范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

旅游作文300字 旅游作文500字左右篇一

到了北京，我們在旅館休息了半天，第二天早上，我問媽媽：“我們現在去哪兒？”媽媽說：“我們先去爬長城。”我說：“為什么？”她說：“來北京不到長城非好漢。”我這才恍然大悟。

我們倆一起去了長城，來到長城腳下八達嶺，我往上一看，啊，好雄偉的長城，對媽媽說：“這么高，我們能爬到頂嗎？”“能!”媽媽對我信心十足地說。一路上，我們看到了很多外國朋友，我還邀請了一位美國阿姨跟我合影，爬到半山腰上，我已經爬不動了，可看到媽媽拎著包還在往上爬，心想：媽媽都沒說累，我可不能泄氣呀!

我鼓起勇氣繼續使勁地爬，經過再次努力，我和媽媽終于登上了最頂上的烽火臺，我向四周環視了一下，看到了“好漢墓”。我跟媽媽說：“我終于當上了好漢。”媽媽說：“好孩子，你真棒，做任何事不要被困難而嚇到，堅持就是勝利。”我們休息了一下，就下山了。

我們后來還去了天安門廣場、故宮、頤和園等。

這次，北京之旅我玩得非常開心，也增長了很多見識，真是兩全其美。

旅游作文300字 旅游作文500字左右篇二

10月1日星期五晴

昨天晚上，爸爸媽媽爺爺奶奶帶我去遼寧去玩，一上火車我就睡著了，睡得又香又甜，可我沒想到6點40就醒了!下鋪是兩個語文老師，兩個老師都很親切，我坐了22個小時到達遼寧錦州，我好興奮啊!

10月2日星期六陰

今天，我們去了盤錦市的紅海灘風景區，我們坐觀光小火車穿過一望無際的蘆葦蕩，來到紅海灘碼頭。看到了一眼望不到邊的紅海灘，它可不是紅色的沙灘，而是大片紅色的海草，遠遠望去就像一塊紅地毯，太美了!讓我興奮的是我還看到白色的海鷗在大海邊飛來飛去，還看見幾只小螃蟹從洞中爬出來，真有趣!

10月4日星期一晴

今天，我們去南戴河海洋樂園，我首先沖向大海，在金色的沙灘上嬉戲，我實在忍不住，還是挽起褲腿，光著小腳丫在海邊撿貝殼，那些小貝殼真像漂亮的寶石，在陽光下閃閃發光。然后我們去了滑沙場，爸爸首先沖了下去，我在爸爸的后面，坐在滑沙板里，兩腿伸直兩手緊緊抓住兩邊，刷的一下，像火箭一樣沖了下去，快到終點的時候，因為我體重太輕停下來了，媽媽下來的時候尖叫一聲，就吃了很多沙子，爺爺奶奶說我的動作最好看!

最后我們坐著森林小火車，來到歡樂大世界，我們一起玩了音樂噴泉滑翔龍三星旋風，我一點也不害怕，今天玩得太開心了，我都舍不得離開了!

10月5日星期一晴

今天上午我們去老龍頭風景區，我又看到了美麗的大海，海邊的石頭縫里有小小的螃蟹，真像幾塊貝殼，我還撿到了漂亮的貝殼，還看到了像果凍一樣的水母。來到海神廟，看到了海神，我還和爺爺敲了平安鐘。

我們又乘車來到“天下第一關”山海關，爸爸說它是萬里長城

東部的起點，我們爬上了城樓，還參觀了長城博物館，講解員叔叔給我們介紹了長城的歷史，告訴我們長城是古代用來抵御外來敵人侵略的`設施。

旅游作文300字 旅游作文500字左右篇三

在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和游覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

（一）寫游記必須寫清游蹤

要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。

（二）要留心觀察

觀察是寫好游記的基礎。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質地是怎樣的，靜態下什么樣，動態下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近；或從上到下，從下到上；或從里到外，從外到里；或從中間到兩邊，從兩邊到中間；或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。

（三）要做記錄

學生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，應該要學生記錄下來。在游覽之后，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。可以要求學生按照下面的表格整理材料。