心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陪孩子讀書心得體會篇一

隨著社會的快速發展，孩子們在學習上也面臨著越來越大的壓力。而讀書是孩子成長過程中非常重要的一部分，既能豐富孩子的知識，也能塑造孩子的性格和價值觀。在讀過許多書籍后，我深深感受到了讀書對孩子的重要性，并在讀書中得到了許多心得體會。

第一，讀書能夠拓寬孩子的視野。書籍是人類智慧的結晶，是歷史的沉淀。在讀書的過程中，我們可以通過書中的文字了解到不同國家的風土人情、不同歷史時期的人物故事，這些都是我們平時無法親身經歷的。比如，在讀《紅樓夢》時，我深深感受到了古代宮廷生活的繁華和虛偽，以及現代社會的種種問題和現象。這些視野的拓寬，讓我能夠站在更高的角度去看待問題，更加包容和理解不同的觀點。

第二，讀書能夠培養孩子的興趣。每個孩子都有自己的興趣愛好，而讀書作為一種學習方法，可以幫助孩子發現并培養興趣。通過讀書，我了解到了不同的文學類型和風格，發現了自己對歷史、科學等方面的興趣，進而深入學習相關知識。同時，通過讀書，我還了解到了不同類型的人物故事，與他們一起經歷各種各樣的冒險和挑戰，這讓我對未知世界充滿了好奇和探索的欲望。

第三，讀書能夠提高孩子的思維能力。讀書可使我們的思維得到鍛煉，提高我們的思考和邏輯能力。在讀書中，我經常會遇到一些復雜的問題和懸疑的情節，這需要我進行推理和分析來解決。同時，書中也會涉及到一些深刻的思想和觀點，需要我們用自己的思維去理解和解讀。通過這些思維的訓練，我變得更加善于思考問題，更加敏銳和獨立。這不僅對我的學習有很大的幫助，也對我未來的發展有很大的推動作用。

第四，讀書能夠塑造孩子的性格和價值觀。人的性格和價值觀很大程度上受到環境和經歷的影響，而讀書正是一個很好的影響力。通過讀書，我接觸到了許多正面的人物形象和價值觀，比如《小王子》中的真、善、美，以及《西游記》中的團結、勇敢等等。這些正面的影響會潛移默化地塑造孩子們的性格和價值觀，讓他們具備積極向上的態度和行為。

第五，讀書能夠給孩子帶來快樂。除了以上所說的各種好處外，讀書還能給孩子們帶來快樂和愉悅感。在讀書的過程中，我可以跟隨主人公一起冒險，與他們并肩戰斗；我可以與書中的人物一起感受他們的喜怒哀樂，體會他們的愉快和失落。這種身臨其境的感覺，讓我仿佛置身于一個平行世界，忘卻了現實的困擾和煩惱。讀書的快樂來源于對故事情節的期待和憧憬，這種快樂是無法用言語來表達的。

總的來說，讀書對孩子的成長和發展有著重要的影響。通過讀書，孩子們可以拓寬視野，培養興趣，提高思維能力，塑造性格和價值觀，帶來快樂。因此，我們應該鼓勵孩子們多讀書，培養良好的讀書習慣。只有讓孩子們走進書的世界，他們才能真正感受到讀書的魅力，并從中獲得成長和啟發。

陪孩子讀書心得體會篇二

手捧《吳正憲的兒童數學教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。

首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應該具備的四個條件，即真心地熱愛教育事業;有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學科知識;會反思和會研究。

書中一個個的案例，讓我認識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學生的尊重和愛。讓她的學生在學習中，真正感受到了對數學的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。

吳老師的數學教育價值觀認為：小學數學不僅要讓學生掌握數學基礎知識和基本技能，而且要讓學生掌握一些數學方法和規律，解決一些數學問題。數學教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學目標三者和諧有機地結合。

吳老師追求的是讓課堂教學充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學目標為依托，為學生創造喜歡的數學課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學習有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風帆。吳老師課堂教學風格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學生。喚醒什么?喚醒的是學生已有的知識經驗。因為一個人不可能超越自己的知識經驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學中，我們時刻要讓學生透過數學知識，看到數學思想方法。學會“數學的看問題、數學的想問題、數學的解決問題”。

