計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初三備課組工作計劃語文篇一

新一輪九年級教學工作已經開始，在這一年的教學工作中，我們初三英語備課組將在教學中深入貫徹新的教學理念，合理安排教學進度，按時完成教學任務。努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，總結上一屆的教學經驗，使學生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。

1、認真制訂授課計劃，兩周一個單元，根據知識難易程度及學生掌握情況可適當調節教學進度，且每周進行一次周清測試，命題要針對本周所學知識重點進行測試，以起到及時反饋，查漏補缺的作用。命題由九年級各英語老師輪流進行，命題順序依次如下：張朝梅，羅靜，涂亞，高建榮，朱浩，祁型霞，蔡寶生。

2為提高學生聽力及閱讀水平，老師要精選材料，由易到難，每周對學生進行至少兩次集中聽力訓練。在平時教學中注意對學生進行閱讀技巧的指導。

3、統一要求。每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個人可進行合理化修改。初三九年級上英語備課組計劃文章初三九年級上英語備課組計劃出自安排好備課組內互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的教學業務水平。

4、認真完成每周的集體備課。九年級時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。

本冊教材共十五單元，根據學校統一安排將在20xx年3月初結束新課教授任務。具體安排如下：

7至8月：unit1-3。

9月：unit4-5。

10月：unit6-7。

11月：unit8-9。

1月：unit12完成新課同時進行元月調考的準備及考后的分析工作。

3月：unit15。

相信在學校總計劃的安排下，在全體九年級英語老師的努力下，一定能按時優質地完成教學任務。

初三備課組工作計劃語文篇二

一、不斷加強業務學習，提高自身素質。

1、開學初，我們組教師都認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、在平時的教學工作中，我們不但認真研讀教材，還經常上網閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3、本組每位教師在業余時間都能積極參加各級各類繼續教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業務素質。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

學期一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。為了督促每位教師搞好教學工作，教研組每個月檢查一次備課和作業批改，列入對教師的'教學工作考核。使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。具體工作如下：

首先，能有計劃地開展教研活動。我們組每周開展兩次教研活動。活動形式多樣，包括業務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。通過有計劃的教研活動，老師們的業務能力、專業水平有了很大提高。

其次，備課組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。

第三、認真做好互聽課、互評課工作。并及時寫好聽課反思或隨感。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。聽后并能及時交換意見。

第四、本組內每個都開了公開課。使互幫互學真正落到了實處。

第五、針對初三年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業，在我們每月一次的常規檢查中，總體感覺是：教師批改作業認真，所布置的作業內容和作業量符合學生實際情況，真正發揮了作業的應有作用。

尤其要提的是，在常規教學中，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優越性以及在促進自己專業素養方面的重要作用。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節內容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次，老師們討論本節的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法;第三，商討本節的導言設計、內容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等;最后也是關鍵的一點，我們設計的只是本節的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養了學生的能力，又能與現有的考試機制接軌。

初三備課組工作計劃語文篇三

為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，本學期初三化學備課組以提高學校。

教學。

質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：

1、堅持團體備課活動。

團體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們堅持每周的定時定點備課（每周三第七節）外，還參加各級各類教研活動。我們在團體備課中，每周安排一位教師主講，然后相互研討，確定每節課重點、難點及其突破的方法，統一教案、統一練習和作業，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的資料共同研究。另外要求每位教師在每周集體備課前將所有集體備課內容自備一遍，自己做過課后作業和練習冊，做到刪減有度。

2、堅持互聽課制度。

除了每周必聽教研組安排的公開課外，我們化學備課組還要求老師們相互聽課，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，能夠迅速掌握每節課的主要知識點，把握教學的整體框架，然后再結合自己的特點上好自己的課，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也受益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自我的教學水平。

3、定期檢查備課、批改作業以及聽課情況。

“不上無準備的課”是我們組一向堅持的原則。統一教案，定期檢查，規范要求是我們備課組的一貫作風。其次，我們要檢查老師們的批改作業情況，要求批改次數合理，作業要分等級、寫評語、有二次批改痕跡等。另外，我們還要查看老師們的聽課情況。

4、狠抓基礎，夯實雙基。

每周安排一次化學用語聽寫，聽寫后老師要批改記錄，獎懲制度明確，督促學生及時過關，為后面的學習打好基礎。

初三備課組工作計劃語文篇四

以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合初三學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，為xx年的中考打下良好基礎。

1.團結協作，努力鉆研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2.加強學習，提高教師自主發展力

3.注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4.發揮學科特色，豐富教學內容

5.校本教研-----常態錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高;做好教學質量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。

