總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

年度班務工作總結篇一

不知不覺，本學期即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學習、生活，不難發現孩子們可喜的進步。從開學初的吵吵鬧鬧、亂走亂跑，到如今的說說笑笑、唱唱跳跳。從飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”“小公主”變成了對周圍世界有著濃厚興趣，愿意學著自己的事情自己做的好寶寶。我們能深切的體會到：孩子成長的每一個腳步都印著進步的痕跡。讓我們感到無比欣慰，心中感概不已，更多的是充滿了甜蜜。下面就本學期工作總結如下：

一、迎接“第一關”(學前了解)

為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，了解每個孩子的特點及入園注意事項，填寫了《情況調查表》及家訪記錄，創意的組織設計了一次《親子活動》，動靜結合，使得孩子之間互相認識、老師和家長之間互相了解、家長和孩子之間增進感情。

二、從生活的點滴開始(生活及保育)

這學期是我班孩子在園的第一個學期，孩子們過慣了依賴的生活。因此在本學期我們就制定了詳細的計劃，幫助孩子們逐漸走向獨立。1)學習正確洗手。一學期下來小朋友知道如何洗手了，什么時候該洗手。2)學習正確洗臉。小朋友會牢記兒歌擦擦鼻子、擦擦嘴巴……3)學習按學號拿杯子，喝豆漿。4)嘗試自己穿衣服，物品擺放整齊。5)關注生活細節：老師會及時幫助孩子們整理衣褲，不斷幫助小朋友獨立自主。如會告訴孩子們將棉毛褲系到襪子里去，這樣冬天不會著涼，以免衣褲縮上而不舒適，同時告知家長，與家長溝通以便得到積極的配合。在生活方面，小朋友有了很大的進步，能夠有初步的生活自理能力，還有個別小朋友(5、12、25、33)稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服。將在下學期繼續關注!6)督促孩子勤洗澡、勤剪指甲。孩子們的指甲總是被忙碌工作的爸爸、媽媽們遺忘。我們總是隔斷時間提醒孩子，使孩子有一個更好的健康身體。

三、33個小朋友，個個都是一本書，認真讀懂每一頁(展現才藝的舞臺)

我班孩子來自五湖四海，每個孩子的個性更是不同，生長環境和文化背景都是不一樣的，特別是父母的教育觀念也不同。我們會研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。我們為孩子創設了每周的才藝表演舞臺，小朋友在這個舞臺上可以盡情展示自己的才藝術，起初，孩子們的表演是那么稚嫩，甚至聽不到他們表演的聲音，可是一個學期下來，很多孩子有了很大進步，他們會大膽的演唱歌曲、朗誦兒歌、折紙、魔術……為孩子們創造了一個充分展示和表現的大舞臺，在這個舞臺上他們各個都是小明星!

四、活動中孩子們在不斷成長(活動及主題)

本學期的活動比較多，有唱歌比賽、講故事比賽、小小運動會、迎新年活動等活動的開展，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進步。孩子們從不會拍球到一分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志，充滿了自信，增強了集體觀念和責任感、表現力。

我們根據剛入學小班孩子的年齡特點，開展了主題活動《我上幼兒園》、《親親小動物》、《秋天到了》、《冬天來了》，小朋友從主題活動開展中，知道了上課要坐姿端正、認真聽講、舉手發言等行為習慣的形成。

五、教育好孩子是我們的共同目標!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的幼兒園，我們的教育思想、觀念，了解老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。我們也利用家長會對孩子開學幾天的入園情況反饋。由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況。我們總是積極主動地與家長交流聯系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況。我們還利用成長冊、論壇、qq群等平臺及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一學期的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。家委會成員勤勤懇懇、默默無聞，精心設計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作，使我班更和諧、更溫馨!

