總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師個人教研總結幼兒園篇一

在各位領導、各個處室和年級組的支持和配合下，在全體教師的積極參與下，教研處順利完成了學期初計劃所列各項工作，現簡單總結如下：

20__年是教育局提出的“培訓提高年”，因此教研處的各項工作均以培訓提高工作為抓手，結合本學期省綜合評估驗收，積極開創校本研訓工作和迎檢檔案整建工作，主要體現在以下幾個方面：

從暑假當中開始根據迎檢檔案目錄，找出我校檔案差距，分解任務。由于我校組建時間較短，所以各項檔案幾乎是空白，難度很大，時間緊迫。開學以后，召開各教研組和備課組長會，認真的講解此次迎檢任務的重要性，并把任務分配到每一個教研組和備課組，明確了標準和完成時間。各組負責人都比較積極，在要求的時間內完成了規定的任務。不能有教研組和備課組完成的任務就有我自己來整建。各種檔案齊備以后我繼續按照要求歸類整理，按時完成了任務。

進一步加強對集中教研工作的指導和管理，進一步加強集中教研的主題和教學實踐的聯系，力爭達到指導教學服務教學的目的。本學期集中教研和教務處提出的教案學案一體化相結合的模式，在教師的教學意識上有較大改觀，在后來的作課當中都有所體現。本學期我們要繼續加強這方面的努力。在組織過程中，要求每位教師都發言且要有發言稿，會后成果要及時上報教研處，對于有一定價值的教研處在《教科研之窗》上予以發表。

存在問題：

一是個別教師不積極，發言空洞，敷衍了事，教研教改意識淡薄。

二是個別組織不嚴密，走過場，總結教研成果較慢。

本學期教研處進一步開展了對拜師活動的管理，在開學之初組織了拜師會，總結了上學期的活動開展情況并對本學期如何開展作了具體要求。隨后為檢驗活動效果，我在10月份組織了拜師活動觀摩課，總的來看，指導教師和學習教師都比較認真，學習教師進步較快，從教學的基本功到教材處理，到學法和教法的設計上都有較大進步，雖然還存在這樣那樣的問題，但是整體上看這些教師可以說進步是比較大的。因此拜師活動的效果還是明顯的。

本學期進一步加強了對讀書活動的規范，讀書筆記不再有各種摘抄，讀書心得和教學論文上交比較及時，而且大部分是自己寫的，從網上下載的情況明顯減少。整體質量有所提高。

本學期教研處共出版了兩期《教科研之窗》。

教師個人教研總結幼兒園篇二

真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

感想一：實用。

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

感動二：細致。

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性??教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

感想三：努力。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。

研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的'機會。

下學期，我努力的方向。

人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業負擔；對于個別后進生的態度有時比較急躁的。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。

努力的方向：

1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格。

教師個人教研總結幼兒園篇三

體育教育是學校教育的重要組成部分，高中體育課作為一門“副科”一直堅持到高三最后階段，那么其有一定的“副作用”。高中階段的體育教育的作用和意義我在此不贅述。下面我向大家簡要匯報一下我們高中體育組的情況，望大家多提寶貴意見。

我們體育教師的主要工作可以分為：體育教學、課余訓練和競賽、體育教科研這三塊。

我們全體高中體育教師能夠認真鉆研教學大綱，認真學習新課程標準和健康標準，抓住課堂教學主陣地落實課堂教學任務。能按規定認真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節公開課，能夠集體備課、認真上課、相互聽課并及時交流總結心得和體會。努力使我組內的新教師能更快成長。

全員參與課余訓練，組織學校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協的比賽獲得了多項榮譽：如軟式排球第三名、硬排第六名等；男排在區中學生球類比賽中蟬聯“n”次冠軍；我校男子籃球在去年獲第二名；我校女籃在去年獲第三名的好成績。并順利完成學校、區的田徑運動會，并且與年級組、德育處、教學處共同舉辦各類小型體育競賽，這些活動的開展不但豐富了同學們的課余生活，而且為學生提供了展示個性和特長的舞臺，同時提高了廣大學生的體育觀賞能力，增強了班級凝聚力。

全員參與課題研究，“推廣軟排運動，促進學生全面發展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內教師利用課余時間刻苦鉆研教材教法，結合教學實際寫出了有一定質量的論文和教學設計，并獲得了一定的榮譽，在此就不例舉了。

體育組是最普通的組，我們體育老師是最普通的人，我們將一如既往的做好每一件應該做的事情，為玉祁中學的提高和發展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關心我們的工作！

