在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

家庭調查報告400字篇一

1、調查的目的：

家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。家庭教育是學校教育的基礎。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環節，都會對孩子產生不良的影響。因此，我想通過調查，研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育，使我們的下一代健康成長。

2、調查的對象：

此次調查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發放情況調查表250份，回收有效問卷227份。調查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調查的家庭成員中，在黨政機關、企事業單位有固定工作的約占82.83%，從事個體經營、及工人的約占39.91%。

3、調查的方法：采取問卷調查。

家長問卷形式問答為主，在關于對幼兒園教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。

(一)家庭的一般情況：

1、從家庭的經濟收入來看：

由于我園是委屬機關幼兒園，家長的家庭收入比較穩定。以接受調查的227個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的45.3%;在10003000元之間的占其總數的75.5%;另外，許多孩子的家庭中還有老人資助。

望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育，穩定的經濟收入為家長開展家教提供了一定的物質基礎。

2、從家長的學歷及職業來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調查表明，我園幼兒父母親的學歷情況是：父母親是博士的約占總數的2.7%;父母親是大本文化以上學歷的約占其總數58.31%;父母親是大專以下文化學歷的約占其總數35.13%。

父母親的職業概況也是家庭環境的一個基本要素。結果表明，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的43.27%;其次是一般職員，是其父母親總數的14.6%;而機關干部及企業管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業相對應。

由于家長一般都在本市范圍內上班，不用花費很多上下班的時間，且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。

(二)家庭教育觀念：

從現狀調查中我們發現：

在家長對子女的學業期望上，絕大多數家長表示，管好孩子學習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次。這些家長認為，只有孩子好好學習，將來考上大學，才能獲得一定的社會地位和利益。

調查中發現，在家庭教育類型中，95.57%的家長認為教育孩子的好方法是表揚鼓勵、耐心說理。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是打一頓、全家人不理他、罰站、關在家里不許出去等。這說明，有半數多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。

此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長的業余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導，家長平時大部分業余時間都用在了做家務、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態度。

(三)母親是家庭教育的主要角色：

我們已經知道，絕大多數的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數的61.43%，其次才是孩子的 爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系，孩子在家里與媽媽的關系較為親密。調查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或學校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質，決定了家庭教育的質量。但是應該清楚的是，在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養、能力的形成等方面都有很大的影響。

(四) 家庭環境是教育的基礎

在緊張忙碌的節奏中，豐富活躍家庭業余文化生活，是提高家庭現代生活質量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。 俗話說得好近朱者赤，近墨者黑，說明了環境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供的基本保證。

由上面的結果分析表明：現階段的家庭教育中，家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養，還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱，覺得我交了錢，你們是老師，這孩子我管不了，全交給老師了，處于被動的狀態。

由此可見，加強家園聯系，提高認識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結合起來，提高育人質量，具有重要的作用。

(一)家長要更新教育觀念：

正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養。很多家庭充分認識到品德和能力的培養在家庭教育中的重要性。然而，一旦當它與孩子的學業發生矛盾時，這個重心又發生了位移。

調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者，從而忽視了在各行各業中數以億計的有道德、有一技之長的勞動者。

許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想，以加強對孩子的素質教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質，才能教育好孩子。

如：要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，參加培訓，了解少年兒童心理發育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長。

(二)家長尤其是母親要不斷充電：

周末、假日，街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子，自己卻不讀書不看報;有的家長一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安于現狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，孩子是父母的鏡子。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業、解惑的義務，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學習推動下，更加倍于自身的學習。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長，忽視母親自身的需要和發展，把孩子作為生活的全部或生命的延續，從而造成自身的發展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。調查情況表明，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學習，充實自己，樹立終身學習的意識。

(三)給孩子成長的空間：

著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的內在生命力， 這種生命力是積極的，不斷發展的，具有無窮的力量。而教育的任務是激發和促進兒童的內在潛力的發展。兒童不是承認進行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教師和父母必須認真研究，觀察兒童，了解他們的內心世界。所以請給孩子自己成長的空間，讓他們自然的發展。

(四)加強家園之間的溝通：

幼兒園教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：

1、幼兒園教育要通過家訪、家長聯系本、親子活動等方式充分和家長聯系。

2、針對家教存在的問題，通過家長學校、家長會、 家長委員會等方式，集中指導家教方法，促進家長轉變教育觀念;學校舉辦一些親子活動，如：體育節、藝術節中的家長與孩子同臺表演等。

4、家長應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

家庭調查報告400字篇二

良好的家庭教育是兒童成長的重要保證， 我們于xx年3月份對我市農村小學開展了調查訪問，關于農村小學生家庭教育的調查報告。調查組得到了學校領導的大力支持和配合。這次調查，采取聽匯報、發問卷、召開座談會等形式。調查范圍主要在兩所小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發出調查問卷390份，收回有效卷371份。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫，先后三次召開座談會。

目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班把教育責任全權委派給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。

這次調查，主要使用問卷調查法、座談法和家訪談話法。對學生專項調查的要點是：你覺得父母對你的.哪方面最關心? 你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對家長專項調查的要點是： 你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎?...... 通過回收調查表，研讀家訪、談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告，調查報告《關于農村小學生家庭教育的調查報告》。

1、家長的職業：農民占57.5%;干部和工人占38.8%;個體戶占3.7%工人中大部分是在社區企業或從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。

2、家長文化程度：大專以上占6.3%;中專文化占12.1%;初中占66%;小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。

3、家庭經濟收入：來自農業和農親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經濟困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。

4、家庭組成情況：原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。

5、家庭學習環境：參加問卷調查的家長，平進看書看報的占17.5%;畏導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。

由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區，主要表現在以下幾個方面：

一是溺愛 在本次調查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。農村責任田的承包、改革開放政策的落實，農村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結果又使農村獨生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切?，F今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。

