“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園活動策劃方案篇一

1、 請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。

(1) 圣誕節快到了，你在哪發現了圣誕節?

(2) 你看到了圣誕節是什么樣子的'?

2、 師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與幼兒進行講述。

3、 請幼兒把自己看到的圣誕節畫下來，師講述"幼兒看到的圣誕節" 引導幼兒自己看到的圣誕節進行作畫。

4、 協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。

幼兒園活動策劃方案篇二

1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

3、幼兒作畫，教師指導

4、欣賞作品，評價。

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣的痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力，發現慧力等。

幼兒園活動策劃方案篇三

1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（2007年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是幾月幾日？（3月8日）

2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）

3、教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節，

4、提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）

5、教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節日，

幼兒園三八活動方案。

2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

3、學習看商品的生產日期及保質期，使幼兒懂得初步的衛生健康知識。

4、學習看價錢、計算價錢，提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。

1、每位幼兒準備十元錢為媽媽購買健康禮品。

2、活動前相關知識的了解、豐富。（如：三八節的由來，如何看生產日期、保質期及價錢的合計等）

（一）活動前談話：

1、談談自己的媽媽，知道媽媽工作很辛苦，小朋友應該關心、照顧媽媽。

2、明確購物活動的目的、要求。

（二）幼兒在教師帶領下步行至三江購物。

（三）幼兒在超市內認真地為媽媽選購健康禮物。

（四）回幼兒園，活動后談話：

1、說說自己給媽媽買了什么？為什么買這個禮物？

2、談談購物用了多少錢？剩余多少？

3、交流選購禮物的過程及心情。

4、說說自己回家把禮物送給媽媽時，想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

（五）教師小結。

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

幼兒園活動策劃方案篇四

1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2.通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3.培養孩子的愛心

1.白紙、水彩筆人手一份

2.“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

一、引入： 出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

二、幫大魚找家

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3.老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。

幼兒園活動策劃方案篇五

體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

國慶節是祖國媽媽的生日，讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”。

假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯；中秋、國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統與文化。讓孩子了解了在“中國”這個大家庭里有著許多的民族。通過了解多個民族傳統習俗文化，激發幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗；收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博。我們旨在通過設計的這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

2、豐富幼兒的科普知識。

3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

1、知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。

2、知道我國是個多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。

3、激發幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。

1、教師和幼兒一起創設反映中秋節的.環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

3、幼兒將收集的祖國名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。 四、活動過程：

1、《我愛祖國媽媽》通過觀看國慶閱兵式，感受國慶節的歡樂氣氛，萌發愛祖國的情感；

2、“團團圓圓品月餅”孩子們通過相互品嘗月餅，感受中秋佳節的歡快氣氛，并學會分享快樂。

1、《我愛中國》通過朗誦、故事等活動，了解國慶節的由來和意義，能夠為祖國媽媽的生日表達自己的祝福。

2、畫月餅、印月餅等。

1、通過談話、國歌欣賞、歌曲、制作國旗、合作繪畫等活動，增進孩子們對祖國、對家鄉的了解和情感，為自己是中國人感到驕傲與自豪。

2、通過不同的方式制作月餅。

1、指導幼兒觀察月亮的大小變化。

2、給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

3、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。

4、帶領孩子共同制作和品嘗1—2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。

5、收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

6、利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

1、提倡家長在節日組織幼兒參加有意義的中秋及國慶活動

2、組織幼兒節日后的談話。

幼兒園活動策劃方案篇六

體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學習尋找、搜集資料，并學習交往、合作與分享；簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

國慶節是祖國媽媽的生日，讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”。

假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯；中秋、國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統與文化。讓孩子了解了在“中國”這個大家庭里有著許多的民族。通過了解多個民族傳統習俗文化，激發幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗；收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博。我們旨在通過設計的這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。

1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的.來歷。

2、豐富幼兒的科普知識。

3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

1、知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。

2、知道我國是個多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。

3、激發幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。

1、教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。

2、幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

3、幼兒將收集的祖國名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。四、活動過程：

2、“團團圓圓品月餅”孩子們通過相互品嘗月餅，感受中秋佳節的歡快氣氛，并學會分享快樂。

1、《我愛中國》通過朗誦、故事等活動，了解國慶節的由來和意義，能夠為祖國媽媽的生日表達自己的祝福。

2、畫月餅、印月餅等。

1、通過談話、國歌欣賞、歌曲、制作國旗、合作繪畫等活動，增進孩子們對祖國、對家鄉的了解和情感，為自己是中國人感到驕傲與自豪。

2、通過不同的方式制作月餅。

1、指導幼兒觀察月亮的大小變化。

2、給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

3、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。

4、帶領孩子共同制作和品嘗1―2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。

5、收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

6、利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

1、提倡家長在節日組織幼兒參加有意義的中秋及國慶活動。

2、組織幼兒節日后的談話。

幼兒園活動策劃方案篇七

a、小班和中班以年級為單位組織活動，組長負責整體組織和分配任務，大班各自班級組織活動。

b、活動前發家長邀請函(園里統一發放)，組織家長觀摩互動

c、每組活動要有2-3名幼兒和老師主持

d、活動內容可以包括：幼兒小組或個人唱歌、跳舞、特長表演、故事表演、家長表演、家長與幼兒合作表演、家長親子游戲活動等，各年級和班級要突出各自特色，讓每個孩子都有機會表演展示，活動氣氛要活躍、溫馨，體現親情。

e、活動時間掌握在一小時二十分鐘，10:30活動結束，準時午餐。

幼兒園活動策劃方案篇八

october.13～october31

透過halloween節慶氣氛的'引導,讓孩子感染跨國文化的異同處并藉由活動并制造機會讓孩子可以適時的盡情調皮搗蛋。

1.有關萬圣節節慶的故事童書,圖片或網站的數據。

2.萬圣節的應景音樂。

3.萬圣節相關的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷顱頭,等一些應景的恐怖物品來襯托環境。

