附：

1、集合，來到活動現(xiàn)場；

2、宣讀倡議書、在倡議書上簽名；

3、宣誓；

4、清理河床垃圾;

5、簡短總結。

1、活動策劃方案；

2、倡議書、誓詞；

3、環(huán)保小知識卡片；

4、活動感言（配現(xiàn)場圖片）；

5、活動總結。

小班社會實踐活動方案篇二

20xx年寒假將至，為充分發(fā)揮“社會實踐活動”在xx系“育人工作”中的作用，本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“參與社會實踐構建和諧社會”為主題，在今年寒假組織系學生深入開展社會實踐活動，力求創(chuàng)新形式、講求實效、爭創(chuàng)佳績。根據(jù)學院文件精神和我系實際情況，確定了此次寒假社會實踐活動方案。

一：活動時間

20xx年1月22日-3月8日

二：活動范圍

20xx級、20xx級全體學生

三：指導思想

參與社會實踐 構建和諧社會

四：活動內容

1、開展“感動我們的100個瞬間”感恩主題攝影活動。通過攝影作品征選的形式，讓學生積極尋找生活中的感動事例，重溫曾經發(fā)生的有趣事、感人事，回顧社會、父母、長輩的關愛，挖掘和發(fā)現(xiàn)家庭中值得記憶的瞬間，使學生在潛移默化中受教育，引導學生學會感恩。

要求：每人上交攝影作品兩張，沖洗版、電子版均可。

2、開展“家鄉(xiāng)回憶—一棟老房子/一條老街的故事”尋訪活動。家鄉(xiāng)的變化越來越快，很多房子和路都發(fā)生了翻天覆地的變化，沒有了小時候的樣子，通過對身邊人的尋訪，了解老房子、老街的故事，重拾童年天真的回憶。

要求：每人上交一份不少于1000的文章，打印版、電子版均可。

3、系部組織開展“新春送福”活動。系部組織團隊走進農村，為農村的貧困家庭、五保戶及烈士家屬送去新年對聯(lián)和福字。通過這種形式表達當代大學生對他們的關懷與祝福。

五：總結表彰

20xx年3月中旬，各團隊以團隊為單位開展社會實踐交流活動并上交全體同學社會實踐作品，通過評比，將優(yōu)秀社會實踐作品進行展覽及表彰。

小班社會實踐活動方案篇三

目前我們已建立了清華大學、林業(yè)大學兩個社會實踐基地，幾年來的社會實踐活動為我區(qū)的企事業(yè)單位和鄉(xiāng)村解決了一定的技術問題、規(guī)劃設計、軟件開發(fā)等技術性課題，為推動我區(qū)的經濟發(fā)展發(fā)揮了一定的作用。幾年來的工作表明，發(fā)揮大專院校的優(yōu)勢，引進智力資源，發(fā)展地區(qū)經濟是一種有效的形式。為了將社會實踐活動引向深入，為我區(qū)的社會經濟發(fā)展發(fā)揮更大的作用，我們提出如下方案，請區(qū)領導給予支持。

19xx年在市領導和縣主要領導的支持下，建立了清華大學平谷社會實踐基地，并相應成立了由主管書記、主管縣長參加的領導小組，后因人事變動領導小組處于癱瘓狀態(tài)。為使基地健康發(fā)展，并發(fā)揮越來越大的作用，建議恢復基地領導小組，指導協(xié)調基地工作，加大基地工作的領導，發(fā)揮基地的作用。領導小組的構成由區(qū)主管領導、院校、臺盟和科協(xié)組成，科協(xié)設辦公室。領導小組負責制定工作目標，協(xié)調院校和基層單位的關系，指導基地工作。辦公室負責日常工作。

社會實踐基地是經濟與技術結合的產物，是經濟與技術結合的有效形式，它在廣泛的建立與大專院校的密切合作關系的基礎上，進一步推動深層次合作關系，對于促進地區(qū)社會經濟的發(fā)展，提高技術水平和科技意識，更新觀念，為領導決策提供依據(jù)等方面有著不可忽視的作用。在發(fā)展方向上應該把握以下幾點：

1、院校覆蓋向多院校發(fā)展。在清華大學、林業(yè)大學兩個基地基礎上，根據(jù)我區(qū)社會經濟發(fā)展的需要，向農業(yè)院校、旅游院校、社會科學院校方面發(fā)展，使院校覆蓋我區(qū)的各個領域，全方位的為我區(qū)的社會經濟發(fā)展服務。

