我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
讀課外書心得體會篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和手機(jī)的高度便攜，人們的閱讀習(xí)慣逐漸發(fā)生了變化。很多人不再愿意拿起一本厚重的書籍，而是選擇瀏覽手機(jī)上的資訊和小說。然而，忽視了課外書的閱讀可能帶來的負(fù)面影響。通過閱讀課外書，我們不僅可以開闊視野，增長知識，還能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和提高我們的寫作能力。在我最近的閱讀體驗(yàn)中，我深刻感受到了課外書帶給我的種種好處。
首先，課外書有助于開闊視野和增長知識。與網(wǎng)絡(luò)媒體的碎片化資訊不同，課外書通常是經(jīng)過仔細(xì)編纂和整理的精品。在閱讀過程中，我們可以接觸到各個領(lǐng)域的優(yōu)秀作品，了解不同的文化，擴(kuò)展我們的知識面。例如，我曾閱讀過一本關(guān)于古希臘文化的課外書，里面詳細(xì)介紹了古希臘的歷史、藝術(shù)和哲學(xué)等方面。通過閱讀，我對古希臘的文明有了更深入的了解，同時也進(jìn)一步開闊了我的視野。
其次，閱讀課外書可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。相比手機(jī)上的快速閱讀和信息瀏覽，閱讀課外書需要我們耐心地專注于一本書，逐漸投入其中。與此同時，無意識地我們也能夠調(diào)整自己的閱讀速度，因?yàn)檎n外書鼓勵我們停下來思考，思考作者的觀點(diǎn)和故事背后的意義。閱讀課外書也需要我們有較長的連續(xù)閱讀時間，這能夠幫助我們培養(yǎng)專注力和持久力。這些良好的閱讀習(xí)慣也會滲透到我們的學(xué)習(xí)中，使我們更加高效和深入地閱讀課本和學(xué)術(shù)書籍。
最后，閱讀課外書還能夠提高我們的寫作能力。通過閱讀好書，我們可以學(xué)習(xí)到各種文學(xué)技巧和寫作技巧，拓展我們的寫作思路和表達(dá)能力。例如，在一本名為《創(chuàng)意寫作之道》的課外書中，作者詳細(xì)講解了如何構(gòu)建一個有趣而出彩的故事情節(jié)，以及如何運(yùn)用修辭手法來更好地描繪場景和細(xì)節(jié)。在閱讀和理解這些技巧之后，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平得到了明顯的提高。無論是寫作文還是寫作小說，我都能夠更加流暢地表達(dá)自己的想法和情感。
綜上所述，閱讀課外書對我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過閱讀課外書，我們可以開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并提高我們的寫作能力。因此，我強(qiáng)烈建議大家抽出時間來閱讀課外書籍，享受其中的樂趣和益處。無論是在學(xué)校還是在工作中，我們都能夠受益于閱讀課外書所帶來的啟發(fā)和思考。
讀課外書心得體會篇二
讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦。
這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產(chǎn)階級英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權(quán)、保衛(wèi)政權(quán)和鞏固政權(quán)的波瀾壯闊的斗爭場面。
書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象，他有著為理想而獻(xiàn)身的精神以及鋼鐵般堅強(qiáng)的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康；但是保爾并沒有放棄。他離開戰(zhàn)場轉(zhuǎn)向投入國家建設(shè)，一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻(xiàn)自己的精神是多么的可敬啊！
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧！有時我連上廁所的時間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時的我還不識字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢？丟掉了怎么辦呢？完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識字了，四歲時，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時，經(jīng)常躲在被窩里看書，有時會被老師抓到，每當(dāng)這時，老師對我又愛又恨。每次幼兒園組織春游，小朋友們都會帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時，我會捧著一本書，那時的我真正愛上了讀書，有一點(diǎn)一日無書，百事荒蕪的味道。那時書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報，一年級時，我的作文就奪得全市一等獎的好成績。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，書對我的'功用更是不言而喻。現(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細(xì)膩，讓我的信念更加堅定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準(zhǔn)繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗(yàn)到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書！同學(xué)們，行動起來，讓我們一起來讀書！
