時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學教研教學計劃表篇一

本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據,以進步教研質量和教育質量為方針,增強教習的`學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協作認識、充沛發揮事務功能的效果,以新課程變革為關鍵,以更新教育教育觀念為先導,以講堂教育變革為要點,以培育學生的創新精力和實踐才能為要點,不斷深化講堂教育變革,全面進步我校英語教研組教研教育水平.

方針一:加強日常的教育與管理,進步教育的實效性.

辦法:

1.英語組的活動改動單一的聽課和評課方式,添加教研組學習的新內容.本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》.領會《新課標》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實做到理論與實踐相結合.清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導平時的講堂教育,以進步講堂教育效率.真實的展開好活動,讓教研組的活動發揮其實際的效果.

2.進行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術中,閱覽才能是最容易保持的,學生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協助就能自己在閱覽過程中進步,就能進行自助學習,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,捉住愛好、情形、活動三個要點,在閱覽過程中進步英語才能,體會不同國度的文明習俗,享受學習英語的趣味.

3.二—五年級每單元檢驗一次,仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表,及時進行補差教導.

4.依據教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動,反饋一周的教育聽課情況,團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張.

方針二:抓好教研組根底教育

辦法:

1、備課:

a.進步備課的實效性.依據校園、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統一運用電子備課方式,并依據各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.

b.本學期除了加強個人備課外,還重視發揮團體備課的功效.團體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統一、五有必要、六備"的準備教育."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統一"是指:主備教師有必要精心研討所承當的教育內容,評論議課教師有必要亮出自己的觀點,主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案,其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課,上課后有必要對亮點和缺乏進行反思."六備"是指:有必要備學情、備三維方針(其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教育規劃.并且分低年段和高年級小教研組活動,經過每月展開一次備課組活動,做好詳細的活動講話文字材料的收集,持續與每月的精細化備課教案查看相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點,單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思,每月定時交教導處查看評分.

2、上課:

a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教育,做好操練與示范操作.

b.講堂教育中方針指定清晰、詳細,實在做到以學生發展為本,激勵學生主動參與教育活動,培育學生根底性學力、發展性學力、創造性學力。重視學法教導,積極推廣運用電化手段,逐步進步現代化教育設備運用水平,進步講堂教育質量。

c.講堂教育過程中重視全體學生的學習,特別要加大對后進生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

a.教師每周聽課不少于1節。

b.每位教師仔細做好聽課記錄,做到有主張,有點評。

方針三:進行課題研討,深化二期變革,進步教研活動質量。

辦法:

a.學習教育新理念,并以市級課題為教導,持續探討"進步學生在校日子質量"。

方針四:課內學習與課外活動結合,擴展英語輸入量,重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育,讓學生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發展,進步英語學習的質量。

辦法:

a.鼓舞安排學生參與學科競賽活動,在競賽中取得學習的快樂和成就感,以激起學生的學習愛好和學習主動性。

b.建立英語晨讀準則.英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調,對于促進學生后續的英語學習,養成杰出英語習氣很有協助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。

c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時進步英語學習的愛好,耳濡目染中習得英語,添加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。

九月份:

1. 評論擬定本學期教研教育方案。

2. 仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見",并在組內進行溝通,以教導教師的教育實踐。

3. 依據各年級的實際情況,擬定實在可行的教育方案,促進教育教育有條有理地展開。

4. 組內教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補短,進步教育質量。

5. 展開第一次備課活動.

6. 執行第一次3—5年級質量監控.

十月份:

1. 仔細做好質量監控后的剖析,并總結經驗,吸取教訓.

2. 教研組會議:評論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經驗.互相取長補短.展開評論"什么是有用的講堂教育".

3. 約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.

4. 展開第2次備課活動.

5. 安排學生參與區英語書寫、聽力、常識比賽.

6. 執行期中質量監控.

十一月份:

1. 做好期中質量監控和質量剖析.

2. 約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.

3. 仔細做好溫習教育,迎接期中考試.

十二月份:

1. 安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得.

2. 展開第三次備課活動.

3.執行第2次3—5年級英語質量監控.

一月份:

1.期末考核期末質量調研剖析.