陪孩子讀書心得體會篇三

一、熱愛閱讀的重要性

讀書是一種無法代替的修身養性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識，培養閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個良好的成長環境，培養孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應該從小培養孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發展具有重要的影響。

二、讀書帶來的啟迪和收獲

讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學習到不同的常識和經驗。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養自己的想象力和創造力，進一步提高他們的語言表達和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀，培養他們的審美能力，陶冶他們的情操。總而言之，讀書是一種全面發展的方式，對孩子們的成長和學習具有極大的幫助和促進作用。

三、如何培養孩子的閱讀習慣

要想培養孩子的閱讀習慣，首先，家長們應該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環境要營造一個適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發他們的興趣。最關鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養起他們的閱讀習慣。

四、讀書心得的反思和總結

在孩子們讀書的過程中，家長們應該引導他們進行讀書心得的反思和總結。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節，聽取孩子的想法和觀點，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得，培養他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達自己讀書的感受和體會，激發孩子對閱讀的更多興趣和熱情。

五、營造全面發展的讀書氛圍

閱讀不應該只局限在課堂上，孩子們應當在日常生活中有更多的機會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會、親子讀書分享會等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠學習到知識，又能夠獲得歡樂和成長。

總結起來，培養孩子的閱讀習慣是一項長期而艱巨的任務，需要家長們的耐心和細心來引導和培養。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們全面發展和接納社會的挑戰。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養起一個良好的讀書習慣。

陪孩子讀書心得體會篇四

讀書學習是堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑。下面是本站，為大家準備的孩子讀書

心得體會

最近我看了一本書，名字叫《紅巖》，這本書描寫的是解放戰爭時期，在山城重慶，中國共產黨的領導下的地下工作者，收到國名黨反動的特務機關殘酷的壓迫，可是，他們在監獄中頑強的與敵人進行抗爭。

在這本書中我認識了一位偉大的人，她的名字叫，大家都親切的叫他。在這本書中，敵人在獄中殘忍的折磨她，用夾手指，灌辣椒水，做老虎凳去折磨一個弱女子，想讓她吐露事情，一次次酷刑使她疼暈過去，但是她卻咬緊牙關。她的堅強令我佩服，她的不屈令我震撼。我想，要是我一定會經不住折磨而說出軍情，比起她，我們是多么的渺小。

在書中，我還認識了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神，因為營養不良而又瘦又高。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱，但是卻肩負著為獄友送信的重任。

讀了以后，我不禁潸然淚下。我在想，是什么讓他們都不畏強敵，是什么讓他們堅強不屈，是什么支撐著他們，在一次次折磨中，暈死過去，卻不吐露事情。現在我終于知道，是一份對國家的愛，是抱著對國家的希望，是為了祖國的億萬人民。為了我們他們犧牲了，雖然慘痛，卻也壯烈!

讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發明大王的感人故事。

愛迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒有被學校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最后給趕出學校的悲慘命運。但他幸運的是有一個智慧媽媽，在媽媽的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了一邊自學一邊搞實驗的人生。他博覽群書，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞實驗，他在實驗的過程中，一次又一次的失敗，可他依然不言放棄，堅持不懈，甚至到忘我的境界，就憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機，電報機，唱片機等。他的一生度過了84個春秋，發明的項目多達20xx多項，為人類的進步作出了巨大貢獻，是當之無愧的發明大王。

看完這本書，我深受感動，也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志，堅持不懈，不怕失敗，向著目標，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做個對社會有用的人。

星期三，我看了一本海的女兒故事書，上面的內容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子。看見英俊瀟灑的王子，小美人魚喜歡上了他。小美人魚找巫婆說：“我想要一雙人類的腿，巫婆說：“那你拿什么跟我換，小美人魚說：“聲音”。巫婆給小美人魚一瓶藥并說：“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛，勇敢的小美人魚說：“我不怕疼。”小美人魚拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去，當小美人魚醒來時發現王子站在她面前而自己魚尾巴已經變成了人類的雙腿了。