4.奇裝異服的裝扮比賽。

warmupintheclassroom:

1.先利用一些與halloween有關并且有趣的童書、圖片或網站數據來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除對新事物嘗試的勇氣。

2.透過數據導入讓小朋友可以對萬圣節的由來及對小朋友解釋為何要進行萬圣節活動后,便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品,最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置。全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。

3.活動中也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜濃湯,南瓜餅等等。

4.制造萬圣節情境,并適時的撥放相關音樂。因為音樂有的比較異類,所以小朋友要先進行心理建設,避免進行活動時產生恐懼心理。

5.最后階段請營造氣氛讓孩子產生期待最后一天的大活動的進行。

6.最后一天的親子間配合的大活動可以有：鬼屋探險,獎鬼故事比賽,萬圣節猜謎比賽,尋找南瓜派,咬蘋果比賽,咬糖果比賽,吹面粉比賽或是安排校外的trickortreat活動等等。但是務必一定要事先與校外協助配合單位的人說明活動流程及應該準備物品的份量,以便當天活動順利的進行。

幼兒園活動策劃方案篇九

活動目標：

1.教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。

2.要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。

活動準備：

教具:貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二~八）。

活動過程：

1.集體活動。

（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？”

（2）正確判斷7以內數量。

出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的.數目最少。”啟發幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少？”“你是從哪里看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

（3）小結。

2.小組活動。

一、二組，給點子印數字。三、四組，看標記涂圖形。

四、五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

幼兒園活動策劃方案篇十

1、慶祝活動（由兒童主持的活動）：

（1）幼兒交流和觀察月亮的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

（2）請家長介紹中秋節的由來。

（3）開展親子活動：老師、孩子、家長一起表演自己的節目。

2、團團圓圓過中秋，賞月，分享活動。

1、結尾：舉辦化裝舞會。（播放自己喜歡的形象，跳邀請舞）

幼兒園活動策劃方案篇十一

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的.方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內，引導幼兒觀察。

一、引起興趣

二、幼兒觀察

你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

你想做一個什么面具?請你先想一想，你做一個怎么的面具，想好再做。

三、幼兒制作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

幼兒園活動策劃方案篇十二

1.校園門口懸掛“慶六一、愛心舞動”條幅或張貼節目海報、粘貼畫等。

2.合唱臺擺放到位，并做好會場準備工作。

7：20

1.孩子來園化妝，各班發動家長志愿者協助老師給孩子化妝。

2.指定老師負責召集各個班級孩子搬椅子到會場，定位與擺放。

3.演員候場的地方張貼節目單（標注：各節目負責人、主要演員）

7：40~8：10

早餐、繼續化妝、補妝，換服裝。

8：30

1.演出人員全部候場――催場人員（2名）點名、安排地方

2.觀眾入場――會場人員（2名）組織安排：關掉手機、環保、喝彩等

3.主持人入場――2名老師、2名孩子

4.確定一名老師作為拉拉隊長――要道具：喇叭、自制手鈴、彩旗等

5.確定保健人員2名

6.確定照相、攝像人員各1名

7.確定1名教師負責贈送禮物、上臺送花（確定花、孩子）

8.確定安全巡視人員（如在社區內可請社區保安協助等）

9：00

演出正式開始

1.主持人：致開場詞

2.入場式：國旗隊、彩旗隊按大、中、小、小小班順序入場

3.請到會領導發言

4.“迎六一，愛心舞動”大型聯歡晚會

5.播放《歌聲與微笑》音樂，活動在音樂聲中結束。

11：00

演出結束

1.合影留念

2.孩子更換服裝、交換物品和道具老師指導孩子把椅子帶回班級等

11：30老師歡送家長、孩子離園、放假

11：30學校老師責任到人收拾會場、保潔、相關物品的整理歸還入庫等

12：00聯歡會結束

幼兒園活動策劃方案篇十三

1.使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

2.讓幼兒學會按顏色進行分類。

1.環境準備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。

一、通過入場游戲，感知顏色的對應

1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

1.進入蘋果園，引導幼兒觀察

師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主;對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

2.通過游戲認識紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啟發幼兒自己發現并解決錯誤，這就發展了幼兒解決問題的能力，也培養了幼兒的.自信心)。

三、發展幼兒的擴散思維，培養幼兒的口語表達能力

1.引導幼兒觀察并說出活動室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2.啟發幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

(通過引導幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發展了擴散思維的能力)。

四、再次進行分類，感知顏色守恒

1.出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2.摘水果，進行分類

師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

出示紅、黃、綠各色積木

師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環節完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。