“五項管理”工作要堅持長期抓、持續抓，做到“常態化”，及時梳理總結經驗，著力構建長效機制，切實減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展。下面是小編整理的關于學校五項管理工作方案的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：學校五項管理工作方案

為了貫徹落實__縣《關于加強中小學“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五項管理工作的通知》等相關文件精神，規范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，努力提升人民群眾的教育滿意度，特制訂“五項管理”規定工作的實施方案。

健全組織，明確分工

組長：____

副組長：____

成員：____

作業管理負責人：班主任

睡眠管理：德育處、班主任

手機管理：德育處、班主任

讀物管理：教務處、班主任

體質管理：體育組組長、班主任

一、嚴控作業總量，減輕學生課業負擔

（一）嚴控書面作業總量，每天的書面作業完成時間平均不超過90分鐘，教師根據每天的教學內容設計，每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過90分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。教師要針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。

（二）嚴格實行20：30以后無作業制度，引導學生進行課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

（三）督促學生自主完成作業，學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。

（四）嚴格落實作業批閱責任，教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。

（五）不斷提高課堂教學實效，組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到以學為主，講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。

（六）對標依規，確保落實制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。

二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

（一）加強宣傳教育通過班會課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣，定期向家長宣傳睡眠對學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

（二）合理布置作業，堅持”難易適度、數量適當”的原則，不額外布置課后作業。

（三）培養良好作息習慣引導學生按時作息，保證中午不低于70分鐘的午休，每天睡眠時間不少于9小時，每天21：20上床休息。確保學生每天休息時間不少于9個小時的規定。

三、關于手機管理

（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班會、等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

（二）嚴禁手機進課堂，為方便與家長聯系，學校為每個班級配備一部手機并統一管理。

（三）嚴格手機管理，德育處處將不定期抽查各班學生帶手機進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值班教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管

（四）做好家校合作向家長宣傳《__中學學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。

四、嚴格讀物管理，控制教輔種類

（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，七至九年級各科選用__省《自主學習課程指導》，禁止教師推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。

（二）嚴格圖書管理，嚴格遵守圖書室和班級圖書增新別舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

（三）強化督導落實學校釆取多種形式，嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況。一經學校發現將取消教師評先評優資格。

五、加強體育管理，增強學生體質

（一）上好體肓常態課，組織體育教師進行新課標培訓，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，引導學生課間多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

（二）創新體育特色課開設籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至3項體育技能。

（三）設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以練促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展短跑、跳繩、踢毽子、廣播操比賽等體育專項運動，豐富課余生活，提高學生身體素質。

篇二：學校五項管理工作方案

為了全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生健康、快樂成長，全面發展，依據xx省人民政府教育督導委員會辦公室《關于轉發國務院教育督導委員會辦公室組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》精神，結合我校工作實際，現將我校學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理（簡稱“五項管理”）工作安排如下：

一、“五項管理”工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

全體班主任、授課教師

二、抓好管理、細化要求

1、作業管理

各科教師要認真開展本學科作業情況自查，除家庭作業外，不允許布置其他形式的家庭作業。布置作業要避免難題、怪題，注重學生基礎訓練，激發學生的學習興趣。要避免因作業過多，造成學生作業負擔過重，從而影響學生睡眠時間，甚至引發學生厭學心理和心理疾病。各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學生完成布置的作業，倡導作業不出校門的工作方式。

2、睡眠管理

各班級要嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術、音樂等學科上語文、數學、英語，要把素質教育落到實處。值日教師要加強查課，如發現有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。要保證學生課間和課外活動時間，確保學生在校活動時間充足。要積極指導家長督促學生早睡早起，教育學生少看電視、少玩手機，確保學生睡眠時間在8至10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學生要詢問原因，關心了解學生的睡眠情況。

3、手機管理

嚴格禁止學生帶手機進入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。學生帶手機進入校園的，班主任要統一管理，待放學后再歸還學生。如學生在校期間需要聯系家長的，各科教師要及時用自己的電話借給學生使用，及時滿足學生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發學生的心理危機。

