范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初一期中家長會發言稿篇一

自覺型的：要有規矩，能獨立完成作業，課堂上能傾聽別人的話語，學會與同學合作完成學習任務。我們班大多數屬于這一類。

提醒型的：比較好動，提醒一下能完成學習任務。我們有少數屬于這一類。

搗蛋型的：上課好動，不聽從指揮，課堂中時常影響別人的學習。

二、期中考試情況分析：

這次考試的難度值在15%左右，在后面的思考題我出了一道我們家長最熱門的股票問題即“甲種股票賣價1xx元，賺了20%，乙種股票恰好也賣了1xx元，但虧損20%，兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學生從小培養“學會理財”的意識，同學們都能夠積極通過動腦筋思考，我們班有兩位同學分析的很正確。我們班這次35人都參加考試，最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學，80分以上有25位同學，兩個同學不及格還需努力。

三、一點建議：加強責任意識的培養

(1)自己的事情自己做

責任心的培養必須從小開始，從每一件小事做起，不讓父母、老師操心，不讓家長包辦代替。

(2)集體的事、別人的事幫著做

光做好自己的事還很不夠，因為我們還是家庭的一員，是集體的一員，當然有責任協助做一些家里的事、集體的事，在力所能及的范圍內對家庭、對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。

(3)對自己行為的后果負責

學會負責還要勇于承擔責任，有了錯誤要認真改正。犯了錯，不逃避，也不推卸責任。

四、存在問題：

1、少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

各位家長，結束我的發言之前，我想送給在座的家長六句話：

1、好父母都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。

初一期中家長會發言稿篇二

下午好!我是你們孩子的同學__。

首先感謝你們能在百忙之中趕來參加家長會。高中的首次月考結束了，同學們也都發現高中與初中知識的不同，知識量大、難度大、進度快、綜合性強，系統性強，理解性強，對自學能力的要求大大提高，所以我認為從初中到高中，的確是個高高的臺階，無論對誰都是個巨大的挑戰。

初中和第一次月考都已經過去，就我們班來說，基礎程度的確有差別，但那點差別可以馬上被高中的快節奏淹沒，初中怎么樣無關緊要，剛剛考完的月考成績如何無關緊要。發現其中的經驗和問題，保持平和的心態看待成績起伏，于家長于學生都是最重要的。

目前我們需要考試的科目就有九門，每門都理解性強，知識量大，單純用初中來衡量高中是萬萬不可取的，考前考后，多少同學在念叨如何面對家長，過度在乎寫在紙上的那個數字，老師在講卷的時候一再強調：分數是浮云，問題是關鍵，可同學們還是死盯著那個數字不放，有這種患得患失的心態怎么能沉下心來學習?!可退一步說，是家長在乎浮云，才導致的學生們在乎浮云的啊，所以家長們保持好心態也是對同學們的一種推動，畢竟卸下包袱才好飛奔。

剛進學校的時候，我是沮喪的，原本覺得我會像所有人以為的那樣，順利6a，可事與愿違，常想“啊!怎么辦啊?我能比得過別人嗎?”，肯定有不少同學也這么想，于是才開學的每天晚上，寢室里充滿了擔憂和抱怨，導致學習效率極低，后來我就慢慢發現，根本沒有一點必要去擔憂，去抱怨，誰都看得見，學校的老師是相當負責而有水平的，有問題不懂，我直接對老師辦公室破門而入，老師就都坐在那里解答問題，眾所皆知，高中老師大多是不坐班的，上完課就跑，問問題找不到人的老師在別的學校，甚至包括四大名校也大有人在。而我們的老師每天在辦公室備課到很晚，時時刻刻有問題就能及時找老師解決，我們大有進步會只是時間問題。

首先，家長們要提高認識：應該正確區分高初中的學習。在我國，初中是普及性義務教育，中考只是水平測試，其目的是要使大多數人過關;而高中面臨高考，高考是選拔性考試，其目的是要使出類拔萃的人才進入更高一等學府，競爭十分激烈，因此在同學們剛上高中時，家長要正確分析同學的成績情況，對同學們的學習進行正確的評估。很多家長就是因為沒有及時認清情況，就一再加壓，加重了我們的心理負擔，衍生煩悶的情緒，減小對學習的興趣和信心。其次，由于面臨高考，所以高中教育的知識的難度深度廣度等比起初中有相當大的加強，這就要求同學們要樹立正確的學習心態，對高中學習的困難要有充分的認識。在這一方面，家長應該積極鼓勵我們，樹立其學習的信心，還要引導我們注重對學習方法學習習慣的積極探索，提高學習效率，更要充當學生與老師之間的聯絡者，加強師生之間的聯系，充分相信老師和學校，及時了解情況，這是第二點。第三，家庭最好盡量創造出和睦的學習氛圍，家長邊在優哉游哉的上網，邊義正言辭地命令同學們去學習，對大部分同學來說，會起到反作用，就我們家來說，學習氛圍是很濃的，我爸爸媽媽平常沒事也喜歡看看書，聽聽網上的講座之類的。所以我認為家長適當控制自己的娛樂方式，娛樂地點和娛樂時間會是非常有幫助的。

