工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇一

進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。

現(xiàn)將本次讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，宣傳深入，全員參與。

本屆讀書節(jié)活動(dòng)，從學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到班主任都十分重視，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)計(jì)了周詳?shù)挠?jì)劃和實(shí)施方案。“閱讀經(jīng)典顯書生意氣，砥礪人生建和諧校園”，“古今典籍伴你行，百年名校滿書香”，句句宣傳標(biāo)語(yǔ)散發(fā)著濃濃的書香氣，同時(shí)，也激發(fā)著師生們深深的讀書情。很多老師利用節(jié)假日購(gòu)買圖書和去學(xué)校圖書館借書，認(rèn)真閱讀；

學(xué)生更是熱情高漲，在家長(zhǎng)的支持和配合下買書和看書。一時(shí)間，圖書館人來(lái)人往，熱鬧非凡。學(xué)校走廊上，池塘邊，只要是休息時(shí)間，到處都有手捧經(jīng)典、忘形閱讀的莘莘學(xué)子。

二、完善硬件建設(shè)，營(yíng)造讀書氛圍。

搬入新校以來(lái)，學(xué)校先后投入大量資金用于校圖書館添置圖書，并已實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理，現(xiàn)在，師生可以全天隨時(shí)借閱圖書，嶄新的閱覽室和讀書室一應(yīng)俱全，同學(xué)們每每徜徉其間，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。班級(jí)里，布置班級(jí)黑板報(bào)和班級(jí)圖書角，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍。有的班進(jìn)行了“圖書漂流活動(dòng)”，好書輪換著看，資源共享。學(xué)校鼓勵(lì)和號(hào)召同學(xué)們多讀書，讀好書，每月一本名著，每周一篇美文，每日一首古詩(shī)，全校形成濃郁的讀書氛圍。

三、精心組織活動(dòng)，引導(dǎo)師生讀書。

學(xué)校根據(jù)市文明辦、市教育局的活動(dòng)要求，精心組織本校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。首先，在周一的升旗儀式上，由校長(zhǎng)進(jìn)行讀書節(jié)動(dòng)員發(fā)動(dòng)；

在圖書館一樓，我校舉行了南周中學(xué)20xx年“全校誦經(jīng)典，書香滿南周”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式”；

當(dāng)天下午各班在本班教室舉行了讀書節(jié)專題班會(huì)，制定本班的讀書活動(dòng)。

學(xué)校分別舉行了經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，讀書心得征文比賽、愛(ài)國(guó)主義教育基地圖片展等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)都取得了良好的效果，受到師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，取得了預(yù)期的效果。

活動(dòng)共收到優(yōu)秀征文524篇，其中高一年級(jí)350篇，高二174篇。活動(dòng)中各班積極寫稿。其中，以下班級(jí)因表現(xiàn)突出，榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”：k0901、k0902、k0906、k0908、k09xx、k0913、k0914、k0918、kxx04、kxx06、kxx08、kxx09、kxx16、kxx17、kxx20。

此外，本次讀書征文比賽共評(píng)選出41名獲獎(jiǎng)作者，獲獎(jiǎng)名單如下：

一等獎(jiǎng)：

k0908z；

淡煙流水下的幸福——品《邊城》

k0907z；

唐意中國(guó)——讀《唐詩(shī)三百首》

kxx17z；

讀《論語(yǔ)》，品圣道

kxx01z；

心中《老子》

二等獎(jiǎng)：

k0908z；

一折紙扇，傾城難戀——讀《桃花扇》

k0902z；

雷雨書譯——倫理與愛(ài)情

k0909z；

襲人——大觀園的杜拉拉

k0908z；

一聲喟嘆——讀《文化苦旅》有感

k0917z；

永遠(yuǎn)的堂吉訶德

k0908z；

品讀《麥田里的守望者》

kxx01z；

紅樓觀欲

kxx20z；

擺渡命運(yùn)，擺渡歲月

kxx16z；

讀《飛鳥(niǎo)集》有感

kxx20z；

浮士德的欲望

kxx20z；

讀《宋詞三百首》有感

kxx20z；

精神之不朽——讀《復(fù)活》有感

三等獎(jiǎng)：

k0918z；

k0907z；

k0914z；

k0918z；

k0915z；

k09xxz

k0908z；

k0908z；

k0907z；

k09xxz；

k0902z；

k0911z

k0913z；

kxx20z；

kxx17z；

kxx20z；

kxx01z；

kxx04z

kxx04z；

kxx17z；

kxx17z；

kxx16z；

kxx06z；

kxx20z

kxx20z；

kxx20z

四、活動(dòng)效果

通過(guò)為期一月的讀書節(jié)活動(dòng)，我們初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)；

使每個(gè)學(xué)生“好讀書以提高修養(yǎng)，讀好書以凈化心靈”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”，從而促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。一個(gè)月來(lái)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書節(jié)活動(dòng)基本結(jié)束了，但讀書活動(dòng)不會(huì)停止！今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，與大師對(duì)話，與高尚為伍；

與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓我們這百年名校真正做到“全校誦經(jīng)典，書香滿南周”！

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，初中部根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，上半年精心挑選了必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動(dòng)，宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。

部門召開(kāi)全體教師會(huì)議，首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

三、建立、教研組、教師二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障；

教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施；

各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；

還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)提供充足的保障。

四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講比賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。

通過(guò)讀書活動(dòng)，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識(shí)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入，課題研究的水平逐步提高。

促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。

開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來(lái)源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間。“閱讀課”由語(yǔ)文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1).低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首;七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇四

臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。”是的，與這些益友一起，我們可以學(xué)會(huì)勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個(gè)性;可以學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格;可以學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅(jiān)定的神情。因此，我校結(jié)合學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的實(shí)際情況，開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生們與經(jīng)典為友，成就充實(shí)的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。現(xiàn)將我校開(kāi)展讀書活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

一、營(yíng)造讀書氛圍

營(yíng)造讀書的氛圍，能夠激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。為此，學(xué)校開(kāi)辟了 “閱讀專欄”，張貼名人的讀書格言，宣傳讀書的好處。各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、出主題讀書專欄、自制書簽等形式多渠道宣傳讀書的重要意義。另外，學(xué)校鼓勵(lì)親子閱讀，號(hào)召家長(zhǎng)在家營(yíng)造讀書氛圍，讓孩子們與好書相約、健康成長(zhǎng)。這樣，家校合力，學(xué)生的閱讀興趣就能輕易地被激發(fā)，讀書的氣氛久盛不衰。

二、豐富圖書資源

豐富圖書資源，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的閱讀條件。學(xué)校統(tǒng)一布置，要求各班繼續(xù)從藏書量等方面完善班級(jí)圖書角，創(chuàng)建自己富有個(gè)性的小書吧，鼓勵(lì)學(xué)生互相交換看過(guò)的書籍，循環(huán)利用書本。另外，學(xué)校多購(gòu)買了二、三千冊(cè)各種各樣的圖書，充實(shí)了每個(gè)級(jí)部圖書館，讓學(xué)生多了個(gè)看書的好去處。

三、做好常規(guī)工作

(一)做好“一日三讀”活動(dòng)

1.晨誦 一年四季，景美如畫，二十四個(gè)節(jié)氣，是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，以此為核心，自編教材，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典的殿堂。利用晨誦時(shí)間，齊誦經(jīng)典，用經(jīng)典開(kāi)啟新的一天。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已積累了有關(guān)《春之歌》、《夏之趣》中外經(jīng)典詩(shī)詞一百多首，吟誦起來(lái)，搖動(dòng)晃腦，別有一番風(fēng)味。老師想方設(shè)法，以多種形式開(kāi)展晨誦活動(dòng)，有的帶著學(xué)生朗讀，有的帶著學(xué)生唱誦，有的帶著學(xué)生邊拍掌邊讀學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，除教會(huì)學(xué)生誦讀詩(shī)詞外，有的老師教學(xué)生記憶的方法，有的教學(xué)生如何作詩(shī)，有的教學(xué)生如何做人

2.午讀

午讀是以全體語(yǔ)文老師為指導(dǎo)，全校學(xué)生為主體的讀書活動(dòng)。每天以班為單位語(yǔ)文老師引領(lǐng)學(xué)生在快樂(lè)閱讀時(shí)光中學(xué)習(xí)閱讀方法、欣賞各類經(jīng)典名著，用美麗的童書滋潤(rùn)快樂(lè)的童年。

3.暮背

每天下午4：30，暮背鈴聲響起，教師組織孩子們背誦經(jīng)典的詩(shī)文，師生再次沐浴在經(jīng)典的幽幽書香中。

(二)做好閱讀考級(jí)工作

閱讀考級(jí)是促使每一個(gè)孩子都能主動(dòng)地、持之以恒地進(jìn)行有益的課外閱讀，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，豐富孩子們的積累的有效途徑，本學(xué)期共有三次進(jìn)行閱讀考級(jí)的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)人從閱讀考級(jí)方案的制定，閱讀考級(jí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、閱讀考級(jí)的總結(jié)都認(rèn)真跟蹤，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。本學(xué)期，共有1000多人次取得閱讀考級(jí)證書，彰顯了讀書的成效。

(三)做好閱讀之星評(píng)選活動(dòng)

閱讀之星，每學(xué)期評(píng)選一次，表彰在閱讀方面成效大，影響廣的突出學(xué)生。每班語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的閱讀態(tài)度、閱讀量、以及閱讀考級(jí)成績(jī)，評(píng)出5名“閱讀之星”。本學(xué)期“陳靜凡、劉琦、盧琳、張慧盈、許綠緣”等120名學(xué)生獲得了“閱讀之星”的光榮稱號(hào)，成為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

(四)做好讀書專欄評(píng)比

本學(xué)期，我校繼續(xù)進(jìn)行了讀書專欄的評(píng)比活動(dòng)。讀書專欄內(nèi)容豐富、圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示讀書成果的平臺(tái)，學(xué)生在讀書專欄里展示自己的讀后感，展示自己喜愛(ài)的讀書名言，展示自己在讀書過(guò)程中積累的好詞好句，展示自己讀完一本書后的人物素描，推薦自己讀過(guò)的好書最后，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分別獲得了低、中、高年段的一等獎(jiǎng)。

(五)做好優(yōu)秀圖書角評(píng)比

我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)建立了圖書角，圖書角從圖書擁有量、圖書內(nèi)容、出借記錄等方面作了規(guī)定，同時(shí)進(jìn)行了“優(yōu)秀圖書角”的評(píng)比。各班語(yǔ)文老師利用休息時(shí)間與同學(xué)們認(rèn)真布置、美化圖書角，將班級(jí)圖書角辦得有聲有色，別具一格，彰顯了班級(jí)特色。最后：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班獲得了“優(yōu)秀圖書角”的稱號(hào)。

(六)落實(shí)課外閱讀展示活動(dòng)

