學習《黨章》是這次教育實踐活動的一個很重要的內容之一。下面是小編整理的2023年黨課培訓發言材料最新5篇，希望能對大家有所幫助。

2023年黨課培訓發言材料 篇1

同志們：

x月xx日，全局“兩學一做”學習教育正式啟動。按照中央和省、市委安排部署，各單位黨委書記要緊扣“兩學一做”學習教育主題，帶頭講一次黨課。今天黨課的主題是《堅定政治信仰，爭當時代先鋒，做新時期“四講四有”合格共產黨員》。下面，結合交通運輸工作實際，我講三個方面內容：

一、深刻認識開展“兩學一做”重大政治意義，切實增強全體黨員思想自覺、行動自覺。

黨中央決定，今年在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育后，深化黨內教育又一次重要實踐，是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各級黨組織和全體黨員要深刻認識開展“兩學一做”重大政治意義，重點從三個方面來把握：

(一)深刻認識開展“兩學一做”學習教育是貫徹落實全面從嚴治黨要求的重要部署。在中華民族偉大復興邁入新的征程、在全面建成小康社會進入決勝階段、在“十三五”規劃進入全面實施開局之年，開展“兩學一做”學習教育凸顯了黨中央全面從嚴治黨的深意。黨的以來，以同志為的黨中央圍繞全面從嚴治黨作出一系列重大部署，打出一系列組合拳，黨風政風煥然一新，得到全黨、全國各族人民的衷心擁護。但是，我們黨面臨著“四大考驗”、“四大危險”的挑戰，嚴肅黨內政治生活、恢復發揚黨的優良傳統和作風的任務還很繁重，嚴明黨的紀律和規矩、營造良好政治生態的任務還很繁重，加強黨員干部教育、建設高素質黨員隊伍的任務還很繁重。開展“兩學一做”學習教育，就是推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理，使基層管黨治黨從“寬、松、軟”走向“嚴、緊、硬”，不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

(二)深刻認識開展“兩學一做”學習教育是推進思想政治建設常態化、制度化的重大實踐。我們黨是按照列寧建黨思想建立起來的馬克思主義政黨，著重從思想上建黨，是黨的建設的重要歷史經驗，也是區別于其他一切政黨最鮮明的特征。毛澤東同志在1920xx年9月29日至10月3日，領導了舉世聞名的“三灣改編”，把黨組織建立在連上，在黨支部指導下進行思想、宣傳工作，保持了黨對軍隊的絕對領導。強調指出：“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員和干部。”在長期執政的條件下，沒有了血與火、生與死的考驗，一些黨員干部在思想建設上出現了松懈和滑坡，信仰模糊動搖、黨性意識淡化、宗旨觀念淡薄、政治責任缺乏，在黨不言黨、亂評亂議黨的大政方針，等等。開展“兩學一做”學習教育，就是按照思想建黨的要求，持續深化黨內學習教育，堅定全體黨員馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

(三)深刻認識開展“兩學一做”學習教育是全面加強基層黨組織和黨員隊伍建設的重要舉措。“根深才能葉茂，固本才能培元”。我們黨的根基在基層，黨的肌體細胞是黨員。細胞合格，黨的肌體就強健;基層有活力，黨的事業就興旺。從全局范圍看，基層黨組織及黨員隊伍建設方面問題還存在一些“病癥”。一是組織建設上“軟弱病”。黨建工作不夠扎實、凝聚力不強，黨組織缺乏活力、工作缺少創新，政治核心作用發揮不明顯;黨支部書記在其位不謀其政，該抓的沒抓到位，該管的沒管到位;二是理想信念上“軟骨病”。有些黨員淡忘黨章黨規、漠視理論武裝，導致精神上的缺鈣和信仰上的缺失，不信真理信金錢，不信馬列信鬼神，喪失了共產黨人的基本立場;三是紀律規矩上“放松病”。有些黨員看齊意識不強，不守政治紀律和政治規矩，游離于組織管理之外，該請示的不請示，該匯報的不匯報，我行我素;四是權力行使上“自由病”。有些黨員集體決議的事情，合意就執行，不合意就消極執行或不執行，甚至在職工中散布反對意見，影響班子團結;五是攻堅克難上“膽怯病”。有些黨員工作缺乏信心，缺乏開拓性，不善于在全省、全國的大格局中找標桿、定目標;有的患得患失、不敢擔當，遇事“難”字當頭，遇難“退”字當先。開展“兩學一做”學習教育，就是要進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，更好地保持黨的先進性和純潔性。

