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三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇一

通過冷靜的自我剖析，理性的思考，對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識。

1、職業興趣：

2、職業能力：

3、個人特質：

4、職業價值觀：

5、勝任能力：

優勢：

1、責任心強，有耐心

2、人緣好，與周圍的人相處融洽，有親和力

3、熱愛這份工作

4、努力，有決心

劣勢：

1、對于這方面的知識較少

2、缺乏實際工作經驗，社會經驗

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查，在結合自身的興趣和能力，對影響自己職業選擇的因素和相關情況作了如下分析：

1、家庭環境分析：

2、社會環境分析：

3、職業環境分析：

(1)行業分析：

(2)職業分析：

(3)企業分析：

(4)地域分析：地理位置

我現在正就讀高一，我的職業生涯規劃總計劃如下：

20xx～20xx

短期計劃(高中計劃)

高中畢業后考入重點大學主攻xx專業

高一主要打好基礎(對想要讀的專業做進一步的了解)

高二迎接會考拿到畢業證

高三全力沖刺高考

20xx-20xx

中期計劃(大學計劃)順利畢業并找到工作

學習為主，實習為輔

第一年以學習為主，強化基礎

第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。

第三年爭取通過國家英語六級考試

第四年爭取拿到畢業證書和學士學位證書

20xx～20xx長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優異，獲提升機會;適應工作環境并施展能力

第一二年適應工作環境，樹立良好形象，三四年可以盡力發揮，以獲得優異工作成果。

俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1、評估內容：主要是針對自身變化以及環境變化的跟蹤，不能輕易改變自己的目標，也不能一層不變。

2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。

制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

高中的學業規劃是高中生涯規劃的重中之重。制定高中生涯規劃的時候，需要在高中學業規劃方面做詳細的說明，盡量讓自己學有所成。比如：

(1)高一：將初中的知識在高一具體化，與高一充分聯系起來，由“明白”變為“掌握”，基礎打牢。

(2)高二：高二是知識“大侵襲”的時候，我需要一方面將知識儲存起來，另一方面也利用假期將知識具體化。

(3)高三：沖刺階段，兩天一考，緩解心中壓力，如果放假在學習完成的同時，出去轉轉，放松心情，在高三訓練淡定。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇二

一、職業中專院校引導學生進行職業生涯規劃的重要意義

學生在職業中專院校學習期間，所接受的教育是較為全面的，然而在激烈的社會競爭環境下，學生只有做好職業生涯規劃才能有效地適應社會的發展。以下就是筆者對職業中專院校學生進行職業生涯規劃的重要意義的思考。

1.職業生涯規劃對于提升職業中專院校人才培養的質量有重要作用

在如今的社會，大部分大學生均面臨著較大的就業壓力，而職業中專院校畢業的學生更是對此。職業中專院校教學過程中過分注重學生的技能培訓，只是讓學生知道要做什么，需要怎么做，卻沒有引導學生思考為什么這樣做。故而職業生涯規劃的開展能很好地讓學生進行自我剖析與規劃，從而進行自我提高的活動，這對于提升人才質量有著重要的促進作用。

2.職業生涯規劃對于提高學生學習動力有著重要作用

大部分職業中專院校畢業的學生都不知道自己能做什么、要做什么，對未來感到迷茫。因此，開展職業生涯規劃，不但可以讓學生有效地掌握專業知識，同時能夠讓學生從自己的性格、興趣、特長、能力、思想水平等方面認識自己，從而樹立適合自己的目標，從根本上激發自己的學習動力。

3.職業生涯規劃對于學生全面發展有著重要作用

職業生涯規劃最重要的目的就是培養學生積極的學習態度與認識自我的能力，使學生依據時代的發展、社會的需求樹立科學合理的職業目標。故而，只有讓學生做好職業生涯規劃，才能促使學生在今后的發展中不斷地強化自身的競爭力，從而實現全面發展。

二、強化職業中專學生職業規劃教育，提高學生就業質量

1.深入新生素質教育課程，展開職業生涯啟蒙教育

對于剛進入學校的學生而言，職業中專院?？梢越⒇灤┬律慕逃w系，促使學生在學期伊始就能對職業生涯規劃有一定的認識。對此，筆者認為在對學生進行職業生涯規劃教學中，可加入全面的專業介紹、名師講座等方式，讓學生對自己今后的職業規劃有一定的了解。

