我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇一

近期參加了一次幼兒園計劃表培訓，通過這次培訓，我受益頗深。計劃表作為幼兒園教師的基本工具，具有極大的重要性。本文將分為五個方面，總結我在培訓中所學到的經驗和體會。

首先，培訓過程中，我們了解到計劃表的編制應充分考慮到幼兒的特點和發展需求。幼兒時期是人生中最關鍵的成長階段，他們需要通過各種活動和游戲來進行身心的全面發展。因此，計劃表的編制應該包含豐富多樣的活動內容，例如故事講述、手工制作、游戲和實踐探索等，以促進幼兒的想象力、創造力和動手能力的提升。

其次，計劃表的編制要有明確的目標和方法。幼兒的成長需求各異，因此我們需要針對不同的幼兒制定具體的目標，并通過巧妙的方法來實現這些目標。例如，通過故事講述來培養幼兒的想象力和語言表達能力，通過手工制作來培養幼兒的動手能力和創造力。同時，在制定計劃表時還要注意符合幼兒的年齡特點和心理發展規律，以確保幼兒能夠在輕松愉悅的氛圍中進行學習和成長。

第三，計劃表的實施要注重教育的個性化和差異化。孩子們的個體差異很大，有的孩子比較文靜，需要培養自信和合作的能力；有的孩子活潑好動，需要培養自控和專注的能力。因此，我們在實施計劃表時要根據幼兒的個體差異，采用不同的教育方法和策略，使每個孩子都能夠得到最合適的教育。例如，在故事講述時，我們可以根據孩子的興趣和需要選擇不同的故事主題，或者通過配合音樂和影音來增加趣味性和吸引力。

第四，計劃表的評估要持續跟進和調整。計劃表不是一成不變的，它是一個動態的工具，需要我們不斷跟進和調整。在實施計劃表的過程中，我們要持續觀察和評估幼兒的學習情況和成長發展，發現問題及時調整計劃表的內容和方法，使之更加符合幼兒的需求。例如，在某個活動中發現幼兒的注意力不集中，我們可以適當縮短活動時間，或者增加讓幼兒參與互動的環節，以提升幼兒的興趣和參與度。

最后，幼兒園計劃表的實施還要注重與家長的溝通和合作。幼兒的成長是家庭教育和幼兒園教育的共同責任，我們要與家長保持密切的溝通，分享幼兒的成長情況和困惑，共同探討解決方案。通過與家長的合作，我們可以更好地了解幼兒的家庭情況和需求，為幼兒的發展提供更具針對性的支持和幫助。

總結起來，幼兒園計劃表培訓是我教育工作中的一次重要經歷。通過這次培訓，我不僅學到了計劃表的編制技巧和方法，更重要的是深刻認識到計劃表對于幼兒園教育的重要性。我相信，在今后的工作中，我會更加嚴謹地制定計劃表，更系統地實施計劃表，以促進幼兒的全面發展和成長。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇二

我有幸參加了黑龍江省農村幼兒園骨干教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。并在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍天幼兒園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。

小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創造生命的輝煌。對孩子來說，“筑快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼兒園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的小學化問題嚴重違背了幼兒成長的規律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼兒園應以培養幼兒的養成教育、團結協作、智力發展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗的、問題性的、合作性的學習，并使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統計、實驗、操作、種植、飼養、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動、采訪。

展示會、分享會、聯歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊游、親子活動、生活實踐、畢業式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛煉的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環境的創造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發幼兒的創造性思維。

好的學校連墻壁也能說話”。足夠看出幼兒園的環境創設所具有的重要含義。

把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發現之旅，探索之旅，體驗之旅……幼兒教師的專業發展，是幼兒教師在其專業生涯中，習得幼兒教育教學的專門知識與技能，內化幼教專業規范，形成幼教專業精神、表現專業自主性并實現專業責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼兒園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業化發展展開了詳細的研討。從教師的職業發展到教師的專業，經歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業幼兒教師不僅要具備專業的科學知識、幼兒身心發展的知識、教與學的知識、幼兒發展評價的知識；教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同。”一名專業的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽；和孩子平視----蹲下來看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學會選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認識社會；向孩子道歉----說聲對不起；向孩子學習----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。

