會篇四

時間過得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑，制圖經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本周大作業實訓的`主要內容，大作業實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態去面對這次難得的大作業實訓機會。

大作業實訓時間安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于cad的資料。cad的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依20xx年林肯實驗室的sage系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。

那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創新，發展，才有如今的最新cad繪圖。

autocad的用途也十分廣泛，它已被廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、地質、服裝、裝飾等領域。我們每畫一個圖就好象跟cad的歷史一樣，一步步前進，從第一天的對cad的基礎認識到后面的二維畫圖，到最后的三維畫圖，自己從中吸取精華。繪制二維視圖和三維視圖的知識點最廣泛，其中在繪圖過程中常使用到的工具欄如下：繪圖、捕捉對象、標注、標準、對象特性、曲面、三維動態觀察器、實體、實體編輯、視口、視圖、圖層、文字、修改、渲染、樣式等等。

autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創建標注樣式及修改。

例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。

總之，在本周的cad實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好！我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺！

文檔為doc格式。

制圖心得體會篇五

周一，我們開始了為期1周的cad制圖實習，這是我第一次參加制圖類的實習活動，所有對此次實習活動我充滿了好奇，早上8點我們準時開始了我們的實習活動，內容是制作3張完整的大圖，包括繪制和打印。對于學習了一學期cad的我們，繪制幾張圖不成問題，明確任務后，大家便都忙碌了起來，我首先選擇名為海5路的這張圖來畫，總體感覺不算難，在繪制的過程中，我對一些指令又有了進一步的熟悉，比如對直線指令line，線的等分指令spanide等等，同時我們還了解到什么線應該用什么顏色，比如結構線應用重色系，標注適合用淺色系。一天的時間過的很快，也許是第一天實習吧，大家都不知疲憊的在仔細畫著，很快就到了晚上下課的時間，今天的實習也就結束了，這第一次的制圖實習的第一天一定會讓我記憶深刻。

周二，我們今天被安排了上午實習，和昨天一樣，我們都各自畫著自己的圖，偶爾有拿不準的會和同學商量商量或者直接詢問老師。今天我則繼續完成了對于海5路這副圖，我個人認為這副圖比較復雜的是那個表格，費了我不少工夫，主要是為了把他弄美觀，通過這次對表格的調整我可以更加熟練的使用表格，同時使表格更加美觀，通過調整我終于完成了3張小圖外帶1個表格的海5路橫線跨橋預埋伸縮縫圖，其中主要圖為伸縮縫預埋件大樣和材料數量表格一個，我自我感覺畫的比較美觀，線條顏色和排版都比較注意，尤其是表格，可以說是調整了不少次才最后完成，效果我非常滿意，希望打印出來的效果也不錯，第二天的實習較第一天而言顯得稍有些累，也許是因為第一天是初次實習所有比較興奮吧，不過這一天過的還是相當充實有意義的。

周三，同周二一樣摸門被安排為上午實習，今天我主要畫了橋橋面排水圖的圖，這副大圖主要由6張小圖和1個表格組成，其中圖為橋面泄水口立面圖（1：10），鋼板格柵大樣（1：5），厚0.5鋼板擋圈示意圖（1：10），橋梁上泄水孔預留洞位置（1：5）以及集水斗詳圖（1：20）。表格為橋面排水材料數量表，這張圖我畫的比較快，在畫擋圈示意圖時，等分指令spanide幫了我很大的幫，這副圖我的結構線選擇了黃色，而標注我選擇淺色系的青色。看起來還算美觀。這副圖我個人感覺標注部分比較麻煩，很多地方單位比較小不得不調整尺寸，不然全都擠在一起不但不美觀而且打印后也看不清楚。因此我格外注意立刻這一點。總體來說著副圖畫的相當順利。

周四，今天我們下午安排了實習，我主要完成了ek21這副圖，看到這副圖我并沒有著急畫，而是先研究了下這副大橋的整體結構。通過研究我發現這副圖許多地方可以利用陣列這個方便的指令來完成，由于平時常使用這個指令，所以用起來可謂是得心應手，這副圖很快的就畫了出來，這副圖我主要利用了指令array陣列，move移動，mirror鏡相bh填充等等，這副圖的標注比較麻煩，很多的數據需要寫，為此我定義了塊（block），利用塊快睫的輸入了各個數據，過程很順利，最后我完成了這副圖的表格”全橋主要材料數量表”這是最后一幅圖了，完成了全部的圖，接下來的任務就是布局設計和打印了，這些工作明天就可以完成了。

