時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標，分析現狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

暑假計劃與總結篇一

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點新鮮感，本來考研已經夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。

第二層次：精細區分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復習指導中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進行復習;學習新概念2、3冊，提高寫作能力。

第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方flash講解，系統掌握考點和解題方法;同時結合王長喜三輪過關的進度，完成非聽力部分。

時間安排：

新概念：2—3小時/天，每天復習2課，先聽一聽新東方的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內容有所擴展，從基礎的角度講，對寫作應該有比較好的幫助。11月中旬前底完成第二冊，1月前完成第三冊。如果能達到目標，應該可以達到考研作文的要求。

朱泰祺復習指導中的詞匯部分，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學就要學精華部分。

這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又容易遺忘，所以把他安排在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來，所以說的比較累，要是我沒說明白或是你們沒聽明白，就再想想)。

如果第一遍大綱詞匯背的順利，朱泰祺詞匯就從11月初開始，用30天每天1.5小時的時間完成一遍，如果其他的都復習順利，就再背一遍，如果來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。

歷年真題是復習的核心內容，1.5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現在才開始復習，即使基礎不好也應該放在最先。預計用30天的時間，如果需要可以再延長15天。

當然，真題復習一遍是不夠的，x月份應該在第一遍的基礎上再用1個月的時間再來一遍。

暑假計劃與總結篇二

1、 每天的四個“1小時保障”每天保障做一小時的語文或數學寒假作業;每天保障一小時的無負擔課外閱讀;每天保障一小時的英語自學;每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、 計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃;每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉下度假等意外安排，可臨時不予執行;可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、 不參加語文、數學的培優，不請家教，相關課程自己獨立完成20__年小學生暑假學習計劃范文大全20__年小學生暑假學習計劃范文大全。

2、 語文課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;把自己的藏書系統再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。

3、 數學課程計劃

7月份完成暑假作業，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺;假期完成五年級《奧數提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做自己注意計算細心化的糾正。

4、 英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養;把三年級和四年級的學校課本系統復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限;假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發音標準。

三、活動安排

1、 隨父母至少省內出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

3、 每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、 每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、 一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待;

6、 每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高;

7、 嘗試掌管家里經濟和家務安排1-2天，當1-2天家長;

8、 其他：根據具體情況，靈活安排20__年小學生暑假學習計劃范文大全工作計劃。

暑假計劃與總結篇三

(1)內容

整體內容(10多本書…)，

一節課內容(韋達定理一節課與一周課…)

(2)要求

i.一條路…多條路中選一條路(能力要求)

ii.帶著走路…告訴路線自己走路，甚至有多條路，學會從中選擇。

iii.課內與課外：上課聽“懂”了就行嗎?關鍵在落實自我提高

書上作業會做就行了嗎?還在理解、變通與應用。

學習階段

初中三階段：“懂、會、對”懂---知道，能復述，步驟能看懂(看教練游泳，要做那些動作，如何協調)會---會模仿，掌握解題步驟，能直接用所學知識(會做完整的游泳動作)對---具體問題具體分析，用解題方法正確地解具體問題記住一條路線，并能處理這條路中可能會遇到的問題，正確走到目的地。

高中五階段：從“懂、會、對”到“活、熟”

“活”即“靈活”，就是要不拘泥于固有模式，善于變通。學會一題多解、一題多變。初中知識少，知識與方法的記憶不成問題，做題時能及時聯想到。高中知識方法多，因而，要將你學過的知識與方法進行及時的歸納總結，讓你的知識成網、方法成套。

“有的同學一次考得好，一次考得差”，陷入這一“怪圈”的根本原因是這些同學的知識結構不完整，以至影響了解題時提取知識的靈活度。

考得好，是因為剛好考到你比較擅長的內容，題目也往往比較死板;考的差，是因為剛好考到你薄弱的內容，這些內容在你的知識結構中沒有形成有序的結構，甚至找不到它們的“蛛絲馬跡”了，成績自然就不理想了。