課外閱讀課的展示已成為我校語(yǔ)文學(xué)科中的常規(guī)展示活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次的課外閱讀考級(jí)，在同一個(gè)班里的學(xué)生的閱讀水平呈現(xiàn)出很大的差異，大家的考級(jí)進(jìn)度也不同了，面對(duì)這種情況，本學(xué)期我們嘗試以大課的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。本學(xué)期，余倩鴻老師與將參加三級(jí)考試的80多個(gè)學(xué)生進(jìn)行了閱讀分享《活了100萬(wàn)次的貓》;黃燕娜老師與將參加七級(jí)考試的60多名學(xué)生進(jìn)行了閱讀交流《窗邊的小豆豆》，兩節(jié)指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己閱讀之后的感受，氣氛熱烈，效果良好。

(七)做好班級(jí)特色讀書活動(dòng)

本學(xué)期，我校鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合教師的個(gè)人特長(zhǎng)設(shè)立自己班級(jí)的讀書特色活動(dòng)。101班十分重視通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣;103班、203班重視向?qū)W生介紹好書;201班、602班的師生共讀給人留下深刻的印象;202班及204班喜歡制作閱讀卡;502班、603班能夠向?qū)W生介紹多種讀書方法，如朗讀、默讀、精讀、略讀、速讀、研讀、賞讀等;401班不僅注重閱讀向課外延伸，還出了班刊;402班“詞語(yǔ)早餐”很有創(chuàng)意;501班建立了學(xué)生的讀書檔案;503班關(guān)注歷史，進(jìn)行了“中華歷史知識(shí)匯報(bào)室”;601班閱讀與寫作相結(jié)合，出了個(gè)人詩(shī)集，進(jìn)行了習(xí)作展這些活動(dòng)形式各異，彰顯了班級(jí)的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生徜徉經(jīng)典名著的海洋，享受古今中外的縷縷書香。

四、舉辦多彩活動(dòng)

(一)舉辦征文比賽

為了讓學(xué)生愛(ài)寫樂(lè)寫，同時(shí)也為了選送優(yōu)秀的選手參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，我校在高年段中舉行了以“我的學(xué)藝之路”為主題的征文比賽，最后六(1)班的龔欣玥、六(3)班的陳靜凡該項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)，代表學(xué)校參加區(qū)的比賽。

(二)舉辦詩(shī)歌創(chuàng)作比賽

為了引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高學(xué)生感悟詩(shī)歌的能力，學(xué)校舉行了以“感受生活，抒寫童真”為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作比賽活動(dòng)。

學(xué)生交上來(lái)的作品內(nèi)容豐富，有關(guān)注父母之愛(ài)的，有關(guān)注老師之愛(ài)的，有關(guān)注四季景物變化的，有關(guān)注七彩童年的，有關(guān)注太陽(yáng)的，有關(guān)注云彩的，有關(guān)注畢業(yè)的，有關(guān)注校園的同時(shí)，詩(shī)歌富有節(jié)奏明快、富有音樂(lè)感的特點(diǎn)，有抒情詩(shī)，有敘事詩(shī)，有押韻詩(shī)，有無(wú)韻詩(shī)，還有的是自由體的散文詩(shī)，形式不同、內(nèi)容各異。小作者文筆嫻熟，能夠?qū)懗鲎约赫鎸?shí)情感，無(wú)論是表達(dá)母愛(ài)的無(wú)私，還是抒發(fā)對(duì)春、夏、秋、冬的熱愛(ài)都能夠引起讀者共鳴。最后溫婷婷、張雅婷、葉蕓瑜、張芷瑜、黃靖峰等28位同學(xué)的作品獲得了一等獎(jiǎng)。通過(guò)這次比賽，學(xué)生的創(chuàng)作能力、認(rèn)知水平、審美情趣等都得到了全面和諧的發(fā)展。

(三)舉辦 “讀《千字文》 講經(jīng)典故事”比賽

本次活動(dòng)，以《千字文》的經(jīng)典故事為載體，希望通過(guò)品悟經(jīng)典故事，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，豐富學(xué)生的文化積累。同時(shí)也為同學(xué)們提供一個(gè)敢說(shuō)話、會(huì)表達(dá)的平臺(tái)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

本次活動(dòng)表現(xiàn)突出的有二年(4)班的吳嘉怡同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖。有304班出演《西門豹治鄴》的同學(xué)、402班出演《臥冰求鯉》的同學(xué)，他們用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言、準(zhǔn)備的普通話、鮮明的背景及音樂(lè)贏得大家的喜歡。還有501班、502班、504班、604班故事講得繪聲繪色，假如有合適角色的服裝，效果還會(huì)更好。

在大家的共同努力下，本次活動(dòng)完滿結(jié)束。102班的《蔡倫造紙》、204班的《盤古開(kāi)天辟地》、304班的《西門豹治鄴》、402班的《臥冰求鯉》、501班的《聞雞起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分別獲得本年級(jí)的第一名。此次比賽可以說(shuō)是一次較高水平的比賽，今后的時(shí)間，我們會(huì)繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(四)舉辦“圖書館伴我成長(zhǎng)” ppt制作比賽