周五，今天我的任務只要是對已經完成的三副圖進行布局和打印，根據上課所學的知識，首先我利用直線繪制出各個圖所需要的框，然后利用block的命令把他們設定為塊，并在布局中插入。然后在視口一圖層上建立了多個單個視口，分別將各個大圖中的小圖插入，并調整其位置和大小，打印尺寸規定為a3，420x270的大小，在打印過程中，出現了圖不清楚，線條過于粗的問題，于是我重新調整了線條的寬度來解決這個問題，我的成圖終于完成了，其效果比較讓我滿意，畢竟是第一次制作打印出的成圖，心里難免還是有些興奮的，看著自己畫出的成圖，我感覺有一點點成就感，至少我認為通過這一周的實習我沒有白忙，我看到了自己的成果。總體而言這次實習還是很充實很快樂的，對于接下來的測量學實習我也充滿了期待。

制圖心得體會篇六

本學期，本人在學校的工作安排下，擔任了xx班的《機械制圖》教學工作。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結。

平時積極參加全校教職工大會及教研組會議，真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，服從安排，人際關系融洽。

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以"如何培養高中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學校組織的教研活動，通過學習，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。教育教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的`學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。

在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。

上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業。

注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課。

注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。通過互評互學，對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習。

并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。積極參加學校組織的聽、評課活動，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

以上是我一年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

制圖心得體會篇七

CDA是一種非常常用的流程圖繪制工具，它不僅可以幫助我們更加清晰地了解某個工作流程，還可以用來輔助系統分析，業務領域建模等等。在使用CDA繪圖時，我們不僅需要了解其基本操作，還需要學習一些細節技巧，以提高繪圖效率和精度。本文將結合自己的CDA制圖體會，分享一些操作技巧和實踐心得。

第二段：了解基礎操作。

在使用CDA繪圖時，首先需要學習其基礎操作。例如，學習如何添加各種流程步驟、如何創建和編輯連接線、如何調整連接線的彎曲程度、如何添加文字和注釋等等。這些基本的操作都是CDA使用和繪制流程圖必不可少的步驟。學習基礎操作可以幫助我們更加熟練地使用CDA，為日常工作帶來很大的便利。

第三段：學習圖形樣式的調整。

除了基本操作外，掌握圖形樣式的調整也是非常重要的。CDA提供了眾多的圖形樣式，允許我們根據不同的需求進行調整。同時，我們也可以自定義不同的樣式。在繪制流程圖時，合理的樣式調整可以幫助我們更好地區分不同的流程步驟，降低繪制的誤差率。另外，對于某些特殊領域的繪圖，例如模型制圖，圖形樣式的調整也是非常重要的，能夠為后續的建模操作和計算帶來便利。

第四段：使用快捷鍵提升效率。

為了提高繪圖效率，我們可以學習并掌握CDA的快捷鍵。通過使用快捷鍵，我們可以快速地完成常用的操作，例如復制、粘貼、刪除、撤銷和重做等等。在使用CDA制圖時，我們經常需要進行大量重復性操作，如果全部都使用鼠標操作，會浪費很多時間和精力。因此，學習和使用快捷鍵可以大大提升我們的繪圖效率。

第五段：總結。

綜上所述，CDA作為一種常用的流程圖繪制工具，需要我們學習和掌握其基本操作、樣式調整、快捷鍵等一系列相關技巧。在使用CDA繪圖時，應該注重細節，避免常見的錯誤和造成的影響。持續不斷地學習和實踐，可以讓我們更好地完成工作，提高工作效益。

制圖心得體會篇八

本學期本人擔任高一xx班《機械制圖》教學工作，現將工作總結如下：

本人熱愛教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加全校教職工大會及認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.認真搞好教研活動。

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，組織好課堂教學。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學生物和數學的興趣，提高課堂教學質量。

現在的中職學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對生物知識的認識、理解。故此，還進一步抓住學生的`心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣，怎樣提高學生成績,我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生生物、數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展.抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學生.堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹,扎實,高效,科學的良好教風及學生嚴肅,勤奮,求真,善問的良好學風的形成。

總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。

首先，在學期開始，我就制定了較詳盡的教學計劃、確立了明確的教育教學目標，其次，在教育教學過程中，我時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，取得了較好的效果。

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、在教學上下功夫，優化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作，抓實教研工作。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。

制圖心得體會篇九

近年來，計算機輔助制圖（Computer-AidedManufacturing，簡稱CAM）在制造業中的應用日益廣泛。作為一種數字化制圖技術，CAM可以提高制造效率、降低制造成本，為制造業發展注入了新的活力。在我與CAM制圖技術的接觸中，我不斷摸索，不斷學習，積累了一些心得體會。

