每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

山水篇一

山水課是我大學期間選修的一門課程，它的內容涵蓋了中國傳統文化中的山水畫及其相關的哲學思想。通過學習這門課程，我不僅更加深入地了解了中國傳統繪畫的魅力，還對人與自然的關系有了更廣闊的思考。以下是我對山水課的心得體會。

首先，山水課為我打開了一扇了解傳統文化的窗戶。在這門課上，我學習了許多關于山水畫的歷史、發展和技法的知識。我發現，山水畫是中國傳統繪畫中的重要流派之一，它不僅具有表現自然景觀的功能，還融合了人文思想和哲學思考。通過研究各個時期的山水畫作品，我不僅從中讀到了中國古代文人的情懷和藝術追求，也了解到了中國古代社會的生活態度和價值觀念。這些知識拓寬了我的眼界，讓我對傳統文化有了更深入的認識。

其次，山水課讓我更加欣賞自然的美。山水畫作品通常通過繪制山川河流、峰巒疊嶂等自然景觀來表現出一種壯麗而寧靜的美感。學習山水課讓我在欣賞作品的同時，也開始更加關注自然界的美。登高望遠、觀察四季變化、欣賞日出日落，這些原本被我忽視的自然景觀，現在成為了我生活中的一部分。我開始更加注重與大自然的親密接觸，體驗大自然帶給我的寧靜和放松。看一幅山水畫，猶如走進了一幅自然優秀的畫卷，沉醉其中。

第三，山水課啟迪了我對人與自然關系的思考。我通過學習山水畫及相關文化背景，深刻體會到中國古代文人對自然界的熱愛與敬畏。他們常常通過“以人為本”的方式來觀察自然，借此寄托自己對世俗社會的失望和對自然純潔的向往。我開始思考，當代人類與自然的關系是否失衡？我們是否也應當學習古代文人，更加尊重自然，與自然和諧相處？這些問題讓我產生了更多的思考和行動。

此外，山水課也幫助我培養了一種平和的心態。學習山水畫需要我們用心去感受自然的美，同時也需要耐心和專注力。繪畫是一件需要耐心雕琢的藝術，而欣賞山水畫也需要我們靜下心來悠然享受其中的美。在這個物質化、快節奏的社會中，學習山水畫使我學會了平靜下來，關注內心的寧靜與平和。我發現，在面對挑戰和壓力時，如果我能靜下心來，保持一種平和的心態，那么問題也許并不會顯得那么困難。

最后，山水課給了我一個重新審視自然和自己內心的機會。通過欣賞和學習山水畫，我體驗到了大自然的魅力與力量，也感受到了自己與大自然的紐帶。在山水畫作品中，我看到了自然的生命力和永恒之美，也看到了自己的渺小和短暫。這種體驗讓我反思人與自然的關系，讓我重新審視自己在這個世界中的位置和價值。山水課給了我一個與自然和自己對話的平臺，讓我更加清晰地認識到自己的內心需要，也培養了我對大自然的敬畏之情。

總之，山水課是我大學生活中一段寶貴的經歷。通過學習山水畫及其背后的哲學思想，我不僅對中國傳統文化有了更深入的了解，也更加欣賞自然的美，反思人與自然的關系。同時，山水課也幫助我培養了一種平和的心態，給了我重新審視自然和自己內心的機會。通過這門課程的學習，我在藝術和人生的追求上得到了啟迪，也收獲了許多珍貴的心靈體驗。

山水篇二

我在火車上突然想到這四個字——山水情人。

回家的路很漫長，比我們離開時要長得多。6號開始，開往海口的動車、晚點了四個小時的飛機、廣州早晨的第一班地鐵、15個小時的火車站票、鄭州早晨的第一班地鐵、一個多小時的大巴，我終于回到床上，像做了一個夢。這個夢很擁擠，到處都是人，各種各樣的人，一模一樣的人。