總結過去、展望未來，在新的學期里，我們三位老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

年度班務工作總結篇二

本學期擔任初三(1)班的班主任，該班是a層的班，把全級的尖子生都集中在一起，這樣一來，雖然上課紀律不用操心，不要兼顧多層教學，但問題卻仍然很多，加上第一年做班主任，工作上常被動，經過一段時間的努力，才把班務工作開展起來，并且效果自我感覺不錯，下面就回顧一下本學期來在班務工作方面的情況：

本學期是重新編班，雖然這是a班，眾人向往，但剛組成一個班集體人心不定，有的會沾沾自喜，有人會壓力很大。在這時，我通過班會課，進行思想前途教育，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是增城市一萬多應屆生，要團結共同提高，一致對外，并要求他們要為全校樹立榜樣，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。

由于該班班干部云集，能力較強，所以本學期班務工作交給他們全權負責，效果很好。具體做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監督，每日值日監督，平時學習狀態，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。

平時多向各科任教師了解他們上課情況，及時了解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。

由于大部分是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優生的優勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優秀同學學習，經過努力，班上絕大部分學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。

1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務管理好。

2、形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。

3、學習目標明確、統一。

4、文明度課室評比共獲三次第一名及13次文明班稱號。

1、吳慧蓄謀、吳奇施獲增城市時事知識競賽二等獎;

2、吳鏡豪獲廣州市物理競賽三等獎，獲增城市二等獎;

3、吳浩全獲增城市物理競賽三等獎;

4、吳奇施獲增城市數學競賽三等獎;

5、吳慧芳獲增城市現場比賽三等獎;

6、吳桂華被評為廣州市、增城市三好學生，吳艷冰被評為增城市、廣州市優秀班干部;

7、吳柏楠、陳柳、吳慧珊、吳毅華被評為廣州市優秀團員;

8、吳剛毅獲沙埔鎮書法比賽一等獎，吳務珍獲沙埔鎮書法比賽三等獎。

1、班上學生在競爭過程中，出現妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同提高。

2、學習上勤奮有余，靈活不足，缺乏方法。

今后要把好的發揚下去，把不足的毛病努力克服，為以后的工作取得好成績而努力。

年度班務工作總結篇三

新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計：

一、班級情況分析

1、本學期本班人數總共45名幼兒，男孩28名、女孩17名，其中新插班生7人，有上過幼兒園的經驗。本班幼兒身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識四遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強、一些孩子易興奮不大穩定。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。特殊情況如：符翰寧，不太喜歡與幼兒交往。黃子航小朋友有輕度的哮喘，不能長時間做劇烈運動，星宇小朋友身上有大面積的燙傷，自尊心強，志涵口語表達不夠完整流暢，義強發音不大清楚。

幼兒能以語言與成人或同伴交流自己的發現，小部分幼兒能關心、愛護自然環境。能按兩個特征進行分類、排序，大部分幼兒能在教師幫助下，歸納、概括有關的數學經驗，會從不同角度，不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。幼兒能主動、積極地進行數學活動，愿意參加數學問題的解答，幼兒會較條理地擺放、整理活動材料。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，能做到自己的事情自己做，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。但也存在一些的不足之處如在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次，有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。

3、家長情況：由于經過兩年的相處，老師與家長有了一定的默契，能一致的教育孩子。對于班級活動、園內活動家長都能積極支持配合，還提供收集了許多的活動材料。家教中碰到難處，也及時與老師反饋商量，共同商討教育的良方。

二、班級工作重點

幼兒形成良好的生活、學習習慣。每周五開一次班級會議，反饋總結本周的班級工作情況指出不足之處，及時調整安排好下階段的工作重點。主班教師平時協調好三位教師的關系，指導好配班教師、生活教師全面做好班級工作、家長工作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成大班的各項工作，并寫好每月工作小結。

2、教育工作：1、搞好幼兒的集體教育活動：這學期拼音和計算的教學任務比較重，同時又開展了特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動式數學課程的教學工作，幼兒的學習程度參差不齊，針對這一情況，我們在園要抓好孩子的上課質量，同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復習當日所學內容2、根據本班情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，并做好特色課程珠心算、吉的堡英語、字寶寶樂園、情景互動式數學課程的教學工作和環境創設。2、充分調動家長積極性，利用家長資源幫助開展教育、教學活動，發揮區域活動的作用，讓幼兒在活動中學會交流、交往，提高解決問題的能力。針對個別幼兒，采取特殊有效的教育措施。