首先，我認識到CAM制圖需要具備扎實的專業知識。作為一個CAM工程師，我必須熟悉CAD軟件的操作，并了解相關制圖標準和規范。只有掌握了這些基礎知識，我才能準確地繪制出產品的三維模型，并設定菜單、選擇工具，最終完成數控機床的加工工藝。而且，CAM制圖工作還需要了解材料特性和工藝流程，根據不同材料選擇合適的切削參數，以保證制造出來的產品質量優良。因此，我不斷學習、研究相關領域的知識，不斷提升自己的專業水平。

其次，我發現CAM制圖需要具備耐心和細心。CAM制圖工作對細節要求極高，一旦出現失誤，可能會導致整個制造過程出現問題。例如，當我繪制產品的三維模型時，需要仔細檢查每一個元素的尺寸、位置和間距，以確保其與設計圖紙完全一致。此外，CAM制圖還需要對機床設備有一定的了解，比如扭矩、速度等參數的設定，以保證加工過程的精度和效率。因此，我在工作中養成了耐心和細心的工作習慣，勤于反復檢查，對每一個細節都保持嚴謹的態度。

另外，我認識到CAM制圖需要具備團隊合作精神。在實際操作中，CAM工程師往往需要與其他人員如設計師、技術員、工藝員等密切合作，共同完成產品的設計和制造。只有各個環節之間緊密協作，才能保證整個制造流程的順利進行。而且，CAM工程師還需要與數控機床操作員、質量檢驗員等人員進行溝通，及時解決生產中的問題。因此，我注重與團隊成員之間的溝通和協調，尊重不同崗位的專業性，以確保工作的高效完成。

最后，我體會到CAM制圖需要不斷學習和更新知識。隨著科學技術的不斷發展，CAM制圖技術也在不斷演變和更新。新的CAD軟件、新的加工設備不斷推出，新的制圖標準和規范不斷改進，只有保持學習的態度，與時俱進，才能不被時代淘汰。因此，我經常參加相關的培訓和學習活動，了解最新的制圖技術和行業動態，并將其應用于實際工作中，提高自己的技術水平。

總結起來，CAM制圖是一項極富挑戰性和發展潛力的工作。通過與CAM制圖技術的接觸，我深刻體會到了專業知識、耐心細心、團隊合作和不斷學習的重要性。我相信，在未來的工作中，我會繼續努力，不斷提升自己的專業水平和技術能力，為制造業的發展做出更大的貢獻。

制圖心得體會篇十

CDA制圖是一項非常重要的技能，它在許多領域如建筑、工程、計算機圖形學等都有廣泛的應用。我有一些關于做CDA制圖的心得體會，希望能與大家分享。

第一段：認真閱讀圖紙和要求。

在開始CDA制圖之前，你需要明確了解圖紙和所有的要求。它們可能包括尺寸，比例，符號圖像和其他重要的標記。要始終保持閱讀和理解的正確性和準確性。此外，你還需要了解CDA軟件的應用操作，熟悉快捷鍵和工具可以提高效率。

第二段：保持圖形的清晰度和準確性。

當制圖時，準確與清晰同樣重要。如果圖紙不準確或含有模糊的線條或錯誤比例，則可能影響整個設計的結果。因此，當你們繪制線條或插入圖像時，請務必保持干凈的線條和正確的尺寸和比例。在必要時，還要使用各種工具調整文字和圖像的位置以確保最終結果完美無缺。

第三段：注重細節和完整圖形。

合理的設計風格可以提高制圖的質量。例如，通過使用不同顏色和填充方式、陰影和透明度等良好的細節，可以幫助圖表更清晰有條理。當使用模板時也要時刻注意繪制完整的圖形，這樣可以避免下一位使用者在丟失細節的情況下進行修改。在細節和完整性方面，一定要嚴格遵守標準。

第四段：強化文字和標注。

除了繪制精美的圖形外，你還需要正確地標注、注釋和排列各式各樣的文字。為了使CDA圖形更加清晰明了，請在標志和注釋中使用明確的語言，并特別注意語法和拼寫的正確性。確保文字的大小和位置合適并且標注符合規范標準。正確的標注和標識可以使圖紙更易于理解和快速地共享。

