當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

寒假心得體會總結(jié)篇一

寒假是學(xué)生們期待已久的假期，課業(yè)壓力減輕了，時間自由度也相應(yīng)增加了許多。為了充實假期，我決定學(xué)習(xí)一項新技能——做飯。在寒假的這段時間里，我不僅學(xué)會了一些基本的烹飪技巧，還體會到了做飯的樂趣和意義。下面將從烹飪的技巧、營養(yǎng)飲食、家庭和諧、創(chuàng)造力和洞察力方面展開論述。

首先，學(xué)習(xí)做飯需要掌握一些基本的烹飪技巧。在學(xué)習(xí)做飯的過程中，我發(fā)現(xiàn)做一道成功的美食，除了要有一顆熱愛嘗試的心，還需要有一定的技巧。比如，炒菜要快手快腳，這樣可以保持菜品的嫩脆口感；翻炒時要注意火候的掌握，以免食材被煮糊了；煲湯時要用小火慢慢燉煮，以保留食材的營養(yǎng)成分等。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我漸漸掌握了一些基本的烹飪技巧，做出的菜品也越來越美味。

其次，學(xué)習(xí)做飯讓我更加關(guān)注營養(yǎng)飲食。在學(xué)習(xí)做飯的過程中，我開始了解到健康飲食的重要性。通過選擇新鮮的食材，合理搭配各種營養(yǎng)成分，我可以為自己和家人提供均衡的飲食。比如，蔬菜富含維生素和纖維素，肉類富含蛋白質(zhì)和氨基酸，水果富含維生素C等。在學(xué)習(xí)做飯的過程中，我學(xué)會了根據(jù)不同的需求和狀態(tài)選擇不同的食材，為家人的健康保駕護航。

再次，學(xué)習(xí)做飯讓我更加珍惜家庭和諧。在家庭中，每個人都有自己的角色和職責(zé)，我也不例外。通過學(xué)習(xí)做飯，我開始承擔(dān)起為家人做飯的責(zé)任。每天晚上，我會翻閱菜譜，準(zhǔn)備晚餐的食材。為家人做一頓美味的飯菜，不僅可以滿足他們的味蕾，還可以增進(jìn)家人之間的聯(lián)系和感情。在繁忙的生活中，做飯成為了我與家人共同分享歡樂和溫暖的時刻。

此外，學(xué)習(xí)做飯激發(fā)了我的創(chuàng)造力。做飯是一門藝術(shù)，需要在食材、調(diào)料和烹飪方法上有所創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)不同的菜譜和嘗試不同的食材，我逐漸培養(yǎng)了對美食的敏感和創(chuàng)造力。我會根據(jù)家人的口味和喜好進(jìn)行改良，嘗試新的烹飪方法，使菜品更加獨特和美味。

最后，學(xué)習(xí)做飯也提高了我的洞察力。做飯需要細(xì)心觀察食材的狀態(tài)，掌握烹飪時的火候和時間，以及顏色、味道和口感的變化。通過這些觀察和感知，我不僅更好地把握了烹飪的時間和火候，還培養(yǎng)了對細(xì)節(jié)的洞察力。這種洞察力也漸漸影響到了我生活中的其他方面，讓我更加細(xì)致和深入地思考問題。

綜上所述，寒假學(xué)習(xí)做飯不僅讓我掌握了一些烹飪技巧，培養(yǎng)了對健康飲食的重視，更加珍惜了家庭和諧，激發(fā)了創(chuàng)造力和洞察力。當(dāng)然，學(xué)習(xí)做飯僅僅只是我假期中的一部分，但這段時間給了我很多收獲和啟示。我希望將來可以繼續(xù)學(xué)習(xí)烹飪，為自己和更多的人帶來美味和快樂。

寒假心得體會總結(jié)篇二

寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看，也許是因為在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書，能吸取一些教育經(jīng)驗的同時也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。

書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師，他把出生時別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時是個被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他八九歲就能自由運用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時進(jìn)入了哥廷根大學(xué)，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的心得和獨辟蹊徑的教育方法。卡爾威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀(jì)后，依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。

我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內(nèi)容確實講得十分有理。

書中的第九章《什么樣的教育才不會損害孩子》讓我感觸最深，一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生，讓我很困惑。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子，但也不能因為愛就放縱他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們，這個度很難把握。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。”他將兒子在花園舞劍時不小心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今，很多父母，老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識自己，反而使孩子對父母、老師甚至對于所有人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。

邊讀這本書邊對照自己教育學(xué)生的過程和方法，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學(xué)生，教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲，讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的教育方法，而嚴(yán)與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時間里自己就有這樣的感受。

