當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇一

暑假是學(xué)生們放松心情、充實(shí)自己的好時(shí)光。而在炎炎夏日里，讀書(shū)成為眾多學(xué)生的首選活動(dòng)。通過(guò)閱讀，學(xué)生們不僅可以提高閱讀能力，還能開(kāi)拓視野、增加知識(shí)。在這個(gè)暑假里，我也堅(jiān)持讀書(shū)，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

首先，讀書(shū)能極大地提高我的閱讀能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，閱讀是必不可少的一項(xiàng)技能。然而，面對(duì)各類(lèi)文章，我常常閱讀起來(lái)有些吃力。而通過(guò)暑假讀書(shū)，我不僅擴(kuò)大了閱讀的范圍，還提高了閱讀的速度和理解力。閱讀速度加快了，我可以在更短的時(shí)間內(nèi)完成一篇文章的閱讀。而閱讀理解力的提高，則使我能更好地理解文章中的意思，從而能更好地應(yīng)用閱讀材料中的知識(shí)。

其次，讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校的閱讀主要集中在教科書(shū)和參考書(shū)上，對(duì)于其他的文學(xué)作品和知識(shí)來(lái)源了解甚少。然而通過(guò)暑假讀書(shū)，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品、科普讀物以及其他的非教科書(shū)類(lèi)的書(shū)籍。通過(guò)這些書(shū)籍，我了解了不同的文化背景、歷史和社會(huì)現(xiàn)象。這些知識(shí)可以讓我更全面地了解世界，拓寬我的視野，培養(yǎng)出更廣闊的思維方式。

第三，讀書(shū)增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備。讀書(shū)帶給我的最大好處之一，就是可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍來(lái)增加知識(shí)。無(wú)論是文學(xué)作品、歷史書(shū)籍還是科學(xué)讀物，沒(méi)有一本書(shū)是無(wú)用的。通過(guò)讀書(shū)，我可以豐富我的詞匯量，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)和技能。這些知識(shí)會(huì)在其他學(xué)科中得到應(yīng)用，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。通過(guò)讀書(shū)，我也能夠通過(guò)閱讀材料中的案例和故事來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我成為一個(gè)更全面、成熟的人。

最后，讀書(shū)帶給我了自我成長(zhǎng)和快樂(lè)。讀書(shū)是一種享受，也是一種自我提升的方式。通過(guò)讀書(shū)，我可以感受到作者的智慧和思維方式，從中學(xué)習(xí)到更多的人生哲理。閱讀一本好書(shū)，就能讓我暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，沉浸在書(shū)中的世界里，體驗(yàn)各種奇妙和樂(lè)趣。讀書(shū)還可以培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好，讓我在讀書(shū)的過(guò)程中獲得快樂(lè)和滿足。

總而言之，通過(guò)暑假讀書(shū)，我不僅提高了閱讀能力，還開(kāi)闊了視野，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，并且獲得了成長(zhǎng)和快樂(lè)。讀書(shū)是一種全新的體驗(yàn)，它帶給我了許多意想不到的收獲。我相信，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我將獲得更多的心得和收獲，并在學(xué)習(xí)和生活中得到更好的發(fā)展。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇二

暑假，是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)光。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，暑假是一個(gè)讀書(shū)、思考和成長(zhǎng)的季節(jié)。在這個(gè)漫長(zhǎng)而寶貴的假期中，我充實(shí)自己，通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，閱讀讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。我充分利用每一天的時(shí)間，閱讀了大量的經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物和自我成長(zhǎng)類(lèi)的書(shū)籍。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了許多以前不曾接觸過(guò)的領(lǐng)域和概念。比如，通過(guò)閱讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)籍，我更加深入地了解了人類(lèi)行為和社會(huì)規(guī)律，這對(duì)我的人生規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展意義重大。此外，閱讀文學(xué)作品也讓我在想象力和表達(dá)能力上得到了很大的提升。我沉浸在一個(gè)個(gè)故事情節(jié)中，仿佛置身其中，感受著每一個(gè)角色的喜怒哀樂(lè)。這樣的體驗(yàn)讓我更加懂得人性的復(fù)雜和世界的多樣。