2.以創新創業教育為基礎，構建職業規劃實踐平臺

職業中專院校對于學生的教育、理論、實踐相輔相成。尤其是在進行職業生涯規劃教育活動中，除了要進行理論教育之外，還需要投入更多的精力構建學生職業規劃的實踐平臺。這主要取決于學生在職業規劃實踐活動中可以有效地對自己的專業、所從事的行業進行了解，同時可以找到自己的興趣，更好地進行職業生涯規劃。對此，教師可以利用科技競賽、科研項目、創新創業項目等實踐活動對學生開展職業規劃教育。

3.以高層次、國際化視野為導向，誘導學生進行職業生涯規劃

近些年來，職業中專院校一般均是結合學科背景與行業現狀為教學方向，通過高層次、國際化人才為主要導向，促使學生得到更好的職業生涯規劃，繼而有效地提升就業質量。

4.健全就業指導體系，促使學生良好就業

對于即將畢業的學生，學校需要建立專門的就業指導課程，通過指導學生制作簡歷，培訓面試技巧、職業道德等方面有效提升學生的就業水平。尤其是在教師方面，應特別注意配備專門的就業指導教師，以便及時反饋學生的就業信息，從而更好地幫助學生就業。

通過以上對職業中專院校開展職業規劃教學的一些見解，希望在一定程度上幫助、指導學生充分了解自我，樹立正確的職業目標，從而提升就業質量。學生在校不但需要奠定扎實的知識與專業能力基礎，還需要對未來有明確的規劃。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇三

一般這種問題只是考察你有沒有認真思考過所在行業的發展，還是看見公司就投，只是抱著一種試試看的態度，抑或是只要專業差不多對口，甚至能找到工作就行的態度;對方考察的是更多的是你的求職態度。對方不希望招到一個來混日子的人，而是有職業抱負的人，有抱負的人才有干勁。

五年分3個階段：

no1.第一年：熟悉工作環境，同公司文化融為一體。熟悉行業背景，進而深入的了解本行業，不斷發現自己需要學習改進的地方。提升自己，進而為自己提出切合實際的目標，同時注意自己的人際關系。

no2.第二、三年：豐富自己的專業知識，根據自己的工作表現適時調整自己的規劃，成為本領域的專家。同時培養自己的人際關系

no3.第四、五年：調整自己的規劃，進入一個新的層次，向更高點看齊。

如果你報考的是行政助理之類的崗位，所以你在被問及職業規劃的時候需要你能夠結合具體的工作崗位來談，比如是行政文員，因為這個崗位算是初級崗位，要求不是很高，最主要的就是能夠按部就班的做事，不出錯就可以了，至于發展方向就是做到行政經理，最后是行政總監了。那么你回答的時候首先就說由于你的性格比較踏實，做事比較細心，所以前期就是希望能夠在這個崗位好好積累，然后在做好本職工作和聽從領導安排的基礎上進一步鍛煉自己的溝通和協調能力，讓自己逐漸勝任為一名行政經理。

一個普通的銀行柜員，一天要操作100筆以上的業務。大型國有銀行，如工商銀行的客戶接待量就更大，這些客戶中有30%以上的人可能會存在不太禮貌，不太尊重人的情況，甚至會被客戶投訴，所以，作為柜員或客服人員一定要能夠抗壓。

每天操作大量的業務，還可能有營銷任務，即對客戶銷售銀行的理財產品，所以應聘銀行的人一定要善于與人溝通，要有一定的人際溝通技巧。

銀行通常會以貌取人，因為銀行的柜員代表著銀行的形象。比如我們自己去銀行辦事的時候，如果柜員形象不好、不禮貌，也會影響我們對這家銀行的認可。所以，應聘銀行的崗位一定要注意外表，面試時一定要穿正裝。

另外，面試過程對面試官一定要有禮貌，銀行是服務行業，非常重視這個。

當然，以上3項是銀行招聘普遍關注的特點，不同的的銀行在招聘時也會有各自的關注重點。有心進銀行的大學生，可以通過去銀行辦理業務，直接觀察柜員的工作，更直觀地了解這個崗位的工作要求。

求職者在面試中會遇到各種各樣的招聘官提問?其中關于職業規劃的問題越來越受企業hr重視。近期前來向陽生涯做職業咨詢的許多客戶都反映，他們在求職 面試時，常常會被 面試 官問至自己是如何做 職業規劃 的。到底怎樣的回答才會受到hr的欣賞?