于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執绔出富家的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰自我的能力將會受到嚴重挫傷。

家庭調查報告400字篇三

一個人的成長離不開家庭教育，學校教育，社會教育。家庭教育是一個人一生中最早、影響最大的教育。它直接塑造一個人的人格、道德、修養、愛好、才能，對孩子的成長起著不可替代的作用。隨著家庭結構的變化，父母越來越重視孩子的學習，學生的家庭教育逐漸成為社會關注的焦點之一。這些孩子的家庭教育狀況直接決定了學校教育的質量和未來公民的整體素質。對該地區學生家庭教育狀況的調查，將有助于促進家校合作，提高學生教育教學管理水平。

我們學校位于石嘴山市大武口區石頭井溝口辦事處，遠離市區，服務面積4平方公里，人口9000。當地主要經營果園和農產品，經濟產品相對簡單，所以規劃為防護林帶。隨著城市化進程的加快，該地區的人口逐漸減少，75%的人口生活在老年人中，一些人租用土地種植糧食和果園。代際教育和單親家庭是這個地區家庭的特點。

本次調查采用問卷和訪談的方式。受訪者主要是初二至初九小學生的家長。共發出100份問卷，收回有效問卷97份。

對從問卷中獲得的數據進行定性分析，結合從訪談中獲得的材料，得出以下結論：

（一）來自父母的教育背景：父母的教育水平在一定程度上決定了家庭教育的`理念和方法。父母的文化程度在一定程度上反映了教育水平。調查顯示，我校家長學歷為：大專及以上學歷的家長約占總數的1。55%；高中學歷的家長約占總數的5。1%。其中83。35%左右父母的學歷在初中以下。

（2）從家庭收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入并不樂觀，約68。65%的家庭經濟狀況一般，約26。74%的家庭經濟狀況較差，約4。61%的家庭經濟狀況較差。

（三）從父母教育觀念來看：幾乎所有的父母都關心孩子的道德教育，其次是身體健康和智力發展。父母的教育觀念變了，但父母更注重孩子的學習。從“投資孩子參加課余訓練”來看，小學家長更注重“唱歌、跳舞、美術”，初中生家長更注重“文化課輔導”。從對孩子學習成績的滿意度來看，小學生家長比較滿意，初中生家長不太滿意。

（四）從家長教育內容來看：仍然重視書本知識，課后很少看書。但從“你孩子經常做的家務”來看，幾乎所有的學生在“掃地倒垃圾、洗衣服做飯”方面都做得很好。

（五）從家長教育方式來看，大部分家庭都有濃厚的民主氛圍。從“孩子成績不理想時采取的教育手段”來看，大部分家長都是“說話”，少了“責罵和懲罰”。從“你教育孩子最大的麻煩”來看，“孩子個性強，不聽話”，其次是“沒時間”?？梢钥闯觯彝ソ逃姆绞椒椒ㄓ辛撕艽蟮母纳啤?/p>

家庭調查報告400字篇四

我們的一生生活時間最長的地方就是我們的家，所以家庭安全是非常重要的，學習和防范是非常要必要的，這次的調查報告希望更多的人及家庭提高家庭及個人的安全意識、做好安全預防、學會自救逃生、永保家庭安全。以下就是我的報告內容:

1、家庭電器線路由于裝修和不斷增加電器設備等原因造成混亂和不規范，形成潛在隱患。

2、開關安裝不當，在導線引出處，護管被擦傷，造成短路和開關斷開時起火。

3、電器的工作電壓和工作電流與所用的功率不符，造成長期過載，溫度過高而引發火災。

4、帶插座的吊燈座配用的電源線截面較小而使用功率過大使芯線發熱起火。

5、插頭損壞，不及時更換，用裸線頭代替插頭使用，造成短路或打火花，引起可燃物起火。

6、保險絲熔斷時，有灼熱的金屬顆粒掉落，如果下面有可燃物，便會引起燃燒。

7、家庭使用的煤氣、天然氣等可燃性氣體，如有泄漏，當與空氣混合達到爆炸極限時，打開電器開關時就會引起火災或爆炸。

1、忌驚惶失措：假如有人觸電，切忌魯莽扶救。應首先斷電，用木棍等絕緣體把電源挑開后再搬動觸電者。電器起火后首先要切斷電源，切忌用水潑帶電的電器。

2、忌一律平臥：不要以為所有患了病的人都必須平躺，例如心臟功能衰竭的患者就適合于坐位，平躺反而會加重病情。肚子痛的患者有時側臥曲膝可以減輕疼痛，也不可勉求平臥。

3、忌胡亂用藥：在遇到家里人發病時應該給予適當的藥物治療，如心絞痛發作時用硝酸甘油，這對緩解病情、爭取搶救時間非常重要。但一定要了解藥物的適應癥、用量及用法，切忌自作主經，隨便服用。

4、忌一概喝水：很多人在遇到患病的人時習慣于給病人灌水，有時這樣做是錯誤的。給昏迷患者灌水可能引起窒息，胃腸道外傷及腸梗阻的`患者喝水可加重病情。

5、忌隨意搬動：特別是遇到車禍、外傷的患者時，一定不能隨意搬動，更不能一個人勉強拖動患者，否則可能加重損傷(如脊髓損傷等):;如有在活動中突然跌倒昏迷或患過腦出血的癱瘓者，很可能有腦出血，隨意搬動會使出血更加嚴重，應平臥，抬高頭部，即刻送醫院。

6、忌忽視小傷口：表面的小傷口一般都能自行愈合，但如果遇到銹鐵釘等刺傷時，盡管傷口很小，也要高度重視。受傷后除盡快清洗、消毒傷口外，還應該到醫院注射破傷風抗毒素，以避免破傷風桿菌感染。