特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：1、積極開展教育反思與教研活動有利于教育質量，2、師資的業務水平直接影響著幼兒園的教育質量3、可以激發教師的敬業精神。任務：1、組織教師的業務學習，2、組織交流活動，3、集體備課，4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，5、創造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。

幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發展的契機，幼兒園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創造一個良好的成長環境。老師和家長的互動、溝通；家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等；都成為了幼兒園能否長期穩步發展的關鍵性問題。這里使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發展特點;也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協調、溝通能力。

兒生活常規的關注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼兒園以他獨有的經營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養成幼兒勤儉節約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發展，鍛煉了團結合作的能力。通過實地觀摩對我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇三

作為一名幼兒園教師，我參加了一次關于幼兒園計劃表的培訓。通過這次培訓，我不僅學到了很多關于設計和執行幼兒教育計劃的方法和技巧，還深刻地體會到了計劃表在幼兒園教學中的作用與重要性。在這次培訓中，我對計劃表的制定和實施有了更加清晰的認識，并且也深刻地認識到計劃表在幼兒園教學中的實際應用。下面，我將用五段式的結構來展開闡述這次培訓給我帶來的收獲。

第一段：培訓前的困惑和期望

在參加這次培訓之前，我對于如何設計和執行幼兒教育計劃有一些困惑，也不太清楚計劃表在幼兒園教學中的具體作用。我希望通過這次培訓，學到一些實際的方法和技巧，能夠更好地規劃和組織幼兒的學習活動。我也希望了解一些計劃表的范例，能夠更好地理解和應用它們。

第二段：理論知識的學習

在培訓中，老師詳細地講解了如何制定一個合理的計劃表，如何根據幼兒的興趣和需要來設計教學活動。我們學到了一些關于年齡段幼兒的學習特點和發展規律的理論知識，以及一些幼兒教育的基本原則。這些理論知識讓我對幼兒的認知能力和興趣培養有了更深入的了解，也為我后續的實踐工作提供了指導。

第三段：實踐經驗的分享

在培訓中，老師還與我們分享了她多年來的實踐經驗。她通過一些具體的例子和案例，向我們展示了如何將計劃表與實際教學情境相結合，如何根據幼兒的不同需求和發展水平進行個別化的教學計劃設計。她還教給我們一些實施計劃表的技巧，比如如何調整教學策略和方法，如何分配時間和任務，如何評估學習效果等等。這些實踐經驗的分享讓我受益匪淺，使我對計劃表的制定和實施有了更加具體和實際的認識。

第四段：心得體會和成果展示

通過這次培訓，我不僅學到了一些實用的方法和技巧，還制定了一份可以立即投入實施的計劃表。在之后的實踐中，我按照這個計劃表的要求和步驟，有條不紊地進行教學活動的設計和實施。我發現，計劃表不僅可以幫助我更好地組織和安排學習活動，還可以讓我更加有計劃地觀察幼兒的行為和表現，更加準確地了解他們的學習需求和差異，并根據實際情況及時調整計劃。我的課堂變得更加活躍有趣，幼兒們也更加積極主動地參與其中。

第五段：對培訓的總結與展望

這次培訓讓我對計劃表的制定和實施有了更加深刻的認識和實際操作經驗，也對幼兒園教學的規劃和組織有了更好的把握。我深深地感受到，計劃表不僅是一份可以完美執行的文件，更是一個教師思考和規劃的過程，是一個與幼兒共同成長的過程。我希望通過不斷的學習和實踐，能夠進一步提高自己的計劃表設計和執行能力，為幼兒的全面發展做出更大的貢獻。

通過這次培訓，我對幼兒園計劃表的制定和實施有了更加清晰的認識。計劃表不僅可以幫助教師更好地組織和安排學習活動，還可以讓我們更準確地了解幼兒的學習需求和差異，并根據實際情況及時調整計劃。我相信，在今后的工作中，我會繼續努力，不斷提高自己的計劃表設計和執行能力，為幼兒的全面發展做出更大的貢獻。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇四