這個問題的背后是了解求職者的求職動機和對自己中長期職業發展的思考。而此時需要傳遞給hr的信息是：1、你是有備而來的，因為對自己是有職業規劃的，所以求職投 簡歷 都是經過一番思考的，而不是海投盲投的結果。2、表明自己的優勢，體現出自己是這份工作的不二人選。3、你有著良好的職業規劃，清楚地知道未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業要求的穩定型員工。

我希望從現在開始，五年之內能夠在目前申請的這個職位上沉淀下來，通過不斷的努力后，最好能有幾次晉升，希望可以從培訓助理做到培訓主管，最后成為培訓經理甚至是行業內出色的培訓專家。未來的五年，不管是向上提升，還是在企業內橫向調動，對我個人來說，希望找到一家愿意做相互投入的企業待上一段時間。希望我的加入可以給公司帶來更大的商業價值，同時我也希望自己能夠在企業的平臺上得到進一步的職業能力提升。

真誠的表述和對自己明確的定位讓hr覺得你很是培訓助理的不二人選，同時也充分表現出她對自己的職業定位以及發展路徑是十分清晰的，因而會讓你在眾多應聘者中脫穎而出，順利拿到了這個offer。

其實求職面試遠沒有想象中那么難。能夠做好工作的人，并不一定能找到好的工作，找到好工作的人，是那些會找工作的人。所以，不管就業環境多惡劣，也不論面試中的提問如何復雜，如果你對自己有著明確的職業定位和清晰的發展目標，掌握求職中的游戲規劃，你會發現找工作其實很簡單。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇四

“大學生活開始已有一段時間了，很多新鮮事讓我對今后的道路充滿期待，但興奮之余，卻有一絲迷茫。尤其在學習上，再也不像高中那樣，老師每天都布置作業，還有‘升學’這根無形指揮棒時刻牽引著我們，只要按部就班，努力學習，就能達到最終的目標。而現在，雖然報考了金融專業，可我并不清楚自己是否喜歡這門專業，不知道自己未來該做什么，希望老師能給我一些幫助，告訴我應該朝什么方向努力?！眲偵洗髮W一年級的某同學最近煩惱地和生涯規劃師探討。

職業規劃最好從“高考畢業”開始。

其實在很多國家，職業規劃教育非常普及。比如英、日、美等國家，從中小學就開始系統傳授職業規劃知識，高中學校擁有專業的職業規劃隊伍，請專家給孩子們作職業興趣分析，通過各種實踐活動讓學生了解不同職業。但在我國，職業規劃還剛剛起步，在初中、高中根本是空白，即使在大學，系統開展職業規劃指導的也只是少數，而且時間安排都比較晚，大多在大四臨近畢業時。

究竟職業規劃什么時間做最合適?

職業生涯規劃專家認為從高考畢業時就應開始做職業規劃。有些專家認為，職業規劃開始得越早越好，在高中時代就可以給自己擬訂一個職業規劃，但這不僅受到當前教育體制的限制，而且高考以分數論高低，學校選擇、專業選擇都受到影響。因此，對于目前的學生而言，高考結束后進入大學之前立即開始職業規劃是較為恰當的。

做好職業生涯規劃也很有講究，除了可以找專業的職業規劃老師外，自己也可對自身的情況進行歸納。

首先要正確認識自我，自我覺察、自我探索，認識自己的性格、興趣、價值觀、能力、特長和專業知識等。

其次要認識職業社會，學校里的學習只針對理論知識和信息，而沒有深入分析，對于現實社會，學生無法更多、更深地接觸。

因此高考畢業大學錄取通知書收到后，學生們就可以多進行職業環境的探索，包括行業、企業和職業三方面，認識不同職業所要要的知識、技能、經驗、個性等，認識不同行業和職業的發展路徑等。

第三，要培養自己的各方面能力，發現自己與理想職業之間的差距，有計劃、有意識地培養自己的全面素質，在學習、提高的過程中不斷評估、反思和調整自己的職業規劃。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇五