那些考試的“常勝將軍”，不論試題的難度如何，他們的成績總是那么的優秀，其實就是他們的知識與能力結構比你的完整，那么解起題目來，也就比你靈活了，成績自然比你優秀了。

其實生活中也有類似的例子，如果你將家里的一些工具歸整的井井有條的話，那么當你要用錘子時，就能很快地對它進行“定位”，很容易找到它了。

“熟”即“熟練”，講得明確一點，就是自動化。

老駕駛遇到特殊路況或威險情況，能自如地應對，根本不需要背誦威險情況應付注意事項，這就是自動化。有的同學遇到一個數學難題、新題，能自動想到做過的題，或學過的方法，這并不是因為腦子靈活，是對所學數學知識與方法的高度熟練。

如何做到熟練?

(1)大量的練習。數學成績是練出來的。當然還要學會解題后的回顧與總結。

(2)獨立、限時練習。課后及時復習，然后再做作業，把作業當成測試，獨立限時完成。

(3)模擬考試。一章一節內容后的測試要重視，查漏補缺。

學好高中數學并不難，如何學好高中數學

1.了解數學學習的五個階段，并以此為要求學習高中數學。

2.做好數學為學習的六個環節：

3.提前學習，做好高一開學前準備

高一開學前準備，對高中數學的學習非常重要

(1)初、高中數學差異極大。

高中數學內容在量上是初中數學的十倍以上。難度大大加強，高中是選拔性學習要求。

(2)如何做好初、高中數學銜接

在這里，我要講的是全面銜接，而不只是目前一些輔導機構或家長關心的高中課程的超前學習。很多高一同學因為高中教學方式的不適應，或學習方法不對路，或學習心態不正確，不能正確應對和解決高中數學學習過程中出現的問題，導致成績大幅下滑。

調整心態，從零開始

1、初中結束，以前的成績就已經成為過去，要從頭開始，準備高中學習前的準備。我孩子已經完成大半的高中課程的自學，我沒有輔導過一天。完全由她自學完成。

2、補上初中沒學，課本中沒有的數學銜接知識，適當自學高中課程內容;我提供資料，由她自己自學，我適當輔導完成。注意：自學中會出現看不懂的，或覺得難的內容，不要就覺得超出要求，初高中數學的難度完全不一樣，要讓孩子培養如何處理這些問題的經歷與辦法。

3、同時培養自己的自學能力與思維能力(高中學習很重要的能力);其實，以上的自學過程，也是培養孩子自學能力與數學思維能力的過程。

4、鍛煉自己的獨立生活能力，正確處理與同學、老師關系的能力;同時要養成負責，耐勞的精神，耐得住寂寞，能靜得心下來，全身心投入學習。

5、了解高中數學的學習方法，并在銜接學習過程中加以實踐。

暑假計劃與總結篇四

轉眼見這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結。生活方面,習慣了自己照顧自己。還有，我的生活起居很有規律。

新的學期，新的開始！讓我在新的學期里有更大的收獲和進步，一起加油吧！！！

新學期新打算

1、每天都不能松懈。上課要認真聽講，特別是老師分析題的時候，更要仔細聽，不能心不在焉。把當天所學的課程復習一遍，還要把第二天要學的課程預習一遍。

2、尊老愛幼、尊敬師長、樂于助人，還要愛護環境，看見垃圾撿起來，扔到垃圾箱里……

時光飛逝，轉眼間兩個多月的假期結束了。回顧這個假期，自己過得還算是充實。初三是非常重要的一年，因此我們需要在開學初規劃一下自己的這一學年。在此，我總結一下自己的假期，并制定一個新學期計劃。

假期總結。這個假期里，我首先按照學校的要求認真完成了老師布置的各項作業，并在完成作業的基礎上，練習了一些課外題。除此之外，我還抽出了近兩額星期的時間上了課外班，提前學習了數學和物理的知識。總的來說，我這個假期過得不錯，不僅沒有耽誤學習，而且出去開闊了自己的視野。但也有不足之處，比如說我在電腦和電視上花了較多的時間，這點在開學之后不會發生。