2.依據各年級,各班級實際擬定溫習方案.

3.教育教研教育總結.

小學教研教學計劃表篇二

一、輔導思想：

以xx市教研室、學校和教導處教育計劃為根據;持續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要輔導教研教育，反思和總結在課程實施進程中形成的經歷，深入研討講堂實施進程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策，改變學生的學習方式，活躍推進講堂教育改革，進步教師的質量觀，為進一步進步我校英語教育質量而扎實打開教育。

二、教育方針：

1.進步英語教育質量，保證完成學校提出的各項指標。

2.持續以課改為中心，抓實英語學科教育慣例。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔佐教育。

4.加強理論學習，推進教育改革。

5.活躍打開反思型教研活動，進步講堂教育質量。

6.打開課外活動，激起學生學習興趣，培育才能。

三、教育辦法：

(一)加強理論學習，進步教師專業素養。

1.安排教師持續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充沛認識課程改革的重要意義，關懷并參加當時的課程改革研討;要認識到英語教育在整個素質教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉化為活躍可行的教育實踐活動。以講堂為首要陣地，活躍打開教育改革實踐，根據小學生的學習特點討論小學英語教育，并用這些理念來輔導平時的講堂教育，盡力探索進步講堂教育功率的途徑和辦法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯絡實際活躍編撰教育教育論文和案例，從實踐上升到理論。將教育、學習、研討融為一體。

2.清晰小學階段英語課程的目的是激起學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的活躍態度，建立學習英語的自信心，培育學生一定的語感和良好的語音、語調根底;使他們初步形成用英語進行簡略日常溝通的才能，為終身開展效勞。

(二)執行慣例教育，進步教育功率。

打開以“實施有效教育”和“慣例內容”為主題的校本教研。以執行課標、用好教材為根底，以實施有效講堂教育為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地安排好教研組慣例教育，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研討——特性發揮”的團體備課準則、聽課、評課等教育，發揮團隊協作精神，用團體的才智來促進自己的教育。在各年級的備課中，做到教育資源共建、同享。

2.標準作業的安置與修改，嚴厲按照我組擬定的“英語作業修改要求”。在作業安置中由單一性作業向歸納性作業改變。

3.在整個教育進程中，要求教師建立“大局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要活躍參加到新教材的學習與討論中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象，活躍探索轉化學困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以咱們在教育中應注重這些單薄群體，并采取有效辦法，如做好輔差教育等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上取得最大開展。

其次，改進講堂教育。本學期持續推進講堂教育的探索：(1)確立講堂教育思路：著眼于培育學生歸納言語運用才能，經過創設合理的教育情形，引導學生在模擬或實在外交中了解、仿照和運用言語;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，生動活潑地進行英語教育。(2)采用以活動課為主的教育方式，杰出在活動中學、練、用，強調用言語干事，每個活動的打開要有情形，有言語，有進程，有結果。使命型的活動可以恰當浸透其中。(3)講堂教育中采用團體、個人、小組等多種活動方式，創造時機引導學生全員參加、全程參加，杰出學生的主體位置，促進學生的活躍情感體會。

(三)加強教研組建造，進步教師水平。

1.教研組長要做好對本組教師教育慣例的輔導、督查教育，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實進步教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、溝通等多種活動方式，進步教研組長自身的教育水平和教研組的管理才能，以促進英語教研組建造。進一步加強輔導歸納學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研討講堂、研討學生上，促進學生自動、全面、充沛地開展。

2.注重發揮“幫帶”的效果，促進青年教師成長。安排青年教師學習慣例，并加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，趕快清晰備課、上課的根本標準，習慣小學英語的教育要求，不斷進步業務素質。

3.以各項團隊活動為渠道，增強咱們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研討才能和團隊精神。

(四)拓展開展途徑，促進學科建造。

1.持續進步對英語學科的注重程度。咱們英語教師要正確面臨現在的英語教育實際，保證學生有滿足的早自習和課外輔導時刻。一些家長對英語教育要求還不甚了解，咱們要多與家長聯絡，經過《告家長書》或家長會等一些途徑與家長溝通、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促效果。

