在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)心得體會篇一

10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到x小學(xué)和附小進行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

xx小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。

教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！

思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！

思考之二：先進的文化管理彰顯學(xué)校特色。

昨天的參觀，走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍。縱觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進一步調(diào)整、完善、提高。

思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念。

昨天的參觀，每當(dāng)我們走進他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進一步加強！

思考之四：教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。縱觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細”，在“精細化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。

做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。

“一個好校長就是一所好學(xué)校”，我認為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！

小學(xué)心得體會篇二

從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)變。當(dāng)我邁進小學(xué)的大門，首先感受到的是喜悅和激動。小學(xué)校園猶如一座童話王國，五彩斑斕的建筑、翠綠的草坪、歡快的孩子們，讓我心情愉悅。然而，我也意識到了從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變帶來的責(zé)任和壓力。在小學(xué)，我們要面對更復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和更嚴格的學(xué)業(yè)要求，需要更多的集中力和自律能力。這樣的變化，讓我意識到我已經(jīng)長大了，將直面更多的挑戰(zhàn)。

第二段：掌握學(xué)習(xí)方法的重要性

進入小學(xué)后，我明白了掌握良好的學(xué)習(xí)方法的重要性。在幼兒園時，老師會親自教我們各種知識，而在小學(xué)，老師更多的是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在初級階段，我并沒有意識到這一點，總是依賴老師的指導(dǎo)。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。我開始主動思考，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并在實踐中尋找適合自己的方式。如今，我會合理安排時間，制定計劃，注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，這些學(xué)習(xí)方法幫助我更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。

第三段：培養(yǎng)合作與溝通能力

小學(xué)是一個集體學(xué)習(xí)的環(huán)境，培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的合作與溝通能力。在小學(xué)課堂上，老師經(jīng)常組織我們進行小組活動，讓我們協(xié)作完成任務(wù)。這樣的活動讓我了解到合作和溝通是實現(xiàn)共同目標(biāo)的重要途徑。在與同學(xué)的互動中，我學(xué)會了傾聽并尊重他人的想法，提出自己的觀點，學(xué)會與他人有效溝通。同時，小學(xué)也是我與老師之間溝通的起點，我可以向老師請教問題，解決困惑。通過這樣的交流，我逐漸克服了害羞和內(nèi)向，變得更加開朗和自信。

第四段：鍛煉體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)

小學(xué)時期，學(xué)校注重培養(yǎng)我們的體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)，讓我們在文化知識之外，也能全面發(fā)展。我經(jīng)常參加體育課和課外體育活動，如籃球、足球、游泳等。這些活動不僅讓我鍛煉了身體，也培養(yǎng)了我的團隊合作和競爭意識。同時，學(xué)校還組織了一些藝術(shù)活動，如朗誦、合唱、舞蹈等。這些活動讓我有機會展示自己的才藝，并學(xué)習(xí)欣賞他人的才藝。通過這樣的鍛煉，我不僅豐富了自己的興趣愛好，也培養(yǎng)了自信和表達能力。

第五段：小學(xué)生活的回憶與展望

小學(xué)生活是無比珍貴的，留下了我美好的回憶。我記得那些愉快的課堂時光，那些與同學(xué)一起度過的快樂時刻。在小學(xué)，我結(jié)交了很多好朋友，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間。師生之間的互動、同學(xué)之間的交流，都令我感到溫暖和幸福。同時，我也對未來充滿希望和期待。我相信通過在小學(xué)的學(xué)習(xí)與成長，我已經(jīng)為進入更高的階段做好了充分準(zhǔn)備，并期待在接下來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)進步和發(fā)展。

總結(jié)：下小學(xué)是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)變，這個過程讓我明白了學(xué)習(xí)方法的重要性，培養(yǎng)了合作與溝通能力，鍛煉了體育和藝術(shù)綜合素養(yǎng)。回首小學(xué)生活，我充滿了回憶與感慨，也對未來充滿了希望與期待。