以上就是我的總結和計劃。

對于我初中的第一個寒假的表現，我還是比較滿意的。這期間我認真完成了所有的假期作業，有一些比較難的則和父母一起討論，還和父母一起分析了期末考試試題，感覺收獲很大。作業之余，復習了七上的有關內容，并預習了七下的部分內容，閱讀了《水滸傳》及一些其它的課外書籍，豐富了自己的知識，擴展了自己的'視野。

我總是盡力的幫助父母做一些力所能及的家務事，偶爾上上網，看電視時間比較長。

現在新的學期開始了，結合上一學期存在的問題，為了讓自己能做得更好，我也對自己有了新的要求。校內校外都要認真完成作業，上過的內容要及時復習，有問題時一定要及時問老師，將所有沒有聽懂的知識都弄明白。上課認真聽講，認真做筆記，上課積極發言，不隨意做小動作、講話。平時要多做有意義的事，如多讀書，并做好讀書筆記，多做數學題，多聽英語磁帶，每天堅持練字頁，做一道數學難題，做一篇完形閱讀，少上網，少看電視。

還要在性格上進行改變，要開朗一些，多與人交流。

我對自己下次考試的要求：

1、做題時要看仔細，不能馬虎；

2、認真對待每一道題；

3、遇到難題不能放棄，要克服困難仔細思考；

4、做完要認真檢查。

我相信，我的成績一定會上升的，請老師和同學們監督我。

暑期工作：

1、暑假社會實踐工作。按照國家關于大學生暑期社會實踐的文件精神，文學院組織了4支集中實踐小分隊，其中元氏縣小分隊和寧晉縣小分隊，是學校重點；另外，還組織了同鄉隊等分散實習小分隊 15支。在整個的社會實踐過程中，實踐隊員克服諸多困難開展工作，方向明確、方法得當、效果顯著，其中元氏蘇村社會實踐隊開展工作情況得到了中國青年報和燕趙都市網的關注。

2、暑期大家訪工作。按照省教育廳、省教育工委和活動辦的指示，在暑期繼續開展大家訪工作。共完成實地走訪了七個地市十多個縣市的20名同學，把學院的問候帶給了20個家庭。另外，還通過信函家訪和電話家訪，將文學院所有在校本科生家庭全部覆蓋，將文學院的辦學理念、辦學成績、學科建設成績及時地傳給千家萬戶。既擴大了學院的社會影響，也督促了輔導員愛崗敬業精神。

3、招生和迎新工作。完成了學院的招生工作，學院2015年共計招生免費師范生40人，平均分575；共招收普通本科生327人。完善了新生入學前教育工作，取得了較好的效果。9月4日，普通本科生新生報到；9月13日研究生新生報到，在整個迎新工作中，文學院能夠按照學校的工作部署前瞻性地開展工作，學生工作隊伍群策群力，團結一致，保證了各項工作順利完成。截至目前，已經完成了新生的開學典禮、本科生的心理健康教育和安全教育。

4、協助完成了研究生推免工作和農村教育碩士的推免工作。

5、完成了學院承辦的高層次學術會議承辦的協助工作。

6、河北省首屆師范生教學技能大賽工作。完成了語文學科選手的選拔、指導教師選聘、培訓學生和參賽工作，在學院的大力支持下、易衛華和黃福元不辭辛苦，學生刻苦訓練，終獲佳績。

二、本學期工作

以學校本學期工作計劃為藍本，集合學院工作實際情況，特制訂工作計劃如下：

1、以學風建設為中心，完善常規工作，促進學生綜合素質的提高。如：新生入學教育、二年級專業拓展、三年級本科生的專業技能訓練、畢業生的就業技能訓練等工作。（教師技能再提高、面試技巧和公務員應試系列講座等和研究生考試輔導專題講座。）