2.加強中小學英語教育的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教育互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成害怕或厭倦的心理，致使影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡，增進了解，互相借鑒。

3.活躍使用網絡渠道。網絡給咱們提供了溝通的渠道，使咱們可以同享教育資源，更好習慣課改的需要。咱們全組教師要立足于網絡渠道，經過學習、溝通、討論，形成研討空氣，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月詳細教育安排：

1.擬定教育計劃和進展。

2.完善、營建班級環境安置的英語空氣。

3.完成先周備課。

4.慣例教育檢查。

5.擬定作業各項要求。

1.教師新教材訓練。

2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教育狀況及培優狀況，反思討論疑問之處，群策群力，解決教育教育疑難雜癥，有好的做法，進行英語教育經歷溝通。

3.慣例教育檢查。

4.安排并執行提優補差教育。

5.安排月考并做好分析，為下一階段教育做好鋪墊。

1.打開英語書寫競賽，百詞競賽活動。

2.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.慣例教育檢查。

5.掌握好進展，為期中考試做好充沛的預備教育。

1.小學英語手抄報活動，并評選出優異作品予以評獎鼓勵。

2.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.三到六年級英語標準書寫，并評選出優異作品予以評獎鼓勵。

5.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6.安排并執行提優補差教育。

7.各年級英語優異作業展覽觀摩活動。

8.預備迎候期末教育教育慣例檢查。

1.持續安排并執行提優補差教育。

2.教研組成員討論期末溫習計劃與辦法，抓好期末英語溫習教育。

3.安排好期末英語測驗測評教育。

1.安排好期末考試。

2.本學期教育總結。

小學教研教學計劃表篇三

以xx市教研室、學校和教導處教育計劃為根據;持續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要輔導教研教育，反思和總結在課程實施進程中形成的經歷，深入研討講堂實施進程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策，改變學生的學習方式，活躍推進講堂教育改革，進步教師的質量觀，為進一步進步我校英語教育質量而扎實打開教育。

1.進步英語教育質量，保證完成學校提出的各項指標。

2.持續以課改為中心，抓實英語學科教育慣例。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔佐教育。

4.加強理論學習，推進教育改革。

5.活躍打開反思型教研活動，進步講堂教育質量。

6.打開課外活動，激起學生學習興趣，培育才能。

(一)加強理論學習，進步教師專業素養

1.安排教師持續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充沛認識課程改革的重要意義，關懷并參加當時的課程改革研討;要認識到英語教育在整個素質教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉化為活躍可行的教育實踐活動。以講堂為首要陣地，活躍打開教育改革實踐，根據小學生的學習特點討論小學英語教育，并用這些理念來輔導平時的講堂教育，盡力探索進步講堂教育功率的途徑和辦法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯絡實際活躍編撰教育教育論文和案例，從實踐上升到理論。將教育、學習、研討融為一體。

2.清晰小學階段英語課程的目的是激起學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的活躍態度，建立學習英語的自信心，培育學生一定的語感和良好的語音、語調根底;使他們初步形成用英語進行簡略日常溝通的才能，為終身開展效勞。

(二)執行慣例教育，進步教育功率

打開以“實施有效教育”和“慣例內容”為主題的校本教研。以執行課標、用好教材為根底，以實施有效講堂教育為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地安排好教研組慣例教育，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研討——特性發揮”的團體備課準則、聽課、評課等教育，發揮團隊協作精神，用團體的才智來促進自己的教育。在各年級的備課中，做到教育資源共建、同享。

2.標準作業的安置與修改，嚴厲按照我組擬定的“英語作業修改要求”。在作業安置中由單一性作業向歸納性作業改變。

3.在整個教育進程中，要求教師建立“大局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要活躍參加到新教材的學習與討論中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4.防止分化現象，活躍探索轉化學困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以咱們在教育中應注重這些單薄群體，并采取有效辦法，如做好輔差教育等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上取得最大開展。

