作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇一

1.通過欣賞孔雀的美麗，激發繪畫的興趣，學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點.認識紅，黃，藍三種顏色

2.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。

活動重點難點

引導幼兒仔細觀察，能大膽想象，一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點

活動準備

1.學具：活動材料每人一份，紅，黃，藍三種顏色每組一份

2.教具：音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張

活動過程

1.欣賞舞蹈，感受孔雀的美

師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎?請你猜猜老師跳的是誰?

2.出示圖片，認識孔雀

(1)調動已有經驗，幼兒討論：

師：大家都說對了，是孔雀.你見過孔雀嗎?在哪里?它長得什么樣?

師：大家講得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀還會張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏

(2)出示圖片，認識孔雀：

師：今天動物園里的孔雀也要開屏了，大家想看嗎?你看，孔雀開屏的尾巴長得什么樣?上面的有些什么?

師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊呢!

3.講解畫法，激發興趣

師：這樣的美的孔雀我們一起來畫畫吧!老師已經畫好了孔雀，請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點顏料按在線上，一圈紅的，一圈黃的，再一圈藍的，顏色的時候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫呢?

4.幼兒作畫，教師巡回指導

(1)引導幼兒學習按一定規律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點

(2)引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規律

(3)引導幼兒注意畫面整潔

4.展示作品，師生共評

師：你最喜歡哪一張?為什么?

5.活動延伸：學跳舞蹈

師：小孔雀們跟著老師一起來學跳舞吧。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇二

活動目標

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

活動準備

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的vcd一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

活動過程

1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動：今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰?(幼：想)這位小客人說了要考考我們班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了，是只漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?

(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

(1)一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美

(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能。孔雀被傣族人稱為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?

5、教師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇三

幼兒園小班美術優秀教案《畫雨滴》含反思

活動目標：

1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

活動準備：

1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動過程：

1、感知作畫方式，引起學習興趣。

（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發音，感知一下一下的節奏和點、提的動作）。

（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

（3）引導幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？

（4）請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

（5）請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

（1）兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

（2）老師巡回指導。

3、 評價活動。

（1）將作品貼在活動室墻上。

（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

（3）幼兒自由地去觀賞作品。

活動反思：

今天的美術活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高。活動前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經過多次提醒，情況才有所好轉，今后在“手指點畫”方面多加練習。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇四

畫自己美術教案設計

一、教材分析

1、本課的編寫試圖引導學生由欣賞徐悲鴻的自畫像開始進入學習情景，畫自己感受自畫像的藝術特點。

2、鼓勵通過鏡子觀察自己的相貌特點，畫自己開展交流和表現活動，提高學生撲捉形象特點并進行大膽表現的能力。畫自己

3、強調觀察和回憶時直覺感受的生動性和具體性，通過互贈作品、照片等形式，使學生進一步感受同學間的友情和學習的情感色彩。

二、教學內容與目標

1、了解自畫像的基本特點及其表現方法，并能捉住人物的形象特點，用比較自由的`方法進行表現活動。

2、 提高學生的審美表現力，增進同學間友誼和自我的信心。

三、教學重點與難點

啟發學生觀察和撲捉人物形象的主要特點并進行表現教學時加強學習的交互性。

四、學習材料

教師：大師自由像圖片幾張

學生：小鏡子、水彩筆或油畫棒

五、教學活動設計

（1）組織教學：

穩定紀錄、檢查工具

（2）導入：

游戲――“猜猜我是誰”

