當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

聽課心得體會篇一

近日，我參加了一場十分精彩的課程，這次的課程不光讓我學(xué)到了很多新的知識，而且也讓我對口語課堂上的一些問題有了更深層次的認識。在這篇文章中，我將會與大家分享我所聽課的心得體會，并且希望這些想法能夠幫助大家更好地理解并應(yīng)對口語教育中面臨的一些挑戰(zhàn)。

第一段：對口語課內(nèi)外的重視。

在這次的課程中，老師強調(diào)了口語課內(nèi)外的重要性。口語學(xué)習(xí)不僅僅限于課上的學(xué)習(xí)，而且需要通過各種途徑來錘煉自身的口語表達能力。這個過程也需要不斷探索并且積極推進。在課堂上，老師強調(diào)了師生互動的重要性，并且?guī)ьI(lǐng)我們通過交流和分享的方式來提升我們的口語水平。這些對我來說都是十分有用的呼吁，讓我更加堅信口語學(xué)習(xí)需要我們不斷地付出才能最終獲得成果。

第二段：認識到口語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

盡管在這堂課中我獲得了很多新的啟示，但是也有讓我認識到口語學(xué)習(xí)中的一些難點。其中最大的問題就是如何在短期內(nèi)有效地提升口語能力。顯然，并不能只憑幾次練習(xí)就達到熟練的水平。但是，為了在更短的時間內(nèi)取得成果，有些學(xué)習(xí)者會選擇經(jīng)驗較少或者沒有經(jīng)驗的教練進行練習(xí)。然而，這種方式并不可取，因為只有真正的專業(yè)人士才能提供更系統(tǒng)、有效和實踐性的口語訓(xùn)練。

第三段：如何在口語課程中取得進步。

取得口語進步并不是一件容易的事情。除了需要充分利用教育資源之外，還需要堅持進行口語訓(xùn)練。這些練習(xí)不僅能夠加速提升口語能力，也能夠讓我們不斷地獲得自信和成長。在這方面，老師在這個過程中給出了很多有用的建議。比如，需要注重詞匯量的積累；徹底掌握各種口語技巧，如連讀、舌卷等；跟蹤最新的口語教材和學(xué)習(xí)方法；以及參與一些語言交流活動。這些都是很有幫助的，能夠幫助我們?nèi)〉酶玫目谡Z進步。

第四段：如何利用口語教育資源。

為了達到最好的學(xué)習(xí)效果，我們需要充分利用各種口語教育資源。除了在口語教育機構(gòu)學(xué)習(xí)之外，我們還可以到語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站、YouTube或者其他一些社交網(wǎng)絡(luò)平臺上找到有用的教材和資源。除此之外，我們還需要認真對待課堂上的教材和練習(xí)，要盡量用不同的材料進行學(xué)習(xí)，并且要進行持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

第五段：總結(jié)。

在口語學(xué)習(xí)中，練習(xí)和堅持是最重要的兩個要素。我們需要始終努力不斷改進自己的學(xué)習(xí)方法，并且注重學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)成果。當我們不斷向前并且逐漸掌握多元化的口語技能時，我們會發(fā)現(xiàn)在口語表達方面所面臨的挑戰(zhàn)已經(jīng)極大地降低了。與此同時，我們也必須時刻牢記口語學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，沒有人天生就是口語高手，只有在不斷的實踐和探索中，我們才能更好地掌握這項技能。

聽課心得體會篇二

一、引言（200字）：

在現(xiàn)代教育中，學(xué)生的聽課質(zhì)量直接影響著學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績的提升。近年來，一種新興的教學(xué)法——觀察、思考、總結(jié)和評價（OBE）教學(xué)法逐漸被學(xué)校采用。作為一個學(xué)生，我也有幸在最近的一次OBE聽課中，親身感受到了這種教學(xué)法的優(yōu)勢和改變。下面將就自己的聽課心得和體會，簡要地介紹OBE教學(xué)法的原理和我在實踐中的感受。