剛把女兒從丈母娘家接回來的時候第一感覺就是讓我感到責(zé)任很重大重，女兒跟自己已經(jīng)快3年沒有生活在一起了，很多時候在想自己虧欠女兒的太多了。長輩的教育跟父母的教育會存在很大的差異，擔(dān)心女兒現(xiàn)在是不是已經(jīng)有了很多壞習(xí)慣。因此在開始的幾天自己都非常嚴(yán)格的按照自己的思維方式去要求女兒的行為，幾天以后我感覺到女兒都不敢正眼面對自己，跟我講話的時候都不敢用眼睛看我。而接下來正遇上春節(jié)的幾天我就妥協(xié)了，什么事情都放任著她，結(jié)果所有的問題又開始暴露起來了，變的嬌氣任性一不開心就嚎啕大哭，大人們都要圍著她轉(zhuǎn)由著她就開心了。在春節(jié)過后我開始嘗試自己獨立跟女兒相處，跟老婆商量要漸漸的培養(yǎng)她自己的獨立性，她自己能完成的事都要她自己獨立完成，該嚴(yán)厲的時候就嚴(yán)厲，該表揚的時候表揚，漸漸的感覺在很多時候她自己也愿意接受這一切，也變得更加懂事了。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時，對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子，就有了更深一層的理解。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。孩子是不同的，只要身為教師的我們用心去感受，并付出真心地關(guān)心和愛護，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質(zhì)所在!

寒假心得體會總結(jié)篇三

今年寒假的學(xué)習(xí)，令我受益匪淺。

班主任首先是一個教師，如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干，搞好班級管理、實施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次，班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后，班主任還要會破解教育難題，尋求德育能力之路。

班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗：1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，總之，一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變；班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變；學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。

在面對新的考驗的同時，我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn)：

1.我們的班級工作必須面向未來。

2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。

我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念，要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。

班主任要有理想，有追求：具有組織和管理的能力；豐富的學(xué)科專業(yè)知識；心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的`理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個樂觀開朗，健康的人，只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作，使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中，班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系。

班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求班主任著眼長遠(yuǎn)，加強學(xué)習(xí)、研究與探索。所以，班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。

班主任工作的務(wù)實，要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級的具體情況，有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師，又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動，班主任要找他談心；學(xué)生參加義務(wù)勞動，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強的感召力和凝聚力，班級管理工作才能取得實效。

在務(wù)實的同時，班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界，長遠(yuǎn)的光，廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論，推動教育的改革與發(fā)展。

只務(wù)虛不務(wù)實的班主任，工作難見實效；只務(wù)實不務(wù)虛的班主任，很難成為一個優(yōu)秀的班主任。

班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情，事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利，但弊大于利。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強，創(chuàng)造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利其自身的完善與發(fā)展。

陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力、向心力；協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。

學(xué)生能干的，班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系，如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

管大放小，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé)，分層管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

嚴(yán)格管理班級，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者，無論是干部還是普通學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來，靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識錯誤，并努力改正。同時，對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是：唱一支歌，做一件好事，寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇ǎ瑢ξ覀兪且粋€很好的啟迪。

工作實踐中，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式較多，如實行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響，制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”，從而有利于學(xué)生的成長。

寒假心得體會總結(jié)篇四

今年寒假有幸參加教育局舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)老師認(rèn)真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，同班學(xué)習(xí)的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當(dāng)有醍醐灌頂之感，收獲相當(dāng)豐富。

通過這次學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步的接觸計算機，對他從內(nèi)到外有了一定的初步了解，讓我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，他讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的規(guī)劃教育思想和觀念，并切實掌握通過計算機及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程的教育過程，從而推進(jìn)小學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。計算機教學(xué)他不僅節(jié)約了很多了時間，還為我們教師提供了很多豐富的教學(xué)資源，讓我們能隨時隨地的觀看各國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)水平能有一定的進(jìn)步和提高。

為了使所學(xué)的知識能夠運用到教學(xué)中來，經(jīng)常與大家在一起交流討論研究學(xué)習(xí)問題，體會，經(jīng)驗。遇到問題及時的和同事們交流討論一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。

我認(rèn)為應(yīng)做到以下兩點：

首先應(yīng)做好筆記，在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習(xí)以便達(dá)到鞏固的效果。遇到作業(yè)中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，如果還不能解決就請教同學(xué)或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

其次要及時的翻看筆記，對于自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，以便有不會的內(nèi)容能夠準(zhǔn)確無誤的找到所記的內(nèi)容在哪一頁(這樣很節(jié)省時間。)。