初一期中家長會發言稿篇三

大家好!很高興能和大家一起共同探討和交流教育子女的問題。首先讓我代表學校校長室和初一學年的全體教師向出席今天家長會的諸位家長表示熱烈的歡迎并致以深深的謝意!

俗話說得好，有緣千里能相會。今天，我們能坐在一起進行暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長能在幾個月前，在眾多的學校中選擇×××中作為你孩子初中學習和生活的地方。×××中也會不負重望，讓你的選擇無怨無悔。我們走在一起，其目標都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學生讀好書、做好人，將來能有所作為。

借此機會，我談三個方面的問題。

一、學校的基本情況

×××中是一九八三年成立的一所初級中學，二十多年來，在一代又一代×××中人的不懈努力奮斗下，×××中從小到大、從弱到強、從名不見經傳到名譽鶴城，×××中形成了樸實、奉獻、創新、爭先的良好校風。特別是近幾年來，×××中的中考升學率在全市遙遙領先，教育教學質量穩步提高，學校的辦學規模的不斷擴大。我校的“以素質教育為基礎，以外語教學為特色，創辦一流學校”的教學思想正在展示其豐碩的成果。在教師、學生的各級各類(包括學科競賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨占鰲頭。現在學校有南北二個院、三座教學樓。教師近200人，學生4000多人，教學班60個。學校因此而贏得了許多榮譽——省級示范初中、省級一類學校、省級文明單位標兵、市級勞模單位等等。為了使×××中在激烈的市場競爭中能得到進一步的發展，市區領導決定將在現在的×××中北走五十多米的十字路口處，建設一座嶄新的、現代化的×××中校區，那時的×××中一定會更加美好。

許多家長也在擔心學校的基礎建設會不會影響教學，會不會影響到孩子們的學習，這種擔心是沒必要的。因為×××中是在異地建設，不是在×××中的教學本部，整個施工絲毫不會對學生的學習環境造成影響，整個施工建設由市區政府出面搭班子，學校的主要領導都不參與其中，學校新樓落成后，我們就帶著我們的全部人馬和家當入住新居，所以請家長在這一點上放心。

二、初一學年的情況和特點介紹

初一學年共有50多名教師，22個班，1670多名學生，是全校也是全市初中最大的一個學年組，比有的學校全校師生的總數還多。

(一)、師資情況和學校在教學上的打法：

學校領導深知，萬丈高樓平地起，初一的學習基礎對每一個學生初中階段的學習來說非常重要。因此學校在師資配備上是對初一學年傾斜的，可以說初一的老師業務能力和教學水平整體上都很強，更主要的是他們的事業心和奉獻精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業業、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點多點二十二位班主任全部到齊，為的是能指導學生安靜的自習，從初一開始養成良好的學習習慣，特別是自學的習慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門縫隙或是在窗口觀察學生的聽課和自習情況，為的是了解每一個學生的學習狀況和心理變化，開導每一個掉隊和有不良習慣的學生;每次活動，班主任都認真對待、精心策劃，為的是激發學生的上進心和集體榮譽感，為了培養良好的班風。可以說在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，因為初一的孩子年齡小又好動、自我約束力差，對中學的一切都不熟悉，而且學生來自不同的小學，每個人的生活背景、學習習慣、個性特點都不相同，他們來自不同的小學，彼此之間又是非常陌生，而且我們學校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來了難度和挑戰，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開學后半個多月的時間，學生基本上穩定下來，也知道了×××中在校一日常規的要求和對學校紀律的要求，從文明禮貌到課間的行走路線，從學習方法到課堂紀律，從參加活動到日常的行為的規范，都在不斷的加強和提高，學校領導的幾次抽查后，對初一學年非常滿意。許多班主任這幾個月下來都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過度得了病毒性心肌炎，醫生給她開了診斷書讓她在家休息，但為了不影響學生的情緒，為了剛剛組建起來的集體，她一直堅持邊點滴邊在堅持工作，直到實在不能堅持，但她還是只在家休息了兩天，就到學校上課，然后再去醫院治病。像這樣的事例在初一學年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因為初一學年所有老師的辛勤勞動、不懈努力，才有了初一開學初的良好勢頭。×××中要生存、要發展，依靠的不僅僅是教學環境的不斷改善和科學的管理，更依靠一支敬業愛崗、業務精良、樂于奉獻的教師隊伍。他們用自己柔弱的身軀，長年累月地架起培養人才的階梯，一方黑板、三尺講臺，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白發，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學生看得比自己的親人、孩子更重要，同時，他們的工作也需要得到家長的理解和支持。