4、讀物管理

學校要充分發揮圖書室、圖書角的作用，積極指導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。圖書室要做好圖書清查，發現不適合學生閱讀、內容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上級教育部門推薦目錄為主，積極引導學生閱讀適合學生身心健康發展的課外讀物。

5、體質管理

各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設計，保證體育課的上課質量，不得讓學生自由活動或者簡單應付。各科教師必須按時下課，不得占用學生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學生充足的課外活動時間。體育教師要按照《國家學生體質健康標準》加強體育教學工作，確保學生測試達標。各班級要加強學生心理健康教育，從作業、測試等方面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發展。

三、認真落實方案，形成長效機制

學校“五項管理”領導小組要加強工作督導和檢查，確保“五項管理”工作落到實處，取得成效。

1、xx月xx日至xx月xx日為宣傳動員階段

學校利用教師例會開展宣傳動員，通過學習文件精神，提高全體教師的思想認識，充分認識此項工作關系黨和國家的發展，關系祖國未來接班人的成長，必須嚴格貫徹黨的教育方針。

2、xx月xx日至xx月xx日為自查自糾階段

各班級在學校的統一安排下，認真對照工作要求開展自查工作。通過發放自查表和調查問卷，充分了解教師課程作業的密度和難度，了解學生課程作業完成的數量和時間。同時開展整改工作，對違反“五項”管理的情況進行自查自糾，確保“五項管理”工作落到實處。

3、xx月xx日至xx月xx日為鞏固提高階段

全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學校領導小組要加強督導檢查，對工作中出現的違規現象進行提醒和督促整改，讓五項工作形成長效機制，推進素質教育健康發展。

四、加強工作督導，進行責任追究

全體教職工要嚴格按照上級規定認真落實好“五項管理”工作，對學校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認真落實的，學校將進行追責問責。

篇三：學校五項管理工作方案

為全面貫徹落實國家教育部、省教育廳和上級主管部門關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康管理”（以下簡稱“五項管理”）工作通知精神，進一步規范學校辦學行為，減輕學生過重課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展、落實立德樹人根本任務，結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導，結合區社會事業局有關文件精神，把“五項管理”作為推進學校高質量發展的重要內容。堅持育人方向，構建長效管理機制，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

二、工作目標

遵循學生成長發展規律，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。

一是強化學生作業源頭管理，形成布置作業的規范要求。

二是強化學生睡眠的綜合管理，加強午間休息管理，幫助學生養成健康的睡眠習慣。

三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養和自我管理能力。

四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館、閱覽室服務教育教學能級。

五是加強學生體質健康過程管理，提高學生體育和健康素養。

三、工作原則

1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校各項工作可持續發展，以評價改革推動學生健康發展指數的提升。

2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，從學校管理、家庭指導、檢查督導、社會協同等方面入手，協同推進，做到齊步走、抓督察、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。

四、重點內容

（一）加強作業管理

1、作業布置

（1）每學期教研組內教師應該開展作業專題研究活動，對教材上的作業進行具體研究，確定學期內的作業范圍、作業要求等基本內容。

（2）教師將作業分為“必做作業”“選做作業”，作業布置應根據學生的學情，為學生精心選擇作業，保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業。同時教師應該根據學生的不同學情和學習能力，對不同層次的學生布置不同層次的作業，為不同的學生的學習創設不同作業空間。

（3）作業形式應該多樣化，要根據學科以及學生的年齡特點，積極探索作業形式，將作業分為課堂作業、家庭作業、課外實踐作業等，學生采用書面、社會實踐等形式完成。

（4）努力提高課堂教學效率，向課堂教學要質量。學生的課堂作業要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業時間，盡量保證課堂作業在課內時間完成。其中數學作業應該一天一練，語文作業一課一練，大作文每學期6—8篇。其它學科按照本學科學期教學計劃，由任課教師自己設計，原則上作業次數與所上課時數等同。

