每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初中感動作文字篇一

下午放學后，我和幾位同學約好去打籃球，這是本學期的最后一次，下周五將進行期末考試，利用這個機會放松一下。

籃球場上，我們個個像放飛的鳥兒，操場的籃球欄被我們投的七上八下的搖晃著，這時的籃球仿佛有著磁石般的魅力，深深的吸引著我們。

不知不覺，天色已經暗淡。

不早了，我們該回家了，你們接著玩。

幾點了？如果過了六點，我也要回家了。

還不到呢！現在才五點半。

盡管我們都很累了，但還是對籃球戀戀不舍。這時的我身上的汗珠如下小雨似的墜落，襯衫緊緊的貼著我的身體。

我們盡興的玩著，天色似乎在不知不覺中由暗變黑，這時候的天空猶如一個調皮的孩子打破了墨水瓶，墨水染黑了整個天空。

不能再打了，我們都該回家了。不知誰在那里說著。

我仿佛什么也沒聽見，依然故我的在那玩著，等我和另外一位同學離開球場時，路燈早已亮起，城市在它們的點綴下顯得燈火輝煌，一路上我同星為友，與月為伴。球場離我家的距離并不算遠，而我腳下的步伐卻怎么也走不快，抬頭一看，這是最后一個路口，走過他就能到家了，我三步并兩步的往家趕。咦！那個熟悉的身影，是媽媽！她正在路對面的那條街上來回的走動，毫不疑問，她在焦急的等我，看著十字街上的鐘表，已經七點多了。我不顧一切的向媽媽沖去，撲向了她的懷里，在沖向媽媽懷抱之前，我已經做好了責怪和挨打的準備，可是媽媽卻一言不發，只是緊緊的抓著我臟兮兮的手直奔家去。

今天怎么回來的那麼晚？媽媽并沒有憤怒的表情。

我一玩就忘了時間，讓您操心了。我錯了，媽媽。

你知道我有多著急嗎？以前你說去打球，每次都能按時回家，我也放心，可是今天你卻遲回一個多小時，如果你晚了一二十分鐘，媽媽可以理解，但晚了一個小時，卻讓我放心不下，我來回下樓三趟，在兩條路上找你，結果一無所獲。我給你一同去的同學打電話，他六點就回了，他走時你還在那玩，孩子，不是媽媽不支持你運動，而是你干什么事都應該有時間觀念，要掌握度和量，你先去洗澡，洗完后吃飯。

我轉身來到浴室，脫下了包袱般的衣服，打開淋浴頭，水嘩嘩的擊打著我，我恨自己沒有采納他人的建議，早點回家，讓媽媽替我操心。冰冷的水不時的敲打著，我不禁打了個哆嗦，因為我身上太熱了，這種愛的溫度傳遍了我的全身。

初中感動作文字篇二

春水初漲，春林初盛，春風十里，卻不及那次你我的相遇。——題記

那次相遇是在一個春天，春天本應是“草長鶯飛，萬物復蘇”的季節，可那個春天卻意外的寒氣逼人。

放學后，由于道路維修，我不得不拐入了一條漆黑泥濘的小巷子里，心中難免恐慌。我顫顫巍巍地走在坑洼不平的小道上，心中想起一則傳言：這條小巷發生過搶劫事件，我握著手電筒的手不自覺地增加了力度，腳步也逐步不平穩。突然身后傳來一陣陣腳步聲，回頭看去，有一個彪形壯漢晃晃悠悠向我走來，我加快了步伐徑直往前走，心中的恐懼早已溢滿胸口。

一陣春風吹過，寒氣穿透我的衣服，身體不停打哆嗦，樹上的鳥兒也因抵不住寒冷飛走了。

我不斷加緊腳步，身后的腳步聲也隨之更顯局促，一步，兩步------那人緊走幾步追上了我，拍拍我的肩膀。我又一次回頭看向他，他長著一副不像好人的面孔，兩頰卻因緊張不安而通紅。他突然又后退了幾步，用較為平緩的語氣說道“小姑娘，我眼睛不好使，今天又沒帶手電筒，能不能借你的光？”我松了一口氣，原來是借光啊！我大方的接受了他的請求，讓他走在前面，與他保持三米的距離。

