人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
校園的歌作文篇一
不知不覺間，我走到了環城公園門口。觸公園門口。觸景生情，我忽然想起了每天早晨，男男女女的大人們，在這里唱歌跳舞的情景。咦！我何不做一幅畫？這幅畫就叫“校園草坪上的歌聲”。想到這里，我快步如飛的跑回家去。
回到家里，我放下書包，就急著找制作材料。我找來了媽媽買襯衣時包裝用的一塊硬紙板，幾張糖紙，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。
做完準備工作，可以動手了！我先把兩張糖紙分別正一折、反一折，然后一擰，把上半部挽個死結，把下部展開。這樣，兩個穿花裙子的小孩身子就做好了 。接著，我又從舊雜志的封面剪下兩個小女孩的頭像，往剛做好的小孩身子上一對，正合適。這樣，我就把它們用膠水粘在了硬紙板上。哈哈！你看，這兩個小姑娘的舞姿多么優美！
為了讓別人知道這是在校園的草坪上跳舞，我又從一張雜志封面上，剪下了一個像教學大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，在大樓的前面，畫了一塊綠色的草坪。跳舞時，得有觀眾呀！何不剪上幾個小孩子當觀眾？于是，我又從雜志上剪了八九個小孩子，分別粘貼在草坪的四周。這些小孩子形態各異。他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背后；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學著跳舞的樣子。
接下來，我又用紅色的月餅包裝盒，剪了一個圓圓的太陽，粘在紙板的左上方，剪了一些細細的黃紙條，把它做成太陽的光芒；我用紫色的油光紙，剪了幾個大小不一的燕子，粘在小孩頭頂的天空；我還剪了一個大大的樹干，把它貼在紙板的右下角，又用黃色的紙條粘成樹枝?？上?，樹還沒有葉子！我忽然想起了上自然課時，老師讓我們采集的葉子標本，何不把它拿來粘在樹枝上？就這樣，一棵大樹又做成了。 對著畫板，我左看看，右看看，總覺得還缺點什么？這時，我身旁的收錄機正在使勁的播放著音樂?！坝憛挼囊魳?！我正在思考，怎么還煩我？”我起身一把關掉了收錄機。隨著音樂聲嘎然而止，我心里豁然一亮，大叫一聲：“有了！”于是，我又拿起水彩筆，在草坪上空畫了一串音符，在草坪上，又加了幾筆綠色。
就這樣，一幅“精美絕倫”的畫作好了。我拿給爸爸、媽媽看，他們直夸我做得好。聽了爸爸、媽媽的夸獎，再看看自己的作品，我的心里比吃了蜜還甜！
校園的歌作文篇二
那年盛夏我們相遇，今年盛夏我們就此分離。
——題記
“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享，日子那么長，我在你身旁……我和你一樣一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀唱出了希望……日子那么長我在你身旁，見證你成長，永遠為你鼓掌。”
那年的盛夏，我們一起步入學習的殿堂，四年以來，我們一起相約玩耍學習，一起有過輝煌，也一起有過失敗。上課我們學習，下課我們玩耍，那是在也幸福不過的事了。
剛開始進入雅言班的時候，就知道這個班級的特殊性，不是在于它的默契，也不是它的故事，而是我們的相遇。進入班級聽到的第一首歌是《和你一樣》，就知道我們的緣分才剛剛開始，不是上課一起說話，不是上課一起打鬧，也不是上課把老師氣走，而是沈老師的到來，他讓我們逐漸輝煌起來。
一起在春天踏春，一起在盛夏探望聾啞兒童，一起在秋天制作槐花課程，一起在冬天打雪仗，她是那么的優秀，對我們那么好。
時間久而久之，我們漸漸熟悉，她的那些個承諾讓我們永記心頭，他的創作讓我們歷歷在目。誰也不曾想到我們的班主任陪伴了我們倆年之后，由于各種原因卻讓我們換了班主任—老侯。