王子問了小美人魚很多問題，可是小美人魚一句話也說不出來，因為，她的聲音被巫婆收走了，所以，變成了啞巴，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里，他們每天一起吃飯，玩耍，小美人魚還經常王子跳起美麗的舞蹈，小美人魚感到非常的開心，幾個月后，王子要娶鄰國公主做王妃，小美人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚來到船邊望著大海，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發和巫婆換來的，只要刺進王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的，勇敢的，我們要向她好好學習，用善良的心包容身邊所以的朋友。

陪孩子讀書心得體會篇五

作為家長，我們常常希望給孩子創造良好的閱讀環境。而其中，陪伴孩子閱讀同樣至關重要。與孩子一同閱讀，不僅可以增進親子關系，還能培養孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力。我最近與孩子一同閱讀的經歷給了我許多啟發和深思，以下是我在與孩子一同閱讀過程中的心得體會。

第二段：培養閱讀習慣與興趣

與孩子一同閱讀的第一個顯著變化就是孩子的閱讀習慣和興趣得到了提高。在過去，由于電子設備的普及和各種娛樂活動的誘惑，孩子對讀書的興趣已經大大減弱。然而，與孩子一同閱讀的經歷改變了這一現象。通過與孩子共同選擇圖書、暢談書中的故事情節、角色描寫以及配圖，我慢慢地發現孩子對閱讀產生了濃厚的興趣。他開始主動向我借書，有時甚至在沒有我教育的情況下獨自閱讀。這種自主性的閱讀已成為孩子對書籍的追求的表現，這讓我非常欣慰。

第三段：提高閱讀能力與思維發展

與孩子一同閱讀的另一個好處是可以幫助孩子提高閱讀能力和思維發展。文字是思維的載體，閱讀可以促進孩子的思考能力和創造力。在與孩子一同閱讀的過程中，我們會討論書中的情節、角色的性格特點以及書中所傳遞的價值觀。這樣的討論激發了孩子的思維，讓他們在閱讀中開始思考和思索。同時，通過不同類型的書籍，我們可以幫助孩子開闊眼界，豐富他們的知識儲備。這種思維的培養和知識的積累對孩子的未來發展有著極為重要的作用。

第四段：增進親子關系與情感交流

與孩子一同閱讀還有一個顯著好處是增進了親子關系和促進了情感交流。家長陪伴孩子一同閱讀，可以讓孩子感受到父母的關愛和關注。在閱讀的過程中，我們可以一起分享書中的情節，共同思考問題，模仿故事中的人物，甚至為故事和角色設計新的結局。這些互動讓孩子感到被重視和尊重，同時也增進了親子之間的互動與情感交流。通過與孩子一同閱讀，我們可以更好地了解他們的想法、理解他們的感受，并進一步建立起更加和諧、深入的親子關系。

第五段：倡導讀書文化與培養優秀人才

與孩子一同閱讀不僅僅是個人或家庭層面的受益，還涉及到整個社會的發展。讀書是智慧和知識的源泉，是培養人才的基石，而培養孩子的閱讀習慣是構建優秀人才隊伍的重要環節。當孩子養成良好的閱讀習慣后，他們對于知識的儲備和思維的開拓將會更為廣泛和深入。這對于培養有創造力、有責任感、有追求的人才至關重要。因此，家長應該充分意識到與孩子一同閱讀的重要性，倡導家庭、學校、社會共同努力，推動讀書文化的普及和優秀人才的培養。

結尾段：總結回顧

與孩子一同閱讀是一項有益的活動。在這個過程中，我們可以培養孩子的閱讀習慣和興趣，提高他們的閱讀能力和思維發展，增進親子關系和情感交流。與孩子一同閱讀不僅關系到個人的成長，也影響著整個社會的發展。因此，作為家長，我們應積極投入到與孩子一同閱讀的活動中去，為他們的未來打下堅實的基礎。

陪孩子讀書心得體會篇六

前不久，我在工作中遇到這樣一個案例，時而脾氣特別不好的一個男孩，特怕媽媽。有時作業寫不好他就會把作業本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事？我帶著疑問，走進書店選擇了《做孩子的心理醫生》這本書。拿起書，在頭腦中顯現一連串的問號，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料，查閱書籍得出答案。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產生的不良情緒和行為。與心理對應的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三級功能，即：防止心理障礙；完善心理調節；促進心理發展。我邊讀邊反思，應該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理，走進孩子的心靈。