二、牢牢把握“兩學一做”內在要求，進一步強化基層黨組織戰斗堡壘作用。

基層黨組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是團結帶領群眾貫徹黨的理論和路線、方針、政策的戰斗堡壘。強調，基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，我們黨才能更有戰斗力、凝聚力、向心力。“兩學一做”對象主要在基層，工作重點在基層，難點也在基層。因此，要把“兩學一做”作為強化基層黨組織建設的重要載體，牢牢把握學習教育總體要求和任務目標，真正把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，充分發揮好基層黨組織戰斗堡壘作用。

(一)夯實基礎強組織，發揮“戰斗隊”作用。目前，全局共有基層黨組織58個，黨員1200余名。基層黨組織軟弱是我們工作的“短板”，必須傾注更大力量，夯實黨的執政基礎。要扎實做好抓基層、打基礎的工作，推動基層黨組織建設全面提升、全面過硬。一是當好“領頭雁”，增強向心力。基層黨組織要發揮政治核心和政治引領作用，堅持理論創新、觀念創新、方法創新，認真履行好《黨章》規定的“八大任務”(即：宣傳黨的政策、學習政治理論、組織黨內生活、思想政治工作、培養發現人才、黨員發展培養、日常監督管理、引導帶動群眾)，真正把廣大干部群眾凝聚在黨的周圍，同心同德干事業、一心一意謀發展。黨支部書記要牢固樹立“抓好黨建是最大政績”的理念，履行好黨建工作“第一責任人”職責，帶頭落實“三會一課”、民主集中制等黨內制度，每季度召開一次支部大會、每月召開一次支委會、每半月召開一次黨小組會，每個季度上一次黨課。黨支部書記要圍繞“兩學一做”學習教育主題帶頭講黨課，講清楚“兩學一做”重大意義，怎樣做合格共產黨員、怎樣爭當優秀共產黨員。二是建設“新堡壘”，增強凝聚力。培養發展黨員是強化基層黨組織建設一項重要工作。要按照《中國共產黨發展黨員工作細則》，堅持“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”十六字方針，始終把政治標準放在首位，嚴格工作程序和紀律，提高發展黨員質量。要建立關心、服務和教育黨員的機制，比如：入黨生日卡制度、黨員學習日志、工作日志制度、黨員為民做好事制度、日常交心談心制度等，從思想、工作、生活上愛護、關心黨員，增強黨員歸屬感。要把“學做建”、季評“雙十佳”及爭創先進基層黨組織作為黨建工作特色載體，使全體黨員比有標桿、學有榜樣，營造奮發向上、勇于爭先的深厚氛圍。三是教育“常態化”，增強戰斗力。要牢牢把握住黨委、支部和黨員三級主體，堅持教育為先、舉旗鑄魂，做到原原本本學、形式多樣學、聯系實際學。深入學習黨章黨規，要突出黨的綱領、黨的宗旨，深入學習系列重要講話，要突出“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、五大發展理念，認真領悟其核心內容、精神實質和本質要求，切實增強科學理論武裝頭腦、指導實踐的能力。以黨支部為基本單位，廣泛開展“堅定信仰信念，保持黨員本色”、“強化看齊意識，嚴守紀律規矩”、“勇于擔當作為，發揮黨員作用”專題研討活動。七一”前夕，市局組織“知黨恩、報黨情、跟黨走，做合格共產黨員”演講比賽。

