范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
肅王與沈元用文言文翻譯答案篇1
語言表述力求精練
這對于受字數限制的表述題來說是至關重要的。對于高度概括的題目，當我們篩選整合好文中的相關信息之后，要把具體、形象的語言轉換為抽象、概括的語言；對于解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。
答題字跡工整
無論是做閱讀理解題還是做其他題目，自己一定要工整。自己工整與否將直接影響你的成績，老師在判卷的適合，對字跡工整的答卷，會酌情的給于高分，相反，字跡潦草的，會酌情扣分，所以在回答閱讀理解題時，字跡一定要工整。
心中要有文體意識
要找到閱讀理解要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析，目的是為了弄清題意，直接提取從文中提取有效的信息。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來回答問題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。
肅王與沈元用文言文翻譯答案篇2
肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千余言。元用素強記，即朗誦一再；肅王且聽且行，若不經意。元用歸館，欲矜②其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語③，略無矜色。元用駭服④。
注釋：①虜：指北方的金國。②矜：自夸。③他語：說別的事情。④駭服：吃驚佩服。
1、解釋下列句中加點的詞（6分）
（1）肅王與沈元用同使虜(2)暇日無聊。(3)元用素強記 (4)取紙追書之
（5）肅王且聽且行 (6)不能記者闕之（提示：通假字）
2、用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）
肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。
3、細讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”（用原文回答）（2分）
參考答案：
1、解釋下列句中加點的詞（6分）
（1）肅王與沈元用同使虜（出使）(2)暇日無聊。（空閑）
（3)元用素強記（一向，向來） (4)取紙追書之(寫）
（5）肅王且聽且行（一邊，邊）(6)不能記者闕之（通“缺”，缺漏）
2、用現代漢語寫出下面句子的。意思。（3分）
肅王看了之后，就拿來筆全部補上了他嗦缺漏的地方，沒有遺留的地方。
3、細讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”（用原文回答）（2分）
書畢，肅王視之，即取筆盡補其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語略無矜色。