二、理論基礎(chǔ)（200字）：

OBE教學(xué)法是一種以學(xué)生為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力的教學(xué)方法。它注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，多維度地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識應(yīng)用能力。通過讓學(xué)生進行實踐學(xué)習(xí)和自主總結(jié)，OBE教學(xué)法提供了一個更加開放和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

三、OBE聽課體驗（400字）：

最近，在我的語文課堂上，老師采用了OBE教學(xué)法。在課堂上，老師沒有像傳統(tǒng)課堂那樣直接講授知識，而是給我們提供了一個觀察、思考和討論的機會。我們首先觀察了一段視頻，然后利用我們的思考能力和課堂合作來總結(jié)視頻中的重要信息和問題。接著，老師組織了一個小組討論，每個小組展示和分享了他們的觀察和總結(jié)。通過這種方式，我們既鞏固了所學(xué)的知識，還提高了思考和交流的能力。

通過這樣的課堂教學(xué)過程，我深刻感受到了OBE教學(xué)法的優(yōu)勢。首先，它培養(yǎng)了我對于學(xué)習(xí)的主動性。相比于被動地接收知識，我能夠更主動地觀察、思考和總結(jié)，對知識有了更深刻的理解。其次，OBE教學(xué)法增強了我的團隊合作和溝通能力。在小組討論環(huán)節(jié)中，我不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點，也學(xué)會了表達自己的想法和觀點。最后，OBE教學(xué)法提升了我的創(chuàng)新能力。在總結(jié)和分享的過程中，我需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，給出與眾不同的答案和觀點。

四、實踐效果（200字）：

幾周來，我們的語文成績有了明顯的提高。以前，我只是機械地背誦和模仿，沒有真正理解和掌握語文知識的核心。而通過OBE教學(xué)法，我能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識，不再被題海訓(xùn)練所束縛。同時，OBE教學(xué)法也提高了我的自信心，讓我更愿意參與課堂討論和提問，從而獲得更多的幫助和啟發(fā)。

五、總結(jié)（200字）：

通過這次OBE聽課體驗，我深刻地認識到了這種教學(xué)法的優(yōu)勢和改變。學(xué)生不再是知識的被動接收者，而是知識的創(chuàng)造者和應(yīng)用者。OBE教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、思考能力和創(chuàng)新力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。作為學(xué)生，我通過這次體驗，深刻體會到了OBE教學(xué)法帶來的好處和改變，也將繼續(xù)努力在實踐中運用這種教學(xué)法，提升我的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。

聽課心得體會篇三

聽課心得是我們學(xué)習(xí)過程中重要的組成部分之一。在過去的幾周里，我參加了一個名為“gkh”的課程，這是我對這個課程的聆聽和體驗的總結(jié)和思考。在這篇文章中，我將分析這個課程的內(nèi)容和目標，我所獲得的收獲以及我感受到的挑戰(zhàn)。通過回顧這個課程，我希望能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)過程并提高自己的學(xué)習(xí)能力。

首先，我想談?wù)勥@個課程的內(nèi)容和目標。這個課程的名稱是“gkh”，它的主要目標是幫助學(xué)生發(fā)展個人領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在課程中，我們學(xué)習(xí)了一系列關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的理論和技巧，并通過案例研究和小組討論來應(yīng)用這些理論和技巧。我們還通過角色扮演和團隊項目等實踐活動來加強我們的實際操作能力。通過這些活動，我們學(xué)到了如何通過有效的溝通、目標設(shè)定和團隊協(xié)作來提高個人和團隊的績效。

其次，我想分享一下我在這個課程中所獲得的收獲。首先，我學(xué)會了如何更好地與他人合作。在過去，我經(jīng)常出現(xiàn)與他人溝通和合作的問題，但這個課程教會我如何聆聽他人的觀點，并學(xué)會以合適的方式表達自己的意見。我還學(xué)會了如何設(shè)定明確的目標和跟蹤進展，以確保團隊能夠按時完成任務(wù)。此外，我也意識到了個人領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，并學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮引導(dǎo)作用。這些收獲讓我更加自信和有能力去領(lǐng)導(dǎo)和合作。