讀課外書心得體會篇三
讀書是我們一生中必不可少的一部分，對于孩子來說，閱讀更是一種培養(yǎng)興趣、提升閱讀能力和思維方式的重要方法。而讀課外書，則是孩子個人成長過程中不可缺少的一部分。而和孩子一起讀課外書則可以帶來更多意外的收獲和樂趣。
第二段：如何帶領(lǐng)孩子讀書。
如果想要和孩子一起讀課外書，我們需要做好以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備：一是挑選適合孩子的書籍。根據(jù)孩子的年齡、愛好和閱讀水平來選擇。二是創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。找一個安靜、舒適、光線明亮的環(huán)境，配備好書架、書桌和書籍。三是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。既要讓孩子保持閱讀興趣，也要讓他們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，如獨(dú)立閱讀、做讀書筆記和分享閱讀感悟等。
和孩子一起讀書的好處是多種多樣的。一是可以增強(qiáng)親子關(guān)系。和孩子一起讀書可以讓父母更好地了解孩子的興趣和想法，促進(jìn)親子情感的交流。二是可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。通過和孩子一起分享閱讀的樂趣，激發(fā)孩子的閱讀熱情和興趣，讓孩子更容易進(jìn)入閱讀的世界。三是可以是提高孩子的閱讀能力。和孩子一起讀書可以幫助孩子擴(kuò)展閱讀面，提高閱讀速度和語言表達(dá)能力，進(jìn)而提高閱讀能力和思維方式。
和孩子一起讀課外書的體驗(yàn)是非常多元化的。孩子可以帶著期待和好奇心開始探索新的世界和未知領(lǐng)域，而家長則在這個過程中陪伴孩子成長，了解孩子的思想和想法。孩子可以通過閱讀學(xué)習(xí)到很多新的知識和技能，家長則可以從這個過程中不斷地激發(fā)孩子的興趣和能力。同時，和孩子一起讀課外書還可以拓展孩子的視野和想象力，讓孩子能夠更豐富地感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第五段：結(jié)論。
和孩子讀課外書是一種非常好的親子教育方式，不僅能帶來豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和知識，還可以增強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。因此，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，尋找適合他們的優(yōu)秀課外讀物，陪伴他們愉快地進(jìn)行閱讀，讓孩子在閱讀中快樂成長。
讀課外書心得體會篇四
在休閑的午后，在夕陽的黃昏，一杯綠茶，打開卷軸——《朱自清散文精選》。我很愛朱自清老師的文章。它們清新優(yōu)雅，讀起來很美。人們沐浴在柔和的春風(fēng)中，空氣清新怡人。
欣賞《荷糖月色》就像在月夜欣賞一幅加了糖的長卷，淡淡的月光像流水一樣傾瀉在寬大的荷葉上。我仿佛輕輕的捧著它，滿滿的月光可以悄悄的從指縫間溜走。婀娜多姿的白鶴，在微風(fēng)中蕩漾，像仙女降臨人間，在夜色中翩翩起舞，呢喃低語。
生動的比喻和意味深長的文字向我展示了“芙蓉出水，自然雕琢”的自然美，一種優(yōu)雅的美，它能沖走我心中的塵埃，讓我時時感到感動，體味每一個平淡而真實(shí)的日子，讓我在喧囂的生活中安身立命，內(nèi)心會有一種“采菊東籬下，悠然見南山”的平靜感。
《背影》總是讓我感動得流淚。文章委婉含蓄，選材獨(dú)特。而是作者寫了養(yǎng)父給兒子買橘子的小事，到處寫父愛，但文章里沒有“愛”字，但強(qiáng)烈的父愛是靈動而自然的地融入字里行間，娓娓而談，引領(lǐng)著讀者去感悟。
“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”父愛真得很偉大!直到風(fēng)燭殘年，他也會傾其所有，盡其所能，把自己的全部心血耗盡在子女身上，父親的一生，究意為了我們做了多少事，流了多少淚和汗!
這就是父愛，需要我們敞開心扉感悟，他們的愛，愛得渘沉，愛得浮厚。
朱自清先生的文章還透著哲理的氣息。記得他說過：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”因此，我學(xué)會了珍惜時間。
我不愿過上“頭涔涔而淚潸潸”的日子，面對時間，我更加珍惜。有一段歌詞：“昨天的太陽，照不到今天的樹葉。”昨天不管是好是壞都像流水一樣一去不復(fù)返了，寶貴的時間在于今天，青春逝去再嘆年華如煙，這樣的人生太過可悲了。
一陣淡淡的墨香迎面襲來，捧讀朱自清先生的散文，就好像喝一杯清茶，每呷一口都是那么清幽，又仿佛是與一位智者談話，讓人受益匪淺。
讓我們盡情地享受書吧!