2、繼續完善共青團在引導青年大學生成才的功能，進一步規范學院學生工作刊物和社團刊物的編輯和發行工作；對一二三年級的班刊做好方向指引工作，提升學生的審美能力，適時總結百篇文章寫作工作。

3、督促輔導員老師不斷提升個人職業化能力，力爭經過兩年左右的時間，完成輔導員老師的職業化建設任務，保證在全校范圍內在職業化建設方面保持領先地位。

4、結合中央關于在大學生中發展黨員的精神，結合學院實際探索組織發展的新舉措，切實發揮組織發展在學生中社會主義核心價值觀的引領作用。

暑假計劃與總結篇五

高一年級吃透所有模塊的題型，答題技巧與術語系統，將語文成績提升到110分左右，高二年級開始巧使用體系進行深化，從而能夠將高一所學的答題技巧使用得得心應手，將語文成績提升到120分左右。也就是說，高一了解所有武器，高二學習使用武器。

從這個意義上講，新高二的學員實際上就分為了兩個部分：了解武器的，和不了解武器的，而且顯然以后者為多。因此，對于絕大多數學員而言，了解高中語文答題的所有“武器”，是在進入高二之前的首要任務，否則就等于白白浪費了一年高中，事實上，所有人都知道語文是個需要積累的“慢工夫”學笠，與此同時卻又大量地揮霍學習語文的時間和精力，這種“惡性循環”一天不停止，語文成績就一天沒有出頭之日。

這些高一應該掌握的“武器”都包括些什么呢?首先，我們需要了解高中語文試卷的模塊分布：基礎知識、文言文、詩歌鑒賞、社科文閱讀、現代文閱讀、作文。其中，即便是基礎知識，即便是在我們看來除了死記硬背別無他法的字音字形題，近義詞辨析、成語題、病句題，也是有相關的技巧可循的。比如近義詞辨析，常見的有四種方法，去除同類項，分搭配對象，兩字變四字，比較反義詞(參考附錄)——當然，同學也可以總結自己習慣的方法——那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

同樣的，文言文版塊，實詞有四個考點，相應地也會衍和出四種答題技巧，虛詞題有兩種技巧四條防線;詩歌鑒賞的四種題型當中三種都有自己的答題公式：現代文閱讀則有六種題型;新課改后出現的閱讀延伸題答題公式共分五步：作文都應該是高一上語文考場之前了然于胸的。而如果你對這些內容都一無所知，那么得到一個不夠理想的語文成績也就是可以預見的事情了。

2.當你解決了這些問題以后，那么語文成績的持續提升就不再是一件遙不可及的事情。學而思高二語文分模塊，將重點處理如下問題：

文言文

完全結束考綱內18個文言虛詞;完全掌握匹配，句式，文意翻譯等題的答題技巧，并對超綱虛詞有深入的認識。

詩歌鑒賞

從文學史的角度出發貫穿從先秦到明清的所有詩人詩作，以“知人論世”的高度反復處理詩歌鑒賞所有題型，最終的目的是讓考生看到詩人就能夠大抵推測出其詩作中心，要知道，情感主旨題的出現頻率在這7年全國范圍是85%，北京更是100%。

現代文閱讀

處理最為瑣碎困難的“篩選概括信息”題，最終將文體由初中難度的抒情散文升級為高中階段的文化散文，對能力要求進一步提高。

作文

解決議論文寫作的三大瓶頸，論證不到位，論據不新鮮，對時事不敏感，在此基礎上，高二最后一個學期，作文方面的觸角會最終伸到自主招生方面，傳授自主招生以及應用類文體寫作的相關技巧。

3.事實上，對于語文應試備戰而言，最重要的并非信念，而是觀念，我們必須堅信，語文考試和數學考試是一樣的，都是研究從題目到答案的關系。數學靠的是定理公式和邏輯推理能力，而語文也有自己的答題公式和術語系統，以及相應的文章分析能力，只有大家認清語文題就是數學題，語文答題也可以做到扎實可感，語文成績的提高才能找到切實的根據。