通過培訓(xùn)我掌握了flash，photoshop軟件和ppt演示文稿軟件。能夠用photoshop處理圖像，用flash制作動畫，用ppt制作教學(xué)課件。在與老師和同行們的交流中我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在信息時代的今天，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。以前在教學(xué)中我只能制作簡單的課件，通過這次培訓(xùn)，我對制作課件又有了更深層的理解，學(xué)會了在ppt中插入音頻，視頻文件，使我在課件制作，信息技術(shù)的綜合運用能力等方面的能力有了很大的提高。同時使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大的影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教育學(xué)的活動中。

信息技術(shù)課盡可能在多媒體教室里上，教師的教學(xué)過程，通過投影儀在大屏幕上演示的，這樣形象直觀，便于學(xué)生模仿。但在演示時，一定要要求學(xué)生用心聽，注意看，動腦筋想。在教師演示完畢后，還要深入到學(xué)生中間，作個別輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決難題。只有演示和輔導(dǎo)相結(jié)合，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;在信息技術(shù)課上，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)課的基本知識，而且要滲透思想教育。要教育學(xué)生愛護公物，講究衛(wèi)生，注意計算機的清潔。.教育學(xué)生愛護他人，關(guān)心他人，主動地幫助他人學(xué)習(xí)，不能只顧自己;教育學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前，要有健康的心態(tài)，要學(xué)會自覺抵制網(wǎng)上一些不良的網(wǎng)站，不要沉迷于網(wǎng)上游戲，要學(xué)會綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。要學(xué)會在網(wǎng)上尋求自己應(yīng)該尋求的知識，不能盲目的獵奇。這樣，才能有效的延長計算機的使用壽命，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心的品質(zhì)，保障學(xué)生上網(wǎng)的安全。

在學(xué)校我還是一名語文教師。現(xiàn)代教育技術(shù)物飛速發(fā)展，為有效促進(jìn)學(xué)生漢語知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展創(chuàng)造了條件，交互式、網(wǎng)絡(luò)式的教育技術(shù)，為學(xué)生的主動參與和協(xié)作學(xué)習(xí)提供了可能，真正實現(xiàn)人文精神與語文學(xué)科的完美結(jié)合。在教學(xué)過程中唯有注意現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科相結(jié)合，才能充分開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、觀察能力、想象能力、思維能力及信息處理能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,讓學(xué)生在信息技術(shù)的廣闊天空里自由奔馳，朝氣蓬勃地迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。做到每節(jié)課都要在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)脑黾右稽c兒新的內(nèi)容，讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識。既容易接受，又能夠分享到自己在學(xué)習(xí)中成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要防止好高騖遠(yuǎn)的心理，要使學(xué)生在教師的循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中循序漸進(jìn)。對于學(xué)生在每一節(jié)課中所取得的成績要及時予以鼓勵和表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我要把信息技術(shù)運用到語文教學(xué)，為學(xué)生提供了強有力的學(xué)習(xí)工具和方法，給課堂教學(xué)帶來新的生機和活力。在語文教學(xué)中，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更好地提高教學(xué)的效率，提升了學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面提高語文能力。

我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀(jì)，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。學(xué)校給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我能和其他經(jīng)驗豐富的老教師聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

雖然這次培訓(xùn)的時間不長,但對我來說受益匪淺,我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。

我作為一名青年教師，對新課改理念理解不夠深入全面，教學(xué)中總存在許多困惑：雖然教材基本知識沒有多大的變化，但備課就總是想得不夠新穎。跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會。

在學(xué)習(xí)過程中，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。要做到這點，對教師的要求當(dāng)然也就高了。因此，做為老師的我們，就要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，做到有較強的駕馭課堂的能力。對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師要能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等。”

通過學(xué)習(xí)，我感覺到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了許多，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是也不能全靠問題來牽引學(xué)生。我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。

網(wǎng)絡(luò)信息是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。

通過此次學(xué)習(xí)我也進(jìn)一步認(rèn)識到我們教師在新的課改中任重而道遠(yuǎn),即,如何把信息技術(shù)知識同自己所教課程整和起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利用信息技術(shù)資源,其次,教師應(yīng)該教會學(xué)生如何正確選擇應(yīng)用信息資源.通過這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識到:盡管學(xué)習(xí)中有苦，有憂，然而，有了苦與憂的體驗也就有了歡樂與希望。

短短的一個星期的培訓(xùn)，使我受益匪淺，其感觸非一言能進(jìn)。讓我熟悉了計算機的技術(shù)，學(xué)會了多媒體課件制作及應(yīng)用，flash，photoshop圖像處理軟件，ppt演示文稿制作軟件，讓我感到了學(xué)習(xí)的快樂，也嘗到了成長的快樂，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)把所學(xué)的教育技術(shù)知識更好的應(yīng)用于教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)地教師。

