無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學四年級自我介紹100字篇一

我現就讀于南京市紅山小學，今年上四年級，從一年級至四年級以來我學習成績一直名列前茅。在老師的眼里我是一個品學兼優的好學生，在同學們心目中我是一個積極向上、樂于助人的人。

在學校，我擔任組織委員，積極幫助大隊部老師做我力所能及的事；在班級，我擔任語文課代表，我在收好語文作業的同時，我還輔助各科老師檢查同學們的學習情況。

除了在學校學習以外，我和大多數同學一樣，周末要上好幾個輔導班。盡管不是很情愿，也覺得很辛苦，但每當想到這些付出會有回報時，我就覺得“累并快樂著”！

在學習之余，我有很多廣泛的興趣愛好。從三歲半開始至今一直堅持學習舞蹈、畫畫。閑暇之余，我還非常熱愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華，愛那些曲折的故事情節。這些愛好即豐富了我的業余生活，也鍛煉了我的.意志，讓我懂得不管做什么事都要“持之以恒”，才會有所收獲。

“讀萬卷書，不如行萬里路”，因此父母在節假日里帶我出去旅行，我參觀過很多名勝古跡，了解到很多的人文地理。旅行開拓了我的視野，讓我知道很多課本上學不到的知識。

“山外有山，人外有人”，我需要不斷地學習，才能讓自己變得更加優秀，才能不斷地完善自己。

小學四年級自我介紹100字篇二

1.懂得什么是自我介紹。

2.能認真傾聽別人說話,記下別人說話的要點。

3.能夠有條理、流利地進行簡短的自我介紹,敢于和別人交流。

4.能根據對象和目的的不同,適當調整介紹的內容。

1.同學們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)

小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽別人講話時,要注意認真傾聽,把握主要信息,必要時還要做要點記錄。

師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認識、了解自己,這就是自我介紹。

2.來到新環境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應該怎樣進行自我介紹?如何讓自己的表達給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學習一下吧。

3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪里?

(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點、興趣愛好……)

1.我們平時什么時候要進行自我介紹呢?

(認識新朋友,轉學到新班級,應聘小記者,參加節目……)

2.面對這些不同的情況,我們的自我介紹應該注意什么呢?

師生討論、歸納:

(1)對象和目的不同,自我介紹的內容也應該有所不同。

(2)自我介紹要客觀真實。

(3)自我介紹的語言要簡潔明了。

(4)自我介紹時要注意禮儀,落落大方。

3.補充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級先向上級介紹。

小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進行模擬。

1.給出四個情境。

(1)新班級的班會上,做個人的自我介紹。

(2)參加班級干部的競選,做自我介紹。

(3)作為學校代表參加市級的演講比賽,做自我介紹。

(4)轉學到其他學校,在新同學面前做自我介紹。

介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時要注意些什么。

2.小組選擇情境進行模擬練習,人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進的`地方。教師巡視,參與,適時指導。

3.踴躍展示,根據要求評星激勵。

1.制作一張名片,把自我介紹的內容寫在上面。

2.在生活中,向陌生人進行一次自我介紹,認識一位新朋友。

板書設計

自我介紹

介紹內容

1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設計層次清楚,引導學生立足于生活實際進行積極交流。先明確要求,再選擇情境進行模擬練習,模擬時要貼近生活,形式靈活,讓學生感覺是生活再現,參與熱情會更高。

2.這種范例激趣導入,給學生做出了示范引領,但一定程度上也限制了學生的思維發散,如果從讓學生認識與眾不同的自己的角度出發,使其亮出自己的自我介紹,然后評價其優缺點,再進行范例展示,效果會更好。