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農村社會調查研究方法篇一

摘要：土地是農業的最基本生產資料,作為一種生產要素,只有合理流動,才能提高使用效率。由于我國農村土地制度不完善等原因,土地流轉過程中還存在各種問題。解決這一問題的基本路徑是完善我國農村土地承包經營權權能,對土地流轉機制進行嚴格的制度匹配,規范土地流轉程序,嚴禁擅自改變耕地用途,合理確定土地流轉周期和流轉進程。

關鍵詞：土地流轉機制承包經營權農民權益農村土地制度

農村土地流轉的直接目的在于發展農村經濟，提高農民收入，改善民生，刺激國內需求，那么，如何才能達到這樣的效果呢？放手讓城市資本進入，只會讓資本大鱷不斷侵蝕廣大農民賴以生存的土地，置民生于險境。不斷強調政府干預，則有悖于建立服務型政府，也與市場經濟的規律不符。完全讓農民自己當家，以他們目前對市場的了解和自身利用土地的水平，很難真正建立起一個規范的土地流轉市場。由此可見，要想農地流轉達到預期目的，通過以上三種途徑都是不可能實現的。面對目前我國土地流轉的現狀，有必要建立起一整套新的農地流轉模式，而這個模式的核心在于培養一批有專業水準和高度職業道德的農地流轉的職業經理人。專門的農地流轉經理人作為農民利益的專門維護者，他們有足夠的知識和力量與強大的城市資本相抗衡，可以讓農地流轉的效益規?；?、市場規范化，讓廣大農民從中獲益。農地流轉職業經理人在幫助農民進行農地流轉，維護農民利益的同時，也幫助政府改善了民生，規范了市場。

1 我國當前關于農村地權設定的立法現狀 1982年《憲法》第10條第4款嚴格規定:“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地”。1986年頒布的《民法通則》第80條也規定:“土地不得買賣、出租、抵押或者以其他形式非法轉讓”。這表明在80 年代中前期中國對于農村集體所有土地都是禁止流轉的。1988年憲法有關條文規定“任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓”。這在立法上第一次明確了農村土地流轉的合法地位。

同年修訂的《土地管理法》第2條也增加了“土地的使用權可以依法轉讓”的條文。自3月1日起施行的農村土地承包法,以法律形式賦予了“農民長期而有保障的土地使用權”,其中第十六條規定, 承包方享有三個方面的權利: 依法享有承

包地使用、收益和土地承包經營權流轉的權利,有權自主組織生產經營和處置產品; 承包地被依法征用、占用的, 有權依法獲得相應的補償; 法律、行政法規規定的其他權利。與此相對應的是,承包方也要承擔三個方面的義務:維護土地的農業用途,不得用于非農建設; 依法保護和合理利用土地, 不得給土地造成永久性損害; 法律、行政法規規定的其他義務。10月1日起實施的《物權法》第61條規定:城鎮集體所有的不動產和動產,依照法律、行政法規的規定由本集體享有占有、使用、收益和處分的權利。第128條則規定:土地承包經營權人依照農村土地承包法的規定, 有權將土地承包經營權采取轉包、互換、轉讓等方式流轉。流轉的期限不得超過承包期的剩余期限。未經依法批準,不得將承包地用于非農建設。顯而易見,該法律文件所調整的`對象亦僅限于土地承包經營權的流轉,也就是其流轉不得改變承包土地的農業用途, 對于由農地向集體非農建設用地、國有土地方面的流轉未予涉及。

由上觀之,盡管中國農村土地流轉的法律規范經歷了一個從無到有,從不規范到日漸規范的過程。但由于在農村家庭承包經營責任制的長期發展中較少考慮法律因素,加之我國現行法律體系中沒有土地承包經營和流轉的中央立法, 也沒有專門的地方規章,因此農村土地流轉帶有明顯的自發性、盲目性與隨意性,土地糾紛日漸增多, 侵權行為時有發生。即使如上所述我國《憲法》、《民法通則》、《土地管理法》和《農業法》中有規定, 但諸多規定過于籠統, 有關內容和程序不夠明確具體, 缺乏可操作性, 導致許多地方出現有法難依的現象。

2 當前實施農村土地流轉面臨的法律難題

土地流轉的試點工作, 早在幾年前已在許多省、市開始進行, 但從這些試點地方近幾年的實踐看, 土地流轉在當前都面臨以下這些法律難題。

2.1農村土地承包權存在法律缺陷

農村土地承包權存在法律缺陷, 不利于農村土地的有效流轉《農村土地承包法》把農民的土地使用權界定為物權,把對土地的占有、使用、轉讓、繼承等權利都賦予了農民。但這部法律又規定農民的土地使用權不準抵押, 對農村土地流轉市場進行了限制, 農民擁有的土地承包經營權只是一種不完整的產權,農民不能方便地轉移成貨幣, 不能用作申請貸款的抵押品, 客觀上不利于土地資源的優化配置和農村非農產業的發展。另一方面, 法律規定農村集體擁有土地所有權,但由于現實生活中農村集體對土地所有權管理缺位,客觀上導致了土地所有權主體虛置。此外, 對承包土地因公益性建設、自然災害、退耕還林等造成的耕地喪失或減少, 怎樣相應變更土地承包合同, 也沒有做出具體規定。

2.2農村土地流轉行為很不規范

農村土地流轉行為很不規范, 農民的利益難以得到有效保護從目前農村土地流轉情況來看, 不同程度地存在隨意性和盲目性、違背農民意愿強制推行土地流轉、流轉的組織化程度低、流轉合同不完善等問題。一些公司進入農業生產領域, 大量低價收購農民土地, 有的基層組織和干部通過土地“反租倒包”謀利,房地產開發中非市場化出讓大量土地,土地征用及其利益分配不透明等, 不但導致大量改變土地用途的問題, 而且導致農民利益受損。

3 完善農村土地流轉制度的幾點立法建議 目前在一些地方, 由于農村稅賦的取消, 中央及地方對“三農”反哺的加強,農村工作“第一難”已從過去的收費轉變為土地流轉,由此可見對土地流轉需要區別對待。然而在風潮下,很可能發生地方政府趕時髦一哄而上,極容易對農民利益造成損壞。雖然《決議》已經明確了“依法自愿有償”的原則,并強調了“土地承包經營權流轉, 不得改變土地集體所有性質, 不得改變土地用途, 不得損害農民土地承包權益”。但因為《決議》面向宏觀, 還需要一部細則來規范、指導操作。因此, 當前土地流轉需要通過法律來規范, 惟有如此, 才能防止地方政府盲目把土地流轉面積當成政績,從而才能最大可能地保護農民利益。土地流轉立法能夠有效規范流轉行為, 充分保證“依法自愿有償”原則, 保護耕地紅線, 防止土地用途被改變。對于地方政府來說, 也能從中找到依據, 從而有效指導流轉,防止一不小心誤入雷區。