第五段：學習改進。

在完成CDA圖紙之后，我們還可以通過比較不同版本的圖紙，發現前后的差異，或者收到來自協作者或客戶的城改意見或建議，改進圖紙質量。越精細你的版本控制，你能夠快速識別新添加的標記和修改部件的位置。如果你謹慎積極地對操作過程中遇到的困難進行總結，動態調整，你會在CDA制圖方面越來越有成就感，同時更加高效快捷。

總之，制圖是個需要不斷學習和沉淀的過程，隨著經驗的增長，你會獲得更加高效快捷和優秀的制圖成品。以上五條心得是我在不斷實踐和探索中總結出來的，在這里與大家分享，希望能對大家有所借鑒。

制圖心得體會篇十一

制圖測繪與cad實訓是化工設備維修技術專業重要的職業技能課程，依據職業教育教學的規律。下面是有20xxcad制圖實訓。

歡迎參閱。

下學期第十六周，在楊志勤老師的指導下，我們班進行了為期一周的cad制圖集中實訓，主要是針對軸類、箱體類和叉架類等幾種常見零件的繪制，通過實訓，進一步掌握cad的應用，增強動手cao作能力。

時間過得真快，到今天截止，一周的cad制圖實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

實訓的第一天，老師首先給我們將了這周實訓的課程安排，說明了本周實訓的主要內容，實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態去面對這次難得的實訓機會。實訓時間安排得有點緊，尤其是周三，從中午12：00直到下午17：00，看到這樣的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的cao作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于cad的資料。cad的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂“交談式圖學”的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像cad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統。因為在當時，只有這樣的公司才付得起開發所需的昂貴電腦設備費用和人力到了20世紀70年代，由于小型電腦費用已經下降，交談式圖學系統才開始在美國的工業界間廣泛使用。在那時候，比較有名的交談式圖學軟硬件系統是數據公司(digital)的一套名為turnkey的系統。二戰后，cad的系統也就在戰后高科技軍事技術的轉移下，導入了建設所需的鐵路、造船、航空等機械重工業有名的cadam，就是ibm公司在此期間開發出來的應用于大型主機電腦系統上的cad/cam整合軟件。也因為它出現得很早，系統又完整，所以就將其冠以“cad/cam之母”的美名。

在電腦出現以前，產品圖是在手制樣品完成后再用手工畫的，然后在修改手制樣品后，依手制樣品來制造，所以在這之前的一般用品的質量就比較粗糙而不統一。應用了cad來繪制產品圖樣后，就可以配合cam軟件直接連接專業工作母機生產產品模具，使得產品在精密度、修改效益、生產效益和前后批產品的質量水準上都要比尚未cad/cam化前好上許多。所以，現在除了手工藝術品外，cad/cam的應用率多少己成為一個國家是否屬先進國家的指標。換句話說，自動化的cad/cam應用也是國家工業升級的重要方針之一。因為機械業也是應用cad最早的行業，因此相關專業的cam自然就和cad連袂出現。事實上，在此時的cad一詞的意義應該是computeraideddesign，也就是“電腦輔助設計”。因為使用cad的人多半是設計師，而應用軟件的發展方向也都是著重在某專業的輔助設計上，所以自然被稱之為“電腦輔助設計”。可是我們現在所說的cad一般卻是指“電腦輔助畫圖”(computeraideddrafting)。這是因為現在的cad使用者層面已擴大，不局限于設計師使用。因此，自1985年以后，普遍就將cad的名詞統稱為“電腦輔助畫圖”，而另用“電腦輔助設計繪圖(computeraideddesign&drafting，cadd)名詞來強調電腦輔助設計畫圖的功能。換句話說，由于時代科技和應用方式的演進，有些名詞的意義也會因在各自領域范疇下愈分愈細而產生變化。

時間過得真快，到今天截止，一周的cad制圖大作業實訓即將結束，現在回想起剛進機房的那懵懂，自己都覺得好笑。經過一個學期的學習，面對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。

大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本周大作業實訓的主要內容，大作業實訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有馬上去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著積極的心態去面對這次難得的大作業實訓機會。大作業實訓時間安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間安排后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫助，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。

在接下來的幾天里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對cad的興趣。

學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于cad的資料。cad的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的sage系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆現在可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，不過，無論如何，這個計劃開啟了cad的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應用非常簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅了解到了實在的學習內容，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。后來由于人們的不斷創新，發展，才有如今的最新cad繪圖。

autocad軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進行繪制，在編輯文字時，使用單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中創建標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。

總之，在本周的cad實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好!我達到了我自己的預期目標和要求，受益匪淺!