6.做好資源的收集和整理工作，資源共享。

7.爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

(一)注重精神引領，不斷創新發展

形成一個團結協作、敬業奉獻的初三化學教師團體，做到初三化學組的整體優化。

2.建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

3.轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利于學生發展的話不說，不利于學生發展的事不做。

(二)注重學習引領，促進本組教師的自主發展

1.加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

2.注重研究。科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

(三)增強常規管理力度，提高工作實效

1.結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期匯總一次。

(1)教案或教學設計：標明章節、課題、課型

(2)課件：標明章節、課題

(3)論文：標明論文題目及獲獎情況

(4)課堂實錄：標明章節、課題、課型

(5)習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

2.教研組活動，提前布置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一布置作業，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少于10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3.每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，并做好詳細記錄。

4.每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，并上交參加各種評選。

5.建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

(四)校本教研

1.重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

(五)穩中求升，力爭xx年中考再創新突破

1.以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2.每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

3.研討提高優秀率的具體措施，爭取xx年有更大突破。

1.按時參加教研組活動，提前準備好活動內容

2.安排主講人認真準備、內容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。

3.每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一并上交組長。

初三備課組工作計劃語文篇五

以學校工作要點為目標,在《新課程標準》及2015年中考說明的指導下，進一步貫徹和落實政治新課程改革的要求，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強與同伴協同作戰、教學研究的能力；提高學生的綜合分析能力和實踐創新能力；努力提升教學質量；剔除學生自身存在的認知誤區，使學生“情感、態度、價值觀”統一；遵循堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一的基本原則，以達到幫助學生學習做一名心理健康的中學生、過有意義的生活這一終極目標。

（一）、目標。

1.抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習興趣和方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。

2.發揮集體的能力，實現資源共享，并保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3.知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以在到活躍課堂的目的。

（二）、措施。

1．固定時間在學校準備的辦公室進行集體備課，備課組長做好記錄。

2．固定各次備課內容：根據教材編排體系，各年級根據本科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。

3.集體備課時，我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

4、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好提優補差工作。

5、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。

6、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到以書為本，講清概念，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

7、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

8、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

1、本學期完成九年級所學內容；

2、以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高九年級學生的綜合運用能力。

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、多向山東老師學習，用好導學案，組織好小組合作學習。

時間：隔周三上午一二節課。

初三備課組工作計劃語文篇六

活動創意：

這學期備考組主要圍繞完成學科總復習的教學工作，以提高備課質量為重點，加強集體教研活動，形成良好的教研活動氛圍，研究學習課程標準、教學大綱和年審的指示，深入討論和脈動——年審的方向，精心設計和完善每一節復習課，努力提高復習課的教學質量，爭取今年的考試有所突破。

活動內容：

1、突出雙基，密切聯系教材，根據教學課程標準的要求和備考小組制定的教學計劃，認真完成本學期的教學任務。

2、從教學實踐出發，轉變教學觀念，把握教學策略和要求，認真學習鉆研《課程標準》、《教學常規管理暫行條例》及中考大綱和試題，加強集體備課和討論活動，相互學習，共同討論，取長補短。

3、根據學校的統一安排和教研室的要求，積極參與教研室圍繞課程開展的教研活動。

1、研究、分析和跟蹤先進班和平行班學生的學業情況，把握“優等生發展、中學生優化、學困生預防”的原則，摒棄“一刀切、走起路來”的教學模式，在今年的總復習教學過程中，根據學生的實際情況，堅持因材施教、分類指導的原則。

2、弘揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質量，堅持每周一次備課小組教研活動，探索討論教學理念、教學模式、教學手段和教學方法，通過“說”、“聽”、“議”、“評”等各種教研活動，不斷提高教師自身素質和教學水平。

3、根據學校要求，備考組每一位老師每學年盡量開設一個公開課(科目、班級類型、時間、班級以學科老師向教研組申請為準)。

4、配合多年做好學科興趣小組活動，幫助貧困生。除了學科老師在平時教學中給予的個別拔尖和輔導外，預備組每周擬定一兩次集體輔導，組員輪流負責輔導，這樣才有時間、地點、對象、內容和指導老師。

5、開展“一幫一”活動，通過聽、說、議、評等方式相互學習，實現優勢互補、信息交流、資源共享。

初三備課組工作計劃語文篇七

嚴格依照20xx省語文教學與考試指導意見稿和20xx版語文課程標準的規定和要求，落實語文聽說讀寫能力的訓練和遷移。依據部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實課外閱讀的量和質，實現“得法于課內，得益于課外”的教學目標。