（5）各學科教師要協調好學生的家庭作業時間，其中語數外大科教師尤其要控制自己的作業量在十五分鐘內，整體作業量控制在不超過九十分鐘。

（6）教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學生自愿原則，年段和老師均不得以任何形式強迫學生訂購教輔材料，學校和教師要引導家長不隨意為學生增加購買教輔材料。

（7）嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業，不得隨意要求家長協助打印作業，嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段。

2、作業書寫

（1）學生統一用0。5碳素筆（或鋼筆、圓珠筆，不得用紅筆）等書寫作業。

（2）教師應該根據作業的特點規定相應的書寫格式，作業書寫應該強調格式規范，書寫整潔，作業本干凈衛生。

（3）班級任課教師要經常性舉辦優秀作業展示，口頭表揚優秀作業，公開講評作文，學校教務處每學期都將對全校學生作業進行大檢查，并評選出優秀作業。

3、作業批改

（1）提倡學生作業全批和面批制相結合。通過面批及時發現問題，及時更改。教師對學困生的作業進行當面批改，當面指出學生作業中的優點和存在的問題，及時引導學生對作業進行更正，加強教師對學生作業情況的及時指導。

（2）對學生的作業評價一般采用“等級、分數與激勵性語言”相結合的形式；教師在等級、分數評價基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，特別是習作（作文、日記等）、美術等一些創作性的作業，教師應該從多方面來評價鼓勵學生，發揮評價對學生的指導與激勵作用。

（3）教師批改作業時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業采用打”√”等形式。對于學生作業中特別精彩的地方，可采用其他符號或者語言進行提示鼓勵。同時教師對具有創造性、獨特性的作業應該以鼓勵和引導為主，注意保護學生的積極性。

（4）對于學生作業中出現的錯誤，一般在錯誤的地方用波浪線或圈點等形式指出來，一般不采用”x”來指出錯誤的地方；對于書寫明顯書寫錯誤的地方，教師應該在學生錯誤的地方使用問號，同時使用標注或將正確的答案書寫表示出來，以引起學生的注意。

（5）對于學生作業中錯誤的地方，教師應該要求學生及時訂正，提倡使用錯題本。教師及時對學生訂正的作業進行批改或檢查。

（6）對習作的批改提倡有眉批、尾批。對習作中優美語句用“≈”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對學生習作格式、語言等方面的評價，也有對學生情感態度價值觀方面的鼓勵性評價。

（7）學生之間可以在老師主持和組織下相互評價作業。教師應在學生評價的基礎上，對學生的作業做出再評價，同時對學生的評價做出再評價。學生作文一學期相互批改不超過兩次。

（8）教師必須及時批改作業，作文一般在一周內批改完成外，其他作業一般在當天批改。

（9）教師在批改過程中應該做好相關記錄，特別是對有獨創性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的依據。

4、附則

（1）教師對學生作業管理的執行情況由教務處依照績效考核細則進行監督管理。

（2）作業主要指學生的課堂作業以及教師布置的家庭作業。本制度自公布之日開始執行。

（二）加強睡眠管理

1、加強科學睡眠宣傳教育

睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

2、明確學生睡眠時間要求

根據不同年齡段學生身心發展特點，初中生每天睡眠時間應達到9小時，高中生每天睡眠時間應達到8小時。學校、家庭及有關方面應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

3、統籌安排學校作息時間

（1）通學生在家階段由家長和學生結合學生個體睡眠狀況等實際，在保證學生睡眠時間要求前提下，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢，保證初中生每天睡眠時間達到9小時，高中生應達到8小時。

學校建議：學生每天12：20—13：20為午休時間，晚上就寢時間初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00（畢業班復習備考時期可適當延長），若有參加校外培訓的，線下培訓不晚于20：30，線上培訓不晚于21：00。學校、家庭應共同努力，確保學生充足睡眠時間。