附錄：

近義詞辨析的四種常見方法

近義詞辨析一個重要的特點，就是這些詞語在《現代漢語詞典》里的意思都差不多，要指望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過制造不同的語用環境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點。以下幾條備戰建議，供各位同學參考：

1、牢記搭配對象。

有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“擅長”的內容往往比較專業，“善于”就比較泛泛而言;“鐘情”的只是是愛情，“衷情”的對象則寬泛得多;“榮膺”的一定是較高規格的榮譽，“榮獲”的對象就相對普通;“啟動”的往往是機器和法規，“啟用”的對象則大多是“物”;“簡練”主要修飾措辭，而“洗練”則可修飾語言、文字和技藝;“包羅”的可以是“萬象”，“包括”的東西則相對有限……由范圍我們可以進一步引申到程度，比如“迷醉”強調“沉迷”，比“陶醉”要更深一層，“榮膺”與“榮獲”的區別也可以放在這個維度上加以考量。

2、去除同類項，就區別項加以組詞區分。

很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。這個時候我們就可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”--當然，兩個全組成“制止”就沒戲唱了。通過組詞加以區分，對于大多數擁有相同字眼的近義詞都是相當有效的辨析手段。

3、尋找關鍵詞中的反義詞。

有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個強調的是“真”，一個強調的是“精”，這個時候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環境自然也不一樣。

4、將兩個字的詞變成四個字的詞。

很多時候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊藉的兩字短語，將其擴展為四個字，也是一種重要的辨析手段。

總之，對于近義詞辨析題，我們務必要找到真正能夠將兩個詞區分開的點，這些點最好本來就生長在這些近義詞上，成為我們在考場上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關，使得本來區分就不大的近義詞之間的關系變得更加模糊。

暑假計劃與總結篇六

高中學習跟初中差別很大，學生想快速跟上高中學習節奏，建議先從這四方面入手。

1、主動預習

高中每個學生學習速度和特點都不一樣，老師只能按多數學生的特點來教，如果不預習，很有可能趕不上進度。初中課堂知識能當堂消化，但高中課堂難度增加，20%的課堂知識，學生不一定能完全理解，需要課后通過習題等作業加強消化。

在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。

對預習來說，主要就是要做到看書速度快，理解速度快。最重要的是要克服內外干擾。外部干擾包括無關的聲音、讓人分心的視覺嗅覺刺激物等;內部干擾主要指疲勞、疾病，與學習無關的思想感情等。克服內部干擾主要應積極鍛煉身體，保證充足的睡眠，有意變換學習內容，避免用腦過度，防止身心過于疲勞等。克服外部干擾，除了要盡量避免影響注意的外界刺激，例如把桌上無關的畫報玩具收掉，把收音機關掉。還要有意識鍛煉自己的意志，培養“鬧中求靜”的本領，使注意能始終保持并有韌性。

2、正確聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑。為提高課堂效率，聽課時應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關鍵，不要思想開小差。在老師講解時，應做到認真觀察、積極思考。有的同學聽課時，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的。

開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時，聽課中還要注意老師反復強調的部分。聽課時，應做好課堂筆記。俗語說，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時，充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作，可幫助學習、記憶。

爭取在老師講課時，就把這一部分內容學會、理解，否則下課再自學，就會花費很多的時間和精力，而且不一定學好。上課聽講是最重要的一環，學生的大部分時間都在聽課，這么多的時間利用不上，就太可惜了。上課聽課效率高不但可以節省復習時間，對你提高做題速度也有極大的幫助。

同時課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視了一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如賴筆頭”。對于任一學科題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

3、有效復習

高中復習在于平時，考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復習可這樣進行：課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍;精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學習效率也就自然提高了;整理筆記;看參考書，這是補充課外知識的好方法;補缺補漏，系統掌握知識結構;循環復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，這種循環復習利于記憶。