“合作”與“共贏”，二十一世紀當前最熱門的字眼，也是我們今年暑期師德培訓學習的主要內容。

縱觀普天之下，合作與共贏無處不在。合作與共贏，存在于美妙的大自然中。

天空有清新怡人的湛藍，有旭日東升的激情飛揚，但仍為白云留出空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天。海洋有波濤的那份澎湃激昴，有礁石的千姿百態，但仍為游魚留下了空間，于是，海水養育了游魚，游魚豐富了海洋。繁星閃爍的夜空，并不排斥與月亮共處，繁星與明月同掛天空，所以有了“月朗星稀”的妙處，也蘊藏著明月當空的溫柔淡雅，引得無數文人騷客齊欣賞共吟詠。

弱肉強食的動物世界，競爭中共存與合作一樣同在。人類社會如何發達，但永遠不改大自然生物鏈的本質，既有優勝劣汰的競爭，又有相互依賴的共存。大到一個國家，小到一個小我，無不是在合作中成長與發展。

二十一世紀的今天，提倡人的共同發展，身為社會的每一員，對他人的依存隨時存在，于是合作成了我們學習、工作及至日常生活少不了的主題。

國家少不了合作。20xx年奧運會的主題口號：“同一個世界，同一個夢想。”無疑也是全世界人民共同為奧林匹克合作與共贏的最好詮釋。團隊離不開合作。團隊要想做大做強創造更多的佳績，需要的是集體的力量與智慧，離不開每位員工、每個部門的真誠合作。一個合作、和諧的團隊，會讓每一個隊員充滿無限的生命力與創造力，從而為他的團隊創造無數個可能甚至是不可能。

肩負著神圣使命的學校教育更需要真誠合作，需要學校與學校之間的合作，需要部門與部門、組室與組室之間的合作，需要老師與老師之間的合作。于是，教學資源的共享，教學經驗的傳送，教研組活動的開展，給學校帶來了生機與活力，也給老師帶來了便捷與動力。

“團隊精神”一個即熟悉又陌生的概念，通過學習，我對它有了新的認識、新的感悟。以前，我把“團隊精神”簡單的認為是共同合作，積極完成各項工作，而現在我明白了，那只是“團隊精神”的一部分。“團隊精神”形成的基礎是向心力和凝聚力，它是一個國家興盛的支柱，是一個集體發展的動力。

新時期幼兒教師除了具備個人知識涵養外不能忽視了融入集體的團隊精神。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。同時也會無形中給幼兒園的孩子創造良好的氛圍和樹立榜樣。就拿我們幼兒園來說吧，小、中、大班的教師、年級組長和園長經常會在一起討論策劃一些活動的有關事宜，我們都會很熱情的參與，非常民主和理性，氣氛融合的像個溫暖的大家庭。所以這也是我工作上的動力和源泉。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉快，領略到工作的樂趣。

對于一個集體成員全為女性的幼兒園而言，“團隊精神”更為可貴。俗話說：“三個女人一臺戲”，我園有女性教師和職工五十多人，那么五十個女人就是五十臺戲呀!若想把戲唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一臺令人叫好的戲，那難度可想而知。這就需要一種極強的力量和精神，這種精神、這種力量來自于哪里呢?它來源于人與人之間的信任、尊重和理解!

雖然說“全是女人的地方是非多”，但如果我們都能用“換位思考”的方式為對方、為他人想想的話，我想，頭頂會有一方蔚藍的天。看到教師們滿腔熱忱地投入工作，看到她們對集體、對工作的那份狂熱而自豪。自豪自己也是她們中的一員——一名普通的幼兒教師!自豪我們有一種共同的精神――團隊精神!我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任與支持、多一些理解與幫助，攜手共育二十一世紀的新一代，這是我們的責任，更是我們的義務!