（2）寄宿生要嚴格遵守學校規定的作息時間，按時起床、就寢、熄燈，熄燈后保持安靜，不得講話，不得使用其他照明工具，不得做妨礙他人休息的事，不能把手機等帶入宿舍。對夜間遲歸學生，作違紀處理。

寄宿生違反上述規定的，第一次由班主任作提醒談話；第二次由年段長約談并作懲戒教育；第三次作退宿處理。

4、防止學業過重擠占睡眠時間

切實提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，應先按時就寢，作業可暫不完成；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量，不應對學生進行教育懲戒。

5、家校聯動指導提高學生睡眠質量

教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。引導學生家長關注學生睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體家長要幫助孩子養成良好的睡眠習慣，做到早睡早起，適當進行鍛煉，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。要求每一個家庭系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，發揮家校合力，嚴格控制手機或其他電子產品的使用時間，倡導家長監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。加強學生睡眠監測，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系。

（三）加強手機管理

1、禁止學生（包括寄宿生）帶智能（具有上網功能的）手機入校。學生一旦在校園內使用智能手機，看到的老師（包括保安）都可依照本規定進行提醒，甚至依程序（出具罰沒單）進行沒收，并將沒收的手機上繳到年段或綜治科、德育處。

2、如有特殊需要必須攜帶手機（只能是非智能）進校，需要家長向班主任提出書面申請，經班主任批準后，進校后應將手機交班級或生管統一保管，放至班級及宿舍手機保管點統一保管。

3、非智能手機要在規定范圍和規定時間內使用。若帶非智能手機到校，在教學時段（上學到放學、晚自習與考試期間等），教學區域內（教學樓、實驗室、圖書館等教與學區域）嚴禁使用。

4、對在校內違規攜帶或使用手機者的處理。學生在校內違規攜帶或使用手機的，手機暫時由老師依程序（出具暫扣單）收繳，由各年段（生管）手機保管責任人保管，特殊情況下可交到綜治科或德育處保管，一學期后，表現良好的可由家長申請領回手機。

第一次違規：在年段通報批評，違規學生所在班級的當期“文明班級”評分中，每人次扣5分；

第二次違規：給予嚴重警告處分，違規學生所在班級的當期“文明班級”評分中，每人次扣10分，并予以綜合素質降級處理；

第三次違規：給予記過或以上的處分，違規學生所在班級的當期“文明班級”評分中，每人次扣20分。對違規學生予以綜合素質不合格處理；

5、寄宿生在自習功能室禁止使用手機，午休時間及晚上熄燈后宿舍區均不得使用手機，違規學生除按照上述第四條規定給予相應紀律處分外，還得另行給予紀律處分：

第一次違規：留宿察看；

第二次違規：暫停寄宿資格，走讀一周；

第三次違規：予以退宿處理，且不再接受其住宿申請。

6、將手機借給他人使用的，借手機的學生和使用手機的學生同等處理。

7、受到紀律處分的學生，取消本學年所有評優評先和各類推薦資格。

8、為充分落實管理人性化，在學校教學樓、寄宿生樓、學校傳達室等區域，設立免費公用電話，以方便學生必要時使用。

（四）加強讀物管理

1、積極創建書香校園

（1）指導思想：以《語文課程標準》為依據，以“大語文”教育思想為指導，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內容，以激發閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發展為最終目的。使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養和人身修養，全面提升學校育人質量和辦學品位。

（2）活動主題：讀一篇（部）名著，塑一身雅氣。

（3）主要內容和目標

營造讀書氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。

營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

各班以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課，營造班級閱讀氛圍。

各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹看過的新書、好書，交流自己的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

加強學校圖書館、閱覽室建設，建設開放性讀書驛站，全天向學生開放，每年更新圖書。起始年級，實施書架工程。

（4）明確閱讀時間

一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；綜合實踐課上讀，每次綜合實踐課都要安排專門的閱讀活動；睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。

