光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

地理教研組工作計劃 語文教研組工作計劃篇一

在新的一學年里，我們一年級數學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。在教研教學中促進每個教師的專業發展，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進。團結本組教師，齊心協力，戰勝困難，努力提高一年級數學組教學質量，力爭達到一年級數學教學目標。

1、根據一年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃。抓好平時的課堂教學，提高平時的課堂教學質量。抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。抓好學生的基礎知識，培養學生的創新精神。

2、總結每個單元教學。查找原因，進行詳細的反思、回顧，進行及時的查漏補缺。對下個單元的教案再進行集體復備，對在教學中可能出現的問題進行預設，并找到解決的方法。交流作業批改、輔導、檢測，研究大家教學中的困惑，傳授教學經驗等。

3、討論周周練，完善周周練習題資源，及其它資源庫的資源收集。

4、結合學校特色創建活動，開展主題教研。根據學科的特點，制定出研究內容，開展好課題的研究，為特色學校創建工作奠定基礎。

5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優異的成績。

6、及時反思，改進教學。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學任務后，依據新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思，多寫多投多參賽，參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學思路。要求每學期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經驗論文。

7、加強團隊建設，努力爭創優秀團隊。

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課例研究為核心。

3、優化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。教學后寫出深刻的教學感悟和體會，反思要深刻。通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽本組教師的課2節，組長聽課4節。

4、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以教研活動促進教師專業成長。

5、充分利用采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6、加強及格率、優生率的監控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情感交流。

7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內的教師集中智慧,共同商討一節課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動,繼續以“研—講—評—改”四個環節，把課堂教學落實到位,力爭出線。

8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，并涌現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向《實驗苑》和各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在《實驗苑》和各級刊物上發表論文、案例多篇。

9、收集好教研組的各類資料，做好考勤登記。

活動時間：4周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、 學習教研計劃。

2、 小結第一單元的教學情況，對2、3單元進行深入分析解讀教材，提出疑惑，再次復備。

3、 制定第二學月的周周練。

4、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案。

5、分析年級組的情況，制定出科學的第二次分配方案。

6、布置本學期主要工作：

（1）每學月組員組內聽課2節,組長4節。

（2）每個成員每期寫一篇有價值的論文，設計一份最佳教案，讀一本教學專著，上一節優質課。（四個一活動）

（3）認真參加教研組活動，認真做好筆記。

（4）積極參與課題研究，撰寫有價值的經驗文章。

（5）積極上傳教育教學經驗文章到《實驗苑》

（6）網絡教研——遠教資源需交資料：每期心得體會一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說明。每期交一份遠程資源記錄表中最后一份（寫詳細）。

活動時間：8周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、 傾聽祝丹教師的課，進行評課。

2、 學習《課標解讀》，進行評議，學習優點。

3、 布置課題的工作。

4、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。制定第三學月的周周練。

5、布置“88杯”教學研討活動上課內容，作好教案初稿和改進稿兩稿收集。

活動時間：12周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、對教學活動本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。

2、回顧前兩單元教學困惑，針對后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。

3、制定第四學月的周周練。

4、說說課題的問題。

5、討論：如何培養學生良好的學習習慣。（每位教師準備發言稿）

活動時間：15周2下午2：40分----5：10分

活動地點：小學

參加人員：

活動過程：

1、交流期末復習計劃。

2、交流一學期以來，在教材中所遇到的疑難問題，應該怎么去解決。

3、交流期末復習的一些好的方法，以達到最終完成學校下達的教育教學目標。

4、分析年級的學困生情況，商討輔導差生的措施，大家共同努力，達到年級的目標。

5、布置期末要交的一些資料

6、課題相關的資料的收集。

地理教研組工作計劃 語文教研組工作計劃篇二

語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的'教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。堅持理想教研，堅持創新教研，努力推進素質教育，提高我校初中語文教育質量。

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“提高農村初中學生語文素養”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。使得語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

（一）重視學習，提高理念

理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。

（二）改革方式，推進課改

1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；?、專題化和系統化。

3、充分利用好現代化設施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。

4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養成書寫規范、美觀的習慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。