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”很喜歡這句話，豪邁中透著誠懇，還有幾分快樂合作的熱烈。就讓我們一起來倡導這句話，讓“真誠合作才能共贏”的硬道理，深深融入我們每個人的血液里，扎入每個人的心里。我也堅信，我們的未來必將在合作中共贏，在共贏中發展。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇五

幼兒園教育一直被認為是兒童成長中重要的一個階段，而一個科學合理的幼兒園計劃表是幼兒園教育的重要組成部分。為了更好地開展幼兒園教育工作，我參加了一期幼兒園計劃表培訓，通過這次培訓，我深刻認識到了幼兒園計劃表的重要性，也對如何制定出一份符合幼兒發展規律的計劃表有了更深刻的理解。

首先，培訓中教授的理論知識讓我對幼兒園計劃表的重要性有了全新的認識。在過去的教學實踐中，我常常只注重教育的方法和手段，而忽略了對教育目標和計劃的思考。在培訓中，老師詳細講解了幼兒園計劃表的作用和意義，強調了其對于兒童全面發展的影響。我意識到，一個合理的計劃表能夠幫助教師更好地引導兒童的發展，促進他們在各個方面的能力得到全面發展。

其次，通過培訓，我對如何制定一份符合幼兒發展規律的計劃表有了更深刻的了解。在培訓中，老師重點講解了幼兒認知、語言、社交以及運動等方面的發展規律，并結合實際案例進行了講解和分析。我發現，一個好的計劃表應該包含多個方面的內容，如兒童的興趣發展、情緒培養、交往能力等。在平時的教學中，我應該充分考慮每個幼兒的個性特點和發展需求，有針對性地安排活動，并注意調整計劃表，以期能夠更好地促進幼兒的全面發展。

再次，通過和其他教師的交流互動，我收獲了很多從實踐中得來的經驗和啟示。在培訓中，我和一些經驗豐富的教師進行了交流，聽取了他們在實施計劃表中的心得和體會。他們的分享讓我意識到，一個好的計劃表需要不斷地修正和改進，并要與實際情況相結合。只有教師們共同合作，相互借鑒，才能夠制定出更加科學合理的計劃表。

最后，通過實際操作和實地觀察，我對幼兒園計劃表的運用有了更加深入的認識。培訓中，我們進行了實際操作，通過制定一份計劃表，并進行實地觀察，我對如何從實際活動中獲取數據，并進行評估和反饋有了更加深入的理解。我發現，實際操作中的思考和調整是制定一份好的計劃表的關鍵。只有通過不斷地實踐和反思，才能夠不斷地改進和完善計劃表，更好地促進兒童的發展。

綜上所述，通過這次幼兒園計劃表培訓，我深刻認識到了幼兒園計劃表的重要性，也對如何制定出一份符合幼兒發展規律的計劃表有了更深刻的理解。我將會在今后的教學中更加注重計劃的制定和實施，結合每個幼兒的特點和需求，為他們提供一個更好的發展環境。同時，我也會和其他教師加強交流，相互學習，共同完善和提高計劃表的質量。相信只有通過不斷地學習和實踐，才能夠更好地研究幼兒發展規律，制定出更加科學合理的計劃表，為孩子們的成長提供良好的引導。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇六

教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展，如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資，促園所發展”的理念，以促進農村幼兒教師隊伍建設、提高農村學前教育質量為目標，以分層指導、多種培養的方式，梯隊式培養青年教師，通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質。尤其是今年我園全是新崗教師，雖然教中小學生都得心應手、游刃有余，但是面對幼兒他們將會舉足無措，很多問題將是他們無法預計的，針對這一情況，我們準備從原點做起，通過自我定位與園方培養目標相結合，讓教師切實感受主動學習、開拓創新的積極氛圍。

同時為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優秀的榜樣，我們讓一批師德優、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“新星”。

一、指導思想：

改革發展和全面推進素質教育的需要，結合我園都是新崗教師較多的實際情況，特制訂本年度我園教師培訓計劃。

二、培訓目的

通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。

近期目標：

使教師使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。

遠期目標：

成為適應幼教改革和發展需要的骨干教師、市鎮級學科帶頭人、各級各類幼教“專家”。

三、成立培訓領導領導 1、領導小組構成

組 長：崔紅俊

副組長：司艷艷、蘇偉琴

成員：李慧芳、武 星、袁麗媛

2、主要職責

1.統籌規劃教師專業發展工程各項工作，制定促進教師專業發展工作相關政策，建立教師專業發展的長效機制，形成幼兒園教師專業發展工作宏觀管理體制和組織協調機制。

2.把握各層面教師隊伍建設的著力點，研究制訂各層面教師專業發展標準，編制經費預算，加強教師隊伍綜合素養、育人能力和實踐能力的建設，促進各層面教師的專業發展。

3.組織編寫學校校本課程與教材，開展教師各項培訓工作。

4.宏觀把握與教師專業發展相關的人事制度改革和政策制定工作，對教師資格和注冊制度、職務聘任制度、評價考核制度和工資制度等政策實施予以指導。

四、培訓內容

鄧小平理論基本原理、“三個代表”重要思想、中國共產黨文件精神、社會主義核心價值觀、教師職業道德、教育法規、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，教師教學工作規范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。《新鄭市幼兒園一日常規》的各個環節的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。