“冰凍三尺非一日之寒”，不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當孩子犯錯誤的時候，就會聽到聲嚴厲色的訓斥和挨打的現象。大人的意思很明確，訓斥與挨打是因為你犯了錯誤，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考，你問過孩子的心理是怎么想的嗎？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現逆反心理，破罐子破摔。同樣的一件事情，同樣的一種現象，同樣的一個動作，孩子的想法和做法與成人是不一樣的。只有根據孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理，才能夠真正了解他們、引導他們、教育他們。

孩子的心理是有三道“心理防線”。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對，而在于是否在平等的前提下溝通。第二道是“事實防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解，都要把孩子的話聽完。第三道是“理論防線”：不搞“訓政”、講大道理，那是下策。

一些孩子學習成績好，但并不意味著他的心理就是健康的。優異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來，這也許會影響他繼續學習，對他全面發展是有負面影響的。媒體中曾經報道過“徐力殺母”的典型例子，原因就是因為母親對他的學習要求太苛刻了。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學著“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的角度去看問題。曾經有個學生做了好事，老師忘記表揚了，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點粉筆灰等等的報復心理。我們在關注心理問題的同時，要明確“做人是做事之根本，做事是做人之途徑。”當然，不是一味的批評和指正。因為“嚴是愛，松是害；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量，沒有不被溫暖融化的雪花，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容；嚴格而不是苛刻；一致而不是死板；靈活而有原則。切忌“久旱不管，一灌就滿”的方式和方法。

用榜樣的力量告訴孩子在游戲、學習生活中，懂得“處人不可任己意，要悉人之情。處事不可任己見，要悉事之理。”大人們的一個忽略、一種冷漠的態度都可能影響孩子的一生。面對問題孩子：我們心中懷著寬容、信任與愛的力量。因為我一直相信“如果你認為一個人已不可救藥，那么他會真的一步步走向深淵；如果你認定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些缺點，你的寬容與信任會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。”

總之，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發生狀況來演變的。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉折期，他們內心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈，即使再小的一段，也不容易忽視。如果它生銹了，或者被風雨侵蝕了，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發生了變化，或許就是人生的悲劇而就在此發生。生理因素、家庭因素、社會因素、學校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法，帶著耐心、誠信、信心與真心走進孩子的內心，用愛、用關懷去“醫治”，解決孩子們的心理問題，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大、成才！

陪孩子讀書心得體會篇七

第一段：引言和自我介紹（150字）

自從我成為了父母后，我開始重視孩子的閱讀教育。孩子的童年是一個寶貴的成長時期，他們每天都在接受新的事物和知識。讀書是培養孩子想象力和思維能力的重要途徑之一。我今天想分享一些我自己與孩子一起讀書的體會和心得。

第二段：培養興趣和閱讀習慣（250字）

我發現，要讓孩子熱愛閱讀并且堅持讀書，并不僅僅是拿給他們一本書就行。我從孩子小的時候就開始為他們選擇適合他們年齡的圖書，豐富他們的閱讀素材。我將讀書變成一個樂趣，每天都會為他們讀故事，講述不同的世界和人物。我也會帶他們去圖書館借書，讓他們親自體驗選書和借書的樂趣。慢慢地，孩子們養成了讀書的習慣，并且享受讀書的過程。

第三段：共同探索和討論（250字）

讀書不僅僅是孩子一個人的事情，我發現與孩子一起讀書可以提升他們的理解和思考能力。我鼓勵孩子們在讀書后與我一起討論書中的故事情節、人物形象和主題等。通過和孩子的互動，我可以了解他們的想法和感受，同時也可以幫助他們更好地理解和消化所讀的內容。這樣的互動讓我和孩子之間更加親近，也將讀書變成了我們一家共同的樂趣。