1、選學生，并用硬紙遮住臉。

2、露出頭發，請學生仔細比較他們頭發的特點。（長短、發型、顏色）

3、露出眉、眼、耳，請學生仔細比較其各自的特點。（大小、形態、位置）

4、露出鼻、嘴、整張臉，請學生比較其特點。（長短、大小、肥瘦、形態）

5、比較臉形。

談談：剛才給你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？

觀察自己的臉部特征（小鏡子觀察）

感受：游戲――做司令、找五官

（3）揭題：

每各人的長相不同，同一個人因為表情的變化有不同的面貌。今天，我們就來畫畫自己。出示課題――畫自己。

（4）新授：

1、講解演示作畫方法：

請學生說說老師的臉部特征，根據學生發言，教師在紙上范畫自己。邊畫邊講作畫步驟。

2、啟發創作：誰想做老師的好朋友？那么，請把自己畫出來后剪下貼到畫好的老師身邊，完成一幅好朋友的大合影，好嗎？

（5）學生作畫練習，教師巡回指導。

（6）評價小結。

1、 作業展評：請大家一起欣賞“大合影”。

請小朋友互相評價：從大合影中你能找到誰？誰的臉部特征最明顯？

2、 玩游戲――猜猜他是誰？

3、 欣賞大師們的自畫像。

（7）課后延伸。

請學生根據自己的特點，寫一段介紹自己的文字。可將學生的作品與文字一起布置在教室中。

（8）結束語。

這就是我們的班集體，由許多長相不一，個性不同但都聰明、可愛、充滿自信的成員組成，老師希望我們的集體是團結的集體，進步的集體！

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇五

畫高樓美術教案設計

教材分析：

前課蓋高樓(制作)，學生對高樓的印象是深的，教學本課畫高樓記憶畫畫高樓，教師聯系舊知，啟發學生回憶高樓的外形及細部是怎樣的，學生畫一幢高樓不難。畫高樓如何畫成一幅畫?則在于教師的啟發輔導了。

1．審美教育：通過指導學生欣賞照片，認識開放改革以來，從城鄉的建設看高樓大廈如雨后春筍，城鄉面貌日新月異，社會主義建設取得輝煌成就，充分反映出開放改革政策之正確，體現了人的力量在改造自然中創造了自然美，讓學生受到一次熱愛祖國、熱愛家鄉的教育。

2．本課要求學生作“高樓”的記憶畫。教學時，指導學生認真地觀察高樓照片，教會他們用口 的幾何形概括形象的記憶練習，以一典型的有代表性的建筑為中心，向四個方向擴展，作整體到局部的觀察記憶。以照片右方的一組高樓群為例，通過談話法指導學生記憶，問：這組高樓群有幾幢?最高的一幢在高樓群中哪一邊?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎樣?每幢高樓像什么形?樓頂、門窗是怎樣的?像什么形狀?(這種局部的觀察要深入細致)天空、樓房的色彩是怎樣的呢?除了這些問題外，誰看到或感覺到什么有意義的事情?通過有目的`的一連串談話，學生的觀察體驗及記憶加深了，要畫記憶畫便不難了。

3．欣賞課文下方的三幅學生作品，使學生知道作品的好處是從不同的角度，表達作者的審美體驗，我們畫畫也要畫自己的感受。這些學生作品主題鮮明，都能把高樓的前后、大小的關系表現出來，畫面氣魄宏大、色彩鮮明、刻劃精細、構圖飽滿，是優秀的兒童畫。

教學目的：

1、通過《畫高樓》(記憶畫)的學習，使學生感受到社會主義建設成就輝煌，從而增強熱愛祖國的感情。

2、指導學生體驗生活，學習形象記憶 的方法，并把記憶中最感興趣的高樓畫出來。

作業要求：

重在表現自我感受。高樓群的高低、大 小、前后的關系要清楚，色彩鮮明，還要有細部的刻劃。構圖要飽滿。

課前準備：

1．各種樓房的彩照圖片。

2．用硬紙剪成不同形狀的樓房外形圖若干。

教學過程：

第一節觀察體驗

一、引入新課：

前一節課我們設計蓋成了高樓，這節課帶同學們去看城市的新貌――高樓，要仔細看、記牢，回來后把它畫出來。

二、觀察體驗：

1．審美教育：遠眺城鎮新貌，問：“是誰用什么把城市裝扮得這么漂亮?為什么會有這樣多的高樓大廈?讓學生在潛移默化中受到愛國主義的教育。

2．指導學生觀察記憶：

a．先看全貌，感受建設的雄偉氣魄。

b．找有代表性的建筑，以它為中心，看前后左右的關系(高低大小)。

c．用幾何形作概括記憶，觀看每幢樓的門庭、樓體、頂部是什么形狀，有什么特別的地方。

d．仔細觀察高樓的門窗、陽臺各是怎樣的?色彩(含天空、地面)又是怎樣的?每人最感興趣的高樓是哪一幢，更要仔細觀察。

三、觀察記憶練習：

在教師指導觀察后，學生原地背向城市樓群，由教師指名講述最感興趣的高樓群形象：“代表性的建筑、周圍的建筑群、形象的概括、細部特征、色彩等。”講述后再觀察，看記憶能力如何。