然而，在課程中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于人數(shù)較多，小組討論和活動時會有一些混亂和噪音。這給我?guī)砹艘欢ǖ睦_，因為我更喜歡一個相對安靜和有秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，有時候我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容過于理論化，與實際應(yīng)用之間的連接不夠緊密。這使得我有時難以理解一些概念的實際應(yīng)用。為了克服這些挑戰(zhàn)，我嘗試與其他同學(xué)積極合作，共同解決問題。我還主動請教老師，向他們尋求更多實際應(yīng)用的例子和解釋。通過采取這些措施，我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)并從中學(xué)到更多。

最后，我想總結(jié)一下這個課程對我的影響。通過參加這個課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的理論知識，更重要的是學(xué)到了如何把這些理論應(yīng)用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信、有目標和善于與他人合作。這不僅在學(xué)習(xí)上對我有幫助，也在我未來的職業(yè)發(fā)展中具有重要意義。此外，這個課程也讓我認識到了自己的不足之處，并激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的動力。

總而言之，通過這個課程，我不僅了解了領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作的理論和技巧，也學(xué)會了如何將這些理論應(yīng)用到實際生活中。我獲得了更好的溝通和合作能力，并意識到了個人領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。盡管在課程中也遇到了挑戰(zhàn)，但通過與同學(xué)和老師的合作，我克服了這些困難并取得了進步。通過回顧這個課程，我決心繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，實現(xiàn)個人和團隊的成功。

聽課心得體會篇四

3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。

新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程。”我想，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。

五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。

老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地。”促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對語文的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對教學(xué)目標的準確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

聽課心得體會篇五

第一段：介紹jqx聽課的背景及目的（200字）。

作為一名學(xué)生，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進步是非常重要的。為了提升自己的知識水平和技能，我參加了一門名為jqx的課程。jqx是一門以實踐為導(dǎo)向的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。通過參與這門課程，我希望能夠?qū)W到更多實用的知識和技巧，并能夠在今后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用。

第二段：對jqx課程的內(nèi)容與教學(xué)方法進行描述（200字）。

jqx課程的內(nèi)容非常豐富多樣。老師會教授我們各種實用的技能，如創(chuàng)新思維、問題解決和團隊合作等。在課堂上，我們不僅會聽老師講解理論知識，還會進行一系列的實踐活動。例如，我們會分組進行小組討論和項目實踐，以鍛煉我們的團隊合作和創(chuàng)新能力。通過這些活動，我學(xué)會了如何找到問題的關(guān)鍵點，運用創(chuàng)新思維找出解決方案，并與團隊合作實現(xiàn)項目的成功。

第三段：對jqx課程的收獲和體會進行說明（200字）。

在jqx課程中，我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。與其他課程不同的是，jqx課程注重實踐和應(yīng)用，讓我們將所學(xué)的知識運用到實際情境中去解決問題。這種學(xué)習(xí)方法不僅提升了我的能力，還增加了自己的自信心。我現(xiàn)在更有能力面對各種挑戰(zhàn)，解決各種問題。同時，通過與團隊的合作，我也學(xué)會了如何與他人良好地溝通和合作，這對于今后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

第四段：展望jqx課程對今后學(xué)習(xí)和工作的影響（200字）。

jqx課程給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。首先，我學(xué)會了如何將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，將所學(xué)的知識運用到實際情境中去解決問題。這種能力對于今后的學(xué)習(xí)和工作都非常關(guān)鍵。其次，通過與團隊的合作，我學(xué)會了如何有效地溝通和合作。這對于今后的工作中與他人合作也將具有重要意義。最重要的是，jqx課程培養(yǎng)了我自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，這將成為我未來發(fā)展的重要競爭力。