寒假心得體會總結(jié)篇五

寒假是一年中較為特殊的一段時間，大部分學(xué)生都可以利用這段時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。在寒假期間，我制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這段時間的努力，我深刻體會到了寒假學(xué)習(xí)的重要性以及它給我?guī)淼暮锰帲旅媸俏覍@次學(xué)習(xí)的心得體會。

首先，我清楚地認(rèn)識到了寒假學(xué)習(xí)能夠為我提供的寶貴機會。在平時的學(xué)習(xí)中，我們常常面臨著來自課堂和學(xué)校的各種限制，加之自己的時間安排不夠合理，很難充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。而寒假正好給了我一個自由安排學(xué)習(xí)時間的機會，可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這讓我更加享受學(xué)習(xí)的樂趣，也加深了我對知識的理解和熟練程度。

其次，寒假學(xué)習(xí)幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這段時間里，我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃來安排自己的時間，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為具體的小目標(biāo)，并通過堅持不懈的努力一步步實現(xiàn)這些目標(biāo)。這讓我更加了解到，只有通過日積月累的堅持學(xué)習(xí)，才能取得好的成績。寒假學(xué)習(xí)使我明白了“養(yǎng)成習(xí)慣，創(chuàng)造奇跡”的道理，也讓我更加相信，只有付出努力才能收獲成功。

第三，通過寒假學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。以前，我常常被大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和信息所困擾，不知道從何下手才能高效地學(xué)習(xí)。但在寒假里，我用有限的時間和資源完成了豐富的學(xué)習(xí)任務(wù)，這得益于我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)。我掌握了一些記憶技巧、整理筆記的方法以及解決問題的思路和途徑。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在我以后的學(xué)習(xí)中將會起到極大的作用，讓我更加高效地學(xué)習(xí)和管理時間。

其次，在寒假學(xué)習(xí)的過程中，我還積極參加各種課外活動，拓寬自己的視野。除了學(xué)習(xí)，假期里還有許多有意義且富有挑戰(zhàn)性的活動可以參加。我報名參加了一些興趣班、實踐活動和社會實踐項目，通過這些活動，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多實用的知識和技能。這些經(jīng)歷讓我看到了不同的世界，也為我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

最后，寒假學(xué)習(xí)也讓我明白了一個道理，就是“知識改變命運”。只有通過學(xué)習(xí)，我們才能夠獲得更多的機會和更好的職業(yè)發(fā)展。通過寒假學(xué)習(xí)，我意識到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的東西，這激勵著我在以后的學(xué)習(xí)中更加努力地提高自己。我相信只要堅持不懈地追求知識，我就一定能實現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

綜上所述，寒假學(xué)習(xí)計劃對我來說是一次充實而有益的經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了寒假學(xué)習(xí)的重要性，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。我還通過參加各種課外活動拓寬了視野，并且明白了知識改變命運的道理。盡管寒假學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，最終取得了一定的進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力，不斷提升自我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

寒假心得體會總結(jié)篇六

寒假是學(xué)生們放松身心、恢復(fù)體力的時期，然而對于九年級的學(xué)生而言，這段時間卻充滿了復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的任務(wù)。寒假學(xué)習(xí)是九年級學(xué)生為了期末考試做準(zhǔn)備的重要機會，不僅可以鞏固知識，還能提高學(xué)習(xí)能力。在寒假學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了“寒假學(xué)習(xí)，事半功倍”的道理。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分享我對于九年級寒假學(xué)習(xí)的幾點心得和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)了制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃的重要性。寒假是一個相對較長的假期，如果沒有一個合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，時間很容易就會荒廢掉。因此，在寒假開始之前，我首先列出了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃表，包括每天的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，我可以有針對性地安排自己的學(xué)習(xí)，合理分配時間，確保每天都有充足的時間用于復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)計劃的制定不僅可以幫助我合理利用時間，還能提醒我每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我更有動力去實現(xiàn)。

其次，我認(rèn)識到了學(xué)會科學(xué)備考的重要性。寒假是為了期末考試做準(zhǔn)備的關(guān)鍵時期，所以備考是寒假學(xué)習(xí)的重點。在備考的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的備考方法。首先，我按照學(xué)科的難易程度逐一進(jìn)行備考，先將較難的科目集中復(fù)習(xí)，再逐漸過渡到較容易的科目。其次，我養(yǎng)成了每天進(jìn)行復(fù)習(xí)的習(xí)慣，確保每個知識點都能夠牢固掌握。同時，我還注意進(jìn)行錯題集的整理和總結(jié)，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)中能夠有針對性地進(jìn)行強化復(fù)習(xí)。通過科學(xué)備考，我提高了復(fù)習(xí)的效率，更加有信心面對考試。