7、忌還納脫出物：某些嚴重外傷的人，腹腔內臟器(如腸子等)脫出，這時千萬不要盲目把脫出的內臟塞進腹內，最好用干凈的紗布等覆蓋脫出物后，急送醫院處理。

8、忌舍近求遠：搶救傷病員必須爭分奪秒，所以應該把患者送到最近的醫院救治。先搶救生命，然后再根據需要轉送到大醫院進一步救治。切勿為了把患者送到某著名醫院而不顧路途遙遠。

9、使用止血帶結扎忌時間過長：止血帶應每隔1小時放松1刻鐘，并作好記錄，防止因結扎肢體過長造成遠端肢體缺血<--adv_content-->壞死。

10、昏迷的病人忌仰臥：應該使病人側臥，防止口腔分泌物、嘔吐物吸入呼吸道而引起窒息，更不能給昏迷的病人進食、進水。

11、心源性哮喘病人忌平臥：因為平臥會增加肺臟瘀血以及心臟的負擔，使氣喘加重，危及人的生命。應該取半臥位使下肢下垂。

12、腹瀉病人忌亂服止瀉藥：在未消炎之前亂用止瀉藥，會使毒素難以排出，腸道炎癥加劇。正確的做法是應在使用消炎藥痢特靈、黃連素、氟哌酸之后再用止瀉藥。

當人遭受水、電、交通事故和急病襲擊的時候，除了掌握必要的急救措施外，如果家里還有一個急救箱，會給你帶來很多方便。即使是應付常見的小傷、小病，也能得心應手，免除后顧之憂。

1.首先要準備一些消毒好的紗布、繃帶、膠布，脫脂棉也要選購一些備用。如有條件，最好準備一塊邊長1米左右<--adv_content-->的大三角巾(使用方法前面已有說明)。

2.體溫計是常用的量具，必須準備。醫用的鑷子和剪子也要相應地配齊，在使用時用火或酒精消毒。

3.外用藥大致可配置流水線酒精、紫藥水、紅藥水、碘酒、燙傷膏、止癢清涼油、傷濕止痛膏等。

4.內服藥大致可配置解熱、止痛、止瀉、防暈車和助消化等類型的。

1.家庭急救箱的配置應根據家庭成員的健康狀況而定。解熱類的藥品，最好配置大人用和小孩用的兩種。

2.一般病情的病人在服用藥物時，可按說明書中規定的方法與劑量執行。小兒、老年人、體弱或某些病情特殊的病人，在服用藥物時應遵照醫囑。

3.家庭急救箱內的藥品要定期檢查和更換，以免失去藥效，或者變成有毒物質。

(l)頭腦里要有一張清單，明白家里房間的一切可能逃生的出口。例如門、窗、天窗、陽臺等。應該想到每間臥室至少有兩個出口，就是說，除了門外，窗戶能作為緊急出口使用。知道幾條逃生路線，就可以在主要通道被堵時，走別的路線求生。

(2)平時要讓你的家庭成員，尤其是兒童了解門鎖結構和怎樣開窗戶，一個被鋼絲釘固定的紗富就會使窗戶不能成為緊急出口。因此，無論什么門窗，都應該是容易開關的。要讓兒童知道，在危急關頭，可以用椅或其它堅硬的東西砸碎窗戶玻璃。

(3)繪一張住宅平面圖，用特殊標志標明所有的門窗，表明每一條進生路線，注明每一條路線上可能遇到的障礙，畫出住宅的外部特征，標明逃生后家庭成員的集合地點。

(4)讓家庭成員牢記下列逃生規則：

①睡覺把臥室門關好，這樣可以抵御熱浪和濃煙的侵入、延緩火勢的蔓延。假如你必須從這個房間跑到另一個房間方能逃生，到另一個房間后應隨手關門。

②在開門之前先摸一下門，如果門已發熱或者有煙從門縫中滲透進來，切不可開門，而應準備走第二條逃生路線。假如門不熱，也只能小心翼翼地打開少許并迅速通過，通過后立即重新關上。因為門大開時會跑進許多氧氣，這樣即使是快要問熄的火也會驟然重新猛烈燃燒起來。

③假如出口通道被濃煙堵住，并且沒有其它路線可走，要貼近地面的“安全帶”。匍匐前進通過濃煙彌漫的走廊和房間，千萬不可站著走動。

④不要為穿衣服和取貴重物品而浪費時間，沒有任何東西值得冒生命危險。

⑤如果你的衣服著火了，應立即脫掉或躺下就地打滾。若有人帶著火驚慌失措地亂跑，應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。

⑥一旦到這家庭集合地點，要馬上清點人數，看看還有誰滯留在屋內。同時，不要讓任何人重返屋內，尋找和救援工作最好由專業消防人員去做。

(5)要把住宅平面圖和逃生規則貼在家中顯眼的地方，使所有家庭成員都能經?？吹?。不僅如此，至少每半年要進行一次家庭消防演習，讓每個人都把逃生方案和原則熟悉一遍，并按既定逃生路線走一遍，反復訓練是從火災中脫險的關鍵。

上述方案的制定和實施，在一些公民消防意識較強的國家，是家庭各種計劃中必不可少的內容。雖然麻煩點，但請你記?。褐挥羞@樣，你的生命才能在火災中延續。

我們每一個人都愛自己的家，家的美好是靠我們自己去保護和呵護的，所以讓我們一起努力學習家庭安全方面的知識，保護我們的家…….