小學(xué)心得體會篇三

初次踏入小學(xué)校門，我充滿激動和期待。三個月的學(xué)習(xí)生活下來，我有很多感受和體會。在這段時間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，認識了新的老師，學(xué)到了新的知識。這些都讓我更加明白什么是責(zé)任、友誼和努力的重要性。下面我就來具體分享一下我的入小學(xué)心得。

首先，來到小學(xué)的第一天，我感受到了一個新的環(huán)境，我從幼兒園走進了大人的世界。新的教室，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當(dāng)我踏進教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時，我覺得仿佛進入了一個世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應(yīng)這個新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸適應(yīng)了學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，也變得更加獨立和自信。

其次，在小學(xué)里我結(jié)交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認識了好幾個同學(xué)，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同度過了很多愉快的時光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了傾聽、包容、關(guān)愛他人，也樹立起了友善與團結(jié)的意識。在小學(xué)這個大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會更加珍惜這段美好的友誼。

再次，小學(xué)老師對我的影響和幫助無法忽視。在這三個月里，我遇到了一位非常親切和負責(zé)的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗，還非常關(guān)心我們的成長和學(xué)習(xí)。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，給我提供了很多有益的建議。她嚴格要求我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但同時也為我們提供了一個寬松和愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的引導(dǎo)下，我學(xué)會了如何獨立思考，運用知識解決問題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。

最后，三個月的小學(xué)生活讓我認識到了努力的重要性。在小學(xué)里，學(xué)習(xí)變得更加嚴肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識也變得更加繁多。為了應(yīng)對這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學(xué)習(xí)和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認識到，努力是理解知識、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過刻苦學(xué)習(xí)，我取得了一些進步，這種進步來源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學(xué)習(xí)。

總的來說，我在這三個月的小學(xué)生活中收獲頗多。我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，結(jié)交了新的朋友，感受到了老師對我的關(guān)懷，認識到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長，也讓我明白了友誼、責(zé)任與努力的重要性。我相信，在未來的小學(xué)生活中，我會更加努力學(xué)習(xí)，不斷成長和進步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標(biāo)，為未來的成就做好準(zhǔn)備。

小學(xué)心得體會篇四

小學(xué)是每個人學(xué)習(xí)生涯的起點，它奠定了人們未來學(xué)習(xí)道路的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了人們的品德和態(tài)度。在我即將離開小學(xué)的時候，回首過去的六年，我深刻意識到小學(xué)給予我的不僅僅是知識，更多的是思考和成長。下面將從四個方面來談?wù)勎以谛W(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會。

首先，小學(xué)教會了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在小學(xué)，我學(xué)會了規(guī)劃時間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。每天晚上回到家，我會列出當(dāng)天的學(xué)習(xí)計劃，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容。這種習(xí)慣使得我的學(xué)習(xí)更加有條不紊，在有限的時間里能夠高效地完成任務(wù)。此外，小學(xué)還教會了我堅持不懈的品質(zhì)。每當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時，我不會輕易放棄，而是堅持下去，直到取得所需的成果。這種堅持的品質(zhì)，不僅在學(xué)習(xí)上起到了重要的作用，更能夠?qū)ξ椅磥淼娜松a(chǎn)生積極的影響。

其次，小學(xué)教會了我與人相處的能力。在小學(xué)，我學(xué)會了與同學(xué)們和睦相處，學(xué)會了傾聽他人的意見和看法。在小組活動中，我不僅學(xué)會了合作，還學(xué)會了分工合作，充分發(fā)揮每個人的長處。通過與同學(xué)們的交流與合作，我學(xué)到了尊重他人、團隊合作等重要的社交技巧。這些技巧不僅在小學(xué)生活中起到了作用，也為我未來的人際關(guān)系打下了堅實的基礎(chǔ)。

再次，小學(xué)教會了我獨立思考的能力。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我習(xí)慣先獨立思考問題，嘗試自己解決。如果遇到難題，我會先進行深入思考，利用自己已掌握的知識和經(jīng)驗，努力尋找問題的解決方法。在這個過程中，我培養(yǎng)了自主思考和解決問題的能力，不再依賴他人。這種獨立思考的能力將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