落實教材對各單元的教學要求，結合課后習題中涉及的知識點和能力點，狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累、理解運用，在課內教學中細水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學生自主購書，課堂上自由閱讀以培養學生愛讀書的`好習慣。本學期以培養各種良好的學習習慣為重點，課內學會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長對自然、人生的認識和感悟。打好基礎，重視起始年級的教學細節，環環相扣。

1.明確“三定”、“四優”、“五備”：“三定”即定時間、定內容、定主備人;“四優”即優化教學目標、優化教學過程、優化教學方法、優化“反思”內容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

2.利用每周一(上午)第三節集中本年級全體語文老師進行集體備課。

3.根據教導處的要求，同級同科集中備課，統一教案，增加有創意的教學設計，體現新課改的同時，實現教學資源共享。

4.集體備課的內容是，對本周上課內容進行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標設置、重點、難點、教法、學法、學生的情況分析、課堂教學過程設計、訓練要點、重點、難點等達成共識，統一教案。

5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點，進行歸納，展示。

6.定期交流教育教學心得，定期進行備課小結，不斷積累經驗，并要求寫出優質的論文。

7.聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學期聽課不少于15節。

初三備課組工作計劃語文篇八

以“學有優教”為目標，正確科學地引導和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開學初盡快結束新課程，新課內容的掌握力保全面、扎實。力爭20xx年中考化學成績進入中游。

1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；

十二單元《化學與生活》

統一進行兩次單元測驗。

5周~9周：第一輪復習：

（安單元復習）

根據實際情況重點復習練習：

溶液有關知識；酸、堿、鹽的知識。

10周~14周：第二輪復習：綜合練習一次配合區一摸考試。

（安知識塊復習）

1、前后知識的聯系與結合；

2、注重化學知識與生活、生產的聯系

3、加強知識點的綜合與歸納。

15周~17周：第三輪復習：進行綜合練習二次配合區二模考試。（摸擬考試）試卷以各區的一摸與二摸試卷為主，加強試卷的評講。

1、對于優生加強解題方法的指導；對于二層次學生加強基礎訓練。

2、多練實驗探究題。

初三備課組工作計劃語文篇九

本學期要完成世界歷史上下兩冊。世界歷史上冊有七個單元：

二、工作方向。

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，繼續實施先學后導，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度，努力提高教學質量。

三、年級及班級現狀分析：

本屆初三12個班級，班級學習狀態、學習成績分化嚴重。整體學習氛圍好的.班級有46、51、55，這三個班級各門學科優秀生較多，待優生相對較少，學習狀態較糟的有45班、52班。這兩個班整體學習氛圍不太好，優生較少，中間層次、待優生人數較多。由于學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標有一定的難度，要在全市中考取得優異成績，初三歷史備課組擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節課都能有實際成效。

四、措施：

1、深化對《歷史課程標準》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、社會性、科學性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點突破，切實做到落實教學三維目標。

2、抓好待優生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

3、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。深入研究學生的認知特點，實施分層教學。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。使每個層次的學生在課堂上都有學習成功的體驗。

4、加強教育科研，理論聯系實際搞好歷史學科研究。

5、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

7、認真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學研究活動，以充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。

8、對新授課與復習課的教學模式做進一步的探究。

初三備課組工作計劃語文篇十

初三數學備課組在本學期繼續認真學習學科新課程標準，將新課改革的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法及中考命脈，根據本屆初三學生實際情況，制定適合本年級的教學計劃和方法，做好培優補差工作。具體工作圍繞以下幾點：

每個老師要做到課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計：要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教學法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

課下的輔導和作業老師們更能細心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課。做到教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

對于總復習的每一次考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的天津中考數學試題，從提高教學質量的目的出發，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。考試以后，要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，從而使數學教學質量的不斷提高。

在平常教學中，繼續堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我組的一種學習習慣。

本學期本備課組努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，關注學生考試心理和考試技巧。特別是在一模后的綜合練習中，注意學生的答題技巧和答題時間安排方面的指導，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，讓每位學生制定自己確實可行的復習計劃，通過自己的努力，確實提高成績，不讓一個學生掉隊。

我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，力爭提高我們的教學水平，同時本學期本備課組要積極參加市、區組織的各類公開課及教研活動。

第一階段（3月中旬—4月底）復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的`內容進行歸納整理，使之形成體系。考綱中的例題、練習和作業要讓學生弄懂、會做。

