在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大洪山導游詞80字 大洪山游記篇一

教學教研工作計劃

經過一年較為規范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統化，教師參與教科研的積極性有極大提高，洪山小學幼兒園2011--2012學上學期教學教研工作計劃。新學期，我園以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

工作思路：

以管理求生存，以質量求發展。

以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

工作目標：

1、做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功。

2、做好科研管理工作，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心教研、人人參與教研”，積極建設科研骨干隊伍。

3、做好科研成果的發表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。

將要做的主要工作有以下幾個方面：

1、在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

2、加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。

發揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍，進一步增強教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，工作計劃《洪山小學幼兒園2011--2012學上學期教學教研工作計劃》。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準備多，伏案抄寫少。

3、本學期從教師的不同需求出發，嘗試組建“學術沙龍”。擬為骨干教師進行學術交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，不定期舉行學術交流活動，要求參加“學術沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐、探索和思考，匯報自己在教學研究中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發表或獲獎。

4、規范教研管理，深化教育教學改革。加強對現有課題的常規管理，促進研究的規范化、科學化，提高科研的實效性。

(1)強化教育教學常規管理，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

(2)要制訂好本教研階段性計劃，認真扎實開展教學研究，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

(3)提高備課實效。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

(4)繼續開展互相聽課、年級教研課活動。上好青年教師示范課、新進教師入門課，骨干教師優質課，形成濃厚的教科研氛圍。

(5)加強幼兒園的“"聽讀識字”“音樂素質訓練”“多元智能”“國學經典教育”的實驗研究，加強特色課程教學。

(6)繼續抓好大班英語的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所發展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。

(7)繼續做好每日一操活動，在此基礎上重點嘗試幼兒手指操、幼兒情趣游戲活動、國學韻律操，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。

5、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比。

年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上的有關征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。

積極鼓勵教師總結教學經驗，要求40周歲以下的教師每學期寫出至少二篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。

6、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議。

繼續辦好各班“家園共育欄”，增強服務意識。定期更換“家園展示欄”，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力，使家長、教師及時了解園內外最新教育動向，了解教育信息，學習教科研知識。

7、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

a、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

b、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新親子運動會、大班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

8、邀請園外教師進行教學指導。特別是做好本學期新課程“國學經典教育”的課程培訓工作，促使教師上好每一節課做到心中有數，效果顯著。

在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發，努力開發幼兒的潛能，開拓創新，和全體教師團結一致，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階。

大洪山導游詞80字 大洪山游記篇二

魯泰洪山小學2015年春季開學工作情況自查報告

一、開學條件保障情況

1.3月6日全體教師到校，分層次制定了學校本學期工作計劃，以及教導處教學計劃、教研組教學工作計劃、教師個人教學工作計劃等，經教務處審批后執行正常。教師備課、課堂教學及作業批改等教學常規得到落實。為給學生上好第一節課做好充分的準備。

2.3月8日上午學生均按時回校，本學期我校應到學生1026人，到2015年3月9日止，全校實到學生1026人，其中轉進

0人，轉出 0 人。沒有任何學生輟學。

3.教材在學生放假前就已經已發放到位，教師所用的教材、教參、教案發放到位；教室布置、門窗維護、桌凳配備合理。春季開學的準備工作較充分。3月9日一切常規工作井然有序，正式開課。

4.教輔資料使用和管理規范，合理。本學期，學校沒有向學生收取征訂任何教輔資料的費用，教學上使用的教輔資料均是免費配發的樂園和同步練習冊。

5.后勤保障工作到位，在3月1日總務處就已經對全校的水電情況進行徹底檢查維修，為開學做好充分的準備。學校周邊環境綜合治理：衛生良好，不存在安全隱患。6.進行了開學典禮后，分班進行了“三愛”和“三節”主題教育。學生帶著春節的余韻分享寒假生活相片、閱讀文章的感受。活動簡樸、生動活潑。

二、學校安全工作情況

1.校園安全隱患排查情況：對食堂餐廳、圖書室、實驗室、教室、配電室、辦公室等區域和人員密集場所安全隱患進行了全面排查整改。對教學用房進行了檢查。對教室從屋頂、梁架、墻體、門窗進行了詳細的檢查，檢查的結果一律完好；用電線路及用電設施都完好無損；各種專用教室與教室同樣完好無損，設施齊備。照明設施完好。對辦公用房進行檢查，整個房屋沒有發現異常。學校的倉庫及其他非教學用房都進行了詳細的檢查，一律正常。廁所完好正常。