第五段：總結(jié)jqx課程的價值和意義（200字）。

通過參加jqx課程，我不僅獲得了理論知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力。這門課程不僅教會了我們?nèi)绾蝿?chuàng)新思考和解決問題，還提升了我們的團隊合作和溝通能力。我相信這些能力將會在今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。我非常感謝這門課程的存在，它為我提供了一個成長和發(fā)展的平臺。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和進步，將所學(xué)的知識和技巧應(yīng)用到實際中去。同時，我也鼓勵更多的學(xué)生參加jqx課程，相信他們也能收獲良多，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。

聽課心得體會篇六

近期，我們十分榮幸地聽了海開小學(xué)二年級（3）班謝大萍老師的講課。這次聽課經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們都知道教學(xué)的魅力就是教師個人魅力的體現(xiàn)，教師是教育教學(xué)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這些教育思想在謝老師的教學(xué)中展露無疑，我們深受啟發(fā)。我們將從以下幾點談?wù)?

一、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。謝老師講課時語言親切、自然、簡潔、準確，她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。如在學(xué)習(xí)《十二生肖歌》的生字時，“猴”字就與孫悟空聯(lián)系在一起，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；“蛇”字就讓學(xué)生做動作，加深學(xué)生的印象。

二．教師教學(xué)藝術(shù)

1、吃透教材是最根本的。謝老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)高，對課文進行了深入的探討。駕馭課堂教學(xué)能力高，根據(jù)自身及學(xué)生的特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成了自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

2、活潑的課堂氛圍。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在謝老師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。如組詞、找偏旁、造句都是讓學(xué)生自己來完成的。

4、注意對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。謝老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，例如運用“你最聰明、你是最捧的、很好加油喔”等來鼓勵學(xué)生。尤其是在學(xué)生讀課文時，謝老師會時常運用這些樸實，自然的語言，使我們感觸很深。在以后的課堂上，我們也將試著讓學(xué)生感受這些美麗的評價語言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

聽課心得體會篇七

11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學(xué)聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。

一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學(xué)的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學(xué)重點和教學(xué)難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學(xué)方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語言，解決化學(xué)問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。

三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對學(xué)生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學(xué)的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。

四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。

總之，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)收獲很大，對復(fù)習(xí)的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負增效。

聽課心得體會篇八

隨著小學(xué)英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學(xué)過程當中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應(yīng)教材和教法。也為更多學(xué)生解決了學(xué)習(xí)英語枯躁乏味的課堂。縣教育局特從吉林省教育學(xué)院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風(fēng)采。課中，讓我們看到了他們的個人素質(zhì)和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應(yīng)用多面性，也教會學(xué)生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學(xué)過程中英語對話的乏味性和存在的問題。

從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：

一.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活。解決了對話的單調(diào)性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生盡情運用本節(jié)所學(xué)重點進行對話，使學(xué)生清楚認知對話內(nèi)容，既鍛煉了學(xué)生的聽、說的能力，還鍛煉了學(xué)生隨機應(yīng)變能力，鞏固舊知識聯(lián)系新知識的特點。這一點突出的表現(xiàn)出了小學(xué)英語的特色，不但學(xué)英語，還要在快樂中學(xué)，在實際生活中運用的特點。

二.關(guān)注學(xué)生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學(xué)過程循序漸進是每節(jié)課的必備教學(xué)程序，但能夠總結(jié)各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學(xué)方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當堂學(xué)到的知識點與實際聯(lián)系起來為一共同點，各位老師又都設(shè)計了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容：有采用了習(xí)題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習(xí)。采用了練習(xí)題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學(xué)生很好掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

三.注重實效性。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對于四年級的學(xué)生可謂是一個考驗。四年級的學(xué)生積累和認知的單詞，讓他們準備好相應(yīng)的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學(xué)環(huán)節(jié)真正做好，學(xué)生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學(xué)生能夠聯(lián)系簡單的問候語再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來，而且學(xué)生的自主分工也是非常明確，內(nèi)容貼切，學(xué)生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學(xué)也告訴我今后在教學(xué)中要勇敢嘗試，才能為自己教學(xué)開辟新的教學(xué)思路。

