人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學暑期生活美篇篇一

暑假生活就像一只萬花筒，五彩繽紛;暑假生活就像一束紫羅蘭，鮮艷美麗;暑假生活就像一盒冰激凌，回味無窮。

暑假的第一天早晨，我迷迷糊糊地看了一眼鬧鐘，“8點鐘了，遲到了，”我忍不住大叫，腦子一下就清醒了?！肮?，我大笑起來，今天可是暑假的開始。當我正準備躺下進入夢鄉時，卻發覺自己怎么也睡不著。“怎么回事?平時在哪都能睡著，今天怎么了?也許是太興奮了吧!”我無奈地聳聳肩走出房門。

“姐姐，你醒了，”妹妹手中拿個雞蛋笑著對我說，“姐姐，你看我的雞蛋會走路。”我用鼻子輕輕地“哼”了一聲，滿臉不屑，等著看她的好戲。只見她直接把雞蛋輕輕地放在地板上，那雞蛋不靠任何東西，像蟲子似地在地上爬?！斑@怎么回事?”我吃驚得合不攏嘴。

妹妹自豪地說：“其實雞蛋里面是空的，有條蟲子?！蔽矣肿穯枺骸澳阍趺磳W會的?”“媽媽在一篇作文里看到的，然后她就教我了。你要學嗎?”我兩眼放光地點點頭，于是我們便準備材料。

首先我們把蟲子放進去，然后放在地上試一下，最后把兩半蛋殼用膠水粘起來，就大功告成了。我看著做出來的東西，心里很高興。

暑假是快樂短暫的，暑假的日子是一去不返的，但暑假的趣事會讓我永遠銘記。

小學暑期生活美篇篇二

這種教學設計有利于激發學生學習興趣，使學生對新的知識產生強烈的學習欲望，充分發揮學生的能動性的作用，從而挖掘學生的思維能力，培養學生探究問題的習慣和探索問題的能力。

要想學生40分鐘內都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養學生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。

充分挖掘教材，利用學生已有的知識經驗作為鋪墊。重視傳授知識與培養能力相結合，充分發揮和利用學生的智慧能力，積極調動學生主動、積極地探究問題，培養學生自主學習的習慣。在教學中提出質疑，讓學生通過檢驗，發展和培養學生思維能力，使學生積極主動尋找問題，主動獲取新的知識。教學中應創設符合學生邏輯思維方式的問題情境，遵循創造學習的規律使學生運用已有的知識經驗進行分析、比較、綜合。

總之，數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權威轉向與學生平等對話，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。教師要走出演講者的角色，成為學生學習的組織者、激勵者、引導者、協調者和合作者。教師在學生的學習討論交流過程中，只給予學生恰當的引導與幫助。要讓學生通過親身經歷、體驗數學知識的形成和應用過程來獲取知識，發展能力。

小學暑期生活美篇篇三

我讀過許多關xxx的詩句，大海在作家和詩人的筆下仿佛是一個喜怒無常的巨人，它時而平靜，猶如一面明鏡；時而暴怒，涌起萬丈狂瀾，我對大海十分向往。

暑假，我和爸爸媽媽去向往以久的深圳海洋世界游玩。

一下車，走到海洋世界前面的廣場上，周旁可謂人山人海，果然有著假期的氣息，媽媽帶來了許多休閑娛樂的物品打發時間，爸爸則排入排隊的長龍中。等了半個小時，爸爸終于買到票了，我們從入口走進了海洋公園，一進門，正前面便是水母館，我們走進水母館，透過玻璃，看那一只只散落不一的，顏色各異的水母，我情不自禁地說：“太好看了”！由于門是關著的，光線很暗，只有裝水母的缸里裝有彩燈，更給人一種神秘的感覺，也更顯出水母的美麗，大家都拿起照相機，把這一美妙的水母世界拍下來。

走出門口，右面就是“海洋劇場”，我們走進了“海洋劇場”，看了水上芭蕾，海豚表演和海狗表演等節目，突然，全場歡呼起來，原來最精彩的表演來了，表演者是個“藍眼睛”，他要表演的是25米跳水，人們都盯著他，都要看看他是怎么跳下的，“藍眼睛”準備了一下，“嗖”地一聲跳了下去，賤起很大的水花，人們又一陣歡呼。