教師個人教研總結幼兒園篇四

我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以區、校的比賽課、公開課為活動契機，積極組織業務學習。如結合教學公開課，開展了“中學課堂學生活動實施的有效性”的學習和討論。

學年下學期，政史地組在學校教務處的領導下，組內教師團結協作，克服個人困難，順利完成學校安排的教學任務，回顧這學期教研組的工作，有得有失，現總結如下：

1、結合本組實際制定了本學期的教研活動計劃，并按計劃對活動進行了安排，完成了一些日常作。例如：集體備課、組內公開課、看示范課、遠程研修學習等。

2、通過教師集體備課、說課、上公開課、對比看同年級同科目同一節示范課，最后評課，總結思，使教師的上課方法進一步多樣化，觀念有所轉變、技能技巧更加運用嫻熟，整體對課堂教學的駕馭能力比上學期有所提高。

3、在遠程研修學習方面，我組教師雖然學校沒有規定必須參與學習，但老師們卻高度重視，主動積極的參與學習，部分教師都在網上建立了自己的博客，并撰寫多篇文章。

4、在教學科研方面，我組教師非常重視，積極參與，并取得了一定的效果。

5、配合學校教務處完成了對教學工作、教案作業的常規檢查和期中檢查。

6、不足之處。教研活動組織沒有活力，部分教研活動開展流于形式，沒有解決實際問題的狀況仍然沒有得到更本性的改變。

7、今后將多從自身上尋找原因，全力配合學校、教務處對教研教改工作進行全面整改。

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教師個人教研總結幼兒園篇五

我們幼教從11月15日起至11月24日止歷時八天時間，分上下午對出片的16位青年教師進行區級半日活動評優。評委由我們幼教三位教研員（任優芳 徐斌 王立毅）擔任。在整個評優過程中，我們努力按照局領導的要求，以先進的教育教學理念，公平公正的態度，捕捉和發現基層教師的成功之處及值得研討思考的地方。

1、基層幼兒園教師都在積極按照“二期”課改的理念，努力實施新教材，在選擇和使用新教材的基礎上，注重賦予教材新的活力，開發構建園本課程，設計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發了幼兒學習的興趣和求知的欲望。

2、以“幼兒發展為本”的理念已在教師的教育行為中得以體現。尊重幼兒，滿足幼兒的需求，推動幼兒的發展已成為教師組織半日活動的主要落腳點。因此很多幼兒在活動過程中表現積極、好奇探究、活潑開朗、善于交往。

3、各幼兒園教師都能充分認識到幼兒園環境的教育作用。積極創設與主題活動相適應的活動環境，提供豐富的材料，注重挖掘環境的潛在功能，使幼兒在與環境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學習、愉快生活。

1、雖然教師有整合的意識，但在具體的操作中還是停留在形式上，

缺乏對活動價值的把握，片面追求活動的新穎性，忽視活動之間的聯系性。對幼兒前期經驗的梳理、提升、拓展方法單調，特別是在預設活動中對幼兒即時生成的問題缺乏合適的回應策略。追求即時效果的現象時有存在。

2、在游戲課程的實施時，教師對游戲的發展功能、娛樂功能缺乏充分的認識和恰當的把握，使幼兒的游戲行為較多地停留在操作和擺弄中，缺乏游戲的語言和游戲的情節。

3、教師對活動后的反思往往停留在對學習活動的反思，而忽視游戲、生活、運動課程；且反思時缺乏針對性、有效性。

1、加強教研，針對性的開展各種專題的研討和實踐，在學習、實踐、反思中提高教師的專業化水平。

2、加強培訓，有目的、有計劃的開展符合基層教師需求的課程，注重園本培訓，注重培訓的方法和實效。

3、加強培養，充分利用骨干教師、中心組成員，以點帶面，資源共享。

4、加強研究，以課題的引領切實解決實踐層面的共性問題，積累經驗。

教師個人教研總結幼兒園篇六

總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的教師校本教研個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這學期來在學校領導的關心支持下，在校本教研實施方案的指引下，本人積極地參與到學校校本教研的活動中來，教師校本教研個人總結。在這一學期的校本教研工作以來，本人成長了不少，不論是實際的教學工作，還是理論上的提升都有進一步的提高。這學期來，學校以"在閱讀中培養學生的問題意識提高課堂教學法效率"進行專題研究，通過全體教師的不懈努力，我們進行了理論的學習，進行課堂教學問題的交流，進行專題問題的診斷，進行了專題材料的篩選活動，制定專題教學策略，進行課例的驗證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現將工作總結如下：