四、小結：

按照教師講授的方法作觀察記憶，只要認真細致地觀察，是能記牢的。表揚觀察記憶好的學生。宣布下節課，憑記憶畫高樓，看誰畫得好。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇六

活動目標：

1.通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動。

2.學習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。小精靈兒童網站

3.通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

活動過程：

一、出示蘋果

1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果呢?(鼓勵幼兒大膽發言)

2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來吧

3.師：小朋友們，老師給你們帶來了什么好吃的水果?它是什么形狀的?它穿什么顏色的衣服?

4.播放哭的背景音

師：小朋友們聽到什么聲音啦?老師瞧瞧是誰在哭?

5.出示沒有顏色的蘋果寶寶

師：小朋友們，誰在哭呢?問一下蘋果寶寶，為什么要哭?

師：小朋友們，天氣這么冷，蘋果寶寶沒有衣服穿真可憐，我們來給它穿新衣好不好?

二、教師范畫

1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片(不要太大，也不要太小)，然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋果的輪廓線內。注意紙片不要疊在一起。

三、幼兒操作

1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內，不要疊在一起。

四、欣賞作品

表揚畫面整潔、能將碎片貼在蘋果輪廓內的幼兒。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇七

活動過程：

1、教師出示空瓶，引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。

2、出示裝飾好的花瓶，激發幼兒裝飾的興趣。

3、教師講解示范進行裝飾

利用即時貼的特點，剪直線、曲線進行線條的裝飾;

用幾何圖形進行點綴。

4、幼兒操作，教師指導。

5、講評：圍繞裝飾的整體效果，色彩的搭配。

6、用繩子將花瓶掛在活動室。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇八

活動目標：

1.學習蠟筆的正確握法。

2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1.實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2.幼兒活動材料《美術》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

活動過程：

一、圓圓的蘋果

1.出示實物：蘋果，引導幼兒看一看、說一說。

2.根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果

1.示范蠟筆正確握法。

2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3.提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)

4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)

5.請幼兒跟著老師一起空手練習畫綠蘋果，引導幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6.請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創作，教師巡回指導。

1.適時指導并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2.鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇九

活動目標：

1、學習用繞圈圈的方法畫圓形物體。

2、樂意參與活動，體驗成功的樂趣。

活動過程：

一、我的蘋果

1、剛才我們一起摘了許多蘋果，這些蘋果看起來是怎么樣的呢?

2、重點：根據蘋果的實際情況進行描述。紅紅的蘋果圓溜溜、香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，

二、我會畫蘋果

1、那這些圓圓的蘋果該怎么畫呢?

2、教師示范畫蘋果：用繞圈圈的方法畫蘋果，先點一個小圓點，繞呀繞呀繞成一個大圈圈，頭上扎個小辮子。

3、幼兒徒手練習：拿一支喜歡的蠟筆，從中間繞起，繞呀繞，繞成一個大圓圈，要繞的滿滿的，不要讓白白的地方露出來。

3、幼兒畫蘋果

重點：學用繞圈圈的方法畫出不同顏色的蘋果

三、蘋果豐收了

1、畫好的小朋友請老師掛在樹上

2、我們去摘蘋果嘍，你喜歡哪個蘋果，為什么?

重點：對色彩飽滿、均勻、造型好看的作品給予肯定。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇十

教學目標

1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。

2、不亂抹顏色。

教學準備

1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自制的“汽車”，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。

2、用不同材料制作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

3、調好的水粉顏料。

4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。

教學過程

(一)阿姨送服裝。

1、“嘀——嘀——，嘀——嘀——”，汽車響，誰來了?(來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。”

2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什么都沒有。

(二)觀賞小姐姐的衣服。

1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發愁時，“篤、篤、篤”有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。

2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范，幼兒觀賞。)

3、教師小結：“哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。”教師邊說邊示范印兩個花紋。

(三)幼兒裝飾衣服，教師巡回指導。

(四)進行作品展示。

根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪里。

(五)活動結束

小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧!

