演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

教師愛崗敬業演講稿篇一

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。本站小編為大家整理了關于幼師的

愛崗敬業演講稿

人人都說教師是崇高的職業，而當初作為一個剛畢業的學生選擇這個職業，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。

可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由本站編輯整理。

我記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干我我的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”

愛孩子，其實不難，愛他們的所有優點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執的要求她如何做，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了，告訴她:“有什么想說的，老師等你說。”

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。

人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。

學高為師，身正為范。年青的我們接受了無數的挑戰的沖擊，今天網絡時代和知識經濟的并駕齊驅，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天，，以明日建設者素質要求做好今日的教育教學工作。用青春和生命譜寫明天的輝煌。我們可以培養他們樂于探索的興趣，獨立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星,同時，我更愿以一個平凡教育工作者的摯誠投身于教育改革的浪潮之中，努力實現我真誠的育人理想。雷鋒在

日記

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉瞬即逝，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育經驗的豐富，以及在園領導帶領下一次次的業務學習和師德培訓，使我認識到這是遠遠不夠的。“愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標。”“要根據幼兒的潛質和特點，促進每個幼兒富有個性的發展。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉變”“因為高質量的幼兒教育是需要通過高素質幼兒教師的工作去實現的。”這些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛入園時的步履蹣跚到畢業時的神采飛揚，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著......

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。“假如這是我的孩子會怎樣?”我經常進行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。大家都知道，小班的孩子剛入園，哭鬧現象嚴重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭，老師抱抱。”“佳佳過來喝水。”而且我們還可以根據幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關心的問題。為了培養幼兒良好的飲水習慣，我們為每個小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的，下午是深藍色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然。“細微之處見精神。”只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。

前幾天，中央電視臺《想挑戰嗎?》欄目中有

一個挑戰項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會孕育出偉大。

在教師的心目中，每個兒童都應是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導幼兒發展的那份責任。教師不經意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學時，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調，這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現在。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應該加倍地去呵護。

我的教育工作也曾差點步入誤區，即使我的出發點是好的。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數學方面能力極差。作為老師，我們不但在數學活動中不厭其煩地去引導他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進行數學方面的輔導和練習。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答，表現出抵觸心理，家長也反應孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經過學習和反思，使我認識到自己的錯誤，并努力尋找新的突破口。偶然的機會，我們發現翔翔對有關動物的知識非常感興趣，于是就引導他給大家講動物知識，并利用動物來不露痕跡地引導他去進行加減運算，這樣，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中，不應該有“笨孩子”，應該引導他們以強項去帶動弱項的發展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創新而苦，因創新而甜。”的確，“創新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創意只能使我們的教育工作停滯不前。“只有創新型的教師，才會培養出富有創造力的孩子”。我認為創新型教師需要有一份責任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。

20xx年，我參與了幼兒園兩個國家級十五立項課題的研究。在這期間，我認真研讀相關理論書籍，在不斷尋找新的教育形式和教學方法的同時也在不停地反思自己的教育行為，及時調整教育策略。科學探索 活動《運小球》，是我組織的一節觀摩活動，得到了各級領導的認可。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課，尋找這一內容更適合哪個年齡班，然后根據試課過程中出現的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時機、數量多少、先后順序，每個環節都暗含著教育的玄機。為了使每一句引導語更科學、準確，我字斟句酌，反復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復實驗。終于，一個簡單而奇妙的魔術盒“研制”成功了!它既能激發幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數量。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語言活動——《小老鼠》，是我園《開發中華歷史文化》這一課題里的教育活動內容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻計獻策，經過多次實驗、反復研究，采用了新的教學形式——借助立體、活動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節活動得到專家和各級領導的一致好評，是集體智慧的結晶、是在創新與反思中結出的一枚碩果。

教師愛崗敬業演講稿篇二

尊敬的各位領導，各位老師們：

大家晚上好!我要演講的題目是《用愛播撒希望》

有人說，教師是人類的工程師，在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。的確，如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這深刻體驗中，我體會了教師的無私奉獻，我們在平凡的崗位上，為了桃李滿天下這個簡單的理想而不斷的追求。