新的課題研究，必須有理論的支撐，在學期初，我們在教研組的組織下進行各科課程標準的學習，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，結合教研室的校本教研理論或校本教研經驗進行學習，在學習的過程中不斷豐富自已的理論知識，學習了新的教學方法，拓展了自已的知識面，有效地提高了自已的理論水平和業務能力，為自已更好的進行教學教研提供了有力保障。

學習學習校本實施方案和學科組教研專題方案的基礎上進行教學實驗，首先運用新的課程理念，在認真備好課的基礎上，認真上好每一堂課，積極的'關注課堂，及課堂教學法效率，及時的進行教學反思，梳理課堂教學中的得失，捕捉教學中的有價值的問題，進行教學問題記錄，利用教研時間或課余時間和老師進行及時探討，分析原因，找出對策，并及時的將教學困惑上傳至qq上與老師分享，為學校教研專題提供較好的題材。

本人積極的分階段地實踐校本教研中的專題策略，不斷優化課堂教學目標，更加關注學生的主體地位，充分發揮學生的主動性，有問題讓學生自已提，學生能回答的問題讓學生自已的答。課后積極的進行教學反思，及時總結經驗，為后繼的課堂教學提供更好的教學方法。

教師個人教研總結幼兒園篇七

時間飛逝，歲月流轉。轉眼間，20xx學年度第一學期的校本研修已經結束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

1、在業務方面，我樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優點和長處。另外，在業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師個人教研總結幼兒園篇八

暑假有幸參加了在北京師范大學天津附屬中學舉辦的全市265工程第二期骨干教師培訓。通過這次培訓，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。

第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變為如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！ 第二、在一些老師、領導當中有一個誤區：課程改革之后，舊的教學方法不適應新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。那么，傳統的一些教學方法是否就真的不適應新教材了？我原先也有這樣的困惑。經過培訓其間的學習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內容不見了，造成許多的不適應，教師因此對課程改革產生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續很久。在這次培訓中我聽到一句話，深受啟發。這句話是江西教育學院一位老師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的`。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應當經常問問自己。 最后我要說的是，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。

教師個人教研總結幼兒園篇九

xx年12月，教育部正式印發了義務教育小學學科課程標準（xx年版）。課程標準是指導教材編寫、課程教學、考試命題、教學評價的綱領性文件，是國家管理和評價課程的基礎，不但闡述了課程的基本理念和課程教學的內容，還確定了該教學應該達到的基本水平，為教師的教學提供了基礎性的教學規范和評價依據。

因此，為了使全校教師準確理解新課程標準的理念和方向，掌握最新的課程政策變化，有效的指導教學，提高我鄉教育教學質量，本學期我鄉全體教師參加了新課程標準的培訓。

在培訓期間整體上秩序良好，大家能夠遵守培訓紀律。老師們都能夠做到心如止水，虛心學習，專心聽講，認真做筆記。

每次培訓教研員都做了充分的準備，精心制作多媒體課件，認真撰寫講稿，采取專題講座、案例分析和互動研討等各種形式組織實施。特別強調了課程標準對教學活動的重要指導作用，并將修訂稿與實驗稿進行對比說明，就新版課程標準下的教學理念、主要特點、教學要求和學生觀的變化以及實施建議等方面向參培教師做了細致的解讀。參培教師在整個學習過程中，專心聽講，認真做筆記，主動提問，積極交流，深入探討，對新課程標準有了更清晰的認識和理解。

同時，中心校對校本培訓提出了具體的要求，讓參培教師將培訓的相關材料拷貝帶回學校，以便做好本學校的校本培訓；要求全校所有教師認真學習新課程標準，做好學習筆記，每人寫一篇學習感悟，并為新學期教學工作做好準備。而且還要求各校做好校本培訓工作的記錄、考勤和總結工作，中心校將在下半年調研視導時，進行檢查指導，做出全面總結，將納入繼續教育管理系統。

小學新課程培訓給了我們數學教師機遇，同時對我們教師提出了挑戰。要求教師必須更新原有的知識結構。一方面準確把握小學教學中學生發展所必需的基礎知識和基本技能，另一方面通過各種渠道，不斷學習，擴展知識的儲存。還要求我們教師必須有開發課程的能力，教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變為以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。倡導學生主動參與，樂于探索、勤于動手，培養學生獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