(二)履職盡責提效能，體現“服務隊”功能。服務大局、服務基層、服務群眾是各級黨組織的剛性職責，也是共產黨員的基本職責。基層黨組織要樹立“圍繞中心抓黨建，服務大局促發展”工作思路，在強化責任、創新機制、增強本領上下功夫，把群眾凝聚在“堡壘”周圍，群策群力推動事業發展。一是提高服務大局水平。要圍繞“一帶一路”、京津冀協同發展等國家戰略，學習運用“馬克思主義方法論”拓展交通運輸工作思路和舉措，著眼“一切從實際出發”、“對具體情況作具體分析”、“歷史和邏輯相一致”、“理論與實踐相結合”四大基本命題，從政府層面、社會角度和市場環境想問題、作決策、干工作，強化與京津地區項目對接、技術對接、政策對接和高層對話，努力在推進交通供給側改革、基礎設施建設、路域環境整治、精準扶貧工作中展示新作為，為市委、市政府分憂減壓。二是提高服務基層水平。基層黨組織是黨的路線方針政策的執行者、宣傳者，要時刻把基層聲音、基層冷暖放在心上、抓在手上，堅持“369”一線工作法和“五到四從”工作法，深入開展領導干部信訪接待下基層、現場辦公下基層、調查研究下基層、宣傳黨的方針政策下基層“四下基層”活動，做到察民情、知民意、問民計、解民難。當前，我們面臨著社會思潮多元化、社會訴求多樣化，在人人都有“麥克風”、“攝像機”的新媒介輿論環境下，一條微博、一段視頻都是“微動力”，都可能引起“蝴蝶效應”。因此，基層黨組織要多一些“互聯網思維”，推進基層黨建信息化，提高掌控新聞媒體的能力。三是提高服務群眾水平。強調，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。要牢固樹立群眾觀點和親民意識，在機關各崗位、窗口單位，亮出“我是共產黨員”標識，廣泛開展“四強四優”、“筑堅強堡壘、樹先鋒形象、促協同發展”、“接力沈汝波為民做好事”等主題實踐活動，引導全體黨員踐行社會主義核心價值觀。同時，要著眼簡政放權、規范用權和機制管權，優化審批流程，減少審批環節，提高工作效能，做到該簡的要簡，該免的要免，能放的要放，打通服務群眾的“最后一公里”，建設發展環境最優、辦事效率最高、服務態度最好的政府部門。

(三)馳而不息正作風，樹立“先鋒隊”形象。在xx屆中央紀委六次全會上，深刻回答了新形勢下推進全面從嚴治黨的重大理論和現實問題，向全黨發出了全面從嚴治黨的動員令和宣誓書。基層黨組織要嚴格落實治黨管黨責任，在強黨性、建制度、嚴執紀上著力，樹立標桿、建立威信、感召群眾，在各個領域上真正發揮先鋒隊作用。一是嚴肅政治生活，提高黨性“純潔度”。純潔而堅強的黨性，不僅要通過學習來增強，更要靠嚴格的黨內政治生活來反復“淬火打磨”。要全面貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”各項要求，有效地運用黨內政治生活“四大法寶”，即：堅持貫徹執行民主集中制、堅持用好批評和自我批評武器、堅持嚴格黨內生活、堅持黨性原則基礎上的團結，扎實推進思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設“五位一體”工作格局。要扎實開展“準則條例宣傳教育年”活動，認真學習新《準則》和新《條例》，把“講政治、懂規矩、守紀律”落到實處。二是嚴密制度機制，扎緊剛性“鐵籠子”。完善監督制約體系是黨風廉政建設的核心內容，要以法治的思維、法治的方式推進廉政制度建設，讓紀律更嚴明、規矩更嚴格、工作更嚴謹。堅持落實好一把手“六個不直接分管”、黨員領導干部運行軌跡報告、個人情況報告、“兩個責任”考核等制度;大力推行“制度+科技”管理新模式，不斷完善權力運行公開、個人情況公開、財務管理公開“三大平臺”;完善黨員干部教育培養、管理監督的配套制度，建立交通干部“能上能下”實施意見，確保黨員隊伍的先進性。三是嚴格紀律執行，拉起帶電“高壓線”。從局部看，紀律規范組織行動;從整體講，紀律決定政黨力量。在紀律規矩中，第一位的是政治紀律和政治規矩，基層黨組織和全體黨員必須堅決貫徹中央和省、市決策部署，決不允許上有政策、下有對策，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許打折扣、做選擇、搞變通;要深入推進機關作風整頓和“一問責八清理”活動，對隱藏在工作細節、生活細處的問題不遺漏、不放過，發現一起、查處一起;對不具備黨員條件的，堅決清除出黨員隊伍，切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處。

同志們，學是基礎，做是關鍵，只要全體黨員干部把“學”和“做”貫穿于“兩學一做”學習教育全過程，用黨章黨規規范約束自己的行為，用系列重要講話精神指導自己的行動，就一定能成為新時期一名合格共產黨員，就一定能在自己工作崗位上建功立業，為我市全面建成小康社會、實現沿海強市、美麗港城目標作出新的貢獻!