金融機構肯定要考慮交易風險,當要求農民提供擔保時,農民拿什么擔保? 這不利于農民致富和農村經濟發展,應該鼓勵支持各地探索宅基地流轉和抵押辦法。同時, 土地管理法、物權法等法律也要應形勢要求進行修改。其實三中全會公報,在某種意義上進一步明確了物權法第一百五十三條的立法含義?！氨热纭m用土地管理法等法律’, 當時這么寫就是為了推動土地管理法適應形勢要求進行修改,從而為調整農村的土地制度提供一個法律根據?！币虼?立法部門在這個公報出臺后, 土地管理法的相關修改工作也一定要參照公報中提出的事項和要求進行修訂。而物權法對這些問題都留出了空間,只要土地管理法修改了,到時物權法再適用這部法律就沒問題了?！?/p>

因此國家要適時地修改、完善及制定有關農村土地流轉的法律、法規, 為農村土地流轉提供切實可行的法律保障。比如要修改與《憲法》不協調的有關法律表述,如現行《土地管理法》63條可改為“農民集體所有的土地使用權不得出讓、轉讓或出租用于非農業建設;但符合土地利用總體規劃并依法取得建設用地土地使用權可依照法律規定發生轉移”, 從法律層面允許農村土地流轉; 同時也要加快相應實施條例

出臺,以便于實際操作管理。另外, 在我國大多數地方政府或法院有關機構尚未形成處理土地流轉糾紛的規范化制度,也缺乏相關的法律條文與仲裁根據。因此,必須進一步制定仲裁土地經營權流轉糾紛的相關法律法規, 完善相關的爭端處理機制, 為解決土地流轉糾紛提供法律援助。

[1] 王關區

[2] 蔣滿元

[3] 田偉

[4] 王曦

[5] 胡立心

[6] 嘯風

[7] 封玲 參考文獻 論草原生態經濟系統的機制 廣播電視大學學報 農業生產經營的外部性問題與農業保護政策選擇 建立農村商品經濟的新秩序 當代中國農村土地法律制度發展研究 南京師范大學 從“兩權分離”談完善企業承包經營責任制 青島理工大學學報 期 探索土地流轉機制 安徽日報 瑪納斯河流域農業開發與生態環境變遷研究 南京農業大學 年

農村社會調查研究方法篇二

一、目的

社會經濟調查是本科學生整個學習過程中一個極其重要的教學環節，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去研究和探討實際問題的實踐鍛煉，是培養學生養成運用專業的眼光去觀察經濟現象的一個重要手段?？梢栽鰪妼W生對管理實踐活動的了解，鍛煉學生的協調能力、溝通能力和對理論知識的綜合運用能力，培養學生的專業素養。通過撰寫社會調查報告有利于培養學生對所涉及的專業問題進行直觀的認識能力，并使學生受到論文寫作的初步訓練。

二、方式

由學生自主確定調查題目，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告。

三、內容

經濟管理專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在經營決策管理、人力資源管理、營銷管理、教育管理、社會管理等范圍內。為方便學生選題，特提供如下選題范圍，僅供參考：

1.中小型企業信息化建設調查

2. 電子商務發展狀況調查

3. 貧困大學生問題調查

4. 調查金融危機對我國中小企業的影響

5. 目前職業的社會聲望調查研究

6. 大學生對大學教育滿意度調查

7. 當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

8. 當前就業方式、就業觀念變化調查研究

9. 當前家庭保姆問題調查

10.當代時尚流行的調查與社會心理學研究

11. 當前大學生服務社區的調查與分析

12.我國遠程教育發展調查與研究

13.大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調查研究

l4. 當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

15.高校畢業生就業問題調查研究

16.電子商務在某一行業的應用調查與分析

17.我國私營企業二次創業問題調查

18、企業財務狀況調查

19、企業融資問題調查

20、投資項目分析

四、組織實施

1、經管專業必須根據要求，對社會調查做出計劃和安排，統一組織實施。

2、經管系積極為學生社會調查創造條件，保證社會調查順利實施。

3、經管教研室必須為學生社會調查配備專兼職的指導教導，指導教師名單須報系部備案。

五、基本要求

1、本專業學生必須參加社會調查。不參加社會調查及社會調查成績不合格的學生不得畢業，社會實踐不得免修。

2、社會經濟調查時間一般安排在第二學期結束的假期，起止時間不得少于二周。指導教師于新學期開學后一個月內將初評后的調查報告及成績單匯總至經管系教務科。

3、社會實踐可使用經管系提供的參考選題，也可由學生本人自定選題，但選題應在本專業范圍內。學生應盡量結合本專業及畢業論文選題開展社會實踐。

4、參加社會調查的學生應根據確定的社會調查選題列出調查計劃書(包括調查對象、方法、內容及時間安排)，作好調查筆記及每個階段完成情況記錄并請指導教師寫出評語。

5、參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告提綱及調查報告。

調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。調查報告字數要求不少于3000字。

調查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數據真實;結論要有理、有據。

6、以小組為單位(小組以2-3人為宜)進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調查報告。

7、根據社會調查或管理實踐經過寫一份個人鑒定，由被調查單位或項目管理部門進行評定并蓋章。

六、指導教師

1、指導教師資格

(1)具有認真的工作態度和豐富的專業知識。

(2)具有相關專業本科及以上學歷且有中級以上專業技術職務，具有3年以上經濟管理專業教學或實際工作經歷。

2、指導教師職責

(1)根據社會實踐總體要求及系部具體安排指導學生制定詳細的工作計劃。

(2)幫助學生確定選題，對學生社會實踐全過程進行指導。

(3)指導學生進行文獻檢索、推薦參考資料并指導閱讀。

(4)檢查學生社會實踐報告寫作提綱、審閱初稿，提出具體的修改意見。

(5)根據學生社會實踐全過程表現寫出具體準確的分階段評語及總結性評語，并給出初評成績。

七、考核與審核

1、考核內容

(1)社會實踐時的基本情況與表現;

(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)的內容與文字表達。

2、考核標準

社會實踐成績采用百分制。評分標準如下：

85-100分：全面完成社會實踐各項工作，選題新穎，具有較強的實用性、科學性和專業性;實踐方法正確，實踐計劃設計合理，實踐記錄完整;調查報告(項目報告或項目體會)語言簡練準確;敘述清楚明白;數據、資料可靠，結論有理有據，字數不低于3000字;個人鑒定、被調查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料完備，被調查單位(或項目管理部門)評價好;社會實踐時間不低于二周。