其次，閱讀養(yǎng)成了良好的思考和批判性思維能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了怎樣辨別信息的真?zhèn)魏陀行?。在信息泛濫的時(shí)代，正確獲取和理解信息是非常重要的。而通過(guò)閱讀，我鍛煉了批判性思維，學(xué)會(huì)了分辨真假，并且能夠客觀地評(píng)價(jià)和分析不同觀點(diǎn)。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的社會(huì)生活都有著重要的意義。我的思維方式不再是盲目接受，而是主動(dòng)思考，有自己獨(dú)立的判斷和見(jiàn)解。

再者，閱讀也讓我體味到了人生的真諦和感受到了情感的力量。通過(guò)閱讀那些感人肺腑的故事，我深深地被人性的善良和勇敢所打動(dòng)。在那些書(shū)籍的世界里，我感受到了希望和溫暖，也同樣感受到了悲傷和掙扎。這些情感的涌動(dòng)讓我不禁思考起自己的人生和處世態(tài)度。閱讀讓我更加珍惜生活，更加懂得關(guān)愛(ài)他人，并在自己的力所能及之處助人為樂(lè)。

最后，閱讀也讓我更加了解自己。在尋找一個(gè)個(gè)故事的過(guò)程中，我也在不知不覺(jué)中不斷探索自己的內(nèi)心世界。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦，也明確了自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。我了解到，自己的成長(zhǎng)需要通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而閱讀就是我提升自己的一條重要途徑。

總的來(lái)說(shuō)，暑假讀書(shū)讓我受益匪淺。在這個(gè)看似輕松的假期中，我通過(guò)閱讀擴(kuò)大了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了重要的思考能力，感受了人生的真諦和探索了自己的內(nèi)心世界。這些收獲不僅讓我在學(xué)業(yè)上有了更深的理解和思考，也為我將來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，將閱讀作為一種生活的習(xí)慣，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)成長(zhǎng)，讓自己更加全面、豐富和有內(nèi)涵。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇三

暑假是學(xué)生最期待的假期，在這個(gè)假期里，大家可以好好休息一下，解放自己的壓力，并且也可以利用時(shí)間閱讀一些好的書(shū)籍，拓寬自己的眼界和知識(shí)面。這個(gè)暑假，我也不例外，花了一些時(shí)間看了一些書(shū)籍，對(duì)于這段時(shí)間，我也有了一些感悟和收獲。

第二段：擴(kuò)展論述。

在我看來(lái)，閱讀是一種非常重要的能力，通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的文化背景和思維方式，增長(zhǎng)我們的知識(shí)面和認(rèn)知水平。在這個(gè)暑假里，我不僅讀了一些非小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍，還讀了一些小說(shuō)。其中，最有感受的是小說(shuō)《平凡的世界》，這本書(shū)講的是近代中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展歷程，書(shū)中的角色細(xì)膩地描繪出了中國(guó)農(nóng)村的生活狀態(tài)。通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)中國(guó)農(nóng)村有了更深入的理解，也對(duì)當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

第三段：具體實(shí)踐。

在實(shí)踐中，我通過(guò)在讀書(shū)時(shí)做筆記和總結(jié)的方式，有效地加強(qiáng)了對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶。我總結(jié)了各種書(shū)籍中的各種思維方法和學(xué)習(xí)技巧，并列舉了實(shí)際的例子。我認(rèn)為這種方法不僅可以加強(qiáng)對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶，而且也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧。

第四段：實(shí)踐效果分析。

在這個(gè)閱讀計(jì)劃中，我不僅學(xué)到了很多具體的知識(shí)，而且還提高了自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常生活中，我可以更加自信地和別人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓別人更好地理解我的意思。在整個(gè)閱讀計(jì)劃之后，我的英語(yǔ)技能和閱讀能力都有了很大的提高，這種提高對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。

第五段：總結(jié)。

這個(gè)暑假，我通過(guò)多閱讀書(shū)籍充實(shí)自己的知識(shí)和技能，通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，提高了自己的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，通過(guò)不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野和知識(shí)面，讓自己成為一個(gè)更好的人。因此，我們有義務(wù)利用閑暇時(shí)間去讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)讓自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓自己變得更好。我的暑假，就是這樣一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇四

“愿你的歡笑像清晨的露珠，晶瑩閃亮;愿你的生活像樹(shù)上的果實(shí)，飽滿充實(shí)?！迸_(tái)灣兒童文學(xué)家桂文亞的筆下，記錄著身邊看似普通卻又特別的小事。那些由酸甜苦辣交織而成的童年，經(jīng)過(guò)歲月的淬煉，沒(méi)有酸澀，只有美麗寶石般的瑰麗與香醇。在桂文亞的文章中，那些不完美與痛，也因她的寬厚與單純，化為動(dòng)人、好笑、有趣的情節(jié)。