再次，我體會到了交流與合作對于學(xué)習(xí)的積極影響。在寒假學(xué)習(xí)中，我和同學(xué)們經(jīng)常利用課余時間組隊討論、互相輔導(dǎo)。在討論中，我們可以互相分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得體會，相互啟發(fā)和幫助。在互相輔導(dǎo)中，我們可以發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，鞏固和加深對知識點的理解。通過交流與合作，我們不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神，加強彼此之間的友誼。

最后，我深刻體會到了寒假學(xué)習(xí)對于九年級學(xué)生的重要性。九年級是一個重要的年級，正是在這一年，我們將為即將到來的中考做準(zhǔn)備。而寒假學(xué)習(xí)正好為我們提供了充足的時間來進(jìn)行復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。在寒假學(xué)習(xí)的過程中，我看到了自己在各個學(xué)科方面的進(jìn)步，也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。這種收獲和成長，對于我們來說無疑是非常重要的。

總之，九年級寒假學(xué)習(xí)是我們?yōu)榧磳⒌絹淼钠谀┛荚嚭椭锌甲鰷?zhǔn)備的重要時期。通過學(xué)習(xí)計劃的制定，科學(xué)備考，交流與合作以及認(rèn)識到寒假學(xué)習(xí)的重要性，我在寒假學(xué)習(xí)中受益良多。我相信，只要我們在寒假學(xué)習(xí)中努力付出，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，充分利用時間，利用好交流和合作的機會，我們一定能夠取得良好的成績。讓我們一起努力，共同迎接接下來的挑戰(zhàn)。

寒假心得體會總結(jié)篇七

告別了新春佳節(jié)的喧鬧和忙碌又迎來了新學(xué)期正常的工作秩序。和往常一樣，每年一度的寒假學(xué)習(xí)今天正式開始。似乎所有的學(xué)習(xí)都必定寫出心得體會，這次當(dāng)然也是如此。第一天，第一件事，領(lǐng)導(dǎo)就權(quán)威性的`布置了此項任務(wù)。其實，每次的學(xué)習(xí)都會有不同的收獲和體會，或許這是個人的思想境界、不同的心理感受吧。

今年的學(xué)習(xí)班和往年的確很多地方不同。今年的學(xué)習(xí)班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備充分，今天第一天學(xué)習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)們早已布置的井然有序，看來早就準(zhǔn)備得井井有條了。

今天上午的學(xué)習(xí)班上學(xué)校安排了三名班主任代表做經(jīng)驗交流匯報，三名學(xué)科帶頭人進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)匯報，聽了這六名同志的精彩演講感到受益匪淺。然后學(xué)校譚校長傳達(dá)了縣教育工作會議有關(guān)精神，總結(jié)了以前的工作，肯定了半年來的成績，同時指出了學(xué)校的不足之處，并對今后工作做了要求和打算。最后鎮(zhèn)教辦馬主任做了精彩的演講，分析了當(dāng)前社會發(fā)展的良好勢頭，對當(dāng)前和今后一段時期的教育教學(xué)工作做了周密安排和部署。

下午馬校長和我們一同學(xué)習(xí)了向李善海老師學(xué)習(xí)的會議精神。李善海同志是壽光市紀(jì)臺一中初三級部主任，于20xx年11月2日在帶領(lǐng)學(xué)生在稻田軍訓(xùn)期間，因勞累過度心臟病突發(fā)，醫(yī)治無效逝世。李善海老師是教育界公認(rèn)的基層好老師，是教育界的老黃牛，是我們學(xué)習(xí)和效仿的好榜樣。然后劉校長和我們一同學(xué)習(xí)了“山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”，讓同志們認(rèn)清了教育發(fā)展的新形勢。

學(xué)習(xí)班上領(lǐng)導(dǎo)們提出了不同的要求和問題。與其說提出的是要求，倒不如說是教師應(yīng)該完成的工作和應(yīng)盡的責(zé)任。今天幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的發(fā)言，我歸納了四個工作重點：師德工作、安全工作、教育教學(xué)工作，后勤保障服務(wù)工作。

“聽君一席話，勝讀十年書。”這是我聽了鎮(zhèn)教辦馬主任的講話后，心中不由地涌起的這句話。雖然沒有如此夸張，短短的幾段話，寥寥數(shù)語，但畢竟給我的啟迪是實實在在的。特別提到師德方面。教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對于將來走上社會的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好瓜，好苗要靠教師培育。其實說一千倒一萬，就是要求教師具備良好的師德，我個人認(rèn)為具備良好的師德就是要做一個有良知的教師吧。中國人歷來崇尚儒道，但在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個社會，校園也不例外，早已不是一片凈土。所以這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。