俗話說，樓房要建的高，地基就要打的牢，一個人要成為對社會有貢獻的人，少不了要接受教育，幼兒教育是人一生教育的起點，其成長的道路究竟如何，與其受到的幼兒教育是密不可分，如何讓自己成為一個合格的幼兒教師，為幼兒以后的繼續教育打下良好基礎，鍛煉出良好身體，養成良好的生活學習習慣，塑造良好的人格，這是我成為一名幼兒教師以來一直思考的問題。每個人，每個幼兒教師，可能對此都有不同的理解，不同的答案。而我的理解是，要做好這些工作，就是要愛幼兒教師這個職業，愛每一個孩子。

心，引起他的思考、關懷和擔心”。正所謂親其師信其道，用愛和孩子架起了親情般的橋梁。即然我們選擇了幼兒教師這個職業，我就會竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

其次,是對幼兒無私的愛。教師要熱愛幼兒，只有熱愛幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行，深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能很好的為幼兒服務。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛幼兒就意味著尊重，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活中的陽光。

作為一名幼兒教師，我們一定要樹立高尚的道德情操和精神追求，要有甘為人梯，樂于奉獻的精神，要用我們的愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮幼兒未來的同時，也輝煌自己的人生。幼兒教師的工作是既平淡又忙碌的，在這看似平淡枯燥的生活中，只要我們用心去感受，實則充滿著歡樂和幸福。在每日的教學活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，也在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我，愿意為祖國的幼兒教育事業奉獻我的青春，我的一生，我越發堅定了我的信念：愛崗敬業，無私奉獻，腳踏實地當好一名幼兒教師!

教師愛崗敬業演講稿篇三

尊敬的各位教員：

大家好！

世界上有良多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：＂那是什么？＂我將毫不游移的回覆您：＂那就是愛！＂愛，不是索取，而是付出；不是等價互換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回覆你，那就是和我一路為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和無邪的孩子們糊口在一路，一起頭，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般光耀的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶賀六一，看著他們用畫筆描畫五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽。我慢慢體味到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又歡愉的天使，因為，我和純真的孩子在一路，和祖國的希望在一路、和偉大的愛在一路。

有了這些體味，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲激勵、一次牽手、一個擁抱。慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信賴和關愛，他們不再那么奸刁了，枯燥的工作，便也多了很多樂趣。

幾多次，和孩子在一路做游戲，我感受到了歡愉和欣喜；幾多次，和孩子一路念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；幾多次，和孩子在一路，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的＂幾多次＂，充實了我的教師糊口生計，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣老是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，可是，我仍以擁有這份普通而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。前人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思惟文化的傳播者、各種人才的培育者，更是道德的引導者，思惟的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了很多，也收成了很多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人世的溫暖；愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

我的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的將來，是國度的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

謝謝大家！

教師愛崗敬業演講稿篇四

尊敬的xx：

我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照顧他們。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說："沒有愛就沒有教育。"熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的"閃光點"，實際上是我們教師最大的樂趣。

為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

做為幼兒教師，我們的責任感可以體現在支持兒童的學習，促進每一個兒童全面、健康的發展。兒童是在不斷的學習中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創設和提供各種豐富的學習、活動環境和動手操作的機會，積極鼓勵他們操作、探索和與人交往，激發兒童主動學習的態度、興趣，在促進兒童認知和智力發展的同時，還要關注和促進兒童社會性、人格的積極健康的發展，因為促進每一個兒童全面、健康的發展是教師的重大責任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培養，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、未來社會成員來培養，對兒童的學習和發展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到："美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。"幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要"園侗的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤。

謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿篇五

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”。于是，我也曾經有過猶豫和傍徨。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀，全國所有的能工巧匠、詩人、學者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫生。他走到國王面前，陳述自己的功績。國王說：“你也不能獲得這個獎。”第三個上臺的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”接著又有許多自認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，然而都空手而歸。于是，人們開始議論，這個獎賞究竟要發給誰呢?最后在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發的教師來到國王面前：“陛下，祖國遍地的桃花都開了??”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學者，也不會有畫家、醫生??”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。 美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。每當我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫黃中陽。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。

謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿篇六

什么是愛崗敬業，孔子稱之為“執事敬”，朱熹解釋為“專心致志，以事其業”。下面由本站小編向你推薦幼師愛崗敬業的

演講稿

各位評委，同仁們：

大家上午好!