我正式踏入職場半年有余，收獲良多，但年終一總結，其實還可以進步的更大一些，為了更快的進步，遂思考幾宿，效仿中國，給自己規劃一個五年計劃。此文由此誕生。

五年說長不長說短不短的一段時間，大學同學拉來差距的關建性五年，事業夯實基礎及上升期邁出第一步的五年。我的第一個五年也許不會很富有，但是我一定是很充實的。五年的時間我應該具備一個職業經理人應該具有的一切了，所差的也許僅僅是那一個蘇經理的頭銜，但我會向著這個目標大步前進的。第一個五年的后兩年我的思想和見解肯定會更加的深邃和獨到，我可能不僅僅滿足于職業經理人的身份，也許我會向蘇總的身份挑戰，我的這個職業規劃在一些性格現在趨向于穩重的人眼睛也許就是少不更事的吹吹牛，但這是我第一個充滿機遇和挑戰的五年，我就有這份魄力和勇氣，人不輕狂枉少年，因為這是我的第一個五年規劃。寫這部分時正想起《春天里》好聽!

這五年我的生活里肯定有很多個第一次，第一次買車，第一次買房，第一次升職，第一次工作，等等，但是蘇聰一定要記住，不要玩生活，因為你在玩生活時其實也是在玩你自己。期待我的第一個第一次快點到來。

我的朋友，必須要單獨列出來，因為我愛你們，沒有你們就沒我的快樂生活和工作，隨著朋友圈的擴大，必然會有一些老朋友會聯系少一點，但是我想告訴你們，我沒有忘記你們，我們是永遠的好朋友，祝福我山東的朋友、黑龍江的朋友、陜西的朋友，有你們的陪伴才有我快樂健康的二十幾年的生活。更要謝謝我的家人，沒有他們就沒有我二十幾年的快樂無憂的學生時代。更要謝謝我自己，如果你不堅強，奮進，你就不會有現在的朋友和幸福生活，謝謝我自己。

后記：年終了，自己抽出兩點小時反思一下自己的20xx年給不給力，發現還行，希望20xx更給力。為進入兩千年的第二個十年奮斗。五年規劃，十年目標奮斗。到20xx年會變很多很多。謝謝！

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇六

古語有云：志不定，天下無可成之事。制定職業生涯規劃對于每個人，尤其是在校高中學生是非常重要的。亦只有當我們制定了明確的規劃書，我們才會有奮斗的目標和方向，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生！

通過冷靜的自我剖析，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹，更全面的認識。這使我寫下了如下的職業規劃書：

職業興趣：

我的職業興趣是當一名教師，理想的職業崗位是高級中學數學教師。我希望自己將來有一份穩定體面的工作，而教師無疑是最佳選擇，我現在是一名優秀的高一學生，希望高中畢業后能考上一所重點師范大學。

職業能力：

我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習，而在數學專業方面，我的能力會得到極大的提高。

個人特質：

我的個性比較溫和，有耐心，有極強的責任心，與同學關系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力。

職業價值觀：

我認為，無論從事什么職業，其中最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作，工作環境相對單純。同時，可能是當了太多年學生的緣故，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態，積極向上的精神面貌，有時間，有能力，也有優勢進一步豐富自己，充實自己。

勝任能力：

優勢：

1、基礎扎實，專業知識豐富。

2、責任心強，有耐心。

3、人緣好，與周圍的人相處融洽。

劣勢：

1、不擅長與陌生人溝通。

2、缺乏實際工作經驗，社會經驗。

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業選擇的因素和相關情況作了如下分析：

家庭環境分析：我出生在農村，父母是普通農民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，教師對他們而言實在是個不錯的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業，應該說，她們的工作經歷也影響了我的職業選擇。

社會環境分析：當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和?？茖W歷，甚至研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

職業環境分析：

1、行業分析：教育事業在國家發展中起至關重要的作用，而它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3、企業分析：學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。

4、地域分析：之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照應。

俗話說，計劃趕不上變化，職業規劃同樣也是一個動態的過程，它受諸多因素的限制，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說，一份職業規劃書不可能伴隨終生，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1、評估內容：我的職業規劃是在考上大學的基礎上制定的，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空，我不得不重新制定可行的計劃。

2、評估的時間：一般情況下，我會定期半年檢驗自己是否做到如規劃說上的安排，半年比較容易及時發現自己的缺陷和規劃書的不足，可以及時改進一些錯誤，從而使得規劃書與時俱進，更能反映自己的需要和要求。