做有良知的教師，對學(xué)生需要關(guān)心時他不會淡然漠視，更不會動輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。給孩子一點呵護，一點鼓勵，也許有意想不到的收獲。做有良知的教師，會知足者常樂。教師的待遇不高，但社會地位不低。如果還要抱怨只能說明自己不理智。在抱怨中工作、混日子的教師，貽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，更別提用良好師德去感化、關(guān)愛和熏陶學(xué)生了，這不能不說是民族教育的悲哀呀！做有良知的教師，會不斷學(xué)習(xí)，跟上教育的步伐。死守著老觀念，用陳舊的知識和方法去教學(xué)生，會感覺力不從心。

如今的學(xué)生思維開闊，求知欲旺盛，知識更新加速，社會對知識的需求轉(zhuǎn)變，所有這些都是對教育者提出了嚴(yán)峻的考驗。只有教師認(rèn)清這一點，必須加強學(xué)習(xí)，才能不誤人子弟。一個孩子就是一個家庭的希望，我們教師肩負(fù)的是千斤重?fù)?dān)呀！想想誤人子弟我們誤不起啊！誤人子弟就該下十九層地獄啊！

寒假心得體會總結(jié)篇八

寒假是一個學(xué)生充滿期待的假期，是放松的時間，然而，對于九年級的同學(xué)們來說，這個假期有著特殊的意義。我們即將面臨人生中的一個重要轉(zhuǎn)折點---初中畢業(yè)，而高中將會是我們邁向人生巔峰的第一步。正因如此，我們對這個寒假不能虛度，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。在寒假的學(xué)習(xí)中，我們收獲很多，也有很多心得體會。

第二段：充足時間的利用。

寒假是一個相對長的假期，相比平常的寒暑假，九年級的同學(xué)們可以利用大部分時間去補充自己的知識儲備。我堅持每天早起，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課本知識，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這個寒假中，我不僅鞏固了已掌握的知識，還對一些理解不透徹的知識進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，填補了以前的學(xué)習(xí)空白。

第三段：專注力的培養(yǎng)。

寒假學(xué)習(xí)需要持續(xù)的專注力，并且需要自律。為了培養(yǎng)我的專注力，在學(xué)習(xí)中，我設(shè)定了時間法則，即每天定時進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息。在學(xué)習(xí)的時候，我時刻提醒自己要集中精神，不受外界干擾，避免浪費寶貴時間。隨著時間的推移，我的專注力越來越好，學(xué)習(xí)效果也越來越好。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，只要專注去學(xué)習(xí)，時間就會變得很寬敞，所以，我要珍惜時間，牢記時間即金錢的道理。

第四段：拓寬知識面的機會。

學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限于課本和考試，而是要與生活相結(jié)合。寒假是一個拓寬知識面的絕佳時間。我經(jīng)常利用寒假的時間去閱讀各類書籍，對我來說是件樂趣，同時也是一種學(xué)習(xí)。通過閱讀，我不僅擴大了自己的見識，還學(xué)到了很多實用的知識和經(jīng)驗。此外，我還利用寒假的時間參加了一些興趣班，例如美術(shù)班和音樂班，這不僅鍛煉了我的綜合能力，也為我未來選修課程提供了一些參考。

第五段：寒假學(xué)習(xí)的收獲和反思。

通過這個寒假的學(xué)習(xí)，我不僅增長了知識，提高了學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。我意識到，學(xué)習(xí)是一種樂趣，是一種對未來的投資。同時，我也深刻反思到假期學(xué)習(xí)的過程中還存在一些問題。比如，我在制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)的時候有點模糊，沒有明確的目標(biāo)和計劃，導(dǎo)致一些時間浪費；此外，我在學(xué)習(xí)中存在時常心不在焉的情況，需要加強專注力的培養(yǎng)。

總結(jié)：

寒假學(xué)習(xí)是我們九年級同學(xué)們邁向高中的重要階段，在這個過程中，我們要有效利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，拓寬知識面，培養(yǎng)專注力。這個寒假的學(xué)習(xí)對我的收獲是巨大的，不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，也為我未來的學(xué)習(xí)生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。我將會牢記這次寒假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高自己，迎接更多的挑戰(zhàn)。