此次教學(xué)展示課，讓我對小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學(xué)生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識，靈活的教法是學(xué)生身臨其境。在教學(xué)中，學(xué)生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學(xué)生真正的工具來應(yīng)用在生活中。教學(xué)方法需要老師不斷探索，相信小學(xué)的英語教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的生活，更多學(xué)生會真正學(xué)會英語這一門課。

聽課心得體會篇九

作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常需要聽老師的講課。而如今，在多媒體技術(shù)的支持下，許多教師都會用PPT來輔助授課，這不僅提高了課程的質(zhì)量，也讓我們更容易地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在日常的聽課過程中，我也深深地感受到了PPT給我?guī)淼膸椭捅憷旅嫖覍奈鍌€方面總結(jié)和分享我的PPT聽課體會。

第一，PPT可以更加直觀地呈現(xiàn)知識點，讓學(xué)生更容易理解。有些知識點十分抽象和難懂，只是單純地通過老師的語言描述，很難讓學(xué)生真正掌握。而現(xiàn)在的PPT軟件具備了多樣化的展示方式，可以將文字、圖表、圖片、視頻等元素融合在一起，以形象化的方式呈現(xiàn)知識點。如此一來，學(xué)生就可以更直觀地了解和理解知識點，感受到它的具體內(nèi)涵。

第二，PPT可以提高學(xué)生聽課的積極性和主動性。如今，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度往往比較消極，總希望老師直接傳授知識點，而不自主思考和總結(jié)。而PPT呈現(xiàn)方式的多樣性，也讓老師可以巧妙地將知識點分解、分類、系統(tǒng)化，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)生們可以根據(jù)PPT上的內(nèi)容進行主動思考和提問，進一步發(fā)掘知識點中的深層次內(nèi)涵。

第三，PPT可以使學(xué)生更好地掌握大量的信息。現(xiàn)代社會信息爆炸，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候往往需要面對大量的課外閱讀和調(diào)研。而PPT可以將大量信息壓縮到幻燈片上，學(xué)生們可以在課堂上更加聚焦、高效地獲得知識。通過PPT，我們可以輕松掌握復(fù)雜的概念，深入理解知識點的構(gòu)成和內(nèi)在聯(lián)系，做到知識點的精簡化、系統(tǒng)化、可視化。

第四，PPT可以幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們在課堂上聽課效果很好，但是一旦課后，知識點的消化和消失也很快。PPT可以幫助我們更好地進行課后的復(fù)習(xí)。通過查看PPT，我們不僅可以快速回憶起所學(xué)內(nèi)容，而且可以通過圖片、例證等其他輔助素材進行課后的鞏固和復(fù)盤。這也有助于我們后續(xù)更加深入地理解原有知識，為學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第五，PPT可以鼓勵學(xué)生們進行多樣化的思考和創(chuàng)新。PPT呈現(xiàn)方式本身就具備了多樣性和自由度。在這樣的展示形式中，教師可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考和學(xué)科交叉思考能力。我們也可以通過展示課程學(xué)習(xí)成果，設(shè)計出一系列的展示方案和交流方案。這樣不僅可以增強學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，還有助于學(xué)生們更加理解、記憶所學(xué)知識點。

總之，PPT聽課對于我們的學(xué)習(xí)和成長有著巨大的幫助。我們應(yīng)該積極參與到課堂活動中，并根據(jù)我們的學(xué)習(xí)特點和經(jīng)驗，更加認真地進行學(xué)習(xí)。當然，在實踐過程中還需要我們不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題，從而更好地進行知識點的掌握和應(yīng)用。相信通過我們的共同努力，我們一定能夠在各個方面取得優(yōu)異的成績和表現(xiàn)。