我卻不敢大聲呼喊這個神奇而又偉大的職業就是幼兒教師，因為大眾只認為我們不過是看孩子的保姆，因為我們的薪金甚至還比不上不認字的月嫂保姆。

從前幼師在某種程度上一直是一個被忽略不計的職業，因為她介于保姆與小學教師之間。三年過渡光景，被認為可有可無。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業上得到了認可，更不要說是在社會地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問題，不是入托難，就是學費高，再不就是園車出事，教師虐童。從未見過任何正面報道，媒體作為社會輿論的風向標，到底為我們幼教行業做了如何的標注。

每日里大肆報道老師如何虐童，幼師如何變態，報紙上，電腦里打開都是那幾幅變態照片來回轉載，幼師從此每日登上社會版的頭條，和那些“不慎”走光的明星們搶版面，網絡里風傳的不是“長大后我又成了你”，而是變成了“你根本不配”的狗血歌曲。我承認，溫嶺虐童事件是觸目驚心，但誰又能否認，這只是個個例呢?試問哪個行業沒有一兩個敗類，哪個行業里每個人都可以做到“人人為我，我為人人”。大家都說醫生偉大，怎不說那醫霸橫行天下;大家都說官員偉大，怎不說那頭頂“為人民服務”，手里為人民幣服務的官員下馬，大家都說公務員偉大，怎么不說那些上班喝茶聊天斗地主的辦事員，管你有沒有排隊請假。

請不要再質疑我們幼師的付出，請不要再詆毀我們的人格。幼師這個年輕的職業群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會的孩子，20幾歲的個性簽名，應該是“青春無悔”，不應該是“壓力好大”。我們的

座右銘

所以，請媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會愛上幼兒園。所以，請家長不要再捕風捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會愛上老師。在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為我們不要孩子仰視我們，因為我們不要孩子和我們有距離，我們放下架子，因為我們當自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評孩子，是因為我們當那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業操守上，我們無愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對“站直了”。

我的演講完畢，謝謝大家!

兒時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。看著我的工作得到了肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。

尊敬的各位老師：

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問："那是什么?"我將毫不遲疑的回答您："那就是愛!"愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。

有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經常做教玩具、做環境創設;有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創意的事業而驕傲、而自豪。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”教師不僅是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結出億萬枚飽滿的果實。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

教師愛崗敬業演講稿篇七

愛崗敬業就是要尊重自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。下面由本站小編向你推薦幼師愛崗敬業短篇

演講稿

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的...都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。

作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

各位領導，各位老師，大家好：

然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們;他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理;拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理;有的只是工作一天下來，疲憊的身軀;有的只是，日復一日瑣碎的工作;理想在哪里?報復在哪里?于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。

可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫生，大家會說：“他們工資高呀!”可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病 的時候，您不覺得他們辛苦么?提起警察，有的人會說：“他們多威風啊!穿著警服，開著警車......”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們為了擒拿歹徒沖鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜加班的時候，您還只看漸到他們的威風么?因此，工作者是一種責任，更是自我價值的體現。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，現在的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們：

我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語安慰他們;

我會和孩子們一起收集資料，為了一個問題而爭論不休;

我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫;

我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動;

愛，是一切美好行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。

孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵!朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆;讓我們為了這些美麗的花朵，放聲歌唱吧!