75-84分：能夠完成社會實踐各項工作，選題適當，具有一定的實用性、科學性和專業性;實踐方法比較正確，實踐計劃設計較合理，實踐記錄較完整;調查報告(項目報告或項目體會)語言比較準確;敘述比較清楚;數據、資料比較可靠，結論有一定說服力，字數不低于3000字;個人鑒定、被調查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料齊全，被調查(或項目管理部門)單位評價較好;社會實踐時間不低于二周。

60-74分：基本完成社會實踐各項工作，選題尚可，有一定的專業性;實踐方法基本正確，實踐計劃設計基本合理，實踐記錄基本完整;調查報告(項目報告或項目體會)語言較通順;敘述基本清楚;能運用一定的數據、資料，結論較明確，字數不低于3000字;個人鑒定、被調查單位(或項目管理部門)評定及公章等各項材料齊全，被調查單位(或項目管理部門)評價尚可;社會實踐時間不低于二周。

59分以下：符合下列條件之一者

(1)不能按要求完成社會調查各項工作;

(2)選題偏離專業;

(3)各項材料不齊或虛假;

(4)調查報告(項目報告或項目體會)存在明顯的觀點錯誤或基本理論錯誤，數據不正確或偽造，邏輯混亂，結構不完整，格式不規范，文字達不到寫作基本要求;

(5)調查報告(項目報告或項目體會)字數不足3000字;

(6)社會實踐時間不足二周;

(7)調查報告(項目報告或項目體會)屬抄襲。

3、社會實踐成績經審核達到60分及以上者給予2學分。沒有參加社會實踐工作、未交調查報告(或項目報告、項目體會等)者不計學分。

八、報告寫作基本內容

報告的格式一般由：標題、目錄、概述、正文、結論與建議、附件等幾部分組成。

1、標題

關于標題，一般要在與標題同一頁，把被調查單位、調查內容明確而具體地表示出來，如《關于哈爾濱市家電市場調查報告》。有的調查報告還采用正、副標題形式，一般正標題表達調查的主題，副標題則具體表明調查的單位和問題。

2、目錄

如果調查報告的內容、頁數較多，為了方便讀者閱讀，應當使用目錄或索引形式列出報告所分的主要章節和附錄，并注明標題、有關章節號碼及頁碼，一般來說，目錄的篇幅不宜超過一頁。

3、概述

概述主要闡述課題的基本情況，它是按照市場調查課題的順序將問題展開，并闡述對調查的原始資料進行選擇、評價、作出結論、提出建議的原則等。主要包括三方面內容：

第一，簡要說明調查目的。即簡要地說明調查的由來和委托調查的原因。

第二，簡要介紹調查對象和調查內容，包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題。

第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使人確信調查結果的可靠性，因此對所用方法要進行簡短敘述，并說明選用方法的原因。例如，是用抽樣調查法還是用典型調查法，是用實地調查法還是文案調查法，這些一般是在調查過程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指數平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應作簡要說明。

如果部分內容很多，應有詳細的工作技術報告加以說明補充，附在市場調查報告的最后部分的附件中。

4、正文

正文是市場調查分析報告的主體部分。這部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出到引出的結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法，還應當有可供市場活動的決策者進行獨立思考的全部調查結果和必要的市場信息，以及對這些情況和內容的分析評論。

5、結論與建議

結論與建議是撰寫綜合分析報告的主要目的。這部分包括對引言和正文部分所提出的主要內容的總結，提出如何利用已證明為有效的措施和解決某一具體問題可供選擇的方案與建議。結論和建議與正文部分的論述要緊密對應，不可以提出無證據的結論，也不要沒有結論性意見的論證。

6、附件

附件是指調查報告正文包含不了或沒有提及，但與正文有關必須附加說明的部分。它是對正文報告的補充或更祥盡說明。包括數據匯總表及原始資料背景材料和必要的工作技術報告，例如為調查選定樣本的有關細節資料及調查期間所使用的文件副本等。

九、社會調查報告排版格式

十、學生上交材料(電子稿、紙質稿)及時間

1、社會調查報告表格一份

2、調查日志一份

3、社會調查報告一篇(3000字左右)

4、以上材料的需上交電子稿。電子稿以學生的學號加身份證號碼命名。

上交材料時間是下學期第二周前交給班主任，由班主任上交經管系教務科。

農村社會調查研究方法篇三

一. 調行狀況，分析貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結論，進一步了解貴州師范學院師生對56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運營情況提供一份參考信息。

三.理論構架：本調查研究的基本思想是：影響乘坐56路公交車的滿意程度的主要因素有以下幾類，

﹤一﹥ 56路公交的自身狀況

(1)56路公交車的出查題目：貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度

二. 調查目的：通過調查56路公交車的運車率;

(2)56路公交車的衛生情況;

(3)56路公交車的車速;

(4)56路公交車的數量;

(6)公交車的司機服務態度

(7)56路公交車的基本設施

﹤二﹥ 師生的因素

(8)56路公交車乘客的素質問題;

(9)在公交車的行為舉動;

(10)乘坐56路公交車人的師生人數;

(11)對56路公交車的總體評價

(12)擇乘坐56路車的最主要的原因

(13)乘坐56路車的時間段

(14)56路公交車內的擁擠程度如何?

(15)對56路公交車內的空氣狀況的普遍感覺

﹤三﹥ 其它因素

(16)公交車的價格;

(17)師生對時間的看待

(18)56路公交車最需要改進的地方

農村社會調查研究方法篇四

調研題目：當前大學生關心的社會熱點問題及加強輿論引導的對策建議

負責人：邱xx

成員分工：

活動流程策劃——邱xx

收集相關資料——鄭xx

記錄拍照——金xx

分析整理——楊xx

問卷調查表設計——陳xx

最后總結———劉xx

ppt 演示——邱xx

發放回收調查表——全體成員

調研時間：

10月6日-8日：回顧 20xx年中國發生的大小事件并關注即目前中國的焦點事件，如釣魚島事件等。小組成員做內部討論。

10月xx日：根據小組討論結果制作問卷調查表，在學校做問卷調查。 分析整理問卷調查結果，做出相關評價。

10月13日：將活動過程的相關記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對整次活動做出最后總結。

調研地點：理工 東財 海事 校園內外

調研方法： 收集資料 網上調查 問卷調查 訪談

內容：

大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態也越來越受 到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也 可能影響國家未來發展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活 及方向， 又能通過適當的輿論引導讓大學生有一個正確的價值觀， 同時發現現有教育的.不足， 并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。