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇十一

教學要求：

1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試繪畫短和直的線條。

教學過程：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空調”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范，要求：

1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、討論結束

教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇十二

活動目標

1.能夠結合生活經驗，大膽想象，運用不同圖形表現太陽的光芒。

2.體驗大膽創作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒大膽想象，理解圖案形象。

教學難點：

1.以便豐富幼兒的繪畫經驗,

2.更明確了繪畫的方法。

活動過程

一、 情景導入

拉上教室窗簾、打開風扇

二、談話導入

師：小朋友現在是什么季節?感覺怎么樣?

師：又是什么使我們感覺這么熱呀?要關上窗簾、打開風扇呀?

1.出示卡片一個光光的太陽，激發對太陽找光芒的興趣

師：你們看，這是誰?它的心情怎么樣?可以從哪些方面看出來?

師：問問它你為什么不開心呀?

太陽：“我本來有又長又亮的光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

師：呀，那這怎么辦呀?

2.結合故事情節，欣賞范畫

師：什么樣的光芒是涼快的呢?

(1)青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送。”

師：誰呀?會送什么光芒給太陽呢?

青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡。”

師：青蛙要送什么光芒?為什么?

師為太陽畫水滴光芒，并示范轉動紙頭畫。

(揭開面紙)師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。(笑臉，喜歡)

(2)喜洋洋：“我也有辦法。”

“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡。”

教師范畫，請個別幼兒嘗試轉動紙頭畫

(3)幼：“我來送”

“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

師：夏天吃西瓜什么感覺?(涼快)三 教師示范畫(畫西瓜)

三、談話，引導幼兒大膽想象，豐富圖案形象

你們在夏天最喜歡涼涼的什么呢?你想送給太陽什么做的光芒呢?

教師結合幼兒的想法，畫出相應的圖案。

幼：西瓜、雪糕、空調、等等。

四、幼兒作畫

師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

五、欣賞作品：

師：誰來介紹一下，你畫的什么…送給太陽。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇十三

活動目標

1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。

重點難點

教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫;培養幼兒的團隊精神。

教學難點：引導幼兒只在紙張上印畫。

活動準備

1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。

2、 教師范畫

活動過程

一、開始環節

通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

教師帶領幼兒來到小畫廊，眼前出現一幅畫《大樹》

教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)

小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、基本環節

1、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

(這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

2、幼兒自由印畫

師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

教師介紹材料：

蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。

其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。

將材料分別發給每組的小朋友時的溫馨提示：

⑴、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?(擦手)

⑵、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

⑶、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

幼兒自由印畫，教師巡回指導。

三、結束環節

將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。

四、延伸環節

可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

《畫雨滴》小班美術教案設計及反思篇十四

活動目標：

1、在觀察發現中，初步感受桃花的美麗。

2、嘗試運用大小不同的印章，大膽的表現桃花。

3、能在操作中保持畫面整潔干凈。

活動過程：

一、情境導入，認識桃花。

1、欣賞桃花圖片，激發欣賞興趣。

指導語：老師最喜歡春天了，因為春天有好多漂亮的花，今天老師給你們帶來了一種，我們一起來看看吧。

2、引導幼兒觀察圖片，了解桃花。

指導語：這是什么花?——桃花。桃花漂亮嗎?春天好多桃樹都開花了，老師這里有幾顆桃樹，她們也想開出美麗的桃花，小朋友愿意幫助她嗎?

那桃花是什么樣子的呢?是什么顏色的?長在哪的呢?什么形狀?多少花瓣?大小一樣嗎?像我們平時玩的什么玩具呢?——雪花片。

二、教師示范作畫，幼兒欣賞。

1、出示背景圖畫紙和印章，激發操作興趣。

指導語：那我們今天就來用玩具做的印章來幫助桃樹媽媽開花吧!

2、教師念兒歌示范印章的使用方法，幼兒欣賞。

指導語：老師這還有一首好聽的兒歌來幫助我們印桃花。

三、幼兒嘗試運用印章大膽表現桃花。

1、引導個別幼兒上前試試，教師配合念兒歌。

2、幼兒操作，教師指導。

幼兒合作，嘗試運用大小不同的印章，蘸上顏料，在背景圖上按出大小不等的桃花，注意找空的地方印，盡量保持畫面整潔干凈。

四、展示，評價。

請幼兒互相評價作品，重在引導孩子敢于大膽的表達自己的想法。

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