“十六歲有一個(gè)美麗的故事，雖然已經(jīng)離我遠(yuǎn)去了，卻好像繡花針繡出來(lái)的一朵紅薔薇，薔薇追究會(huì)凋零，絲線追究會(huì)褪色，留下的千萬(wàn)個(gè)針孔，卻像一個(gè)個(gè)生命，仍然在呼吸，在低吟?！笔鶜q，一個(gè)天真爛漫的季節(jié)，但桂文亞身上卻發(fā)生了許多意想不到的生死離別。最好的朋友潘梅的病逝，外婆阿公的悄然離去……看似應(yīng)有的哀痛在她的筆下一掃而過(guò)，為了幫助朋友，不善手工的她卻忙活了整整一個(gè)星期，親手制作了一條圍巾，面對(duì)著親人的離去，她卻輕描淡寫(xiě)的回憶起關(guān)于阿公阿婆的往事，祈禱他們不再痛苦，在地下安然入睡。正是這樣一份情懷，讓這本書(shū)保存著一個(gè)孩子純凈的心靈，讀起來(lái)輕松舒服。

看似乏味無(wú)趣的孤單生活，桂文亞和妹妹桂文飛卻玩出了百變的花樣，閑暇時(shí)光和自家“保安”一起與敵人作戰(zhàn);下課的時(shí)候，悄悄翻出墻去采摘漫山遍野的橄欖;安靜的守護(hù)在籃球場(chǎng)附近，欣賞那個(gè)矯健的藍(lán)影子;為了去見(jiàn)“阿斗”，而將“保安”洗的油光發(fā)亮，夕陽(yáng)之下，一白一黑兩只小狗奔騰在原野之上，后面跟著兩個(gè)沉靜的主人……這一切看似雜亂無(wú)章，不足為奇，信手拈來(lái)的小事，卻勾勒出童年的真實(shí)美好，讓人讀后回味無(wú)窮。

我們的童年或許即將悄然離去，或許已將離我們遠(yuǎn)去……但在《我愛(ài)藍(lán)影子》中，我們仿佛也能尋找到童年時(shí)的那份歡樂(lè)與淚水，歲月可以改變一個(gè)人，但改變不了那份感動(dòng)。原本并非美好的生活也可以有一番別樣的風(fēng)景。每個(gè)人都有不足，生活也會(huì)擁有痛苦，但是用單純可以去化解這些“不完美”。桂文亞用自己獨(dú)特的.角度，去放眼整個(gè)世界，嚴(yán)肅的生死離別，卻因她的描述哀而不傷，與意外相識(shí)的伙伴，共同談心，卻又讓人笑中帶淚……或許我們不曾擁有桂文亞那樣獨(dú)特的思考，也不像湯素蘭那樣條件艱苦，但是我們卻擁有著相似的“瘋狂”童年。

永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵——獻(xiàn)給永遠(yuǎn)美好的歲月，了她往家走去。

燈光亮起，讓長(zhǎng)期生活在黑暗的我一時(shí)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，刺痛了那憂郁深沉的眼眸。懷中的女孩動(dòng)了動(dòng)，嘴里含糊不清地嘟囔著：“水……給我水”，我把她放在沙發(fā)上，活動(dòng)了下筋骨，朝廚房走去。當(dāng)我將水端出來(lái)時(shí)，她已經(jīng)在房子里四處游走了，彼時(shí)，她正對(duì)著一幅畫(huà)細(xì)細(xì)觀摩，而我站在她身后，她看得很認(rèn)真，似乎絲毫沒(méi)有察覺(jué)身邊有人，我也沒(méi)有打擾她的意思，準(zhǔn)備回到自己的房間去，她突然轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)善良的女孩?！蔽艺×?，在我獨(dú)居的十幾年的生涯中，從未見(jiàn)過(guò)如此明亮的眼眸，干凈清澈，不含一絲雜質(zhì)?！澳阌信d趣聽(tīng)我的故事嗎?”她突然問(wèn)道，我點(diǎn)頭，算是應(yīng)允。