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田;創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。現在的幼兒園教育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。怎樣才能有創造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自己的創造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創造性，使孩子充滿創造意識。看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。

教師愛崗敬業演講稿篇八

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

我是于磊，來自美麗的冰城哈爾濱。

自從xx年正式加入我們的皇家經典很快就到了4年了，時間過的很快，在這4年的時間里學到了許多東西，尤其是從周總，祝總，同事們那里學到了許許多多關于做人做事的道理，特別是從他們那里了解到公司未來的發展方向和對我們公司員工的職業生涯規劃，從這點上可以看出我們的周總和祝總有把握把我們的公司做到中國影樓行業第一品牌的信心。

回顧這幾年來在公司經歷的事情真是感慨萬千，我覺得我在皇家的每一天都在與我們的公司在共同成長共同進步。說實話中間也有許多辛酸許多艱難尤其是剛來公司的那一年，萬事開頭難，難在沒有鮮花和掌聲，都是經歷考驗的每一天，那是難熬的一年，每天都在經歷磨合，有歡聲笑語也有淚流滿面，都是刻骨銘心的時刻，每天都在堅持，每天都在改變，每天都在進步，咬緊牙關我堅持過來啦!回顧自己堅持的緣由，那是一種愛的信念，那是一種執著的追求。在公司我也一樣，有著對自己事業的一種追求，在公司的每一天我都必須嚴格要求自己，一定要做好每件事，每天都必須要有進步。

當然這一切都離不開我們的周總與祝總的支持以及在座的每一位家人的支持，是周總在我遇到技術難題的時候給予我學習的機會，是祝總，當我在遇到管理上問題的時候，給予我幫助與提升，是在座親愛的家人們在我心情低落與沮喪的時候給我給愛的力量讓我堅持不泄，一路向前，是每天陪伴我身邊工作的同事們，在我的工作上給予我的支持與理解，讓我能有今天，但是在這里我還要感謝一個我生命中最重要的人，是她默默的在我身后支持我鼓勵我，是她在我生病的時候為我吃不下飯睡不著覺，是她在我工作忙的時候為我洗衣，為我做飯，是她在我們發生爭執的時候主動和我說話并認錯的人，這個人就是我的女朋友王紅晨，在此我想對所有支持我鼓勵我幫助我的人們說一聲謝謝，在這里我向親愛的家人，尊敬的領導保證在以后日子里我一十二分的熱情去面對我以后的工作與學習，并全心全意的幫助我身邊每一位伙伴，在此我希望大家在今后的日子里珍惜你身邊的每一個家人與伙伴，祝愿親愛的家人們身體健康，萬事如意，祝愿周總祝總事業興旺，事實皆順，祝愿我親愛的同事們，工作順心如意，步步高升!

謝謝大家!

教師愛崗敬業演講稿篇九

我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息，也有人說：“幼兒教師是高級保姆”。于是，我也曾經有過猶豫和傍徨。但在這時，我突然想起一則美麗的寓言，說古時候歐洲有個國王舉行了一次隆重的授獎典祀，全國所有的能工巧匠、詩人、學者都動集京城等待國王的頒獎。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎頒給他。于是國王對他搖了搖頭。接著第二個是醫生。他走到國王面前，陳述自己的功績。國王說：“你也不能獲得這個獎。”第三個上臺的是偉大的詩人。他向國王朗誦了一首贊美國王功德的頌歌，讓國王聽得如癡如醉。于是國王卻對他微笑了一下說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”接著又有許多自認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，然而都空手而歸。于是，人們開始議論，這個獎賞究竟要發給誰呢?最后在一片金色的霞光里，一個女孩挽著一位滿頭銀發的教師來到國王面前：“陛下，祖國遍地的桃花都開了……”國王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動，也不會有詩人、學者，也不會有畫家、醫生……”廣場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對未來的憧憬，邁進了幼兒園的大門，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心，必須通過腳踏實地的辛勤勞作去實現。每當我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

還記得剛出來工作的第一年，班上有個小朋友叫黃中陽。性格膽小、內向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話;甚至不吃不拉。看到他這個樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。

下來了!早操時我便手把手地教他做早操;用親切、和藹、信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。

今天的孩子還只是一個個小頑童，但在充滿著機遇與挑戰的21世紀，這些小頑童將是國家棟梁，民族的希望。現在，我們幼兒教師不光要做給他們知識、技能，更重要的是培養他們的道德品質和創造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我，這是我們的責任。

多一份愛心，便多一份收獲。當孩子繪出美麗的畫，跳出優美的舞，做出精巧的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰!