2023年黨課培訓發言材料 篇2

覆蓋全黨的兩學一做教育已經拉開了序幕。學習《黨章》是這次教育實踐活動的一個很重要的內容之一。今天由我來給大家上一個新《黨章》學習的輔導課，希望通過今天的輔導課，能夠進一步鞏固全體黨員對新《黨章》學習的效果，幫助大家更好的理解和掌握新《黨章》中的重點知識。 今天的輔導課主要有以下兩個方面的內容：一是學習貫徹新《黨章》的重要意義;二是與xx大通過的黨章相比，新《黨章》的主要修改內容及解讀;

一、學習貫徹新《黨章》的重要意義

(一)學習貫徹黨章是每一個共產黨員的最基本的義務。我們黨建黨以來，一直把學習貫徹黨章作為一項經常性的工作之一貫徹于始終，并且在不同歷史背景及不同現實需要的情況下，還會作為一項重要性工作，集中地、突出地、單獨地加以安排，僅就改革開放30多年來，最重要的集中學習貫徹黨章就有四次：

(二)學習貫徹黨章，是維護黨的團結統一、完成黨的各項任務的堅強保證。歷史和現實都表明，只有堅決維護黨章的最高權威，按照黨章的要求教育管理黨員干部，才能保證全黨嚴格執行黨的制度和紀律，為維護黨的團結統一、完成黨的各項任務提供堅強保證。

(三)學習貫徹黨章，是鞏固黨的執政地位，保持黨的先進性的必然要求。指出：黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。在各級黨組織的全部活動中，都要堅持引導廣大黨員、干部特別是領導干部自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

(四)學習貫徹黨章，是解決黨員隊伍存在突出問題的實際需要。指出：凡是黨章規定黨員必須做到的，領導干部要首先做到;凡是黨章規定黨員不能做的，領導干部要帶頭不做。要嚴格按照黨章規定的黨員領導干部必須具備的六項基本條件，提高自身素質和能力，經常檢查和彌補自身不足。特別是要在堅定理想信念、堅持實事求是、推動科學發展、密切聯系群眾、加強道德修養、嚴守黨的紀律等方面為廣大黨員作出表率。

二、新《黨章》的主要修改內容及解讀

中國共產黨第十八次全國代表大會20xx年11月14日閉幕，大會表決通過了《中國共產黨章程(修正案)》。黨的通過的《中國共產黨章程(修正案)》，在六大方面對xx大通過的《黨章》進行了修改。 其實為順應形勢和任務的發展變化，我們黨的每一次全國代表大會均會對《黨章》進行不同程度的修改。我們黨在1920xx年召開了一大,由于當時條件的限制,一大提出并制定了黨綱，只是制定了一份綱領性文件。我們的第一部黨章是黨的二大制定的。根據形勢和任務的變化，二大以后的歷次代表大會(五大除外)均對黨章作出不同程度的修改。由于當時的特殊環境,五大未對黨章進行修改，會后由中央政治局對黨章進行修改。現行黨章是1982年9月黨的十二大修改制定的。30年多來，在保持黨章基本內容穩定的前提下，黨的十三大、十四大、xx大、xx大、xx大都對黨章作了不同程度的修改。黨章修改的歷史，是我們黨92年偉大發展歷程的縮影和展示，一是展示了我們黨緊緊依靠人民完成和推進三件大事的偉大歷程;二是展示了我們黨在領導中國革命、建設和改革長期實踐中，不斷推進馬克思主義中國化進程，不斷推進理論創新的偉大歷程;三是展示了我們黨不斷總結黨的建設的新創造、新經驗，不斷提高黨的建設科學化水平的偉大歷程。 這次通過的《黨章》，除“總綱”外共十一章，共五十三條，具體為總綱;第一章黨員;第二章黨的組織制度;第三章黨的中央組織;第四章黨的地方組織;第五章黨的基層組織;第六章黨的干部;第七章黨的紀律;第八章黨的紀律檢查機關;第九章黨組;第十章黨和共產主義青年團的關系;第十一章黨徽黨旗。 與黨的xx大通過的《黨章》相比，黨章主要在六大方面進行了修改，這六個方面分別是：