3、保教工作：1、加強幼兒的生活護理。做到常觀察、勤動手，細致做好衛生保健工作，減少孩子疾病發生，落實幼兒伙食到口，保證進食量，改善偏食現象。2、繼續嚴格貫徹實行接送制度，同時本學期班級搬到了四樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的常規。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

三、本學期[20xx、9―20xx、2]月工作計劃安排如下：

第一階段（九月份）

主要目標：

1、健康：情緒愉快，積極主動的參加各項

活動，能自覺地遵守各項規則，會學著互相合作，有一定的責任感。

2、語言：能認真傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思，清楚連貫的進行語言表述，有初步的語言概括能力。

3、社會：認識并能調控自己的情緒、情感，對于他人他人的情緒情感，做出積極的反應。

4、科學：對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。

5、藝術：能多方面感受和發現周圍環境中的美，大膽地用繪畫、制作、語言等方式表達自己的感受和體驗。

具體措施：

1、在認字的基礎上，提供筆、練習本，老師逐一的指導，糾正，使幼兒正確書寫自己的姓名。

1、據幼兒的心里特點、年齡特征設計幼兒喜歡的活動內容材料的多樣性，挑戰性。活動中幼兒有進步老師給予鼓勵和表揚，增加其積極性和自信心，通過材料的提供，老師對材料的介紹，鼓勵幼兒根據自己興趣，已有的經驗自選活動的內容。

2、通過游戲“錄音機”，培養幼兒集中注意力，耐心傾聽他人講話。以小組、集體或個別的活動形式鼓勵幼兒與同伴教師交流，從而幫助幼兒提高傾聽能力。

3、開展“中秋家家樂”“迎國慶”的主題活動，小朋友討論，讓小朋友參與環境的策劃、布置。充分體驗節日的快樂。

4、創設各個區域環境，把英語、字寶寶樂園等與各領域相結合起來。

5、利用故事引導等形式鼓勵幼兒活動材料物歸原處，并根據標記擺放整齊。

（家長社區工作）

1、更新家園之窗的欄目內容，讓家長了解最新的育兒以及保教方面的動態。

2、召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，針對本班幼兒具體的情況向家長交換意見建議，使家園教育步調一致。

3、填寫幼兒家園手冊，并進行家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

年度班務工作總結篇四

時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。相比起一年前，我覺得自己懂得了許多，明白了如何進行管理班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導、管理、調配、服務，這樣學生才可以學到東西，學生才可以在學校生活中健康快樂的學習。為此，我主要從以下幾點來做：

1.勤觀察：每天學生的早讀，課間操，中午吃飯，眼保健操，搞清潔衛生時間，集合時間我總在學生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些學生的思想動態、了解學生個性、了解班級中的種種問題。對于學生的表現、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。

2.勤交談：對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的，給于鼓勵;指出錯誤，于以糾正。

3.勤與家長聯系：家訪是維系學校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學質量的潤滑劑，也是推進教育事業全面發展的催化劑。它能密切學校與家長的聯系，有利于形成家校協調一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學校、老師、學生彼此之間的某些誤會，推進教學工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯系工作，取得家長協助，才能把學生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談談，可以讓他們了解他們的孩子在學校的表現，也可以讓我了解孩子在家里的表現。那些頑皮的同學更要家長共同管教。班里有幾位同學在校外毀壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，在課堂上不認真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學校的學生規范了。

雖然一年級的.小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，如果老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完善與發展。陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發揮學生在教育管理中的主體作用，做到“管放結合”。

具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標，把握班級工作的整體思路，培養一支強而得力的干部隊伍，并加以指導監督;做好個別學生及全體學生的思想工作，增強班級凝聚力，向心力，協調多方面關系，形成教育合力。

學生能干的，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，要相信學生的能力，放手讓他們去做，如果學生做差了，老師要記得及時和他們總結經驗，防止下次再出現這樣的情況。班主任要充分調動學生積極主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。

1.真老師：陶行知先生說：“千教萬教，教做真人;千學萬學，學做真人。”學生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，大腦像計算機。老師的一言一行，學生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要小心一些，因為我們是學生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學生，每個老師帶出來的學生都是不一樣的，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。