最后，小學(xué)教會了我建立正確價值觀的重要性。小學(xué)教育培養(yǎng)了我正確的人生態(tài)度和價值觀念。在德育課堂上，老師常常教導(dǎo)我們要助人為樂，要關(guān)愛他人，要寬容待人。這些教導(dǎo)使我明白了做一個正直、善良的人是多么重要。同時，課堂上的文學(xué)作品也引導(dǎo)我形成正確的力量觀、責(zé)任感和人文關(guān)懷，培養(yǎng)了我對美的天性和對真善美的追求。這些正向的價值觀念將伴隨我一生。

總的來說，小學(xué)這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多，不僅僅是知識，更多的是能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。它教會了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的能力、獨立思考和解決問題的能力，以及正確的人生價值觀。這些都是我在以后的學(xué)習(xí)和生活中都會非常需要的素質(zhì)和能力。帶著這些寶貴的財富，我相信我能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。

小學(xué)心得體會篇五

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得。

1. 商務(wù)英語的特點

與普通英語不同，商務(wù)英語強調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等。基于此處，商務(wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進、對外貿(mào)易、招商引資、對外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨特性。

2. 商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法

2.1 掌握商務(wù)英語語匯句型，熟悉商務(wù)英語篇章

學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)，但對有關(guān)商務(wù)詞匯、短語、句型掌握得不多，對商務(wù)英語語篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始。

商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語，說明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。

2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力

在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字，就商務(wù)英語這種專門用途英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓(xùn)練活動。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力。

2.3 熟悉世界經(jīng)濟貿(mào)易組織

學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟趨于全球化，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個成員間就經(jīng)濟貿(mào)易問題進行協(xié)商的論壇，它不是一個政策談判機構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。

2.4 熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義

如前文所述，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域。對涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營銷組合，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。

3. 商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得

3.1 學(xué)外語無捷徑。

盡管不能否認，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個人的恒心乃至天分，都對學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。

3.2 "成功"與否取決于具體目地。

十個學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對于一個受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。

3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因為學(xué)得再好不用很快就忘記了。對于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。

3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。

總而言之，從我個人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個目標(biāo)達到之后，你都會有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠，就會很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語言都是可以學(xué)好的。

小學(xué)心得體會篇六

不知不覺，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實習(xí)兩個星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。

時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實習(xí)班級接近、觀察學(xué)生和聽實踐指導(dǎo)老師陳老師的課。

在上一周的實習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課，因此在實習(xí)班級的時間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來，對學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會親近你。在一次練習(xí)校對課上我點名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛幔俊边@也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對他們來說很重要。

在這周教育實習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對課以及進行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對課的時候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡單地校對答案，沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時我并沒有想到學(xué)生會問到這個問題，事先也沒有詳細區(qū)分這兩個詞的區(qū)別，所以對于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切，也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對于學(xué)生的疑問才能及時解答，課堂效率才更高。

小學(xué)心得體會篇七

勤奮一直被認為是人們成功的關(guān)鍵，在小學(xué)階段，勤奮就更是重要了。在這個階段，它不僅是學(xué)習(xí)的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)的核心。

第二段：勤奮是學(xué)生的必修課

勤奮是學(xué)生的必修課，這是因為學(xué)生必須在學(xué)校和生活中面對大量的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動。而且，在小學(xué)生活中，為了取得更好的學(xué)習(xí)成績，需要花費更多的時間和精力去學(xué)習(xí)，在紛繁復(fù)雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學(xué)習(xí)中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。

第三段：勤奮是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段

除了在學(xué)習(xí)中要付出更多的時間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要手段。在小學(xué)，學(xué)生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個年齡段，奠定好習(xí)慣的重要性是不亞于學(xué)業(yè)成就的。勤奮可以幫助學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：準(zhǔn)時去學(xué)校，遵守規(guī)則等。這些好習(xí)慣可以使小學(xué)生更加容易適應(yīng)學(xué)校和社交場合。