1、對科學發展觀作出新的定位和闡述，把科學發展觀明確列入黨的指導思想;

2、充實完善中國特色社會主義重要成就的內容，新增寫“確立了中國特色社會主義制度”;

3、充實了堅持改革開放的內容，增寫了只有改革開放，才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義的內容;

4、充實了中國特色社會主義總體布局的內容，把堅持生態文明建設納入中國特色社會主義事業總體布局;

5、充實完善關于黨的建設總體要求的內容，增寫加強黨的純潔性建設，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨等新內容;

6、與黨章總綱部分相銜接，適當修改了關于黨員、黨的基層組織、黨的干部這三條。

通過這次黨課，使我們更進一步幫助大家更好的理解和掌握新《黨章》中的重點知識。今后要認真履行黨員的責任和義務，服從黨的組織和領導，嚴遵黨的紀律，雖然自身的力量十分有限，但是作為一名中共黨員，緊緊圍繞黨和政府為中心，，團結一切可以團結的力量，為國家建設、社會發展，社區建設奉獻出一份光和熱。

2023年黨課培訓發言材料 篇3

當前全市上下正在開展“兩學一做”學習教育，這是全面從嚴治黨的重大舉措。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，目的就是要做合格的共產黨員。這是這次學習教育的著眼點、落腳點。前不久對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示強調，“部署‘兩學一做’學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨”。同時指出“要把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量”。下面，我就堅持“四講四有”標尺，做合格共產黨員為主題，以黨課的形式給大家交流一些思想和體會。

一、著眼“立起來”，切實對照好“什么是合格黨員”這一標尺問題，做到有令則行。

中國共產黨章程對黨員標準提出了明確的條件和要求，是規范和約束黨員行為的基本尺度。黨員標準不是一成不變的，是具體的、歷史的、隨著時代發展的。在建黨95年的歷程中，每當我們黨面臨新形勢新任務，都要提出合格共產黨員的標準問題。這次“兩學一做”學習教育，中央印發的方案明確提出的“講政治有信念，講規矩有紀律，講道德有品行，講奉獻有作為”合格黨員標準，與現行黨章的要求高度契合、一脈相承。“四講四有”標準，集中體現了黨章黨規對黨員的要求和規定，集中體現了以同志為的黨中央全面從嚴治黨的重要思想，集中體現了新形勢下黨中央對黨員黨性修養、宗旨觀念、道德品格等方面的基本要求。講政治、有信念是對黨員的基本要求;講規矩、有紀律是對黨員黨性的重要考驗，是黨員對黨忠誠度的重要檢驗;講道德、有品行是黨員的重要標準;講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務。應當說，全面合格的標準嚴格、要求很高，我們要堅定不移跟著黨中央的令旗走，切實做到有令則行、行則迅速，以實際行動把“四講四有”合格黨員的標尺真正立起來。

二、著眼“劃出來”，切實把握好“什么能做什么不能做”這一底線問題，做到有禁必止。

為黨員干部做人做事劃出了四條底線：第一條是法律底線。法律體現國家意志，是全體中華人民共和國公民的底線，更是黨員干部的底線。第二條是紀律底線。黨規黨紀體現著黨的理想信念宗旨，是管黨治黨的尺子。第三條是政策底線。黨的路線方針政策是黨的理論、意志、主張在治黨治國、執政理政上的具體體現。第四條是道德底線。中華民族崇德尚道，“做官先做人，做人先立德”。習多次講：“道德問題是做人的首要的基本問題”、“黨員、干部要切實解決好保持高尚的道德情操和健康的生活情趣問題”、“全黨同志特別是領導干部一定要講修養、講道德、講廉恥，追求積極向上的生活情趣，養成共產黨人的高風亮節，做到富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”。

三、著眼“樹起來”，切實解決好“聯系實際怎么做”這一實踐問題，做到知行合一。

一要在堅定信仰信念上當先鋒、樹形象。在堅定信仰信念上當先鋒、樹形象，就要認認真真學原文、讀原著、悟原理，補精神之“鈣”，固思想之元，以理論上的堅定保證行動上的堅定，保持共產黨人姓“馬”姓“共”的本色，不忘本、不忘祖、不忘初心，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對中國特色社會主義和共產主義的信念。