其次，改進講堂教育。本學期持續推進講堂教育的探索：(1)確立講堂教育思路：著眼于培育學生歸納言語運用才能，經過創設合理的教育情形，引導學生在模擬或實在外交中了解、仿照和運用言語;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，生動活潑地進行英語教育。(2)采用以活動課為主的教育方式，杰出在活動中學、練、用，強調用言語干事，每個活動的打開要有情形，有言語，有進程，有結果。使命型的活動可以恰當浸透其中。(3)講堂教育中采用團體、個人、小組等多種活動方式，創造時機引導學生全員參加、全程參加，杰出學生的主體位置，促進學生的活躍情感體會。

(三)加強教研組建造，進步教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教育慣例的輔導、督查教育，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實進步教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、溝通等多種活動方式，進步教研組長自身的教育水平和教研組的管理才能，以促進英語教研組建造。進一步加強輔導歸納學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研討講堂、研討學生上，促進學生自動、全面、充沛地開展。

2.注重發揮“幫帶”的效果，促進青年教師成長。安排青年教師學習慣例，并加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，趕快清晰備課、上課的根本標準，習慣小學英語的教育要求，不斷進步業務素質。

3.以各項團隊活動為渠道，增強咱們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研討才能和團隊精神。

(四)拓展開展途徑，促進學科建造

1.持續進步對英語學科的注重程度。咱們英語教師要正確面臨現在的英語教育實際，保證學生有滿足的早自習和課外輔導時刻。一些家長對英語教育要求還不甚了解，咱們要多與家長聯絡，經過《告家長書》或家長會等一些途徑與家長溝通、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促效果。

2.加強中小學英語教育的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教育互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成害怕或厭倦的心理，致使影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡，增進了解，互相借鑒。

3.活躍使用網絡渠道。網絡給咱們提供了溝通的渠道，使咱們可以同享教育資源，更好習慣課改的需要。咱們全組教師要立足于網絡渠道，經過學習、溝通、討論，形成研討空氣，促進學習、實踐、反思相結合。

8月

1.擬定教育計劃和進展。

2.完善、營建班級環境安置的英語空氣。

3.完成先周備課。

4.慣例教育檢查。

5.擬定作業各項要求。

9月：

1.教師新教材訓練。

2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教育狀況及培優狀況，反思討論疑問之處，群策群力，解決教育教育疑難雜癥，有好的做法，進行英語教育經歷溝通。

3.慣例教育檢查。

4.安排并執行提優補差教育。

5.安排月考并做好分析，為下一階段教育做好鋪墊。

10月：

1.打開英語書寫競賽，百詞競賽活動。

2.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.慣例教育檢查。

5.掌握好進展，為期中考試做好充沛的預備教育。

11月：

1.小學英語手抄報活動，并評選出優異作品予以評獎鼓勵。

2.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3.英語教研活動。

4.三到六年級英語標準書寫，并評選出優異作品予以評獎鼓勵。

5.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6.安排并執行提優補差教育。

7.各年級英語優異作業展覽觀摩活動。

8.預備迎候期末教育教育慣例檢查。

12月：

1.持續安排并執行提優補差教育。

2.教研組成員討論期末溫習計劃與辦法，抓好期末英語溫習教育。

3.安排好期末英語測驗測評教育。

元月

1.安排好期末考試。

2.本學期教育總結。

小學教研教學計劃表篇四

本學期，教學工作緊緊以區教研室工作要求為指導，引導教師進一步領會課程標準的理念，改革課堂教學，深刻理解“導、學、議、練”課堂教學模式，提升課堂教學能力。積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我鎮英語教學質量而扎實開展工作。

工作重點：

1、繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的'能力，為終身發展服務。

1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

4、以參加區小學英語教學優質課評比、教學能手評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，以推動我鎮小學英語教學質量的全面提升。

5、以網上教研為載體，引導教師積極開展網上教研活動，繼續利用博客開展集體備課活動，搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業成長。