我校結(jié)合城區(qū)舉行的“圖書館伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，在本校的一至六年級(jí)舉行“圖書館伴我成長(zhǎng)”ppt制作大賽，本次大賽收到近60份的作品，所有的參賽者圖文并茂，都能通過(guò)優(yōu)美的文字和照片講述自己和圖書館之間的動(dòng)人故事，表達(dá)對(duì)閱讀的熱愛(ài)，記錄自己的閱讀與成長(zhǎng)經(jīng)歷，并配以優(yōu)美的音樂(lè)，給觀賞者美的享受。經(jīng)過(guò)評(píng)委的精心評(píng)選，最后劉羽晴、李品儀、方銘宇、洗進(jìn)洋、胡啟原獲得校一等獎(jiǎng)獲得參加區(qū)的“圖書館伴我成長(zhǎng)” ppt制作大賽。

(五)進(jìn)行“小記者”培訓(xùn)

6月5日下午，莞城中心小學(xué)分校舉行了小記者培訓(xùn)。全校64名小記者參加了此次活動(dòng)。東莞時(shí)報(bào)資深記者黃月老師與小記者們一起分享撰寫新聞稿的奧秘，做新聞小報(bào)的秘訣。

活動(dòng)中，黃老師深入淺出，從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，告訴小記者們校園記者應(yīng)該關(guān)注的事件及影像;提示小記者們要做生活的“有心人”，勇敢地用自己的鏡頭去捕捉美好的瞬間;分享了采訪及撰寫新聞稿件的要素，通過(guò)《華爾街日?qǐng)?bào)》講解新聞的個(gè)性及生動(dòng)性;現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)采訪一名學(xué)生為小記者們提供好的采訪范例。整個(gè)講座妙趣橫生。

通過(guò)這樣的培訓(xùn)，小記者學(xué)會(huì)了如何寫新聞稿，激發(fā)了寫作興趣，小記者們踴躍向《東莞時(shí)報(bào)》投稿，其中陳靜凡 龔洋溢 盧沁怡 劉琦 趙庭華 簡(jiǎn)婕 陳佩欣 歐陽(yáng)朔先后在報(bào)上發(fā)表。

(六)參加中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦比賽

我校積極參加區(qū)舉行的各類活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期為了參加區(qū)舉辦的中小學(xué)生藝術(shù)展演朗誦活動(dòng)，我們做了充爭(zhēng)的準(zhǔn)備，從選人到排練，歷經(jīng)了兩個(gè)月時(shí)間，在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們向大家展示了優(yōu)秀的誦讀水平的同時(shí)展示了自信。

(七)舉辦教師讀書論壇

本學(xué)期組織教師共同閱讀了《小班化教育》這本書，鼓勵(lì)教師在工作之余快樂(lè)閱讀和自我研修。舉辦了教師讀書論壇活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，六個(gè)年級(jí)的代表老師圍繞同一章的內(nèi)容來(lái)暢談自己的感受與體會(huì)，同一樣內(nèi)容，老師卻有著不一樣的深刻感受，五彩紛呈，在座的老師收益良多，得到很多的啟發(fā)。用心閱讀，就會(huì)有所思，有所悟，最后有所得。讀書能療傷，讀書能勵(lì)志，讀書能醫(yī)愚，讀書能練達(dá)。我校不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓師生與書為友，讓師生在閱讀中健康自由地成長(zhǎng)。

不讀書，無(wú)以知窗外的精彩;不讀書，無(wú)以知世界的寬廣;不讀書，無(wú)以曉知識(shí)的力量。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀書、讀好書。今后，我們將還一如既往，努力以生為本，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康幸福地成長(zhǎng)。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)一中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致，老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富，而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。

現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：

1。學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購(gòu)置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《xx一中教育研究》。

2。一中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與xx市新華書店（鳳凰xx書城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦xx一中讀書節(jié)活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目，教學(xué)處制訂成《xx一中學(xué)生閱讀推薦書目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》，指導(dǎo)師生購(gòu)買閱讀。書城則為一中師生開(kāi)辟推薦專柜并提供全場(chǎng)7。5折購(gòu)書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書卡，鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。

3。充分有效利用校刊，將《xx一中教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

4。組織在職教師積極參加各級(jí)讀書活動(dòng)及讀書評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書發(fā)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。

在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出以xx校長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)為代表的教育家培養(yǎng)對(duì)象，以xx、xx、xx等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇六

首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，因?yàn)槭蔷诸I(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展的“讀書提質(zhì)”活動(dòng)，使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)；

教育局為我們統(tǒng)一購(gòu)買配發(fā)的大量教育書籍，為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料。其次，要感謝教育局對(duì)教師讀書的大力鼓勵(lì)，這使得各個(gè)學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動(dòng)中，使校長(zhǎng)和老師的整體素質(zhì)和綜合能力有了一個(gè)大幅度的提高。第三，要感謝這些優(yōu)秀書籍的編者，他們有很多是從教多年的一線教師和校長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)材料，讓我們不但理論水平有所提高，而且在教育實(shí)踐中有法可尋，有的放矢。

學(xué)校把這些教育類書籍領(lǐng)回來(lái)后，進(jìn)行了合理的分配:每一個(gè)辦公組領(lǐng)一套，每一個(gè)教師再?gòu)倪@些書籍中挑選自己喜歡的書進(jìn)行閱讀。剛開(kāi)始時(shí)，也只是為了應(yīng)付差事，有事沒(méi)事地亂劃拉，很是心不在焉。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)書中寫的內(nèi)容非常易懂、實(shí)際，并不是我們想象的.那樣高深莫測(cè)、枯燥乏味，有很多情況是我們?cè)诮逃顒?dòng)中也曾遇到但卻沒(méi)有處理好的，也有很多東西是我們平時(shí)無(wú)意識(shí)用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有很多方法、措施、理念，是我們不曾聽(tīng)說(shuō)但感覺(jué)非常實(shí)用的。于是乎，在不知不覺(jué)中已經(jīng)把手邊的書讀完，讀的過(guò)程中還留下了大量的讀書筆記，以備不時(shí)之需。

閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可收拾。緊接著，我又抽來(lái)了同事挑選的幾本，耐心地讀起來(lái)。

平時(shí)工作量大，事務(wù)多，很難抽出整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，那我就擠時(shí)間。備完課后，一二十分鐘的閱讀是我最美的享受；

上課之前，五六分鐘的瀏覽也可讓我心情愉悅；

自習(xí)課上，學(xué)生認(rèn)真地寫，老師靜心地讀，共同成長(zhǎng)；

睡覺(jué)之前，擁一本好書，備一個(gè)好夢(mèng)，幸福久長(zhǎng)。

讀書能醫(yī)愈，讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問(wèn)題。后來(lái)，在教學(xué)中再遇到難題時(shí)，我直接去翻看相關(guān)的書籍，在那里總能受到很多啟發(fā)，尋找到解決問(wèn)題的良方。

有時(shí)候，也會(huì)感覺(jué)身心疲憊，當(dāng)靜下心來(lái)和編者對(duì)話的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少，而奢求的太多。很多時(shí)候，我們過(guò)于消極被動(dòng)，我們有太多的抱怨，太多的不滿，卻忽略了我們所從事的這份工作有無(wú)限的趣味和挑戰(zhàn)的可能。我們背負(fù)的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒(méi)能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩(shī)句吧：“教育真的很美，她是一次沒(méi)有盡頭的旅行，教育是一首詩(shī)，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫?ài)心和激情。”

是這些書籍給了我很多教育的理念和方法，也使我的心越來(lái)越輕松愉悅，使我能夠站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的探索中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和趣味，讓我可以一路歡笑著工作，生活。

真心的希望這些書籍成為我成長(zhǎng)路上的加油站，也希望我能有更多閱讀的機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己，讓我的快速成長(zhǎng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇七

“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”為主題的青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，在市宣傳部、市教育局的重視、關(guān)心下，在組委會(huì)和各級(jí)黨組織的精心組織和廣大青少年學(xué)生的積極參與下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了。本屆讀書活動(dòng)在繼承前幾屆讀書活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在更加注重豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，擴(kuò)大教育效果等方面，取得了顯著成效。

回顧本屆讀書活動(dòng)，主要是以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

為了強(qiáng)化讀書教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校相應(yīng)成立了讀書教育活動(dòng)組委會(huì)，形成了黨組織、共青團(tuán)和少先隊(duì)齊抓共管的工作網(wǎng)絡(luò)，并有專人具體負(fù)責(zé)讀書教育活動(dòng)的開(kāi)展。為了保證讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展，各學(xué)校都能按時(shí)按量完成訂書任務(wù)，保證學(xué)生的用書，從而擴(kuò)大了活動(dòng)的參與面，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育面。教育黨委切實(shí)把讀書教育活動(dòng)作為落實(shí)中央17號(hào)文件精神和強(qiáng)化學(xué)校思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,把讀書活動(dòng)作為學(xué)校開(kāi)展思想政治工作和德育教育的一個(gè)有效載體,把開(kāi)展讀書教育活動(dòng)作為評(píng)價(jià)各學(xué)校工作的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一,納入目標(biāo)管理,全面細(xì)致考核，從而強(qiáng)化了讀書教育活動(dòng)的規(guī)范化管理。為增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，各單位精心組織、周密設(shè)計(jì)、全面細(xì)致地制定了各自的活動(dòng)規(guī)劃，永安等鄉(xiāng)鎮(zhèn)把開(kāi)展讀書教育活動(dòng)納入全年工作規(guī)劃，制定具體工作方案，注重把讀書教育與其他活動(dòng)緊密結(jié)合，在五一、五四、六一、十一等重大節(jié)日期間,采取不同形式，開(kāi)展有規(guī)模、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富新穎的讀書活動(dòng)，有力地推進(jìn)了讀書教育活動(dòng)向深層次開(kāi)展。第六中學(xué)，把開(kāi)展讀書教育活動(dòng)與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與慶祝建黨八十六周年結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展“新樂(lè)清人形象建設(shè)年”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使之相互促進(jìn)，增強(qiáng)了教育活動(dòng)的效果。

二、主題突出，形式多樣

我校在開(kāi)展讀書活動(dòng)中，緊緊圍繞“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”這一主題，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線，努力拓寬教育渠道，不斷豐富教育內(nèi)容。為了提高讀書教育活動(dòng)效果和質(zhì)量，各班積極探索一些適合于青少年特點(diǎn)的活動(dòng)方式。一是讀書教育活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校把活動(dòng)指定用書作為中小學(xué)生思想品德教育的輔助教材,并注重發(fā)揮課堂主渠道作用，把“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”內(nèi)容滲透到各科教學(xué)之中，以教學(xué)推動(dòng)讀書活動(dòng)的開(kāi)展。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳播與思想教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。二是讀書教育與開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校在開(kāi)展讀書活動(dòng)中，以弘揚(yáng)建國(guó)以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大成就,展望新世紀(jì)美好未來(lái)為重點(diǎn),突出了以德治國(guó)、以法治國(guó)的教育，努力豐富活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新活動(dòng)形式,寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校組織開(kāi)展多種形式的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、演講演唱會(huì)、出黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等活動(dòng)，使廣大青少年學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。三是讀書教育與第二課堂相結(jié)合。學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)中,努力拓寬第二課堂領(lǐng)域,著力把讀書活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的讀書熱情，如請(qǐng)法制專家到校作“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”專題報(bào)告，聘請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)作德育教育輔導(dǎo)員，講法制教育課、模擬法庭，城鄉(xiāng)小朋友手拉手、結(jié)對(duì)子,十佳小孝星，送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)；