十五年前，剛走出校門的我，帶著五彩斑斕的夢，走進這圣潔的港灣。看著孩子們一雙雙天真無邪的眼睛，聽著老教師們一聲聲溫暖親切的教導，很快的，我便全身心地融入到他們中間。十五個春夏秋冬轉瞬即逝，歲月帶走了當初的稚嫩與嬌弱，留下的是成長后的自信與成熟。

回想起走過的路，有沮喪、有彷徨、有驚喜、有欣慰……記得剛上班時，我像一只快樂的小鳥，在孩子們中間輕盈地飛來飛去，帶他們唱歌、跳舞、做游戲，按照教育計劃一絲不茍地給他們上課，無微不至地照顧他們，當時的我認為這就是對孩子全部的愛了。隨著年齡的增長，教育經驗的豐富，以及在園領導帶領下一次次的業務學習和師德培訓，使我認識到這是遠遠不夠的。“愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標。”“要根據幼兒的潛質和特點，促進每個幼兒富有個性的發展。”幼兒教師要向“專家型、研究型教師轉變”“因為高質量的幼兒教育是需要通過高素質幼兒教師的工作去實現的。”這些教育箴言時常回響在我的耳邊。孩子們從剛入園時的步履蹣跚到畢業時的神采飛揚，點滴的進步都滿載著老師的心血與付出。同樣，伴隨著他們成長的腳步，我也在一天天努力著，收獲著，感悟著，成長著......

我深愛著班里的每一個孩子。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。“假如這是我的孩子會怎樣?”我經常進行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。大家都知道，小班的孩子剛入園，哭鬧現象嚴重，非常不容易管理。為了盡快熟悉幼兒，便于精心了解和照顧他們，我們創造性地使用了名卡。就是為每個新來園的小朋友身上貼一個不干膠剪成的圓形，上面有幼兒的學號和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼。“彤彤不哭，老師抱抱。”“佳佳過來喝水。”而且我們還可以根據幼兒吃飯、睡覺等情況直接在名卡上面做記號，這樣，家長接時就可以較為詳細地了解孩子一天中的情況了。比如“五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次。”這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康，這也是家長最為關心的問題。為了培養幼兒良好的飲水習慣，我們為每個小朋友折疊了一個小紙杯貼在墻上，并提醒他們每喝一杯水，就往自己的紙杯里放一個小紙條。上午是淺藍色的，下午是深藍色的，這樣，誰喝了幾杯水，我們就會一目了然。“細微之處見精神。”只要我們擁有一顆愛孩子的心，一些實用的“奇思妙想”會時常躍出腦海。

前幾天，中央電視臺《想挑戰嗎?》欄目中有一個挑戰項目給了我很大的震撼。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著“收魚、撈魚、稱魚、裝魚”的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。而這位挑戰者卻在平凡甚至無聊的勞作中找到了屬于自己的樂趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考，多注入了一份熱情。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了，平凡中也同樣會孕育出偉大。

在教師的心目中，每個兒童都應是一個潛在的天才兒童。教師之所以不同于母親，是因為她不但要具備呵護孩子成長的那份母愛，更要肩負起教育和引導幼兒發展的那份責任。教師不經意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生。著名作家畢淑敏就因為上學時，音樂老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調，這么難聽居然還唱得這么大聲。”一句話，讓她從此再也不能開口唱歌，而且這種心理障礙伴隨著她直到現在。少了歌聲，生命的色彩會暗淡許多。那位老師不知道，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾，也許不經意地碰觸就會影響花兒的怒放，所以我們應該加倍地去呵護。

我的教育工作也曾差點步入誤區，即使我的出發點是好的。他叫翔翔，長得胖乎乎的，很可愛，能吃能睡。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數學方面能力極差。作為老師，我們不但在數學活動中不厭其煩地去引導他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進行數學方面的輔導和練習。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答，表現出抵觸心理，家長也反應孩子最近有點不愛來幼兒園了。我們一時不知怎么辦才好。我把自己的困惑告訴了園長，她把一本關于《加德納多元智能理論》的書籍遞到我的手中。經過學習和反思，使我認識到自己的錯誤，并努力尋找新的突破口。偶然的機會，我們發現翔翔對有關動物的知識非常感興趣，于是就引導他給大家講動物知識，并利用動物來不露痕跡地引導他去進行加減運算，這樣，翔翔的計算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應該由衷地欣賞每個孩子的閃光點，在教師的眼中，不應該有“笨孩子”，應該引導他們以強項去帶動弱項的發展。