做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業務素質。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業成長規律，推廣優秀教師成長經驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發展。

3、努力建好學科教研網頁，共享資源。

本學期要努力搞好學科教研網建設，做到欄目新穎、內容豐富、刷新及時、品質高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。

4、加強課程學業評價研究，提高質量。

加強新課程背景下的初中語文學業評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

（1）、八年級作文賽

（2）、語文課外閱讀賽

（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）

2、學科培訓

（1）、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。

（2）、每周一次年段備課組會議

3、公開課教學活動安排（具體安排見通知）

一，第八周在七年級開展語文教研課

二，十三周在八年級開展政治教研課

三，十四周搞一節體育研究課

（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現代教育手段，使課堂變的豐富多彩。

（2）、方式：采用“教研周”與“分周”相結合。

（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。

地理教研組工作計劃 語文教研組工作計劃篇三

堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學發展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“減負增效”這一基本目標。繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。

整合科組內資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養的有效工具。群策群力研究中考和學業水平考試的命題規律，提高復習與學業水平考試的效率，使我校化學成績在穩步發展中能再上一個臺階。

(一)教師的專業化發展方面

由于我組中青年教師較多，本學期盡快形成以學校骨干教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創學案的編寫工作，以提高備課組老師的業務素質，并要認真準備和提高科組活動和備課組活動質量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學基本功和教材的教學重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發言人并要全面的認真準備，要細到每節課的教學目標(知識技能、能力培養、科學思想品質方法)都要研究的程度，這樣不但能發揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質量共同提升。

(二)教學常規方面的主要工作

1、規范常規教學的過程，如：備課、上課、課后輔導、作業批改等，提高課堂效率，提高優秀課比例。具體的措施：統一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統一上課，包括教學進度、上課的教學語言規范、學生的學習能力的培養、教學的基本環節等都要有嚴格的要求;統一課后輔導、作業批改，指的是作業的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業布置絕不使用題海戰術，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

2、組織經驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環節中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模塊考核結束后備課組教師都要交流教學中的經驗和教訓，并將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路;各備課組教師外出參加的各種學習活動后，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態保證教學上的“與時俱進”。

3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他所有老師至少一節課，并在每周的學科組或備課組活動時進行全面詳細的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節課，并利用備課組活動時間進行認真的評課活動。

(三)培青工作方面的主要工作

青年教師在工作上獨立性不夠強，面對工作和競爭時顯得信心略有不足，需要在今后的工作中不斷鍛煉自己，鼓勵他們積極參加教學基本功大賽和實驗技能大賽，使其教學能力能夠盡量很快提高。培青工作全員化，要求科組的高級教師積極參加到培青工作中來，從教學和教研各方面對青年教師進行指導;加強青年教師解題和命題能力的訓練，促使青年教師參加學校和市教研室的教研活動，讓青年教師在挑重擔的過程中快速成長。

(四)教學目標方面

全組教師都要研究中考化學試題，關注新教材和新課程標準的變化，熟悉考試說明，合理利用資料方面加大研究力度;精讀教材，字斟句酌，學會反思，提高教學歸納能力。認真抓好常規備考;鉆研考試說明，摸索中考內容與考試說明的要求之間的聯系，結合備考過程，由備課組提供相關應用結果交流。把中考的內容、思維方法、答題規范等要求溶入教學過程，使學生盡快熟悉、學習各地的中考試題，分析歷年中考題的難度、考點、得分情況和常見錯誤等相關信息，并結合本校學生的情況及時調整教學策略和模式，改進自己的教學過程，提高學生對中考的適應能力，爭取中考成績更進一步。

