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班主任工作總結簡短4篇(模板)

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班主任工作總結簡短4篇(模板)
時間:2023-04-09 16:52:48     小編:zdfb

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文,希望大家可以喜歡。

班主任工作總結簡短篇一

要做好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷地完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經驗還很不夠。所以,遇到自己不容易

解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學習會有所啟發的文章,能豐富我們的思想,能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據,令學生信服;還有經常閱讀一些指導班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

班主任對班干部,不能只是下命令,還應該進行教育和培養。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發現哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言,然后由我總結。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現失誤的時候,要善于引導他們。

想讓學生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣,根據此情況我對本學期的班會進行調整,現在的班會通常先由班干部總結現階段班里的情況,然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動,在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力,以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的,淡忘學習是痛苦的,并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見,這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上,我經常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,整體情況如何?哪些學生進步了,退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發現問題和情況我也靈活處理,讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性,開家長會不大現實,所以我們平時和家長聯系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,并希望他們能夠也加強家庭教育管理,一起努力把孩子培養好。特別是后進生,更是與其家長聯系頻繁,希望他們能夠有所改善,不管是在學習上還是在思想上。

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點,但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,我還需要向各位老師請教,在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白,自己做得還遠遠不夠,與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中,我會不斷地積累經驗和教訓,總結方法和技巧,盡快提高自己的教育教學水平,向優秀班主任看齊。

素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學期,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。

(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。

(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境,讓學生通過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,又培養了學生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動,如運動會,為災區獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

誠然,在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。

開學第一周,一切都處于起步和適應階段,主要讓學生從放假到上學的過程中及早的適應過來。總體來說,就是按照年級組的要求,做好收心教育和安全紀律教育。

周一的班會課上,我對上學期學生的總體表現作了總結,接著對期末考試成績優異和進步明顯的同學進行了表彰,并請曾經考過全班第一的幾名學生作了經驗介紹。然后,又詳細解釋了作息時間和課程安排的調整情況。最后,在對上學期總體成績作了肯定之后,我激勵學生們在新學期做好新的學習計劃,迎接新的挑戰。

利用中午的休息時間,我及時的召集所有班干部開會,一起回顧了上學期的分工和職責,并帶領他們仔細查找以往的失誤和不足之處,總結經驗教訓,明確本學期改進工作的方法,鼓勵他們樹立責任意識,創造性地做好班級管理工作。

根據上學期的考試成績和紀律表現,我重新編排了座位,劃分了學習小組,并很快和大家商量改進了量化細則,明確了獎懲辦法。

在宣傳委員的帶領下,班里的“學習園地”和“學生風采”這兩個專欄開始更新,板報也換成了“新學期新氣象”的主題。

執行新的課程表以后,每個老師的課時都增加了,尤其是語數英三科的課時數更多20xx班主任開學工作總結20xx班主任開學工作總結。為此,我們授課組老師們及時商量了如何調整課堂節奏和新授課的進度,以幫助學生盡快適應,把各科知識學得更扎實。

總的來說,上一周無論是學生還是老師都經歷了一個適應過程,都感覺很緊張,也很忙碌。新一周的工作已經開始了,我們會在年級組的統一指揮下繼續發揚班級管理中的優點,完善不足,讓我們授課組更好的發展。

班主任工作總結簡短篇二

本學期我擔任了高x四班的的班主任,通過一學期的帶班,讓我體會到不能只憑一腔熱血,還要一套完善的班級管理機制。在這一學期,我們班在校運動會中取得了第二名的好成績,在期中考試,多次月考中獲得平行班級中第一名的好成績,有好幾名同學綜合排名在全年級前60名,調班時還不愿意上去,說明我班已經形成了一種良好的學習氛圍,有利于學生的全面發展。在這期間,我也感謝各位領導和老師對我的工作大力支持和配合,才得以使班級工作順利開展,現將本學期的工作總結如下:

1、細心觀察,做好帶班準備

從7月8日帶班后,我就上網查閱了大量的關于班主任班級管理的文章,如:《班主任兵法》等,還在博客中寫下了自己的體會,以更好的借鑒各位同行的帶班經驗。

經過假期一段時間的帶班,我給自己制定了“細,嚴,勤”的管班原則,每天早上7點20分,下午2點15分都站到教室門口迎接學生的到校,親自查學生的遲到,這樣雖然辛苦一點,但是對哪些學生經常遲到就做到了心中有數,我又抽沒課的時間巡查學生的上課情況,對哪些學生上課愛做小動作有了了解,輪到我班大掃除的時候,我和學生一塊打掃,又讓我知道了哪些學生愛耍奸溜猾,根據這些情況為我開學制定有班級特色的規章制度提供了第一手資料。一個好的學習環境是學生學業有成的必要條件,而好的學習氛圍需要大家共同努力去創造,班主任能做且必須要做的就是搞好協調。從建班的那天起,我就給學生灌輸要有好的學習環境才有可能讓大家成才的思想。一直堅持讓學生撰寫《班級日記》和《班級日志》,及時了解學生在學習、紀律、衛生等各方面的情況,做好帶班錢的準備。

2、加強班干部管理,讓學生自己管理自己

經過假期一段時間的觀察,我們班同學不管是表現好的還是調皮的對座位都很在乎,抓住這個心理,把排座位和班級管理掛鉤,班干部優先,其他同學排座位根據學習成績加表現。實行“班干部承包制”,班干部分別負責幾個小組長,實行了“小組承包制”,即小組長是本組的第一負責人,負責本組的衛生打掃,負責本組的作業收繳等,每周在班會上進行一次評比,選出最好的組,最差的組,若是班干部管理不善或是組長管理不善給其一周整頓的時間,仍不見效,根據情況撤銷其班干部或小組長,另在班內選,其組員罰多打掃衛生一天。若是連續兩周都被評為最好的組,管理者得小禮品(中性筆一支或是筆記本一本)并獎勵其所在組免值日一次,這樣逐漸形成了相互監督自己管理自己的風氣。

3、充分發揮小組長管理機制,是班級管理有序化

除了讓紀律班長強抓考勤,上課的紀律外,根據各組情況,讓小組長兼任課代表或者是各種監督員,有作業監督員,衛生(教室,宿舍)監督員,值日班長監督員,早讀監督員,每個小組長負責一個時間段,監督每天當中的一兩件事,并且堅持抓,慢慢地使管理變得有序化。

再次實行“個人量化考核制”,為期末星級學生評選做好準備。每個人都有100分的滿分,班干部管理有方加1-5分,管理不善減1-5分,遲到,說話,睡覺一次減1分,不做作業一次2分,打掃衛生或文體活動耍奸溜滑一次2分,曠課曠操一次減5分,一周內請假兩次以上減1分,若違紀行為一周發生兩次以上減掉對應分值的2倍,并叫其家長,有保證書者按保證內容執行。一步步的落實這些制度,使得違紀者無空可鉆。

4、每周一次的班會

每周一次的班會,有個小組長安排包括每兩周一次的黑板報,各小組長先寫好班會計劃書于周二早上交班主任提出建議下午班會課具體執行,由組織委員記錄每次班會情況并按要求打分,計入小組長考核內。班會常規內容:班內互評,班干部班主任上周情況小結及本周任務(一周班會針對一個具體影響較大的問題),把班會開成解決問題的實事求是的班會。

5、加強與家長的聯系

采用與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式,加強與家長的聯系,做到家校合一,使管理統一化,更有效化,在本學期的嘗試過程中取得了一定的成效。以后還會繼續堅持。

1、班級的凝聚力還不夠強,還有待于增強。

集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。學生紀律散漫,個性強以自我為中心苗頭明顯,以后我準備組織互幫互學小組,學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

2、學習管理信心不足。

好多學生對自己是否能考上大學不抱有多大希望,自己對自己的實力很了解,對老師的鼓勁打氣并不感興趣,對自己的前景很是迷茫,對學習確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現害怕得罪人事事想當老好人,管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續努力走好人生關鍵的一步是下階段急需解決的問題。

總之,本學期工作成績是肯定的,我也會不斷分析和總結經驗教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處,敬請各位同仁批評指正。