第四段：勤奮是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵

勤奮不僅對學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎(chǔ)的關(guān)鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎(chǔ)走向成功。勤奮可以幫助小學(xué)生建立自信，明確目標(biāo)，并為實現(xiàn)這些目標(biāo)制定出適當(dāng)?shù)男袆佑媱潯Ｍㄟ^不斷努力和堅持，小學(xué)生可以逐漸取得成功。

第五段：結(jié)論

總之，勤奮在小學(xué)階段是非常重要的。它不僅有助于學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)好的習(xí)慣和奠定成功基礎(chǔ)。勤奮是小學(xué)的必修課，在小學(xué)階段就必須學(xué)好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵奮斗，不僅是學(xué)校、老師和家長的職責(zé)，也是整個社會應(yīng)肩負的義務(wù)。

小學(xué)心得體會篇八

5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。

一、深刻美好的印象

1、學(xué)校印象

兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進行著潤物細無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。

2、校長印象

一個好學(xué)校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時動情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。”她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。

3、教師印象

參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴重短缺，教師工作超負荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。

4、學(xué)生有印象

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。

二、幾點粗淺的認識體會

1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學(xué)校的前提。

2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。

3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。

三、今后工作的打算

1、把師德建設(shè)放在首位，增強團隊凝聚力。

2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。

4、扎實推進“振興閱讀工程”。

5、進一步加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。

小學(xué)心得體會篇九

第一段：剛進小學(xué)，我感到新奇又緊張。小學(xué)是我人生的一個新的起點，我要適應(yīng)新的環(huán)境、交新的朋友、學(xué)習(xí)新的知識。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與幼兒園大不相同，它讓我學(xué)到了許多東西。

第二段：小學(xué)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。在幼兒園時，我只是隨意地玩耍，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而在小學(xué)，老師教給我們許多知識，讓我們了解到知識的重要性。我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是為了自己的未來更好。因此，我開始努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

第三段：小學(xué)讓我體會到了集體的力量。在幼兒園時，我在家人的呵護下，沒有意識到一個團隊的重要性。然而，小學(xué)是一個集體活動密集的地方，老師和同學(xué)們一起努力學(xué)習(xí)，一起玩耍。我逐漸明白，只有和同學(xué)們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的成績，并且度過愉快的小學(xué)生活。

第四段：小學(xué)讓我形成了良好的習(xí)慣。在小學(xué)，每天要遵守一定的規(guī)則，按時上學(xué)、按時完成作業(yè)、保持整潔、互相尊重。這些習(xí)慣一開始可能有點不習(xí)慣，但隨著時間的推移，它們漸漸融入了我的生活中。我意識到，良好的習(xí)慣是為了養(yǎng)成自律和自省的能力，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第五段：小學(xué)讓我品味了友誼的甜美。在小學(xué)，我結(jié)識了許多好朋友。我們一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，度過了許多快樂的時光。縱使有時有些爭執(zhí)，但友誼能夠彌補一切。在與朋友們相處中，我懂得了關(guān)心、分享、理解和寬容。這些友誼溫暖了我的心靈，讓我感受到了人與人之間的真摯情感。

總結(jié)：通過小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，我受益匪淺。它讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性、集體的力量、良好習(xí)慣的意義以及友誼的價值。我相信，這些學(xué)到的東西將伴隨我一生，為我的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也深深感激小學(xué)時的老師和同學(xué)們，他們給予了我巨大的幫助和支持，讓我度過了充實而美好的小學(xué)時光。

小學(xué)心得體會篇十

我有幸聽了市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現(xiàn)代化教育手段，課件制作科學(xué)、實用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點，使整個教學(xué)充滿了活力和樂趣。教師的個人素質(zhì)都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學(xué)設(shè)計新穎獨特，引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)知識，學(xué)生興趣盎然。

備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風(fēng)采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師、學(xué)生互動交往的場所，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關(guān)注學(xué)生的一舉一動。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點燃了。整節(jié)課教師的教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