2、學科覆蓋向多學科發(fā)展。目前的課題選擇主要集中在理工科的工業(yè)技術、林果技術等方面，學科的覆蓋面比較窄，社會實踐活動的作用受到一定限制，根據(jù)我區(qū)發(fā)展的需要，應該向多學科發(fā)展。在重視理科課題安排的基礎上，向文科課題方向上發(fā)展，重視文科課題在我區(qū)社會經濟發(fā)展中的作用。在工科方面初工業(yè)、林果業(yè)課題外，根據(jù)我區(qū)的經濟結構，向旅游業(yè)、信息技術、種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等行業(yè)上發(fā)展。社會實踐基地全方位發(fā)展，全方位服務。

3、社會實踐基地向合作領域發(fā)展。目前的社會實踐活動主要是研究生利用暑期6周的時間為企事業(yè)單位服務，在時間上課題選擇上具有一定的局限性。在社會實踐活動的基礎上推進院校與企事業(yè)單位合作，并使兩種形式有機的結合起來，對于解決我區(qū)社會經濟發(fā)展中的實際問題，具有相互補充，提高課題質量，降低成本，效益顯著的特點。

選題是社會實踐活動的重要環(huán)節(jié)。課題的選擇圍繞著以下幾點進行：一要圍繞區(qū)委區(qū)政府的中心工作進行選題。一方面解決中心工作中的實際問題，另一方面為領導決策提供科學依據(jù)。二要圍繞企事業(yè)單位迫切需要解決的問題進行選題。一方面解決技術難題，另一方面解決經營管理、市場營銷、發(fā)展方向等決策上的問題。

社會實踐基地對于解決企事業(yè)單位的技術難題、開發(fā)產品等方面發(fā)揮了重要作用。將社會實踐工作引向深入，與基地院校建立全面的合作關系，對于推動我區(qū)的社會經濟發(fā)展將發(fā)揮更大的作用。合作方向：

1、技術合作，對于制約企業(yè)的關鍵技術課題、技術改造項目、產品開發(fā)、建筑設計、旅游規(guī)劃等技術項目進行合作。

2、項目合作，企業(yè)開發(fā)引進的項目進行合作。

3、引進技術與項目，發(fā)揮大專院校的技術優(yōu)勢，引進專利技術并與之合作。

4、院企、系企合作，在基地建設基礎上，推動院系與企業(yè)建立長期的合作關系。

5、引進人才，發(fā)揮院校的人才優(yōu)勢，引進人才，引進可以調入可以聘為顧問也可以掛職。

6、創(chuàng)辦經濟實體，創(chuàng)造條件，發(fā)揮自身優(yōu)勢，合作辦企業(yè)、合作搞開發(fā)區(qū)。

社會實踐基地工作具有協(xié)調性、全局性的特點。科協(xié)對于協(xié)調部門工作和全局性工作有一定的局限性。基地領導小組對社會實踐活動的課題安排、課題研究、社會實踐基地發(fā)展方向給以指導，對參加社會實踐活動的院校和企事業(yè)單位關系給以協(xié)調，促使社會實踐活動健康發(fā)展。

小班社會實踐活動方案篇四

1、通過成人禮遠足活動，讓學生懂得珍惜珍貴的友誼。

2、通過成人禮遠足活動，讓學生學會感恩。

“青春感恩友誼之架起友誼的橋梁”

進入高中階段，青少年的人際關系發(fā)生了明顯的變化。他們對父母和教師的心理和情感依賴日益減少，而對同伴建立良好人際關系的依賴感卻在增強。同伴交往成為高中生人際交往的主體，是其身心健康發(fā)展及順利成長的基本要素。

友誼就是建立在具有共同理想和志趣等基礎上的個體之間的一種美好親密的情感。它產生于社會生活與交往，既是一種人際關系的體現(xiàn)，更是一種美好的社會性情感，是人類精神家園中的寶貴財富。在人類文明史上，人們對友誼的內涵曾有過多種多樣的解答。在《周易?乾》中有“同聲相應，同氣相求”之說，把“聲”、“氣”的相同和交流看作友誼的基礎。孟子則認為： “友也者，友其德也，不可以有挾也。”(《孟子?萬章下》)他把高尚的品德看作友誼的基礎。古希臘哲學家畢達哥拉斯把友誼理解為“一種和諧 的平等”，另一位哲學家德謨克里特則強調“思想感情的一致產生友誼”。