告別了“海洋劇場”，我又走進了“極地動物館”，看見了可愛的企鵝，笨重的北極熊，憨厚的海象等多種動物，真有趣！

穿過陰涼的小道，來到了鯊魚館，聽講解員說：鯊魚館是國內唯一一個以鯊魚為主題的展館，里面具有大白鯊，牛鯊，黑鰭鯊，豹紋鯊，還有一位長達米的神秘大洋來客“鯨鯊”呢！

海洋又奇妙又有趣，我長大后一定要去探索那海底下的奧秘。

小學暑期生活美篇篇四

終于來電了，我打開電腦，上了小荷。

“妮兒，好長時間沒去你姥姥家了吧，去看看吧，體驗一下農村生活?！?/p>

“嗯，什么時候？”我邊看“作文漫談”邊問媽媽。

媽媽笑道：“現在?！?/p>

“好，等會?！蔽以谛『缮习l表了一個貼和一個留言便下線了，待了機。我走到臥室里，來到書桌前，在書架上取下那本《一路風景（升級版）》，又拿了那個寫作文的本子，裝在了包里。

“沒拿衣服嗎？”媽媽問我，我把包遞給她，讓她自己看?！霸趺礇]拿？”

“剛換上，你打算讓我住幾天??？”我反問道。

“三天?！?/p>

“兩天?！蔽曳瘩g，媽媽依然說三天。我沒辦法，“三天就三天，錢?！?/p>

媽媽遞給我了20元，便帶我們去等車。路上媽媽說讓我自己去，她只把我送到車上，我同意了。

我們到上海路時已經3：29分了，那班車是3：30的，可能我們去晚了，唉！我和媽媽等了20分鐘，見車還沒有來，只好等下一班了。到處逛了逛，一直到4：25。又是20分鐘，車終于來了。

我上了車，媽媽向售票員交代地點，我給了售票員錢。

路上的風景很美：看不到邊的康王河，時隱時現的牛山，鳥語花香的濕地公園。在前面是一個個的工廠，然后就是大伯的家、肥城市中心醫院等。

左拐，是一條土路，路的兩旁是一望無垠的綠油油的田地，大約再走800米吧，就是一片茂密的小樹林，那里的樹長得十分挺拔，就像一把大傘一樣。左轉，是一條小水溝，我望見一個爺爺在釣魚。“呵呵?！蔽倚α?。媽媽曾經對我說過，以前那里的水很多，十分清澈。

到了陶陽礦，車上就只剩下我、一位叔叔、售票員、司機，我們四人了，我往前坐了坐。

到站了，我下了車，看見姥姥正在村口等著我呢，我奔了過去，聽著知了叫，看著鳥兒飛來飛去，給姥姥講一些城里的趣事。到家了，舅媽和表弟出去了，姥姥開了門，我放下了東西，見姥姥打開了電視，便看了起來。

過了一會兒，舅媽和表弟回來了，舅媽問我來了，我笑著點了點頭。一位阿姨聽說我來了，便來看我，一會問問我這，一會說說那。“好煩啊?！蔽蚁搿Ｖ饾u的，我明白了，這叫一種熱情。

阿姨走了，大約過了一個半小時吧，舅媽便做好了晚餐，吃晚飯不久，停電了，哎，真掃興。我們出去玩了一會，只見人們把涼席鋪在家門口，大人們坐在上面談話，小孩子在上面玩?；蛟诩议T口奔跑。

我們來到了大姥娘家，坐在馬扎上。大姥娘問我學習怎么樣，還沒等我開口，姥姥便搶先說；“行，五優?！崩牙?，舅媽，大姥娘便夸我這，夸我那，弄得我有些不好意思。

8：30，我們回到了家，舅媽幫我點著了那半截蠟燭，我躺在床上看起了書，直到蠟燭點沒時，我才睡了。

小學暑期生活美篇篇五

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學潛力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務潛力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

二、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺。

3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力。

5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

三、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、堅持推行聽課制度，加強數學常規課的常規考核，收集、整理優質課件資料，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處。

(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

4、開展聽課、評課的研討活動，透過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、qq群、uc論壇進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

四、教研組活動安排：

二月份：

1、學習教研組計劃，布置任務;

2、觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

三月份：

1、講評一年級三個教學班的小組教研課。

2、課后分別點評每節課的成功之處，指出不足之處，以促共同提高、進步。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課，課后點評。

2、復習整理以備期中考試。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課，課后且點評。

2、觀摩學習優質資源課件、案例。

六月份：

1、整理總結教研組工作。

2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。