家庭調查報告400字篇五

報告的發現包括，中國家庭儲蓄主要集中在高收入家庭，收入最高的10%的家庭儲蓄率為60.6%。中國較高儲蓄的根本原因是儲蓄分布的差異，廣大民眾并不缺少消費動機，而是沒有足夠的收入。

在住房資產方面，中國家庭自有住房擁有率為89.68%，遠高于市場想象和世界平均水平。城市家庭第一套住房市價與成本之比為4.4，城市住房收益可觀。

該報告歷時三年，對全國25個省份、80個縣（市）、320個社區（村）進行了入戶調查，獲得有效問卷8438份，調查成果將建成中國家庭金融微觀領域的基礎性數據庫，與社會共享。

家庭金融的相關數據直接反映了家庭在經濟金融活動中的行為決策，對于央行進行宏觀調控，防范金融風險具有重要意義。在美國，消費者金融調查（scf）是美聯儲投入巨資與芝加哥大學合作完成的一項長期性調查。金融危機之后，美聯儲為直觀了解美國家庭財務受金融危機影響狀況，甚至將本因20xx年進行的調查提前到了20xx年。而我國，之前在此領域仍是空白。

中國家庭金融調查在全國范圍收集并統計家庭金融行為的微觀信息，主要包括：住房資產和家庭金融財富、家庭負債和信貸約束、家庭保險與社會保障、家庭支出與收入等方面內容。

報告顯示，中國的高儲蓄的根本原因不是沒有足夠的消費動機，而是沒有足夠的收入。目前，中國家庭的高儲蓄率日益成為世界的`焦點。政府一直在采取措施刺激國內居民消費需求，但效果甚微。

截至20xx年8月，中國家庭總儲蓄占總收入的19.25%，處于較高水平。然而從儲蓄的分布來看，家庭儲蓄分布極為不均。一方面，有55%的家庭在調查年份的支出大于或等于收入，沒有或幾乎沒有儲蓄。另一方面，收入最高的前10%的家庭儲蓄率達60.6%，儲蓄金額占當年總儲蓄的74.9%?？芍涫杖胝妓屑彝タ芍涫杖氲?6.96%，收入不均現象非常嚴重。也就是說，中國家庭儲蓄都主要集中在高收入家庭。

“增加消費、減少儲蓄最有效的政策是減少收入不均。高儲蓄的根本原因不是廣大民眾沒有足夠的消費動機，而是廣大民眾沒有足夠的收入去消費?！敝袊彝ソ鹑谡{查與研究中心主任、西南財大經管學院院長甘犁教授認為，可以通過各地提高最低工資標準來改變收入不均的現象，從而實現中國政府《xx發展規劃綱要》中提出的“工資增長和gdp增長速度要求同步，勞動報酬增長和勞動生產率提高同步”。中國人民銀行研究局局長張健華認為，增加消費可以通過增加低收入家庭的消費能力和消費結構升級完成。

事實上，中國經濟的結構正在改變，市場力量正在推動著消費力的提高?！跋M力從20xx年開始，每年提高0.7%。原因就是勞動力市場發生重大變化，廉價勞動力供給開始小于需求，可支配收入在提高。”清華大學教授李稻葵（微博）補充道。

報告數據顯示，目前中國家庭自有住房擁有率為89.68%，高于世界平均住房擁有率為63%的水平。20xx年，中國城市戶均擁有住房已經超過1套，平均為1.22套，農村為1.15套。我國的自有住房擁有率，農村高于城市，中西部地區高于東部地區。但這并不與市場上旺盛的剛性需求存在矛盾。

“一方面，中國有相當一部分人群離開已有房產的家鄉，到外地或大城市生活，這是房產剛性需求的一種表現。”李稻葵解釋。

另一方面，房產已成為中國家庭資產增值最快的財產?！皳碛蟹慨a的家庭這幾年都有很高的收益率，有房子的家庭還想買兩三套?！备世缪a充。城市中第一套住房的總收益率均值為340.31%，第二套為143.25%，第三套為96.70%。

甘犁教授認為，此份報告提供了詳盡的基礎數據，人口結構、家庭信息、教育需求、儲蓄狀況等。希望社會各界能充分利用這些數據資源，從不同角度和視野來分析包括房地產在內的中國經濟問題。

家庭調查報告400字篇六

寄望方面：有43.2%的居村家長希望孩子成為一個“對社會有用的人”，對孩子的思想建設、內心感受以及綜合能力的培養比較忽視;

關注度方面：在校表現的關注占20.5%，能否自覺完成作業占19.5%，而關注品德表現及校園生活感受的只占13%。

對錯犯錯方面：能采取說服教育為主要方式的占57.3%，而采取“不理他”“關在家里”“罰站”等消極方法的有22.7%。

1、理念失衡。

一方面期望孩子成為“對社會有用的人”，另一方面把才能局限于孩子的書本知識或成績表現;

2、方式失策。

基于對孩子的期望，在面對孩子錯誤的時候，認為嚴厲、高壓才會對孩子有更大的觸動。

當然，并不是所有的家長都未能認識到家庭教育的重要性。“不管我上班多么辛苦，我都會和我愛人輪流對孩子的作業每天都進行檢查，及時發現其學習中的問題和錯誤。(會打孩子嗎?)會，教育過程中肯定有時候對他的表現不滿意而采取一些武力，但這也是為他好啊?！绷很娙珉m然只有初中文化，但他卻希望讀小學的.孩子會有更好的發展，考上好學校從而有個好工作。羅慶在回答記者關于對孩子的希望時也表達著相似的觀點，“每次考試我都要求孩子要進到前五名，否則肯定會有些懲罰?！睂τ诤⒆拥乃刭|教育，許多居村家長對此并不理解，認為那是一種浪費時間的“玩?！?，還不如將書本的知識再好好學習。

珠江少年雜志社主編蘇穎：過于關注孩子成績表現，這是一種很普遍的現象，中國父母最愛孩子，但這種愛很多時候都只表現在給予孩子好的生活物質，忽略了孩子道德品質上的培養，以及情感的交流。還有，大多家長都只把孩子看成是自家所有物，無論自家孩子多優秀，都覺得比不上別家孩子。孩子要長大，長大后就成為一個社會人，要服務于社會，要是家長能把孩子放到社會的角度去看待孩子的成長，讓孩子走出家門，多接觸社會，這樣的教育方式或許對孩子的成長更有益。

家庭調查報告400字篇七

在剛剛過去的一年，廣州居民每月到底花了多少錢?這些錢主要花在了哪些地方?市民是都對廣州未來經濟發展充滿信心?昨日，廣州市消委會發布《xx年度廣州市居民消費信心與消費環境調查報告》。xx年廣州消費者信心指數為61.62，比上年提高了5.5249分，處于中間值略偏上。廣州家庭平均支出額為5398.4元，教育仍是去年最大一筆支出項。值得注意的是，18.2%的受訪者認為目前適合老百姓購買商品房，為近五年來比例最高的一年。

作為佐證居民消費信心的項目，認為目前適合老百姓購買商品房的受訪者占18.2%，為近五年來比例最高的一年，比上年的比例10.2%高了8個百分點，說明xx年在政府實施一系列房價穩定政策初見成效。

如果有閑錢，你會優先用來做什么?選擇投資的比例明顯高于上年，選擇儲蓄的也接近三成。而選擇消費的明顯較少。說明目前的經濟環境下，消費者或者寧可選擇適合的投資(或許是為了抵御通脹)，或者選擇儲蓄以備不時之需，選擇用在消費上的不多。

值得注意的是，與去年相比，儲蓄和消費的比例均有所下降，而且儲蓄的比例下降比較大。相反，在投資的比例則增加不少，這說明過去一年，整個市場環境還是比較有利于消費者進行投資的。

社會保障與福利制度的改革對居民的消費信心和意愿產生了影響。在xx年居民的最大消費支出項目中，子女教育費用雖然有所下降，但仍然占支出的首位(18.8%);家庭為預防生病而儲蓄的占67.7%，比上年的63.9%高了3.8個百分點，這對其他領域的消費擠出效應明顯。

xx年的廣州經濟穩步發展、同時亟待實現經濟的轉型升級。這一特點也影響了人們的消費心理、預期及行為。廣州市居民的消費信心呈現出中間值偏上的特點，不悲觀，但仍然不是非常樂觀。

消費環境會對居民的消費信心、消費意愿和消費選擇產生影響，與消費者生活密切相關就是日用品(包括食品)。調查顯示，76.6%的受訪者都認為這一年(xx年)來，與生活密切相關的主要日用品價格總的來說都上升了，顯示老百姓仍然感受到通脹的壓力。

家庭消費支出是一個敏感話題，但廣州家庭對這一問題并不回避。據廣州市消委會調查統計顯示，xx年下半年廣州家庭月平均支出額(不包括住房按揭)為5398.4元，比xx年的4638.93元高出759.47元，5年來持續上升。市消委會相關負責人表示，這說明這一年來通貨膨脹還在持續，物價在升高，但與xx年相比，xx年的變化不算大。

對于xx年家庭計劃最大的消費支出方面，具體項目中占最大比例的還是教育支出，占21.3%，但比上年的24.9%低3.6個百分點，顯示子女教育上的消費仍然占據許多廣州家庭消費預算中的大頭，但有下降的趨勢。緊隨其后的是旅游、家具和住房的消費支出。其中旅游的比重比上年增加了6.5個百分點。

家庭調查報告400字篇八

水是生命之源，沒有水就沒有生命。地球上的水看似取之不盡，其實可供人類使用的淡水卻很少。我國現實可利用的淡水資源量則更少，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。水資源有限，而我們的生活又與水息息相關，在家庭生活中，時時處處都會用到水，洗菜、做飯、洗衣、洗澡、沖廁所、拖地板等等，但我們是否切實做到珍惜水資源、節約用水了呢？通過調查，我發現在家庭生活用水中存在不少浪費水資源的現象，也學到了不少家庭節約用水的好方法，更意識到保護水資源要從個人做起，從小事做起，從現在做起。

一、我家一周生活用水大致情況統計（單位：升）

通過調查和計算，我家平均每天大約用水230升，每月大約用水7噸左右。其中，洗衣服、洗澡、打掃衛生、沖廁所是最費水的`，也是產生生活污水的主要途徑。

二、家庭節約用水的好方法和小技巧

通過調查和學習，我感到增強節水意識，改掉不良用水習慣，掌握家庭節約用水的好方法和小技巧，是保護水資源、節約用水的關鍵。

1、清洗炊具、餐具時，可以先用紙擦去油污，然后進行沖洗。 2、用洗米水、煮面湯、過夜茶清洗碗筷，可以去油、節省用水量和減少洗潔精的污染。

3、不直接在水龍頭下清洗蔬菜，盡量放入到盛水容器中，并合理安排清洗順序。

4、洗手、洗臉、刷牙時不要將水龍頭一直開著，應該間斷性放水。

5、洗澡盡量淋浴，減少盆浴次數，若盆浴要控制放水量；淋浴時，站立在一個大盆中，收集使用過的水，用于沖洗馬桶或擦地等。

6、集中清洗衣物，減少零散洗衣次數；小件、少量的衣物提倡手洗；洗衣時應合理確定水位，添加洗衣粉應適當，并且選擇無磷洗衣粉，減少污染；漂洗后的水，可以作為下次洗衣的洗滌用水，或用來擦地。

7、盡量選用新型的節水馬桶；若是非節水型老式馬桶，可以將一個盛滿水的飲料瓶放到馬桶的水箱中，以減少沖水量。

三、后記

水是人類的生命之源。為了我們共同的家園，我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，為節水貢獻我們的力量！

家庭調查報告400字篇九

近年來，勞務輸出已成為諸多農村家庭增收致富的重要途徑，外出務工人員不斷增多，婚姻家庭是否會受到沖擊，如何預防它的負面影響已成為當前的熱點問題。我鎮作為縣婦聯調查點之一，對鎮域范圍內xxxx年至今的離婚家庭情況作了調查了解，調查發現，離婚呈上升趨勢，外出務工對婚姻家庭沖擊大。

基本情況：

x年來有離婚家庭xx個，因外出務工離婚的家庭有xx個。其中：一方外出務工有xx個，雙方均外出務工有xx個，女方提出離婚的有xx個，男方提出離婚的有xx個，雙方均提出離婚的有x對。

調查發現，造成農村夫妻矛盾的`主要因素有三：

第一是外出打工人員一般年收入在x萬—x萬元，經商人員更高，和在家鄉的收入反差強烈，加之文化程度偏低，導致人生觀、價值觀發生變化，易造成夫妻關系不和諧；

第二，農村離婚頻率較高的年齡段為xx歲—xx歲，這一代人多因"父母之命、媒妁之言"而早婚，自由戀愛比例極低，感情基礎本來就較差，其中一方一旦"出走"，便會重新審視戀愛、婚姻和家庭，給原有婚姻帶來不穩定因素；

第三，外出務工夫妻長期兩地分居，缺乏必要的溝通，共同語言減少，久而久之感情疏遠，很難經得起沖擊。

調查顯示，外出務工目前已經成為農村婚姻離婚的主要誘因。在離婚的xx對家庭中，因外出務工導致離婚的有xx對，占xx%。

調查發現，xx％以上是由妻子先提出的，xx%由丈夫先提出的，這一比例顯示，近年來“休夫”現象呈上升趨勢。

調查顯示，隨著婦女社會地位的提高及經濟的相對獨立，女性更重視雙方感情和婚姻家庭的質量，很多女性面對不思進取、缺乏家庭責任感的丈夫勇敢亮出“紅牌”，特別是當婚姻關系名存實亡時，她們往往會選擇離婚。從積極面上看，這也體現了現代女性不必靠男人生存的現實，也體現在對待婚姻的觀念和態度上的改變。

調查顯示，位居第一位的仍是“第三者”問題。家中留守女性不堪農村繁重的體力勞動，依賴于留守男性，有紅杏出墻的現象，外出務工人員受環境影響，思想觀念逐漸解放，責任意識慢慢淡泊，面對婚外情，更注重自身生活質量，女性在這一方面表現的尤為突出，從而導致婚姻家庭的破裂。每到春節期間，外出打工者返鄉后，法院審理的離婚訴訟也呈同比增長的勢頭。這期間的離婚案件占全年審理案件的xx％以上。

夫妻雙方感情破裂，要求離婚無可厚非。但大量外出務工導致離婚的背后，隱藏著一些社會現象，高離婚率使子女撫養和老人贍養成為農村日益嚴重的社會問題，應引起重視。

通過調查，我們認為應從以下幾方面來預防外出務工對婚姻家庭負面影響。

其一司法部門在加大普法宣傳和道德教育的同時，根據新婚姻法合理調處，對于確屬感情破裂的盡早促其離婚，對有過錯方應在經濟上進行制約，保護無過錯方的合法權益。

其二，社會和政府應該給農村家庭更多關注，基層政府組織應定期派員走訪外出打工者家庭，及時掌握夫妻雙方的思想動態，盡可能避免或減少更多家庭的破裂。

其三，提倡男女平等，真正實現同工同酬，縮小收入差距。

其四，社會和政府應解除外出務工人員后顧之憂，如小孩入學、老人養老、農村勞力問題，創辦高質量的全托幼兒園、公寓式中小學校、養老院，并集中組織剩余勞動力完成農村繁重的勞動。

其五，社會應創造有利條件，鼓勵夫妻雙方同地就業，既有利于長期務工，增加收入，盡可能減少雙方差距，又能增進夫妻感情。

其六，加大經濟建設力度，引進資金、項目，富民強縣，壯大當地經濟，吸引外出務工人員積極返鄉投資創業。

家庭調查報告400字篇十

xx 第三小學，是位于城鄉結合部的一所大型寄宿制小學，學生xx 余名，學?，F有寄宿學生xx 余名。除少數周圍小區的居民子女外，大多數屬于留守兒童、進城務工人員子女，學生來源復雜，家長素質參差不齊。且大多數家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現狀，追求學生更加美好的未來。

父母是孩子的第一任老師。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。同時，隨著現代社會的進步和發展，教育不再是一個孤立的、封閉的社會活動，而是開放的、全方位的、多方合力共同作用的。

為了充分了解我校學生的家庭教育情況，幫助學校指定合理的家校溝通措施，充分了解到家長及學生需求，向家長傳授先進的教育理念和方法，協助家長破解家庭教育難題，促進良性互動的家校關系構建，形成巨大的教育合力，渭南市首批認定的家庭教育專家仵艷紅老師在學校德育處的配合下，對我校部分的.學生的家庭教育狀況進行了抽樣調查。

一、學生的抽樣選取情況。

2、進城務工人員子女10名；

3、特殊家庭（孤兒、單親、殘疾）子女10名；

4、公寓寄宿生10名；

5、父母在縣城行政事業單位工作的學生10名。

同時，全校220名教師有30名參與了教師問卷的調查，其中包括班主任10名，科任教師10名，保育教師10名。

二、問卷試題設計情況

本次調查設計問卷3份，分別為家長問卷、學生問卷、教師問卷，每份問卷共15道題目，題目類型分別為選擇題5道，判斷題5道，填空題4道，簡答題1道；題目內容涉及學生家庭狀況、家長對子女的期望值、家庭教育方法、學生的心理需求、家長對待教師聯系的態度、教師家校溝通的目的和方法等。

三、調查開展情況

本次調查共發放試卷630份，收回574份，其中有效答卷568份，缺失試卷56份，包括學生試卷23份，家長試卷33份，教師試卷全部收回。缺失試卷主要為長輩代管的學生和部分年齡較大的祖父母及文化程度較低的父母。