制定職業規劃書是件容易的事，但是若想真正按照規劃書的要求來做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇七

正如那些關于職業規劃調查問卷中的問題：你如何看待未來的一年時間?這已經引起了一種開始：未來如小游戲一樣開始，像建在沙灘上的信念一樣結束。你猜到了老板們最想聽的是什么，然后你回答了他們想要的。有時候，你為了能夠“升職”，這種對未來的事情詳細考慮就已經變成了一種你必須玩的小游戲。

1、“根據自己的價值觀和特質，我們自己作決定”

事實上，人們通常都不知道他們想要什么，心理學也已經證明了這一點。這就是為什么職業規劃或者至少那些計劃你下一步應該怎么走的事情是讓人不愉快的。

當你18歲，別人問你將來你想干什么時，這會讓你很不開心。這里也許有許多不同的觀點，這些觀點中也許有著無數分歧，而且許多觀點是完全相反的。但所有可能性都具有同樣的誘惑力，那就是被那些無窮的螺旋型未來所環繞，對于那些中途輟學的跟隨父母足跡的孩子我們不足為奇。但是我們并不想相信那些嘗試或測試，不管是出于何種理由。我們想依據自己的價值觀和特性，完全自主的做決定。

中年危機：18歲時做決定很難，但在理論上已經能夠很好的做決定的中年也同樣很困難。事實上，當你用30多年廣闊的視野和樂觀的心態代替那些憤世嫉俗的觀點來對待工作，你已經更加清楚一份工作的底線。這里不僅有我們的工作經驗，還有我們工作中的朋友，所有的這些人都會讓我們感覺事業增添了光彩。

每個人都有自己的內在交易價值。你喜歡例行公事嗎：無聊卻很安全?你喜歡旅游嗎：令人興奮卻不得不遠離自己的愛人?你對掙更多的錢在意嗎：必須獲得更多的無聊/壓力/更少滿足感的工作?不管上述列舉事情的結果如何，不管這些事情周圍還有多少其它事情，讓你決定生活中應該做什么事情很困難的原因是因為你必須去預測未來。

這里有許多原因為什么我們看起來好像擅長于預測我們的所想。如果我知道我在享受我現在所做的事情，那以后我就會很享受這個事情，不是嗎?掌握了這些，我花費了數年的時間去打造一系列我的所愛――電影，書籍，連續劇;以及我所不喜歡的事情――看牙醫，嚴重的困窘和流感，特別所有這些不是同時發生的時候。如果我同時取得了這些喜歡的和不喜歡的，很容易就可以預測未來我的所想。但是，好像我們經常被我們的未來所震驚。

2、“我們其實無法預測未來是什么使得我們幸?！?/p>

錯誤的想法(miswanting)

我們對未來的想法犯了錯誤的概念已經被gilbert和wilson命名為“錯誤想法”(miswanting)。他們的一系列的研究已經發現：我們預測在未來什么讓我們更快樂方面的能力很弱。我最喜歡的一個簡單實驗：兩組被試都參加這個實驗，他們會得到免費的三明治，這對大學生來說絕對是一個好東西。

其中一組預先選擇這一周他們所需要的三明治;另一組每天選擇他們所需要的三明治。一個令人不可思議的事情發生了。那些每天選擇三明治的被試每天午飯時都選擇同樣的三明治，并且這些被試對他們的選擇做出了合理的高興程度?？墒?，令人驚奇的是，那些預先設想下一周午餐的被試選擇卻是多變的。他們周一選擇火雞三明治，周二選擇金槍魚三明治，星期三選擇雞蛋三明治等。但是隨著下一周時間的到來，他們大多不喜歡他們以為自己應該有的變化。事實上，他們與每天選擇的被試相比，顯得更不高興，并表現出了顯著差異。

3、“如果我們知道我們的未來，我們都是如此的不快樂。”

預言失靈：這種“多樣性”與“同一性”只是人們在預測未來情緒狀態時表現出來的一種特殊偏差。這里有另一個積極心理學所做的“違反直覺的偏差”。主要是觀察：當人們在生活中遭遇災難性的壞事，或者幻想性的積極事件，人們如何預測他們的感覺。比如：如果你中了彩票你感覺有多好?絕大部分人預測他們的生活將完全改變，并且自己活得更快樂。而研究的結論是什么呢?是的，當人們剛剛發現自己中了彩票之后確實很高興，但6個月之后，高興的水平卻回到了人生的“基線”水平。

可笑的是，在這崇高的旅程中，不管是預測我們中彩票后的感受，還是預測我們中午吃什么三明治時，如果我們知道我們的未來，我們都是如此的不快樂。所以，當我們都不能夠預測我們下周將要吃什么樣的三明治的時候，我們如何能夠預測在未來的20年我們將要做什么類型的工作?