開(kāi)展這些活動(dòng)既使廣大青少年受到了道德法紀(jì)教育,增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)之情,同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。四是讀書教育活動(dòng)與創(chuàng)建樂(lè)清市文明場(chǎng)城市活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校還制訂了文明班組、星級(jí)少年的評(píng)選條件，開(kāi)展了文明組、文明班、星級(jí)少年的評(píng)選，這些活動(dòng)既樹(shù)立了新世紀(jì)良好的學(xué)生形象，又豐富了讀書活動(dòng)內(nèi)容，收到了較好的教育效果。

三、典型引帶，整體推進(jìn)

多年來(lái)，我們一直注重培養(yǎng)和宣傳典型，用典型指導(dǎo)工作，用典型推動(dòng)讀書活動(dòng)的全面開(kāi)展。通過(guò)典型的示范和引導(dǎo)，影響和帶動(dòng)了全校愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)的深入。

總之，通過(guò)這屆讀書活動(dòng)，使學(xué)生的精神面貌發(fā)生了明顯變化，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

一是增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，堅(jiān)定了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。通過(guò)讀書活動(dòng)，使廣大青少年更加深刻地認(rèn)識(shí)到,只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó),只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國(guó)這一真理，增進(jìn)了對(duì)黨的感情，堅(jiān)定了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。同時(shí)也看到，即將到來(lái)的新世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的世紀(jì)，沒(méi)有強(qiáng)大的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，很難立足于世界民族之林，進(jìn)而增強(qiáng)了青少年只爭(zhēng)朝夕、發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才報(bào)國(guó)、振興中華的責(zé)任感和使命感。

二是加強(qiáng)了道德建設(shè)，提高了文明素質(zhì)。通過(guò)讀書活動(dòng)，使廣大青少年對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)生活中的各種文明規(guī)范有了更全面的了解，提高了對(duì)各種不文明行為的辨析能力和維護(hù)公共秩序、遵守道德規(guī)范、創(chuàng)造文明社會(huì)環(huán)境的自覺(jué)性，使學(xué)校的校風(fēng)校貌發(fā)生了明顯的變化。

三是豐富了知識(shí)，鍛煉了能力。讀書活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大青少年提供了更加廣闊的舞臺(tái)，使他們有了更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的力量，領(lǐng)略了讀書的魅力，激發(fā)了求知的欲望和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好，提高了認(rèn)識(shí)能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇八

大靳中學(xué)上學(xué)期學(xué)校讀書活動(dòng)總結(jié)通過(guò)一學(xué)期的努力，我校讀書活動(dòng)有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)到位。

活動(dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，細(xì)心指導(dǎo)，熱心鼓舞。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

三、借助班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；

開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；

開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全校活動(dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；

開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開(kāi)展的“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；

讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇九

為了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(3)開(kāi)學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會(huì)、國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書讀。

(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持;

(2)鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。

3.保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。

(1)學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，語(yǔ)文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語(yǔ)文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開(kāi)展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會(huì)

每天上午課前3分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩(shī)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。

(2)舉行讀書小報(bào)評(píng)比

配合語(yǔ)文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高了語(yǔ)文能力。

(3)響應(yīng)市局號(hào)召，舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”，圍繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十

教師只有堅(jiān)持讀書，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。在提倡素質(zhì)教育的今天，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高，學(xué)校對(duì)教師要求高，而學(xué)生卻是無(wú)所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。讀完《給教師的100條建議》以后，真的覺(jué)得這是一本值得我們一讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯，實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題。書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白，讀后令人倍感親切、深受啟發(fā)。每一條建議都有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平，它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書，給人以借鑒。那些關(guān)于教育的真知灼見(jiàn)，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。

現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)剬?duì)后進(jìn)學(xué)生應(yīng)該怎么做：

一、教師心存博愛(ài)，教育永不言棄

優(yōu)秀學(xué)生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)生，你不用對(duì)他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對(duì)那一個(gè)個(gè)千差萬(wàn)別生龍活虎的差學(xué)生，他們一旦出了點(diǎn)小問(wèn)題，我們總習(xí)慣先對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)、寫檢查、罰掃地……然后再對(duì)其講道理，進(jìn)行所謂的原則性的指導(dǎo)。其實(shí)處罰和枯燥的說(shuō)理不能觸及后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師與后進(jìn)生之間的距離。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫，我們不能放棄，絕不能放棄。從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。

其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色!