我們初步選擇調查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以 接觸到各種興趣愛好的同學，使調查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作 人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的差別。

大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點， 大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業問題。 大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫療問題、經濟問題。 對近期發生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。 大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對 策和建議。

希望通過我們的調研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。

農村社會調查研究方法篇五

為成功地進行城市婦女教育培訓的調查，特列以下計劃;

第一部分

在20xx年9月中旬由xxx大學的?？评蠋熯M行細節指導，到時老師將會著重地告訴我們，如何確定被調查的人員，如何進行調查，如何判斷有效問卷還是無效問卷，如何進行數據統計，如何進行數據分析，如何從數據中得到數據后面的信息，如何寫作調查報告等。

第二部分

在20xx年9月底我們將對調查的對象進行確定，按要求選擇城市戶口的婦女，最好是各個職業的，各個年齡段的，而且還會很好地配合我們的調查，這樣的信息會讓我們看到更多更全，也可以為后期的報告提供更多的信息。

第三部分

在20xx年10月初將調查的問卷逐一對選定的人員進行填寫，要保證的是內容的正確性和完整性，如有問卷填寫不全的，最好是進行耐心地去說服對方，盡全力把問卷做完。

第四部分

拿到調查問卷后，自己再次進行審核，是否是完整的問卷，同時可以將問卷給老師查看，進一步確定問卷的有效性，如果有不完整的或是無效的問卷，就有必要再次確定人員，再次進行填寫問卷，來補充問卷的完整性。

第五部分

在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問卷內的數據統計，請老師指點問卷后面隱藏的可現性的參考內容，以幫助我們有更多的內容去寫作調查報告。

第六部分

在20xx年10月下旬，按要求對數據進行分析，將數據內容整合，初步完成調查報告。

第七部分

在20xx年11月上旬，完成xx市城市婦女教育培訓調查報告，并通過老師的考核。

農村社會調查研究方法篇六

一、判斷題

1、社會經濟統計工作的研究對象是社會經濟現象總體的數量方面。(錯誤 )

2、統計調查過程中采用的大量觀察法，是指必須對研究對象的所有單位進行調查。( 錯誤 )

3、全面調查包括普查和統計報表。(正確)

4、統計分組的關鍵是確定組限和組距( 錯誤)

5、在全國工業普查中，全國企業數是統計總體，每個工業企業是總體單位。(錯誤)

6、我國的人口普查每十年進行一次，因此它是一種連續性調查方法。(錯誤)

7、對全同各大型鋼鐵生產基地的生產情況進行調查，以掌握全國鋼鐵生產的基本情況。這種調查屬于非全面調查。( 正確)

8、對某市工程技術人員進行普查，該市工程技術人員的工資收入水平是數量標志。( 正確)

9、對我國主要糧食作物產區進行調查，以掌握全國主要糧食作物生長的基本情況，這種調查是重點調查。( 正確)

10、我國人口普查的總體單位和調查單位都是每一個人，而填報單位是戶。( 正確)

二、單項選擇題

1、設某地區有670家工業企業，要研究這些企業的產品生產情況，總體單位是(c )

a、每個工業企業;

b、670家工業企業;

c、每一件產品;

d、全部工業產品

2、某市工業企業生產經營成果年報呈報時間規定在1月31日，則調查期限為(b )。

a、一日

b、一個月

c、一年

d、一年零一個月

3、在全國人口普查中(b )。

a、男性是品質標志

b、人的年齡是變量

c、人口的平均壽命是數量標志

d、全國人口是統計指標

4、某機床廠要統計該企業的自動機床的產量和產值，上述兩個變量是( d )。

a、二者均為離散變量

b、二者均為連續變量

c、前者為連續變量，后者為離散變量

d、前者為離散變量，后者為連續變量

5、下列調查中，調查單位與填報單位一致的是( d )

a、企業設備調查

b、人口普查

c、農村耕地調查

d、工業企業現狀調查

6、抽樣調查與重點調查的主要區別是( d )。

a、作用不同

b、組織方式不同

c、靈活程度不同

d、選取調查單位的方法不同

7、下列調查屬于不連續調查的是( a )。

a、每月統計商品庫存額

b、每旬統計產品產量

c、每月統計商品銷售額

d、每季統計進出口貿易額

8、全面調查與非全面調查的劃分是以( c )

a、時間是否連續來劃分的;

b、最后取得的資料是否全面來劃分的;

c、調查對象所包括的單位是否完全來劃分的;

d、調查組織規模的大小來劃分的

9、下列分組中哪個是按品質標志分組( b )

a、企業按年生產能力分組

b、產品按品種分組

c、家庭按年收入水平分組

d、人口按年齡分組

三、多項選擇題

1、總體單位是總體的基本組成單位，是標志的直接承擔者。因此( abd )

a、在國營企業這個總體下，每個國營企業就是總體單位;

b、在工業總產值這個總體下，單位總產值就是總體單位;

c、在全國總人口這個總體下，一個省的總人口就是總體單位;

d、在全部工業產品這個總體下，每一個工業產品就是總體單位;

e、在全部固定資產這一總體下，每個固定資產的價值就是總體單位。

2、在對工業企業生產設備的調查中( bce )

a、全部工業企業是調查對象;

b、工業企業的全部生產設備是調查對象;

c、每臺生產設備是調查單位;

d、每臺生產設備是填報單位;

e、每個工業企業是填報單位

3、對連續變量與離散變量，組限的劃分在技術上有不同要求，如果對企業按工人人數分組，正確的方法應是( a )

a、300人以下，300-500人

b、300人以下，300-500人(不含300)

c、300人以下，301-500人

d、300人以下，310-500人

e、299人以下，300-499人

4、在工業普查中( bce )。

a、工業企業總數是統計總體

b、每一個工業企業是總體單位

c、固定資產總額是統計指標

d、機器臺數是連續變量

e、職工人數是離散變量

5、以下屬于離散變量的有( be )。

a、進口的糧食數量

b、洗衣機臺數

c、每千人醫院床位數

d、人均糧食產量

e、城鄉集市個數

6、下列各項中，屬于連續型變量的有( acd )。

a、基本建設投資額

b、島嶼個數

c、國民生產總值中三次產業比例

d、居民生活費用價格指數

e、就業人口數

農村社會調查研究方法篇七

社會調查研究協會-上學期工作計劃

上學期工作計劃

又是一年丹桂飄香時，隨著新學期的到來，社團也將步入一個新的發展時期，新的發展機遇和新的挑戰擺在了社會調查研究協會的面前。為全面貫徹我校學生工作會議精神，配合我校評建工作，落實團委對社團發展的要求，弘揚科學的調研精神，服務于廣大的學生群體，本著“繼往開來，與時俱進，開拓創新”的工作宗旨，特制訂本學期的工作計劃，以期在校團委、文學院團總支的領導下，在社聯的大力支持和廣大兄弟社團的幫助下，取得更優異的成績。新學期重點工作安排如下：