“我來(lái)自一個(gè)村莊，從小就和爺爺生活在一起，日子平和安寧，直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)我并不滿足于現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)狀，想去看看外面的世界，但是一向慣著我的爺爺卻拒絕了我，他說(shuō)‘外面的世界魚(yú)龍混雜，動(dòng)蕩不安’，我沒(méi)有在意，盤(pán)算著如何逃離這個(gè)地方?！?/p>

她的表情嚴(yán)肅而平和，似乎陷入了回憶之中。

“機(jī)會(huì)來(lái)得很快，爺爺要去城里送一批貨物，我趁他不注意，往車(chē)廂里一爬，一切進(jìn)展得十分順利。車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，可惜天不遂人愿，我難得的一次勇敢換來(lái)的是我爺爺?shù)男悦！?/p>

我聽(tīng)得入了迷，禁不住問(wèn)道：“發(fā)生了什么事?”

她淡淡道：“路上出了車(chē)禍，爺爺當(dāng)場(chǎng)死亡，而撞我們的人逃逸了，我昏迷不醒，在醫(yī)院的病房里，我睜開(kāi)了眼，醫(yī)院已經(jīng)免除了我所有的醫(yī)藥費(fèi)，而我心里沒(méi)有感激，只有怨恨?！?/p>

“你知道嗎?這些年來(lái)，我一直在尋找那個(gè)毀了我爺爺人生的人，我想要報(bào)仇，可是每到夜晚，我都忍不住問(wèn)自己‘親愛(ài)的，你怎么變成了現(xiàn)在這樣?’在沉迷于仇恨的這段生涯中我終究是明白了：如果你想制造羈絆，就得承擔(dān)流淚的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

“不，是你。”她拿出一張小時(shí)候我和爺爺?shù)暮险?，而照片里的那個(gè)面孔正是站在我面前的她!一時(shí)間，記憶復(fù)蘇，那個(gè)充滿仇恨的女孩其實(shí)是我!那個(gè)沒(méi)有放下過(guò)去的女孩是我!“上天從未拋棄過(guò)每一個(gè)努力生長(zhǎng)的靈魂，也不曾辜負(fù)每一個(gè)擦肩而過(guò)的生命，所有不期而遇的溫暖，悄然改變著那些看似慘淡混沌的人生，這世界偷偷愛(ài)著你，只是你不知道而已”

我醒了，發(fā)現(xiàn)我伏在書(shū)桌上，橘黃色的燈光傾瀉到書(shū)桌上，照亮了我正放在書(shū)桌上的一本《永遠(yuǎn)追隨》，原來(lái)是它，讓我覺(jué)醒了。

望向窗外的潺潺流水，曾經(jīng)的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了蔥郁的大樹(shù)，所以我也要活成自己喜歡的樣子。

暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。在這個(gè)安定自足的社會(huì)中，我不應(yīng)該封閉自己的內(nèi)心，活在自己的世界里。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光。

在哪里存在，就在哪里綻放，不能因?yàn)檫^(guò)去的陰霾，就忘記了散發(fā)光芒。

我一定會(huì)做一個(gè)像書(shū)中兩位小孩一樣勇敢!堅(jiān)強(qiáng)、絕不屈服于現(xiàn)實(shí)的人，謝謝你，讓我終于找回我自己。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇五

暑假作為一個(gè)讓學(xué)生放松心情、充電復(fù)興的時(shí)節(jié)，是阻斷緊張學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)之一。然而，對(duì)于校醫(yī)來(lái)說(shuō)，暑假并不意味著無(wú)憂無(wú)慮，他們?nèi)匀恍枰獔?jiān)守崗位，關(guān)注學(xué)生的健康和安全。在這個(gè)暑假，我抽出時(shí)間讀書(shū)，并從中汲取了不少有益的心得和體會(huì)。

第二段：讀書(shū)帶來(lái)的知識(shí)。

暑假是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，而我把這個(gè)時(shí)間利用在了讀書(shū)上。在我探索醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的深度和廣度時(shí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。我了解到了最新的醫(yī)學(xué)研究成果、疾病的預(yù)防和治療方法，這些知識(shí)將對(duì)我在以后的工作中產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，我也學(xué)到了一些關(guān)于心理學(xué)和健康管理的知識(shí)，這將有助于我更好地照顧學(xué)生的身心健康。