隨著年齡的變大，我們偶爾會變得更智慧。隨著我們的學習，不管是未知的還是已知的，我們都不擅長預測我們的未來。我們開始認識到這一點也不比我們曾經的想法更科學。

4、“人們開始明白未來包含著如此少的可確定因素…”

陌生的未來：這就是說你的未來對你而言本身就是一個陌生人。所以，你知道，同樣的，那就是為什么一個18歲的年輕人很難選擇他的職業。但是對于一個中年人而言，當他的所學很有限時，所遭遇的就是嚴厲譴責的目光。

最強的猜測打敗最謹慎的計劃：對于“錯誤想法”的爭論已經應用到我們生活中的任何領域，包括對我們未來進行預測。職業規劃已經變成一種痛苦的事情，因為這是如此重要的一個決定，而且我們要通過掌握的非常有限的有用信息來理解它。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇八

中職學生在頂崗實習階段和畢業初期，普遍存在穩定性較差的問題，造成這一問題的主要原因是學生缺乏正確的對社會就業形勢的了解和自我認識，沒有明晰的職業理想及有效的個人職業生涯規劃，找不準自已的社會定位。因此，中等職業院校迫切需要培養學生的職業規劃能力，幫助學生正確認識自我，了解專業和職業發展需求，客觀地評價自己，對自身準確定位，樹立明確的職業目標和正確的就業觀，對個人職業生涯進行管理，為未來成功就業和個人終身持續發展奠定良好的基礎。

一、職業生涯規劃能力的含義

職業生涯規劃能力是個人依據職業生涯發展的主客觀條件，結合職業生涯發展的階段，確定相應的職業生涯發展目標，擬定實現目標的工作、教育、培訓計劃和行動方案，賦予確定的時間期限，并在實踐中不斷地修正計劃和行動方案，以適應職業發展的能力，主要包括自我認知、認識環境、職業選擇、職業規劃、自我調整等能力。

二、中職生職業生涯規劃能力現狀

1.自我認知不清晰

認識自我是職業生涯規劃的基礎，大部分中職學生對自我認知僅停留在興趣愛好、優缺點等方面，對于自己的價值觀、能力、態度等方面的心理品質缺乏認知。

2.缺乏職業認知

由于大多數中職生年紀較小，沒有工作經歷和社會經驗，對所學的專業和將從事的職業缺乏了解，導致中職生職業生涯規劃能力較弱。

3.職業目標定位模糊

中職生缺乏相關職業知識，自我評價和職業發展期望過高，不能把自己的特長、專業與未來職業很好地聯系起來，無法正確地進行職業選擇、確定職業目標。

4.職業規劃意識不強

中職學生普遍缺乏職業生涯規劃意識，即使有了確定的職業目標，也不能劃分實現職業目標的具體階段，制定具體發展措施，職業規劃不切實際。

5.自我調整能力弱

由于中職學生認知上的偏差，造成中職學生職業目標過高，當理想和現實嚴重脫節時，學生不能客觀準確地分析現實環境，對職業缺乏合理定位。

三、職業生涯規劃能力培養體系

職業生涯規劃能力培養是一個系統的、有計劃的教育活動，不是就業教育內容的簡單拼湊，它應有自己的體系。學校要根據學生在不同階段的身心發展特點、學習任務、心理成熟度和職業探索的內在規律，按照全程性與階段性相結合的原則，對課程內容進行科學合理的規劃，分階段、分步驟地實施，使之貫穿于從入學到畢業的整個學習過程，如下圖所示。