第二階段（5月初開始），我們依據基礎知識的聯系和轉化，系統整理，重新組織。指導學生構建數學知識的結構網絡，我們在這一階段的教學按知識塊以專題的形式來組織復習，可將代數部分分為四個單元：數與式；方程與不等式；函數；統計初步等；將幾何部分分為六個單元：線、角、平行線；三角形；四邊形；相似；三角函數；圓等，做到既要有目的性、典型性和規律性，又要有啟發性、靈活性和綜合性，讓學生體會方程、全等三角形和相似形、圓、函數等知識之間的縱橫聯系。

中考數學試題除了著重考查學生的基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法、換元法、待定系數法、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數學方法。我們指導學生熟練掌握每一種方法的實質、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的添輔助線的主要方法。其次我們還引導學生重視對數學思想的理解及運用，如函數思想、方程思想、數形結合的思想、分類討論思想、化歸思想、運動思想等。

第三階段（5月底開始）是不可缺少的一環。在這一階段我們不是盲目地強化訓練和大運動量的練習，而要根據實際情況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查缺補漏，提高學生解題技能。針對我市今年新的中考要求各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，讓學生穩定心態，增加信心，特別強化運算的快和準；重視解題過程教學，強調規范、簡潔、嚴謹解題；善于放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅；過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足，相信他們在中考中必能獲勝。

總之，我們全組同仁將全力以赴，勇于奉獻。力爭使每個學生都有一個不留遺憾的結果，過好每一個精彩而充實的瞬間！為田莊中學再創輝煌作出自己的貢獻！

初三備課組工作計劃語文篇十一

初三歷史備課組經過去年的共同努力，取得了不錯的成績，這是大家群策群力的結果。如何在接下來的教育教學中再接再厲，爭取更大的進步無疑是一個巨大的考驗。我們初三歷史備課組，2018年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在今年的中考中取得輝煌成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

本學期歷史備課組共有三位老師，我們備課組全體老師將會仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與xxx市歷年中考試題，并對相關內容進行整理與歸納。同時還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

提高課堂教學質量是提高教學成績的關鍵。首先在備課環節上要嚴格執行集體備課的規定，努力鉆研新課程、新課標，更新教育教學理念，在教學目的、難重點、教學方法等各個方面均要經過集體討論，發揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”;其次，在備課組內加大聽課評課的力度，多聽課，多提改進意見。在評課時，要杜絕專講好話、走過場的現象，多講存在的問題及自己的真實感受，達到互相取長補短、共同進步之效果。

本學期將繼續在課堂教學的有效性方面進行探索，力求打破以前畢業班教學中普遍存在的“沉悶式課堂”、“填鴨式課堂”、“練習式課堂”等不科學的課堂教學模式，將問題、將激情帶入課堂，如“創設情境，精心導入”、“關注現實”等方法，教師要重視改變學生忽略歷史學科的心理，用科學的辦法，耐心的態度引導學生，使他們真正地樂于學、勤于學。面對全體學生，重視培優補差工作，培優工作的主戰場在課堂上，時刻注意中等生和后進生，提高這一部分學生的學習積極性，鉆研性，設計問題時應考慮讓這一部分學生“吃得下、吃得香”;另外，將繼續歷史學科的優良傳統，精講精練，面批面改，不占用學生的課后時間。課堂上，通過教師的講述，帶領學生到歷史現場，入其境、見其人、聞其聲，激發他們思想的火花，切實提高教學成績。

初三教學要面向中考，提高學生學習成績更為重要，所以本學期我們將堅持利用統一的時間做練習題、講評練習，以提高教學的有效性。幫助學生構建了系統的知識結構，強化學習方法和解題技巧，直擊中考。

按時參加各類教研活動，如：聽課、評課，在線研討、課堂教學大賽、教學論文交流等。注意進一步收集中考信息，調整備考策略。

初三備課組工作計劃語文篇十二

一、指導思想：

以語文新課標為指導，以科組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

二、教學內容與重點：

古典詩詞鑒賞，小說散文鑒賞，會考(普高中職)復習。

教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練。

三、教學基本原則。

1.整合教材，大膽取舍。

因為明年3月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯系起來，進行關聯性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2.立足教材，服務高考。

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等;必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設置、個性化的語言等，使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可。

3.探究創新，推進課改。

繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

四、具體措施。

1.落實集體備課。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。

我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2.相互觀摩學習。

本學期備課組要多聽課，在兩位專家上示導課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。

3.強化閱讀積累。

字詞(包括成語)積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。

讀書筆記，要勤檢查，多督促。

4.強化古文背誦。

系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

初三備課組工作計劃語文篇十三

初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，2018年我們的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