我們很多家長都知道，×××中在20xx年中考中成績喜人，全市前三名都是×××中的學生，800多名考生中，600分以上的學生有近400人，占學生報考總數的一半，學生中形成了一批全面發展、德才兼備的高分群體，不花錢考入實驗中學的學生就有100多人。這屆學生畢業后，大部分老師回到了初一學年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學習和借鑒了江蘇省泰興市洋思中學的做法，總結了×××中過去幾年的辦學經驗并結合我們學校學生的實際，在初一學年開始了“從最后一名學生抓起，不讓每一個學生掉隊”的教學實驗。在教師的日常教學工作中，我們要求每一位教師“日日清、周周清、月月清”，在教學上，我們采取了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，尤其是外語這樣的起始學科，更是要求每一個學生不要掉隊，每日學的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過的內容和要求都認真對待，課后要認真復習，要求我們家長了解學校的打法和要求，每天放學后回家的時間里，多督促孩子按學校老師的要求去做，積極配合學校的工作，為每一個初一同學打好初中階段的基礎。學校從開學到現在每周的周四或周五全校統一都進行了學生周成績達標測試，對一周來的老師教學和學生學習情況進行總結，請家長對學生的學習狀況能夠及時給予關注。

(二)、初一學生的狀況和中小學的銜接問題：

我們學校初一的1670多名學生，都是來自全市及周邊的70多所小學，每個人都有著不同的學習經歷、不同的生活環境、有著各自不同的個性和學習習慣，不管他在小學時的學習和表現如何，對新的集體、新的學習環境、新的學習方式也會因每一個人的適應能力的差異也是不同的。

從開學到現在已經二個多月了，絕大多數學生剛進入×××中的時候可以說是興奮不已、輕松活潑的，這也是這些年來小學剛升入初中時學生們的普遍存在的現象，這種興奮不僅來自對新環境、新伙伴的新鮮感，也來自學習科目的繁多和任課老師的變化。在小學，只有語文和數學兩大主科，而且教學工作幾乎是由班主任老師一個人承擔，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學，開設的七門學科里，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來我往的情景，讓學生覺得有意思，并且感到特別新鮮。另外，小學通常不設自習堂，就是下午自習時間，也是有老師的安排和督促檢查，學生只要聽老師的要求就可以了。到了中學，學習的方式就有所變化，班主任老師不像家長和小學老師一樣經常在眼前出現，而且老師們為了讓學生有個慢慢適應的過程，剛開始講課時，教學的速度有意放慢些，為的是多讓學生感受一下中學與小學學習方式的不同，多教會學生一些中學課程的學習方法，所以一部分學生產生了錯覺，有的學生跟家長說，中學比小學輕松多了。不過這種感覺只維持了二、三周左右，新鮮感一過，幾乎所有的學生開始手忙腳亂，被頻繁轉換的學科牽著鼻子走，表現出極端的不適應。