對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺。

（一）三月：

1、組織學習區教研計劃并制定鎮教研計劃。

2、參加區教研室組織的新課程備課研討會。

3、觀摩參加區優質課。

（二）四月：

1、參加區教學能手評選活動。

2、各年級單元集體備課。

3、開展教研組的課題研究。

（三）五月：

1、開展學生英語口語表演競賽。

3、積極參加教研室組織的“城鄉聯片，教研活動“。

（四）六月：

1、迎接區教研室進行的小學教學視導及質量調研抽測。

2、組織期終檢測。

3、總結反思本學期工作。

小學教研教學計劃表篇五

根據市教育局和教研室的統一部署，本學期小學英語中心教研組將以全面推進素質教育、實施課程改革為契機,認真踐行“研究、指導、服務”的教研理念，以xx版課程標準培訓與實施為抓手，以提高課堂教學效益為重點，創新教研方式、提高教研質量，努力開創開發區小學英語教研的新局面，為開發區基礎教育均衡發展和義務教育質量的不斷提升貢獻力量。

二、重點工作。

1.繼續做好xx版義務教育英語課程標準(修訂稿)培訓與實施工作;。

2.認真組織xx年淮安市青年教師基本功比賽的選拔工作;。

3.協助市教研室啟動并實施雛燕奮飛行動計劃中小學教壇新秀培養工程;。

4.進一步推進開發區區域教研共同體模式建設;。

5.協助教育處組織好省市級三項評比工作。

附：行事歷。

(四)六月召開市級重點課題——“基于全納教育的區域小學英語教學研究”課題研討活動。施xx教研組長課題組成員參加市“雛燕奮飛”行動計劃——學科教壇新秀培養對象教科研方法研討會，初步確立研究課題的方向。組織市小學英語學科課題研究及課例研究成果交流研討活動。七月完成相關工作計劃和總結。

小學教研教學計劃表篇六

校本教研工作以新課標為導向，以促進學生發展為宗旨，教師作為教研的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，促進學生健康、主動的發展和教師專業化成長，促進教育教學水平的全面提高。

二、主要內容。

主題：課題引領下的校本教研。

拓寬兒童的生活視野，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發展的.目的。

除此之外，要求老師在平時繼續強化寫字教學，并重在指導，養成良好的習慣。寫好鉛筆字。

三、具體要求。

1、繼續組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。

2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、學生的能力培養和良好的性格形成為重點。

3、抓好課題研究，深化教學改革。結合課題展開研討，進行教研課的集體備課和授課、評課活動，并做好總結工作。

4、抓實學生的作業書寫，落實到每一本作業本，每一次作業，指導方法，養成良好的書寫態度和習慣。

四、具體安排。

2、規范課堂常規。

1、明確要求，規范備課及作業包裝、書寫、批改。

2、針對教研課進行年級中的集體備課。

3、教研課的授課、評課活動，并做好積累工作。

4、做好第一、二單元考核分析。

1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。

2、組內進行教學常規檢查。（作業本、備課）。

3、聽專家講座。

5、做好第三、四單元考核分析。

1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。

2、進行期中測試和分析。

3、做好五、六單元考核分析。

1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。

2、組內進行教學常規檢查。（作業本、備課）。

3、做好期末復習、期終考試、期末總結工作。

4、教研組工作總結、資料整理。

小學教研教學計劃表篇七

本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。

1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的.兩極分化。

2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。

5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。

小學教研教學計劃表篇八

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標。

1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分鐘要效益。

2、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

3、本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施。

(一)加強理論學習，轉變教育觀念。

繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

(二)規范英語教學常規管理。

1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容;分課時備課，要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同能力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

(三)加強研究，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

四、具體活動安排：

1、集體學習，討論關于教師專業知識考試;制定本學期教研組工作計劃。

2、貫徹落實本學期教研組工作計劃。

3、研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務。

4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法。

5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動。

6、期中考試。

7、總結，分析期中考試。

8、準備、參加教學能手講座講課。

9、研討六年級畢業復習要點。

10、研討低年級英語口語教學的措施、方法。

11、研究復習方法，制定復習計劃。

12、做好復習工作，努力提高統考成績。

13、教研組工作總結。

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的'英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析。

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施。

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作。

三四五年級教研重點。

a.英語學習興趣培養。

b.課本知識盡量100%掌握。

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課。

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業班工作重點：

a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。

5、具體工作安排：

1、課堂常規教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。

1、教研組計劃交流。

2、分片教研的開展。

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼。

六年級畢業復習準備。

1、六年級畢業考試。

2、35年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結。