一、社團招新

9月,精心制作協會宣傳展板，提高知名度，擴大影響力，并按照社聯統一部署和文學院團總支的安排，嚴格篩選招收協會新一屆會員，為協會的發展注入了新的血液

二、全體社員大會

10月初，召開協會本學期第一次全體會員大會，邀請文學院有關學生領導和社團負責人參加，并請他們發言，重建社團領導機構，選拔優秀新會員，部署協會本學年具體工作

三、協會主題講座之一

10月中旬，邀請文學院副教授徐伯鴻做主題為“當代青年大學生與社會及社會實踐”的講座，活躍社團氣氛，提高會員的實踐調研意識

四、做好“關于2006級新生入校狀況調查”

10月下旬-11月初，為進一步了解06級新生在校生活情況，協會將制作調查問卷，對新生進行包括心理、思想素質及校園印象等各個方面的調查，并形成詳細的調研報告，呈交給上級主管部門

五、認真做好社團巡禮工作

11月，認真落實社聯要求，精心做好社團材料的整理匯報工作，做好社團巡禮活動展，擴大社團影響

六、社團采風

11月中旬，為了更好的讓會員們加強了解與溝通，協會將與南風通訊社聯合舉行賢山采風活動，提高會員參與活動積極性

七、社團發展狀況調查

11月初，為積極參加今年的大學生科技文化藝術節，協會將制作社團發展狀況調查問卷，并于藝術節期間進行現場調研

八、協會主題講座之二

11月中旬，邀請文學院團總支書記胡波老師做了關于“學習*生活*工作”的講座，給廣大學生樹立學習生活的信心，引導廣大社員與學生樹立正確的生活觀

九、協會主題講座之三

11月下旬，邀請文學院楊帆老師做“公關與當代社會生活”的主題講座，提高會員的調研修養和調研技能

十、“世界艾滋病日系列活動”

12月初，聯合南風通訊社進行艾滋病宣傳簽名活動，成立課題組并主持主題為“艾滋病知識普及狀況調查”，調查結果形成書面文字，以新聞調查的形式尋求發表

十一、信陽師院圖書館讀者調查

12月中旬，與圖書館聯合成立課題組進行主題為“信陽師范學院圖書館讀者調查”，調查結果形成調研報告并予以公布

十二、協會社會實踐

12月間，尋求與調查公司合作，進行一次有償調查活動，以提高會員的社會調查能力和實踐意識，提高會員的調研水平

十三、學期總結大會

1月，召開學期總結大會，表彰協會先進工作分子，配合社聯做好社團考評工作

社會調查研究協會

9月12日

msn（中國大學網）

農村社會調查研究方法篇八

為進一步加強調研工作，切實掌握基層實際，了解基層黨員干部群眾對組織工作的需求，有的放矢地開展工作，現制定調研工作規定如下:

一、調查研究的主要內容

1、市委組織部下發的重點調研課題;

2、全區組織系統貫徹落實組織工作路線、方針、政策和重要會議情況;

3、區領導關注的組織工作熱點、難點問題和干部群眾急需解決的實際問題;

4、區委、區委組織部有關干部工作和基層黨建工作的總體目標和落實情況;

5、區管領導班子的運轉狀況和區管干部隊伍的工作、思想、作風情況;

6、全區組織工作中存在的普遍性、傾向性問題，以及基層黨組織建設和黨員隊伍建設中存在的新情況、新問題。

二、開展調查研究的原則

1、堅持解放思想、實事求是、密切聯系群眾的思想作風和工作作風，切實摸清真實情況，講真話，辦實事，求實效。

2、深入基層、深入群眾，掌握第一手資料，挖掘、提煉基層黨建工作成果，總結來自黨員、干部、群眾的新鮮經驗，高度重視來自基層的意見和建議。

3、積極發現工作中存在的不足和薄弱環節，提出較為完善的改進措施和意見，不斷推進組織工作。

三、開展調查研究的方式

1、堅持集中調研和科室分工調研相結合。對上級重大方針、政策和決定、決議的貫徹執行，以及事關組織工作的中心任務、重大問題或涉及多個部門、單位的調研，由部內統一組織，集中調研。對一般性問題的調研，可由責任科室或具體分工負責的同志，結合工作聯系點和走訪基層制度，靈活機動地開展調研。

2、利用實地考察，座談會，問卷調查，觀摩學習，總結評比，研討交流等形式，對區內和區外的組織工作情況進行全面地分析整理和跟蹤研究。

四、有關要求

1、各科室在分解上級調研課題的基礎上，結合科室全年的中心工作，每年自主確定一些課題深入調研，為部內中心工作服務。

2、部機關干部應養成良好的思考工作和調查研究的習慣，每年就分管工作至少完成一篇具有一定質量的調研文章。

3、各科室對經過調研后形成的一些解決問題的具體措施或辦法，應及時提交部內有關會議討論后試行，充分利用調研成果。

農村社會調查研究方法篇九

由于近年來人們的生活過得越來越好，“節約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其后果是很嚴重的！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元；如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食；如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節約一點點的話，就不會出現這些巨大的浪費了！

春節誠然是個喜慶的節日，我們在玩鬧的同時，也不要忘記節約。據調查顯示，人們春節期間的浪費竟是平時（非節假日）的10倍！這些數字真要算起來也可說是天文數字了。

人們種種的浪費現象，水、電資源與食物資源的浪費尤其嚴重。

“節約用水，從點滴做起”的廣告雖然隨處可見，但是并沒有得到人們的真正重視。我國是有大量的“水”，但好的水資源畢竟是有限的。如果人們再沒有節制地浪費水資源和污染水資源，只靠污水處理是難以扭轉缺水這一局面的！