來×××中的學生，大多數是小學的佼佼者，進入中學后自身保持著一種特殊感、優越感，沉浸在興奮、自豪的喜悅中。經過一次次的測驗后，一部分學生就會陷入不知所措的困境：有的原來是尖子的已不再是尖子，甚至還會有嚴重的滑坡現象;付出的努力比原來多數倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績下來之后，有的家長和學生一樣表現出了不安和驚慌失措，說“我們在小學時候在學校都是在全校學生中學習第一、第二的學生，學習成績一直相當優秀，到了×××中這樣的熱點學校以后怎么不行了呢”，這個問題我認為應該這樣看，首先有一個適應能力的問題，有的學生在老師和家長的開導下能盡快適應了中學的學習，有的就表現的慢一些;其次×××中可以是成績好學生相對比較多一些，剛才已經介紹了我們的學生來自市縣及周邊的七、八十個小學，七、八十個第一排在一起總不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者說是天外有天，山外有山;再其次我要說，對于智商而言，據我國近十幾年來對青少年所做的測試表明，只有極少數學生的智商屬于超常或弱智，大部分處于中常水平，也就是說，我們同學之間的智力(或聰明程度)相差無幾。可以說智力明顯超常的同學很可能在各方面表現出色，但完美的學習者并不一定都是智力超常，這里起主要作用的恐怕就是后天因素了。在我校多年的教學實踐中，也有很多在小學成績中等水平的學生到中學以后，隨著年齡的增長一下子從小學的迷蒙中一下子明白過來，最后考入了重點高中、重點大學，從這點上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是巨大的，關鍵是要看我們怎樣去挖掘。有人說，小學時大多數孩子都是糊里糊涂過來的，高中階段學生接近于成人有了自己的思維和判斷力，初中學生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點就是“半幼稚半成熟”。比如說：要求獨立，卻不能獨立自主;渴望理解，卻又不愿透露真情實感;理想抱負很大，而實現理想抱負的意志力薄弱，從生理上他們正處于青春期，初中畢業后要參加中考，有來自升學的壓力。因此，初中階段對每一個孩子的一生來說是最關鍵的時期，這個時候的孩子最需要得到學校、老師和家長的扶持和幫助，如何正確引導孩子的健康發展就顯得至關重要，我們都不能掉以輕心。比如現階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從小學到中學從心理上到知識上的過度。

從小學到初中，教學內容變化是最重要的問題。初中的知識量加大了，初中一年級的知識量是小學一至六年級的總和。小學階段的快樂式教育減輕了小學生的負擔，而初中生面臨中考，應試問題并沒有解決，初中生的應試能力不容忽視。而且，小學的老師基本以興趣教學為主，注重對學生進行直觀形象的思維訓練，一個知識點會講很多次，直到全班同學都懂了為止，反復記憶基本上就可以取得好成績。而初中重點在于培養學生的邏輯思維和抽象思維能力，主要是按新課標的要求講，知識量和難度都很大，不容易理解和記憶。初一上半學期還是個過渡期，課程難度一點一點地增加，但到了初一下半學期很快就緊張起來了。老師講課不再等到每個同學都理解，只要大部分同學聽懂了就繼續講下面的內容了，沒有聽懂的同學只能利用課余時間去問老師或者同學，否則會完不成教學任務。而且，中學考試也多了，要不斷地復習、預習，占用更多的課余時間，才能跟上老師的進度。

因此，針對初中的學習而言，學生不僅要熟記課本知識，還應該學會靈活運用。一般情況下，小學生進入初中后，前幾次考試成績可能會下降，這是正常的，家長們不要過度擔心。老師和家長也要更重視初中生的心理變化，與他們多交流，并且要講究溝通和交流的方式。

三、家校攜手，共同育人

針對這一級學生上述這些特點，為了更好教育我們的學生，必須做到家庭與學校協調，步調一致，形成合力，才能使他們健康成長。

首先，我想與家長共同學習探討幾點教子的方法。

1、 要根據孩子的年齡特征施教，不要用成人的標準要求孩子。

現在初一的學生年齡還小，特別是剛進入初中，他們都想好好表現自己，內心都很想做好每一件事，但由于年齡所限，自制力不強，有些事無法做得很好，這時，他們需要得到家長的安慰和理解，支持和鼓勵。例如考試，每一個孩子都想考好，當考試考得不好時，他們自己已經很難受了，有些也怕受到家長的責罵，假如這時家長能安慰他，幫他們分析原因，鼓勵他們不要灰心，他們會產生很大的學習動力。相反如果家長不問青紅皂白，一味責罵孩子，會使孩子產生逆反，甚至對抗，嚴重會使孩子產生不想讀書的念頭，有的孩子會覺得家長不理解自己，以后有什么問題都不會跟你說了。

2、 要多鼓勵孩子，多為孩子喝彩

人總是喜歡表揚和鼓勵的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表揚他，他就會認為自己有這方面的才能，就會更認真去做好。

有一家美國人，母親是俄羅斯人，不懂英語，根本看不懂兒子的作業，可是每次兒子把作業拿回來讓她看，她都說：“棒極了!”然后把作業掛在客廳墻壁上，客人來了，這位母親就很自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒!”其實孩子寫得并不好，可客人見主人這么說，便連連點頭附和：“不錯，不錯，真不錯!”兒子受到鼓勵，心想“我明天還要比今天寫得更好!”他的作業一天比一天寫得好，學習成績一天比一天提高，后來終于成為優秀學生，成長為一位杰出人物。這說明大人的評判和鼓勵對孩子的成長存在著至關重要的影響。你鼓勵他，為他喝彩，他會給你一個又一個的驚喜，你說他不如別人，他甚至會用行動來證明他真的很笨。