他一副和藹可親的樣子，個子不高，頭發飄逸，戴著一副眼鏡，有時生起氣來眼珠子瞪得特別大但總是一副搞笑的樣子。上課一不留神一個玩笑就這么開過去了。他陪伴了我們倆年，初四即將完畢，我們即將分離
我們班有過歡聲笑語，也有過曲折離奇，但我們依舊團結一心，待到畢業，剛剛入學時的情景仍舊歷歷在目；待到畢業，我們以后還會相遇就像那年剩下一樣；待到畢業，我們再見面是會喊上它的外號，說著相同的話語；待到畢業，我們會再次創造輝煌。
那年我們相遇在雅言，今年我們分離在雅言，而那些人，那些故事，那些個擁有故事的別號，那些個老師我們不會忘記。那首《和你一樣》我們會永記心頭，更不會忘記屬于我們的歌，屬于我們的故事。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望，我終于看到，所有夢想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮，我終于翱翔用心凝望不害怕，哪里會有風就飛多遠吧，隱形的翅膀，讓夢恒久比天長，留一個愿望讓自己想象?！?/p>
時光不老，我們終不散場。
校園的歌作文篇三
當清晨的第一縷陽光照射進校園，學生們開始了新的一天。原本安安靜靜、空無一人的校園迎來了新的生機，于是，校園里充滿了如銀鈴般的聲音，而這笑聲就是校園里最經典的聲音。
那年杏花開放，我剛剛踏入初中這個一聽就讓人變色的學習階段，內心激動不已。不僅僅是為了要增加更大的學習壓力，也是為了需要結交新的朋友、認識新的老師、參加許多活動……這不，開學一段時間后我們就舉行了上初中以來的第一次運動會。一大早起來，每位同學都背著一大兜的零食，帶著凳子，興致沖沖的來到了操場上。伴隨著震天響的音樂聲，我們迎來了20xx年的運動會，雖然同學們認識的時間不長，但卻是為了一個共同的目標去努力。
我的好朋友也加入了這場運動會中。不一會兒，運動會開始了，主席臺上廣播著對于運動員們的加油聲，而臺下的拉拉隊們也絲毫不遜色，加油聲吶喊聲充斥著整個校園。只聽喇叭里傳來‘女子400米請到檢閱處檢閱’，于是我帶著我的好朋友來到了檢閱處，檢閱后我大聲地吶喊加油加油，給了她一個充滿著愛與鼓勵的擁抱后回到了自己的位子上，因為我要和我的同學們一起給她加油，讓她知道所有的同學對她的希望。只聽著裁判員手中的槍聲一響，她與其他班的女運動員們向箭一般的沖了出去，看到她們這么賣力地奔跑，我嗖一下的從凳子上彈起來，揮舞著雙手，大聲的吶喊著：加油！加油！加油！
這陣陣的加油聲賽雷聲，賽爆炸聲，賽山崩地裂聲。當她們遠去時我依然在心里為她加油，因為在我眼中她是最棒的。不一會第一圈結束了，她們迎來了第二圈的挑戰，這考驗的是你的體力，我在心里為她捏了一般汗，當她再一次跑到我們面前的時候，我再也掩飾不住自己的激動與擔憂，跑到了她的身邊，看到她因為運動而蒼白的臉色，我的心里也是一陣陣的疼。于是我大聲的在她的耳邊，給她加油打氣，鼓勵她，跟著同學們一起大聲的叫喊，好像整個校園就回蕩著我們整齊的加油聲。當她跑完回來時，同學們又響起了熱烈的掌聲。
陣陣加油聲，代表了同學們的鼓勵；陣陣鼓掌聲，代表了同學們的感謝。他們整合起來就像是一首充滿斗志的歌曲，在這個青春的記憶力回蕩。這首加油歌代表著每一位同學對運動員們的尊重與支持，是全班同學團結一致的象征。不管最后結局如何，最重要的是享受中間的過程。投入其中，才是最好。
這首由同學們創作的加油歌，在什么時間都不會過時，因為這是同學們最真誠的祝愿，而這被加油聲充斥的校園，才是最具活力的校園。還有一段時間我們將再次迎來運動會，希望這代表我們的加油歌再展雄風，希望同學們的友誼像松樹一樣永不敗落。
校園的歌作文篇四
校園里有許多東西值得我們去銘記，像老師、同學、景物，但還有一樣東西縈繞我心，是我莫大的快樂。
——題記
早上，《大夢想家》。