初三備課組工作計劃語文篇十四

一、總體思路：

繼續發揚小組合作精神，積極探索教學方法，開展深入的課堂教學研究。加強學生的理解和交流，在教學過程中注意激發學生的學習興趣，積極推進小組合作教學。以下是這學期初三物理備考組的一些想法，談談以下具體措施。

二、具體措施：

1、開展研討會，集體備課，課堂效率再上新臺階。

堅持每周一至兩次的集體備課工作(時間：周二、周四下午)，注意在集體備課中突出問題，確立主題。每個主題設置中心發言人，落實集體備課的內容、重點、教學過程設計和資源利用。形成專題發言人，資源共享，每位教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱環節或困惑，充分發揮每位教師的個人特長，形成全組認可的教學方案。在教學過程中，及時研究和解決了討論中無法預料的問題，不僅為沒有上過課的教師提供了經驗，而且避免了彎路，提高了課堂有效性，積累了經驗，為今后此類課題的教學提供了參考。

2、培養學生的合作精神，積極穩妥地推進小組合作教學。

3、加強組內“轉班”，互相傾聽，互相學習，取長補短，共同進步。

4、加強教學反思，積累經驗，提高專業水平。

這學期我們備課組會開展教學反思活動，大家一起參與意見，一起研究課型和教學方法。

以教務處和教研組的工作計劃為指導，以全面提高教學質量為目標，面向全體學生，關注每個學生的全面發展，激發他們的學習熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們的邏輯思維能力和操作能力。

二、教材分析：

這學期的教學任務是復習中考。復習的重點和難點是力學和電學。力學側重于壓力、浮力、杠桿和機械效率。而且問題比較全面，和之前學的力平衡知識有密切關系。電學側重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點。學生總是不能理解繪制等效電路圖的問題，從而導致錯誤。

聲學、熱學、光學中，熱量計算和光學作圖是考試中常見的考點。為了贏得中考，我們必須充分利用時間，提高課堂教學效果。在給后進生指導的同時，要加強優生指導，爭取在奧運會和中考上雙豐收。

三、學生情況分析：

初中物理教學分為兩年。二年級教學主要包括聲學、光學、熱學、電學。這些內容占初中物理教學的三分之二，非常重要。但是到了二年級，每個老師教的課多了，分層輔導無法實施，兩級分化嚴重；力學初三，因為概念比較抽象，學生覺得很難理解，也很難學。為了讓學生熟悉初中物理的這些基礎知識，掌握新課改所需的各種技能，復習是非常重要的。

四、教學目標：

1、狠抓“知識技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的關鍵內容。概念和規律是物理教學中最重要的。只有理解基本概念，掌握基本規律，才能解釋一些物理現象，解決實際物理問題，概念的復習不能死記硬背。我們應該引導學生注重理解。

2、注意過程和方法的復習。在新課程標準的理念中，獲得知識的過程與獲得知識和技能具有同等重要的地位，這就是“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的是培養學生獲取知識的方法，使學生逐漸學會主動、獨立地獲取知識，具有創新意識和能力。

3、注意“情感、態度、價值觀”。教育學生的根本目的是教他們成為關心他人、科學和對社會負責的人。

4、熟悉中考常見題型和解題技巧。

5、在入學考試中，不僅要提高學生的整體成績，還要提高學生的優秀率。

五、主要措施：

1、組內老師通力合作，充分發揮集體力量。

2、以學生為主體，堅持教學與實踐相結合的教學模式，要求師生課堂互動；

3、關注熱點問題，把握考試動態。

4、加強對學習困難學生的個別輔導，在課堂上提出明確的復習任務；

5、研究非智力因素對提高學生學習效率的影響；

6、多渠道收集中考信息，增強復習的針對性；

六、教學計劃表：

入學考試第一周第一輪(以大綱為主，結合《株洲中考》):機械能及其轉化。

第二周熱量和能量。

第三周熱量與能源，能源與可持續發展。

第四周能源，聲學。

第五周狀態變化檢測。

第六周光現象。

第七周期透鏡和應用光學檢查。

第8周電路、電流、電壓和電阻。

第9周歐姆定律。

第10周歐姆定律和檢測。

第11周電力和電力。

第12周電子傳輸。

第二輪復習主要是在專題的引導下提高自己的能力。這一輪復習重點是提高學生解決問題的能力，有針對性地突出重點、難點和考點。習題主要是根據近幾年的考題。同時，備考組每個老師給一套模擬試題，試題的內容和形式直接指向考試。同時，要對學生的學習情況進行檢查和填寫，然后采取有針對性的補救措施。