3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營造一個和諧寬松的環境。

人所受的壓力一大，做事來就緊張，而且雜念更多。聽課會不專心，考試時，一緊張，思路會閉塞。這反而給孩子帶來不良的后果。

瓦倫達是美國五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來都很成功，但最后一次卻從鋼絲上掉下來摔死了。原因在于，以前走鋼絲，從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬不能失敗，其實是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望系于孩子，最終什么都得不到。因為，引領孩子成長的不是父母，而是孩子自己的心態。仔細觀察，我們會發現“瓦倫達心態”無處不在。所以說，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營造一個輕松的學習氛圍。越是在成績不好時，越是要鼓勵他。

同時，我們要給孩子一個和諧的世界，前些年我們校有一個學生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，于是他經常和人家說：“我爸最愛看的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考壞了，他就把我狠狠揍一頓，然后嚴肅地說‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環境中長大的孩子，往往厭惡學習，計較得失，很難與他人友好相處，甚至心懷仇恨。

有的家長總有一個想法，并且經常對孩子說：“我費這么大勁把你送進×××中學讀書，你將來一定要考上實驗或一中。”家長們，大家的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實驗中學和其它一些重點高中的招收的新生總數是有限的，實驗中學公費班招收的學生，包括特長生每年不過300名多一點，其它幾所重點中學招收的人數也是有限的，二十八也不可能讓所有的學生都考入實驗中學。家長的期望值過高會帶來兩種不良的后果，一種是孩子的心理壓力過大，這不利于其健康成長。另一種是孩子覺得要求過高而消極對待，甚至放棄。教育中有一個道理叫“跳一跳，夠得著”，要切合實際。將來國家的高考制度還要改革，更注重學生的能力和綜合素質的培養，只要我們的學生在不斷進步，在健康成長，將來都會有所作為的。

4、注重孩子良好習慣的養成，學會科學的學習方法。

現階段，我覺得最需要做的就是——家長要和學校、班主任配合，共同采取措施，調整學生學習方法，讓學生養成良好的學習習慣。

①、課前預習，課中學習，課后復習

中學教材難度大，能力要求高，理論性強，體現了由直觀形象思維向抽象思維過渡的特點。因此，首先要求做到課前預習，把自己不懂的劃上符號，以便上課時帶著問題聽課，集中看不懂、搞不清的地方，以提高聽課的質量和效率。其次，課中學習，中學的學習不再向小學那樣，手把手地反復地教，更多地是培養學生自學的能力。所以，就要做到上課一定要專心聽課，認真思考，積極與老師配合，回答問題，對老師加重語氣，反復強調的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因為這就是本課的重點難點，若開差，就會給自己的學習留下后患。再次，課后復習，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快后慢，所以，課后必須抓緊時間復習。通過做練習，完成作業復習鞏固當天所學內容，一周小結復習，單元測驗前復習鞏固，期中期末前系統復習，這樣就形成了預習──學習──復習三環，環環相扣，一遍遍加深印象，鞏固了所學知識。

②、制定學習計劃

進入中學后，科目增多，知識容量增大，學習任務加重，學習進度加快，這是剛進中學的學生最不適應和最突出的問題。整天疲于應付，這就需要有計劃的學習。學習計劃可大可小，大到每個學期，每個學科，小到每一天，每個星期，每個單元。計劃制定后，就必須嚴格執行，持之以恒地堅持。

③、注重提高學習效率。

對于一個企業來說，時間就是金錢，效率就是生命。對于一個學生來說，效率是學習的關鍵。而提高效率的最好方法就是學習的時候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學用腦，因為人的大腦皮層的腦細胞是有分工的，如果長時間地老是做一件事，只讓同一部分細胞持續工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學習時要合理分配時間，注意學科之間的相互轉換。再次，學習應注意有張有弛、勞逸結合。休息就是消除疲勞最有效方法。會學習的學生一般都能做到既會學習又會休息，玩得痛快學習起來就輕松愉快。另外，要結合每一個學科的特點，總結出它的學習方法，可以跟老師和同學進行交流，也可以和高年級的同學進行交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。

很多學生肯定都曾注意到這個現象：同樣的學習內容，有的同學學得輕松愉快，而且效果很好;有的同學卻學得焦頭爛額，非常辛苦，成績還上不去。是什么原因造成了這種差別呢?有的同學可能會找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點你有沒有想到，那就是是否掌握了正確有效的學習方法。

還需要說明的一點是：“學有方法，但無定法，貴在得法。”人與人之間在學習的品質上有這樣那樣的差異，學習方法自然也會有所不同。所以，要想學會學習，不僅要向別人學習好的學習方法，還要善于總結自己的學習方法。只有找到了最適合自己的學習方法，才真正找到了學習的金鑰匙。

總之，掌握得法的學習，是取得人生成功的重要保證，不僅是在小學、初中、高中，在今后的學習道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學習得法，終生受用!