二要在增強“四個意識”上當先鋒、樹形象。我們市政協機關黨員干部，要把增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識“四個意識”作為開展“兩學一做”學習教育的著力點，真正做到入耳、入眼、入腦、入心，內化于心、外踐于行。一是切實增強政治意識。二是切實增強大局意識。三是切實增強核心意識。四是切實增強看齊意識。

三要在樹立清風正氣上當先鋒、樹形象。黨員干部作風形象如何，往往折射黨風、影響政風。黨員干部作風的風清氣正，是黨和人民群眾的要求和期盼。作為一名黨員干部，一是要揚正氣。向先進先輩學習，繼承和發揚黨的優良作風，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。二是要嚴修身。筑牢思想防線，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。三是要善齊家。我們要把家風建設擺在重要位置，樹好家風，從嚴治家，以良好家風促進黨風的清朗和清正。

四要在勇于擔當作為上當先鋒、樹形象。對于我市而言，今后五年是全面建成小康社會的決勝階段。從洛陽經濟發展實際出發，市委提出了我市“十三五”末實現“四高一強一率先”奮斗目標，確立了“加快構建九大體系，全力打贏供給側結構性改革、脫貧攻堅兩場硬戰”的“9+2”工作布局。副省長、市委書記李亞多次強調，洛陽要在全省大局中勇挑重擔、多做貢獻。我們市政協黨員干部，要進一步強化勇于擔當、干事創業的責任心，自覺堅持市委的領導，深入踐行五大發展理念，認真落實“懂政協、會協商、善議政”履職要求，大力營造想干事、能干事、干成事的氛圍，有序推進政協協商民主，推動政協事業創新發展，努力為實現“四高一強一率先”發展目標作出新的更大貢獻。

2023年黨課培訓發言材料 篇4

“兩學一做”學習教育，關鍵在做，做一名合格黨員，應當從小處著眼，從細處抓實，從管住自己開始，始終在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

一是要管牢自己的嘴。不該說的堅決不說，共產黨員的一言一行都代表著黨的形象，必須時刻牢記黨的光輝形象，規范自己的言行，謹言慎行。對工作要嚴謹認真，沒有深入調查、不知情的不說;集體做出的決定，沒有正式出臺時不說;領導之間、同事之間，不制造矛盾，不利于集體團結和集體榮譽的不說;不公開發表與黨的路線、方針、政策和決議相反的言論，無原則的話不說;在微信、易信、微博等網絡世界里不喪失政治立場，隨心所欲、妄言妄語。不該吃的堅決不吃，帶頭執行好中央八項規定，不熱衷于吃吃喝喝，天天忙于應酬，有宴必赴，甚至“酒杯一端，原則放寬”，亂表態、亂拍板;堅決杜絕公款吃喝、胡亂接受宴請，不給腐敗以可乘之機，不為自己套上吃人家的嘴短的枷鎖，守住共產黨員廉潔奉公的底線。有益之言大膽說，管住自己的嘴，不是不說話，是要把握說話的尺度，有利于工作的、有利于團結的，有利于發展的，要暢所欲言。對一些社會上流傳的反動思想，違反黨的方針政策的言論要堅決制止和阻止，隨時為黨傳遞好上情、送達好民意、樹立好正氣。

二是要管好自己的手。誘惑面前不伸手，黨員干部要常懷警惕之心，才能有底氣地用一雙清白的手，向歪風邪氣“說不”。要抵擋住金錢的誘惑，不伸手撈取有愧之財、不義之財、違規違紀之財;不伸手向服務對象明卡、暗要、巧取豪奪;不違規插手干預工程建設等，始終做到公私分明、兩袖清風。職責面前不甩手，要認真踐行“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求，切實增強責任感和緊迫感，把責任二字銘記在心，對待工作不推不讓，認真履職，對熱點、難點問題，要迎難而上，敢抓敢管，一抓到底，切實做到主動研究工作方案、積極做群眾思想工作、敢于協調解決問題，決不能明哲保身、瞻前顧后、畏縮不前，當“甩手掌柜”、當“二傳手”。正義面前勇出手，要把做正義正派人作為一生的目標去追求，作為一生的境界去修煉，作為一生的責任去承擔，做個正派人，有正義感，充滿正能量，好好工作，好好生活。要堅持原則，不畏權貴，不為人情關系所困，頂住各種壓力，秉公用權，秉公執法，將所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事貼上“正能量”標簽，不斷發出和傳遞正能量。