（5）開展閱讀活動

每學期開展一次讀書主題班會。各年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。每位學生有專門的閱讀筆記。

每年舉辦一次中華經典誦讀活動；每學期舉辦一次讀報圈點批注剪報展；周末、寒暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（6）教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

教師要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀持久興趣，引發可持續思考，形成終身閱讀的良好習慣。

學校圖書館每學期新增一批教育類書籍，豐富閱覽室藏書。每個教師每學期至少讀完兩本書，完成讀書筆記，撰寫讀書心得。

教研組備課組要在集體備課時安排集體學習。教師要經常寫一些教育教學隨筆，每學期教師至少交育人一得與教學一得各一篇，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

2、做好負面清單管理

（1）明確知曉課外讀物的12條負面清單。

（2）推薦目錄要向學生家長公開。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

（3）禁止在校園內銷售課外讀物。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

（4）責任主體。學校主要領導，年段分管領導、年段長、班主任，圖書館負責人按照各自職責做好履職。

附：不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（10）存在科學性錯誤的；

（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

（五）加強體質健康管理

1、工作內容

（1）在每學期開學前對全體教職工進行培訓，各班班主任利用班會課對學生進行宣傳。

（2）訓練項目

身高、體重、視力、肺活量、50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、坐位體前屈、立定跳遠、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）

2、工作要求

（1）時間：大課間，9：50-10：20，體育課課程表：略；

（2）每天下午第四節為課外體育活動（校本課）。每天運動時間統計：每天鍛煉一小時=晨跑+大課間活動+體育課程/課外活動。

（3）大課間操30分鐘，體育課常規40分鐘或課外體育活動40分鐘。初中部每周每班至少有2天沒有體育課，高中部每周每班至少有3天沒有體育課，沒有體育課的班級開展體育課外活動或校本課，確保“學生每天鍛煉一小時”得到落實。

（4）確保每天10分鐘眼保健操。

3、具體內容

（1）上午9：50—10：20（大課間活動）主要以學生集體跑操、廣播體操和身體素質訓練項目為主。

（2）每天下午第四節體育活動（校本課）主要以籃球、排球、足球、跳繩、仰臥起坐、游戲、立定跳遠、中長跑等為主，根據不同年級，每天安排不同項目，班主任和體育老師監督指導。

4、特殊情況處理

（1）因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫院出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執行鍛煉的申請。學校領導小組簽署意見后，將材料存入學生檔案。

（2）對確實喪失運動能力，按相關要求上報。

5、工作測試與監督

（1）學校根據實際情況，加大經費投入，配齊測試器材。要因地制宜做好測試場地的建設工作，為測試工作的順利進行提供保障條件。

（2）保證活動時間，推動經常鍛煉。學校保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間，體育教師要上好體育課，早操或課間操，對學生進行有針對性的體育鍛煉指導工作。

（3）各班級要認真做好準備并積極配合上級對該項工作的復查。學校將對工作開展得力的班級給予通報表揚，對工作開展不力的班級給予通報批評。

6、安全防范

各班班主任要牢固樹立“安全第一”的責任意識。在實施體育鍛煉時，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查，加強對學生安全教育，提出具體安全要求。鍛煉前要檢查并了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，搞突擊的現象，預防意外傷害事故發生。

五、組織保障

（1）加強領導，形成聯動機制。對標上級工作要求，建立健全工作機制。學校黨政聯席會議定期專題研究制定工作方案，協調各部門共同加強對“五項管理”的指導監督，形成工作合力。

（2）細化措施，穩步提升工作實效。根據文件精神，修訂、細化實施方案，細化實施措施，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，及時跟進專項調研，提升“五項管理”工作實效。

（3）加強輿論引導，營造良好氛圍。開展主題教育，正向引導，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，大力營造促進學生身心健康的良好氛圍。