5、正確對待校外補課班

現在社會上中學生參加課余補習班和請家教輔導學習的現象是非常普遍的現象，剛才，在校門口有的家長就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學習成績如何，更不管學生因為什么原因成績上不去，家長都一味地希望通過補課把孩子的學習成績提高上來。期中考試前有些家長商量要給自己的孩子找“寒假補習班”或找老師給孩子個別輔導。

對家長的這種心理、我們的感覺是焦慮、無奈，同時也很理解家長的心情。

學生的學習成績如何，或者更具體的說，學生成績的下降，原因多方面的。有的是學習興趣的問題，有的是自信心問題，有的是學習的頑強刻苦精神問題，有的是學習基礎差，有學習障礙的問題，還有的是學習方法問題，或是家庭和父母的原因。作為家長，要認真分析自己孩子在學習上的癥結在哪，然后對癥下藥，幫助孩子度過學習上的困難時期。

如果孩子是學習興趣問題(比如說是喜歡學哪個學科，不喜歡哪個學科)，那么肯定不會認真地對待學習任務，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環，越學不好，就越沒興趣學。這樣的學生，家長越讓他補，他就會越厭學，越補成績越差。人們常說，興趣和愛好是最好的老師，家長如果能注意培養學生的學習興趣，激發他的學習熱情，并鼓勵孩子與任課老師融洽相處，培養師生之間的積極情感，那么學生會逐漸主動投入情感，變被動學習為主動的學習，并產生濃厚的學習興趣的，學習成績自然會趕上來的;如果你的孩子是自信心問題，那么，你就要記住“好孩子是夸出來的”這句話，鼓勵和教育孩子相信自我、戰勝自我，永不言敗，自信是人生勝負的關鍵，是成功的心理基石。一個人如果沒有強烈的自信心，就沒有內在的動力和堅韌的毅力，就不能戰勝困難，攀上理想的高峰。如果有了自信心，當困難出現的時候，她就會迎刃而上，成績也會隨著自信心的增強而趕上來;如果你的孩子是學習方法問題，(特別是初一學生)就應該讓他及時反思一下自己在開學以來的學習情況，總結出各個學科的特點和規律，或多與高年級的同學交流，歸納出適合自己的學習方法;如果你的孩子因為父母離異或家庭變故的原因，對生活、對未來失去了信心，那么作為家長就應該為孩子的健康成長著想，多給孩子以溫暖和關心，讓他們的身心得到健康成長。有的家庭家長對孩子的管理比較松散，不能以身作則，有的在孩子考試的前一天還在家里打麻將，孩子的學習自覺性比較差，這種家庭的孩子要想進步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行舉止對孩子的影響是非常大的，希望這類家長多給孩子創造一些寬松的學習環境，讓孩子把全部精力都投入到學業中;如果你的孩子是學習上的頑強刻苦精神問題，那么你就應該在日常生活中，在學習上經常培養他那種堅韌不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，這點精神對他今后的成長來說，也是受用終身的。

6、支持學校養成教育的實施和各項工作的開展。

我校的養成教育已經取得令人信服的成效。學生的行為規范養成了，會促進良好學風校風的形成，促進學生綜合素質和道德品質的提高，其中，要求學生不帶手機到校，不去網吧的，在走廊單側行走不大聲喧嘩，不留怪發型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長的支持和理解。比如說我們要求學生在校期間穿校服的問題：一個是學生便于管理，校外人員不好混入，同時也是更增加學校的文化氛圍，更主要的是學生不用考慮明天我穿什么衣服，不用互相攀比誰穿的好與不好，大家都一樣，但現在天氣冷了，學校對校服的要求放寬了，家長要注意給孩子多加衣服。