班主任工作總結簡短篇三

如火的九月,我校xx年高一新生軍訓工作,在學校領導的高度重視下,在縣武警中隊大力支持下,在學校各部門通力協作下,經過全體參訓同學的頑強拼搏,取得了圓滿成功。 此次軍訓自9月10日至15日,歷時六天,受訓高一新生共25個班,1500余人。軍訓是高一新生入學初最為重要的一課,對其正直人格、堅強意志、紀律觀念、愛國精神的培養與形成都是一次有益的歷練,也是我校“一切為了學生終身可持續發展”辦學理念的切實體現,更是對即將到來的祖國60周年華誕慶典的致敬與獻禮!為此,學校領導相當重視。早在高一新生入學前,學校就專門成立了軍訓領導小組,并決定由政教處和高一年級具體負責軍訓的籌備和日常工作;承訓的縣武警中隊專門抽調了精兵強將奔赴我校參與訓練。 9月10日早晨,軍訓動員大會在校田徑場隆重舉行,拉開了本次軍訓的序幕。考慮實際情況,高一25個班級分兩批于上午、下午交錯參訓,做到勞逸結合、學習軍訓兩不誤。六天的軍訓中,參訓學生接受站軍姿、正步走、隊列、內務整理等訓練,并體驗頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活,培養嚴格要求、服從命令的紀律觀念。訓練場上,教官嚴格訓教、認真履職,學員堅毅頑強、不言苦累,班主任隨隊協助、悉心照顧,主管領導親臨現場、監督指導,協助部門服務先行、準備充分。六天的軍訓始終是氣勢恢宏、熱情高漲,緊張有序、嚴肅活潑。所有參訓學生都以飽滿的熱情、頑強的毅力投入到訓練中,不懼炎熱,不畏風雨,輕傷不下火線,感人的事跡層出不窮。9月15日上午,進行了軍訓匯操表演,并取得極大成功。六天來的軍訓成果得到了學校領導的充分肯定和贊許。匯報表演結束后舉行了頒獎儀式,有8個班級被評為“隊列會操比賽先進班級”,50位同學被評為“軍訓標兵”,9個寢室被評為“內務整理模范寢室”。 通過軍訓,同學們掌握了必要的國防知識和基本技能,鍛煉了體魄,磨煉了意志,培養了集體主義觀念和團隊合作精神,強化了嚴明的組織紀律性,激發了愛國主義熱情。在教官們的言行身教下,同學們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界,并自覺遵守校紀校規,用《中學生行為規范》嚴格要求自己,使軍事訓練與入學教育相結合、滲透,為高中學習生活和健康成長打下良好基礎。 軍訓已經結束了,但留給同學們的是難忘的回憶,是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風,是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神,是強烈的愛國心和報效祖國的理想。它的影響是積極而深遠的。為此,學校希望同學們以這次軍訓為起點,在以后學習生活中做到以下幾點:

1、將軍訓中養成的軍人不怕苦不怕累、一切行動聽指揮的作風保持下去,并引入到今后的學習和生活中,高標準、嚴要求地規范自己的言行。

2、發揚部隊的優良傳統和作風,嚴于律己,遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,遵守學校各項規章制度,做文明學生,創文明班級,建文明校園。

3、感受軍人的愛國之情,培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立遠大理想,勇往直前,百折不撓。

4、珍惜此次軍訓經歷,銘記所學到的知識和做人的道理,珍惜三年的高中生活,珍惜青春的大好時光,努力拼博,奮發進取,在學習、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰自己。

5、增強團隊意識和集體觀念,在今后的學習和生活中,互相幫助、團結友愛,共同進步

班主任工作總結簡短篇四

時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:民辦學校,只有爭取家長們及全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的'?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

我經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們大周假回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。重視培養孩子們的行為習慣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養成良好的習慣創造了好的氛圍。另外,本學期,我一直堅持在大周假期間,讓孩子們回家做一件家務事和一件孝敬長輩的事,并發在家校溝通微信群里讓家長、孩子們共勉,只要家長們發圖片或者視頻,我都會在第一時間用贊許、激勵的言語回復。這件事得到了家長們的極大支持,絕大多數孩子在性格、為人方面發生了巨大變化。得到了家長們的好評。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期羅夢潔、羅薇、邵輝等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,通過建立微信群,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動,引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的張文靖小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。

這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續努力,即使沒有最好,也一定會更好!

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