三是要管住自己的腿。不越雷池于半步，八小時之內是對黨員干部事業心和責任心的考驗，八小時之外是對黨員干部品質和修養的考驗，八小時之內固然應嚴于律已，八小時以外同樣不能放縱自己。不能抱著僥幸心理去一些高檔娛樂會所等不該去的場所，干一些不該干的事情，更不能不擇手段到處跑官要官，要始終做到不該去的地方不去，不該干的事不干。多到基層走幾步，為人民服務是黨的宗旨，黨員干部要把為人民服務作為一切工作的出發點和落腳點，多往艱苦的地方走走，多在困難的地方停停，常去群眾那里坐坐，常到基層看看，力所能及地解決基層和群眾反映的困難和問題，密切與普通黨員干部和群眾的聯系，做脫貧致富奔小康的領路人，做群眾利益的代言人，樹立黨員干部可親可信可敬的形象。創新工作邁大步，黨的以來，黨中央對黨的建設提出了一系列新思想、新觀點，這就要求全體黨員要把心思用在干事創業上，把精力投入到抓落實中，要打破定勢思維，大膽探索、勇于創新，不斷加強調查研究，深入轉職能、轉方式、轉作風，用新方法破解新問題，用新途徑取得新實效。

2023年黨課培訓發言材料 篇5

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

對于好老師，哪個家長、學生不渴望。說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。座談會上講話，最多的篇幅，還是在師德上。

：怎樣才能成為好老師呢?今天，我想就這個問題同大家做個交流。每個人心目中都有自己好老師的形象。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。新課程改革倡導一種課程共建的文化，需要教師重新認識自己的角色。教師再也不是由專家編寫的教科書的忠實執行者，而是與專家、學生及其家長、社會人士等一起共同構建新課程的合作者;教師再也不是一種只知“教書”的匠人，而是一批擁有正確的教育觀念、懂得反思技術，善于合作的探究者。國家強大需要創新型人才，創新型人才需要靠創新教育來培養，而實施創新教育的主體應該是創新型教師。

那么，怎樣才能做一個好老師呢?

首先，要有理想信念。

：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。

理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

一個有理想信念的好老師，心中裝著國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業與國家、民族的奮斗目標、前途命運聯系在一起。孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發展、民族復興培養更多更好的人才，并以此為人生大樂，那么他的人生就有了永恒價值，他所從事的這一職業就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向著民族復興夢想邁進的征程中，教師既是筑夢人，也是追夢人、圓夢人，廣大教師要忠誠于黨和人民的教育事業，為實現中國夢培養更多更好的人才。

一個有理想信念的好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當然是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者。核心價值觀植根于一個民族的歷史文化傳統的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎是文化自信。新時代的教師應該有文化自覺，了解、欣賞乃至熱愛中華民族優秀傳統文化，對“去中國化”保持高度警覺。教師亦是核心價值觀的傳播者，為莘莘學子把好人生的“總開關”，扣好人生的第一顆“扣子”，就能為黨和國家事業造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才，為實現民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，培養對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。

二是具有高尚的道德修養

認為，做好老師，要有道德情操。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

：一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。

人格素質要放在首位，它是教師素質的起碼保證。對于學生來說，教師的影響力是強大而深遠的，從人格方面尤其如此。好的教師可以使學生感到人性的美好，不稱職的教師卻能使學生過早的看到和領悟到人性丑惡的一面，甚至會由此毀掉一個孩子的一生。要有高尚的人格。作為一名創新型教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創辦鄉村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。

第三擁有豐富的知識結構，

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。所以，衡量好老師的第三條標準，就是要有扎實學識。

：過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。

1、教師應精通自己的學科，具有扎實而淵博的知識。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”蘇霍母林斯基也指出：“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。”對老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。