（4）開展專項督導，加強日常管理，提升管理實效。

學校對“五項管理”進行指導并監督，以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談、家校聯系等方式，及時反饋督查結果。對整改不到位的部門負責人，及時進行約談；對違反規定造成不良后果的，追究相關負責人責任。

篇四：學校五項管理工作方案

一、指導思想

以xxxxx思想為指導，認真貫徹落實xxx關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，根據《xx省教育廳關于加強“五項管理”進一步推進中小學生減負工作的通知》（x教基〔20xx〕xx號）文件精神，聚焦作業、睡眠、手機、讀物、體質等，落實健康第一的教育理念，推進育人方式改革，大力發展素質教育，促進學生的健康成長。

二、主要舉措

1、減輕作業負擔

（1）開辟“作業公示欄”。提高教師教學能力，在向課堂要質量的基礎上，協調控制學科每日作業總量，小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；3——5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

（2）提高作業設計質量。將作業設計作為校本教研重點，提高教師自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動。

（3）健全作業管理機制。履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，采取定期與不定期的方式對作業布置與批改進行檢查，把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。

（4）做好課后午晚托輔導。指導學生完成當天家庭作業、訂正錯題等，減輕學生作業負擔。

2、保障睡眠時間

（1）嚴格執行課程標準和教學計劃，制定合理的教學時間，控制在校時間。

（2）開通“作業綠色通道”。如果學生當天經努力未能在21：00前完成作業的，可以由家長跟老師留言，允許第二天繼續完成，確保學生每日睡眠達到10個小時。

（3）評選“時間管理小能手”。每天在21：00前完成學習任務，按時上床睡覺，睡得足、身體好的學生給予表揚激勵。

（4）養成午休習慣，要求學生不提早到校。

3、加強手機管理

（1）限制帶入校園。以《給家長一封信》的形式告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園；加強家校溝通，給家長講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。

（2）細化管理措施。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由各班主任統一保管，禁止帶入課堂。發揮年段辦公室電話的作用，便捷聯系學生的途徑；教師不用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

4、規范讀物管理

（1）加強讀物管理。學校圖書室、班級圖書角的負責人嚴格管控圖書的內容質量與版本質量，杜絕不健康讀物、盜版讀物上架，保證圖書能圍繞核心素養，滿足學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要。

（2）指導閱讀經典讀物。利用晨誦、午讀，每周一節課外閱讀課，開展師生共讀；利用學校圖書室、書吧等活動平臺，開展閱讀活動。

5、增強學生體質

（1）嚴格落實國家規定的體育與健康課程要求，開足體育課，一、二年級每周開設4節課，三至六年級每周開設3節課；提高體育教師能力，確保上好每節體育課。

（2）保證體育活動時間。開展陽光體育活動，每天安排30分鐘的大課間體育活動與30分鐘的課外活動，與體育課有機會整合，保證學生每天1小時體育活動時間。大課間活動以早操、跑操、手語操為主，活動課以球類、跳繩等活動為主。

（3）提倡步行上下學。學校明確要求家離學校1千米以內的學生步行上下學；路途較遠的，乘坐公交車、或由家長摩托車、小車接送的學生，提早下車，保證10分鐘以上的步行時間。

三、組織保障

1、健全組織，明確分工

組長：xxx校長

副組長：xxx

成員：xxx

作業管理負責人：班主任、各科任

讀物管理負責人：xx班主任

手機管理負責人：xxx班主任

睡眠管理負責人：xxx班主任

體質管理負責人：xxx班主任

2、加強學習，明確職責

組織學習上級下發的相關文件，做到全員學習，明確職責；向學生和家長做好宣傳工作，以班隊會、致家長一封信等廣而告知，確保“五項管理”規定執行到位。

3、壓實責任，形成合力

學校明確主攻方向，明晰職責分工，壓實主體責任，注重方式，強化過程管理，形成工作合力，確保相關管理和減負工作落地落實。

篇五：學校五項管理工作方案

為深入貫徹落實立德樹人根本任務，促進學生身心健康發展，切實減輕學生過重課業負擔與家長負擔，進一步落實教育部及國務院教育督導委員會辦公室《關于中小學生“五項管理”工作的通知》，結合我校實際情況，現制定如下工作方案。