從受訪調查的300名家長來看，有效的261份答卷中，對家庭教育存在溺愛型的有64戶，占25%；放任型的107戶，占41%；教育措施乏力型的56戶占22%；封閉型的16戶，占6%；注重方法的18戶，占7%。

從參與調查的300名學生來看，有效的277份答卷中，對家校溝通期望值較高的27人，占10%；期望值一般的169人，占61%；無所謂的36人，占13%；完全拒絕的45人，占16%。在學生對家長教育方法滿意度調查中，非常滿意的16人，占6%；比較滿意的42人，占15%；一般的97人，占35%；認為方法不當的90人，占33%；極度不滿的3人，占1%；無法評價的29人，占10%。

30名參與調查的教師中，答卷全部收回并有效，其中認為家校溝通必要的27人，占90%；認為家長配合不力的18人，占60%；認為能力不足并措施乏力的12人，占40%；認為溝通游刃有余、得心應手的4人，占13%。

1、大多數家庭有讓學生接受良好教育的美好愿望，希望通過接受高質量的學校教育改變家庭及學生個人的現狀。

2、由于文化及傳統觀念的影響，大部分家長都認為：教育是學校單方面的工作，家庭教育和學校教育屬于并行但互不干擾的兩條直線，因而影響了學生的成長。

3、部分家長，教育理念陳舊落后，教育孩子方法簡單粗暴，缺乏長期持久的教育目標和方案。

4、個別家長，受到社會不良風氣的影響，將錯誤的人生觀、道德觀、價值觀教授給孩子。

5、大部分教師能夠充分認識到有效的家校溝通的必要性，但相當一部分教師缺乏正確的溝通措施和方法，影響學校育人的效果。

6、相當部分教師思想認識不到位，不能正視自己的不足，把溝通協作失敗的原因完全歸結于家長。

1、成立學?！凹彝ソ逃凹倚Ｅ浜戏椒ā毖芯啃〗M，選擇一部分優秀教師，針對本校實際，參與專項課題研究，探索家校溝通合作的有效策略。

2、開展“家庭教育大講堂”活動，遴選部分優秀教師和家長擔任講師，傳授先進的教育理念和教子方法，幫助家長形成科學育人的觀念和方式。

3、挖掘校本資源，充分發揮學?！靶撵`驛站”、留守兒童關愛室的作用，協助家長破解家庭教育難題，關愛學生心理健康成長。

4、以學校德育處為龍頭，組建學校及班級家委會并有效展開相關活動，鼓勵家委會成員積極參與學校重大事項的決策，建設幾個家校合作的品牌班級，緩解家校矛盾，促進學校教育工作的和諧穩定發展。

5、聘請校外專家及本校優秀教師，開展教師家校溝通合作專項培訓活動，幫助教師提高思想認識，掌握有效的家校合作溝通辦法。

6、定期舉辦家長會或“家長開放日”活動，促進家長對學校工作的理解和支持。

7、發揮優秀學生家長作用，組建“家長志愿者服務隊”，形成育人合力。

家庭調查報告400字篇十一

為了檢測我校中高年級學生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動。

隨機抽取中高年級100名學生進行調查，以了解我校學生家庭在假期課外閱讀現狀。

主要從學生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學生家庭在假期的課外閱讀情況。

同學們在認真進行問卷調查。

對調查問卷進行整理、歸納，現將有關調查結果情況分析如下：

1、學生對課外閱讀興趣不大。

假期（平均每天）讀書時間統計

閱讀時間

1小時以下

2小時

3小時

人次

68

26

6

所占比例

68%

26%

6%

調查表明：在調查的對象中，68%的學生平均每天閱讀時間在1小時以內，26%的同學能經常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學生的平均閱讀時間為3小時左右。調查得知，大部分同學喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學生總的閱讀量較少。

2、學生家庭閱讀面窄

假期讀書類型統計

書籍類別

童話故事類

科普知識類

卡通類

作文類

其他

人數

27

20

11

23

19

所占比例

27%

20%

11%

23%

19%

調查顯示：47%的學生家庭讀的`書籍集中于童話與科普類，11%的學生喜歡讀卡通類書籍；而閱讀作文類書籍的學生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學生家庭的藏書量不多。

3、學生閱讀方法不科學

假期讀書方法統計

閱讀方法

寫讀后感

做筆記積累

圈點讀

不做標記

人數

24

42

20

14

所占比例

24%

42%

20%

14%

調查顯示：學生的閱讀方法不科學， 只有24名學生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學較多，占了42%，可以看出同學們對好詞好句的積累還是比較注重的。

4、家長對課外閱讀價值的認識不足。

家長對假期課外閱讀重視程度統計

家長支持情況

重視幫助孩子閱讀

偶爾督促孩子閱讀

由孩子自己決定

人數

53

40

7

所占比例

53%

40%

7%

調查顯示，只有半數家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數家長對子女閱讀不夠重視，這不利于學生的學習能力與閱讀能力的提高。

同學們認真地把調查問卷進行整理統計。

五、

調查建議：

1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學們欣賞。增強同學們的閱讀興趣，培養良好的學習習慣。

2、老師和家長可以幫助學生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向學生推薦優秀的讀物，有意識地引導學生閱讀的廣度。

3、學生要養成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。

作為一名學生，我們應該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養。

家庭調查報告400字篇十二

良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，這次調查，采取聽匯報、發問卷等形式。調查范圍主要在小學的三、四、五年級部分學生和家長中進行。共發出調查問卷390份，收回有效卷371份（其中學生問卷195份，家長問卷176份）。學生和家長對問卷內容進行了逐項填寫。

目前，農村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性，但他們只是一味地把孩子送家教班、特長班……把教育責任全權“委派”給老師，自己不注重對孩子進行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解，甚至違背小學生成長的客觀規律，急于求成，拔苗助長。為了提高家長對家庭教育重要意義的認識，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視，以便采取各種辦法，協調好校內外各種教育力量，使學生受到全面的教育，健康快樂地成長。

這次調查，主要使用問卷調查法。對學生專項調查的要點是：

1、你覺得父母對你的哪方面最關心？

2、你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?

3、你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?

4、你在家里幫爸爸媽媽做家務嗎？......

通過回收調查表，談話紀錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調查報告。

1、家長的職業：農民占57.5%；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%，工人中大部分是在從事臨時建筑工，屬農工兼顧，均居住農村。

2、家長文化程度：大專以上占6.3%；中專文化占12.1%；初中占66%；小學文化占15.6%。家長的文化大部分是小學和初中，其中一部分未讀初中。

3、家庭經濟收入：來自農業和農親找工收入較低的占83.8%；收入較好的只占2.5%；經濟困難的占12.5%；特別困難的占1.2%。

4、家庭組成情況：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%。

5、家庭學習環境：參加問卷調查的家長，平時看書看報的占17.5%；指導孩子學習的約占23.75%。農村家庭沒有良好的學習氛圍，能給孩子提供單獨的學習場所、有桌椅、燈具、必須的學習用品及圖書資料，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右。

這些并非全是家庭經濟所限，大部分還是家長的認識和觀念問題。

由本次調查的情況來看，當前農村小學生家庭教育還存在很多誤區，主要表現在以下幾個方面：

一是溺愛。

在本次調查中，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區，有50%的家長認為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應。他們為子女提供最好的生活條件，從情感上他們愿意為孩子奉獻一切?，F今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現。這些家長實質上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻和滿足，更重要的是要教給孩子學習的方法和生存的能力，忽視了父母永遠是“教育者”這一角色，忽視了他們對孩子應有的教導職責。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義，無法理解“家貧出孝子、執绔出富家”的千年古訓。將來走入社會，他們的心理承受能力和面對困難挑戰自我的能力將會受到嚴重挫傷。

二是粗暴 。

很多父母都將自己擺在家庭的絕對權威地位。孩子一不小心弄壞了家里的一件小東西，家長會大發雷霆；一次考試失誤，家長會毫不留情，痛罵斥責；如果在外闖了禍，那可更不得了，一頓臭罵自然少不了，拳腳相加也會接踵而至。從調查中顯示，有30%的.家長都會憑借自己的家長“權威”，過分干涉孩子的生活，如不準到同學家去玩等。在許多家長眼中，孩子永遠都只是自己的附屬品，他們不愿意或不善于讓孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的權利和人格。許多孩子由于家長的粗暴無知，有的放棄了心愛的體育活動而埋頭于書山題海，被迫“一心只讀圣賢書”；有的很愛好畫畫，卻被家長逼著告別了自己的興趣……這些家長把嚴格要求理解為不斷地批評、訓斥和逼迫孩子。這不能不說是家長的過錯。為此，國家總督學柳斌曾痛心疾首地指出：孩子為了觀察蚯蚓而換來家長一巴掌，我覺得這一巴掌可能就打掉了一個未來的科學家。

三是放任。

社會在進步，教育在發展，在大力推行素質教育、學生自主發展的洪流中，部分家長片面地認為：自主發展就是讓孩子自己發展、隨意發展，他們認為“樹大自然直”，往往對孩子的品行、愛好、興趣以及社會交流不聞不問，缺乏必要的輔導和教育。有的是因為父母對孩子的要求太高，孩子無法達到父母的要求，父母感到十分失望，從而喪失了對孩子的信心，于是索性就放任自然，隨他去了。

四是望子成龍 。

這種類型的家長往往對孩子期望度過高，要求過嚴。教育家陶行知先生說得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中體驗人生的價值，成為一個真正的人。如果有太多太多的孩子只想當科學家、董事長、總經理、博士……那么，可以想像，他們美好的夢想在現實面前將會形成怎樣的一種落差。

五是嚴他寬己。

從調查中顯示，有80%的家長對孩子要求嚴格，對自己要求放松，不能以身作則，要求孩子做到的，自己從來做不到。許多家長一邊給孩子講“粒粒皆辛苦”，一邊卻隨手扔掉不合口味的食品；一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊卻爭先恐后地擠車搶座；一邊教孩子尊重父母，一邊自己卻不盡贍養父母的職責和義務；一邊給孩子講“好好學習，天天向上”的大道理，一邊自己卻從不摸書本，經常沉溺于撲克麻將桌上；一邊告誡孩子要好好聽老師的話，一邊卻又背后對老師評頭論足，甚至破口漫罵……這種環境下成長的孩子，學習、生活懶散，多半沒有上進心和求知欲望。

六是重智輕能。

作為一個社會人，既要懂得知識，也要掌握技能。授人以魚，僅夠一飯之需；授人以漁，則終身得益。從本次調查中得知，至少有80%的家長認為：孩子只要搞好學習就行了。他們往往忽視了對孩子能力的培養。長此以往，孩子的生活技能、學習技能、思考問題獨立解決問題的能力、組織協調能力、交際能力等少得可憐。這樣的孩子步入社會后，很難有大的發展。

六、對策

要提高家長對家庭教育的認知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社會的事，其中與教育部門聯系尤為密切。教育部門、教育工作者不但要教書育人，還要承擔起協調校內外教育力量的重任。當前可著重做好以下幾項工作： 一是開辦家長學校，定時定人辦好家長培訓班，讓家長接受當前的先進教育意識、教育動態，這是提高家庭教育水平的有效途徑。 二是學校開設家長接待日，每月定時專門接待來訪家長，與家長們在某些教育問題上進行交流、溝通，達成共識。 三是教師定期或不定期地進行家訪，了解學生的家庭狀況以及在家的表現，與家長在教育學生上達成一致，從而因材施教。 四是設“家長聯系卡”，定期或不定期地送到家長手中，并請家長反饋信息，使學校與家庭密切配合，共同教育好學生，為祖國培養全能型的一代新人。