2、教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養學生的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯系日益加強，文理相互滲透，因此，教師應注重與其他學科的溝通，形成“大教學觀”，為學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。

3、教師應具有教育科學理論修養。蘇霍姆林斯基說：“教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業醫生不了解心臟的構造。”科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。

蘇霍姆林斯基說過：“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。”“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”沈元老師淵博的知識引來了陳景潤日后摘取數學皇冠上的明珠的壯舉，這已成為人們傳頌的佳話。魏書生、錢夢龍、于永正等名師之所以能取得今天的成績，與他們有著豐富的知識結構是分不開的。

第四對學生要傾注全心的愛。

說，做好老師，要有仁愛之心。

：好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。

1、教師對待學生要有一顆博愛之心。孔子之所以被譽為萬世師表，關鍵在于他有一顆愛滿天下的博愛之心。他的學生來自各諸侯國，出身于不同的階級和階層。但他對學生不分智愚，不分長幼，不分勤惰，不分恩怨，一概熱心教誨和鼓勵。

2、教師對學生要以誠相待，以自己的真情去感動學生。必須丟掉師道尊嚴的“面具”，不能以虛言欺騙學生。

3、教師愛心應表現在對待學生的寬容上。無數成功的教育教學實踐證明：寬容是一種很偉大的教育力量。曾經有個學生因個人愿望沒有得到滿足，頂撞了老師。而這位教師沒有作任何解釋，只給她寫了一首小詩：“土地寬容了種子，擁有了收獲;大海寬容了江河，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，擁有了神采;人生寬容了遺憾，擁有了未來。”學生看了這首詩，沉思良久，終于悟出了自己的缺點。

4、教師的愛心表現在對待學生的責任感上。有一位老師在回憶自己的教學生涯時，講了這樣一個故事：有一次他在課堂上講某個問題時，沒有講清楚，他馬上就在一個孩子的目光中看到了迷惘，他覺得辜負了孩子的信任，自責自己備課的疏忽。多年來，在他的面前一直浮現著這雙迷惘的眼睛，這使他深深地愧疚，暗下決心絕不再出現這樣的情況。

第五更新教育教學觀念

1、以人為本的教育理念

堅持把學生的發展放在首位，樹立“以人為本”的教育教學觀念。教育教學的本質是開發人的潛能，塑造具有健全人格的人。

第一，重新反思課堂教學的本質。由于受“應試教育”的干擾，不少教師把完成知識傳授的任務作為課堂教學的惟一目標，至于學生是否樂意學，會不會學，善不善學，教師很少考慮。教師在傳授知識的過程中必須始終關注著學生的發展。在教學設計和組織課堂教學時，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習，善于學習?學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導學生解決這些困難?

第二，要拓寬教育教學的視野。課堂教學是發展學生素質的主戰場，但它不是提高學生素質的惟一途徑。教育教學應當滲透在學生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領域之中。

第三，要著眼于學生的可持續發展。讓學生學會探索未知比掌握現成的知識更為重要，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要。因為今天的學生將要迎接未來可能發生的生態環境及社會變遷的挑戰。

2、在反思中創新

實施創新教育，要敢于對目前阻礙學生創新能力培養的教育教學現狀說一個“不”字。也就是說，要用質疑的目光、否定的態度、發展的思路對教學現狀經常進行反思，并進行不斷的創新。如教材里出現的東西是否都要教?是否可以對教材中的有關內容進行必要的增刪?再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”?例如不少教參把《凡卡》、《賣火柴小女孩》的中心思想確定為“揭露資本主義社會的黑暗”，事實上文章里所反映的現象在社會主義社會中也客觀存在著。我認為像這一類文章，有超越社會制度的價值，如對弱者、貧窮、不幸的關心，對幸福的期望和追求。

3、講究一個“思”字

講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學方法是否有利于培養學生的創新能力。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有這樣的精彩對話：“我有30年的經驗——”“不，你只有一年的經驗，只是將它重復了30次!”讀來令人深思，我由此聯想到有些教師為什么教了幾十年書，教學方法總是老一套，缺乏新意，教育教學實績平平，恐怕與他對自己現有教學方法不能經常反思有關。

做一名好老師的標準和要求還有很多很多，今天的講座希望能對大家有所啟迪，對爭做一名合格黨員有所幫助。謝謝!

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