作為一名教師，很少人不愛(ài)自己的學(xué)生。但是，在教育中，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，沒(méi)有把他當(dāng)做一個(gè)平等的人來(lái)對(duì)待，其實(shí)孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí)，教導(dǎo)才能成為教育。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生。我們要讓學(xué)生經(jīng)常看到自己的成功，讓他們感到每一天都不白費(fèi)力氣，每一天自己都有新的收獲。

《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們：每個(gè)學(xué)生都是可造之材，找到了合適的教育方法，就不會(huì)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生。他用畢生的精力在研究學(xué)生，研究教育教學(xué)工作。在他的眼里，這世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生，每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方，都有他可塑造的一面。所以他對(duì)后進(jìn)生從來(lái)不放棄，而是竭盡全力、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法，最終讓他們“人盡其才，物盡其用”。我想，蘇霍姆林斯基之所以能這么做，是跟他熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)密不可分的。而我們呢，提高不了后進(jìn)生，便抱怨他們，甚至是放棄他們，在如今的應(yīng)試教育下，一些老師失去了等待后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的耐心，再加上平時(shí)忽視了閱讀的重要性，教育理論和教育方法掌握的寥寥無(wú)幾，研究學(xué)生更無(wú)從談起。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢?讀了此書我有了方向，想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍，想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生。兩者相結(jié)合，就會(huì)在教育工作中尋找到工作的成功與樂(lè)趣。

二、轉(zhuǎn)變教育角色，教會(huì)學(xué)生思考

蘇霍姆林斯基說(shuō):“在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強(qiáng)烈”。

我們有時(shí)會(huì)很不解地說(shuō)，“這道題我都講了好幾遍了，可學(xué)生還是沒(méi)做對(duì)?”讀了蘇霍姆林斯基的分析之后，我不得不承認(rèn)是錯(cuò)怪學(xué)生了。其實(shí)，我們?cè)谥v解時(shí)，有時(shí)忽視了學(xué)生應(yīng)該理解什么，在思考過(guò)程中應(yīng)達(dá)到什么目的。思考的過(guò)程是解決問(wèn)題的過(guò)程，才能成為名副其實(shí)的腦力勞動(dòng)。教師越是善于把學(xué)生的思維活動(dòng)賦予解決問(wèn)題的性質(zhì)，學(xué)生的智力也就能越積極地參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)中的阻力和困難也就越清楚，因而腦力勞動(dòng)的過(guò)程也就在某種程度上成了克服困難的過(guò)程。那種認(rèn)為把教學(xué)內(nèi)容講得越清楚，越明白，學(xué)生的問(wèn)題就會(huì)越少，他們的知識(shí)就會(huì)掌握得越牢固的教師，是大錯(cuò)特錯(cuò)的。好

老師決不會(huì)越俎代庖地替學(xué)生解決難題，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識(shí)，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們獨(dú)立地自覺(jué)地深入到教師的詳細(xì)講解中來(lái)。

從書中我也深深地領(lǐng)悟到，我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變，將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)有些知識(shí)在學(xué)生中有人了解，有人不懂時(shí)，教師的最佳角色就是活動(dòng)的組織者、協(xié)調(diào)者，讓“知道的人講給不知道人的聽(tīng)”。愛(ài)因斯坦也指出：“教師最重要的教育方法是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。”因此，我們應(yīng)通過(guò)建立合作學(xué)習(xí)的共同體，讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，盡管他們的語(yǔ)言很幼稚、很可笑、甚至不完整，但他們傳達(dá)的思想?yún)s是一致的，只要教師不時(shí)地矯正、提升，教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的。唯有這樣，我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”，才能更加正視“教師的身份”。

學(xué)習(xí)上存在困難，首先是兒童不愿意動(dòng)腦筋，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事，確實(shí)，學(xué)習(xí)是要付出一定的代價(jià)的。“無(wú)論一個(gè)兒童感到如何困難，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的快樂(lè)的源泉。語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)進(jìn)入他的精神世界，成為他個(gè)人的財(cái)富。”學(xué)習(xí)落后的兒童，我們?cè)趲椭麄儠r(shí)，不是直接給予他答案，而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案，使他學(xué)會(huì)思考。

三、調(diào)整情緒，控制學(xué)生注意力。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要能把握住兒童的注意力，只有一條途徑，這就是要形成、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài)，使兒童體驗(yàn)到自己在追求真理，進(jìn)行腦力活動(dòng)的自豪感。”學(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問(wèn)題，特別是學(xué)困生的思想特別愛(ài)開(kāi)小差。其實(shí)很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的，但他們由于基礎(chǔ)差，不懂的知識(shí)越積累越多，上課時(shí)就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更差;但如果采用強(qiáng)制手段，效果肯定不好，即使看著他坐得端端正正，說(shuō)不定這時(shí)候正是“身在曹營(yíng)心在漢”，因?yàn)樗麄儾](méi)有從心底里認(rèn)同!看來(lái)怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力，就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒，并使他們體驗(yàn)到自己在追求真理，進(jìn)行腦力勞動(dòng)的一種自豪感。

這樣的話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻有一定的困難。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)他們的積極性，如做一些猜謎小游戲、動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)等，讓他們的思維處于緊張狀態(tài)，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法，盡量做到講解生動(dòng)活潑，深入淺出，從而使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，進(jìn)而集中注意力。還要采用適當(dāng)降低要求，低起點(diǎn)，小步子，多鼓勵(lì)和少批評(píng)等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇，從而使學(xué)困生逐漸進(jìn)步。教師可有意識(shí)的出一些較簡(jiǎn)單的題目，然后叫他們上臺(tái)板演或回答，若“學(xué)困生”答對(duì)，則予以表?yè)P(yáng)，讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可，讓他們享受成功的滋味，使他們意識(shí)到自己也是可以學(xué)好的;若沒(méi)答對(duì)，教師也應(yīng)予以鼓勵(lì)，相信他們下次能夠會(huì)做，讓他們感受到老師對(duì)他們的信任。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取,努力向上。

四、加強(qiáng)學(xué)生閱讀，提升學(xué)生素質(zhì)