現在，讓我們一起看看最新的水資源十大浪費現象：

1、刷牙時不關水龍頭；

2、洗澡涂肥皂時不關水龍頭；

3、自來水管發生漏水或爆管未得到及時修理；

4、用過量水洗車，洗車的水未能循環使用；

5、隨意開啟消防龍頭用水；

6、老式便器水箱容量過大，大小不分檔；

7、洗衣服時不用手搓而只用水沖；

8、直接用自來水沖洗道路；

9、在公共浴室洗澡后“人離水未關”；

10、解凍海鮮使用“自來水常流法”。

顯而易見，這都是我們熟悉的日常行為，勿庸置疑，我們的節約意識還有待提高！

調查研究結論：很多人認為，節約是一種“寒酸”的生活方式，現在的生活過得這么舒適，哪一點點浪費又算得上什么呢？我是這樣認為的，假如換一個看法，大家眼里所謂的“寒酸”，其實便是節約了。節約是尊重別人的勞動成果，是一種好習慣，是一種品德。

農村社會調查研究方法篇十

2. 1提高農村居民對社會體育的認知程度

針對農村居民對于社會體育的認識并不全面，許多居民還存在一些舊思想老觀念，為了更好的建設農村社會體育公共服務體系，各級政府及有關部門要做好宣傳工作，提升農村居民對社會體育的認識，了解農村社會體育公共服務體系建設的重要性和必要性，從思想上重視。通過新聞媒體、宣傳資料、專家下鄉宣講等形式積極宣傳政府有關政策文件，提升農村居民認識。組織村民骨干進行農村社會體育的實踐和宣傳，通過實踐效果吸引更多的人加入進來。

2. 2針對不同人群需要，多樣性建設，因地制宜地開展體育活動

根據各年齡段人群的不同需求開展更有針對性的體育活動，鼓勵村落以及各類體育組織舉辦運動會，在舉辦競技類運動會的同時也要注意開展心理趣味運動會，增加更具娛樂性以及體現團隊協作的項目，并在比賽中互相學習與交流;可舉辦籃球等體育項目的聯賽，通過村鎮組織比賽選撥出優勝隊伍，進行決賽，利用常態化的賽事舉行促進社會體育持續有效發展;各村鎮適時舉行以家庭為單位的體育活動，增進家庭內部交流以及增進鄰里間互相了解。

2. 3加大資金投入，重視體育基礎設施建設

政府有關部門要從統籌城鄉、統籌區域、協調發展的大局出發，加大農村社會體育公共服務的資金投人，大力發展體育產業，加快農村體育基礎設施建設，為煙臺市農村居民提供必要的器材和場地設施。針對農村社會體育公共服務的場館建設不足現象，在村落聚集地建設基本體育場館，為各個村鎮配備基本的健身路徑以及籃球場地。根據各個地區較為聚集的體育活動配置相應的器材工具。

2. 4健全農村體育組織服務體系，加強政府主導作用，建立長效機制

目前煙臺市的社會體育建設取得了一定的成績，健身俱樂部以及各類體育組織得到了很大的.發展，但農村社會體育的建設還存在很大的不足，缺少針對農村的體育組織服務，大多的體育活動還是靠政府組織，缺少靈活性。應該加大民間體育組織的建設，通過民間體育團體組織村民開展定期的體育健身活動，并通過開展各類體育賽事加強村民以及組織之間的交流學習。

2. 5加強農村社會體育人才培養，提升服務水平和宣傳力度

針對農村社會體育人才的數量不足、專業素養不全面完善等問題，政府有關部門應有計劃、有步驟地培養農村社會體育人才隊伍，根據各村鎮農村居民人數配置相應的社會體育指導員。加強社會體育人才的培養力度，依托體育學院、業余體校、俱樂部等部門進行專業培訓，利用專業人才進行縣市區的全覆蓋，定期進行審查考核，對達到要求的進行級別提升，對未達標的進行相應處理;加大對社會體育建設作用以及意義的宣傳力度，提升居民體育鍛煉意識，對居民進行定期的健康知識講座，創立專門的服務網站進行健康知識更新以及疑難問題的解答;對于社會體育活動開展卓有成效的村莊和城鄉進行表彰，對突出個人進行嘉獎，將社會體育開展狀況列人當地政府官員政績的考核范疇;鼓勵大學生志愿者開展“健康人社區”，活動，針對不同人群印制健康指導資料，對于不科學的健身習慣應該及時制止并糾正。

3總結

通過對煙臺市農村社會體育公共服務體系的調查，深人了解煙臺市農村社會體育的發展狀況，學習發展經驗的同時也發現了政策法規落實不到位，場地設施資金投人不足，人才隊伍建設不足等等問題，通過具體問題具體分析此次調查提出了一些建設性的意見，主要是針對政府有關部門應該完善解決的部分，通過調查也反應出我國農村社會體育公共服務體系建設工作任重道遠。農村社會體育公共服務體系仍有許多問題需要大家研究并去解決，農村社會體育自身還有很大的發展空間，等待有關部門及組織開發拓展，“農村體育公共服務體系” 的構建是一個系統的工程，它不僅僅是煙臺市農村社會體育發展急需解決的問題，也是我國社會體育建設不可回避的難題。隨著城鄉一體化建設的推進，農村社會體育公共服務體系建設迫在眉睫，各地區要本著各自的實際情況去進行建設，絕不能一蹦而就，只有在很好地實現農村社會體育公共服務建設的基礎上，才能更好的推動農村體育的發展。

農村社會調查研究方法篇十一

1.1社會體育場地設施建設

在此次調查抽選的十五個村子里，全部擁有自己的健身路徑器材，村莊五百米內均有籃球場或者乒乓球臺等體育設施，雖然這不能代表全部的煙臺市農村社會體育發展狀況但也間接地反映了隨著煙臺市經濟的不斷發展，煙臺市農村社會體育場地設施建設逐漸完善。據統計煙臺市各縣市區半數以上實現“五個一”工程(即一個田徑場、一個綜合體育健身館、一個中型健身中心、一個體育公園或健身廣場、一個游泳池或室外籃球場)。煙臺市已建省級或國家級全民健身活動中心(基地)14個，目前5964個村安裝了基本的健身體育器材，占行政村總數的90.1 %;據專業機構數據顯示，煙臺市人均擁有體育場地面積達到2. 2平方米，并形成了“十五分鐘健身圈”。煙臺市80%以上具備場地建設條件的行政村安置了健身器材。當今社會便捷的交通使得煙臺體育公園、健身中心等這類大型專業體育場館也成為部分農村居民的選擇。