我總是想起當年離開時興致勃勃的模樣，我們都說高三那個暑假是這輩子留在家里最后最長的時間了，我們都說我們不會回來了。日子就像腳上抹了油，太順溜了，后來，就什么都忘了。

我穿梭在廣州火車站的人群中，來來往往，每一個眼神、每一個動作、每一個腳步都足以讓你十足地警惕。人們臉上寫滿了匆匆，人海茫茫，置身其中才知曉原來什么叫做滄海一粟。拉桿箱轟隆隆的聲音早已蓋過列車的聲音，列車太多，隨時都可能相撞。天空有點灰，好久不曾接觸冬季的我，竟然要忘記冬季的模樣了，足夠長的大衣將我包裹在風里，我在喧囂里尋找，在喧囂里依靠，我想，我需要一個情人，帶我回家的情人。

約好的高三同學聚會。其實也沒幾個人，聚著聚著就淡了。不知道為什么，我們幾個還是愿意去。可惜，也許是我出門不利吧，天空雖然很晴朗，少有的藍天，萬里無云，我還是和他們走散，在一個小城里。也許是天氣真的好，心情也沒有太糟，就背著相機回了學校。正趕上學弟學妹們開家長會，遠遠地，就看到校門外長長的車龍。年輕的臉，重復著當年的故事，每一條路，它能累積多少痕跡，多少氣息，它又能記得多少故事，多少詩。我置身其中，仿佛看到當年的自己，美好、單純。不用刻意尋找當年的痕跡，我們的故事，是從前的故事，是現在的故事，也是未來的故事。就像落不盡的秋葉，年年歲歲，歲歲年年。

火車上難捱的15個小時。一車廂的人，相互依偎的情侶，抽煙的男人，躺在地上的老人，喂奶的母親，還有時不時在擁擠的人群里走來走去的乘務員。來不及嗅出空氣的味道，整個車廂在搖搖晃晃中煙霧繚繞。這個暫時被我們當做大地的地方，是我們的依靠，我們在擁擠中依靠著取暖。但著實是無法忍受了，便一路“跋山涉水”到了餐車，花了七十塊，一份晚餐，一份宵夜，還有一張可以坐到站的椅子。師傅很不客氣，不吃飯就滾，讓位。飯，實在不好吃，太咸、太少，不過終于可以坐下了。列車似乎在搖曳，像是飄飄灑灑的雪花，很多人睡著了。

夢里夢外……

渴望山水。他們說，有山有水的地方多好啊。每個人懷揣著不同的心事，在同一個車廂里做著相似的夢。夢里，應有盡有。我還是醒來，在很多人熟睡的時候。車廂很安靜，列車前進的聲音突然有些動聽，有節奏的韻律，有節奏的搖擺，有節奏的夢。煙霧散去了很多，北方愈來愈近了。玻璃開始出現小冰晶，有水煮滑落，我甚至看到雪了。

沒有在學校呆太久，回家，背著相機去了鐵軌。

夕陽像一顆大紅柿子，在是林間穿梭，跳躍，在那些孤獨的平行線上滑行。鏡頭記錄下一幅幅我以為美的畫面，即使不美，也可以美。鐵軌似乎用都不會有所變化，在夕陽下蜿蜒著，不遠處，是冬季的麥田，不同于松柏的綠色，有些淡雅，有些單薄，有些蒼白。我想，這個冬季，許是等不到雪了吧。還是會失望。人永遠都在期待，用自己的期待帶給自己無限的失望。

一直以來，喜歡朔方冬季的樹，一片葉子也不留，枝橫交錯，美得就是一幅畫。我時常在夢中看到這樣的樹，有些蒼白，卻不無助，我始終相信，它們是堅強的，就像冬季一樣。山，太過堅硬；水，太過柔軟。還是做一棵樹，生生不息。而山水之間，究竟是什么，是所謂的自由，還是所謂的追求自由的心。