讀課外書心得體會篇五
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)步，閱讀已經(jīng)不再局限于課本上的知識，人們開始意識到課外書籍的重要性。大量閱讀課外書不僅可以拓寬視野，增加知識，還可以培養(yǎng)人們的思考能力和閱讀理解能力。近年來，我也開始注重閱讀各類課外書籍，并從中獲得了許多收獲和心得體會。
第一段：拓寬視野，增長見識。
課外書籍豐富多樣，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識。通過大量閱讀，我拓寬了自己的視野，了解了世界各地的文化、歷史、科學(xué)等方面的知識。例如，我從閱讀《世界史》中了解到了古代文明的興衰，從而對現(xiàn)代社會的發(fā)展有了更深入的理解。另外，通過閱讀《科學(xué)小故事》等科普讀物，我學(xué)到了許多生物、物理和化學(xué)方面的知識，讓我對科學(xué)充滿了興趣和好奇心。
第二段：提升思考能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
大量閱讀課外書籍可以鍛煉人的思考能力，讓人們學(xué)會分析問題和思考解決問題的方法。例如，在讀《三體》這本科幻小說時，作者劉慈欣巧妙地設(shè)定了許多復(fù)雜的情節(jié)和科學(xué)性的線索，讓讀者能夠在閱讀的過程中自己推理和思考。通過這樣的閱讀，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加靈活地思考問題，找到更好的解決方法。
第三段：提高閱讀理解能力，培養(yǎng)審美情趣。
大量閱讀課外書籍不僅可以拓寬自己的知識面，還可以提高閱讀理解能力。通過讀各種文學(xué)作品，我學(xué)會了欣賞優(yōu)美的文字，理解作者的意圖和表達(dá)方式。例如，在閱讀小說《紅樓夢》時，我細(xì)細(xì)品味了其中的心理描寫和寓意，產(chǎn)生了情感共鳴。除此之外，還能從中學(xué)到語言表達(dá)的技巧，提高自己的寫作能力。這樣的閱讀不僅豐富了我的審美情趣，也讓我在寫作方面有了更多的靈感和創(chuàng)造力。
第四段：豐富精神世界，培養(yǎng)情感和人格。
課外書籍有許多經(jīng)典的文學(xué)作品，通過閱讀這些作品，我接觸到了各種不同的人物形象和情節(jié)，豐富了自己的精神世界。例如，在閱讀《西游記》時，我受到了孫悟空頑皮機(jī)智的影響，學(xué)會了積極樂觀地面對困難。在閱讀《傲慢與偏見》時，我從女主角伊麗莎白身上學(xué)到了堅持自我和拒絕妥協(xié)的勇氣和智慧。這些閱讀使我對人性和情感有了更深入的理解，也讓我更好地塑造了自己的人格。
第五段：結(jié)語。
大量閱讀課外書籍對個人的成長和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。通過拓寬視野、提升思考能力、提高閱讀理解能力、豐富精神世界，我們能夠更好地理解世界，豐富自己的精神內(nèi)涵，不斷進(jìn)步和完善自己。因此，在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該培養(yǎng)起大量閱讀課外書籍的好習(xí)慣，讓閱讀成為我們成長的助力，收獲更多的心得體會。
讀課外書心得體會篇六
讀書是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑之一。而課外書不同于教材，其內(nèi)容更為廣泛、豐富，更有趣味性，可以引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此，教師如何引導(dǎo)學(xué)生去讀課外書成為了非常重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，本篇文章就從我在教學(xué)生讀課外書的實(shí)踐中，對自己心得體會進(jìn)行分享。
第二段：培養(yǎng)觀察力，提高實(shí)際操作能力。
針對學(xué)生多不了解如何選擇課外書和如何讀課外書的實(shí)際問題，我在課堂上介紹過如何利用線上線下的途徑獲取正確的書籍信息，并向?qū)W生介紹了常見的閱讀技巧（如技巧性閱讀、全面性閱讀等等）。在課外閱讀過程中，我還向?qū)W生提出一定的要求，如寫讀后感、摘抄精彩語句等等，這樣可以幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力，提高實(shí)際操作能力。
第三段：注重個體差異，建立個性化閱讀模式。
由于學(xué)生閱讀接受性和閱讀能力的差異，我在教學(xué)生讀課外書時進(jìn)行了個性化的設(shè)計。針對學(xué)生閱讀習(xí)慣的不同，我舉行了一些小組活動，讓學(xué)生可以互相借閱，互相評價，通過交流來促進(jìn)相互之間的閱讀能力提高。同時我也讓學(xué)生選擇自己感興趣的書籍，在這個過程中我會對每個學(xué)生的閱讀進(jìn)程進(jìn)行跟蹤和反饋，確保學(xué)生能夠得到個性化的閱讀模式。
第四段：突出實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生價值觀。
在教學(xué)生讀課外書過程中，除了注重學(xué)生閱讀能力的提高，我們還需要讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用價值，增加閱讀的意義。例如，在學(xué)生閱讀《三體》的過程中，我特意提出了人類面對未知生命和科技的態(tài)度問題，讓學(xué)生在讀完這本書后可以對一些事情有自己更深的思考，提升學(xué)生的社會責(zé)任和拓寬視野。