為期一周的autocad終于完了，好嗆啊!每天不用上課，起來就去機房畫圖，回到宿舍還是畫圖。可以說這個星期除了吃喝拉撒，其他時間都在干同一件事——畫圖。不夸張的說連做夢都夢到在畫圖…不過效果是顯而易見!

實訓的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令，培養學生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用autocad軟件繪制專業圖的方法和技能。培養學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度。

通過這次的實訓，不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的a3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標注就兩種，不過有些圖設得有點亂，而且在我自己的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

我們是道路橋梁工程技術專業，對于這個工作我們需要具備耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度。工人工作是按照圖紙來做的，如果圖紙有誤，工作成果也有誤。而且差之毫厘謬以千里，如果造成事故就是大件事，這讓我不得不細致認真起來。

這次的實訓圖除了水工圖和我們的專業有點搭邊，其他都好像與我們的專業無關。同學們都覺得畫這些和我們專業無關的有點浪費時間，我現在懂得，如果你還不會走路，你怎么學會跑呢!實訓畫的圖比較基礎的，很適合現階段的我們。不要太過批評學校安排的課程，因為學校的老師畢竟比你年長，他們的專業只是不是現階段的我們可以比擬的。事必有因!這樣的安排是為了讓我們可以在幾年后找到工作。因為未出社會的我們是不了解這些的，老師以他們過來人的身份引導我們前進，謝謝老師們。

這次的實訓不只是讓我掌握了autocad的運用，也讓我幡然醒悟過來，跟著老師走，沒錯!

制圖心得體會篇十二

CDA（ConceptualDataArchitecture）制圖是一種將數據轉化為圖形化的工具，廣泛應用于企業的信息管理與決策中。在我們的實踐過程中，我們對CDA制圖進行了探索與學習，獲得了很多體驗和心得。下面，我將簡要介紹我們的體會和心得，希望能夠對讀者有所幫助。

第二段：CDA制圖的優勢。

CDA制圖是一種非常有用的工具，它可以將數據以圖形化的方式呈現出來，讓人一目了然。相比于文字化的描述方式，CDA制圖更為形象生動，能夠更好的呈現出數據的結構和關系。此外，CDA制圖還能夠減少溝通和理解上的誤差，提高工作效率和準確性。

第三段：CDA制圖的步驟。

CDA制圖一般分為四個步驟：確定數據的主題，制定數據模型，繪制概念圖，合并概念圖。在具體操作中，我們要先確定數據的主題，即所需要展現的數據內容。然后，我們要制定數據模型，明確數據之間的邏輯關系。接下來，我們要繪制概念圖，將數據轉化為圖形化的模式，呈現出數據的框架和架構。最后，我們要將所有概念圖合并，形成完整的數據圖譜。

第四段：CDA制圖的注意事項。

在進行CDA制圖時，我們需要注意一些事項。首先，我們要對數據進行分類和分組，減少數據間的雜亂與冗余。其次，我們要精確描述數據模型，避免出現不明確的邏輯關系。此外，我們還要注意圖形化的風格與標準，確保圖形化的效果優雅、美觀、易于理解。最后，我們要持續地跟進數據的變化，及時調整、更新和優化數據圖譜。

第五段：結論。

通過對CDA制圖的使用和實踐，我們深刻認識到它的重要性和優越性。CDA制圖不僅提高了信息溝通和決策效率，還可以幫助我們更好地理解和分析數據，優化企業的管理和決策水平。我們相信，在今后的工作中，CDA制圖將成為越來越重要的工具，為企業提供更好的信息建模和決策支持。

制圖心得體會篇十三

從前有個叫傻子的在網吧里看見很多人玩綠色征途，于是他也加入其中。傻子選了個神槍手的職業，因為他覺得很帥。就這樣開始了綠色征途之旅，傻子進游戲后不知道怎么開槍，陪哥布林玩了好久捉迷藏，終于通關后救出賽麗亞mm。npc賽麗亞習慣的說謝謝你了勇士，傻子還傻傻的打字說不用謝。

傻子很笨花了幾個小時才進了赫爾馬頓城鎮。一路上很多npc和他打招呼，他很開心。他很高興認識這么多新朋友。

過了幾天傻子慢慢16級了，學會了去凱麗師父那學技能，還很認真的幫大家完成任務。每當完成任務回來npc送他一些裝備他都會高興的不得了。

這天他正要進圖，忽然看見一個小個子mm在那喊：有哪位哥哥能帶帶我啊?我才3級。。喊了半天沒人理他。傻子覺得她很可憐走過去說：我帶你吧。就這樣傻子帶她刷猛毒雷鳴廢墟，因為傻子16級了打這的怪很輕松，傻子叫mm站遠會傷到你的。mm說傻子真體貼。傻子呵呵的笑了。傻子說你小心點，走著也會摔倒，真是個孩子。mm說那你就叫我孩子吧。我喜歡聽你叫我孩子。傻子心里感覺很開心。