對復習來說，主要就是要提高做題的速度。無論現在的人如何批評“題海戰術”，但是我覺得對數理化這些科目來說，做題是必不可少的，這是一個把自己所學的知識與具體操作結合的過程，所以在數理化的學習上做題是必須的。但做題并不意味著要見一道做一道，我認為做題“貴精不甚多”，做一道題要學會“舉一反三”，用心揣摩這一類題目的特點，這是提高做題速度的很好的方法。同時要注意每做一道題，要有一道題的收獲，不能做上十道題毫無收獲，還是就會做這一道題，這個收獲從哪兒來呢?就是總結歸類。尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。

對做題來說，要看看每一道題的條件是進行怎么組合的，和你采取的方法有什么內在的聯系。這樣，將來遇到類似的問題，就有處理的方法了。數理化再千變萬化，也是有章可循的，一定要關注你這個題的方法和題的條件之間有什么聯系，點點滴滴就形成思維定式，拿到條件，就要分析它和哪個解題方法能夠有聯系，找到一種見到條件，能夠聯系出方法的能力。這樣既可以比較準確地把握方法，也可以提高你做題的速度。

另外要想提高做題的速度，不妨用用這個辦法：先有目的地找一些題目，自己估量一下做題的速度，看看自己哪種類型的題做得比較快，哪種類型的題做得比較慢，再好好分析分析，到底是由于什么原因影響了你的速度，然后根據情況改進做題方法，或是改變做題思路，這樣慢慢提高速度應該也較為可行。

4.多和老師交往

向老師提問，也可以多聊天，當你和一位老師熟悉后，再上他的課，感覺就完全不一樣。喜歡一個老師，很多時候會幫助你喜歡這門課。

暑假計劃與總結篇七

要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，了解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天布置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師布置的學習任務后歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、復習功課，查缺補漏和進行課外閱讀、訓練等。

第三、計劃要全面，要符合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛煉身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。

第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每天干什么，也應有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現目標;短安排，則可以使長計劃的任務逐步落實。

第五、計劃要留有余地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。

立即采取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。

高二暑假學習計劃可以把一天分成幾個時間段來安排。

早上可以多睡一會，7點起床，讀20分鐘英語。到室外活動20分鐘，然后早餐。這是一天的前奏，做了這些一天才算完整。

中午11點后，可以幫家人做做家務，幫忙打個醬油買個菜。會做飯的也能順便練習一下廚藝。

然后就是午飯時間。13點可以午睡一會，愛睡覺多睡會兒，不愛睡覺就少睡會兒。放假嘛，要對自己好一點。

睡醒14：00--14：30，再學習兩個小時，到16：30。如果你有業余愛好，繪畫啊或者書法什么的，也可以從中擠出一個小時來做這些。

16：30以后可以去室外活動活動，打個籃球，游游泳。女孩愛逛街的還能出去逛逛。

晚上自由安排啦，看個偶像劇、綜藝節目，上上網，也讓自己時尚時尚。

24：00前一定要睡覺

堅持幾天可以放松一天，適當邀同學一起聚一下，逛街或者外出玩。

暑假計劃與總結篇八

暑假作文200字（一）

暑假，爸爸帶我去釣魚。我拿著釣竿用力把釣鉤摔倒湖中，然后靜靜地坐下來。不一會兒，看見魚漂動了，我連忙把釣竿提起，發現釣餌被魚吃掉了，魚也機靈的逃走了。我很生氣，于是又將釣鉤。沒一會兒，魚漂果然晃動的厲害，我急忙叫爸爸過來提起來。在提起釣竿那一瞬間，我看到了一條大魚跳動著、掙扎著，我欣喜萬分，急忙把魚抱住，取下釣竿。

那一刻，真有趣。以后，我還要常來釣魚。

暑假作文200字（二）

今年暑假是我進入小學校門的第一個暑假，好開心啊！媽媽帶我去美麗的三亞，同行的還有一位大姐姐。我們住的酒店都是在海邊的，每天都可以看到寬廣的大海，聽到洶涌的波濤聲。當然最讓我們興奮的事是到海邊玩沙子。我和大姐姐提著沙灘玩具來到海邊堆沙堡，我們玩得可開心了！真是難忘的三亞之行。