書中有這樣一條建議：“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段…”，閱讀對(duì)老師和學(xué)生是多么重要的一件事。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍，后進(jìn)學(xué)生想要改變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切智慧和力量的源泉。例如他在“談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作”中說(shuō)：“請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳，而你，當(dāng)教師的人，工作起來(lái)就越容易了。”聯(lián)系實(shí)際看來(lái)，這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀，而是因人而異，有指導(dǎo)性的閱讀。不僅學(xué)生要讀書，老師也要堅(jiān)持讀書，“怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟。”俗話說(shuō)的好：站得高，看得遠(yuǎn)。你書讀得越多，你掌握的教育教學(xué)的方法就越多，思維開(kāi)闊了，在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。所以作為教師，我們自己要有廣博的知識(shí)，創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí)，能力突出的學(xué)生來(lái)。為了孩子們的一生發(fā)展，也為了自己能夠游刃有余、開(kāi)心工作，讓我們來(lái)閱讀吧!

以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會(huì)，通過(guò)精心地閱讀、細(xì)細(xì)地品嘗，在應(yīng)用實(shí)踐中體驗(yàn)、在研究探索中深入地感悟。教育工作是任重而道遠(yuǎn)的，在以后的教學(xué)工作中，我要把這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，克服自己以前思想上的不合理觀念，堅(jiān)持在上課時(shí)積極運(yùn)用這些知識(shí)，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作，呵護(hù)與珍愛(ài)孩子幸福的童年。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十一

以仙林校區(qū)圖書館20xx年6月13日正式啟用為標(biāo)志，南京郵電大學(xué)圖書館進(jìn)入了"一館兩舍"的運(yùn)行模式，圖書館的閱讀空間、服務(wù)設(shè)施等實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在第16個(gè)"世界讀書日"到來(lái)之際，為提升服務(wù)質(zhì)量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設(shè)品牌，喜迎建黨90周年和學(xué)校70周年慶典，我館舉辦了20xx年南京郵電大學(xué)讀書月活動(dòng)。我們希望通過(guò)此次活動(dòng)推介圖書館優(yōu)質(zhì)資源與服務(wù)，帶動(dòng)莘莘學(xué)子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識(shí)殿堂。

精心謀劃、群策群力

科學(xué)的方案是一個(gè)活動(dòng)順利實(shí)施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動(dòng)順利開(kāi)展并取得圓滿成功，圖書館舉行了多次研討會(huì)，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合、群策群力，制定了以"十二五"開(kāi)局、建黨90周年為契機(jī)，以"閱讀·傳承·創(chuàng)新"為主題，以學(xué)校滿意、讀者滿意為追求，以提升服務(wù)質(zhì)量、創(chuàng)新服務(wù)模式為目標(biāo)的活動(dòng)方案，并按此方案，抽調(diào)人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。

廣泛宣傳、主動(dòng)推介

氛圍的營(yíng)造是一個(gè)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規(guī)的海報(bào)、圖書館主頁(yè)的通知通告等宣傳方式外，我們?cè)趫D書館主頁(yè)還開(kāi)辟了"讀書月"活動(dòng)專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側(cè)懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學(xué)生社團(tuán)合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的led播放精心制作的專題宣傳片，通過(guò)多種形式的宣傳推介，激發(fā)了廣大讀者的讀書、求知熱情，加深了廣大讀者對(duì)圖書館資源與服務(wù)內(nèi)容的了解。

開(kāi)門辦館、師生共建

開(kāi)門辦館是南京郵電大學(xué)圖書館長(zhǎng)期以來(lái)一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動(dòng)期間，我們科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、廣泛開(kāi)展讀者問(wèn)卷調(diào)查；

組織了20xx年"讀書之星"評(píng)選；

舉辦了"我和書的故事"征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動(dòng)；

精心挑選具有代表性、影響力大的愛(ài)國(guó)電影進(jìn)行巡展。此外，閱覽部與聽(tīng)風(fēng)文學(xué)社一起在圖書館各閱覽室開(kāi)辟專門園地開(kāi)展圖書漂流活動(dòng)、在三樓自然科學(xué)閱覽室設(shè)置"寫吧",讓讀者寫下個(gè)人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言；

圖書館還將教學(xué)參考書閱覽室交由學(xué)生進(jìn)行自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識(shí)，促使學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展。

中學(xué)讀書活動(dòng)總結(jié) 初中讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇十二

20xx年4月23日是第23個(gè)世界讀書日，為在全校倡導(dǎo)多讀書，多好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)各族教師和學(xué)生素質(zhì)的提高，我校深入開(kāi)展以“書香天山”為主要內(nèi)容的全校閱讀活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)將我校開(kāi)展

第xx個(gè)世界讀書日活動(dòng)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

學(xué)校利用每天升旗時(shí)間舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后每班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展

為確保第23個(gè)讀書日活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合各班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航

在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(一)捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)“圖書角”。全班每個(gè)同學(xué)將自己最喜愛(ài)的一本書捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書角，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開(kāi)讀書朗誦會(huì)活動(dòng)，以“堿性社會(huì)主義核心價(jià)值觀”開(kāi)展讀書朗誦會(huì)活動(dòng)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（三）精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí)，或是談?wù)勛约合矚g的書。之后，教師要稍加點(diǎn)評(píng)，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

(四)“書香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書之星和書香班級(jí)。

(五)以“好書伴我成長(zhǎng)”“民族團(tuán)結(jié)從我做起”為主題的黑板報(bào)和手抄報(bào)。

四、活動(dòng)取得的效果

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

讀書日活動(dòng)雖已結(jié)束，但活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。