第五段：結(jié)語。
在課外閱讀這個環(huán)節(jié)，我想重點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生的不僅是閱讀的樂趣，更是幫助他們自主成長的能力。同時，我也希望每一個學(xué)生在讀后感悟的過程中，能夠越來越接近自己的內(nèi)心，找到屬于自己的觀念和價值，為他們今后的成長和獨(dú)立思考打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這一過程中，我相信有更好的教材、更細(xì)心的指導(dǎo)，更重要的是來自學(xué)生堅定的信念，我們會取得更好的成果。
讀課外書心得體會篇七
初步學(xué)會了識字、閱讀的基本技能后，三年級的學(xué)生們開始接觸一些課外書籍。這些書籍涉及的主題更豐富、內(nèi)容更細(xì)致，同時也更考驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力。在這樣的閱讀歷程中，我深深感受到了閱讀對自己的影響。
第二段：讀書的歡樂。
課外書籍中，許多故事講述生活中的點(diǎn)滴，在細(xì)節(jié)中展示出人性的光輝與溫情。這些故事引起了我對生活、對人性的關(guān)注，使我從中感受到了讀書帶來的歡樂與滿足。
第三段：讀書的收獲。
讀書不僅僅是為了得到樂趣，還應(yīng)當(dāng)有所收獲。通過閱讀，我收獲了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和知識，如學(xué)習(xí)樂觀、堅強(qiáng)、勇敢的精神，了解了各種動植物的特點(diǎn)和生命習(xí)性，認(rèn)識了人類歷史、文化、科學(xué)等等。這些收獲啟發(fā)了我的思維和見識，幫助我更好地認(rèn)識和理解世界。
第四段：讀書的挑戰(zhàn)。
閱讀也是一種挑戰(zhàn)和鍛煉，尤其是對于三年級的學(xué)生們來說。一些長篇小說或文章可能會讓我們感覺到有些難以理解，或者閱讀進(jìn)度較慢，這時需要增加耐心和細(xì)心。有一些生詞和難詞，需要查詢字典，增加自己的詞匯量。有時也需要領(lǐng)會作者的用意，如何理解文章的隱喻含義、人物性格等等。
第五段：結(jié)語。
在三年級的課外讀書中，我收獲了很多人生成長的經(jīng)驗(yàn)和知識，盡管閱讀有時需要一些磨練，但閱讀能夠給我們帶來無窮的快樂和驚喜。我相信，在今后的閱讀中，我會不斷提高自己的閱讀水平，持續(xù)受益于課外閱讀的樂趣和成長。
讀課外書心得體會篇八
讀書是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)孩子語言能力、思維能力和情感素養(yǎng)的重要手段。如何教學(xué)生讀好課外書呢？在這個信息時代，電影、游戲等各種娛樂方式越來越成為了學(xué)生課余時間的主要消遣，許多學(xué)生已經(jīng)不再喜歡閱讀。因此，對于教師來說，如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，成為了一個重要而且困難的問題。
第二段：通過學(xué)生讀書活動的實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名小學(xué)教師，我曾經(jīng)嘗試許多方法來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在我的課堂中，我為學(xué)生設(shè)計了“每天讀一本書”、“讀書報告”、“讀書小組分享”等活動。通過這些活動，學(xué)生積極參與，他們的閱讀能力和興趣逐漸得到提高。我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，需要有以下的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
第三段：多提供閱讀資源和機(jī)會。
教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的閱讀資源，如課外讀物、報紙、雜志、網(wǎng)站等。在學(xué)校圖書館或書屋設(shè)置舒適的讀書環(huán)境，并且定期組織學(xué)生到圖書館或書屋閱讀，可以讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂和放松，形成良好的閱讀習(xí)慣。
第四段：營造良好的讀書氛圍。
教師可以在課堂中講授優(yōu)秀的經(jīng)典課外閱讀作品，鼓勵學(xué)生互相推薦和分享自己喜歡的書籍。同時，教師還可以組織學(xué)生開展主題閱讀活動，營造出良好的讀書氛圍，使學(xué)生收獲更多獨(dú)特的閱讀經(jīng)驗(yàn)。
第五段：學(xué)生讀書后的反思與總結(jié)。
學(xué)生在讀完一本書之后，需要與同桌、家長或老師進(jìn)行交流討論和總結(jié)反思。通過溝通和交流，學(xué)生可以更好地理解書籍的含義和主旨，同時也可以更好地提高自己的思維能力和語言表達(dá)能力。
第六段：總結(jié)全文。
閱讀是一種重要的表達(dá)，學(xué)生能夠在閱讀中得到專注力和寬容性的提高。教師可以通過提供更多的閱讀資源，營造良好的讀書氛圍，鼓勵學(xué)生總結(jié)和反思自己讀書的經(jīng)歷，讓學(xué)生更好地培養(yǎng)自己的閱讀興趣，提高閱讀的能力。通過教學(xué)生成為一個好的讀者，他們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展素質(zhì)。