第三輪復習，主要是測試和練習，提高解決問題的能力。

初三備課組工作計劃語文篇十五

初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重，我們初三歷史備課組，為了爭取在明年中考時能取得一個較理想的成績，根據教導處期初工作計劃及抓緊、抓早、抓實的原則，特制定本學期的工作計劃，具體如下：

1、深化對歷史《新課程標準》及現行教材的理解，深度挖掘、鉆研教材，認真、全面備課，提高教學質量。

今年初三是我縣實施新課改以來的第二屆畢業班。由于新舊教材在知識的處理上，有許多不同的地方，因此我們備課組要認真學習新課標，深度挖掘、鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以更好適應中考的靈活多變性。備好課是上好課的前提，因此在深度挖掘教材，全面吃透教材的基礎上，充分發揮備課組全體老師的集體智慧，認真備好每課堂。

2、狠抓課堂效率，注重知識的落實，經常檢查學生知識掌握情況。

初三的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求抓好課堂45分鐘的教學效率，在“講”上下功夫，注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。注意結合今年中考的歷史考試說明，做到精講、有針對性的講，同時課堂要給學生一定的時間當堂消化本節課的知識，當堂的知識力爭當堂掌握。初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就要求我們在學習與復習中經常提醒、重復，并加大檢查力度，經常提問、抽查。通過對洋思經驗的學習，做到講練結合，精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實"三維目標"，以適應中考歷史命題要求的基礎性、發展性、時代性的需要，打好基礎，發展智力，培養能力。

3、深入研究和領會中考各種題型的特點，加強對各層次學生平時教學的指導和練習，做好拔尖、促中、轉差工作。

充分利用記分本，記錄好每次成績，注意分析班級的整體情況和學生的個別情況，做到每班的優秀生、中等生、后進生心中有數，并結合中考要求，在讀，思，練等方面有針對性的輔導與訓練，爭取提升優秀率、及格率。如優秀生重在抓他們的思維分析能力，提高他們獨立思考、分析解決問題的能力，而中等生和學習較困難的學生，重點抓基礎知識和基本能力的訓練與掌握。

4，加強教學研究，革新教學理念，搞好學科教研。

雖然畢業班的教學任務較重，但我們依然要堅持深入學習教育教學理論，革新教學理念，并將先進的教育理念和自己的教學實踐相結合，摸索出一套較好的教學模式。并積極參加縣、片區、校組織的各種教學教研活動，充實自己的業務水平，提高自己的教學水平。

初三備課組工作計劃語文篇十六

郇麗媛。

經過兩年的歷史學習，學生們已經了解了一些歷史知識，掌握了一些學習方法，但是面對2019年的中考，依然任重道遠。我們初三歷史備課組今年的目標就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。良好的開端是成功的一半！為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

一、深入研讀中考說明與教材，搜集有用信息。

我們全體備課組老師要仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究中考說明與包頭市近5年中考試題，并對相關內容進行整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的練習題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

二、統一復習步調，加強備課研討。

在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組周教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持每周三上午集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

三、教學常規規范，不斷追求教學創新。

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應學校課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期我們要加強檢測，做到每節課要進行課前測或課后測，單元周測，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組兩位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時參加評課和總結。

四、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，學情。

我們組兩位老師平時要注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，對他們作出不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

五、具體安排。

（一）教學進度。

1、10月中旬完成九年級下冊新授課工作。

2、10月下旬完成九年級下冊的一輪復習，迎接期中考試。

3、11月份完成九年級上冊的一輪復習。

4、12月份完成九年級上、下冊世界史的綜合復習，迎接期末考試。

（二）集體備課。

1、針對初三年級的新授課，要進行教材知識的整合，按照課標要求，講清基本知識、梳理歷史脈絡、突出重難點、及時鞏固檢測、加強練習。

2、針對初三年級的復習課，要依據課標、中考說明逐條落實考點并進行專題整合，準備好復習資料，包括考點解讀、考點檢測練習卷、復習用書等，所有資料教師要在使用前提前做完。

（三）學生活動。

1、利用好早讀時間強化記憶。

2、按照以下三步驟：

第一步，理清單元階段特征專題特征，在教師指導下由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。

第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，教師設計題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分．通過分析加深教材或專題知識點的理解，這一部分主要強調的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步，鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環節，“梳理”、“探究”、“訓練”三環節完成。