升入初中，學校會加強對學生勞動自理能力和堅毅品質的鍛煉，但這卻常常是家長們容易出問題的地方。比如學校搞大掃除，有些家長就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來完成，或雇鐘點工來完成。”學校開學初對學生進行軍訓，有的家長以各種理由幫孩子請假，私下的理由是怕孩子累著。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動，會使這些獨生子女學會做事、學會生存，更能珍惜別人的勞動果實，更能體會父母的艱辛，更能理解、關心和照顧別人，通過勞動，也能鍛煉他們的身體素質。只有這樣，他們才能艱苦創業，將來才能成大事。同時，這一代人將來可能都能讀大學，家長要明白怎樣才是真正的愛你的孩子，要嚴格要求他們，鼓勵他們吃苦，鼓勵他們多參加學校組織的各項活動，在家期間也可以讓他們適當做一些力所能及的家務，將來他離開你的視線，走向社會的時候，你才能放心，他才會走的更好。

學校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國”大合唱比賽，初一的班主任和學生同臺演出，目的是讓學生在初一新集體剛剛形成的時候，對全體學生進行 “愛祖國、愛集體”的教育，讓每一個學生都有機會上臺表演，豐富他們的課余生活，使他們得到鍛煉，演出的效果非常的好，電臺、報紙都進行了報導。但我們也聽到一些家長的反映，說大合唱耽誤了孩子的學習等等，我想，如果家長把這種情緒流露給學生，那么學校的一切教育都將是失敗的。

再有，學校為了學生的長遠發展，創辦外語特色校，從20xx年起，經國家外專局、省外事辦、市物價局批準，成為全市唯一一所可以聘請外籍教師授課的學校，每兩年學校組織一次“外語教學匯報演出”，學生受到了熏陶和鍛煉，社會反響也非常好，為了更好的鍛煉學生口語交際能力，讓他們更直接地感受英語的魅力，本學期，我們聘請了澳大利亞籍教師----喬治先生來我校授課，每班每周開設一節課，列入班級正式課表。

還有，有的學生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時候有的學生之間發生了打仗的事，其實這些事就是在一些重點高中也會出現的事，學生們今天出現了矛盾，經過班主任，或者學校調解了，一會就煙消云散了，明天可能仍然是好朋友。但是個別家長表現的特別不冷靜不成熟，有的家長看到自己的孩子受了委曲，就要動力手打人家的孩子，有的還帶了一些人來學校，不知道是向對方家長示威還是向學校示威。我們這屆學生剛入學不久，還沒發現這樣的事，前些年都有過，我向家長提個醒，可能到×××中來就讀的學生的家長在社會上都有一點小本事或大能量，但是學校是文明的場所，我們對類似的行為一定會嚴肅處理，家長我們學校沒有權力處理你，可以交給公安部門按《治安條例》處罰，但我們有權力處分學生，學校4000多名學生，在這樣一定范圍的空間里生活，孩子本性又是活潑好動的，雖然學校每天都在對學生進行方方面面的教育，但問題的出現也是在所難免的，我們想引起個別家長的重視，學生們每天都學習生活在一起，將來的路還長著呢，遇到問題要大事化小，小事化了，也要相信學校能處理好這類事情。

另外，齊市從20xx年中考把體育考試30分加入到中考錄取總分，20xx年將從30分的分值調整到100分，可見國家對學生身體素質的重視。在今天的中考中，我校的學生×××，摘取了全市非課改實驗區中考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645 分，總分是672 分，只比我校的二個榜眼多了1分，雖然她在初三全區的最后幾次監測考試中一直是第一，但卻因為體育考試成績不理想，險些狀元失之交臂。我校也有幾名學生，差1、2分而花21000元上的重點高中，或是差1、2分沒進重點中學的實驗班，都是因為體育扣分了。所以從初一開始，學校加強了對間操、體活和體育課的管理，過一段初一還要進行拔河和跳繩比賽，但由于學生在校時間的限制，平時每天的持久性的鍛煉還要靠家長配合，讓學生在家里堅持完成。去年的體育測試共測了三項：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重范圍之內，太胖或太瘦都要扣分;張耘昊因為略胖在這扣了2分， ②是肺活量，一定的身高和體重要達到一定的數值，吹不到就要相應的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠兩項中任選一項。在這三項測試中，男、女同學要求的數值不同，全是現代的電子儀器進行測試，這邊剛測完，那邊已經把成績打出來了讓學生當場簽字，而且同時成績也傳到了電腦的終端設備，沒法更改，今年的測試內容是否有所改變還不知道，但有一點是不變的就是一定加強對中學生的體育技能和體育素質的鍛煉。我看，在今年的新生中小胖子不少，請家長想辦法讓孩子通過體育鍛煉把體重減下來。