2.真榜樣：榜樣的力量是巨大的。每一階段學生的思想發展不同，根據具體情況，提供學習的榜樣。除了自己要成為學生模仿的榜樣外，還要在班中為同學們尋找榜樣，學習上的，紀律上的，使他們學習有“真榜樣”，行動有方向。

3.真學生：學生畢竟是學生，對一些知識接受快，丟的也快，學習、行為存在反復的現象，所以老師要記得從旁協助他們，讓他們記住他們應該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向學生重復述說，以增加他們的印象，從而記住。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

轉眼一學期又接近尾聲，回顧這一學期的工作，有成績，有失誤，有經驗，也有教訓。下面我將本學期的工作總結如下：

常規教育方面

開學初，我就把抓好學生日常規范列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會，班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等。

教學轉化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培養優生，激勵中間生轉化后進生和差生的工作。在培養優生方面，讓他們發揮各自的長處，突出表現好、記憶好、作業認真等特點。中間生采取表揚，談心的方法，增強其上進心。差生多表揚，請輔導小老師。

家教結合：家長最了解自己的孩子了，在學校學生出現大的過失，或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長，許多家長都能配合老師抓好學生的學習。。

發揮教室內板報的教育作用，采用靈活多樣的欄目進一步規范、激勵學生的行為習慣。對于學生讀書、寫字的姿勢進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

班級紀律方面

課堂紀律:通過師生共同制定班規班紀，及相應的獎懲辦法，使學生的行為更加規范。

課間紀律:：課間活動，隨時提醒學生注意活動安全，遠離危險活動和場地。

路隊紀律:在監督及要求下，學生已初步養成良好的行為習慣，能夠適應集體生活，遵守路排紀律。

衛生方面

個人衛生：學生衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。

班級衛生：每天早、中、晚分派值日生認真清掃，并由班長及衛生委員監督、檢查;使學生養成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內擺放花草美化班級。

班干部的培養方面

培養班級干部：本學期班干部進行了重新的競選，并及時召開了班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

抓好學生的安全工作

安全責任重于泰山，學校天天講安全，班主任老師時時講安全。學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要啊！本學期我仍然把安全常掛嘴邊：

1、安全飲食。通過食品安全講解，使學生明白吃零食對他們身體發展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。

2、規定到校時間。并要求學生放學站隊做到快、靜、齊。

3、利用班隊會時間，向學生宣傳各種流行性疾病，提醒學生遠離各種病源。

4、在校領導組織下進行逃生演練。

總之，一學期來感覺許多工作沒有做踏實，班務工作中還有許多要班主任去做的事。班級工作是一個長期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭取使自己帶的班級各方面有所發展。

經過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。現將本學期的工作總結如下：

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、持之以恒，形成習慣。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

4、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

年度班務工作總結篇五

為進一步加強我園安全隱患排查和整治，預防安全事故的發生，我園認真組織實施，制訂了工作方案，進一步明確責任，現將本次安全隱患排查及整治工作情況總結匯報如下。

一、安全隱患排查情況

玉陽幼兒園對校園及周邊環境進行了檢查，我們發現仍存在著一些安全隱患：

1、綜合樓施工處后門為開放式，隔離墻高度不夠，存在極大安全隱患。

2、消防設施及防雷設施還有待健全。

3、個別班級衛生間有漏水現象。

4、中班及大大班教室里面燈管已壞，櫻桃班電線線路有故障，芒果班走廊欄桿螺絲松動。

5、全園各班經過班級檢查木制桌、椅、床部分有松動現象，需要修理。

6、操場草坪有雜草。

7、操場秋千螺絲生銹，松動，修要更換修理。

8、幼兒園大門前放學期間道路狹窄，易出現擁堵現象。

針對以上相關情況，我們做了大量的工作。

二、加強整改，組織實施。

1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。為進一步加強我園日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，我園認真組織全園師生學習安全常識及制度，并吸取近期發生安全事故的教訓，特別是針對當前幼兒園藥品管理，食品安全等情況，我園制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案。

2、加強對幼兒進行安全教育和管理工作。我園嚴格貫徹執行《中小學幼兒園安全管理辦法》以及區教育局下發的文件精神規定和要求，進一步加強對幼兒進行安全教育。全員樹立安全意識，切實加強對幼兒進行安全教育，食物中毒、保護身體、性教育、心理健康、疫情、交通等安全事故的教育以及應對洪水、火災、雷電、暴力、拐騙等突發事件的安全知識教育，廣泛宣傳預防傳染病常識，不斷提高師生的防控意識，切實增強了廣大師生的防控意識和自救自護能力。

3、加強幼兒園與社會各部門及家庭的聯系工作。根據我園的實際情況，組織和動員全社會都來關心孩子的生命安全，共同做好幼兒校外安全工作，家長會、家庭訪問、家長會等形式，加強了學校與家長的溝通和聯系，并取得家長的支持和配合;幼兒園大門口前公路上車輛很多,我們在兩處顯眼地方設立了明顯的安全標識，并加強對學生家長的安全教育，要求接送學生必須手牽手送至大門內。

4、嚴格實行安全責任制。幼兒園建立領導安全巡視制度和節假日值班制度，值周領導帶領值周教師每天對校園進行巡視，各位教師發現問題應在第一時間內進行處理和報告，嚴格實行安全責任制，并與教師簽定了安全工作責任狀。

三、今后的工作

幼兒園上下形成了人人有責任、事事有人做、時時有監控、天天有督辦、月月有檢查的良好局面。但是，由于多種因素的影響，我園安全工作形勢依然十分嚴峻，校園周邊環境治安整改工作仍有待于進一步完善，對此，我們認真分析和勇于正視學校安全及校園周邊環境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強有力措施，進一步深化專項整治，搞好幼兒園安全和治安工作。

(一)、強化思想認識。師生在園內生活、學習和工作，安全工作任務極為艱巨，社會關注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設想。我們必須維護改革發展穩定大局，關心下一代健康成長的高度，進一步認清形勢，提高認識，統一思想，理順和建構學校安全整治長效機制，做到環環相扣，點點相連，密而不繁，疏而不漏，確保萬無一失。學生家長和社會各界人士也必須具有高度的緊迫感、使命感和責任感，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學校安全管理和治安整治卓有成效。

(二)針對安全排查出現的問題及時進行整改及修理工作。

1、對于安全隱患極大的施工后門未安裝及隔離墻太矮問題，因客觀原因園內無法自行解決，我園已多次對施工方提出改進意見，也就此情況向上級主管部門進行了匯報。

2、早晚離園的交通擁擠現象，我園現采用分時段分班級放學的辦法得到緩解。

3、園內硬件維修分批于每周六、周日完成。

4、草坪雜草已清理。

(三)、強化飲食衛生

1、是必須加強宣傳，進一步提高學生飲食衛生安全意識。要利用校內各種宣傳陣地定期刊發播報有關飲食衛生安全的信息，要通過教師引導，勸阻學生不買街頭無照商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物，使幼兒養成良好的飲食衛生習慣。

2、是必須建立臺帳，進一步健全學校食品購銷臺帳制度。食品購銷情況直接關系到學生的飲食衛生安全，學校應該嚴把食品采購索證關，嚴防偽劣、不合格食品進入學校，及時建立食品購銷臺帳，保證食品安全問題有據可查。

3、是必須堅持督查，進一步做好飲食衛生每日檢查制度。對于學校的飲食衛生問題要常抓不懈，堅持做好每日檢查制度。

(四)、強化疾病防控

1、要加強晨檢，控制傳染病在學校的蔓延。開學來，學校嚴防甲型h7n9傳染病，加強晨檢和疫情的報告。

2、要加強消毒、通風，切斷傳播途徑。要選擇合適的時間加強消毒，降低病菌的存活時間和密度，切斷傳播途徑。

3、要加強宣傳，提高學生的預防意識。各班要充分利用健康教育課、板報、短信平臺，家園天地等多種形式，向幼兒講解傳染病的預防常識，提高自身預防意識。還要利用園內各種宣傳陣地定期刊發播報有關飲食衛生安全的信息，要通過班主任、學生家長科學引導，勸阻幼兒不買三無食品，不食用來歷不明的可疑食物，使幼兒養成良好的飲食衛生習慣。

(五)、強化交通安全

1、要教育幼兒遵守交通規則，限度的避免人身傷害。

2、要教育幼兒不乘坐超載車、不合格車輛、農用車、三輪車。

3、要做好監督工作。

(六)、強化治安安全

1、要做好幼兒園封閉工作，嚴格外來人員入校登記工作，嚴禁社會閑雜人員進入幼兒園。

2、要做好幼兒園安全保衛工作，確保我園、師生財產人身安全。

3、要加強對幼兒遵紀守法教育，及時發現情況，及時化解矛盾，嚴防家長來園鬧事事件的發生。

4、制定了反恐反暴預案機制，及時與分管片警聯系，取得配合，預備開展相關的安全演練。在園內通過不同形式的安全工作會議，加強全園教職工、家長、幼兒的自我防護意識，杜絕突發以外事故的發生。

(七)、強化目標責任。維護校園及周邊治安秩序，是維護社會穩定工作的重要組成部分，幼兒園進一步加強領導，強化幼兒安全責任制。

(八)、強化師德師風。教師注意為人師表，注意語言文明，不辱罵學生，不體罰孩子，教育幼兒注意方式方法。教師要了解幼兒，關注孩子的心理健康。對班級中有些能力差的幼兒，要加強疏導。

(九)、強化教育宣傳。要通過多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和廣度上狠下功夫，切實加強宣傳教育。廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、安全知識講座、家長會議等教育活動。要開展好每日的安全教育課，要利用班、隊會等有利時機開展社會實踐活動。要加強幼兒道德品質教育、紀律教育和衛生健康教育，從根本上解決問題。同時要求行管及安全員多下班級，多接觸幼兒，了解幼兒，發現苗頭性問題，及早處理。教育幼兒做到：

1、嚴禁攀坐防護欄，不得在樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷;早操、游戲課以及戶親愛活動時不要擁擠，推搡，以防發生踩踏事故。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關;為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

3、是嚴守交通規則，注意交通安全。出入幼兒園門步行，放學后不要在校門外逗留。

4、保護自己的身體，免受傷害。

5、保持樂觀開朗的性格，不開心的事及時向老師傾述。

6、具有防騙、防拐、防性侵、防暴力意識，發生意外及時告訴家長及老師。

綜上所述，我園在安全管理中，嚴格執行上級的有關要求和精神，為幼兒創造健康成長的良好條件和環境，是我們不容辭的責任。我們將向管理要安全，向道德要安全，樹立和落實科學發展觀，切實做到認識再升華、責任再增強、作風再轉變、措施再到位，上下一心、左右聯動，深化整治、扎實工作，確保我園安全及周邊環境治安良好。

年度班務工作總結篇六

通過一學期的考驗和我班三位老師的共同努力，我們已問心無愧的完成了本學期教學內容，并得到了每位家長的好評，還與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快，使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步，并養成了很好的常規，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如，大部分幼兒學會了收拾玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質不夠堅強，沒有克服困難的精神。

1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動，創設有特色的班級服務精神。

2、分析教學經驗，理解教材內容并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

3、勤閱讀有關幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平

《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創設良好的條件。”幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

（1）安排保育老師每日迎接孩子時和家長做簡單的溝通詢問在家表現。

（2）邀請家委會家長積極參加幼兒園班級助教隊伍。

（3）開展有創意的家委會半日活動、操作活動。

（5）每月向家長總結寶寶在園情況，做到每位家長每星期一小聊，每月一大聊。堅持每半個月和坐車幼兒家長打電話溝通寶寶在園情況，如有突發事務及時向家長反饋。

（6）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子積極體驗主題給我們帶來的種種快樂，帶動全班幼兒與家長共同參與其中。

小班幼兒身體各器官發育尚未完善，而且控制調節機體能力差，經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應將幼兒安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。

1、工作中認真負責，精心看護，確保幼兒的安全。

2、爭取家長的配合，做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。

4、加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發生。

5、每天按照幼兒園安排幼兒戶外活動時間表進行活動，保證每天2小時的戶外活動時間。

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步品德、行為習慣的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。

工作目標：

1、要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、晨間來園主動地用英語向老師問早、問好，明天見與家長說再見。

3、幼兒相互問早、問好、明天見的習慣。

4、加強本班的上下課常規和課堂基本常規。

5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。

6、學習有秩序地取放點心用具，并安靜地吃完點心。

7、能夠隨口令或音樂節奏走步、排隊、做操，精神飽滿。

8、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好

9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。

具體措施：

1、堅持檢查、督促，采用小紅花，老師自做的手工獎品的形式鞏固幼兒的良好行為。

2、班級每天進行晨談，根據周計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。

3、開展豐富多彩的教育常規活動，六一兒童節、六一表演。

4、與家長及時溝通，請家長參與、配合。

環境保護教育要從學前兒童開始，這在教育界已成共識，而且《綱要》中也要求在幼兒生活經驗基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系，愛護動植物關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。因此應培養他們熱愛大自然的情感，給予他們所能理解的環境知識。

（1）在一日生活中，各種教學活動中滲透環境教育。

（2）擴展幼兒環境教育的空間。

（3）美化班級環境，豐富區角，加強管理。

（4）結合主題活動，開展環保教育。

本學期自認為班級管理非常好，三位老師配合非常的“心有靈犀一點通”所以班級幼兒常規有次有序。本學期要求幼兒掌握的內容，大部分幼兒都能及時的掌握，并做到每天回去和爸爸、媽媽分享在幼兒園每時每刻學到的新知識，讓家長感到孩子每天都是新鮮的。家長工作做的很到位，三位老師辛勤勞動成果，值得全班家長信耐。接下來要不但的豐富自己的教學經驗和加強班級管理，并督促其她倆位老師要不但的學習，加強工作效率。

20xx年7月5日

年度班務工作總結篇七

今年我又擔任的是六年級畢業班的班主任，曾送過幾屆畢業生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。

對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。

1、做學困生的知心朋友。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

在我的班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。

2、盡職盡責轉化好每一個后進學生。

為了教育他們，我便經常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時間里，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩步進行。

3、發揮自身表率作用。

小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。

“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范，每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。

4、建立一個良好的，科學規范的班級制度，即班規。

對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規，而且充分發揮學生干部的作用，利用班規對學生進行考核，每月一總結，對于優勝者進行獎勵，這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

5、不辭勞苦做好與學生家長溝通的工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地練系學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協助自己的工作，每次與家長溝通時，我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。

這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪？"我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上。

作為一名小學教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。

誠然，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。

年度班務工作總結篇八

一、實行班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。放學時的衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的同學，我也會采取小小的懲罰，比如我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他同學的課間活動情況。因此大多數情況是在放學之后，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正，還會和他們明確回家作業的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。如：本班有幾個學生，拼音基礎較差，根本不會拼音節，因此，看拼音寫漢字每次都錯，怎么辦?我就經常利用放學后幫他們補課，幫他們復習聲母、韻母，教他們怎么拼，反復練習，在期末測試中，雖然他們的成績還是不行，但看拼音寫詞語正確率提高了。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便于管理。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用希望互動這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用學校網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

年度班務工作總結篇九

本學期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友，共有孩子46名，在這46個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個人的不同，因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的的學習生活。針對這一情況，本學期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環境，所以環境布置對孩子來說尤為重要。本學期在環境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了許多區角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍a班新聞網”等，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動深受家長和孩子的歡迎。

年度班務工作總結篇十

忙碌中一學期又接近尾聲了，回顧這一學期的班務工作，有喜有憂，有樂有愁，有收獲的經驗，也有失敗的教訓，現將本學期的班務工作總結如下：

一.關心愛護學生，抓學生的養成教育

本班學生經過結構性重組已在四中適應了一學期的學習，在心理上由動蕩向平穩轉變，在行為習慣上也逐步向良性化轉變，但在學習上仍存在基礎差、學風差、很不端正現象，開學初，鑒于班級的班風不正，學風不濃，文明禮貌差等現象，我以“學高為師，身正為范”自律，采取以下：

1.組建班委明確班規

我認真分析班級情況，選派了班長，體育委員，學習委員，衛生委員和各組組長，配備了各科課代，表明確了他各自的職責，并結合《中學生行為規范》制定了適合班級實際情況的班規。如;考勤制度，學習考核活動，參加衛生制度，使學生有規可循，有紀可守。

2.培養班干部并大膽放權

班級工作的好與壞取決于班干部工作的責任心強不強的問題。在接班時，這個班的紀律松散，向心力和凝聚力不強，學生隨口說臟話，衣著發型強調標新立異，思想波動大，學習態度不夠端正，男女同學不團結，禮貌言行都不夠規范。這是，我不以“成績論英雄”，而是選拔有能力的、責任心強的同學擔任班干部，并分工明確，教會他們比著干、爭著干，養成為班操心的習慣。對于班干部的工作，我定期進行指導，對不合理的做法及時的給于糾正。

3.班主任精心呵護學生自尊心使他們在各個方面都一自信心

經上學期的各項活動的評比，我班學生已感到自己不如他人，加上本學期以年級為單位的友誼賽活動，幾場循環賽下來硬是連五個隊員都選派不上去了，都說上去不是丟人嗎?我就鼓勵學生說我們贏不起還輸不起嗎?重在參與玩開心了就行，讓每一位同學的個性和才能都能在班集體中得到充分的表現和施展，讓學生從內心深處喜愛自己的班級，感到自己需要班，而班級也需要自己，認為自己的榮譽與班級榮譽密不可分，自己是班級的主人，積極為班級做貢獻，把學生自我培養、自我約束能力都在發揚班集體主義精神中表現出來，雖然在校級運動會上沒有取得好成績，但學生已不再沮喪而是充滿信心都踴躍報名參加了比賽。

二.尊重、理解、信任、寬容對待每位學生

班主任應多關注學生的思想動態、學習習慣、生存能力、交往能力、心理健康等方面發展，尊重學生人格，尊重學生個性，科學分析學生的成長經歷，學習變化，多表揚多鼓勵培養學生的信心，樹立遠大理想并為之拼搏，常言道：“愛拼才會贏”。我就鼓勵每一位學生無論干什么事情都應該有一股拼勁，中學生的心理成熟程度和看問題的觀念都處于動蕩初期，其言行易出錯和過失，且易反復。正確運用寬容手段就可以優化師生關系，促進學生自我反省，并增強改進的信心和決心，如學生朱學達、高磊、王鵬等總是不能嚴格遵守紀律，或遲到或早退或打罵鬧事等，我對這些學生采取寬容的態度，在嚴格要求的前提下對犯錯誤的學生理解和尊重，給他們足夠的反思時間，使他們自我改正錯誤。多一把尺子，就會多一些好學生。

三.以活動促品德，促學習

如今的學生在文明禮貌，思想品德，尊重他人，學會感恩方面做得都不那么盡人意，于是我就結合學校開展的《學會感恩》為主題活動，依據主體內容的九項活動，在班里開展“父母辛苦”的征文、演講比賽，我為父母做了什么展示會，辦了兩期以“孝敬父母”為主題的板報等一系列活動，與同學們交往交流中要求他們學會競爭，學會理解，學會尊重。我做為班主任以身作則，自己常懷一顆感恩的心對待周圍的人，所以也教育學生在班里也要體貼人，讓他們主動幫其他人做事，尊敬長輩，珍惜老師和同學的勞動成果。教會學生明白：當自己取得成績時，首先應把這份榮耀給予幫助過你的人，多想想，如果沒有那些默默的奉獻者，那會有你今天這樣的成績呢?從而增強了自信，激發了努力進取向上的學習勁頭。

四.安全教育警鐘長鳴

安全重于泰山，防患與未然，是學校工作的重心，也是班主任工作的核心，我組織學生學習學校及上級部門的安全警示材料，定期辦，大力宣傳衛生安全、交通安全等有關知識，使學生牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，使他們明白：生命不僅僅是自己的，更是家庭和社會的，所以要有防火、防電、防盜、遵守交通法規的意識。

這一年的班主任工作是我悟出：帶好這一班學生的職責不僅是教他們學習好，更重要的是要教他們做一個好學生。我希望他們能夠健康快樂的成長，成為一個全面發展的人。