第三段：讀書(shū)帶來(lái)的思考。

閱讀是一種思考的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我不僅僅是獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了批判性思維和分析問(wèn)題的能力。在讀書(shū)中，我經(jīng)常遇到一些具有啟發(fā)性的觀點(diǎn)和思考，這讓我有機(jī)會(huì)思考生活中的一些問(wèn)題，比如人與人之間的關(guān)系、社會(huì)的發(fā)展等等。通過(guò)這些思考，我對(duì)一些問(wèn)題的理解更加深刻，也對(duì)自己的人生和職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

第四段：讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣。

讀書(shū)，不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種享受生活的方式。在讀書(shū)的過(guò)程中，我能夠與作者進(jìn)行心靈的交流，感受到他們的智慧和情感。有時(shí)候，我會(huì)被書(shū)中的人物和故事所吸引，仿佛身臨其境。通過(guò)閱讀，我能夠拋開(kāi)繁亂的世界，進(jìn)入一個(gè)寧?kù)o的內(nèi)心世界，感受到無(wú)限的樂(lè)趣和滿足。

第五段：讀書(shū)帶來(lái)的成長(zhǎng)。

讀書(shū)是一種成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我成為了一個(gè)更加寬廣和理解的人。我了解到了不同的觀點(diǎn)和文化，拓寬了自己的思維邊界。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我也更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我相信，這種成長(zhǎng)將使我成為一位更好的校醫(yī)，為學(xué)生提供更加全面和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

結(jié)尾：

通過(guò)這個(gè)暑假的讀書(shū)之旅，我不僅拓寬了知識(shí)面，也找到了自己的成長(zhǎng)方向。作為一名校醫(yī)，讀書(shū)讓我更好地了解了醫(yī)學(xué)和人類(lèi)健康的相關(guān)知識(shí)，也讓我更加關(guān)注學(xué)生的身心健康。我會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)踐中，為學(xué)生的健康和安全保駕護(hù)航。而且，讀書(shū)也成為了我的一種樂(lè)趣和享受，讓我在繁忙的工作之余能夠放松心情，休憩身心。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，開(kāi)拓了我的思維和視野，讓我更加獨(dú)立和自信。因此，我將繼續(xù)努力讀書(shū)，不斷提升自己，為學(xué)生和校園的健康做出更大的貢獻(xiàn)。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇六

今年暑假，學(xué)校安排我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。打開(kāi)書(shū)，我就被深深吸引住了，“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒熱情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專(zhuān)業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū)，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。

也許是年齡的原因，本書(shū)最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的`快樂(lè)！回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么？還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)！是??！既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè)；是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的！”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書(shū)能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書(shū)中也寫(xiě)道：“讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書(shū)使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。

本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。”“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮?！钡鹊龋叶技?xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。

總之，我很喜愛(ài)此書(shū)，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇七

暑假是學(xué)生們忙碌了一年之后的放松時(shí)光，是展開(kāi)自己愛(ài)好和培養(yǎng)興趣的好機(jī)會(huì)。作為學(xué)生，我選擇了閱讀英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)度過(guò)這個(gè)難得的假期。這個(gè)暑假讓我受益匪淺，幫助我提高了英語(yǔ)技能，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，增加了對(duì)不同文化的了解。在這篇文章中，我將分享一些我在這個(gè)暑假中的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，我提高了我的英語(yǔ)技能。在過(guò)去的學(xué)習(xí)階段，我一直覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，但在這個(gè)暑假中，我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍可以給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我不僅能擴(kuò)展我的英語(yǔ)詞匯量，還能了解到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多生詞和短語(yǔ)，并且通過(guò)閱讀整本書(shū)，我能夠掌握更多的語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)方式。這使得我在學(xué)校的英語(yǔ)課堂上有了更好的表現(xiàn)，也提高了我的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力。

其次，讀書(shū)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在過(guò)去的日子里，我一直是一個(gè)不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，更愿意通過(guò)其他的娛樂(lè)方式度過(guò)我的空閑時(shí)間。然而，通過(guò)這個(gè)暑假的讀書(shū)經(jīng)歷，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。每天晚上，我都會(huì)堅(jiān)持讀一段英語(yǔ)書(shū)籍，有時(shí)候是小說(shuō)，有時(shí)候是故事集。我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)不僅能夠幫助我放松身心，還能夠幫助我放下手機(jī)和電腦，專(zhuān)注于閱讀的世界中。讀書(shū)讓我沉浸在作者的思維里，與主人公一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長(zhǎng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我開(kāi)始欣賞讀書(shū)的魅力，也堅(jiān)定了我養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的決心。