3、測驗本、練習卷要即使批改糾錯；利用課余時間加強對學科學困生的基礎知識的鞏固。

4、做好周測工作，及時反饋階段復習情況。

（五）資料準備。

1、考點解讀手冊。

2、課堂知識點檢測問題。

3、課堂單選檢測卷。

4、綜合復習知識點梳理及材料題。

祝愿在備課組和學生的共同努力下，歷史中考書寫傳奇！

2018-8-31。

初三備課組工作計劃語文篇十七

今年，初三語文備課組按照市教師發展中心和語文教研組教學工作要求，將進一步貫徹落實“小組合作 順學而教”的課堂教學改革，繼續把提高課堂教學效率作為中心工作。充分發揮備課組的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，促進教師業務素質的提高和業務能力的發展。同時作好中考前的準備工作，提高學生語文學習能力和語文素養，提高初三語文備課組的教學質量，爭取在明年中考中取得優異成績。

具體工作如下：

開學初，在研究本學期語文教材的基礎上制定學期年級教學進度。組內教師參照年級教學進度，結合本班實際情況，制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，使得教學有序進行。

堅持每周開展一次集體備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，統一資料。組內每位教師在認真備好每一堂課的基礎上，開展集體備課，共同分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

鼓勵組內老師積極開設公開課。主動積極參加學校語文組的各項教學活動，參加聽課、評課，教師間相互學習，提高自身的教學能力。

規范做好日常教學工作，將教學六認真落到實處。組內教師平時認真鉆研教材，優化教學方法，研究中考提高出題水平，落實對學生的學習輔導。本學期重點做好以下幾個方面的日常教學工作：

1. 提高學生寫作水平。針對學生作文成績不夠理想的情況，本學期我們將更加重視作文教學。加強作文教學策略的有效性研究，加強作文教學的序列化研究，加強閱讀與寫作相結合研究，提高學生作文水平。

2. 提高學生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個完整的文言單元，且文言文的難度也增大了。根據教材的這一特點，教師要加強文言教學的研究。在教學時重視文言并重；重視文言現象的歸納和整理；重視學生文言閱讀習慣和能力的培養。在教好課內文言的基礎上，加強學生課外文言的閱讀和訓練。

3. 提高學生閱讀水平。教師要研究現代文閱讀教學，研究與已學現代文的整合教學，研究與課外現代文的整合教學。加強對學生各類體裁現代文的閱讀訓練。培養學生閱讀名著的良好習慣。

組織組內教師積極參加校本培訓和網絡遠程學習。推薦教師參加各級各類的語文教研活動。鼓勵教師閱讀有關語文教學的雜志和書籍。提倡老師撰寫個人發展規劃，促進教師個人發展。

組織好學生開展不同形式的語文活動，例如讀書活動、語文小報制作、作文競賽、撰寫讀后感等。在豐富學生學習生活的基礎上，潛移默化地提高學生語文素養和能力。

初三語文備課組本著“讓每位學生都得到發展”的原則，用心教學，努力教學，期望進一步提高全組的語文教學質量。

初三備課組工作計劃語文篇十八

離中考只有一百來日。真正進行課堂教學只有77天。語文學科復習起來內容龐雜；學習成績波動性強、變數大、成長性慢；復習收效不明顯。如何在短時間內，讓學生輕松有效地進行復習，是我們積極探討，努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績，我們初三語文備課組訂立計劃如下：

緊扣我校初三中考目標，在株洲中考中實現全市排名“保二爭一”的目標，以《株洲中考》（語文）為指導，以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭，發揮集體智慧，集思廣益，通力協作，科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本，以關注每位學生為前提，以培養合格優秀的畢業生為目標，提高學生語文素養，迎接中考的全面勝利。使每位學生合格，使更多學生優秀。

去年我們學校語文中考以平均分83。5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班，語文成績有一定差距，去年期末一次差距較大。就語文科而言，本屆學生與往屆比，可以說“優生不優，差生較差”。學生學習的緊迫性，主動性還有待加強。學習語文的陣地需要堅守。學生學習語文的興趣需要調動，學生語文方面的練習的監督需要加強。就答題而言，需要在規范、簡明、切中要點方面多些訓練。寫作方面，一些優生語言較好，然而內容缺乏生活氣息，多為虛構，顯得空洞無物的較多。而大部分學生的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優秀成績，要發大力氣。

就教師而言，這次擔任初三教學的除一位老師外，其他都是上屆初三語文教師，以老帶新，齊心協力，應該能圓滿完成教學目標。

模擬進行三輪復習。

第一輪，對六冊教材中，株洲中考里要求的重點篇目，進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結合《株洲中考》（語文）進行復習。預計在四月上旬結束。復習每冊后，進行考試檢測。月考內容，側重所復習的內容。這一階段，重視基礎。

