在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

速寫教學檢討書800字篇一

亮點二：“亡，百姓苦”可以理解，但是“興，百姓苦”怎樣理解呢?這個問題好，很有必要，也很有啟發性。

亮點三：在復習《酬樂天揚州初逢席上見贈》《赤壁》《水調歌頭》《過零丁洋》時又一次理解意思，再次進行默寫鞏固。

遺憾一：字的讀音值得注意，華山的華(應讀去聲)，興亡的興(應讀平聲)。

遺憾二：師：峰巒象征歷史的繁盛，波濤象征人民的憤怒(?)，能體會到嗎?生：能。學生怎么能體會到呢?勉強能理解就不錯了。這屬于不當(無效)的提問。

遺憾三：默寫復習四首詩詞的時候，應注意宮闕、低綺戶、汗青、鐵未銷、凄涼、寥落、玉宇等字的音和形，注意過的筆順和字形。

速寫教學檢討書800字篇二

優點：一是研究性學習上得到了一定的體現，學生能夠充分的討論交流，并得出方法。在匯報的過程中，也能充分讓匯報的學生去說方法，沒匯報的學生去提出疑問，從而達成一致，再進行歸納總結。是在二是選取的例子比較吸引學生，用師傅的話說是有趣。三是選取的例子能夠容易理解，特別是新知拓展題設計比較巧妙，與例題銜接較好。

缺點：

1、在設計上還有待改進。例如復習部分，就以例題為題。出示黃：藍=2:3，讓學生去說份數和轉化成的分數。在拓展新知上，放給學生去做。再進行拓展練習，例如已知黃色是60ml，求藍色;已知黃色60ml，求綠色，這樣就更能夠拓展學生的思維。

2、在難點上還沒有突破，就是“將各部分的比轉化成分數”。應該借助線段圖，這樣既一目了然學生又容易理解。

3、時間控制上，還是一樣的xxx病——拖拉。在學生匯報的時候學生都能說會說，但是自己還是老重復他們的話，又啰嗦又浪費時間，這個毛病一定要糾正過來呀。當然也因為在復習環節沒有處理好，導致后面的鞏固練習沒有進行，這說明在教材鉆研上還不夠深，教法上不夠靈活，要多去鉆研教材。

3、評價上，雖然也有評價，但是對學生的激勵性的評價還是不夠的，如果長此以往學生就可能會沒有興趣上數學課了，所以在激勵方面還要下功夫。例外自己的語言表達還要加強。

師傅要求教學要“有趣、有效、有價值”，這“三有”要好好的去體會、研究并實踐。

速寫教學檢討書800字篇三

12月x日的人物速寫培訓心得感受。

20xx-12-24 16:56:41

昨天的人物速寫培訓講座，講座的教授是舒湘鄂（溫州大學美術設計學院副院長、教授、碩士生導師）他的很多想法雖然以前也許都聽到過，但是，聽了依然感觸頗深啊。第一感覺讓我覺得我之前的速寫是白學了。（不過南瓜姐姐說過什么都不會白學的。凡走過，必留下痕跡。）

他主要講了兩個方面的內容。一、速寫怎么樣畫才有意思？二、想表現什么東西？具體內容如下：

一、速寫不能限于像對象，畫像了沒用，畫的有味道才好。

這里舒教授提出了幾個大家容易出現的問題：

1、容易跟著對象跑（畫的像）。不能把人物看成靜物，不能看死了，要表達自我想法。

2、不去感受對象，一看著對象就動手下筆。要把對象感受化，要理念化，重點表現什么，采取的方式就不同。

3、沒有立體化。如何用線條把人物立體化，表現出線條的表現力，不能用明暗來表現立體。

4、線抽不出來。面關系的線條，轉折線等。

5、動態問題，動作大容易畫，但動作小就不好畫了。要多觀察才是重點。

二、我想表現什么東西？

畫者本人自我主觀表達內容很重要。方法有以下幾點：

1、觀察對象，要有自己的審美觀。