上學的時間安排得很早，睡眠時間不足，早晨走在上學的路上還犯迷糊是許多同學的糗事。但只要一進入校園，響亮而激情的歌聲隨著熟悉的旋律流入耳朵，讓人瞬間睡意全無。那就是《大夢想家》，“一個一個夢飛出了天窗，一次又一次想穿梭舊時光……”，那振奮的聲音牽引著我們快步來到教室，快速地開始學習，它仿佛讓我們知道，我們不是普通人，我們是夢想家，我們的夢想離我們越來越近。隨著歌聲慢慢消失，接上來的是同學們的誦讀聲，聲音雖不整齊，但有一種發自內心的情感，縈繞著整個校園。在這一首歌曲之下，早晨的校園從寧靜的夜晚蘇醒，慢慢充盈了活力。
中午，《我相信》。
中午放學時，同學們勞累了一個上午，一涌而出，伴隨著大家急匆匆離開的腳步，是貝多芬或者卡農的鋼琴曲，那舒緩的音樂讓人心情頓時放松。短暫的午休過去了，同學們第二次回到校園，這時播放的定然是《我相信》了。這首歌，是最好的提神藥，每個人唱時都會非常激動。那氣勢如虹的曲調仿佛抨擊人們的內心，有時讓我感覺身在古羅馬斗獸場，激勵自己要做一個斗牛士，拿著紅披風，堅忍不拔，最終制服斗牛，獲得屬于自己的'勝利?！拔蚁嘈盼揖褪俏遥蚁嘈琶魈?，我相信青春沒有地平線……”，如此鼓舞人心的歌曲涌入你的耳朵，仿佛是對青春的贊歌，對自信的禮贊，你對這世界的期望，你對自己能實現自己夢想的決心，你用接近嘶吼般的歌曲來告訴這世界：“我能行”！一句“我相信”蘊含了太多，于是眼睛里多了一抹堅定，一握拳，坐下，奮筆疾書，努力奮斗！
下午，《親愛的小孩》。
終于到了放學的時間，一個像母親般的歌聲響起，“親愛的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已離去，留下了帶不走的孤獨……”。霎那間，仿佛覺得校園是一個慈愛的母親，微笑的告訴孩子讓他們放心的走，在他們轉過身去時，淚光閃現，目送他們消失在視線，期待著游子歸家……
校園的歌聲不止一首，他們都留在了我心里，我相信，當我再聽到那熟悉的歌，定會想起我親愛的校園。
校園的歌作文篇五
歌聲，它彌漫在各個角落。有悲傷，有喜悅。有一種奇妙的“歌聲”它來自于大自然，是大自然的旋律。
——題記
聆聽春的歌聲
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。三月里春風拂過我嫩的臉頰。迎接她的是那場牛毛細雨，是那柔和的春風，是那淡雅清香的花瓣。萬物復蘇，校園里，星星點點的嫩綠色布滿枝頭，那堅硬的枝杈間掛著幾個精致的小房子。春天的氣息就伴隨一種奇妙細微的“歌聲”悄悄到來。
這細微的聲音來源于擁有美妙之聲的小鳥。輕巧的身子在枝頭上下跳躍，時不時地用尖尖地小嘴碰碰嫩嫩的葉子?！皣\喳”從步入校園的那一刻它那愉快的歌聲就伴隨我，那歌聲給校園增添了一番生機。
酷暑之歌
綠樹成蔭夏日長，樓臺倒影入池塘。炎炎夏日，似乎有些枯燥?；▋涸僭趺醇t艷，心情也不怎么快樂。學習有些乏味，。當作在校園中大柳樹下的大理石櫈上，霎間，也就不那么乏味了。
知了，它不怕累，為學生們奏起一首又一首的酷暑之歌。也許，這對他來說是一種釋放。夏天的歌就屬于它，也許讓你舒暢，也許讓你快樂。這是夏天的大合唱，
秋的演唱
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。春的柔和夏的粗獷已逝去。涼爽的秋天布入眼簾。它的到來讓校園想出自于畫匠繪出的一幅油畫。雖然是紅黃兩色，但并沒有夏的那種酷熱。而是秋高氣爽?！吧场场甭?！樹葉在唱歌，正確的說是百萬樹葉的大合唱。秋風拂過，沒有春的溫暖，卻是一種清爽。這時，一場隆重的大合唱就開始了，秋風是它們的指揮家。
雪花的歌聲
白雪紛紛何所似，撒鹽空中可差擬。冬天，雖然寒冷，但并不缺少歡聲笑語，也不缺少那細微的歌聲。
歡聲笑語屬于孩子們：“看！下雪了！”你一言我一語，慢慢的歡樂的吵鬧就積累了起來，細微的歌聲屬于大自然的造化。也許你聽不到，但我們可以尋找。冬天的歌是雪花打在地面上的聲音；是從天而降時對時間的贊嘆；是敲打在玻璃上的聲音是落在孩子們心中的喜悅。它們為校園增添了一絲潔白。
春風柔似水，夏風暖人心，秋風爽人身，冬風寒刺骨。大自然的歌聲，雖然不像泉水叮咚一樣，但是大自然最動聽的曲子，伴我渡過瀟灑微涼的青春。