最重要的是，通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，我增加了對(duì)不同文化的了解。英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，在閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)了解到來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的文化。例如，我讀了一本關(guān)于美國(guó)歷史的書(shū)籍，通過(guò)這本書(shū)，我了解到了美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和建國(guó)過(guò)程，并對(duì)美國(guó)的文化和價(jià)值觀有了更深入的了解。我還讀了一些英國(guó)文學(xué)經(jīng)典作品，包括《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《傲慢與偏見(jiàn)》，通過(guò)這些作品，我對(duì)英國(guó)社會(huì)和文化有了更深入的了解。閱讀讓我能夠站在不同文化的角度思考問(wèn)題，拓寬了我的思維和視野。

總之，這個(gè)暑假的英語(yǔ)讀書(shū)經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍，我提高了我的英語(yǔ)技能，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，并增加了對(duì)不同文化的了解。這個(gè)經(jīng)歷不僅改善了我的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，也讓我有了更深層次的人生體驗(yàn)。讀書(shū)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了讓我成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)、有思想的人。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和思想，成為一個(gè)有影響力的人。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇八

暑假是學(xué)生們用來(lái)放松和休息的時(shí)期，但同時(shí)也給他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)生，在暑假里我也沒(méi)有放松對(duì)待我的學(xué)習(xí)，我看了很多書(shū)，包括小說(shuō)、傳記、哲學(xué)等，這些閱讀讓我受益匪淺。接下來(lái)的文章將會(huì)講述我在這個(gè)暑假里讀的一些書(shū)，以及我獲得的一些體驗(yàn)、心得以及對(duì)于閱讀的更深刻的理解。

第二段：閱讀體驗(yàn)與收獲。

我首先選擇了一些純文學(xué)的書(shū)籍。作為一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我真正享受在舒適的沙發(fā)上看書(shū)的時(shí)間。其中給我留下深刻印象的一個(gè)是《荊棘鳥(niǎo)》。這本書(shū)講述了一位從小被外界歧視，最后卻換來(lái)了美好人生的曲折經(jīng)歷。這個(gè)故事喚起了我在成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)的一些問(wèn)題，但同時(shí)也給了我勇氣和力量去面對(duì)困難和挫折。

其次是那些學(xué)術(shù)類(lèi)書(shū)籍。我發(fā)現(xiàn)它們給我一些從其他類(lèi)型書(shū)上所學(xué)不到的知識(shí)?？茖W(xué)方面的《黑洞簡(jiǎn)史》和哲學(xué)相關(guān)的《蘇格拉底之死》等我在暑假里讀的一些書(shū)籍，能夠打破我的思維模式，引導(dǎo)我思考哲學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域中不同的概念，并給我在學(xué)術(shù)方面收集信息的技能。

第三段：閱讀和寫(xiě)作之間的關(guān)系。

在我的閱讀體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀與寫(xiě)作之間存在著一個(gè)不斷反復(fù)的循環(huán)。閱讀誘發(fā)寫(xiě)作、寫(xiě)作幫助閱讀加深理解，這就形成了一個(gè)閉環(huán)的結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作有助于我將自己在閱讀中得到的思想轉(zhuǎn)化為更具體的文字，并推動(dòng)我去從不同的角度思考閱讀材料。反之，閱讀給我增加了寫(xiě)作材料，促使我思考如何有效地組織我已經(jīng)知道的知識(shí)，產(chǎn)生更豐富的內(nèi)容。

第四段：對(duì)于循序漸進(jìn)的閱讀的理解。

在整個(gè)暑假，我已經(jīng)明白了閱讀本身無(wú)法解決一切問(wèn)題-閱讀需要有策略，要通過(guò)先易后難的循序漸進(jìn)等方法，才能獲取最大的收益。當(dāng)我接觸到的一些難讀的書(shū)籍時(shí)，我珍惜和掌握了這個(gè)閱讀技巧。這個(gè)技巧使我了解到必須要從簡(jiǎn)單的文字開(kāi)始閱讀，有助于我掌握核心概念并從簡(jiǎn)單的書(shū)上尋找答案。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，我在這個(gè)暑假里學(xué)到的很多東西。我了解到了閱讀是如何和寫(xiě)作相互聯(lián)系的，并且對(duì)于如何從簡(jiǎn)單入手來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)加深了更多的理解。我希望我在閱讀中所掌握的這些技巧和技能能夠在我的未來(lái)中受益，并且?guī)椭腋玫睦斫馑枷牒突顒?dòng)。我將把它們應(yīng)用到我的未來(lái)的學(xué)習(xí)和探索中，以期獲得更好的成就。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)篇九