地理教研組工作計劃 語文教研組工作計劃篇四

根據我園的發展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發展影響”的專題研究

以園為大研究組，以班為研究基本單位。

（一）具體實施方案

1、首先各班根據本班幼兒早期閱讀水平發展寫出評價報告。

2、確定各年齡階段不同的培養目標。

1） 寶寶班貝貝班（0—3）：

①. 培養幼兒閱讀的興趣；

② 創設適宜閱讀的環境；

③ 培養基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；

④愿意與小朋友與老師簡單交談；

2） 小班（3—4）：

① 培養幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；

②. 培養基本的閱讀常規， 如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要愛護圖書等；

③. 能夠簡單表達自己所看到圖書的意思；

④. 愿意和他人合作看書講述；

⑤. 愿意在大家面前表達；

⑥. 能用簡單的形容詞較完整的講述故事；

⑦. 欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。

3） 中班（4—5）：

①. 逐漸形成較好的閱讀常規；

②. 逐漸有主動的閱讀意

識，并能根據自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀；

③. 有較強的閱讀和講述能力；

④ 可進行看圖講述和讀編故事。（中班后期）

⑤. 可自己編制簡單的故事。（中班后期）

⑥. 與他人討論故事情節， 可以進行簡單的分析評價；（中班后期）

⑦. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受；

4） 大班（5—6）：

①. 形成較好的閱讀常規；

②. 有主動閱讀的意識，并能根據自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發現自己需要的部分，提煉出來；

③.有較強的閱讀能力

④．有較強的講述能力；

⑤ 可進行看圖講述和續編故事，并能用較復雜的語言續編、仿編、整合較長的故事；

⑥ 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；

⑦. 具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；

⑧. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品，初步培養幼兒的藝術修養；

⑨. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進行各種創作并與同伴合作表演；

⑩. 可能根據自己的經歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書；

3、 制訂各年齡班的培養計劃進行探討

各班根據自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培養計劃，并在教研會上進行探討。

4、 為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考

幫助教師整理一些早期閱讀培養研究的成果和先進理念，并組織她們學習和分析以便得到共鳴，開闊教師的眼界。

5、 實踐活動階段性總結并進行反思

每次教研會與各班教師交流培養計劃，實踐效果出現的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進行實踐反思，確保培養的可持續發展。

6、 指導觀察記錄的書寫、整理、分析的方法

7、 在年終寫出階段性實踐總結報告，評價實踐方案成果和不足；

（二）實施手段

1、 以雙語教學相結合進行培養

在環境的創設和早期閱讀的培養計劃中都以英語漢語共同培養為手段，加強

幼兒的語言氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發展。

2、 以創設環境入手，為幼兒和教師創設較好的閱讀和研究環境

1）幼兒園為幼兒提供圖書和基礎設施等，由老師設計創設輕松舒適的閱讀環境；

2）幼兒園為老師提供專業的書籍和雜志及收集資料的途經，以方便教師的研究。

3、 請專家為教研專題的開展和培養計劃實施進行指導

時間

活動

負責人

20xx.9—10

各班根據本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

各班

20xx.10—11

確認并形成培養目標和計劃

各班教師，教研工作負責人

20xx.11—12

培養計劃實施階段

各班教師，教研工作負責人

20xx.1

書寫階段性總結報告

各班教師，教研工作負責人

注：由于早期閱讀培養是一個長期的教育過程，因此其研究也具有長期性和可持續性。因此，其將作為我園長期教研研究重點之一。

地理教研組工作計劃 語文教研組工作計劃篇五

20xx年，是我總校中小學全面貫徹實施素質教育，積極推進課程改革，全面提高教育質量的一年。根據旗教研室指示精神和我鎮教育教學工作的實際以及總校教育教學工作計劃的要求，今年，中心教研組要以課程改革為中心，抓管理、抓教研、抓課堂、抓質量，以全面落實素質教育為目標，以強化教育教學科研、培訓提高師資水平、保證教育教學質量為重點，增強服務教學第一線的工作意識，求真務實，開拓創新，高舉質量旗幟，強化質量意識，全面提高教學質量，優質高效地完成今年的各項工作任務。

中心教研組教研員要學習在先，研究在先，成為引領課改的先鋒。利用自學、集體學習研討的形式，深入學習研討“新課程標準”、“新教材內容”，把新課程標準、新的教育思想、現代教學方法和手段貫徹于教學之中，通過全方位深入學習，使教研員的觀念得到更新，自身素質得到提高，從而有效地指導服務于課改。

