在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

日記數學日記篇1

“觀察物體”這個單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發現這么多的數學知識。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自己的學習小伙伴合作。觀察時，應注意辨認物體主要特征，應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同，然后與同學交流。我發現長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，圓形有無數條對稱軸。鏡面對稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實物的方向是相反的。（點評：你能在學習中切身體會到與同伴合作交流的必要，就具備一項重要的學習能力，而且還能把學習的內容表述得這么的清晰，完整，令人佩服?。?/p>

日記數學日記篇2

周末，媽媽坐在電腦前上網淘寶。我問媽媽要買什么？媽媽說：“快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子。”我問：“媽媽，為什么不到商店去買呢？”媽媽說；“我看中的鞋子標價每雙200元，商店里8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢？”

我趕緊計算：160_2=320(元)

媽媽說：“算的不錯，那你再計算一下網上6折，每雙120元，兩雙要多少錢？”

我接著說：120_2=240(元)

媽媽再問：“那你算一下網上買比商店里買便宜多少錢？”

我大聲說：320-240=80(元)

媽媽說：“你計算還挺快的嗎，現在知道我們為什么不到商店里去買了吧？”

我說：“知道了，那什么時候能拿到我們的新鞋子呢？”

媽媽說：“明天中午快遞員就會送到家了，你就等著收貨吧。”

日記數學日記篇3

他留著一頭板寸頭，充滿知識的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數學老師李老師。

嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來，又慢悠悠地走到了講臺旁邊，手扶著講臺，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級的數學李老師，你們也可以叫我小李老師?！惫?，這位老師真是一點架子都沒有，我喜歡這樣的老師。

開始上課了，李老師開始滔滔不絕地講起了數學知識，起初我像等待食物的小鳥，認真地注視著他，后來，我慢慢開始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

正在我高興之時，一人將我的畫抽走了，我說：“快點還給我，下課再給你看，要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語，準備迎接老師的批評和同學們的嘲笑?？衫罾蠋煕]有，他仔細地看著那副畫，微笑著說：“畫得還可以，只不過我的胡子可沒那么長……”我頓時驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說我亂畫。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說你啦……”說著，便情不自禁地笑了起來。

這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對學生的尊重和愛護。在他那里，我也學會了如何成為一個更好的自己。

日記數學日記篇4

我們學了用鏡子來觀察物體，我發現了有意思的現象。比如說數字“7”會變成“

原來照鏡子里也有數學知識呀，我以后一定多觀察。

日記數學日記篇5

今天又考試了，還是我討厭的數學考試。

考試卷一發下來可真難，害我用了50分鐘才寫好。比平時晚了20分鐘，俗話說的好，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這張考試卷比平時晚了20分鐘，就是20寸金，數學老師賠的起來嗎？

第2天早上試卷發下來，我一看，考了99分，高興地一蹦三尺高。可是數學老師不但不表揚我，還說我太不專心，老天啊！你怎么對我那么不公比??！我的數學老師怎么壞。

我的老師真壞。

日記數學日記篇6

學了《年 月 日》這節以后，老師為了鍛煉我們實際運用知識的能力，讓我們每人做一道大餐——編寫20xx年日歷，作為迎虎年的禮物。

當內容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，真是老虎吃天，不知從哪里下爪。于是我們索性拿出看家本領——小組討論。大家你一言，我一語，嚷嚷了半天，總算有了點名堂。一致認為：要編，首先定好20xx年第一天是星期幾，要定第一天，還得看20xx年最后一天是星期幾。邁開了第一步，我們就開始找20xx年即將告別的日歷。過了星期天，我們四人都從家中拿來了掛歷，看清了20xx年最后一天是星期四。照這樣，20xx年1月1日當然就是星期五了。

開始編寫了。首先，我們仿照20xx年日歷的樣子，先定好橫行，橫行上寫上“日、一、二、三、四、五、六”字樣，然后我們在“五”字（星期五）下面慎重地寫下個“1”字，然后按順序往下寫，一口氣寫到30日，此時我連忙說：“不對，不對，老師說過一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差……，一月是大月，應該是31天，寫到31日才算完。”于是，又補了一天。再下面是二月份的，一月的31日是星期日，那么2月1日就是星期一了。這很容易，又繼續往下寫，這時同桌突然拍了一下桌子道：“老師還說過二月份是特殊月份，還得考慮是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天?！蹦敲?0xx年是平年還是閏年呢？我們一算，結果20xx年不是4的倍數，是平年，2月是28天。我們又一口氣編到2月28日。下面三月、四月……，邊編邊考慮是大月還是小月，生怕出了差錯，我們一直編到12月31日。

當我們小組把編寫的日歷讓老師看時，老師直夸我們不簡單。

通過編寫日歷，我明白了一個道理：只有數學實踐，才能得到真正的知識。

小包比大包便宜

日記數學日記篇7

去菜場買菜

今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現。“保證完成任務。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤。”我又想：16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時，笑著對我說：“學會買菜了！”

通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。

日記數學日記篇8

今天，老師教我們觀察物體，她先分別讓我們第1組的陳俊杰、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子，觀察后，老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上，陳俊杰畫的圖：如圖1，林沅賢畫的圖：如圖2，陳俊昊畫的圖：如圖3，吳安洋畫的圖：如圖4。通過學習，我明白了一個道理：從不同的方位觀察物體，結果是不一樣的。觀察到的結果：

日記數學日記篇9

你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎？也許你會認為只有一種或兩種，那讓我告訴你們這題有三種解法。

第一種：這幾個數是公差為1的可用等差數列求和公式直接計算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二種：因這幾個，都很接近100，我們把這7個數看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個數的和即可。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）=700-42=658

第三種：這7個連續的自然數中，94在最中間，第一個數91比最后一個數97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個數就變成了7個94，原題變成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

日記數學日記篇10

今天，我完成了一項實踐作業一日歷。我知道做日歷是寒假作業，當時我沒有做，但是我覺得沒做作業還是要補的。所以一回家我把大部分的作業都做完了，剩下時間我都在做日歷和小部分的作業。

在做日歷的過程中，我懂得了：2005-5-30年是平年，今年二月有二十八天，一月的大寫是"壹月"二月是"貳月"三月是"叁月"四月是"月"……讓我真正懂得了數字的大寫，也讓我把這些字記在大腦里，在看人民幣時有了信心。

做完了日歷，我翻著自己做的日歷，滿意極了！

這時我才真正體會到張老師的一句話："自己親手做的東西是最有意義的"含意。