一個寒顫將我打醒。到站了，仿佛過了好多年，我在山山水水中流連忘返，好多人的面孔，太多了，只剩下一個人的面孔了。同樣的聲音，同樣的腳步，同樣的世界，我們做著同樣的事。盡管，會迷失。像這夜色茫茫中，沒有一顆星。

沒有情人。孤身一人。

亦有情人。山水情人。

已經好久沒有見到雪了。這次回到北方，希望可以留下雪的痕跡。我很懷念看雪的日子。我還記得已經立春了，明明知道這必定是一場以失望告終的奢望。暗夜里的冷笑與無知。

在一個地方呆久了，尤其是一個沒有四季的地方呆久了，什么感覺都是多余的。想起當年在鐵軌上看雪，一整天。雪肆意飛，人肆意走，游離于世界之外，你看到的那份純凈，觸手可及。偶爾飛馳而過的列車，讓人忍不住遐想遠方。探出腦袋的麥子，皚皚白雪中的一抹綠，一抹清新，一抹晴朗。鐵軌，一條泛著光亮，一條，擁有歲月的痕跡。荒蕪的顏色在蔓延，也許，這就是滄桑。

天空中那些孤獨的平行線，你說，它們是在仰望天空，還是在俯視大地？偶爾有交錯，也只能是越走越遠。還好，有麻雀。它們也在慶幸吧，還好，有麻雀。電線桿上的麻雀，嘰嘰喳喳，無論冬夏。這不是杰倫歌里的七里香，卻莫名地有了童話的味道。

天空很藍，像藍色的天鵝絨，風一吹，云都變成了浪花；天空太藍，像中了毒一般，沒有雜質。路燈、電線桿、路標……都是孤獨的存在。包括我。

拖著沉重的箱子，重回地面，我已經被朔方的寒冷打敗。風不是很大，卻足以讓我把脖子縮進衣襟。排隊買票，還是忍不住仰起臉看看天空。我知道是晴天，星星很多，起碼要比三亞多。不知道為什么，那一刻的嘴角上揚，也許是安心。

拿到票，過安檢，終于踏上了最后一段旅程。黎明的跫音在夢中響起，穿透玻璃窗的溫暖一點點將我包裹，天亮了。

而我，到家了。

熟悉的街道，熟悉的人群，熟悉的面孔。措手不及的安全感。

我，回家了。

再一次醒來，是夜晚，或是凌晨。如同此刻，我某一天的凌晨里，聽著窗外窸窸窣窣的聲響，有些人的呼嚕聲，還有鍵盤敲擊的聲音。哦，對了，還有風，肆意于山水間的聲音。

山水情人。路上的情人。暫且忘了吧。

山水篇三

山水，是大自然賦予人類最為絢麗的藝術之一。無論是巍峨的高山還是悠遠的江河，它們都以自己獨特的魅力吸引著人們的目光。當我走入山水之間，感受到大自然的恩賜時，我深深地被山水所打動。在這個美麗的世界里，我學到了許多道理，也獲得了許多心靈的啟迪。

在山水之間，人們不僅可以領略到大自然的鬼斧神工，更能感受到的是大自然的至精至美。每一片山川湖海都仿佛經過藝術家的精雕細琢，每條流水都像是一幅精美的畫卷。站在山巔或者湖畔，我可以欣賞到藍天白云、碧水綠樹的景色，心情也變得寧靜而平和。每一次與山水相遇，我都深深地體會到大自然帶給人們的美好，也感受到了大自然的偉大與神秘。

其次，山水也教會了我一種飽含哲理的生活態度。無論是巍峨的高峰還是奔騰的江河，它們都堅定不移地向前，永不停歇。這種勇往直前的精神鼓舞著我面對困難與挫折時更加勇敢地去面對。正如山水一樣，它們雖然風雨交加，但始終向著目標奮進，永遠不言放棄。我明白了在人生的道路上，只要愿意奮斗，永葆進取的態度，就一定能夠戰勝困難，達到成功的彼岸。