第一、二學期：開展入學教育、職業生涯規劃課程教學，著重進行職業認知和社會認知教育。通過入學教育和邀請相關企業的人員到校開展專題講座，組織學生到校外實訓基地或企業參觀，讓學生了解專業課程體系結構及培養目標；了解行業現狀、企業文化和企業管理，以及社會、企業對本專業學生的需求；了解個人優勢和特點，對自己做客觀評價，樹立職業理想，明確職業目標。培養學生的自我認知能力、職業目標能力和初步職業規劃能力。

第三學期：安排學生進入與所學專業相關的企業進行為期三個月的企業頂崗實習，實現生產任務課程化，將企業文化、市場意識、競爭意識、效率意識、成本意識、團隊意識融入到學校的教育教學當中，使學生對所選擇的職業進行實際體驗，獲得基于工作實踐的職業認知和經驗積累，對前期的職業生涯規劃進行評估。

第四、五學期：在職業實踐的基礎上，引導學生對前期的職業生涯規劃進行調整，并開展就業指導訓練。通過對職業生涯規劃的調整，使學生能客觀地評價自己，并能針對社會環境和自身發展的變化，不斷修正自己的認知和調整奮斗目標及實施的措施，進行有效的職業生涯管理，確保個人職業生涯規劃的有效性。通過開展就業心理教育、職業禮儀教育和求職擇業技巧訓練，使學生掌握面試技巧，擺正就業的心態，增強心理的自我調適能力，全面提高自己的綜合素質和應變能力。

第六學期：學生到企業進行頂崗實習。在學生頂崗實習期間，要加強對頂崗實習學生和用人單位的跟蹤調查，通過定期回訪等形式了解頂崗實習學生在用人單位的情況，掌握學生的思想動態，掌握用人單位對畢業生素質的評價和意見反饋，通過有針對性的就業指導，幫助學生迅速實現從校園人到職業人的角色轉變。

三年職業規劃書 畢業后三年職業規劃篇九

我的職業發展規劃

姓名:劉艷芳

學號:[1**********]

年級班級;11級應用化工技術

系部:生化工程系

任課老師:姚玥明

前言

步入了大學生活，我們的生活空間自由大了，很可能會因無目標而迷失方向。給自己制定了目標，就像有了啟航的方向。而大學生職業規劃為我們提供了這樣的機會，我們也要更好地規劃我們的職業生涯!使自己能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實在!在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。只要認真的作好自己的職業規劃，我相信我的未來不是夢!

第一部分自我認知

最難了解的是自己，但必須了解的也是自己，每個人都有自己的長處，同時也有自己難以克服的缺點，個體的職業生涯規劃必須結合自身的特點，不同的興趣、愛好、*格與能力，引發不同的職業理想和職業目標。因此我覺得認識自我是職業規劃的第一步，也是最重要的一步。只有真正人如的了解自己，才能選擇正確的職業定位，進而在個人的職業生涯和發展中取得成功。

1、人格特征

為人親切，處事直率果斷，能夠妥善解決組織的問題；擅長發現事物的可能*，并很愿意指導他人實現夢想。有主見，喜歡在活動中扮演領導角*。擅長進行邏輯分析，能夠很快地在頭腦中形成概念和理論。看重智力和能力，討厭低效率。精力充沛、富有*。自信，對于某個有把握的領域，即便沒有經驗，也會表現得胸有成竹。但不擅長進行公開演講，有待提高。由于理智客觀，批判*強，有時可能對別人的需要不夠體察，有時顯得不盡人情，須注意傾聽別人的心聲，對別人的貢獻表示贊賞。

2、職業能力

富于想象力，有較強的創造*，文字書寫能力一般。熱情開朗，交往積極主動，但與陌生人溝通交流技巧很差。能夠比較清楚正確地把自己的想法和觀點向別人表達和介紹。擅長想象思維?？梢猿浞职l揮善于運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優勢。注重團隊合作，須培養*處理問題能力。

3、職業興趣

我的職業興趣廣泛，為人樂觀，對自己充滿自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發表意見和見解。個人覺得我適合做科研和管理類型的工作。

第二部分我的職業分析

我出生在一個普通知識分子家庭，父親中學教師，母親是個體戶。從小我就生活在一個和睦幸福的家庭里。要強的父母親希望我作為家中獨子能早日出人頭地，在我的學業方面要求很嚴格。個人能力沒有得到鍛煉，但我我上大學后一直努力學習這方面的能力。父母的有很好的生活習慣和生活態度，也塑照了一個活潑開朗，自信大方，熱愛生活，有理想有追求的我。父母現在很尊重我的選擇，考研