第四段：培養批判性思維（300字）

除了提高孩子的理解能力，讀書還可以培養他們的批判性思維。在與孩子的討論中，我鼓勵他們提出自己的觀點和疑問。我會引導他們思考作者的用意，分析故事的缺點和優點，以及提出自己的解決方案。通過這樣的討論，孩子們開始學會價值觀判斷和邏輯思考，培養了他們的批判性思維能力。這對于他們在成長過程中面對各種問題和決策，都是非常重要的。

第五段：培養愛心和共情能力（250字）

在我和孩子一起讀書的過程中，還發現讀書可以培養他們的愛心和共情能力。孩子們在閱讀中接觸到各種故事和人物，他們可以從中感受到不同的情感和情緒。我會引導他們思考書中人物的動機和情感，理解他們的行為和決策背后的原因。通過這樣的思考，孩子們開始學會關注他人的情感和需求，培養了他們的共情能力。這對于他們與他人的溝通和人際關系的建立都非常有幫助。

結語（100字）

通過與孩子一起讀書，我發現讀書不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養孩子們綜合能力和人格的發展。在孩子的成長過程中，讀書是一種寶貴而持久的陪伴。我將繼續努力與孩子一起閱讀，并且希望可以為他們打開廣闊的精神世界，成就他們美好的未來。

陪孩子讀書心得體會篇八

隨著高考的逐日臨近，小編能理解每個家長為自己的孩子在讀書方面所付出的艱辛。因此，我想著針對這一議題為你提供一些關于高三孩子讀書心得體會的連貫的五段式文章，以便父母和學生們都能夠更好地面對這個挑戰。

第一段：介紹孩子的學業現狀

高中階段是孩子成長的關鍵期，也是孩子建立自我認知的時期。然而，在這個時期，孩子們也面臨著許多艱難的挑戰。雖然學生每天都要接觸大量的知識，但有時候他們可能會因為學習壓力而感到困難重重。在高三階段，成績對于孩子們來說尤其重要，因為這是他們全面評估的重點。因此，很多孩子會花費大量時間在提高自己的成績上，過度用功，因此產生一種壓抑的感覺。

第二段：鼓勵孩子關注展現自我能力和潛力的方面

無論孩子們的成績是好是差，他們都應該認為自己是獨一無二的，有他們自己的想法來超越智力和學業方面的局限。為此，家長們有責任鼓勵他們去追尋自己的夢想，并幫助他們發掘自己的特長。不是每個孩子都能夠成為文科、理科和藝術天才一類的人才，但是每個孩子在不同領域都有自己獨特的才能。重要的是，家長們應該支持孩子將這些才能發揮出來，讓他們盡情地展現自己的能力和潛力，因為這會讓孩子從心底上感到快樂與滿足。

第三段：正確引導孩子學習方式

高三階段的學生學習負擔非常沉重，他們可能會因為自己的不足而感到難以操控自己的學術的進步。然而，家長們可以通過正確地引導孩子的學習方式來幫助他們克服這些挑戰。首先，家長們應該讓孩子們養成規律的學習習慣。這樣一來，每一個孩子就能夠規劃自己的學習步驟，逐漸變得自律。其次，家長們可以幫孩子們識別自己的問題所在， 然后為他們提供有效的解決方案，這可以幫助孩子們更有針對性地提高自己的學習能力。

第四段：保持一個跟孩子緊密聯系的家庭環境

在高三階段，家庭對于孩子們來說扮演了重要的角色。一個穩定、緊密聯系的家庭環境將對孩子們的發展產生重大影響。因此，家長們應該時刻關注、支持和理解孩子們的學習和生活。家長們應該抽出時間，和孩子們交流，關注他們內心的想法和感受，很少去過問關于他們成績的問題。通過這種方式，家長和孩子之間能夠建立起更強的信任，幫助他們建立健康的價值觀和適應艱難環境的能力。

第五段：鼓勵總結與反思幫助孩子成長

當孩子面臨壓力的時候常常會忘記反思，并將學習過程視為一項單向任務。然而，家長們可以幫助孩子們養成總結與反思的好習慣，這可以幫助孩子們更好地理解學習內容和提高自己的學習能力。具體而言，家長們可以要求孩子們定期回顧自己的學習筆記并且幫助他們系統總結自己的思路和語言，這將有助于孩子們更好地理解自己學習到的內容和發現自己的不足。