友誼大致可以包括以下三個方面：

第一是共同的思想和志向，也就是人們常說的志同道合。第二是共同的興趣和愛好。興趣是個體對客體的有意選擇并力求認識的一種心理傾向，興趣的進一步發(fā)展就表現(xiàn)為愛好。共同的興趣愛好，對友誼的建立和發(fā)展有很大的促進作用，興趣相投就容易接近和結交。

第三是共同的利益。利益是人生中時刻發(fā)生著作用的現(xiàn)實問題，人際交往也是這樣。所以友誼一定有著共同的利益基礎，也就是人們常說的相得益彰。

（一）、教師介紹及導入活動

（二）、學生活動

第一環(huán)節(jié)——十八歲成人禮回顧

第二環(huán)節(jié)——講述感人故事，體會友誼珍貴

（一）友誼之花在遠足過程中綻放

替朋友背下包，和朋友工喝一杯水，陪伴落后的同學……事情雖小，卻飽含了真摯的友誼。

（二）友誼之花在生活中處處綻放

一句鼓勵的話語，一束溫暖的目光，一壺打好的熱水……生活中處處充滿友誼。

第三環(huán)節(jié)——情景劇表演《友誼的水晶》

遠足活動過程中，發(fā)生了許多細小卻感人至深的事情。同學們以此為背景，自編自導自演一幕情景劇，真實再現(xiàn)當時感人的畫面。

劇情簡介：

劉倩與邢麗楠是一對形影不離的好朋友。可是，前幾天因為一點小事產生了矛盾，今天遠足也沒有在一起走。心事重重的邢麗楠在遠足的路上肚子疼痛，這時她又生氣又孤單，多么渴望朋友的關心啊。可又剛和朋友鬧了矛盾……

第四環(huán)節(jié)——自創(chuàng)詩歌，歌頌友誼

遠足給了同學們太多的感觸，同學們用詩歌歌頌這份美好的情感。

第五環(huán)節(jié)——教師總結發(fā)言

小班社會實踐活動方案篇五

為進一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐與社區(qū)服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區(qū)服務”活動方案。

一、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的`社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

a、編組、選題；

b、聘指導教師；

c制定活動方案；

d小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

e、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

f、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

g撰寫社會實踐調查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調查研究的對象和內容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區(qū)白色污染調查研究

4）市區(qū)交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區(qū)道路狀況及改進意見

7）旅游資源狀況調查

8）小學生的休閑生活調查研究

9）小學生的消費觀念與行為研究

10）小學生的飲食與營養(yǎng)問題研究

11）小學生學習習慣的調查與研究

12）我市中小學零用錢數(shù)量的調查

3、社區(qū)服務活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

20xx 年7月4日

下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

20xx 年7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

20xx 年7月10日—8月23日開展社會實踐活動

20xx 年9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料：

1、社會實踐活動記錄表；

2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關于交通安全的調查）；

3、活動照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會實踐活動記錄

20xx 年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導教師。

4、舉辦“走向社區(qū)，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。

5、優(yōu)秀論文匯編成冊，并在校園網上交流。選送10份送中心校參評。

小班社會實踐活動方案篇六

組織學生參加社會實踐活動是小學教育的重要組成部分，小學十分重視學生社會實踐活動的組織管理，特別是在安全方面，要做到確保參加實踐活動的學生的人參安全，根據(jù)我校總體安全規(guī)劃，現(xiàn)制定學生實踐活動安全方案，并自公布之日起開始執(zhí)行。

小學成立以校長為組長，以副校長為副組長，班主任為成員的學生社會實踐活動安全領導小組。小組的職責是負責布置社會實踐活動項目，組織社會實踐活動全過程，對社會實踐活動中發(fā)生的一切安全問題進行及時處理的工作。

凡外出活動、組織參觀學習之前，各班班主任老師都要強調遵守紀律、注意行路安全等內容，對學生進行安全教育，并指派班級干部對活動全過程的安全負責監(jiān)督，班主任都要隨隊參加活動，對突發(fā)事件能夠進行及時處理。

凡學生外出進行活動，班主任要負責安排體育委員整好隊，有秩序地行路，班主任老師在隨班級隊伍，監(jiān)督學生的安全，及時對違反紀律和安全要求的學生提出批評和制止。