一、健全組織，明確職責

成立“五項管理”工作領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：年級組長、備課組長、班主任

作業管理工作小組：xxx、年級主任、備課組長、班主任

睡眠管理工作小組：xxx、年級主任、班主任

手機管理工作小組：xxx、年級主任、班主任

讀物管理工作小組：xxx、年級主任、備課組長、班主任

體質管理工作小組：xxx、年級主任、班主任

宣傳：王麗、各年級宣傳員

二、提高認識，宣傳學習

(一)組織全體行政職員和教師認真學習相關文件，提高站位，從政治高度認識“五項管理”工作的重要意義，明確各項通知要求及實地督查要點，充分領會“五項管理”的精神實質。“五項管理”是20xx年教育部將開展的重點工作之一，雖是小事，卻是國家意識，是政治任務，要落實落地，絕對不允許打折扣、搞變通，更不允許弄虛作假。

(二)做好政策宣傳和正確解讀。通過主題班會、升旗儀式、家長群通知、致家長的一封信、校園公眾號宣傳等不同形式進行積極教育引導。讓學生、家長以及社會普遍認同并廣泛支持，建立家校育人機制，形成工作合力。

三、扎實推進，分步落實

（一）學習自查階段（20xx年xx月xx日前）學校全面組織學習，制訂學校“五項管理”工作方案，統籌考慮，細化各項管理措施。在校內認真開展全面自查工作，形成自查報告。

（二）自糾整改階段（20xx年xx月xx日前）科教處、學工處等處室對各年級開展督查、記錄。對存在違規行為的年級、班級提出處理意見，督促校內自糾，并形成整改報告。

（三）總結提高階段（20xx年xx月xx日前）全面評估“五項管理”工作成效，組織各年級、各班級開展自評。組織學生家長或社會人士開展網絡問卷調查，全面測評人民群眾對該項工作的滿意度。

“五項管理”工作要堅持長期抓、持續抓，做到“常態化”，及時梳理總結經驗，著力構建長效機制，切實減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展。

四、細化措施，綜合施策

(一)作業管理

1、嚴格作業設計。

學校各學科備課組要開展作業設計教研活動，科學研制，精選作業內容，豐富作業形式。教師對作業進行“精選、先做、精析”，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。加強作業形式的靈活性、趣味性，注重作業形式的多樣化和個性化。嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

2、嚴把作業難度。

嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。提倡“必做作業＋選做作業”模式，使各層次的學生都有收獲。

3、嚴控作業總量。

班級各科任教師統籌規劃作業量，原則上初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。教師要加強培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生在校完成大部分書面作業。非中考科目原則上不布置課外書面作業。

4、嚴肅作業批改。

教師必須全批全改作業，不得只布置不批改，不得應付性批改，不得要求學生自批自改。教師批改作業要正確規范、評語恰當，充分掌握學情，并通過集體講評與個別講解相結合的方式進行作業反饋。嚴禁給家長布置或變相布置作業檢查任務，嚴禁要求家長檢查、批改作業。在教學新常規管理中加強作業過程管理。

(二)睡眠管理

1、家校合力，宣傳教育。

引導家長關注重視學生的睡眠質量。通過班會課、健康課加強學生關于睡眠方面的知識科普，幫助學生樹立科學睡眠意識，引導學生制定作息時間表，教育學生養成良好的作息習慣。

2、統籌規劃學校作息時間。

合理確定學校作息時間。上午上課時間一般不早于8：00。無特殊原因，學校及教師不得要求學生提前到校到班。嚴禁教師”拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間。合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。不得利用休息時間組織學生進行任何形式的集體上課、補課和做作業。