還是就業都由我決定，同時也為我以后的學習工作做了強大的后盾，有家人的支持和鼓勵以及他們的關愛我會在人的道路上，更加堅強，他們也是我有遠大的目標與企圖，并且會不斷朝目標前進。

21世紀是生物科技大發展的世紀，但生物這個科目是要讀到尖端才有前途和錢途的，本科畢業的話沒多大用處。如果要求較低，愿意做質檢、化驗、下車間之類的，工作還是比較容易找的。第三部分

差距分析

結論

1、競爭日益激烈的社會環境和浮躁的社會心態，特別是對所學*的社會預測效應，使我面臨著深造和就業的嚴峻挑戰，也給我帶來很大壓力。

2、自己的*基礎知識還不是很扎實；綜合的文化素養比較欠缺，知識結構單一；邏輯思維還不夠嚴謹，理論水平還有待提高；外語水平的基礎也比較薄弱。這些極大地限制了自己在國學上的修為，也與社會要求和自己設定的目標還有很大差距。

第四部分

1、近期規劃

能力培養

首先要適應由高中生到大學生的確良角*轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次特別要重要確立和了解自己未來所希望從事的職業或與自己所學*對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通能力，在職業認識方面可以向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實*基礎知識，加強英語、計算機能力的培養、掌握現代職業者所應具備的最基本技能；如果有必要，多利用學生手冊，為將來的就業選擇打下良好的基礎。

目標要求

要過英語四六級、普通話考試。拿到二級計算機*書。大二競選學生會部長，完成必要的準備工作，學習技能都有所提高，人際關系很好。

2、中期規劃

積極考研，完成相關的*課程和實驗。

3、職業生涯長期的實施計劃(畢業后5年)

找一份自己的自己喜歡的工作，從基層做起了解基層的情況及他們的心理。為以后做高層管理做準備。腳踏實地，充分發揮自己的學識和研究能力。一年后升為相關部門的主管，兩年至五年，升為經理。充分展示自己的領導才能和學術研究。為公司打造一流品牌。

第五部分我的職業發展路徑我的職業發展路徑我的職業發展目標及依據自我現實狀況與職業要求的差距分析

俗話說:[天有不測風云!"[世事難料"每個人在自己的人生旅途中都回遇到許多難以預測的事情。職業規劃固然好，但更重要在與其具體實施并取得成效。任何目標，只說不作到頭來都會是一場空。而且職業規劃歸規劃，實際歸實際。定出的目標計劃隨時都可能遇到問題，所以為了自己的現實職業生涯規劃行之有效，我結合自己在現實職業目標的過程中可能出現的實際情況對職業規劃進行評估分析和作出相應的調整。

1、職業方向的重新選擇

這種情況對我來說，是很有可能的事情。其最大的原因是我的近期目標不能實現。導致這種情況的直接因素是，2014年1月考不上碩士研究生，7月本科階段畢業后，只能到公司或其它單位工作。如

果出現這種情況，我的中期目標也很有可能實現不了，這樣我的整個人生目標也就可能發生改變，其具體的階段目標也隨之改變。

2、職業進程的變更

假如我的短期考研的目標實現不了，又找到了一份喜歡的工作，那么職業路線又得改變，但是這樣我依然可以利用教學之余進行考研復習，朝著自己的人生總目標前進，只是這樣就可能出現很多意外的因素，阻礙了我的職業生涯總目標的進程。

3、階段目標的修正

這項工作只能在計劃的實施當中進行，但是這里我覺得能夠把握的是對近期目標的實施策略過程。近期目標的計劃主要應該考慮到的是自身的學習與工作狀況的因素。由于自己還在擔任學生干部的職位，所以這個過程還要考慮到學生工作因素，以及各種學習任務必須完成的情況。同時，在制訂每天的計劃時，還要考慮到自己的精力和效率問題。

五、結束語

職業規劃固然好，但更重要在與其具體實施并取得成效。任何目標，只說不作到頭來都會是一場空。然而現實是未知總是多變的，這就要求時刻保持清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有影片森林，承載著收獲、*芳、失意、磨礪。一個人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來是要靠自己去打拼!所以著就要自己努力了。

參考資料:百度，書籍