第二天傻子早飯也沒吃就去網吧上了游戲，孩子還沒來，傻子在游戲上發呆。到中午快一點的時候孩子上游戲了說不好意思來晚了問傻子吃了飯沒?下午可要好好戰斗。。傻子說早吃了就等你了。就這樣傻子帶孩子練級去了，孩子說冰姐姐和火姐姐好漂亮阿。傻子笑著說沒有你可愛，孩子打了個可愛的表情^-^。傻子覺得孩子就是自己的幸福。有她在身邊是件開心的事。

孩子告訴傻子很多游戲里的知識，也知道她有個50多級的大號。孩子說等你20級了送你一些裝備，傻子覺得心里酸酸的。

孩子說喜歡樹上打下來的草莓，很漂亮自己也喜歡吃。

這時傻子17級，孩子15級了。。孩子說我們去殺僵尸吧這里沒經驗了，傻子呵呵大笑說沒問題，于是進圖傻子操作很菜技能也不懂的怎么用，掛了出來。孩子說你真笨，傻子不好意思的對孩子說對不起，再來一次吧。第二次也虛弱了出來，孩子嘟著嘴說我18級的時候能過王者級別的了。傻子紅著臉不說話了。他認為現在還不能保護好孩子決定等練厲害了在來找她，于是傻子對孩子說等我。把身上僅有的4萬金幣交易給了孩子，她沒說話轉身走了。。

傻子望著孩子柔弱的背影消失后轉身也進了暗黑雷鳴廢墟…。

因為沒錢買藥傻子不知道自己虛弱了多少次，一次次的沖進去副本里，開始從普通到冒險。傻子到18級的時候毅然選擇了轉漫游，因為他知道孩子的大號也是漫游，轉職任務上傻子花了一天時間終于自己完成了。傻子認為只要自己努力沒什么完不成的。

慢慢的傻子打勇士級的僵尸圖了還是很吃力。在路上邊采集樹上的草莓，既使自己快掛了也舍不得吃草莓，因為他還沒忘記孩子喜歡草莓，他要送給她。

過了兩天當傻子到19級的時候他已經能輕松的過js王者了。傻子認為現在能找孩子能保護她了，發消息過去沒在線。。一連幾天傻子隔一會看好友欄，都是灰灰的名字，發了好多郵件都沒不用不用不用回復。傻子沒心情打怪去哪兒都虛弱回來。那時，孩子是傻子的一切。就這樣傻子還是每天等孩子過了幾天傻子看見孩子在別的頻道，傻子換線過去找孩子，卻看見幾個人在圍著孩子還罵她騙子什么的…傻子跑過去擋住女孩怒氣沖沖地對他們說不許欺負她。孩子用奇怪的眼神看著傻子好像想起了什么。傻子正要跟這些人評理的時候，孩子忽然下線了。

后來他們告訴傻子說這女孩子假裝做別人老公騙了很多人錢，傻子在心里告訴自己這不是真的。

傻子哀求的說：給我一次機會吧。綠色征途。

孩子諷刺的說：如果你能收集到99999個草莓，那我答應嫁給…傻子只說了句等我。轉身就走了。

以后的日子在格蘭之森這總有一個20多級的傻子喊著收草莓。。傻子也會免費的帶那些新人，只是要求把摘的草莓送給他。也會無私的送他們他打到的一些低級裝備和金幣。日子久了大家也會把摘到的草莓送給他。

可是99999個草莓是那么的遙遙無期，可是傻子還是一如既往的堅持著。新手們問他：為什么。傻子說有個女孩在等他。因為他們約定好了。他們都說你好傻。傻子笑笑。

不知道過了多久，有一天，在格蘭這來了兩個很高級的兩個人，在那喊著公會收人。傻子呆呆的看著那個槍神因為他知道這是孩子的大號。孩子也奇怪的看著傻子在回憶著什么。

那個公會的老大指著傻子說老婆你看那傻子帶人不收錢要草莓真是傻子哈哈。孩子對他說不許叫他傻子。男人火了，叫了會里幾個人來刷頻的罵傻子綠色征途。

這時服務器喇叭沒停過，有的喊誰欺負傻子他就別想在這服混下去了，有的說那垃圾叫什么大家把他拉黑。不一會剛才罵傻子的人頭頂上出現全名公敵稱號…灰溜溜的下線了。

后來孩子知道傻子大半年里為了能娶自己而努力時，她哭了，才明白傻子是她的幸福。

dnf20__年將迎來開門紅，恭喜各位玩dnf地下城與勇士的玩家在新的一年里合家歡樂萬事如意，同時祝賀百度baidu在20__年更多的收錄我的文章，在新的一年里祝大家游戲天天開心。