2.校區安全保衛情況：校園實行封閉式管理，學校設立了傳達室，有專職保安，專人負責，外來人員及本校學生必須經過登記才能進出，嚴格進出校門的管理，每天都有值日老師負責當天的安全保衛工作，同時加強與派出所的聯系，實行警校共建，搞好學校周邊地區的治安。門衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備。校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝視頻監控，設施設備均正常使用。

3.學生上下學交通安全和校車安全管理自查情況：不存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為，學校門口道路設置有警示牌、減震帶。我校對校車的管理到位，校車只能由專職司機駕駛，做好定期保養，嚴禁帶病上路。經常對司機進行安全教育，舉辦安全教育培訓班，對有車的教師也經常進行培訓。

4.學生安全知識教育情況：學校通過安全教育課、消防安全演練、防震演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，建立學校安全工作小組，制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練。我校門口直接面對公路，存在較大的安全隱患，為此我校每天安排值日老師在校門口值勤，保證學生的安全。為了學生的安全，我校及時對學生進行交通知識的教育，使學生掌握交通安全常識，利用晨會、班會加強對學生的交通法規教育，避免交通安全事故的發生。

5.校園網絡建設和管理情況：校園網絡由學校信息中心負責，定期維護維修，加強網絡監督管理，及時更新系統殺毒軟件等，監控、預防病毒等的傳播和危害，不存在安全漏洞，確保校園網絡正常運行。

三、規范辦學行為情況

1.嚴格落實有關治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等規定，學校不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。

2.嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂規范、質量過關。

3.我校嚴格按照義務教育學校規范辦學行為的有關規定辦學不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，嚴格落實每天鍛煉一小時要求,不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，學生作息時間安排科學合理，不存在組織學生補課情況，落實責任督學掛牌督導制度。

四、教師隊伍建設情況

1.教師配備情況 ：我校現有23個教學班，教師59名，其中音體美均已專職教師擔任，并全部符合教學需求。

2.教師隊伍穩定情況：我校教師不存在拖欠工資情況，各項工資福利待遇和社保政策均已宣傳到位，教師的合法權益得到保障，并能通過正常渠道反映、表達自己的訴求。

3.教師職業道德情況：我校定期開展教師政治業務學習，并制定了相應的師德考核機制，教師不存在違反職業道德的行為。

五、存在問題：

1.學校領導班子年輕化，給學校帶來了新的活力，但由于經驗不足，工作方法不夠靈活，使學校許多工作落實不到位。

2.本學期由于教師休病假、產假、退休等原因，教師嚴重緊缺，教師專業化發展受到制約，很多專業課教師安排了語文、數學、英語等教學任務。使這些教師沒有更多的經歷培養學生的特長，這對學生全面發展十分不利。

3.教學管理上雖制度健全，但有時落實不到位，精細化管理不夠。

4.有些教師課堂教學方法相對陳舊，跟不上新時期家長、學生的發展腳步，課堂教學水平亟待提高。

大洪山導游詞80字 大洪山游記篇三

一、指導思想新教育實驗強調：教育為了一切的人，為了人的一切，洪山小學工作計劃。作為教育工作者，我們每一個人都應追尋理想，超越自我。要無限相信學生與老師的潛力、交給學生一生有用的東西；要重視師生的精神狀態，倡導成功體驗，讓師生與人類崇高精神對話；只要行動，必有收獲。我們提倡學生寫日記、老師寫隨筆，意在讓本校師生思考每一天的教育、學習生活，在寫隨筆（日記）的過程中，感悟生活，反思自己，在思想中促進師生超越自我、豐富人生。

二、工作目標1.通過大量自由靈活的練筆，使師生善于觀察，勤于思考，會表達，樂讀書，提高欣賞及寫作能力。充盈師生的精神生活，陶冶情操，積累生命的點滴感悟與體驗。2.鍛煉師生的意志和毅力，養成有始有終，鍥而不舍的精神。并通過自我反思，自我鼓勵，自我認識，自我鞭策，起到自我教育的功能。3．在師生堅持寫隨筆的過程中，逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態與生活狀態，用教育隨筆的寫作，提升教師的教育理論，在教育隨筆的寫作過程中，實現“教育隨筆，改變教師的行為方式”。