班主任老師要負責對參加活動的本班學生人數(shù)進行清點，對中途掉隊的學生進行幫助，使他們不因掉隊而發(fā)生危險事故。

如果學生在路上發(fā)生問題，特別是發(fā)生交通事故，班主任老師是第一責任人，要根據(jù)小學制訂的相關的應急預案進行處理。要組織學生保護好事故現(xiàn)場，打電話報警，等待交通警察勘察現(xiàn)場。對出現(xiàn)傷亡事故的，首先要與最近醫(yī)院聯(lián)系，將受傷學生送往醫(yī)院進行救治。

到達活動現(xiàn)場后，班主任老師要對活動內容和安全事項進行說明，強調安全問題，并安排班級干部負責安全工作，掌握班級活動動態(tài)。

活動結束返回要求班主任及時清點人數(shù)，對學生身體感到不適的，要給予關心和幫助，嚴重的要及時送往醫(yī)院進行檢查。

在參加社會實踐活動過程中如果發(fā)生打架斗毆等事件時，班主任老師要采取必要的措施予以制止，并對相關的學生進行批評教育，事后將情況報告給小學領導。

凡是組織參加社會實踐活動，在結束后，組織者要對活動期間的安全狀況進行總結，交主任存檔。

未依法履行安全職責，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經校領導班子會議及有關部門的認定，由小學依照有關規(guī)定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規(guī)予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

小班社會實踐活動方案篇七

同學們：

為讓你們度過一個愉快、有益的假期，積極投身和諧社會建設，充分認識社會實踐活動在成長過程中的重要作用，推進素質教育發(fā)展，我校制定20xx-2013學年寒假中學生社會實踐活動方案如下：

以“快樂假日”為主題，將研究性學習與社會實踐相結合，走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，關注民俗文化，豐富假期生活，提高綜合素質，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會實踐能力。

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、地方企業(yè)……）

(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、品味傳統(tǒng)，體驗民俗調查活動

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、城市建設情況調查哦

4、社區(qū)建設情況調查

5、假期中學生的讀書情況調查

6、本地區(qū)旅游資源狀況調查

7、中學生文明上網情況調查研究

8、中學生的消費觀念與行為研究

（三）、社區(qū)服務活動

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動等。

寒假學生社會實踐班級為主體，由5-10人組成社會實踐活動小組，每個班級至少組織一個活動，農村或城區(qū)臨近的可組織小分隊進行，班主任對活動進行適當指導。

1、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展寒假社會實踐活動。

2、按照“就近就便”的原則，在學生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰近村社開展活動。

3、遵守“誠實守信”的原則，絕不允許在實踐活動中弄虛作假。

活動時間：整個寒假期間；時間可自定。

開學后每個班級只要上交一份“社會實踐記錄匯總手冊”，開學兩周內交給學校團委王雪飛老師處。實踐活動記錄匯總手冊和相關資料要按照實際情況上交，嚴禁抄襲和弄虛作假。如有調查報告或文章可附在后面。

小班社會實踐活動方案篇八

“親近動物、走進自然、感受親情”。

（一）讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

（二）在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

（三）激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。

20xx年4月17日（周二）

全園托、小、中、大班幼兒、教師和家長

親子活動—順德長鹿農莊

（一）制定方案。（負責人：張園、主任）

（二）橫幅、園旗、活動通知。（負責人：助理）

（三）幼兒園準備工作。

（礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負責人：主任）

（四）各年級準備：

1、各班選出3名家委會家長自愿者和1名攝影，協(xié)助活動的組織。

（負責人：各班級班主任教師）

2、游戲活動材料及經驗準備。如班牌（負責人：級長、班級教師）

3、請家長與幼兒共同準備春游物品。

（幼兒統(tǒng)一穿園服、家長統(tǒng)一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）

（五）安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施，對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

5、全體教師生必須穿好園服。

6、參觀活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

8、進園后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

9、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、請將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

8：00出發(fā)前動員及準備。

8：00——8：30大小操場集中整隊，全園依次出發(fā)。

9：50左右分別到達目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集體照、集中大草坪親子游戲活動，布置親子作業(yè)。

11：10——14：45分散活動【長鹿休閑度假農莊】午餐自理。

14：45結束活動，大門口集合，乘坐專車返回廣州。