“小時(shí)候覺(jué)得你很美，領(lǐng)著一群鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候覺(jué)得你很驕傲，說(shuō)了一句驚天動(dòng)地的話。等我長(zhǎng)大了，我就是你了，才知道教室里充滿了希望和淚水?！?/p>

一首老歌，旋律悠揚(yáng)，歌詞動(dòng)人，深深打動(dòng)了我對(duì)老師的愛(ài)。這首歌唱了這么多年，現(xiàn)在真的成了人民教師，想把心中的愛(ài)傳遞下去。

我愛(ài)我的學(xué)生，但我不知道如何去愛(ài)他們。是一個(gè)無(wú)限寬容自由的世界，還是一個(gè)就事論事的嚴(yán)格紀(jì)律？這種困惑讓我的新老師學(xué)習(xí)更加努力，因?yàn)槲蚁虢o孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫暖快樂(lè)的學(xué)習(xí)天堂。

除了請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，我還經(jīng)常麻煩一個(gè)好朋友，就是蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。他的《給老師的100條建議》就像我的甘露，解決了我的問(wèn)題。讀著這本書(shū)，我不禁感慨，這位慈祥睿智的長(zhǎng)者，正坐在你的面前和你聊天。他豐富的教育，他的思想，他的智慧，都在慢慢滋潤(rùn)著你的心靈。這本書(shū)每講一個(gè)問(wèn)題，都有生動(dòng)實(shí)際的例子和精辟的理論分析。是一部非常好的教育佳作。

每次翻閱這本教師寶典，都能從字里行間感受到作者對(duì)教育的熱愛(ài)，那是對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，對(duì)教育的.無(wú)盡熱忱。而這種愛(ài)是特殊的，不是縱容，也不是拘禁，而是一種到位的教育藝術(shù)。

教育是愛(ài)的藝術(shù)，這不僅需要老師的愛(ài)，還需要學(xué)生對(duì)這種愛(ài)的理解，以及他們愛(ài)他人的能力。這也是作者在本書(shū)中提到的重要一點(diǎn)。比如有的孩子管教不嚴(yán)，影響他人。作者提到的解決方法是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，在不斷的觀察和思考中體貼和愛(ài)別人。于是作者帶著孩子們走出教室去觀察我們周?chē)氖澜?。我們身邊人?lái)人往，每個(gè)人的身上都在發(fā)生著不同的故事。仔細(xì)觀察之后，我們才能同情世間的悲歡離合。時(shí)間久了，孩子甚至?xí)榛▋簾o(wú)聲的開(kāi)放而欣喜，為雨后地上躺著一條蚯蚓而擔(dān)憂。于是他們開(kāi)始為別人著想，想著如何為自己現(xiàn)有的環(huán)境增添色彩，愛(ài)的光芒開(kāi)始照進(jìn)他們?nèi)彳浀膬?nèi)心。如果班里的每個(gè)孩子都能同樣感受到老師，那么老師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，就能讓他們理解老師的心情，乖乖聽(tīng)話。這種回應(yīng)不再不同于強(qiáng)迫，而是孩子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。

教育是愛(ài)的藝術(shù)，不僅是為了學(xué)生，也是為了我們自己。作者的觀點(diǎn)總是讓我心里暖暖的。是的，只有當(dāng)我們的心情愉悅時(shí)，我們的手才能彈奏出美妙的教育音樂(lè)。只有愛(ài)惜自己的身體，才能帶領(lǐng)孩子在愛(ài)的舞臺(tái)上走出精彩的舞步。不僅如此，我們還應(yīng)該讓自己變得更有知識(shí)和智慧。我們應(yīng)該每天不間斷地讀書(shū)，與書(shū)結(jié)下一生的友誼。讀書(shū)不是為了明天的課，而是內(nèi)心的需要和求知欲。在科學(xué)知識(shí)的海洋中，我們教給學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該只是滄海一粟。教師工作和創(chuàng)作的時(shí)間就像一條大河，要靠許多小溪來(lái)滋養(yǎng)。如何讓這些溪流保持流動(dòng)，要給自己規(guī)劃自由閱讀時(shí)間和空空間，與智者對(duì)話，與知識(shí)共舞。