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二年級家長會發言稿家長發言篇一

下午好!

我是xxx的媽媽。首先非常感謝實驗小學為我們提供這樣一個平臺，也非常感謝老師和家長們給我們這樣一個寶貴的機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。

我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，我也說不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長過程中的些許點滴，與大家共同分享。

我女兒是一個非常平常而且普通的孩子，無論是幼兒園老師還是小學老師都和我不止一次地反映過，孩子在學校過于文靜，不太愛與人交流，說話急了還會結巴，上課不愛舉手等問題。我總是對她心存愧疚，我總是固執地覺得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因為眼淚幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。

由于職業的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見過我兩次，一次是孩子六個多月的時候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊了，第二次就是我產前的一天了。等女兒出生不到一個星期，我丈夫又回部隊了。所以懷孕的時候我是一個人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對我是既心疼又恨，他們總說是我把女兒給哭傻了。

這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉來到昆山的原因，我一定要給女兒一個完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關系不要太好!在我看來，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實。

我家女兒個子在同齡人里面算是比較高的，現在在班里應該也算是比較高的那種吧!還經常有人開玩笑地問我：是不是你們家營養弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結果。女兒像她爸爸，比較喜歡動。孩子四周歲的時候，她爸爸的部隊在嵊泗。部隊里大大小小的孩子有四五個，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個。我們每周帶孩子們去海里游泳。女兒就是從那個時候開始喜歡上游泳的，現在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來回爬一次。我們夫妻倆很少開車去接她，除非雨雪天氣或她生病的時候。

女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運動服。也就是一般的外貿店里買的百來元一件的那種。她的頭發也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱職的媽媽，一來我確實不會給她扎漂亮的小辮子，二來，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒有時間給她梳辮子。說起來不怕你們笑話，我們家這個活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過一本書，大抵的意思是兒子要窮養，女兒要富養。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個人認為女孩子的富養更應該是精神層面的，我女兒現在去超市買東西比我還膩乎，買一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。

女兒的生活自理能力還是比較強的，這可能是得益于部隊大院的生活。他們雷達部隊盛產女兒，在嵊泗那年，四五個女兒，只有我一個媽媽在連隊，我沒有辦法幫她們一個個洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊，每人端個盤子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個時候開始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時候，我們每年暑假寒假的時候就到部隊看她爸爸，那時候她還很小，但是每次上下火車，她都要幫我數包，看看有沒有拉下東西，出站的時候她也是很賣力地幫我拎包。現在每天做完作業自己削鉛筆，整理書包等這些事情，我們是從來不去幫她的。

女兒四周歲開始練舞蹈，五周歲開始練小提琴。在學舞蹈和小提琴以前，我帶她去各個培訓班走了一圈，當時這兩樣東西是她自己選的。她那時很小，也是還不懂，但是我還是很認真地對她說：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒有給她報任何文化課的培訓班，我想將來也不會。在學習小提琴的過程中，也經歷了一些困難。我自己對音樂是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒有看明白。但我女兒包括我還是比較堅持的，曾經看過一句話特別感動!今天與各位家長一起分享：有人會問，女孩上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的家庭，卻有不一樣的情調;同樣的后代，卻有不一樣的素養。

我一直沒有講到女兒的學習，原因是我們對女兒的學習成績確實關注不是太多。孩子們考試多了，有時考好了，有時考差了，對于分數我和孩子她爸爸都不會做過多的評價。我們充其量幫她分析一下錯題的原因。實驗小學是一個非常好的學校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養下。孩子比入學初期開朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學校的一些事情。在這里我要誠摯地說一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優良的學習成績離不開良好的家庭氛圍與學習習慣，孩子們都很聰明，我們家長做好我們該做的，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很好!

我和孩子爸爸對女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂樂地成長。將來能有一份可以養活她自己的工作，有一個幸福的家庭，最重要的是有一個愛她的丈夫。就這樣，足矣!

二年級家長會發言稿家長發言篇二

尊敬的各位家長：

下午好！

首先請允許我代表初二年級的全體師生，感謝各位家長能在百忙之中抽空，舍棄百余元的薪水來參加這次家長會，同時感謝各位對我校各項工作的關注和支持！

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解你們的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時也促使家長們積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是為了孩子更好地健康成長。

今天的會議有三項議程：

一是我本人就前一階段教育教學情況向大家作一個簡單匯報，并針對學生特點和存在的一些問題，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。

二是主要由扈校長講話

三是請各位家長與班主任、科任老師見面，結合學生實際，就自己孩子的特點進行交流。

本學期我接手初二年級管理工作，是在學校領導更換，扈校長上任之后。應該說我自己管理經驗不足，對學生沒有親近感，但我會努力工作，改變這一切。開學以來，我們初二年級組全面堅持素質教育，全心執行學校政策，全位提升管理水平，全力提高教學質量。為此，我們全體教師繼續團結合作，發揚一家人，一條心，一股勁的精神，幫助學生們健康成長。

人都說，良好的開端是成功的一半。目前，學校的校風，學風，衛生，紀律&&比前一學期大有好轉。尤其是校園，教室，宿舍的衛生等系列問題，學生們做的，各級領導都很滿意。我相信，您的孩子在這里會大有前途。

初二年級在中學階段很特殊，是三年中最關鍵的一年，也是整個中學最危險的階段，

這一階段，孩子的心理和生理成長迅速，精力充沛，好奇心強，獨立性強，總想擺脫周圍人的說教。認為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進別人的勸解，盲目追求自由、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁，很多事都不愿和父母、老師甚至同學交流，處于一種半封閉狀態，和家長、老師說了怕不理解，和同齡人訴說又怕曝光，所以總是感覺沒有人可以理解他們。更怕別人，甚至父母，老師，了解自己的小秘密。所以初二學生最難管理，被稱之為初二現象。

家長老師如果一旦忽視，坑害的是孩子，倒霉的是家庭，垮掉的是一代，泯滅的是

希望。家長的勞動，老師的付出，都將赴水東流。

二年級家長會發言稿家長發言篇三

各位家長：

大家下午好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。很感謝一直以來家長們對我工作的支持和幫助！

這次期中考試，我們班百分之八十的孩子在這半個學期進步很大，尤其是他們考試時的狀態非常的好，非常重視認真對待這次考試。

進步很大孩子有：

二（1）班周華琛、蔡家寶、李雅婷、曹恒維、楊婷羽、譚博、吳啟朋、張蘅鏑、向文瀚、鄧嘉樂、林世民。

二（2）班廖浚灃、劉宇宸、曾一航、薛文鈺、唐瀾心、鄭可菲、周韻、楊亦鋒、林璟城。

但是很遺憾，雖然考試情況不錯，但是仍有小部分孩子心不靜，沒有及時的檢查，導致有些孩子扣掉一些不該扣的分數，他們自己看到這樣粗心也很難過。所以我想，以后不管是在學校還是在家我們一定要讓孩子們養成良好的學習習慣，認真讀題審題，完成后自己檢查的好習慣，相信通過我們老師和家長的一起配合，付出就一定會有回報。

可以這樣說，平時上課專心聽講的，作業認真完成的，家長配合好的，成績自然也好，表現優秀和平時的努力是分不開的。

課堂表現積極認真，自覺性高的孩子有：

二（1）班“數學之星”金正陽、沈文雄、羅思源、余彥愷、賈浩、申培誠、吳顥冰、朱凱臨、何千智、周之成、李彥宸、劉婧怡、趙庭琦、曾雅倫、傅雅軒、彭嶸琪、王穎禎、何梓瑜、王添天、吳詩雨、肖婷、張妍。

二（2）班“數學之星”鄧世達、傅宇卓、姚思涵、趙一茁、秦旭駿、吳柯毅、陳張天沐、盛哲涵、秦妍波、劉雨桐、劉兮莛、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、吳迪、廖洛瑤、李裕婕、歐陽子萌、袁一禾、張祎點、姜婉冰。

那沒有表揚到的就是課堂上還需提高自覺性多積極舉手的孩子，還有成績相對較落后的同學。請家長在平時多花些時間在孩子身上，幫孩子養成好的學習習慣，把成績趕上來。

二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下個學期就是三年級了，這樣的兩極分化就會越來越嚴重。家長們也要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學退步會更加明顯。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要多和我們交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。