總之，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新變革的人。

小學(xué)心得體會篇十一

黨的十九大提出，要加強基層黨組織建設(shè)，完善選人用人機制，提高基層黨組織組織力。作為小學(xué)生，我們也要從小學(xué)習(xí)黨性，增強黨員意識，做到“心中有黨、行動有方”。在過去的學(xué)習(xí)中，我們收獲頗豐。今天，我想分享我在小學(xué)黨組織中所得到的心得體會。

第二段：盡職調(diào)查

作為一個小學(xué)生黨員，我們要以中心人民的利益為出發(fā)點，關(guān)注同學(xué)們的生活和成長，積極參加班級事務(wù)。每次班級會議前，我們要完成“盡職調(diào)查”，走進同學(xué)們的世界，了解他們的需求和困難，組織傾聽會，讓同學(xué)們說出自己的心里話。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，為同學(xué)們排憂解難，提供更加貼心的服務(wù)。

第三段：班級活動

班級活動是增強同學(xué)間凝聚力的重要途徑。我們要運用平時所學(xué)知識，為班級活動出謀劃策。比如，為了豐富同學(xué)們的課余活動，我們可以組織各種有趣的文娛比賽，讓同學(xué)們在游戲中放松身心，發(fā)揚友誼。同時，我們還要加強與家長、老師的溝通，為班級活動加強組織，創(chuàng)造更好的氛圍。

第四段：守望相助

在我們身邊，總會有需要幫助的人。作為黨員，我們要用實際行動守望相助，發(fā)揚團結(jié)友愛的精神。比如，同學(xué)們遇到困難，我們可以主動伸出援手，與他們一同面對困境，給他們力量。在班級中，我們要發(fā)揮自己的特長，為大家做出一份貢獻。

第五段：奉獻所學(xué)

在學(xué)習(xí)過程中，我們要把所學(xué)應(yīng)用于實踐，積極參與校園文化建設(shè)和公益活動。比如，在文藝活動中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)；在公益活動中，積極參與義務(wù)勞動、“捐贈文物文化”，用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀。

總結(jié)：

在小學(xué)黨組織中，我們能夠?qū)W到很多東西。通過班組織，我們增強了自身組織力，鍛煉了團隊協(xié)作能力；通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)等必備知識，我們不斷提高自己的思想水平。作為一名小學(xué)生黨員，我們要時刻銘記黨員的身份，以實際行動踐行黨的群眾路線，為共產(chǎn)主義事業(yè)譜寫新篇章。

小學(xué)心得體會篇十二

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。

愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的'愛”。

愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。

愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴格要求，乃至必要的合理的懲罰”。

愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。

愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)”。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。

如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。

小學(xué)心得體會篇十三

第一段：介紹主題（100字）

小學(xué)時期是每個人成長道路上的重要階段，我也不例外。我在小學(xué)度過了六年的時光，這段日子對我影響至深。回顧這段經(jīng)歷，我不禁感慨萬分，小學(xué)讓我學(xué)到了很多東西，也讓我成長了不少。

第二段：學(xué)習(xí)新知識的重要性（200字）

進入小學(xué)，我首先感受到的就是學(xué)習(xí)新知識的重要性。在小學(xué)里，我們學(xué)習(xí)了漢字、字母、數(shù)字、計算、地理、歷史等等各個學(xué)科的知識。這些知識為我們打下了堅實的基礎(chǔ)，也為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)老師們用他們豐富的知識和耐心細致的教學(xué)方式，讓我們學(xué)得輕松愉快。

第三段：培養(yǎng)團隊合作精神的重要性（200字）

小學(xué)時期，我們還要與同學(xué)們一起完成各種各樣的任務(wù)，這培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。我們一起上課、一起玩耍、一起參加體育課。在這個過程中，我們學(xué)會了傾聽與交流，學(xué)會了分工與合作。團隊合作精神不僅幫助我們更好地完成任務(wù)，也讓我們培養(yǎng)了友誼和互助精神。