與此同時，山水也教給了我一種深深的敬畏之情。面對高山大川，我不禁感到自己的渺小。人類的生命如同曇花一現，而山水卻歷久彌新。站在山巔之上，我感到自己是那么的渺小，但又因此獲得了一份謙遜與堅韌。在山水面前，我懂得了尊重自然的重要性，也懂得了人與自然和諧相處的智慧。

最后，山水給予了我對生活的滿懷希望與熱愛。每當我走進山水的懷抱，我都會被它所展現出的美好與生機所打動。每一個細微的變化，都令我感到生活的無窮奧妙。山水讓我意識到，生活就像是一幅繪畫，每一天都是一個獨特的畫面，需要我們用心欣賞和珍惜。因此，我學會了感恩人生中的點滴，懂得了珍視每一天的美好。

總結起來，山水給予了我積極向上的人生態度，讓我更加熱愛生活。我希望在未來的日子里，能夠不斷地走進山水之間，感受到大自然的美麗與力量。相信只要我能保持一顆敬畏與感恩之心，就能夠不斷發現生活中的寶藏，收獲更多的感動與智慧。山水之旅，是我心靈的綠洲，也是我生活中的靈感源泉，我愿意一直走在這條令人向往的路上。

在山水間，我感受到大自然的力量與美麗，領悟到堅韌和勇氣的重要性，感悟到敬畏與感恩的智慧，擁抱著熱愛與希望。山水的心得體會不僅讓我體驗到大自然獨特的魅力，更在心靈深處種下了一顆珍貴的種子，它將激勵我走向更加美好的未來。

山水篇四

用中國畫水墨形式繪制的以大自然景物為主體的畫稱做山水畫，做為獨立題材的山水畫已有一千多年歷史。其間產生了眾多杰出的畫家與精湛的作品，文化內涵更是博大精深，是一門技術性、藝術性極強的專業。短暫的一節課只能使學生對山水畫的部分常識有一些最基本的了解，激發對繼承傳統文化的欲望，本節課試圖通過課件圖片的賞析，提高審美素養，達成情感、認知目標，通過教師示范簡略學習一點點葉樹的畫法，以達成操作目標。

?課時：1—2課時

?教學目標：

1、?了解中國山水畫的歷史和主要藝術特點。

2、?了解和學習山水的筆墨技法，運用山水畫的表現形式進行嘗試練習，創作出一幅自己理想中的山水畫。

3、?學習和繼承中國古代文化藝術的優良傳統 ，通過山水畫的鑒賞和練習，進一步培養學生的愛國情感。

?教學重點難點：

教學重點：中國山水畫的程式化的表現方法。

教學難點：山水畫的核心是創造意境，創造意境離不開空間，? 塑造是創作山水畫不可缺少的特殊造型手段。

?教學準備：

教師：共同收集中國古代和現代山水畫圖片資料和自己喜歡的繪畫作品。

學生：山水畫工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、顏料。

?教學過程：

課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。

1、?導入：

2、樹木的結構：

樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構成，它們的生長規律是：主干粗、枝干細，枝干越分越細。

3、樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點葉。

古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現，使其具有遠近關系和層次。古人經過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規律和形態概括為兩種基本形態。

即：“鹿角法”和“蟹爪法”。

蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）

點染法：

奏地點下去。注意墨色的濃淡變化。

梅花點與鼠足點：由五點聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕，收筆重。

松葉點：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構成一大片樹葉。

介字點與個字點：葉形下垂，每個小單位形如“介”字或“個”字。要注意參差交疊與濃淡變化。

（2）、雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規律也與點染法相似。根據樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實形的，如實的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。

采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調和沉悶感。作業要求臨摹一棵樹或多棵樹。

山水篇五

游山水是一種古老而普遍的休閑方式，許多人通過游山水來放松心情，享受大自然的美景。我最近也有機會去游山水，這次經歷讓我有了很多體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我游山水的心得體會，并探討游山水對心靈的影響。