3、調控課內外作業，確保睡眠時間。

提升校內課堂教學效率，合理調控書面作業總量。教師指導學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。

減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不盲目給孩子跟風報班，不撥苗助長，不給學生安排太多的課外作業。

家長保證初中生每天9小時睡眠時間。

4、加強睡眠監測，動態關注指導。

將學生睡眠管理工作納入學校日常管理工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康檢測，利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。

家校共同關注學生精神狀態，對睡眠不足的，要積極關心，并指導學生進行科學調整。

(三)手機管理

1、有限帶入校園。

告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。

2、細化管理措施。

學校將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。

通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線或提供其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，滿足學生與家長應急通話需求。

規范辦學行為。正確處理好教育信息化和手機管理工作之間的關系，在課堂教學中不能以電子白板代替傳統黑板，在閱讀教學中不能以電子閱讀代替紙質閱讀。在作業安排上不能以電子作業代替紙質作業，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

3、加強教育引導。

學校通過國旗下講話、班團會、心理輔導、校規校紀、綠色上網倡議承諾等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

4、做好家校溝通。

學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格管控學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡；并管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，確保健康有益的數字閱讀環境。家校及時溝通，掌握學生身心健康狀況，形成協同育人合力。

(四)讀物管理

1、加強排查，確保學生課外讀物質量。

科教處安排圖書館管理人員，按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，對不符合要求的書籍封存管理，不準借閱。

各年級、各班檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并告知家長。及時引導教育學生，消除不良影響。

各班通過班會、家長會、家長群宣傳學習等方式，使廣大學生、家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應及時清除，禁止學生閱讀。

2、強化管理，嚴禁問題讀物進入學生書包。

全體教師及各班主任要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。各學科推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，規范推薦程序，確保好書進校。

學校還要指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，確保健康有益的數字閱讀環境。

3、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。

學校做好“書香校園”建設工作，或以課題形式推進，指導、督促“書香校園”工作方案的落地，創造條件便利學生閱讀。

各年級、各班組織“師生共讀”、“親子共讀”活動，建設書香班級、書香家庭。

語文教研組參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合我校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物，并承擔起學生讀書的主要責任，培養學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

4、樹立“紅線”意識，規范課外讀物推薦、征訂。

學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校依照教育部《辦法》設立違規推薦、征訂學生課外讀物的“紅線”，違規者依紀依法嚴肅處理。

(五)體質健康管理

1、開齊開足體育課程，保證體育活動時間。

嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，初中每周3課時。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

2、提高體育教學質量，提高學生運動技能。

構建有學校特色的體育課程體系，堅持健康知識與健康技能傳授并重，健康意識培養與健康行為養成相統一的原則，培養學生對體育的興趣，讓每個學生在義務教育階段掌握1-2項運動技能。

舉辦多層次、多形式的學生體育運動會，構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽“的體育競賽體系。

3、加強健康教育，做好體質健康監測。

通過有計劃地開展健康教育，培養學生的健康意識，掌握必要的健康知識和技能，綜合防控近視、保證改善睡眠，教育學生形成健康的行為和生活方式。

建立學生體質健康檔案，并做好監測。建立學生每年一次健康體檢制度，以健康體檢結果和《國家學生體質健康》數據為基礎信息資料，為每個學生建立健康檔案，研判學生體質健康水平并制定相應提升計劃。

4、完善體質健康管理評價，健全家校溝通機制。

建立學生日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的管理評價機制，并及時將學生的考查評價結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

五、強化管理，科學評價

學校要堅持立德樹人根本，將“五項管理”工作納入學校日常化、常態化工作的重要內容，多措并舉，綜合施策，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，形成多方合力；并強化過程管理，加強督促檢查力度，建立長效機制，常抓不懈，確保有關要求落實到位，為學生身心健康成長提供有力保障。

同時應科學評價管理效果，樹立正確的教育質量觀，加強課程建設，優化課堂教學手段，提升教師專業水平，提高教學質量。