第四段：鍛煉自理能力的重要性（200字）

小學(xué)時期，我們慢慢開始獨立地完成一些事情。比如，我們要自己整理課桌、背書包、穿鞋系帶、吃飯等等。這些看似小小的事情，卻讓我們從小養(yǎng)成了自理能力。通過鍛煉自理能力，我們能更好地應(yīng)對生活中遇到的各種問題，也能更好地融入社會。

第五段：小學(xué)時期未來意義（200字）

進入了初中，我才意識到小學(xué)時期的重要性。小學(xué)不僅是知識學(xué)習(xí)的起點，更是一個人品質(zhì)和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。小學(xué)時培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、團隊合作精神、自理能力等等，都為我們未來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，我始終記得小學(xué)時的甜酸苦辣，感慨萬分。

總結(jié)（100字）

小學(xué)時期是每個人成長道路上至關(guān)重要的時光，我通過學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)團隊合作精神、鍛煉自理能力等各種經(jīng)歷，不僅學(xué)到了很多東西，也成長了很多。小學(xué)給我留下了美好回憶，也埋下了未來的希望。我相信，小學(xué)時期的種種經(jīng)歷必將對我未來的成長產(chǎn)生積極影響。

小學(xué)心得體會篇十四

作為一名小學(xué)教師，我深刻地認識到了小學(xué)化教育的重要性。子弟千千萬，教育必不可少。通過幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我對小學(xué)化有了更深入的了解，下面我將分享一些自己的心得體會。

第一段：認識小學(xué)化教育的必要性

小學(xué)化教育是一種將學(xué)生從幼兒園過渡到中學(xué)，并幫助他們在前往中學(xué)時更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的方式。小學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法比幼兒園更加成熟和明確，為學(xué)生提供了更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在學(xué)校里，學(xué)生需要面對許多社會化問題，如自我管理、合作協(xié)商等，這對他們的成長和發(fā)展都是至關(guān)重要的。因此，建立和完善小學(xué)化教育對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：小學(xué)化教育對學(xué)生的益處

小學(xué)化教育的最大益處就是為學(xué)生提供了更系統(tǒng)、更全面的學(xué)習(xí)，而且更加有利于學(xué)生自主掌控學(xué)習(xí)。因為小學(xué)教育強調(diào)學(xué)生主動性和探究性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。另外，小學(xué)化教育也為學(xué)生提供了更為自由的環(huán)境，更好地滿足他們個性化的需求。例如，小學(xué)生可以參加各種興趣小組和社團活動，這可以讓學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并培養(yǎng)自己的興趣。

第三段：小學(xué)教師如何踐行小學(xué)化教育

作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，根據(jù)每個學(xué)生的情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教材，尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生而不是以傳統(tǒng)的“升學(xué)定位”為唯一目標(biāo)。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)的快樂，積極參與學(xué)習(xí)，并發(fā)掘自己的潛能和特長。

第四段：以小學(xué)化教育促進品德教育

小學(xué)化教育在品德教育方面具有不可替代的作用。通過小學(xué)化教育，我們可以讓學(xué)生更加了解、尊重和維護社會公共利益，并培養(yǎng)起學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)心同學(xué)、自信樂觀、正直勇敢、富有責(zé)任感和愛心等積極品德感情和良好行為態(tài)度。

第五段：小學(xué)化教育之后的發(fā)展方向

小學(xué)化教育是一個不斷探索與完善的過程。在未來的教育改革中，小學(xué)化教育將面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。希望未來能設(shè)置更多創(chuàng)新的小學(xué)特色專業(yè)、開設(shè)科技課程，并將家長教育和學(xué)校教育融合在一起，構(gòu)建更加完善的小學(xué)化教育體系。

總之，小學(xué)化教育不僅是教育改革的重要一環(huán)，也是推進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該始終將學(xué)生的需求和成長發(fā)展放在第一位，倡導(dǎo)和踐行小學(xué)化教育，并不斷探索小學(xué)化教育的新方案和新方法，為學(xué)生的成長發(fā)展提供更好的服務(wù)。