建設一支高素質的教師隊伍，是全面提高教育教學質量，做好課改工作，推進素質教育的根本保證，高素質的教師隊伍是課改成功的先決條件。

1、中心教研組教研員要承擔校本培訓任務，要對教師分科進行《課程標準》及教材培訓、學習和研討，使全體教師進一步更新觀念，提高認識。

2、繼續鞏固教師業務練兵成果，層層開展系列達標課、優質課和創新課的認定、評選及申報工作。

3、抓好傳幫帶，開展好集體備課活動，一人主備，大家協備，同課異構，發揮特長，展現特色。

4、積極鉆研教學業務知識，開展形式多樣、內容豐富、富有成效的校本教研活動，把每一項教學任務落實到每一位教師身上，要做到環環相扣，一抓到底，務求實效，同時，要加強校際間的聯系，廣泛開展聯片教研活動，取彼之長，補已之短。教研活動要做到“七有”（有計劃、有時間、有地點、有主題、有記錄、有總結、有考評）和“五到位”（準備到位、人員到位、指導到位、效果到位、考評到位）。

1、扎實推進課改，加大教科研工作力度，是提高教育教學質量的保證?？蒲幸穾诱n改已是必由之路。中心教研組教研員既是研究者，又是實踐者，要切實做好校本教研工作，與教師一起進行課改實驗的研究探討，加大指導力度，把新課程標準、新的教育思想、現代教學方法和手段貫徹于教學之中。

2、進一步完善“課改實驗方案”，建立“課改教師檔案”，探討適應課改的新的評價方案，中心教研組教研員要及時發現和研究解決新課程實施過程中出現的各種問題，要在廣大教師中形成“問題就是課題，教學就是研究，創新就是成果”的共識，激發大家參與教科研的興趣和動力。

3、開展研究性學習活動，倡導自主、探究、合作式學習，積極推廣教師中的課改成功經驗，以起到以點帶面、全面提高的作用。

4、中心教研組教研員要把教科研做為課改實驗的中心任務，牢固樹立教科研為教學服務的思想，注重學習鉆研，了解最新教改動態，積累本學科資料，寫出專題講座，要把教學實踐中發現的問題作為課題，加以研究，解決課改中出現的新問題，年終寫出高質量的課題研究報告或教科研論文。

1、中心教研組教研員要在學校的領導下，做好本職工作，要幫助學校完善課改實驗方案，全方位提供課改信息和咨詢，指導課改實施，研究探討改革思路和辦法，提出有益于課改的建議和意見，為學校的宏觀決策提供可行性依據。

2、中心教研組要成為全鎮中小學課改的指導中心，教研員要成為課改的中堅力量，每一個教研員都要在本校確立幫教對象，指導備課、講課、說課，同時示范教學，做教育教學講座，特別要注重幫教承擔課改任務的教師，推進課改實驗有效進行。

3、各教研員要協助學校根據實際開發課程，要上好校本課 程，做好教務主任的助手。

4、向課堂要質量，向教研要質量，向落實要質量，形成以提高教學質量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”活動體系。

5、根據總校述職制度，每學期末，中心教研組教研員都要進行學期專項述職工作?？傂Ｒ暺渎男新氊熀屯瓿扇蝿盏馁|量，將給予100——300元崗位津貼。

20xx年是我旗教育教學質量年，面對新課程挑戰，我們要把堅持教育創新，深化教育教學改革，抓教科研促課改，推動指導服務教學第一線做為工作重點，充分發揮指導和服務功能，內強素質，外樹形象，踏實工作，服務教學，以保證教科研工作的有效開展新課程的全面實施，教學質量的大面積提高。

地理教研組工作計劃 語文教研組工作計劃篇六

新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用； 加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐； 加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。

具體工作計劃：

本學期教研組應繼續組織教師認真解讀并領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計劃利用好單周校內教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。

教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的外校老師學習。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內容。

加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正?；?，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。 深入推進兩綱教育，有效實施市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。

本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學常規工作，著重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。 本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考， 體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課后要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四， 要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業余時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。 第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。

本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展， 使英語教研組的教學成績穩步提升。