四、培訓的層次

教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。

五、具體措施：

1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。

2、定期組織教師學習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。

3、認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作一日常規》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。

4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區。

5、組織教師參觀市直和其他鄉鎮的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。

6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。

7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。

8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。

9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業務水平的提高。

10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和 掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。

11、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。

12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。

13、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。

14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。

15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。

16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

三、具體安排培訓計劃方案

九月份

1、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。

2、選派園內3名青年教師到市區幼兒園進行實地學習和解惑。 十月份

1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

2、保教主任和2名教師到十指幼兒園就檔案治理進行學習。

3、園長、副園長、保教主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4、參加保育員培訓。

十一月份

1、武星參加轉崗培訓。

2、在職教師參加網上培訓。

十二月份

2、園內文藝隊教師慶元旦文藝匯演培訓。

元月份

1、參加登記員驗收培訓

2、參加檔案收集整理培訓。

3、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇七

以《綱要》為指導，以學區工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。

三、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課---總結等環節，推進青年教師的業務水平不斷提高。

(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

四、具體培訓安排：

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇八

通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。

二、具體措施：

開展"幼教師資隊伍建設年"活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質。

1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為。

2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教質量。

3、根據教師自身特點，為教師創造自我發展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注重吸納社會各行業信息，使教師具有寬廣的視野。

5、采取"走出去，請進來"等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出 1-3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。

10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以"幼兒發展"為本的思想。

12、繼續開展好課題"加快幼兒園教師幼教專業化速度"的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。

16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

三、具體安排培訓計劃方案：

三月份1、組織安排好第一期培訓、匯報工作和及園本培訓。

2、選派園內青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

四月份1、園內信息技術員開展"信息技術"培訓工作。

2、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

五月份1、組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄。

2、開展好園內"信息技術教育"培訓工作。

六月份1、對省編教材進行培訓。

2、組織安排好 "信息技術教育"培訓工作。

3、組織園內教師職業技能大賽工作。

七月份1、參加 20xx年年度總結會。

2、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。

八月份1、組織園內教師參加"信息技術教育"等級檢測考試。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

九月份1、選派教師到市幼兒園參觀學習。

2、參加全市教師"教玩具制作大賽"。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

十月份1、在教管辦領導指揮下，繼續做好對全鎮幼兒園的示范指導作用，邀請其他幼兒園參與我園教研活動2、開展"如何構建幼兒園園本課程"的培訓活動。

十一月份1、組織安排好第二期培訓工作及園本培訓。

2、同其他幼兒園聯合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園的教材。

幼兒園計劃表培訓心得體會總結篇九

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業健康發展和保教質量全面提高。

二：培訓目的

本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。

三：培訓內容

本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。

(一)本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓,提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導教師看譜，彈出節拍的特點。

3、舞蹈

(1)按音節節拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。

(2)用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。

(3)根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。

(4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能根據一定的命題現場作畫。

(二)教材培訓

1、新教材大綱把握：

熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。

2、講課：

能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。

3、評課;

能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。

(三)外出學習

為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。

(四)繼續教育

鼓勵教師參加繼續教育學習。

四：培訓形式

1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。

3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。

五：培訓要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。。

4、彈奏時兩手協調。

六：保證措施

1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業務培訓。

2、加強幼兒的習慣養成教育，促進幼兒各方面發展，繼續實行幼兒常規檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規養成教育進行量化，記入教師績效工資中。

3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動。提高教師業務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發展幼兒各方面的能力。

4、為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。

附：教師培訓時間安排

1、每周一：鍵盤

2、每周二：計算機

3、每周三：簡筆畫

4、每周四：普通話

5、每周五：舞蹈