第二輪，分專題，以《科教新報》專題訓練為指導，進行方法歸納，精當訓練。并結合《現代文閱讀》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬——五月上旬進行。這一階段重視能力訓練。

第三輪，為模擬考練。精心制作試題，汲取外來信息。使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補缺。

（1）遵守學校教科室的“五定”、“五議”要求，貫徹初中部教務處與語文組的統一部署。每周五下午作為集體備課的時間，地點定在致遠樓402室，5個人一起交流教學得失，總結經驗教訓，備好下周教學內容。

（2）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，緊扣《株洲中考》緊扣考綱，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合初三語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

（3）充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每兩周集體說課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。規范課堂教學，提高課堂效率。

（4）落實教務處教研室狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。

（5）堅持月考制度，做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，按題型進行總結，查漏補缺，調整下一步教學。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題，經集體討論后修改然后用于考試。

（6）特別注重臨界生的輔導，抓兩頭促中間。與其他學科配合，進行“人盯人”的方法，高效復習。

（7）重點進行作文教學的指導。

初三備課組工作計劃語文篇十九

初三歷史備課組工作計劃1初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。我們初三歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。千里之行，始于足下，我們從現在開始就要積極備戰歷史中考。為了能給明年的歷史中考打好基礎，特制定初三歷史備課組本學期的工作計劃，具體內容如下：

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持單周一集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行三次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組五位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

初三歷史備課組工作計劃2認真貫徹新課程改革精神，以教育的科學發展觀為核心，以中考研究、課程改革、師資隊伍建設為工作重點，切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，依靠全體歷史教師，群策群力，努力提高我校初三歷史教師的群體素質和教育教學質量。

1、通過組織集體備課、課堂研討、案例分析、經驗交流等多種形式的教研活動，不斷更新教師的教育教學理念，努力提高課程改革實施水平。充分發揮備課組、教師的作用，引導教師反思自己的教學實踐，引導教師之間互相學習，取長補短，經驗共享。

2、加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質量。組織初三教師認真分析月考情況，依據抽測反映的問題采取針對性強的措施;認真組織高三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質有效的歷史復習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。

3、強化訓練，增強適應性。

在抓好自主性學習，精講精練，提高能力的同時，組織好文綜訓練，提高中考的適應性。

1、深入研究中考考綱與教材，注重中考的科學性和實效性。

我們全體備課組老師仔細研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，逐一研究考綱與蘇州市歷年中考試題，并對相關內容進行了整理與歸納。我們還要關注跟蹤當前熱點，設計新穎的思考題對學生進行有針對性的訓練，并對其進行了整理與歸納，努力提高中考備考工作的科學性與實效性。

2、團結協作，充分發揮利用備課組的集體力量，構造和諧團隊。

在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。開學初，備課組老師共同商討制定詳細的備課組工作計劃及初三年級歷史備課組教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、扎實穩妥的教學作風以及好學上進精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。

3、教學常規規范，不斷追求教學創新。

教學上我們要嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節上課，小到一分鐘到位，時刻都要嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及中考的要求，在作業批改上，我們要認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。本學期要進行二次月考，每次考試后，我們都要進行認真的分析和統計，找出教學中的薄弱環節及時進行改進，以提高工作的實效性。除此以外，備課組三位老師還要積極參與本學期學校組織的公開課，并及時組織老師進行評課和總結。

4、積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。

我們組三位老師平時也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為下面的教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績與效果。

初三備課組工作計劃語文篇二十

2)教材使用情況：學考復習用書、《論語》選讀。

3)本學期周課時：5節。

二、常規工作：

1、教學計劃及目標確定：

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》，密切關注省課程調整內容，并研究相應的對策，積極穩妥地推進高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。

2、集體備課及教案：

備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求按照學校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發言人，研究單元教學的重點難點，研究教學方法，設計好配套的單元訓練，控制好教學進度。要求：

a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。

b.新課教學目標符合《學科指導意見》要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合學生實際，表述準確、具體、恰當，體現三維目標;準確確定教學重、難點。

c.教案數足(一學期不少于60個)，分課時備課，環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計)。

d.教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。

e.課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環節齊全。

f.課后有教學反思,并有針對性，不少于課時數的五分之一。

3、課堂教學要求：

課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。

4、作業設計及批改：

b.有針對性地布置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。

c.單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。

d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。

e.能根據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，知識點分布合理，原創題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統計，撰寫質量分析報告，并講評。

5.課外閱讀：教師訂出學生課外閱讀書目。