總之，無論你是父母還是學生，有意的去追求學習和生活決不能被單純的考試概念所壓迫。家庭與學校都應該給予孩子們更多的關注和幫助，以便他們更好地建立自己的人生主張并發揮出自己的個性。家長們可以通過正確的教育方法和良好的家庭關系為孩子們在讀書方面提供支持和協助，同時也讓孩子們更好地理解逐日逝去的時間的真正意義。

陪孩子讀書心得體會篇九

著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書，是公認的培養孩子閱讀習慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。

為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降，專門著書立說倡導“為孩子大聲讀”。越來越多的人加入到倡導和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運動。美國教育部甚至斥資數千萬美元開展專項調查和研究，并于1985年正式確認為孩子大聲讀與持續默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。

德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學生永久的記憶。”所以每當我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事，講故事。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽，一邊大聲地、很有感情地讀故事。我發現即使是最調皮的孩子都聽得很認真。聽到開心的地方，他們會大笑；聽到驚奇的地方，他們會發出嘆息聲……每天中午一進教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事，或是詢問我今天講什么。漸漸地，我發現凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事，隔天就會出現在幾位同學的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學會捧著自己剛從新華書店買來的書，獻寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機會，向他們推薦這些書。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學著我的樣子大聲地讀出來。而周圍的同學也總是不負所望地被他吸引過來，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學就讀得更起勁了。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，也需要家長的積極配合，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領悟語句結構和詞意神韻，產生想讀書的愿望。為孩子經常朗讀，會使孩子發育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發育。因為朗讀可以促進自信、交際能力和對環境的適應能力。同樣重要的一點是，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關注，你對他的愛，這種感受對于孩子健全人格的發展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅持到孩子小學畢業，直到他明確表示不再愿意繼續。這種習慣的養成絕非易事，但善莫大矣，值得嘗試。

20xx年6月，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環境”的調查。調查結果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務和應酬中抽出一點時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：

第一，閱讀是教育的核心。不但學校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學習的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書，將有助于孩子養成良好的閱讀習慣，并培養他們對文字的親近。讀得越多，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強；讀得越多，孩子的語言水平越高。

第二，閱讀是情感的基礎。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程。爸爸媽媽和孩子一起讀書，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離，而且還帶來家庭的歡樂，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心，樹立孩子的自信心。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富，變得更有韌性和毅力。

第三，閱讀是童年的快樂。對童年的影響會持續一生，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書，和孩子一起閱讀，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結出美德的果實。

選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的。”以文字為主的書并不都適合給孩子讀。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質做了如下精辟總結：第一，情節發展的節奏快；第二，人物形象鮮明、豐滿；第三，對話明快、易讀；第四，大段描寫極少，特別是開頭。

推廣兒童閱讀的人稱自己為“點燈人”，這樣的“點燈人”還是太少了。點亮每個孩子的心燈需要家長、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的，當我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時，一切都值得。我們有理由相信，這點點燈光終將匯聚成一片光明。

陪孩子讀書心得體會篇十

高中三年是孩子人生中最為重要的階段之一，它的終點是高考。在這三年內，孩子們要完成高中課程的學習，做好實踐活動并準備好高考。然而，在這個階段，課業壓力達到了前所未有的高度。為了應對這個壓力和贏得高考的勝利，孩子們需要采取合適的學習方法，其中閱讀是其中之一。

第二段：高三孩子讀書的影響

閱讀可以幫助高三孩子增長知識，提高閱讀、寫作等語言能力。在逐漸成長的過程中，閱讀還能讓孩子們培養出勤奮、自律等良好的學習習慣。而且，通過不斷地閱讀，孩子們可以感受到作者的思想、感情以及掌握到不同文化的傳統和價值觀念。總之，無論是對于高考還是日后的成長，閱讀都發揮著重要的作用。