第一段：游山水的初印象

剛開始的時候，我對游山水的印象還停留在旅游景點和名勝古跡之中，但是真正體驗了一次以后，我才發現游山水的魅力遠遠超過了我所想象的。登上山頂，我可以俯瞰群山，感受到大自然的廣闊和壯美。溪水潺潺流淌，清澈見底；樹木繁茂，鳥語花香；大自然的美景讓人陶醉其中，仿佛忘記了城市的喧囂與憂慮。我沉浸在大自然的懷抱中，感受到了一種無可替代的寧靜和平和。

第二段：與大自然的融合

游山水是一種與大自然融為一體的體驗，通過觀賞、聆聽和互動，我們可以感受到大自然的力量和美麗。登山過程中，我可以感受到山體傳遞出來的力量，它讓我感到自己是多么微不足道，但也同時激發出我內心的力量。對于山水的觀賞，我透過攝影記錄下來，每一張照片都承載著我與自然的碰撞和交融。而與大自然的互動更是讓我歡欣鼓舞，例如跳進湖水中嬉戲，追逐彩蝶等等，這些互動帶給人們快樂和愉悅。

第三段：游山水對內心的影響

游山水給我帶來的不僅僅是物質上的享受，更重要的是對內心的影響。大自然的寧靜和神秘使我能夠暫時擺脫繁忙的生活和瑣碎的煩惱；大自然的力量和美麗給予我重新審視自己、反思擔憂和激發內在力量的機會。在大自然中，我可以以平和的心態和內心對話，思考自己的人生、意義和目標。這種內省和思考能夠幫助我重新調整心態，找到對生活的熱情和動力。

第四段：游山水的啟示

游山水的過程中，我體會到了生命的脆弱和珍貴。大自然中的風云變幻、花開花落，都讓我感到時間的流轉和生命的短暫。這一切使我認識到，生命中應該珍惜每一刻，感恩當下的一切。同時，游山水也教會了我堅持和毅力，攀登陡峭的山峰需要付出極大的努力和耐心，但最終的成功會感到無比的滿足和成就。

第五段：對未來的展望

通過這次游山水的經歷，我深深地體會到大自然的魅力和能量，也更加明白了保護環境的重要性。作為一個游山水的愛好者，我將更加注重環境保護，盡可能減少對大自然的破壞。同時，我也希望多挖掘大自然的美麗，發現更多令人驚嘆的地方。在未來，我會繼續游山水，并將這種體驗與更多的人分享，希望他們也能從中獲得類似的心靈啟迪和成長。

總結：通過游山水這一體驗，我收獲了許多心靈的啟示和感悟。大自然的美景和力量使我重新審視自己的人生，找到內心的寧靜和平和。游山水是一次充滿挑戰和美好的體驗，讓我找到了對生活的熱情和動力。我希望將來能繼續游山水，并與更多的人分享這種美妙的體驗。

山水篇六

1、 運用水墨畫工具和材料去表現美麗的風景，山水畫進一步體會中國畫獨特的表現技法和表現風格。

2、 通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結果，山水畫進一步體驗中國畫的獨特美感。

3、 培養學生熱愛自然，保護自然，表現自然的情感和興趣。

教學重點：

進一步感受和體驗中國水墨畫的工具材料，學習中國水墨畫的技巧。

教學難點：

進一步了解中國水墨畫的取景和構圖方式方法。山水畫

教學方法：

教學媒體：圖片，范畫

教學時間：一課時

教學過程：

一、導入:

說出自己喜愛的中國畫家的名字

二、新授：

1. 根據自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。

2. 可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現方法。

3. 如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯。

三、指導學生練習:

1、水墨畫創作的方法——蘇教版美術教案第九冊（新）第19課山水畫可以采取對景寫生，也可以根據觀察和記憶去默寫，還可以根據寫生稿加上自己的記憶去創作。

2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構圖方法有其獨特之處，需要好好加以研究和體會。

四、評析學生作品

教學反思

山水篇七

第一段：引言（100字）

在現代社會，人們面臨著工作和生活的各種壓力，心情焦慮不安不時襲來。為了解決這個問題，越來越多的人開始選擇離開城市，去登山、觀賞自然美景。作為其中一員，我最近也游覽了一座高山。通過這次旅行，我深刻體會到了登山帶給我的心靈洗禮和自我成長。在此我愿意分享一些旅途中的心得和感受。