各位家長，孩子是每個家庭的希望，是祖國的未來，讓我們共同攜手，為孩子的健康成長擎起一片蔚藍的天空，使每個孩子都能愉快的度過自己快樂的中學時代，無怨無悔的迎接未來知識社會的各種挑戰，都能成為祖國建設的棟梁之材。

初一期中家長會發言稿篇四

大家好!時間過得很快，轉眼孩子已經學習兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了不少問題 我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!我知道我們家長都是很忙的，客套話我也不多說了， 我就開門見山地說說這次家長會主要議程：一、關于孩子兩個月以來在校的表現;二、期中考試情況分析;三、以后的建議和要求。

一、關于孩子兩個月來在校表現情況

二、期中考試情況

相信在座的家長，現在一定很關心這次期中檢測中的大致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，孩子們發揮得不錯，我們的語文成績目前在年級中處于第二，雖然只有有1個滿分，但25個學生考到了90分以上，我們沒有一個不及格的，我想這個好成績除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“謝謝!

對于這次考試，有些家長肯定不太滿意。不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，我想讓大家再次明白一點，一年級是起始階段，俗話說：良好的開端是成功的一半，作為老師，我是盡了百分百的努力教的，你們聽我這個嗓子應該能體諒到教一年級孩子的操勞與辛苦!用他們說的話說：一年級的班主任就是孩子們的全職保姆，什么事都要老師一手操辦。所以我希望各位家長能立刻轉變觀念，重視孩子的學習，，特別是有些暫時落后的學生的家長，更應該和老師多聯系。有的家長做的很好，能經常打電話問問孩子的學習情況。我班30多個孩子，人數眾多，再加上孩子的智力水平不同、接受能力快慢不一樣，老師不可能一一兼顧到，所以希望家長和老師多交流，溝通，在家多幫助輔導學習有困難的孩子，這樣孩子在學校的壓力會小些，學習上也會有一個很大的進步。現在解決還來得及，到了下學期的話，困難會愈來愈大，解決會越來越困難。

三、以后的建議和要求。

1、家庭作業

2、多讀書。

從前兩周開始，我們就開始正式學習課文了，這才是真正的語文學習，對孩子聽、說、讀、寫能力的培養是關鍵期，培養學生的理解能力，口頭表達能力，寫作能力非常重要。多讀課外書對學習語文有很大的幫助，不但能幫助孩子多識字，而且多讀書的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果有條件，我建議家長給您的孩子買一些適合他們閱讀的書籍，比如帶拼音的圖畫書和故事書。如果有可能，在家每天抽出一點時間為孩子讀一讀兒童文學書籍。常此以往，孩子的語文能學不好嗎?另一方面，。

3、家長和老師多聯系

咱們的目標完全一致，一切都是為了孩子。有事電話聯系班主任，無事盡量少請假，讓孩子做個堅強的孩子，不要一點小事就接孩子回家，如果長期這樣的話，班上會引起不好的風氣，也會影響、耽誤孩子的學業，有病或者受傷，教師會電話通知。多打電話了解你的孩子在學校的各種表現。

4、正確對待孩子身上挫折

小孩子在學校，總會有一些磕磕絆絆，和小伙伴有一些小紛爭，萬一遇到這種情況時，我建議家長像寬容自己孩子一樣的寬容別的孩子，不要因為小事引發大的紛爭，說不定長大后他們還是最好的朋友。

5、希望家長能嚴格督促孩子養成按時接回家，少看電視，早睡早起的習慣。有的孩子上課經常打瞌睡或者哈欠，可能與睡覺晚有關。少帶零食和玩具進校園，以免影響孩子學習和身體健康。

6、生活不要包辦，讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品， 放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

7、多關心孩子的學習

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度(也可以多向有經驗的家長學習學習，取取經)，培養孩子積極的、健康的成長。

為了孩子能健康地成長，一切為了孩子的學習。為了孩子的進步，希望咱們大家一起努力。

再次感謝大家對我們工作的支持。如果你還想進一步了解你孩子的表現，等一下可以單獨聊聊。謝謝大家!!!

初一期中家長會發言稿篇五

一.班級的簡單介紹。

這一期半的時間讓我對學生們有了較深刻的了解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。

二、我的工作思路。

我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。 而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，所以我首先是在班級中建立起良好的班風;另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。

三、匯報班級工作。

我們班共有三十四名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名;書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!

四、對家長的幾點建議

1、熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境使學生安心、充分學習。

2、認真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

4、仔細檢查。定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、家校聯系手冊等。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。

6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

最后，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然這一年半來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!