暑假作文200字（三）

我和小朋友在小區的桑樹下玩過家家，玩著玩著，我發現樹上結滿了黑黝黝的桑森子，于是我對她說，“你爬上樹摘點果子吧，”久兒不敢往樹上爬，我對久兒說，你看我們倆玩的游戲中，你是爸爸，我是媽媽，爸爸就應該勇敢、堅強，要不怎么能做個好爸爸呢......聽了我的鼓勵，久兒咬著牙()，艱難的爬上了樹，結果手一滑，掉了下來，可裙子卻被樹杈給掛住了，可憐的久兒像著小猴子般綴在樹上，直晃悠，嚇得久兒大叫起來，我也嚇壞了，趕緊去叫坐在不遠處的銀河阿姨來.....

看來啊，不是所有的鼓勵都是正確的。

暑假作文200字（四）

暑假里有許多趣事，我挑一種出來與大家分享吧！有一天劉叔叔的兒子劉江瑞來我家玩。他一進門就吵著要玩電腦于是爸爸讓我和他一起去玩電腦。

打開電腦，瀏覽游戲頁他選擇了玩雙人自行車比賽。一路上有許多障礙和車，一不小心就會撞上去翻車。我靈活的避開了障礙，車順利的到達終點，而劉江瑞一會兒撞車，一會兒暫停，一會兒撞到障礙。他的車連翻幾次，他生氣的大哭起來拔腿就往外跑。我勸了老半天他才來玩。接下來我們玩了“憤怒的小鳥，植物大戰僵尸”，玩到高興處，他又是跳有是叫，唉！可憐我那肩膀都被拍紅了，他還喜滋滋的繼續拍著。我想“忍一忍吧！要不然他一生氣我又要勸半天了。”和劉江瑞一起玩電腦，還真有趣！

暑假計劃與總結篇九

在炎熱的暑假里，我和姐姐、媽媽等人去了我心目中的“避暑勝地”——涼爽的大連。

清早，我們坐車去海邊，因為比較遠，沿途又邊看風景邊走的，所以直到下午才到。

回到賓館，我在想：明天、后天、還會有什么有趣的事呢？

暑假計劃與總結篇十

這個暑假我過得很不錯，7月學英語，8月1日到2日去青島和黃島，8月5日去竹泉村和地下畫廊玩，媽媽還準備帶我去其它地方玩。我踏進了臨沂圖書館的大門，我準備在書的海洋里遨游一天。于是，我便開始了我的“書海旅程”。

我走進大門，直奔四樓的“少兒圖書館”，來到“少兒”我一推開門，頓時一呆，里面有很多同學。有的比我大，有的比我小，但是他們沒有一個人說話，有時說話，也是壓低嗓門，竊竊私語。從他們的身上，我感到了一種可貴的精神！我挑了一個座位，然后就去書柜上找書了！

[暑假_200字作文]

暑假計劃與總結篇十一

星期六，爸爸媽媽出去時吩咐我說：“在家里看書不要出去玩！”我滿口答應了。

我在家里看了一會兒書，實在忍不住出去玩。玩著玩著，心想爸爸媽媽該回家了，便急匆匆往家跑。當我剛跑到門口時，突然，聽到咚咚咚一陣上樓的腳步聲，我想準是爸媽回來了，這下得挨打了，我嚇得出冷汗。一看，原來是鄰居的小孩來找我玩。“姐姐你為什么出汗啊？”盈盈說。我心想，如果她知道我出去玩，會告訴我爸爸媽媽的，于是，就告訴她說：“你回家吧！我要看書。”

回到家，我讓自己靜下心來看書，不一會兒，我便進入了書海，爸爸媽媽回來了我也不知道，當我不經意一回頭，只見爸爸媽媽正在我身后微笑著看我！

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