制圖心得體會篇十四

制圖是設計工作過程中不可或缺的一部分，它能夠通過圖形的形式清晰明了地表達設計師的思想和理念。而在現代化的設計行業中，DXP制圖已經成為了廣泛應用的一種制圖工具，許多設計師通過掌握DXP制圖技巧，在自己的工作中取得了更好的效果。本文將分享一些DXP制圖的心得體會，希望能夠對設計師們在制圖過程中有所啟發和幫助。

第二段：功能介紹。

DXP制圖是一種全面的電子設計自動化軟件工具，它涵蓋了原理圖設計、電路板設計、射頻電路設計、信號完整性分析等多個領域。在使用DXP制圖進行設計工作時，我們可以使用其強大的繪圖功能，對電子設計進行各個方面的細節處理。比如，在原理圖設計中，我們可以通過DXP制圖來繪制符號，進行電子元件的連接和管理；通過電路板設計，可以實現電路圖的轉換和電路板的制造；在信號完整性分析方面，DXP制圖可以對信號進行反射分析，以便更好地進行電路板設計和信號層布線。總的來說，DXP制圖是一種非常實用的設計工具，可以幫助設計師們更加高效地進行電子設計工作。

第三段：制圖技巧。

在使用DXP制圖進行電子設計工作時，有一些常用技巧能夠幫助我們更加快速和準確地完成制圖工作。比如，我們可以通過腳本自動化工具，來實現電子元件的擴展和快速的自動布局。此外，在進行電路板設計時，我們可以通過對原理圖進行倒裝，來避免不必要的層交叉和統一連接。此外，在進行元件繪制時，我們可以通過簡單調整以及使用元器件設計庫，來實現低成本的元器件選擇。這些DXP制圖技巧的應用可以使我們更加高效地完成制圖工作，從而節約時間和成本。

第四段：流程管理。

在進行DXP制圖時，流程管理也顯得尤為重要。一般來說，我們可以通過創建任務來將制圖工作切分為不同的部分，然后將任務分配給各個團隊成員。此外，我們還可以通過工具條上的任務切換按鈕，快速切換不同任務，以便更加高效地進行制圖工作。此外，我們還可以使用DXP制圖所提供的查詢特性，在查看制圖結果時，可以快速準確地找到需要的質量缺陷信息，從而更加便于解決問題。

第五段：總結。

綜上所述，DXP制圖是一種非常實用的制圖工具，可以為設計師們在電子設計工作中提供很大的幫助。通過熟練掌握DXP制圖的相關技巧以及保持良好的流程管理，可以有效提高制圖工作的效率和質量。我們在使用DXP制圖的過程中，要注重細節的處理，積極思考如何更好地運用這一工具來提高設計水平和效率。最后，希望我們的DXP制圖心得體會對設計師們有所啟示，有助于他們在電子設計中取得更加優異的成果。

制圖心得體會篇十五

本來想介紹一下我們軍訓生活和宿舍的成員，但是呢，我們現在在實訓，所以，我就先說一下實訓的生活。

我們的實訓是從13周開始的，一共4周，前兩周是建筑認知實訓，后兩周是建筑制圖實訓。建筑認知實訓很簡單，每天早上八點集合，老師帶著兩個班的同學在學校隨便逛逛，看看臺階坡道、雨棚屋面，一般十點就結束了。下午更無聊，寫參觀心得，看建筑介紹的視頻，例如迪拜的帆船酒店，法國的高密大橋之類的。

但這一切悠閑的日子從制圖實訓開始時就不同了。

周末——我們的制圖老師，在我們班流行著這么一句話：自從有了周末，我們就沒周末了。他是學校制圖老師中最嚴厲的。

周末，50左右，穿一件舊的條文夾克，上課拎著一個學校的藍色手袋，喝水用的是一個藍蓋的不知道用了多少年的塑料瓶。

其實制圖實訓很無聊，每天就是畫圖，問題是每天畫還未必能畫完。

周末給我們布置的是每人14張圖，a2紙，該加深的加深，該涂黑的涂黑，干凈整齊，布局合理，不能有擦的痕跡。這就行了吧?不，他還把圖紙改了。本來只是照書上畫就行了，可是書有很多地方都印錯了，不是少窗戶就是沒臺階，所以，我們只有自己往上加。