1.2社會體育服務項目發展

煙臺市政府為了更好地發展社會體育在施行《全民健身條例》的同時也根據自身具體情況出臺《煙臺市全民健身實施計劃(-)》，其中農村社會體育公共服務占主要部分。各級政府有關部門也加大了對基層落實的監管。目前煙臺市已建成全民健身活動站點3681個，企事業單位以及學校的場地設施對外開放為周圍村鎮居民提供了更多的選擇與場地服務;通過政府、企業、體育組織等進行體育活動的組織開展，不僅能豐富農村居民的閑暇時間，還可以增進村民對農村社會體育的認識;雖然無法實現各個村落建設獨立的體質監測站但全市國民體質監測中心，定期對農村居民實行體質監測活動，以確保對煙臺市農村居民健康狀況的掌握，方便有效提供科學的健康指導和服務;煙臺市各級社會體育指導員已超過一萬人，并在各村落設置全民健身活動站點，并配備便攜式音箱。

1.3社會體育人才隊伍培養

調查過程中，煙臺市農村居民對于社會體育公共服務需求最為迫切的是體育健身咨詢和指導，超過六成居民把它放在首位，主要原因是農村居民受教育水平有限，各種媒體信息復雜混亂，巫需科學的健身指導和咨詢。這使社會體育人才的培養尤為重要。煙臺市農村社會體育人才的培養主要是針對一些體育愛好者以及政府部門人員，培養的社會體育指導員以及體育管理人才工作于日常的社會體育活動組織開展、科學指導、活動規劃等工作，全市社會體育指導員已經達到1 lays人，目前體育人才的培養依托高校、業余體校、體育單項協會、俱樂部等建立培訓基地，每年培訓社會體育指導員100人左右。

農村社會調查研究方法篇十二

園林行業是近幾年隨著中國改革開放的不斷深入和經濟的快速發展以及對城市生態環境要求日益提高的社會大背景下，快速形成和壯大的新興朝陽產業。面對園林行業巨大的人才市場需求和同行競爭，及時調整專業設置，確定園林專業適應園林行業需求的人才培養目標就可以抓住這一機遇，使人才市場需求和競爭機遇變成辦好園林專業的活力。

調查目的：

高職教育就是就業教育，以就業為導向，一直都是各個職業院校的辦學宗旨。本次調查的目的是為了掌握了園林行業的人才需求特點，人才的能力要求，人才的素質要求等，使園林專業人才培養目標以及行業定位逐步清晰和具體起來，為進一步調整專業結構、課程結構、能力結構、素質結構等提供了第一手寶貴資料和調整依據。使我系園林專業學生能夠適應所學專業的人才職業需求，畢業后盡量進入職業角色，勝任崗位職責，更好的實現“零距離”就業。

調查內容：

園林行業崗位人群應具備的能力、現階段從業人員的現狀、湖南及周邊省市園林及相關行業人才需求等。

調查方法：走訪調查、問卷調查、電話調查、網絡資源搜集等

調查時間：20__年12月-20__年8月

調查整理：王__

調查概況：

本次調查走訪了湖南__生態科技園、__三雄園林公司、__中青園林工程有限責任公司、__世紀楓園林公司，發放了20份調查問卷，收回20份;與廣東巨楊園藝公司、廣東維生種苗公司、廣東怡華園藝公司、上海棕櫚園林公司、廣東廣和園藝公司、廣東旺林園藝公司、廣東鴻瑞園藝公司的主要負責人或相關技術人員進行了電話訪問;結合對網絡資源的搜集和整理，得出了以下結果：

1、園林行業技術人才仍然處于供不應求的狀態，特別是園林科研、生產技術推廣、苗木養護、綠化工程、工程管理、預算和規劃的技術人才更為急需。

2、現階段園林行業從業者特別是技術人員水平良莠不齊：兼職和跨行業技術人員占40%;本專業(中?；蚱胀ù髮！⒈究飘厴I)真正接受過高職專業訓練的人員占30%;而擅長苗木養護、工程管理和預算、規劃的崗位型技術人才僅占10%。

3、年輕的從業者普遍存在實際操作能力欠缺的問題。

4、從業者的綜合素質不高。

5、應屆畢業生就業率高，但是不穩定，用人單位對應屆畢業生又愛又怕。

結果分析：

(一)隨著城市建設加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設項目實施過程中，人們越來越關注綠化景觀設計，因而對此類人才的需求也大幅度增加;另一方面，隨著人們生活質量、生活水平的不斷提高，綠化及生態環境成為新追求，不僅房地產開發企業在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態環境牌”，甚至一些企事業單位也越來越注重環境景觀設計，使之“既要與城市環境協調，又要讓員工和客戶舒暢”。

人才資源是第一資源。近年來，由于園林綠化面積大幅度增加，園林工程施工質量和管理逐漸規范化，園林工程實行公開招標，園林公司要想拿到工程，企業在具備資質的情況下，擁有多名復合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競爭背后，實際上是園林人才的競爭。

園林學是一門融自然科學、工程技術與人文學科于一體的綜合性交叉學科，具有獨立的學科體系。園林專業的課程體系涵蓋面極其廣泛，幾乎包括了建筑學、城市規劃學、農學、林學、美學、計算機科學等學科的大部分內容，從業者對某一方面的知識和能力的掌握及運用程度因人而異。由于工程管理、預決算、規劃設計等內容對從業者的素質要求更高，這幾個方面的人才必然相對緊缺。

(二)我國園林行業歷史悠久，但真正以一個獨立的學科出現確是1951年，他又是年輕的。在這之前，早一輩的園林工作者多是通過相關經驗積累，并沒有進行系統的學習，所以出現了兼職和跨行業技術人員眾多的現象。園林專業起步不久，社會影響不大，在很多人的意識里，園林還被“農學”二字掩蓋，在人人都想有一個舒適的工作環境的現實下，選擇本專業的人并不多，現在還有不少的人這么認為。

一個合格的園林人才要同時具備植物環境生態，建筑規劃設計、藝術美學欣賞能力，而目前我國大多數院校是根據自己的辦學優勢側重于以上三種能力的其中之一或之二，缺乏綜合能力的培養。例如工科院校的園林專業往往是在建筑學專業基礎上向園林方向的適當偏移; 畢業生對植物知識了解不夠;農林院校的園林專業的畢業生側重于園林綠化，缺乏建筑設計能力;綜合性大學的園林專業則偏重于區域規劃或是對景觀地理學的深化和延伸;藝術院校畢業生更偏重于視覺的感受，對園林的工程技術知識了解甚少，所以目前許多園林專業人才相關知識欠缺，綜合素質偏低的現象普遍存在，這就造成了我國園林工程實踐上的很多混亂。而且，大多數學校都有以理論教學為主，實踐教學為輔，理論與實踐脫節的現象。。那么，擅長苗木養護、工程管理和預算、規劃的崗位型技術人才缺乏也就是很容易理解的了。