我握著手電筒，將光照在他身上，小心翼翼地走著，觀察著他的一舉一動。

一陣微風吹過，帶著一絲涼意，卻早已不會使人寒氣透骨，樹上的鳥兒也不知何時撲棱著翅膀飛回了樹上------

突然，那人停下了腳步，指著前方的一處房子與我道了別。我與他道別后，蹲下身子整理鞋帶，聽到了門后一男一女的對話：“今天怎么又沒帶手電筒？不是告訴你了嗎？今天天氣不好，你眼睛又不好，怎么能不帶手電筒？”

“我帶了，不過看到一個小姑娘自己走夜路害怕，便裝作沒帶手電筒。”

“那你怎么不與她一起走，還一前一后隔了那么遠？”

“我這不是怕嚇到她嗎？我這粗獷的臉會嚇壞小姑娘的。”

對話戛然而止，一陣風吹過，吹走了所有的寒冷，帶來了溫暖，樹上的鳥兒也恢復了往日的活力。

我眼眶濕潤，三米的距離給我帶來溫暖，原來鐵漢也柔情。我慶幸，在如此美妙的季節，遇到了給我帶來感動的你。

初中感動作文字篇三

這個夏天，我原本希望雜愛慵懶閑散的時光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅強的外殼，而匆匆了結剩余地無奈的時光，一并逃避這個并不流行感動的時代，然而卻是那一次意想之中的定格將我從生活的匣子里解救出來。

暮春的晨曦，象是被稀釋了一樣，一點點地浸透我的軀體……

眼簾漸已清晰的應映入了一個老人佝僂的身軀和身邊緊隨的為她攙起臂膀的女兒--憂郁的--微笑著……

雙腳一步步的挪移，心靈一陣陣的抽畜，女兒的淚水在眼眶里翻轉著，她在償還母親的愛……

女兒抬起頭望著遠方延伸的長路，輕揚著僵硬的嘴角，又望著身邊的老母親，幸福滿足的繼續挪移著腳步，我應該感到那步子是堅定而輕盈的。

我深吸了一口氣，將快要涌出的眼淚收藏起來，騎著腳踏車掠過身邊的感動，用最虔誠干凈的心境做著禱告：祝你們幸福--感動的化身……

此刻，在大地的筋骨上前行的我終于感到真實的存在。。。天與地的拉近，云與風的親吻，還有天使與海豚的戀情……

我們感動，我們的感動是靈動的右手;我們學會感動，我們學會感動的過程是理性的左手。當左手右手相遇，合適地交融，生命便真正的被激活了。

在平凡的生活中，總會感動他人或是感動他人。

想起了羅曼羅蘭，想起了那句話---世界因為生命而有色彩，生命因為感動而有性靈，學會感動，生命因心靈的高尚才變的偉大!

感動自己，感動別人，這個世界便會多了愛而少了恨……

初中感動作文字篇四

那是一個晴朗的日子。

美國加州攀巖俱樂部正在舉行一次無防護徒手攀巖。羅夫曼和妻子莫莉亞絲都是其中成員。此時，他們在同時攀登一個懸崖。羅夫曼的速度要比莫莉亞絲快一些，他很快就成了莫莉亞絲仰視的風景。他們沒有任何防護，挑戰自然也挑戰自我。他們繼續穩健地向懸崖上方攀登，就象巖壁上會呼吸的巖石。羅夫曼離頂峰愈來愈近了，還有幾米就要到達終點了，參觀的人群情不自禁地歡呼起來。

然而，就在此時，位于莫莉亞絲右上方五米處的羅夫曼忽然一聲殘叫，他失足了。正在攀巖的莫莉亞絲驀然瞥見險象，她毅然脫離懸崖，伸出雙手準確地摟住了從她上方迅速下墜的羅夫曼。兩個人緊緊依偎擁抱著共同墜入萬丈深淵。

這一瞬間的慘劇驚呆了在場的每一個人。

莫莉亞絲那個漂亮的摟接動作，被現場的攝影師定格成了曠世經典。

所有的人，包括莫莉亞絲自己都知道，她根本無力挽救羅夫曼的生命，她卻知不可為而為之。雖然她不能挽救愛人的生命，但是她救起了愛，這種愛才是驚天地、泣鬼神的愛情。雖然沒有海誓山盟，也沒有甜言蜜語，可是在面臨生死抉擇的那一瞬間，為了愛，為了永恒的愛，相互愛著的人寧可放棄生命。那逝去的是生命，不是愛！留下的愛超越了死亡，永恒地存在。