14張，兩周，似乎不多，但事實是老師把交圖的日期一再退后。到目前為止，三周過去了，還是有大量的人沒完成。我嘛……還有一個。

我天生是一個比較嗎磨嘰的人，所以我畫的很慢很慢，慢的我都有點不好意思了。方正總有人比我快。

畫圖的生活是這樣的：早上七點起床，然后跑步，有時候跟我們宿舍的社長夫人吃早餐，到教室的時候就是八點左右。我不想說我很勤奮，但事實是我基本上是沒天來的最早的之一。有一次周末來查人，一見我：“怎么就你一個?”

我看看表：“7點50.”

還有一次周末是剛過八點來的，呵呵，那些沒來的就一人扣了十分。可憐我的話費呀!得挨個打電話叫。

來了之后就畫圖，一般是直接到中午，然后吃午飯。話說一次白云叫李丁吃午飯。“飯是什么?能吃嗎?”用白云的話說：“可憐的孩子，畫圖都畫神經了。”

下來說說我們宿舍的人才們：反正每天都有人來，我們有還幾個教室，比如我在302，他們一般在306，回來直接就亂坐，有空位就行。我一般也不去306看他們，但她只要了，我每天都把社長夫人看幾下。

花園應該是第一個完的，真是人才，每天和女朋友把會約著，還能畫完。不過，他的尺寸有問題。桃紅也完了，至于東，生產了一大堆半成品，洋洋昨天晚上樓梯畫了又擦，一直到十二點。

其實，畫圖也不難，只是很麻煩，很浪費時間——要一個一個的劃線。

但即使是劃線，也有不會的。最先讓人煩的應該是窗戶呀，一棟樓有那么三十四十個窗戶要一個一個的畫，我曾經花了一早上的時間就畫了一棟樓的窗戶，之后不得不以偷懶的方式來做。更讓人不會的是樓梯(這對我沒難度)，有一大片一大片的同學倒在了樓梯的腳下。

“畫的我想跳樓。”

“畫樓梯就是讓你上去，畫窗戶就是讓你往下跳。”

制圖心得體會篇十六

姓名：李凱班級：通航一班學號：15311110116本次畫法工程制圖老師給我們任務是繪制老虎鉗零部件視圖草圖及其正視圖。

作為一名光榮的機務人員，繪制零部件圖紙是我們必備基本技能之一，有句話說得好：讀圖是我們修理零部件的立身之本。本次實訓又一次采取了“做中學”的思想，正所謂“時間是檢驗真理的唯一標準”！同時，實踐也是獲得知識最佳途徑。不夸張的說，在沒有進行實習之前，我對零部件制圖的概念為零，然后在經過老師細心地講解之后有了大概的了解，但是依然不能夠對零部件視圖有很全面的認識，但是通過在與小伙伴合作完成圖紙的過程中，我們通過查閱文獻資料，虛心求教他人，八人互相討論等方式使我對零部件視圖的了解直線上升。

在本次作業的完成中不僅僅使我們的知識得到提升，更使我們在其他剛面的能力得到更加充分的鍛煉與增長。

首先，在完成施工圖的過程中我們遇到了許多突發的小狀況，如草圖畫的不夠詳細；八人分工前沒有進行很好的溝通導致不同圖紙的尺寸不一？？但是，正所謂：只有投入于其中才能發現問題的所在并把它們解決。同樣，解決問題的過程更是一個自我提升的一個過程，本次實踐的過程中，我們查閱了大量的文獻資料。這無疑使我們查閱文獻資料的能力大大提升。第二，更使我們懂得什么是團隊合作，讓我懂得了團隊合作的精髓是溝通，良好的溝通能力往往是我們團隊相處乃至出成果的重要保障。第三，由于本次作業時間期限較為緊迫，而繪制圖紙的過程我們采取接力完成，不斷審核的方式，這就要求我們做事應更加的麻利，不拖拉。是我們做事的.效率大大增強。最后，在本次活動中，我收獲到了團隊成員間的友誼，收獲到團隊成員一起為一個目標而奮斗的那種簡單的快樂。或許我們的圖紙依然不是十分的成熟，有很多的不足之處，我們也會在今后的學習中更加精益求精，努力做到更好！希望老師也能夠不吝指教，提出建議，幫助我們提升與改進。