寒假心得體會總結(jié)篇九

臨近放假，學(xué)校安排在放假期間認(rèn)真閱讀蔡林森在永威的相關(guān)理論，我迫不及待的開始翻閱，可以說受益良多。文中深入淺出的把他治學(xué)、為人的理念充分的表現(xiàn)出來，可以說也是給我們這些老師上了一堂生動的課。其中，給我映像最深的是他所推崇的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

我本身是一名語文老師，我總是發(fā)覺孩子們難以達(dá)到我想要的那種程度，基礎(chǔ)，閱讀加之作文，學(xué)生的總體成績要達(dá)到一個新的水平總是很吃力。讀了蔡林森的故事，我豁然開朗，似乎一下子找到了心中一直的糾結(jié)所在——備課。

首先，不可否認(rèn)，教案是老師很好的“法寶”。但以前我們總是習(xí)慣各自忙各自的。老師之間所謂的相互借鑒，其實更多的是形式而已。如果我們能夠落實集體備課，實現(xiàn)資源共享。通過人人參與的模式構(gòu)建課堂教學(xué)的全部，我想，對于我們每個人來說，都是一個提升自己的業(yè)務(wù)水平很好的機會，當(dāng)各自上完課之后，發(fā)現(xiàn)問題再及時溝通，以備下節(jié)課改進(jìn)。

其次，教案不應(yīng)該是完完全全由老師自己設(shè)計好的，應(yīng)該預(yù)留一部分空間，由學(xué)生來設(shè)計。學(xué)生先通過自學(xué)，自己去思考課本的問題，老師則負(fù)責(zé)把學(xué)生集中的難題有重點的記錄在自己的講學(xué)稿中，隨時為導(dǎo)學(xué)案注入新鮮的“血液“。這樣老師交起來不會覺得枯燥，學(xué)生學(xué)起來也不會覺得單調(diào)。課堂的氣氛也變的活躍了，真正體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的理念。

尤其重要的一點是導(dǎo)學(xué)案也提高了學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)的興趣。把學(xué)生的“等待老師教”，變成“自己能自學(xué)”的自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生從自學(xué)預(yù)習(xí)中自得到了對知識的強化。這也一舉改變以往陳舊的填鴨式教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效益。

蔡林森提倡的教學(xué)模式，還有一個重點就是當(dāng)堂訓(xùn)練。在導(dǎo)學(xué)案中安排一些難度程度不同的練習(xí)題可以提高學(xué)生對知識的把握，如同他在文中所言的“看一看（學(xué)生看例題）、做一做（學(xué)生仿例題，做習(xí)題）、議一議（學(xué)生更正、討論，教師點撥、歸納）、練一練（學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)）”通過習(xí)題更好的幫助學(xué)生掌握當(dāng)堂知識。

從蔡林森的事跡可看出，他對老師是極為嚴(yán)格要求的。要當(dāng)一名合格的老師無論是備課還是講課都需要扎扎實實的功夫。只有老師的功夫扎實了，學(xué)生學(xué)到的東西才可能扎實。看著我手中的導(dǎo)學(xué)案，我深知它的分量，導(dǎo)學(xué)案沒有誰的是最好，只有誰比誰的更優(yōu)秀，更貼合學(xué)生的實際。

我會向一個優(yōu)秀的人民教師努力奮進(jìn)。

寒假心得體會總結(jié)篇十

一個好教師必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要。

一、堅持以人為本。

作為教育工作者，我們主要以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，想方設(shè)法讓學(xué)生加強個人思想意識，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念——“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，真正懂得“大學(xué)讀什么”;切實做到教書育人，教會學(xué)生“做事先做人”。通過課堂講授、課堂討論、課堂活動等方式讓學(xué)生感受到得到重視，逐步樹立自信，勇于展現(xiàn)自己。

作為老師要注重以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。注重學(xué)生的全面發(fā)展，注意保護和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點及教育的規(guī)律，使學(xué)生生動活潑的積極主動地發(fā)展自己的個性。所以，我會繼續(xù)努力，為我所教的孩子尋找幸福的感覺，可能是一個微笑，可能是一件關(guān)心他的話，可能是一件小事。

微笑就是和氣、樂觀、開心、快樂。微笑是對學(xué)生最直接的語言。老師的一個微笑，對學(xué)生來說是一種鼓勵，是一種信任。

我們經(jīng)常會為一些學(xué)生的不當(dāng)行為苦惱或者懊惱。如果，作為老師的我們，能夠以微笑對待，可能能將事情順利、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。與此同時，微笑生活，微笑工作更為重要。每天我們要做的事很多,要遇到各式學(xué)生和家長也不少。所以要有一個良好的心態(tài)，微笑著去面對學(xué)生，微笑著去做每一件事情。