在這也感謝

二（1）班金正陽媽媽、林世民媽媽、陽星宇媽媽、吳啟朋媽媽、申培誠媽媽、鄧嘉樂媽媽、何梓瑜媽媽、曾雅倫媽媽、楊婷羽媽媽、趙珈藝外婆、王添天外婆、尹慈媽媽、吳詩雨媽媽、傅雅軒爸爸、李澤慧媽媽等等

二（2）班蘇奕媽媽、賀子健媽媽、李禹橋媽媽、廖浚灃媽媽、李馳域媽媽、劉宇宸爸爸、黃俊皓媽媽、曾一航媽媽、蒲仕陽媽媽、秦旭駿媽媽、吳柯毅媽媽、林璟城媽媽、孫岱卓媽媽、薛文鈺媽媽、唐瀾心媽媽、鄭可菲媽媽、周韻媽媽、歐陽子萌媽媽、楊亦鋒媽媽等等。

經常和我聯系溝通，了解孩子的情況，時常在作業中簽字反映一下孩子在家里的情況，讓我們能更加及時加強對孩子的督促和教育。

下學期孩子就將進入三年級，一切都將會有較大的變化，學習需要拿出真本事。二年級到三年級是小學低段到中段的跳躍，是個過渡過程。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，學習內容多了，難度大了，而且數學課時少了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和我們老師積極配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

所以習慣的培養要放在首位，主要抓住以下幾點：

1．專心聽講的習慣

上課學會傾聽是學生學習中非常重要的一個行為習慣之一，有的學生上課注意力不集中，愛做小動作，甚至說話影響其他學生上課。這些不良的習慣導致某些學生學習一般，甚至退步。可一旦養成了認真聽的習慣，多數學生在課堂內的表現是很優秀的。

數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學不同于其他學科，數學更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。而那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒，希望在家里家長也能督促一下效果會更好。

2．善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。我發現我的學生還不是很習慣向老師提問題，可能是因為內心害怕老師，或內向害羞，膽小。也可以是其他原因，但我從中感悟到的是我的學生學習缺乏主動性。雖然“教”學生是我的責任，但我更能想培養出能問倒老師的學生。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3．培養學生認真閱讀課本的習慣

讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

4．嚴格要求，認真書寫的習慣。

書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。下個學期就要用鋼筆了在書寫方面的要求會更高，也希望孩子在家的作業家長們同樣嚴格要求。養成良好的書寫，即使是草稿本上也要工整，這就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

5．按時獨立完成作業的習慣。

6．檢驗習慣。

可以讓孩子獨立地檢查。檢查的方法是讓孩子用左手將答案遮住，在草稿本上重算（不用抄題）。家長在平時的家庭作業中，也請按這個方法訓練孩子檢查。以后不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導。以后作業先請孩子自己檢查簽字“已查（）遍”，家長再簽字。對于有的孩子檢查不出錯誤的問題，主要還是孩子沒有把檢查落到實處，所以家長一定要有獎有罰。將“檢查”的環節真正落實到位。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。

1、 做孩子學習的促進者重視學習習慣的培養

作為馬上三年級的孩子，大部分孩子都應該能夠自己整理書包，準備當天所需的學習用品（尺子、鉛筆、橡皮、草稿本）。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

2、 正確對待孩子的作業

要真正關心孩子的學習，有的家長說，我文化水平低，不會教。其實看不懂孩子的作業，也要認真仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出他的學習情況，如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求他重新做好，這樣可以培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。還有的父母認為，教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不可取的。正確的態度是經常主動與老師聯系，了解孩子的學習情況。聽聽老師的意見，把孩子在家中的表現告訴老師，根據孩子的特點，采取一定的措施，幫助孩子培養好的習慣，提高學習成績。

特別是自主復習部分，《口》、《全》是孩子們自己購買在家完成的，每隔一段時間我進行了抽查，基本上全部孩子都按時按量完成，同時班上還有特別認真負責的家長，每天堅持給孩子的這兩項自主復習批改打分，簽字。大家可以看看旁邊孩子的作業，互相學習，交流一下。

感謝這些認真負責的家長：

二（1）班金正陽、賀浩原、林世民、余彥愷、何俊江、譚博、賈浩、劉子銘、申培誠、何千智、張蘅鏑、李嘉俊、李彥宸、劉婧怡、曾雅倫、趙庭琦、衛凝靜、楊婷羽、鄧時雨、何梓瑜、李澤慧、肖 婷、吳詩雨、聶詩靚、陳逸佳、張妍、吳熙雅、趙珈藝的家長。

二（2）班賀子健、劉浩然、萬浩揚、李馳域、劉康成、鄧世達、李奕龍、姚思涵、黃俊皓、葉永茂、曾一航、張鈺昌、許澤晨、秦旭駿、李思寬、陳張天沐、周天翔、孫岱卓、薛文鈺、鄭可菲、陳思睿、劉雨桐、劉兮莛、黃嘉妮、李思齊、楊嵐中、唐昕語、周穎淇、陳茜、胡冰琳、李宛蔓、吳迪、周韻、張祎點、李裕婕、歐陽子萌、譚家齊的家長。

1）、作業格式訓練。

2）、培養認真閱讀的習慣。

現在的數學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。圈出數學信息和關鍵詞。

3）、培養發現問題和提出問題的習慣。

4）、培養自覺訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不及時訂正，掌握的知識就會錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。復習時“將錯題重做在家作本”是想提醒孩子們不再犯同樣的錯誤，所以一定要先將錯題全部抄好后，再重做！可是還是有部分孩子只抄了答案在家作本上，那就失去了更正的意義。有家長們給孩子們一題一題的批改，錯誤較多的還打印了試卷讓孩子重做，相信只要這樣一步一個腳印地做好查漏補缺的工作，這對于孩子們的提高會有很大的幫助！

5）、培養檢查的習慣

3、重視孩子計算能力的培養

孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。計算是小學的重點，所以每天堅持限時做一面口算并且自己檢查,家長再查閱這對孩子計算能力提高有很大的幫助。

4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

5、培養孩子良好的思維習慣

數學是鍛煉思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。小學生還處于習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。

對于一些數學成績優秀的同學，他們做一些數學書上的題目已經不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長繼續堅持給孩子看一些數學方面的課外書，促使他們進行思維訓練。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。我也在班級里進行了“數學樂園”的活動，鍛煉孩子的思維。

（三）如何使孩子在學習上不出現"低級錯誤"。

有的小朋友作業準確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。事實上，平時，對于老師布置的哪些有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，他基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如------"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。

因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如----之類的"低級錯誤"，

首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環境。孩子的家庭學習環境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：

1、幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。

2、讓孩子養成按照計劃進行學習的習慣。有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。

3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要 "吃虧"。

4、結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練

5、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。

孩子的"低級錯誤"雖然出現在學習上，但家庭生活對此也有相當大的影響。例如，在吃飯的時候要專心，不要多講話；游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。

最后就是，與孩子多溝通，對孩子多鼓勵，多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他的自信心，與老師多溝通，多進行信息交流。要用平和的心態去看待孩子，一句話就是嚴在當嚴處，愛在細微處。

尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會"有則改之，無則加勉"。

祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持！愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步！

二年級家長會發言稿家長發言篇四

一、自我介紹及任課教師

二、月考成績總體的進步及個人的進步

三、上個月，我們把以前的不好習慣改了很多，很少再有犯錯誤的現象了，以前一學期得不了幾次紅旗，現在我們每周都能保證紀律和衛生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現，學生在課堂上及自習時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計劃有目的，使學生在一天的學習當中有系統地完成學習任務。但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應我們班的大多數同學，對有些學生并不適用，這就產生了我們班的總體成績在進步，但個別學生進步不大，甚至退步的現象，那么這種情況應該怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統性的把握，一些家長通過請家教或讓學生補課來達到這種目的，（補課問題）

四、請家長看做業問題。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。

2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！

4、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級

里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師都是非常有經驗的老師，都教過很多很多的學生，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

二年級家長會發言稿家長發言篇五

各位家長朋友：

大家上午好！非常感謝各位在百忙之中來到學校二年一班參加這次家長會。

現在,我們班的孩子們已經進入二年級下學期了。這是孩子一生的關鍵時期。為什么這樣說呢？因為二年級，是孩子學習目的形成的開端期，如果孩子不懂得學習的真正目的，他就會把學習視為一種不得不做的“苦役”；只有讓他們明白：學習是他們自己的事情，他們才會更加勤奮的學習。

二年級，是孩子習慣、性格開始形成的關鍵期這一時期是培養孩子好習慣，避免孩子壞習慣形成的最佳時期；二年級，是孩子自我意識的重要萌發期在這一時期，家長對孩子的教育，決定著孩子的性格是相信自己還是看不起自己；二年級，是孩子智力開發的“黃金期”在這一時期，家長可以使孩子成為天才，也可以讓孩子變成笨蛋。所以，我把今天發言的主題定為“2年級，塑造孩子一生的關鍵。”雖然孩子們經過二年級上學期的學習,在各方面已經養成了一些良好的學習習慣。但是，有一些習慣還比較欠缺,需要我們繼續去培養他們。

例如：按時到校上自習，保質保量完成早自習作業；上課要專心聽講，認真思考問題,積極舉手發言;自覺認真完成作業，按時交作業、做完題后仔細檢查;放學回家先復習，再寫作業，最后預習的學習習慣，熱愛讀書等等，這都離不開各位家長的耐心教導和關心。

我知道，作為老師，同時也作為家長，我們都想找到教育孩子的捷徑。每位家長都希望孩子將來能夠接受高等教育，都希望孩子具備很強的學習能力，并且能夠在學習上取得一定的成就。但是，我們還要知道，安全、健康、快樂、道德，這幾樣和學習同等重要。而且，只有在這幾樣都保證的情況下，孩子才能認真學習、并用所學知識去創造價值和財富。事實也證明，沒有了安全和健康，就會讓親人、讓老師感到擔憂，孩子也不能專心學習；沒有了快樂和興趣，一聽到“學習”兩字就皺眉頭，這樣的孩子也不會在學習上取得成就；沒有良好的品德，這樣的孩子將來也一樣會成為社會的垃圾和累贅。所以，在孩子成長的關鍵期、人生的開端期，對孩子采取正確的方法，施行最科學的教育，才能引導并促使孩子邁好人生的第一步。我也知道，大道理家長們都懂，你們想要的就是具體方法的指導，也就是想知道怎么做，今天我就要告訴大家。

為了在這塑造孩子一生的關鍵期給孩子們更好的教育，為了讓孩子們在新的一年里都有新氣象，成為身體好、品質高、愛學習的好學生。我特意把本學期的學校和班級的工作重點概括為以下12句話：

1、接送孩子要按時，安全第一要記牢。

（不遲到、不進校、不坐三無車和超員車）

2、用火用電講安全，教育孩子要做到。

3、孩子上網有節制，不良網頁要避免。

4、一日三餐要吃好，安全飲食最重要。

（早飯很重要、零食沒營養）

5、不給孩子零花錢，點心牛奶自帶好。

（不亂花錢、人不亂跑）

6、陪同孩子勤鍛煉，能力協調個子高。

(踢球、跳繩、踢毽子)

7、增強孩子免疫力，疾病預防能做到。

（防病教育）

8、引導孩子多看書，教育孩子成財富。

（每天給孩子讀或者聽孩子讀，開闊孩子的視野）

9、培養孩子有特長，勤學上進本領強。

（發現孩子的專長加以培養（比如計算、表達、記憶、美術、音樂等等、讓孩子有成功感）

10、樹立孩子自信心，健康快樂心態好。

（表揚孩子做的好的地方，幫孩子減壓、總結失敗原因，保護學習興趣）

11、復習作業和預習，家庭教育三部曲。

（告知作業內容及步驟：看書復習、聽寫、看圖說話、做題卡、寫字詞句、預習）

12、檢查作業勤督促，完成作業成績好。

（是否完成、是否工整，不公整重寫）

13、不打撲克和麻將，做好孩子好榜樣。

（創造良好的教育環境，營造和諧的家庭氛圍）

14、教育孩子有方法，交流鼓勵加引導。

(鼓勵家長多學習變“武力教育”為科學教育)

15、培養孩子好習慣，家校聯手育新苗。

（家校聯手，建立良好的關系，合作共贏）

家庭與學校，是孩子最重要的兩個成長空間。在小學階段的開端期，孩子身上存在的很多問題，如厭學、自卑、注意力不集中，等等，都不是家長或學校單方面教育所能改變的。

要想把孩子教育成材，不僅需要教師與孩子之間經常溝通、家長與孩子之間經常溝通，更需要家長和教師之間常做一些交流。

最后希望我們的孩子們在新的一年都有新的氣象，學習取得更大進步！

二年級家長會發言稿家長發言篇六

家長朋友們：大家好！

當時光的腳步踏著冬天的背脊走完了一年；當季節的風送來一個美好的祝愿；當我們用生命的又一個里程在這歲月的末端寫下圓圓的句號；當我們站在這時間之岸遙望昨天……不知不覺中，我們又迎來了一年一度的家長會。在此，我代表崔老家小學領導和老師對各位家長在百忙中抽出時間來參加我們的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您兩年來對學校工作的支持，謝謝！

和在座的家長朋友大多是首次謀面，下面我先做一下自我介紹：我叫郭修敏，是二年級班主任，而今，在這寒冷的冬日里，我和家長朋友們又因一個共同的心愿從四面八方走到一起，那就是用我們的愛和教育撐起孩子未來的一片天。時間過得很快，轉眼我已經歷了數次家長會，細想一想家長會的目的到底是什么呢？以往的學生讀讀背背演演，這些展示決不是家長會最主要的目的。其實，家長會是一座橋梁，架起家校之間相互理解相互支持的橋，透過家長會，家長們應了解學生在校學習生活情況，同時也讓我們共同坐下來探討教育問題，在這日新月異的時代也來更新一下教育觀念，讓我們愛和教育真正為孩子撐起未來的一片天。

今天我講話的內容分為以下幾個方面：

本學期一共寫了五次看圖寫話，其中一次是在家獨立完成，大家可以看一看學生這初始的作文差在哪？存在的共性問題是：語句不完整，標點不會用。希望大家在今后的家庭作業中能予以指導。桌面上還有四次詞語考試的試卷，成績良莠不齊，有好有壞，需要提醒大家的是，低年級學習的重點就是字詞，只有打好了字詞的基礎，才有可能為中高年級的寫作做準備。所以，字詞要常聽寫，還要讓孩子多擴詞，增加詞匯儲藏量。桌面上還有兩張口算試卷，成績較好，平均分在 分，只有少數幾名學生的速度慢，與其他同學存在一定的差距。除了擺在桌面上的作業外，我們還有一些隱性作業，如：語數練習冊、日記、積累本。由于老師的時間和精力有限，這些作業就需要家長朋友們及時去督促、檢查。下面將語數練習冊、日記、積累本檢查情況做以匯報。

都說家長是孩子的第一任老師，這話一點不假。在平日的生活中，看到一些學生的為人處事，就能從中看到家長的影子來。家長的所作所為，對孩子有極深刻地影響。記得有好幾位家長問我：王老師，如何才能培養學生的閱讀能力呢？我想：首先要創設一個愛讀書的環境。試想，如果一個家庭中的父親和母親都愛看書，且品德高尚、志趣高雅。每天閑時都是一杯清茶，一卷書在握，其子女必會受到好的影響。反之，如果父母每天應酬很多，一會兒搓麻將，一會兒出去吃飯，閑下來也不看書，那你單純的說教對孩子是很蒼白無力的。舉這一例子我就是想說明家庭教育尤為重要。那我們在家庭教育中要重視哪些方面呢？我就以下幾方面談一談。

1、給孩子創設一個良好的家庭環境。

在物質上大多數家長都能滿足孩子。能對孩子知冷知熱，那么需要改進的是人文環境。比如說：家中有很多有益書籍。父母都很重視學習、提高自身素質。再如家長不能長期、無節制地看電視，電視內容要有選擇。在平日與他人的交往中要有禮。夫妻間減少矛盾沖突，不在孩子面前爭吵……連盧梭也說：人生同家庭有密切聯系，一個良好的家庭環境是保障人生幸福的源泉。而一個丑惡的環境是埋葬認識幸福的墳墓。

2、養成良好的勞動習慣。

現在一些孩子的勞動技能很差。可能有兩點原因：一、家長怕孩子不會干。如刷碗，摔碎了怎么辦？洗衣服，洗不干凈怎么辦？結果家長都給包辦代替了。二、家長們小時侯過的是苦日子，所以今天不能再苦孩子了。其實這樣只是害了他。有人說過，一個懶惰的少年只能是一個襤褸的老人。

3、教育學生做一個品德高尚的人。

現在有這樣一些學生，隨手亂扔垃圾、亂闖紅燈、隨地吐痰，滿口臟話，不愛同學，不尊敬長輩，破壞公物，甚至打架、撒謊。一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。別覺得這是一些小事情，如果這樣發展下去后果是嚴重的。教育的目的不是教知識，而首先應是做一個道德高尚的人。

4、讓學生正確對待競爭與合作。

班級同學兩極分化，一部分學生競爭意識特強，敢于向其他人挑戰。而一部分學生對什么事也無動于衷，大有事不關己、高高掛起的態度。未來的社會是一個競爭的社會，一定要鼓勵學生學會競爭、敢于競爭。

今天的家長會對老師和家長們提出了更高更嚴的要求。更新教育觀念迫在眉睫。只有用全新的教育思想和全新的教學模式教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光。讓我們懷著美好的憧憬，丟掉煩惱，滿懷信心去迎接新世紀地挑戰吧！

二年級家長會發言稿家長發言篇七

尊敬的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的支持。家長望子成龍、望女成鳳，老師希望自己的學生有出息。這個家長會就促成了我們共同的一個愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

對于孩子、家長、老師、學校，安全是永遠放在第一位。只有確保每一位孩子的安全，我們才能讓孩子們有一個充滿希望的美好未來。在學校里，我們有責任提醒每一位孩子注意安全，努力保護每一位孩子，不讓他們受到一絲一毫的傷害；在家里，家長也需要時刻提醒自己的孩子要玩水、玩火、到危險的地方玩。京廣高鐵經過我們的家鄉，鐵路附近是一個危險的地方，也是國家禁止玩耍，禁止破壞的地方。為了孩子的安全，我們要嚴禁孩子到高鐵附近玩耍。

作為班主任，我首先介紹本班的情況：我們班有學生52人。52人就有52中情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。在學校里，老師會盡心盡力教好每一位學生，教育他們做一名愛學習、講禮貌、講衛生、愛護生命、熱愛祖國的好學生。在家里，家長也需要配合老師盡心盡力地輔導自己的孩子，有的家長說，自己有工作很忙沒時間管自己的孩子；還有的家長說自己沒文化不會教育孩子。其實輔導孩子是很簡單的，也不會占用很多時間的。孩子放學以后，用兩分鐘檢查他的作業是否完成，用五分鐘的時間聽孩子背誦課文，用十分鐘的時間給孩子默寫生字。在語文方面，有的孩子的基礎差，您就讓他經常寫字和讀課文就行了；有的孩子的字寫的不工整，您就讓他一天練一張字，長年累月堅持下去，慢慢字就會把字寫好。有的孩子已經非常優秀了，您想讓他更進一層，就讓他多讀一些課外書，多做一些練習題。為了孩子的學習，有的家長可能有會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。

學生的學習室一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要家長的繼續配合。俗話說的好；錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

二年級家長會發言稿家長發言篇八

尊敬的各位家長：

您好！首先,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長,家長與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女。這個學期由我來接手擔任二（3）班的班主任兼語文教學工作，由覃川老師擔任數學老師，在短短的一個多月的時間里孩子們基本適應了我們的教學方法。

今天的家長會有四項議程,一是簡要介紹學生在校的學習情況。二是為各位家長提出一些教育孩子的幾點建議與要求。三是自由發言交流

下面,我先對家長們說說語文的學習

語文學習

相信家長們對孩子關注最多的先是學習，孩子們升入二年級以后，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現出來，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。

關于字詞

相對于一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來越難寫。一個學期學習的時間就只有十六七周，每周上課的時間只有6節語文課，就有些緊張啦，基本算下來一周得學3課，家庭作業一般會布置新學的字。一周會復習寫本周學過的字詞，兩周就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大，學生很容易回生。學了后面忘前面，必須經常復習。有些家長問我：孩子晚上在家聽寫詞能寫正確，為什么在課堂作業本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下，有這么幾個原因：一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經常復習，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。 關于閱讀相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。所以養成良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到"大量積累"語言的目的，讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發現到了初中、高中，補習數理化英的多，而補習語文的少，為什么，那幾個學科經過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是多么明顯，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發的過程，分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。現在在學一篇新課文之前，我都會布置預習，就是提前讀書，在學課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的，很多同學都做的很好，可還是有兩三個孩子沒有重視，很明顯的在學習新課的課堂上，站起來不會讀，有不認得字，有讀不正確，讀不通順的現象，語文課本只是一個憑借，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠遠不夠的，是學不好語文的，我們就是要通過課堂上學到的閱讀方法來學習課外更多的知識，咱們家長一定要給孩子制定一份課外閱讀的計劃，每天半小時的課外閱讀，如此每天堅持，你會發現孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養成愛讀書的好習慣。

關于寫話

從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的作文做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。

另外就是要勤動筆。現在每一周末我都會布置寫周記的作業，很欣慰的是，從上學期孩子寫一句話，現在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子周記中得a+或者是a++的周記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那多有成就感啊！

學校工作就是為了教育孩子，一個家庭最重要的事同樣是教育孩子。

一、家庭教育與學校教育要緊密配合. 孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,學習環境是一致的,教學教規是一致的,有些學生甚至還得到比別的同學多更多的教學時間。然而接受教育的效果則是區別很大的,這種大優大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長.我打一個比方,老師好比醫生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的.

二、不以成績論英雄

您的子女學習成績好,并不意味著思想好,

二年級家長會發言稿家長發言篇九

尊敬的各位家長朋友：

你們好！今天，因為孩子們的緣分我們相聚在此，首先請允許我代表我們班所有的學生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會！代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支持。對于二年級的孩子來說，由于年齡的原因，他們也許不在乎我們家長會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲、就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、下面我先介紹一下我班的基本情況

我們班總共有33位同學，學習成績參差不齊。好的同學能較好地將作業完成，上課認真聽講；也有一部分同學作業完成情況不理想，雙休日布置的語文、數學作業回家根本就沒完成，沒有家長簽字。身為家長忙于工作，無暇監督，造成這部分同學成績出現滑坡或始終處于后進地位，停滯不前。當然這學期也有不少可喜變化：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。接下來再說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

二和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。

掐指算來，我和這個班的孩子們接觸的時間不算多，僅有幾星期的時間，但就這短短的相處中，每一個孩子在我的心中都留下了深刻的印象有熱心工作的苗國青、王臻；有學習上認真踏實的王浩然、劉鵬；有活潑向上的張旭海、張代平、仲金瑞；還有調皮可愛的胡玲、郭晶、苗國青；同時還有默默努力的李文靜，李蓉、陸宗帥等等。

三、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、是培養孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育內容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業、孝敬父母尊敬長輩，節約用水、用電，隨手關水關燈，愛惜學習用品，講衛生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

2、重視家校溝通

我發現一個現象，一說叫家長很多家長都不是樂意來。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題，讓你來是協商解決問題的方法的。發現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。

3、嚴把家庭作業關

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學后必須做完作業，必須檢查背誦作業、書面作業、預習作業也不容草率。家庭作業是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習、學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業的本，記好當天應做的各項作業，有懷疑的及時電話與老師聯系，不給孩子不做或漏做作業的機會。培養孩子按時完成作業的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。另外為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。

4、家校通

家校通是為了更好溝通學校和家庭而開設的，目的就是加強家校溝通。特別是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通家校通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務和一些特殊的作業我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。

5、安全工作

一直以來學校非常重視安全工作，多次召開領導班子和班主任會議，反復強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經常性工作。作為班主任，我們也每天、每周都在不斷的強調安全，強調安全無小事。都說安全是1，其他的都是1后的0，所以，如果安全出了問題，那所有的東西對我們來說就都成了0.今天，我想和大家就安全和學習問題談談四個方面的話題：

1、家長一定要按時接送自己的孩子。周一8:20——8:40送孩子到校，周五3:20接孩子回家。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。

2、關于學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假，不準學生捎假。上課期間，發現有學生缺課，必須查明原因。班主任盡可能快的通知家長。當然，也請家長督促自己的小孩，不要輕易的請假，這對孩子的一生都會有很大影響。

3、學校實行封閉式管理，學生周一入校后，到周五放學回家，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須經班主任通知家長并填好請假條，有家長親自來接。為防止不明身份的人進入學校，所以學校不允許任何學生家長進入學校。請家長配合！

4、關于孩子的接送問題。學校要求家長親自接送自己的孩子，不乘無牌、無證、無照車輛、不用農用車連接送孩子，不酒后駕車。

前面說的這一些話，其實就兩字——“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學校的工作，讓我們的學生、您的孩子安全、健康地學習、成長、成才。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，我希望各位家長能以一個朋友的身份來提醒我或給我支招，我會非常樂意接受的。但是無論怎樣還是希望朋友們能諒解，因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心里很著急。總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然這也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

總之，我希望能與在座的各位家長為了你的孩子、我的學生多溝通，共同攜手為孩子搭建一個更好的平臺而努力。在此謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！

二年級家長會發言稿家長發言篇十

各位家長：

下午好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參加家長會。我們召開這次家長會，主要目的是希望家長配合學校、老師，共同教育孩子。讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

我班有49個學生，31個男孩，18個女孩。在班級管理工作中，我嚴格按照班級管理制度進行。孩子讀二年級了，整體看來，學生各方面進步都很大，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生、紀律、學習方面都有明顯的進步，我班連續四個星期得了流動紅旗。這是全班同學努力的結果。孩子每次在星期一升旗儀式上聽到二(3)班爭得了流動紅旗時，孩子們就會向喜鵲一樣高興地跳起來。可見孩子們都有一顆積極向上的心。有時候因哪個孩子遲到、忘記帶校牌、忘記戴紅領巾被扣了分，其他孩子就會著急地告訴我是誰被扣了分。因此請家長每天督促孩子帶齊文具、書，本子及家庭作業，佩戴好校牌和紅領巾按時上學。

這次期中考試情況。90分以上31人，其中100分3人，80分—89分12人，60分—70分5人。

從本次期中考試看，同學們整體上都在進步，大多數學生書寫認真規范，對課文知識掌握牢固，寫話方面內容也豐富，有條理。孩子的進步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應該引起我們共同關注。比如，有少數孩子做作業速度慢，不能按時完成作業，有一部分孩子做作業時，許多簡單的字也寫錯了。有的孩子經常不做作業，想方設法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做了，但書寫非常潦草，寫的字辨認不出，而且寫錯了字，做錯了題。這些孩子需要老師家長花大力氣。如果家長不引起重視，長此下去，孩子就不自信了，學習成績會越來越差，甚至厭惡學習。

我想各位家長都有一個愿望，那就是希望孩子有一個美好的未來。然而愿望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，作為孩子的家長，必須重視孩子的學習。孩子的成功離不開老師和家長的共同努力。為了孩子的將來，我想給家長提5點要求。

1、督促孩子默寫生字

二年級的識字量比較大，要求學生會認的字有450個， 會寫的字有350個字。并能夠組詞。要學的內容多，每天上新課，復習的時間少，學生學了后面的知識就忘記前面知識，有的家長問我為什么孩子在做作業時，好多看拼音寫字字不會寫， 那是孩子已經忘記了。因此在孩子學完每課生字后， 請家長及時幫孩子聽寫生字，幫助孩子經常復習，讓孩子對這個學期所學的知識加深記憶。

2、督促孩子背誦課文

家長一定要跟孩子背誦課文，只有把課文背出來，才會做題目。學生背誦課文的同時，也積累了好詞好句。寫作文的時候才有話可寫;家長跟孩子背誦課文后，請一定如實簽字，我才能掌握孩子真實的學習情況.

3、督促孩子完成家庭作業

請家長每天檢查孩子的家庭作業并及時簽字。 孩子的家庭作業書寫工整，做對了就簽名，孩子的家庭作業書寫潦草，做錯了就不要簽名，簽了字也沒有意思。我還想強調一下孩子的寫字， 規范的書寫對低年級的學生很重要。孩子語文學習得怎樣，只要看一下他的寫得字就知道了。我發現，我們班語文學得好的孩子，他們的字都寫得非常工整。孩子的字寫得工整，表明他能靜下心來學習。孩子在認真寫字的同時，也記住了這個字的樣子。如果現在不抓孩子的寫字，以后就很難改過來了。孩子做作業時，我經常手里拿著一塊橡皮擦，看到孩子字寫得不好時，我就把字擦掉。要她重寫。因此，我希望家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，教育孩子認真寫好每個字，學好語文。

有時我跟家長開玩笑說，孩子是你的崽，你不管她，誰管。

光靠老師教育是不夠的。總之，家長對孩子付出多少，孩子就回報多少。這是成正比例的。

4、幫助孩子提高寫話水平。

二年級在學習生字組詞的的基礎上又加了一項寫作文，我發現課文背得好的、喜歡看課外書的孩子的語言表達能力明顯比其他孩子好，寫作文時也會比其他同學寫得有創意。二年級寫話為三年級作文打好基礎，課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養，我每周指導孩子寫一篇作文，我要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是寫作文。想要一下子提高孩子作文水平是很難的。 因此我每周雙休日布置孩子寫一篇作文，很多孩子在家長的指導下寫的很好。我在班上念他們的作文時，他們特高興，我把他們寫得好的作文交到學校紅領巾廣播站，通過小主持人播出來，孩子們更加喜歡寫作文了。但也有一部分孩子亂寫一通。孩子不會寫作文，作為孩子的家長，你要教她寫，她才會進步。否則他討厭寫作文。

5、經常提醒孩子上課認真聽講

課堂四十分鐘是最重要的，一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我留心觀察過，那些成績不太好的孩子往往是上課不認真聽講，老是要老師來提醒，那他的成績怎么會好呢?家長應經常提醒孩子在上課時,一定要認真聽課, ,不要做小動作,更不要講話。

總之，我作為二(3)班的班主任及語文老師，我會盡心盡責，和家長一起 教育好孩子。

謝謝大家!

二年級家長會發言稿家長發言篇十一

尊敬的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天也是二年一班成立后大家首次坐在一起，，所以，借這次家長會、家長之間也可以相互認識，交流教育孩子，輔導孩子的經驗。

（自我介紹）撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。

我們班有學生37人，男生20人，女生17人。整體看來，這些孩子很活潑，很熱情，很聰明。早晨一進班，立刻拿起笤帚掃地，聽到誰沒帶鉛筆馬上拿出自己的給小伙伴，孩子的這種天真和純真多么珍貴我們成年人一定要小心的保護。大部分孩子寫字工整，有的孩子已經形成自己的書寫風格，字體漂亮。很多孩子樂于表達，上課發言很積極，總是把小手舉的高高的。 與活潑相對就是好動，有的孩子上課坐不住，小動作多，愛說話；下課不會走，總想跑；自理能力有待提高，自己的物品總是亂糟糟的。

1、讓孩子學會自我管理

在學校我們開展了優秀小隊評比，雛鷹爭章活動，小干部管理課間紀律，組織大家上午間護導。孩子小，剛剛開始訓練，所以老師們要參與，要引導。

在家中，您也應要求孩子自己記作業，自己整理書包，自己能完成的事自己做。家長不是不管，而是要教給孩子怎么做，監督孩子是否做好，幫助孩子養成良好的習慣。

2、讓孩子學會自主學習

為了孩子的長遠發展，應該從現在幫助孩子養成自主學習的習慣，也就是，每天都要按時認真的學習，學習之后再玩耍。長期這樣要求是他成為一種習慣，以后家長就會慢慢的省心。

另外我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。家長可以給孩子訂計劃，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，一定要讓孩子看到自己的成績，他會大為驚訝。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成績。這樣堅持下來，就能潛移默化地告訴孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成績，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子，如暗示法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最后成就了大的目標。另外家長們也可以根據自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些有趣多樣的引導方式，來引導孩子培養自主學習的好習慣。

3.養成良好的生活習慣生活上的要求

保證在家吃好早點。養成良好的衛生習慣，每天帶著垃圾袋、抹布、飯盒等餐具保持整潔。吃飯時不說話，不打逗。

4.課后的的輔導問題

對于我們低年級的孩子，我不建議把他送到輔導班去，因為現在低年級知識并不難，家長一般都能輔導。其次孩子放到輔導班一些家長就覺得可以高枕無憂了，對孩子的管理就放松了。實際上輔導老師再用心也沒有我們家長用心。孩子每天學了什么？學得怎么樣？家長應該多了解一些。雖說二年沒有家庭作業，老師都會用多種方式幫助孩子復習掌握當日的學習內容，家長也是一樣，給孩子默默寫，讓他讀讀書，出幾道數學題，檢測孩子在校的學習情況。如果發現問題還可以及時與老師聯系。

1、優秀的孩子家長做經驗介紹

2、與家長交流教育中遇到的問題

（結束總結）為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支持孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

二年級家長會發言稿家長發言篇十二

各位家長朋友們，

下午好。首先，讓我代表三三班所有的老師和同學真誠地歡迎各位家長的光臨。同時也真誠地感謝你們對我們工作的理解和支持。

全體同學起立。我們的個人箴言是：我相信，我是最棒的！

我們的班級宣言是：我們是相親相愛的一家人，我們要努力為班級爭光添彩。

讓我們一起唱起我們的班歌。我們是相親相愛的一家人。

因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福必然同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長。

下面，讓我們掌聲有請語文老師李老師給大家講話。

數學老師就不用我介紹了，大家都非常熟悉，掌聲歡迎我們的曾老師。

接下來，將由我，班級的英語老師兼班主任馮老師，來和大家共同分享孩子成長的點點滴滴。

下面讓我們一起來分享孩子的幸福記憶。

回憶開學以來，我在無比的繁忙和充實中度過。因為開學換了班主任，為了打消家長和孩子的顧慮，我特別真誠地，用心地給家長和孩子們分別寫了一封信。通過這封信，家長和孩子對我有了一些了解。特別高興地看到，幾乎95%以上的家長，都認真的給我回了一封同樣真誠，同樣用心的信。這讓我非常的感動。在那個時刻我相信，我和家長的心是在一起的，因為我們都有一個共同的目的，那就是：一切為了孩子。

情況分析：

我們班女生25個，男生35個。在小學孩子還都不夠懂事，自覺的情況下，男生比女生多十個這樣的一種狀況，特別是我班級還有幾個特別好動，自控力差，精力不集中的孩子，給我的工作增添了很多的辛苦。我是一個幸福的人，因為我的工作正好就是我的愛好。我喜歡孩子，喜歡和孩子們一同成長。即使再調皮搗蛋的孩子，我有時候會生氣，會批評他們，但我從心里來講真的從來不討厭他們，相反，我給了他們更多的關注，更多的呵護。我希望這些，家長能夠感受得到，體會得到，我從來不愿意放棄任何一個孩子，但我請這些孩子的家長一定要非常認真，非常用心，非常努力的來配合我，你們的孩子是可以變得更優秀的。永遠不要告訴我，你管不下來你的孩子，永遠不要告訴我你拿你的孩子沒有辦法，你需要面對的是1個孩子，而馮老師要面對117個孩子。你拿1個孩子都沒辦法，我這么多孩子我又該怎么辦。所以，不管你的孩子有多調皮，有多難管，請你一定不能放棄你的孩子。多和孩子溝通交流，多動腦筋想辦法，想能讓你孩子接受，更能促進你孩子改變和成長的辦法，只要你用心，只要你努力，對于你的寶貝，你一定會有辦法的。馮老師對你們，對孩子都有信心，希望你們也能相信自己，相信自己的孩子。對于孩子的改變和成長，是一個長期的，艱苦的過程，不是一兩天，一兩周就能看到立竿見影的效果，請家長們一定要有耐心。一直一直堅持不懈地去幫助你的孩子，幫助他改掉缺點，幫助他走向成功。當有一天，你的孩子真的是養成了良好的習慣，真的是獲得了巨大的成績的時候，你會覺得你的所有付出都是值得的。在這個世界上，也只有自己的父母才會真真正正地，徹徹底底地，永永遠遠的無私愛自己的孩子。你說孩子這輩子不靠你靠誰呢？有的家長可能會說，我會讓孩子靠自己。要讓孩子靠自己，首先作為父母，你有責任也有義務先教會孩子靠自己的能力和本事。有了爸爸媽媽的有力支持和幫助，孩子才會獲得更大的進步。孩子進步了，成長了，成功了，幸福的是孩子，快樂的是父母。

為了所有孩子的成長和進步，為了創建一個優秀的班級，我們大家應該攜起手來，共同努力。 在我們學校有三十多個班級，每周獲得流動紅旗的班級都只有為數不多的幾個。但經過我們三三班全體老師和同學的共同努力，過去了三周，我們班獲得了兩次流動紅旗。這兩面流動紅旗，代表的不僅僅是榮譽，更重要的是，它代表了一份認可，學校對我們班級的認可。更給與我們三三班一份鼓勵，一份自信。親愛的家長們，孩子們，我們三三班是可以優秀的，但優秀的前提是，需要我們每一位老師，每一位家長，和每一位孩子的共同努力。只有我們大家團結一心，共同努力，才能給我們三三班創造一個又有個驚喜與奇跡，才能讓我們三三班真正地變得優秀起來。優秀，不能只是一個口號，一個目標，更重要的，他需要我們每個人的行動。

一個軍隊，嚴明的紀律是打勝仗的前提和保證。我認為，一個班級，良好的紀律是孩子聽課效率，學習效果的有效保證。我不希望把孩子培養成為完完全全中規中矩的孩子，因為我喜歡看到孩子們個性鮮明，朝氣蓬勃，活力四射。但是，我要讓孩子們明白，在我們應該和需要規矩的時候，我們必須規矩。早自習，我們應該規矩地讀書，上課前，我們應該規矩做好課前準備，上課時，我們應該規矩地聽課，排隊時，我們應該做到快輕靜齊，規矩地排隊。我所謂的規矩，不是要求孩子們像木偶人一樣不說不動，而是希望孩子們有一個專注，認真做事的一種習慣。而這樣的專注和認真，是會給孩子終身學習打下良好基礎的。

本學期我們班級工作的重點是：紀律和習慣。紀律我已經講過了，下面我要和大家共同分享本期我要重點培養孩子的習慣。

一 認真，專注，自覺的讀書和閱讀習慣。

二 認真，專注地聽課習慣。

三 自覺、認真，專注、快速，高效的作業習慣。同樣是大約30分鐘的作業，有的孩子可能15分鐘能完成，有的孩子需要1個小時，甚至是兩個小時的時間來完成。這真的是一個習慣的問題。以后我給每天孩子列一個表，記錄下孩子各科的作業和所花費的時間。最好家長給孩子買一塊手表。讓孩子有時間的概念和意識。養成高效，快速做作業的習慣。這樣也可以提高自己的學習效率，提升學習成績。

四我想和大家分享一種意識。曾經，我有一個座右銘：一個沒有自我約束力的人，是永遠不可能獲得成功的。我們的老師和家長要培養孩子自我約束的意識。讓孩子知道哪些能做，哪些事應該約束自己不能做；哪些話能說，哪些話應該約束自己不能說。 比如：上課講話，課間追跑打鬧，隨便拿別人的東西，遇到事情不冷靜，條件反射地以武力解決問題。孩子們，你們在校園里，社會上的行為，代表的不僅僅是你自己，更代表我們的班級，你是我們班級的一員。同學們，讓我們再一次呼喊我們的班級口號：我們是-----。是的，所有的孩子都應該有一份主人翁的態度和集體榮譽感，都應該時刻想到我不能為班級抹黑，我要努力地班級增光添彩。

接下來，我將和孩子們分享我們的班規。這是我這段時間初步設想的，還不夠完善。我將會在國慶后思考成熟以后，再打印分發給每位孩子和家長。我這個弄得很詳細，看起來有點復雜，希望孩子和家長們能夠更加的認真和專注地來分享。請家長給孩子做個好榜樣，而我們的孩子也個家長做個榜樣。讓你的爸爸媽媽為你而感到驕傲。

（分享班規）

在未來的日子里，我會盡我的全力，認真地，用心地培養班里的每一位孩子，也希望每一位家長也能以同樣認真，用心的態度來支持和配合我的工作。祝福我們三三班的每一位孩子都能越來越優秀。咱們一起努力吧。再次謝謝大家的光臨。

二年級家長會發言稿家長發言篇十三

各位家長：

下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

我們班絕大多數學生在課堂上都有著良好的學習表現和紀律表現，能夠及時保質保量地完成老師布置的學習任務。這其中在課堂上表現比較優秀的孩子有：( )。而也有部分孩子卻不能很好地管住自己，表現常常不盡人意：他們課堂上常常自己搞一些小動作，上課走神，聽不到老師講課的內容，，作業馬虎，有的甚至干脆不做。

通過上次期中考試，相信大家已經看到了自己孩子近期的學習情況。雖然試題本身有一定難度，但有幾個同學考分太少，也有幾個同學較以前落后了。我總結了一下原因：

1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重.確實不會。

2、沒有養成良好的學習習慣。考試過程中較粗心，不能認真分析題意，不認真檢查。

要想改善學生的學習成績需要老師和家長的共同努力。在以后的教學中我( )

對各位家長我也有一些建議：

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長過程，受多種因素的制約和影響。其實，如果父母能夠看到孩子的優點，表揚并鼓勵他，孩子就會把自己的優點發揚光大。所以作為家長要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價值，體會到自己的重要性。

每次考完之后，少責罵，多鼓勵。要注意孩子錯題的原因，幫他分析出來。如果責罵得多，鼓勵的少，會讓孩子養成厭倦學習，或者是撒謊的壞習慣。

孩子動作慢，怎么辦。首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量鼓勵讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。

給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。

。孩子學習時，不要太依賴于橡皮擦。有時也可以限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。這樣為孩子學習寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

現在基本上每次作業我都要求家長幫助檢查，就是希望你通過簽字，了解一下孩子的學習情況，并督促著孩子學會自查作業。發現錯題后不要告訴孩子哪道題出錯，先讓孩子自己檢查，實在找不出，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會發現孩子在學習方面出現哪些問題。也能夠及時的了解他的學習情況與態度了。

當發現問題的時候，不是讓孩子改過來就行了，還要讓他說出，錯在哪里，今后怎樣注意等，讓孩子養成一個善于反思的好習慣。

現在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應該經常與孩子溝通、交流，讓他體會到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應該讓他知道，讓他學會感激你，心疼你!讓他學會感恩!這樣比較容易激起他發奮學習的斗志。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

二年級家長會發言稿家長發言篇十四

各位尊敬的家長朋友：

下午好！

很高興各位家長朋友能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謹讓我代表二（2）班的全體老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。本次家長會地目的是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。

有些家長朋友的工作非常繁忙，所以對我這個班主任也不是太熟悉，今天是我做這個班班主任第一次正式的于各位家長會面，請允許我先做個自我介紹：我叫黃怡，來懷文小學已經是第五個年頭了，自從我來到懷文小學，我就一直在高年級擔任語文老師及班主任的工作，并取得了一定的成績，今年是我第一次帶低年級并擔任班主任。說實話，當我看到教室里的一張張笑臉，一雙雙求知若渴的眼睛，我的心是誠惶誠恐的，害怕不能勝任低年級的工作，更害怕誤人子弟。帶著自己的種種困惑，我一步步探索，一次次向有經驗的老師請教。現在，我可以毫不謙虛的對各位家長說，我完全可以勝任低年級的教學工作！說實在的，我為什么要到二年級來。其實，許多熟悉我的家長和老師都說，高年級教的那么好，怎么跑低年級來了，是因為我的女兒今年在二年級，我特別想見證她的成長，想與她共同探討知識的樂趣，事實證明，我的女兒進步了，我進步了，更讓我欣慰的是我的學生也進步了。我懸著的一顆心終于稍稍可以放下了。

在開學以來，這短短的兩個半月的時間里，我們學校舉辦了三次重大活動，一次質量調研，一次朗誦比賽，一次期中考試。

下面我就來說一說這第一件大事：在一個月前，我們學校舉行了第一次質量調研，就是孩子們說的月考。在月考中，我們班有近十名同學的語文成績不優秀，當拿到成績時，我的內心十分難受，雖然在平時我非常注重對學生字詞的教學，但對于考試的類型題還是非常陌生的。其中有一道題，說給下面的字加上新的偏旁，組成新字再組詞，就是這樣的一道題，讓我們班幾個特別優秀的孩子失去了八九分，當我看到張藝、胡悅等孩子因為審題不清而失分導致考試成績不理想，我的內心充滿了矛盾的斗爭，覺得對不起學生，對不起信任我的家長朋友們。但是，我的好朋友們都安慰我說，沒事的，第一考試，你又是第一年帶低年級，平時多練練，你一定行的。是啊，我一定看可以把這班的孩子成績提上去，一次沒考好又算得什么呢？我一邊安慰自己，一邊安慰學生，重拾心情，心無雜念，一心撲在這個班上。每天中午，我會選擇兩到三題典型的題目抄在黑板上，讓孩子練習，完了批改，及時反饋，對于普遍性的錯誤或學生失誤較多的地方，反復練習，但在練習的過程中，我也很注重策略，靈活的把知識點穿插在教學的各個環節中，并取得了較好的效果。

第二件大事是朗誦比賽，在在這次比賽中，我們班取得了二等獎的好成績，我想成績的取得與孩子的努力是分不開的，但更令我感動的是在座的各位家長朋友們，你們對孩子的支持就是對我工作的支持，更是對學校工作的支持。本來打算在網上下載一篇優美的小詩來朗讀，可那幾天正忙于月考，我就決定用書上的一篇散文詩來朗讀，就是我的學生剛才為大家朗誦的《一株紫丁香》。在排練的過程中，我遇到了前所未有的困惑，剛剛排好的隊伍等下次排練就全忘了，全班亂成一鍋粥，孩子們都找不到自己的位置了。一句在我看來特別容易的臺詞，在孩子的嘴里卻怎么也讀不好，讀了上句忘了下句。隊伍總是站不齊，總有孩子在里面晃，總有孩子在里面竊竊私語的聲音。這些現象有些讓我焦頭難額，我就在想：是孩子們太笨了嗎？不對呀，他們平時可是特別聰明呀，是孩子們都不遵守紀律嗎？也不對呀，他們在課堂上可聽話了，那問題出在哪？原來，我們二年級的孩子在一年級從沒參加過集體活動，沒有朗誦過，沒有做過廣播操，這可是他們第一次參加集體比賽呀！想到這，我的心就釋然了。于是，在排練的時候，我及時調整好自己的心態，對孩子們降低了要求，充分媽媽族他們的好奇心，讓他們反復的享受朗讀的快樂，漸漸地，孩子們的動作齊了，態度也端正了。等上場的時候，一件令我始料不及的事情又來了，原來我們的排練都在教室，等孩子們到了操場他們又沒了方向感，五十四個孩子又亂成了一團，怎么也找不到隊，我時抓了這個丟了那個，好不容易把隊伍排好把他們一個個領上場，我的心才稍稍放下來。他們在臺上，我在臺下看，一個個小人，一張張笑臉，都那么嚴肅，那么認真，那么投入，我看在眼里，喜在心里，當時我就在心里想，孩子們真是爭氣，不管得第幾名，我都很高興，因為我的這些孩子們真是太棒了。我想經過這一次鍛煉，他們的能力會有很大的提升，這是他們第一次上臺，就表現的這么棒，將來一定了不起。我們班的家長朋友們也非常的令我感動，我們班的服裝是分開的，女生白色的高領毛衣，男生黑色的高領毛衣，絕大數的家長都能按老師的要求去做，有的家長還特別打電話給我詢問毛衣的款式，可見家長朋友對班級工作的支持。我們班的四個領讀的孩子表現的有尤為突出，給所有評委老師留下了深刻的印象。韓浩宇一身黑色燕尾禮服，馮曉迪一身帥氣毛衣，陳恩姝、李夢瑤一身公主紗裙，一個個變現的那么大氣，那么精神，那么優秀，真值得我們所有人為他們感到驕傲。我覺得我們二（2）班的學生是最棒的，綜合素質最強，我們二（2）班的家長是最棒的，都是愛孩子的，都是了不起的教育家！

第三件大事就是這次期中考試。在考試之前，我們做了大量的準備工作，功夫不負有心人，在這次期中考試中取得了喜人的成績：在期中考試中，我們班有13個孩子取得了100分的好成績，3個99。5，95分以上的有42個人，全班54個人，優秀的有53人，及格率百分之百。我想這驕人的成績取得與孩子們的勤奮努力是分布開的，更與家長朋友的精心輔導是分不開。我們二（2）班的家長都是素質非常高的，我從許多孩子的家庭作業上可以看出來。像韓浩宇、王必然、李夢瑤、劉浩冉、陳恩姝、胡悅、謝夢秋、馮曉迪、孫雨欣、唐貝貝、陳成、章思思、李菲菲、張勁偉等同學的家長能在家認真輔導孩子，幫孩子抄試卷，做完作業能及時檢查糾正，并且簽上自己的名字，我認為這種做法是非常值得提倡的。一二年級的孩子自制能力較差，需要家長在一旁指導，我也可以這么對家長說，等你輔導到三年級以后，你會發現孩子不需要你看也能認真完成作業了，因為孩子已經在你的輔導督促下形成了良好的學習習慣，可以說，孩子將來的學習是事半功倍，如果你現在以種種借口推卸你作為父母應盡的責任，我也可以毫不客氣的告訴你，你的孩子將來費事還在后頭。如果一二年級你不看，孩子沒有形成一種良好的學習習慣，越往高年級越費事，學習越吃力。所以我在這里也給家長朋友一個建議：不要用金錢和生意來推卸你教育孩子的責任，否則，你將會事倍功半，后悔莫及。每個孩子生下來都有享受教育的權利，如果因為你的各種原因耽誤了孩子，孩子將來長大能不抱怨你嗎？

學生的計算題錯誤大致有以下幾種（34人）

①在書寫時比較急躁，兩步計算題只做一步就寫結果。②審題不認真，受上一題影響抄錯了運算符號；

③看題不仔細，導致看錯了數字，抄錯題目；

④計算過程中運算混亂，加法當乘法，減法當加法，甚至個位上做加法，十位上當減法做；

⑤進位加法滿十時進位對了，但在計算時忘記加進位；減法忘點退位點而出現計算失誤；

⑥橫式的結果忘記寫；

⑦做完不檢查，不驗算。（計算中失分34人）

我以為，可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：

1。我們在平時就注重培養學生良好的學習習慣。

（1）仔細審題的習慣。我們要教育學生拿到題目后認真審題，看清楚題目的要求，想明白計算過程中應該注意的問題，然后再開始動筆計算。

（2）細心檢查的習慣。在學生全部計算完成后，教育學生一定要仔細檢查（也可以每做完一題就用我們學過的估算快速地進行檢查。這樣可以避免一些大的計算問題的出現）。

（3）認真書寫的習慣。我們要教育學生，凡作業，都要寫得干凈整潔。這樣，既能使作業本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發生。’

2。我們要重視學生良好學習習慣的養成。

我們應培養學生在計算時一絲不茍、嚴肅認真、及時檢驗的學習習慣。這不是一天兩天可以養成的習慣，在平時的學習中，我們要時時提醒，次次強調，讓學生把這些好的學習習慣灌輸在頭腦中，體現在每一次的做題時。

對學生在作業本上出現的計算錯誤，我們可以先不打叉，而作一個我們和學生都明白的小記號，讓學生自己找出錯誤原因并改正后，再給學生打上勾或者簽字。這樣，既可以點到學生的錯誤，又可以幫助學生樹立自信心。

3。我們經常給學生進行口算練習。

其實，學生計算能力的形成，不是一節課兩節課的結果，而是長期的持之以恒的練習及系統訓練的結果。

訓練的方法很多，我打算今后在每一節課的前兩分鐘都要給每個學生做十道口算題，一個學生事先準備好，上課時報題，其他學生抄題并進行計算。這就要求家長單獨給孩子準備一本小演草本，每天監督孩子做10道題。我相信一學期訓練下來，不僅學生的口算能力提高了，連書寫速度也會有很大的進步。

4。我們要加強練習的指導。

計算時，我們不僅要注意交給學生計算方法，讓學生掌握好計算法則，而且要多給學生練習的時間，爭取在時間充足的情況下多練習。在檢查一些家庭作業時，我們要特別對學生在計算中易出現的失誤及時給予指導。

學生解決問題中出錯的原因：

一是：缺乏數學專有名詞及符號的理解力。閱讀應用題，不僅要認識文字，而且還必須具備對數學專有名詞及符號的理解力。如表示計算過程的“加、減、乘”及有助于理解題意的名詞，如“送出去、畢業、原來、比較、優惠、幾倍、每一個、促銷”等等，只有徹底了解這些數學名詞的語意后，才能正確而迅速地解答應用題。但有些學生讀應用題中的文字就像讀語文中的單字，只看懂個別的生字，卻不曉得連貫上下文的語意，所以就不能把文字與數學符號或數學式子聯系起來。由于以上這些能力的缺失，所以他經常讀不懂他所讀的東西。看到題中的數學信息不加就減，現在學習了乘法，也是腦中一片空白，亂寫一氣，反正就感覺能做出一個答案就行。但是如果有父母或老師給他讀題或講解，則以上情形就大不相同。同樣的一道題，有時只要我們大人讀1～2遍他就聽懂了，這也許是聽覺語言直逼思維，免去了令人厭煩地把文字轉換為語音的環節，而且兒童的聽覺詞匯要比視覺語言詞匯多，所以就更易被理解。

思維不夠靈活，不能迅速改變思維的方向，數學思維缺欠。在這次的期中考試中，有些學生學習的最大困難是對“乘法”概念的理解。通過畫圖或直觀的教具出示求幾個幾的和，簡便方法可以寫成乘法，當時他們似乎是理解的，可是一旦離開借以理解的圖形或教具，那么好不容易建立起來的聯系又迅速消失，而且不會在腦子里留下一點痕跡。這說明他們的學習是以表象為特征，他的認知還沒有從以擺弄客觀物體為認知方式的情況中解放出來，他的思維離不開具體直觀對象的支撐，而且還不會通過具體的例子進行概括，更不會在此基礎上進行抽象了。所以他對“乘法”的理解就抓不住本質。如“買一個足球5元，買6個多少錢？”他就是不會改變一下思維方式，搞不懂這個題就是求6個5是多少。

不良的學習方法與習慣

在做應用題時，該生的注意力主要集中在解題計算上，而忽視了對應用題的讀題與分析過程。曾有人做過調查，優生與差生做數學應用題的時間分配比例：優生把80%的時間花在分析題意及相關關系上，20%的時間用來解題，而差生剛好相反。該生的情況也是如此，一拿到題就匆匆寫下數字，即使讀題了，也是囫圇吞棗。其實有些題目只要他多讀幾遍，稍加分析，他還是可以解決的。但就是由于他的這種不良學習習慣導致了對題目的錯誤理解。

作業為什么必須要家長檢查簽字：

我認為學生在作業時出現的一些常見錯誤，我們家長能夠幫孩子改正的，老師就盡量避免在全體學生面前講解強調。因為我通過實踐及與同年級的老師交流后發現，教師越是強調的不要出現的錯誤，學生越是容易出這樣的錯誤。也就是，因為教師強調了，所以學生的記憶比較深刻，導致作業時這樣的記憶占據了思想，導致出現越強調還出錯的局面。面對這樣的問題，我們家長可以幫孩子制造一本改錯本，把孩子出現的典型性的題單列出來，復習的時候重點練習這些，既節省時間，又可以提高學生對所學知識的鞏固掌握。對待作業本中出現的錯誤，我一般找時間把出錯的學生個別叫到身邊來指導訂正，這樣既對癥下藥，又避免給其他學生不良刺激。但是老師的時間很有限，無分身之術啊。

1、希望您一如既往的支持學校、支持我的工作，適時的提出寶貴的意見和建議。

2、平時多與孩子溝通，注意培養孩子多說，而且一定要完整，以此鼓動孩子的自信心。

3、數學是比較嚴謹的學科，請家長督促孩子書寫規范，尤其作圖一定要完美。

4。培養孩子的做人做事的責任心。

5、和孩子共同擬定一份切實可行的適合自己學習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學有所成。

6、幫助、鼓勵、監督，在孩子需要幫助時，扶孩子一把，不要等孩子考出你不滿意的成績再怨天尤人。畢竟我們每家只有一個孩子，來不得“實驗”。

7、正確看待孩子的學習，永遠不要對孩子喪失信心，“尺有所長，寸有所短”成績不是衡量一個人的唯一標準，只要孩子懂得做人的道理、學到有用的知識，那他就是成功的。

最后，希望家長們都能帶著一個好的心情去面對你的孩子，我想學習應當是快樂的，家庭應當是溫馨的，成長應當是幸福的。

謝謝大家！