有人說“咖啡的味道又苦又甜，幼兒教育也是這樣，因創新而苦，因創新而甜。”的確，“創新”是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創意只能使我們的教育工作停滯不前。“只有創新型的教師，才會培養出富有創造力的孩子”。我認為創新型教師需要有一份責任感，需要有一顆“童心”，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識面。這樣才會讓自己的智慧放射出光芒。

活動《運小球》，是我組織的一節觀摩活動，得到了各級領導的認可。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚。輪流在大中小班試課，尋找這一內容更適合哪個年齡班，然后根據試課過程中出現的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時機、數量多少、先后順序，每個環節都暗含著教育的玄機。為了使每一句引導語更科學、準確，我字斟句酌，反復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾。夜深了，兒子傳出均勻的呼吸聲。燈光下，我和愛人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個活動中需要的教具而苦苦思索、反復實驗。終于，一個簡單而奇妙的魔術盒“研制”成功了!它既能激發幼兒操作興趣、又能減少材料投放的數量。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛人疑惑注視下，傻傻地笑著，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語言活動——《小老鼠》，是我園《開發中華歷史文化》這一課題里的教育活動內容。作為研討小組的成員，我與大家一起獻計獻策，經過多次實驗、反復研究，采用了新的教學形式——借助立體、活動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發他們的表演欲望。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠，主動、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真、俏皮的樣子給聽課老師留下了深刻的印象。這節活動得到專家和各級領導的一致好評，是集體智慧的結晶、是在創新與反思中結出的一枚碩果。

人人都說教師是崇高的職業，而當初作為一個剛畢業的學生選擇這個職業，并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點說只是因為找一份工作，讓父母放心，所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。

可是，這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業，一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業，我卻一直干下去。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!

不是對職業的愛讓我堅持，而是學生的愛讓我感動，他們的愛純凈，他們的愛無瑕，他們的愛不期待回報，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由本站編輯整理。

我記得，在春風乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業的時候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。

以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業，就是給孩子們愛，用更多的愛回報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干我我的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”

愛孩子，其實不難，愛他們的所有優點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。

前幾日，一個家長來找我，正是我們上課的時候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發覺了走過去，她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學生都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我，我并沒有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當做自己的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。

有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不愿意說，我也不強求，我耐心的勸慰，也固執的要求她如何做，并告訴她學會了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動，我笑了，告訴她:“有什么想說的，老師等你說。”

講臺催得人憔悴，粉筆染得鬢發白。

但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復一日，年復一年，支撐著我們默默耕耘，甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。

孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。

老師們，讓我們放學生在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的燦爛，無限的光明。

也許沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生機伴著希望的活力。因為那一點點綠意，太普通!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業。正是那一絲新綠告訴我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅定不變的信念;幸福是我們對工作的無比熱愛;幸福是我們對生活的無限向往。回顧這400多天的日子里，我有過成功的喜悅，也有過深深的思考，但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。匯佳教育目標是培養正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。記得2019年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術節”活動，當時老師們都在考慮如何才能展現孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術節舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術節要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡penguin”。

著名的教育家馬卡連柯曾經說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教。”

，她本稿版權是青年秘書網常常和我靠近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進了。很快的我又發現這個孩子其實并不是內向的孩子，他在自己游戲時候的熱情并不亞于其他孩子，我開始想辦法，有一天區域活動的時候，我對所有小朋友說：“維尼熊想請小朋友一起幫它搭一個漂亮的房子”，這時我注意到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”當妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經過幾次努力后，妞妞已經適應了幼兒園的生活，最重要的是順利的渡過了“焦慮期”，和老師們成為了好朋友。在實踐中我明白了愛是教育的基礎，清楚的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現的。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛。就在2019年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我帶給他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿微笑的臉。每當走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨天的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。