無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是數(shù)學(xué)老師200字篇一

我要改變那枯燥的課堂！把那無趣的課題變得新穎，讓同學(xué)們一見就點燃了上課的興趣。把那令人眼花繚亂的練習(xí)題濃縮成幾個題型中的小題目，展開來講，讓同學(xué)們記憶更深刻。到了必要的時候，我還會把幾個題目編成游戲，讓同學(xué)們都能在快樂中解題、懂題。而且，在做完每一道題后，都把題目中的精華挑出來重復(fù)一遍，免得有些人不懂。

我要改變那無聊的課間！與同學(xué)們一起做做游戲，解解奧數(shù)題。讓他們打開封閉的大腦，讓它吹進(jìn)清風(fēng)。這樣，既可以防止有人趁課間打打鬧鬧，發(fā)生誤傷事件，也可以讓同學(xué)們開放自己的思維，疏散緊張的心情，并且可以在放松的心態(tài)中接受更多的知識。在這寶貴的十分鐘里，在這短暫的十分鐘里，這樣的互動可以讓大家越過那師生之間的代溝，促進(jìn)師生間總是難得的友誼！

我要改變那令人煩惱的家庭作業(yè)！以前老師只知道“題海戰(zhàn)術(shù)”是學(xué)生克服數(shù)學(xué)難題的法寶。殊不知，這樣只會讓學(xué)生們更難記住知識點，更討厭作業(yè)，從而導(dǎo)致同學(xué)們學(xué)習(xí)效率變低，學(xué)習(xí)興趣減弱。我認(rèn)為，只要把課堂上做的少量題目提煉出來給他們做，鞏固鞏固。在教他們怎樣變通，在各個同類題目之中穿梭，懂一題勝過做百題。

我要改變那可怕的考試！考試是同學(xué)們的噩夢，考不好了要遭老師批評，甚至?xí)ぜ议L打。所以，他們懼怕考試。可他們越懼怕考試，越緊張考試，就越容易考差，因而接受懲罰。所以我認(rèn)為，考試應(yīng)該只出一些易解的題，但這些題又是精華所在。考后上交，不打分，不批改，有錯誤單獨講，不用家長簽字，再出一些與錯題同類型的題給他們做，再批改。

我要改變那苛刻的獎罰制度！題目有錯及時訂正不罰，但不及時訂正的要罰，講過還出錯的要罰。有不懂的題目及時問的要獎，不思考也不寫的罰等等的獎罰制度。

雖然只是夢想，但我真希望自己是這樣的數(shù)學(xué)老師！

假如我是數(shù)學(xué)老師200字篇二

假如我是數(shù)學(xué)老師，面對臺下那么多渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”

我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀書，去分析，去思考。誰有見解、有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

假如我是語文老師，我還要闖出一條改革作文教學(xué)的路子來

我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們及早地結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們跟小鳥弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間。我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……。

寫作文離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一起游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一起跳舞、談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記。寫作文可自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿，學(xué)會自己修改文章。

總之，假如我是數(shù)學(xué)老師，一定使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課。