第二段：發現身心平衡（200字）

當我第一次踏上山路時，心里充滿了期待和好奇。山路曲折崎嶇，但每一步都讓我感到無比輕松和舒適。這不僅有地形的原因，更因為我發現了身心的平衡。登山過程中，我的視野由狹窄到開闊，感知力也由局限到敏銳。我放下了瑣碎的煩惱，只專注于腳下的每一步。這種專注讓我的內心變得寧靜，融入了大自然的律動，與山水相融合。在山頂俯瞰群山和藍天，我心里的波瀾也漸漸平息。

第三段：感受自然力量（300字）

登山中，我也感受到了大自然的力量。曾經在城市中，我總是焦慮不安，無法自拔。然而，融入大自然的懷抱后，我的內心得到了寧靜。面對高山、峭壁、奔流的溪流，我感受到了它們的威嚴和力量。我看到迎風挺立的松樹，其堅強的生命力深深地觸動了我。這讓我想起了自己，面對生活中的困難與挫折，應該像大自然一樣保持堅韌和樂觀。我意識到只有接納和抱怨并不會改變什么，而是要學會與自然相處，發掘身體和心靈的潛力。

第四段：找回思考和反省（300字）

在登山過程中，我拿出了很久沒有使用的時間思考和反省。讓自己遠離喧囂的城市，我終于有機會靜下心來，反思自己的生活和選擇。我發現，追求物質并不能帶來真正的幸福。雖然城市生活中的奢侈品讓人有短暫的快感，但當短暫的愉悅過去后，內心的空虛便會再次涌現。通過登山，我明白到人生的真正意義不在于擁有多少，而是在于內心的喜悅和快樂。反思過去，我決定改變自己的生活觀念，追求內心真正渴望的東西。

第五段：啟示與展望（200字）

通過這次游山水的經歷，我獲得了很多啟示。首先，我認識到自然界的力量和美麗，我們應該保護和珍惜大自然。其次，登山讓我學會放下煩惱，專注當下，找到內心的平衡。最重要的是，經歷登山讓我重新審視自己的生活追求，追求真正的幸福。未來，我希望能夠堅持登山的習慣，不僅是為了欣賞山水之美，更是為了發現自己內心的力量和成長的機會。

總結（100字）

通過游山水的心得體會，我發現了登山所帶來的平衡、力量和思考。登山是一次心靈的洗禮，讓人重新審視自己的生活追求，并發現內心真正的需要。我希望每個人都能擁有這樣的體驗，從而更好地面對生活中的困難并找到自己內心的寧靜和快樂。

山水篇八

生乏黃金枉圖畫，死留青冢使人嗟。——李白

山藏鐘靈，水蘊毓秀，水乃山之魂。山的一隅，山與水相得益彰，山不是枯山，水是活活而淌的清潤，水滋養了山的模樣，山清凌凌的霧藹升騰。山因水而秀美，水因山而靈動，山是水的身軀，是水的曲線；水是山的血液，是山的器樂。山水之間，自然與人和諧一體，淡然忘機。正如古人所說：山水有清音，欲辯已忘言。日月光華何其恒久，草木生命何其堅韌。山有靈，山風吹奏出了一曲又一曲的山魂；水有魂，水魄彈奏出了一曲又一曲的水韻。山水的流淌，在心頭蕩映，洗滌著憂傷的記憶。