聽課心得體會篇十

近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點上把握得比較到位。

在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。

聽課心得體會篇十一

公聽課是指在學(xué)校或者其他教育機構(gòu)公開舉辦的講座、講習(xí)班或者特別課程時進行的聽講活動。作為一種生動有趣的學(xué)習(xí)方式，公聽課已經(jīng)受到許多學(xué)生和教育工作者的青睞。在我的大學(xué)生涯中，我也多次參加了公聽課活動，并從中收獲了許多知識和經(jīng)驗。下面是我對公聽課心得體會的總結(jié)：

一、公聽課可以擴展知識面。

在大學(xué)這個學(xué)習(xí)階段，我們需要不斷探索新的領(lǐng)域和學(xué)科，拓寬自己的知識面。而公聽課則能夠提供這樣一種機會，讓我們接觸到不同領(lǐng)域的專家和學(xué)者，并了解他們的研究成果和思考。在公聽課中，我學(xué)習(xí)了很多與我的專業(yè)相關(guān)的知識，如人工智能技術(shù)的應(yīng)用、現(xiàn)代化工生產(chǎn)的優(yōu)化、金融投資的風(fēng)險控制等等。這些讓我頗受啟發(fā)的內(nèi)容，不僅智力上豐富了自己，也增加了自己的綜合素質(zhì)。

在參加公聽課的過程中，我也常常受到了來自不同學(xué)科領(lǐng)域的知識沖擊，有時我會發(fā)現(xiàn)，原來自己對某個問題的認識還只是表面，有很多內(nèi)在的東西尚未被深入理解。比如，我曾經(jīng)參加了一場有關(guān)生命科學(xué)的公開課，這讓我對生命科學(xué)方面的思維方式和研究方法有了全新的認識。拓寬視野和增強眼界是現(xiàn)代教育的重要目標，而公聽課正是在這方面能夠發(fā)揮作用的有效途徑。

三、公聽課可以提高思維能力。

公聽課要求我們在短時間內(nèi)快速理解和吸收大量的信息，因此，很多時候我們需要迅速捕捉關(guān)鍵信息，或者把不同領(lǐng)域的理念結(jié)合，進行腦力激蕩和思維碰撞。這樣的思考過程，讓我提高了自己的邏輯思維和綜合分析能力，也增強了自己的實踐能力。同時，公聽課還可以讓我意識到自己的不足之處，引發(fā)思考和反思，鼓勵自己尋求改進和提升。

公聽課現(xiàn)場通常有許多來自不同年級和專業(yè)的同學(xué)，通過相互交流意見和感受，我們可以互相啟迪和給予建議，也可以受到對方的刺激和激發(fā)。有時，我會向來自其他學(xué)專業(yè)的同學(xué)請教問題，或者和他們一起討論某些課程內(nèi)容。這樣的交流形式，既讓我受益匪淺，也增強了自己的人際交往能力。

在自己的學(xué)習(xí)和探究的道路上，公聽課是一塊不容忽視的磚石。在公聽課的過程中，我們可以和很多新面孔接觸，了解許多未曾涉及的知識領(lǐng)域，這些經(jīng)驗和知識的積累，對自己的未來發(fā)展起到了極其重要的作用。與此同時，我也感到自己漸漸地克服了一些心理上的阻礙和擔憂，逐漸變得更加自信和積極。公聽課讓我對人生的認知和自身的發(fā)展有了更加清晰的認識，也開啟了自己學(xué)習(xí)路程上全新的一頁。

總的來說，公聽課對我來說是一種脫離教室和書本，涉及真實世界、看問題的不同角度、學(xué)習(xí)技能和態(tài)度的機會。我認為，所有的人應(yīng)當因條件和需要參加公開課，擴大學(xué)習(xí)、拓寬閱歷、提升自我素質(zhì)、穩(wěn)定情緒、豐富人生體驗。公聽課要求我們一定要有一個發(fā)現(xiàn)和研究的心態(tài)，需要熱愛學(xué)習(xí)、愿意接受挑戰(zhàn)、有創(chuàng)新精神和好奇心。我相信，這樣的心態(tài)和精神狀態(tài)，會讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加高效和充實。

聽課心得體會篇十二

20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。

人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。

1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。

2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。

無論什么時候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟。