演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生勵志演講稿篇一

各位老師，同學們：

大家好，我今天演講的主題是：希望。

一個女孩到南國求生，身上卻布滿了傷痕。當她站在一座二十幾層高的大樓頂上要告別這個世界時，她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽，心跳驀然加快。在決定生死的剎那間，她發現失敗者和成功者沐浴著同一個太陽的光芒。也許，再堅持一下，她也會有成功的希望!于是，她乘著生命的彩練，又回歸到青春的起跑線上。她終于獲得了成功并成為了全國知名的人物。

是希望挽救了這個一度脆弱失望的女孩。

希望，是一種力量，是一次升華，是一個飛躍，是一架階梯。

青年人在生活中，難免會陷于一種困境而感到失望。一位哲人說，人生之路是由失望和希望串起來的一條項鏈，因此才多姿多彩。在失望時萌生希望，就會讓人驅散心中的濃霧，擁抱一片湛藍的晴空;讓人擺脫沉沉的陰影，去步入一個嶄新的天地。失望讓人壓抑、痛苦，倍受折磨;希望讓人振奮、欣喜，躍躍欲試。

生活不是一幅呆板的平面畫，而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，幾乎從不分離。愚昧的人會被壓在失望的高山下感傷和嘆息;明智的人會從失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。

人生之路是由失望和希望鋪筑而成的，不可能總是一帆風順。因為人不能在人生路上跳著走，那是一種畸形的人生。希望是一種寶貴的金屬，常常要從失望里提煉出來。失望并不可怕，怕的是不會運用失望。

年輕人在希望中生活，在追求希望中成熟。青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程。

希望在前，我們能不斷向前。

小學生勵志演講稿篇二

理想是路，引你走向黎明。有了理想，就有了前進的方向;有了理想，就有了前進的動力;有了理想，就有了成功的希望。

從幼兒園起，我的理想就在不斷地變換，老師、畫家、科學家、工程師……這些美妙、綺麗而又略顯天真的理想，就像河邊那些五光十色的鵝卵石，讓我陶醉，令我流連忘返。

璀璨的鉆石，發出耀眼的光芒。我的理想就是當一名國家領導人，依靠中國人民的智慧，用實干托起中國夢，實現民族復興。讓中國永遠屹立于世界的東方，使美國、日本那些強盜國家不敢再囂張、再狂妄。

未來的向往、希望和憧憬。我知道，在通往理想的道路上會經歷一次又一次的迷茫、挫折和失敗，但是要讓這美好的理想變成現實，還要看自己———如何在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中成功。

鋪開長長的歷史畫卷，有多少英雄豪杰、仁人志士他們在追求理想的道路上披荊斬棘，用自己的理想譜寫了一曲曲動人的生命凱歌，目前中國已經成為世界第二大經濟體，經濟實力，綜合國力，人民生活水平和國際影響力都已今非昔比，實現中國夢要靠我們這一代人的頑強奮斗。

同學們，無論你的理想是什么，只要我們為自己的理想插上翅膀，它就會帶著我們在廣闊的天空自由飛翔。同學們，讓我們揚起理想的風帆，在知識的海洋里乘風破浪，為實現我們的理想積聚力量吧!

小學生勵志演講稿篇三

夢想是人們邁出成功的道路的第一步，夢想是成功的種子，播灑在每個人的心中，這個成功的種子經過辛勤的努力和汗水的澆灌生根、發芽就會結出成功的果實。

每個人的夢想是不一樣的﹐有的人相當守衛邊關的戰士，有的人想當凈化靈魂的人民教師，有的人想當徹底的為人民服務的警察……而我的夢想是想當一名會有“魔法”的鋼琴家。

我從小就很喜歡彈琴，因為那時候我覺得音樂像是一種“魔法”，能夠改變一個人的心境，例如，一個急躁地人聽了一首舒暢緩緩的曲子時﹐自我就會被帶到另一個世界，廣闊的天空，遼闊的草原，讓這個人心境舒緩，就會有一種沁人心脾的感覺，所以我想要當那個演奏者，我明白要想當那個演奏者不知要付出多少的艱辛，留下多少的汗水、可是我不怕我要向貝多芬那樣不怕困難不向困難低頭，敢于向命運挑戰。

我很佩服貝多芬的頑強的毅力，他小時候失聰，耳聾，然后長大時雙眼漸漸失明，可是他不放棄，不向困難低頭，他敢向命運挑戰，我記得貝多芬練琴時，手指都練得滾燙滾燙的可是他只向那涼水里一浸又繼續練琴，他不怕困難，不向困難低頭，的高貴品質很值得我們學習。

假如我當了鋼琴家，我要用那美妙的琴聲消滅所有的`煩惱憂慮，不再有暴躁的這種心境，我要讓世界充滿歡樂幸福溫馨的氣息。

我明白有一句話，叫做有志者，事竟成，我要好好學習我會向著我的夢想努力的。

小學生勵志演講稿篇四

親愛的教師們、同學們：

大家早上好，今日我國旗下演講的題目是：珍惜時間。

東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆："盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。"新的一天又開始了，有同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦、朗讀；有同學卻顯得無所事事；有同學在課堂上專心致志，心無旁騖；有同學卻忙于聊天，擺弄桌底的玩物；有同學在作業，復習中，書寫自我的刻苦；有同學卻身在教室、心在其它地方玩耍。

偉大的文學家高爾基說過：“青春是有限的，可是智慧是無窮的；要珍惜短暫的青春，去創造無窮的智慧。”同學們，時間老人是公平，慷慨的，每人每一天都24小時。可時間老人卻又是不公和吝嗇的：朗朗書聲的晨讀課，時間老人會無意停下腳步，與你一齊合奏美妙的交響曲；聚精會神的課堂，時間老人會作暫時逗留，和你共享知識的芳香；全身心投入的晚自修，時間老人會放慢步伐和你一齊品味學習的樂趣懶惰、散漫者只能被時間毫不留情地留下刺眼的分數，留一頭白發，兩手空空，留下遺憾，悔恨和痛苦同學們，“勤奮生智慧，勤奮造天才”，知識的海洋是廣闊無垠的，學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。一個真正渴望得到知識的人必須珍惜時間，勤奮努力，練就堅持不懈的頑強毅力，向愚笨索取智慧，向平庸奪得天才。

歷史上流傳著很多古人苦學的故事，如鑿壁借光、懸梁刺股等等。被人們譽為“書圣”的王羲之，幾十年如一日，刻苦練筆，從不間斷，竟然將紹興蘭亭旁的一池清水變成“墨池”。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。世界著名科學家牛頓，很少在晚上二三點鐘以前睡過覺，為完成實驗，常常徹夜不眠。那種苦學精神是很可貴的。

人的一生僅有三天：昨日，今日和明天。昨日已留給記憶，明天將交給夢想，你所能把握的，就僅有今日！讓我們好好珍惜今日這完美時光吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。當熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯讀書聲又響遍菁菁學校的時候，同學們，珍惜時間，辛勤的耕耘吧！努力學習必須會給你帶來成功！預祝同學們在期末考試取得優異成績！

多謝大家，我的演講完畢！

小學生勵志演講稿篇五

洪水未到先筑堤，豺狼未來先磨刀。

一只野狼臥在草上勤奮地磨牙，狐貍看到了，就對它說：

自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，吧，帶我一段如何?” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?” 那人答道：“我正是觀音。” 這人又問：“那你為何還拜自己?” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

你也在井里嗎

人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。 有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。

農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：

當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子的反應令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面!

就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了! 溫馨提示：就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入困境。

小學生勵志演講稿篇六

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好!

只要你決定下個決定，且已經決定，那就請你要堅信，堅信自我的選擇是正確的、堅信自我有本事突破萬難、堅信自我會成功，當你堅信著自我，不輕易的受到別人的言語或行為而左右自我的意志時，你的夢想或目標就會在前方出現，但若你一邊聽著甲方說的路而決定自我的方向、一邊聽著乙方報的路而選擇自我的路線，一下往右一下往左，最終別說擁有邁向目標的機會，連個樣貌可能都瞧不見。

你能夠聽從別人的意見，但你得堅信自我的選擇跟方向，別人給的意見我們能夠參考，但并非要我們開始懷疑自我的選擇跟方向，或許意見是好，可是不要把意見變成自我要走的方向，他人的意見不會是你想要的目標，而是從意見中找尋到適合自我的道理來運用，邁向自我堅信的目標。

你有屬于自我的夢想藍圖，這才是屬于你的完美，不是別人要求的才叫完美，可是當我們在遭受挫折、失敗、痛苦的時候，你會不會繼續堅信自我的夢想呢?要是你后退了，你的夢想也就失去了蹤影，或許減少痛苦跟挫折的考驗，但也失去完美的人生體驗，萬一你繼續堅信著屬于自我的美夢，可能還會有挫折跟失敗，但因為堅信自我，所以肯定能夠產生沖破困境的力量。

不要懷疑自我的夢想，人因夢想而偉大，也別懷疑自我的本事，人因為堅信而有力量，輕易的放棄最終只會讓夢想的果實一顆顆的爛掉，堅信自我的本事，歹竹也會出好筍，擁抱自我的夢想、堅信自我就能產生突破險惡的力量。

別說自我沒本事，那是因為你不堅信自我能夠辦到的歪理，相信自我，給自我勇氣，每個困境只是夢想前的幻境，沖過去就能完成你想要的使命，放棄卻會對不起自我的實力，別懷疑自我該有的氣力，因為堅信自我就不會有任何事物困住你。

小學生勵志演講稿篇七

每個人都有自我的夢想，并且每個人的夢想都是不一樣的。比如有的人想當教師;有的想當設計師;有的想當藝術家;有的`還想當作家可是我敢相信100個人最多有50人能完成自我的夢想，甚至還不到。其原因是什么?原因就是他們沒有努力的去追求自我的夢想，沒有用自我的實際行動去完成自我的夢想。在實現夢想的途中，往往會遇到各種挫折阻難你的道路，這時就是最為關鍵的時候了，如果你因為害怕受傷害怕遇到挫折而放棄的話，你的夢想就猶如一片荒原，終年雪地冰天。反之，如果你能夠扛住磨難不怕任何挫折，那么你就是最偉大的人，你就能如愿以嘗的完成自我的夢想。

追求是一種藝術，懂得追求的人，必須也是懂得藝術的人。

追求多么刺眼了兩個字啊，懂得追求的人，也是懂得放棄的人，在利益面前，必須學會放棄，追求就像火柴，夢想則是那熊熊火焰。僅有學會追求才能創造夢想。追求就是要用實際行動來證明一切，證明你是否懂得了追求，懂得了放棄，懂得了創造夢想是每個人所擁有的，它充滿了生機，充滿了活力，如精靈一般在人的大腦自由的遨游。同時它也充滿了人類的自私，為實現夢想而不擇手段，為實現夢想而去傷害身邊無辜的人，為實現夢想而去陷害別人謀私利。這種人是可恥的人，更確切的說這種人根本就不配擁有夢想。夢想是屬于那些勇于實踐的人，屬于那些不自私的人，屬于那些勇敢的人，屬于那些不怕困難的人，屬于那些能舍己為人的人總之夢想只屬于那些有遠大抱負的人。

追求夢想的第一原則就是要超越自我，戰勝一切阻擋我志向的所有困難，它們就像我們腳下的絆腳石，稍不留神就栽了個跟頭，所以我們就要把那些絆腳石重重的踢開。

追求夢想就是成功的彼岸!

小學生勵志演講稿篇八

老師們、同學們：

大家好!

很高興站在這里進行演講，今天我要演講的題目是：發揚學生的精神文化素質。

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;有一種美，給生活帶來激情，給生命帶來溫馨，它——無時無刻不與我們同在;構建和諧社會，構建和諧校園，我們大家現在都是大學生，都是校園中的一分子。大家都想知道怎樣的校園氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關系，是形成良好的校園文化?其實我們大家很清楚，構建和諧校園就如同“保持公共衛生一樣”那需要公民公德素質的提高。同樣構建和諧校園有待于每個同學人文素質的培養。所以我要說：構建和諧校園要從培養我們大學生的人文素質開始。

所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關懷，而人文教育是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己本源契合在一起，形成自我認識與自我超越個價值觀和行為方向。人文精神最根本的一點是喚起人自由自在的人格境界，一種獨立精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在認識世界，改造世界，發展過程中所創造，積累的物質財富和精神財富的總和，包括，物質文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。對于我們要努力去構建的和諧校園，人文素質中的制度文化素質，精神文化素質，行為文化素質是我們必須加以提高的。

《國富論》中指出了制度對于社會的重要性，對于學校來說，制度是校園管理的具體形式，體現一個學校的責任感。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分，制度作為處理，學生與學生，學生與老師，學生與學校，老師與學校，日常事務的直接依據，它的合理與否關系到校園之內的和諧，更重要的是，由于合理的制度對于每個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關系時都有一種公平和諧的心態，對于構建和諧校園，完善校園內的各項規章制度應該成為校園建設的重中之重。好的校園規章制度在變化中求和諧，在和諧中求發展，和諧的規章制度是一切教學工作的保障。如果大學是一棵樹，那么滋養它的是“學生的精神文化素質”，學生的精神文化素質的充實空虛與否，是衡量校園文化是否和諧，是否健康、活力、富有生機的依據。一個和諧的校園精神文化，能夠增強大學內群體的積極性、主動性。

千里之行，始于足下。同學們，我們已經有了制度文化素質，精神文化素質，但我們現在所缺的是“行為文化素質”，構建和諧校園需要我們大家共同努力，我們的言行要與我們美麗的校園相和諧，要與我們的校園規章制度相和諧，要與我們的傳統道德文化相和諧。養成文明禮貌習慣，爭做社會小標兵!