健康和微笑是密切相連的。人只有微笑生活,才會擁有健康。所以我們要懂得微笑，要有一個健康的心理。

其實，工作好比是品茶，只有越品才會越有味，越品越精神。微笑著面對工作，事情工作都會順利起來。所以保持微笑的態(tài)度來面對工作，也很重要。挑戰(zhàn)自己，完善自己，發(fā)展自己。設(shè)定好目標(biāo)，我將向著目標(biāo)前進(jìn)，在過程中微笑面對。

二、堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動;所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。

學(xué)校從今年開始，著力為培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”人才而不斷奮斗。我，作為教師一份子，理所當(dāng)然不能懈怠。作為教師，又作為年級長，要以學(xué)校發(fā)展的大局出發(fā)，做好年級長工作和教學(xué)工作，與班主任協(xié)調(diào)好工作職責(zé)，與授課班級建立良好的師生關(guān)系;既要考慮到工作期間遇到的困難，也要考慮通過哪些方法解決問題;既要考慮當(dāng)前學(xué)生的需要，又要考慮到這些需要是不是符合將來學(xué)生的需要。我擔(dān)任班主任有幾十年了，感觸比較深的是，不管教學(xué)還是德育，都要從學(xué)校總體發(fā)展方向出發(fā)，按照學(xué)校的總體規(guī)劃部署行事，不能過多摻雜個人意愿，保持與學(xué)校總體發(fā)展均衡，而且全面。

對于學(xué)生來說，全面發(fā)展是指個人的知識面要寬，不僅僅是學(xué)習(xí)課本理論知識，也應(yīng)相應(yīng)地提高自身的實際動手能力，知道“是什么”，還得學(xué)會“怎么做”。除了學(xué)習(xí)能力之外，還得通過各種渠道提高自己的交際能力、辦事能力、組織能力、寫作能力等，這些是為了適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要而不斷完善自己的要求，當(dāng)然，也是符合學(xué)校培養(yǎng)人才的發(fā)展要求的。

寒假心得體會總結(jié)篇十一

寒假已過去了一大半，回顧這段時間的學(xué)習(xí)生活，我深感收獲良多。通過自上而下的學(xué)習(xí)規(guī)劃，豐富多彩的學(xué)習(xí)方式以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我感到自己在這個假期里取得了長足的進(jìn)步，并對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。

首先，為了提高學(xué)習(xí)效率，我制定了自上而下的目標(biāo)計劃。在這個寒假里，我針對每門學(xué)科列出了具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)課本知識的重點與難點進(jìn)行了分配。例如，在數(shù)學(xué)課程中，我根據(jù)課本內(nèi)容，注重了對數(shù)學(xué)公式的記憶和應(yīng)用；而在英語課程中，我注重了閱讀理解和聽力的訓(xùn)練。通過這樣的目標(biāo)計劃，我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程知識，避免了學(xué)習(xí)上的盲目性。

其次，在學(xué)習(xí)過程中，我探索了豐富多彩的學(xué)習(xí)方式。例如，我通過利用電子閱讀器和在線學(xué)習(xí)資源，拓寬了自己的知識面。我發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，我可以更加便捷地獲取信息和學(xué)習(xí)資源，這對我解決學(xué)習(xí)中的問題起到了很大的幫助。另外，我還加入了學(xué)習(xí)小組，通過討論和交流，互相幫助，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)方式，使我在寒假里對知識的理解更加深入，也培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和團隊合作能力。

此外，為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在寒假中積極培養(yǎng)了自己的時間管理和計劃能力。我每天早起，制定一天的學(xué)習(xí)計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃能讓我的學(xué)習(xí)更有條不紊，避免了學(xué)習(xí)效率低下的問題。此外，我還注意了作息時間的規(guī)律性，保證自己有充足的睡眠，保持身心的健康。通過這些努力，我成功地養(yǎng)成了堅持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這將對我今后的學(xué)習(xí)起到很大的幫助。

最后，寒假學(xué)習(xí)使我對未來學(xué)習(xí)充滿了信心。通過這段時間的努力和收獲，我對自己的學(xué)習(xí)能力和潛力有了更深的認(rèn)識。我相信只要堅持，就能夠取得更好的成績。同時，這段時間的學(xué)習(xí)也給我提供了很多反思和改進(jìn)的機會。我意識到自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃。我相信通過這些改進(jìn)，我能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更加出色的成績。

總結(jié)起來，九年級寒假學(xué)習(xí)過程充滿了挑戰(zhàn)和收獲。通過自上而下的學(xué)習(xí)規(guī)劃，豐富多樣的學(xué)習(xí)方式以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在這個假期里得到了很多的成長。我相信這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對我的學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信只要堅持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。