第三段：高三孩子應該如何閱讀

在高三這樣的重要時刻里，閱讀不僅需要量，還需要質量。那么孩子們應該如何閱讀呢？首先，要選擇適當的閱讀材料，包括長篇小說、報刊、文學作品等。其次，要有目的性地去讀，因為孩子們要在課外的這段時間里學到更多的東西。最后，要掌握一些閱讀技巧，例如如何抓住文本重點、如何理解難句以及如何進行審美鑒賞等。總之，通過有計劃的閱讀，孩子們能夠更好地掌握知識，增強自己的思維能力。

第四段：高三孩子閱讀時間如何安排

高三孩子的課業壓力很大，每天的時間安排既要滿足高強度的學習要求，又要保證閱讀質量。所以，時間安排就顯得尤為重要。在準備高考的過程中，孩子們需要明確每一天的學習計劃和自己的任務。必要的閱讀時間應該嵌入到學習計劃中，高三學生尤其應該在每天的晚餐時間之后留出時間閱讀。當然，周末和假期，孩子們也可以有更多時間專門用于閱讀。

第五段：總結高三孩子讀書心得體會

高三的孩子們正處于人生的重要階段，在掌握知識方面需要付出更多的努力。為了贏得高考的勝利，不僅要有優秀的學習技巧，也要有正確的閱讀習慣。通過在高三中有目的的閱讀，孩子們可以提高自己的文學素養和語言能力，增強自身學術氣質，更好地為以后的人生打下基礎。因此，每個高三的學生都應該嘗試去閱讀，在不斷成長的過程中，讓自己變得更加優秀。

陪孩子讀書心得體會篇十一

文章開頭給出主題句子：跟孩子一起讀書的過程不僅讓他們開拓眼界，增長知識，還能培養他們的閱讀興趣和思考能力。

第一段：介紹跟孩子一起讀書的重要性

跟孩子一起讀書的重要性不容忽視。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是培養孩子思考和分析問題的能力。與孩子一起讀書，我們可以引導他們思考故事中的情節和角色，讓他們學會理解和分析。同時，通過閱讀，孩子還能學到很多生活經驗和道德觀念，培養他們的品德修養。

第二段：跟孩子一起讀書的樂趣

跟孩子一起讀書的過程中，我們可以感受到無窮的樂趣。與孩子分享故事中的精彩情節，看著他們眼神中的驚喜和快樂，既能增進親子關系，又能讓我們回味自己的童年，重新體驗快樂的時光。同時，讀書也是一種放松和享受，培養孩子的閱讀興趣同時也能為我們自己帶來愉悅的心情。

第三段：跟孩子一起讀書的啟發

跟孩子一起讀書，不僅是讓他們獲得知識，還能引發他們的靈感和思考。在閱讀過程中，我們可以和孩子一起討論書中的問題和主題，激發他們的思維。在生活中，我們也可以引用書中的故事和名言，幫助孩子解決問題和面對挑戰。通過讀書，孩子的思維能力和創造力都會得到發展。

第四段：跟孩子一起培養閱讀習慣

培養孩子的閱讀習慣是跟孩子一起讀書的另一個重要目標。閱讀習慣不僅是指會讀書，更是指享受讀書，樂于讀書。我們可以從小給孩子提供各種各樣的圖書，讓他們了解不同領域的知識。與孩子一起制定讀書計劃，共同選擇書籍，并定期討論讀后感。通過培養孩子的閱讀習慣，他們可以不斷拓展視野，培養批判性思維，嘗試不同的思考方式。

第五段：跟孩子一起讀書的方法和技巧

跟孩子一起讀書，也需要一些方法和技巧。首先，要選擇適合孩子年齡和興趣的書籍。其次，要耐心傾聽孩子的想法和疑問，給予鼓勵和肯定。再次，我們可以在讀書過程中進行互動，比如角色扮演、繪制故事情節等，讓閱讀更加生動有趣。最后，我們還可以利用科技手段，如播放有聲讀物或使用電子書，增加孩子的閱讀體驗。

總結段：在孩子的成長過程中，跟孩子一起讀書是非常有意義的。不僅讓孩子獲得知識，培養思考能力，還能增進親子關系，培養他們的閱讀興趣和習慣。因此，我們應該充分利用與孩子在一起的時間，與他們一同探索精彩的故事世界，共同成長。