(三)網絡調查的數據顯示：“據悉，隨著國內房地產行業的發展，國內園林設計師、景觀設計師的月薪都在七八千元左右。據預測，年收入應在8萬元至10萬元。目前全國已有數萬名景觀設計人員，他們的核心技能是景觀規劃設計、園林綠化規劃建設、室外空間環境創造、景觀資源保護等。剛畢業的初級設計師月薪__-3000元，工作3年以上的設計師，月薪可升至6000元，而8-以上工作經驗，又有大型設計項目負責經驗的，年薪則能輕松突破30萬元。”

網絡數據僅僅只能作為參考，根據從事工作性質的不同，工作年限及能力的不同，薪資水平是不能一概而論的。不可否認，很多的畢業生都是十分優秀而且具有活力的，但很多的畢業生卻以網絡數據作為標準，一味的好高騖遠，高不成低不就;或者，謀到一份工作卻隨時想著跳槽;或者吃不了苦，覺得工作太累又乏味……這些都是造成用人單位對應屆畢業生又愛又怕的原因。

我校園林專業存在的問題和解決辦法：

1、存在的問題

①在教學體系中，重視理論知識，而對工程技術課程的實踐重視不夠，園林專業是一門跨學科、綜合性強、重實踐的學科，不僅要求學生通過4年的學習掌握全面的理論知識，而且要求學生必須具有較強的實際操作能力，有針對性的課程設計，工程實踐時間不足，理論課與設計技能，專業設計課之間的銜接不合理，導致學生動手能力差，理論與實踐脫節。

②我校園林專業雖重視植物造景，但對真正合乎生態規律的種植設計，對資源、環境的合理利用與保護開發的研究不夠深人，停留于表面形式的現象較為普遍。例如許多教師把園林簡單地看成是城市規劃、建筑學的一種附庸，是兩者的一種補充或延續。事實上，現代意義的園林學是與城市規劃，建筑學相輔相成并列為三姐妹的，它們既緊密相聯又彼此獨立，不可取代。

③教學規模的擴大和隨之而來的辦學條件相對不足。最近來，我國經濟飛速發展，正處于大規模建設時期，對園林專業的人才需求較大，為滿足社會需求，我校也擴大了招生規模，從而導致了師資的嚴重不足、影響了教學質量。

2、解決辦法

針對上述存在的問題，筆者以為要辦好我校園林專業，培養適應市場需求和具創新精神的高級園林規劃設計人才，需要優先解決如下問題;

1、明確園林專業的培養目標

根據我校的辦學指導思想和發展目標，我校園林專業的培養目標應該是培養具備風景園林方面基礎理論、基本知識、基本技能、方法及其相關知識，具有從事風景園林方面實際工作和研究工作初步能力的應用型人才。

2、改革現有課程體系

目前，我國各院校園林專業課程設置尚無統一的標準，有的差距甚遠，更談不上統一的教材，培養出的學生，差異很大，且專業面過窄，對此，有些人認為是不同院校的各自“特色”。但筆者以為，無論哪類性質的院校，其園林專業都應有基本的共同標準 ，只有這樣，畢業的學生才能適應社會需求。至于特色應是在達到園林專業基本標準的前提下才能具有的，當然，園林專業由于是涉及自然科學，工程技術，人文科學的一門極其綜合的邊緣學科，完全一致沒有必要，也是十分困難的，可設置核心課程體系，根據我校自身特點擴大高年級自選課題的范圍，并提高此類課程的學分數。這不僅能保證“標準”的統一實施，突出我校的特色，同時也能培養學生的興趣愛好，充分發揮學生的創造性。

3、調整教學計劃，加大實踐教學時數，不斷充實實踐教學內容

設計類專業的最大特點就是對學生的技能(繪圖，模型制作)的要求很高， 要求學生必須具有較強的實際操作能力。因為設計師最基本的語言和交流方式就是“圖”(包括工程圖，藝術表現圖，手工草圖)，沒有過硬的手頭工夫就不能成為設計師。而這一點恰恰是目前我校園林專業學生的薄弱環節。為提高改變現狀，加強學生的實踐操作動手能力，必須調整教學計劃，加大實踐教學時數，不斷充實實踐教學內容，應堅持產學研結合，并將生產和科研融入到實踐教學之中，以培養具有創新能力的高質量應用型人才。

4、加強校內實踐教學基地建設，努力培養和提高學生實踐技能

加強實踐教學環節是培養和提高園林專業學生綜合能力的重要途徑，這也是早已被國內外同行所公認的。我們必須將進行實踐教學基本訓練的重點放在校內，花大力氣加強校內實踐教學基地建設。實踐證明，搞好校內實踐教學，是培養和提高園林專業學生實踐能力的重要途徑。特別是一些項目的基本操作等必須在校內完成，為滿足這些要求，可開辦校內模擬公司，加強校內實驗、實習設備及設施建設，加大資金投入，建立完備的實驗室。目前我院在這方面已取得了一定的成效，園林專業實驗室建設已具備一定規模，為培養和提高學生的實踐能力提供良好的保障。

農村社會調查研究方法篇十三

第一條 為進一步加強調查研究工作，服務于經濟和社會發展，提高民族宗教局工作的整體水平，結合實際，制定本制度。

第二條 調查研究工作要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持解放思想、實事求是，堅持深入基層、深入群眾，堅持求真務實、注重實效。

第三條 調查研究工作要緊緊把握區域經濟和社會發展大局以及省市安排的調研題目，緊緊民族宗教管理工作中的重點、難點、熱點問題進行。

第四條 要確保調查研究時間。各科、直屬單位工作人員每年都要根據實際工作安排一定時間深入基層和一線開展調查研究。

第五條 局領導要帶頭深入基層，搞好調查研究工作，每人每年要組織開展對一個重點課題的調研。

第六條 調查研究要遵循科學的調研方法，要明確調研題目，講求質量和效率。要深入基層，不能走馬觀花。調查研究工作要實事求是，不得弄虛作假，更不能閉門造車。開展調查研究要輕車簡從，不能增加基層負擔。要做到聽實話、摸實情、辦實事、求實效。

第七條 每次調研結束后都要寫出質量較高的調研報告。調研報告要有基本情況、有問題分析、有對策建議。分析問題要有理有據，總結經驗要實事求是，提出建議要針對性強，具有可操作性。

第八條 區民族宗教局根據省市要求，及時上報調研報告，并有計劃地組織調查研究工作交流會。交流、總結調查研究工作，分析存在的問題，提出解決問題的辦法，找出努力的方向。

第九條 區民族宗教局每年年末，開展一次調查研究成果評比表彰活動，對優秀成果給予通報表彰和適當的物質獎勵。