通過幾次培訓，我鄉全體任課教師對課程標準有了更深刻的理解，進一步提升了教師落實新版課程標準理念、目標、內容和教學要求的能力，為今后提高踐行新課標的綜合能力，切實提高教育教學水平打下了堅實的基礎；同時為檢驗培訓效果我鄉于11月上旬舉辦了全鄉教師參加的基于新課標新教材的教學經驗交流會，通過全鄉教師互聽互評，交流學習，大家對新課標新教材有了進一步的理解和掌握。

但也出現了新的問題和困惑，有等待于在以后的教學中進一步探討。

教師個人教研總結幼兒園篇十

2、兼職工作：心理學授課。

3、學校安排其它工作：評估材料。

（一）加強團的自身建設，提高團干部素質，并逐步完善制度。

1、10月份交納團籍檔案及團費（無檔案、畢業生除外）健全團的工作檔案及xx級新生團員花名冊。（團籍檔案資料已歸檔完畢）。

2、為了更加完善畢業生團籍檔案轉出手續，制作了中國共產主義共青年團員組織關系介紹信。

3、本學期對團干部、社聯進行了三次培訓一次考試，以增強團干部自身的修養和組織管理能力（10月活動方案培訓，11月普通話培訓，12月英語口語講座（光碟）11月報檢模擬）。

（二）活動與教育相結合，培養創新精神和實踐能力。

本學期的活動大都以學生獨立組織完成，主要活動內容。

1、9.9教師節迎新晚會（室外籃球場）。

2、9.11社聯及各大社團大型納新活動（食堂門口）。

3、10.22足球社團與醫科大學本部友誼賽（我校勝，醫大本部）。

4、10月份校園廣播臺節目整頓，納新開播。（校園新時空、健康驛站、文化探秘、心靈雞湯）。

5、11月港灣藝術團開始籌備十佳歌手大賽（初賽、復賽）。

6、11月20足球社團兩周年慶（二樓階梯）。

7、11月27日手語社團兩周年慶（二樓階梯）。

8、12月第一眼校園攝影大賽（一樓大廳）。

9、12月11日港灣藝術團五周年慶（二樓階梯）。

10、12月15譯古今社團三國擂臺賽（五樓合堂）。

11、12月18日籃球社團與跆拳道散打社團聯誼會（二樓階梯）。

12、12月20日社聯年會（速8酒店）。

備注：團干部及社聯干部競聘轉到下學期進行，教師個人工作總結《高校教師個人總結》。

（三）增強團隊的凝聚力和影響力，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

1、每周的例會（辦公室主任或人力資源部長、社長主持會議）。

2、每周電影院放映。

3、社團內部友誼賽（籃球賽、歌曲賽）。

4、社團宣傳工作（宣傳板制作）。

5、本學期新增的社團：羽毛球社團、棋社。

1、工作沒有計劃性，隨心所欲，想到要做什么就去做什么。

2、沒有持久的毅力和激情，遇到困難就想要放棄，尤其是自己不感興趣的。

3、性情比較急躁，對于自己不滿意的東西容易情緒激動。

4、對于自己認定的事情，很難意識到并承認自己的錯誤。

工作中沒有一個很好的習慣，有一種惰性，做事情容易等待領導的吩咐。

1、努力控制好自己的情緒，有一個良好的心態，認真努力地完成自己的本職工作。

2、學會對任何事情都要充滿激情，保持應有的動力和熱情，在做好工作的同時多接納他人的意見，更好的融進自己的工作中，使工作上一個臺階。

3、多看一些管理及心態方面的書籍，多去到外面學習一些其他管理經驗。讓自己的視野寬闊一些，在活動過程中有創新，有思想，有意義。

本學習參加了哪些學習（包括學校內外的），看了哪些書？希望接受哪些方面的培訓？自身存在哪些不足？針對不足制定下學期學習計劃。

本學期觀看了一些光碟：《俞敏洪大學生創業與就業》《領導的管理藝術》，由于本學期授課心理學，所有觀看的書籍大都是心理方面的書籍，如教育心理學，社會心理學，生活心理學等等。在學習的過程中希望能夠到外面聽課，聽專家的講解。

1、制定并完善計劃，按照計劃更改自己的需求。

2、活動的組織要融進德育教育意識，主題明確，教育對象明確。

3、抓好宣傳陣地建設，加強宣傳力度，活躍校園文化。（樹立榜樣，學習及表彰好人好事。加強對廣播臺的管理，完善制度，提高廣播員的綜合素質并根據形勢更改廣播欄目。

4、抓好社團工作，發揮團組織優勢。

5、開場校園演唱會。

為人師表良。

工作態度良。

全局意識中。

自主工作能力中。

溝通能力中。

堅持原則良。

工作效率中。

工作紀律中。

完成其它工作中。