心泊山水，魂游天際。望著鏡一樣的水面，又望了望遠山，山山水水之中，我體會到了北方山水的真實，也于諸多華章佳作中感覺到了江南人造的山水景色更多些。前者，氣勢磅礴；后者，碧玉玲瓏，各具特色。也許，這就是一山一世界，一水一菩提吧！山水造境，筆墨融春。筆墨寄情山水間，筆墨點醒山水魂。身游于山水之間，心蕩于萬物之外，讓人有了一種“寵辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫隨天外云卷云舒”的超然心境。這山水給我帶來的是一種享受，一種向往，一種情緣，一種心境。一如歐陽修的《醉翁亭記》：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也！

傍晚，我看到，夕陽西下，霞光萬道。坐在車里，一聲不響地看著窗外的風景。大地如琴，江河如線。山水之間，道法自然。山，廣大與孤獨；水，柔韌和持久。游歷一路，感嘆一路。天空何其蒼茫渺遠，大地何其博大深沉。山的昂首挺胸，水的清澈潔凈告訴我：山魂水韻情自達。人生，生，游離于山水之間，生是山水人；死，寄居于山水之中，死是山水魂！

山水篇九

山水課是我大學期間選修的一門課程，這門課程開啟了我對山水畫藝術的全新認識。通過學習，我深刻體會到山水畫的獨特魅力，也從中領悟到諸多為人處世的道理。以下是我對山水課的心得與體會。

首先，山水畫的藝術特點給我留下了深刻的印象。山水畫作為中國畫的主要形式之一，在我心中一直具有獨一無二的魅力。山水畫以山水為主題，通過墨韻線條的表現，給人以廣闊的想象空間。學習山水課時，我發現山水畫能夠通過點、線、面的運用，讓我感受到大自然的美與宇宙的奧秘。無論是山巒起伏還是江河流水，都能夠通過一筆一畫來表現出山水之間的關系，真實再現山水的面貌。通過畫山水，我意識到藝術不僅僅是一種形式，更是思想與感情的流露。

其次，山水畫的學習使我有了對世界的新的認識。在課程中，我們學習了各種山水畫的名家作品，了解了他們的創作理念和技法。我深受王時敏、郭熙山水畫的影響。王時敏的作品以用墨入得節奏感著稱，畫面猶如一曲悠揚的音樂，讓人陶醉其中。而郭熙則擅長用淡墨描繪細膩的山石紋理，給人以和諧的感覺。通過學習他們的作品，我領悟到山水畫不僅僅是對自然山水的描繪，更是藝術家內心世界的表達方式。在我的心中，山水畫已經不再是一幅靜態的圖畫，而是一個充滿生命力和情感的存在。

再次，山水畫的學習給了我人生的啟示。在山水畫課上，老師常說：‘觀山水，察人生’。我開始琢磨這句話的含義，對照自己的生活經歷來思考。通過觀察大自然的山水，我發現它們是如此的堅韌而又柔和。在人生的道路上，我們也應該具備這種堅韌和柔和的品質。無論遇到多大的挫折，我們都應該像山水一樣，堅定地向前邁進，不屈不撓。同時，在人際交往中，我們也應該保持柔和的心態。山水畫告訴我，只有具備了這種堅韌和柔和的品質，才能夠面對人生中的挫折，取得更大的成功。

最后，山水畫的學習給了我一種心靈的寧靜。在繪畫山水時，專注于畫面細節的觀察與表達，讓我的內心感到寧靜與舒展。同時，山水畫也教會了我欣賞大自然的美麗和宏偉。每一幅山水畫背后都有一段故事，每一個山水都承載著繪畫者的心靈。無論是在課程中繪畫，還是在欣賞名家作品時，都讓我與自然的對話更加深入。這種與大自然的溝通，使我更加明白自己的內心需求，讓我找到心靈寄托的棲息之地。

總的來說，山水課給我帶來了許多的收獲和感悟。通過學習山水畫，我除了對藝術有了更深入的了解，還在人生道路上得到了許多的啟發和感悟。我將繼續努力提高自己的山水畫技巧，用畫筆去表達我的感受和心靈。山水畫已經成為了我生活中的一部分，它給我的心靈帶來了源源不斷的靈感與力量。