三、具體措施

（一）教師隨筆：隨筆內容為教學一得或教學失誤、對教學內容，教學方法，教育方法的反思、學習教育理論中的心得、教學中令人感動的事、師生情感的抒發、生活感悟等。教師每周1篇教學隨筆或教育敘事，1篇教學反思，工作計劃《洪山小學工作計劃》。學校定期對隨筆進行檢查，評比。并編訂成集。實驗教師積極參加各級各類征文評比活動，并在中心學校網站，縣教育局網站，《隨縣教學研究》.教育在線，有關的報刊雜志每人每周至少發表一篇相關文章或精華帖。

（二）學生日記：

一、二年級學生每周至少1—2篇寫繪日記(可用拼音、圖畫)，三、四年級每周不少于2篇，五年級每周3篇并倡導每天一篇，內容上除了讀寫隨筆以外可以每周安排一次摘抄名家名篇名言警句等。教師要積極開展豐富多彩的語文學科活動，拓展學生生活空間，豐富學生生活內容，帶領學生體驗生活、感受生活、創造生活。引導學生學會觀察、學會思考，啟發他們從以下方面進行思考，作為日記內容：學生生活方面、家庭生活方面、讀書心得、對老師的情感或教學方法的看法、一種思想或方法的獲得、摘抄名言警句、學習心得或對學習中出現的錯誤的認識等。教師要認真批改學生日記，重視學生的情感體驗，主動走進學生的內心世界。學校每兩周檢查一次寫繪作業、日記的批改情況。

（三）學校、班級主題帖的建立。實驗教師要在“教育在線”建立“毛蟲與蝴蝶”實驗班級專題帖。及時上傳自己的教學隨筆，學生的讀書感悟，以及各種讀書活動的精彩記錄，并鼓勵學生們在教育在線注冊，要求他們關注班級主題帖的動態，隨時上傳自己的感悟以及書畫作品。學校的主題帖“點亮毎一盞心燈”由實驗教師輪流管理，保證每天都有更新。實驗教師隨時關注學校工作動態，關注新教育動態，經常與論壇上的優秀教師探討，交流。

四、成立領導小組組長：張紅梅副組長：易光榮成員：全體實驗教師。

五、活動安排9月份：1，學習學校制定的《新教育實驗工作方案》。2，實驗教師建立個人博客：3，確定班級主題帖主題，建立班級主題帖。10月份：1，優秀教師隨筆評選活動；2，在學生中開展好書推薦活動；3，優秀寫繪作業，優秀日記展覽活動；11月份；1，實驗教師交流隨筆書寫心得；2，開展優秀班級主題帖展示活動；12月份；1，優秀教師隨筆集評選活動；2，“日記之星”，“寫繪之星”評選活動；3，“優秀教室”評選活動；元月份；各項目活動總結，相關資料的收集、歸類、整理

大洪山導游詞80字 大洪山游記篇四

縣級優秀教師

先進事跡申報材料

姓名： 楊 紫 云 學校： 芷江縣大洪山學校

2014年8月19日

大洪山學校縣級優秀教師申報材料

申報教師：楊紫云

楊紫云，女，49歲，小學高級教師，大專文化，現任教于大洪山學校。小時候，她就夢想當一名小學教師，1984年3月，終于夢想成真，她走上了三尺講臺，成了“孩子王”。參加工作以來，她始終把教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的金石之言作為自己的座右銘，幾十年如一日，以校為家，樂于接受新理念，努力鉆研業務，在自己平凡的工作崗位上默默無聞地奉獻青春年華，無怨無悔地獻身教育事業，在教育的百花園中開拓出一片新天地。司馬遷說過這樣一句話：“桃李不言，下自成蹊”，這正是她從事教育工作十幾年來的真實寫照！近二十載的春華秋實，她用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水，描繪著無悔的年華，詮釋著奉獻的精神。現將該同志近三年的先進事跡情況介紹如下：

一、扎根山區，教書育人

楊紫云老師三十年來，一直扎根于邊遠的大洪山學校一線教學崗位。作為一名植根于山區的小學教師，她深深認識到德育工作的重要性。她始終堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，且不斷地提高自身的修養。一直以來，她都要求自己認真學習有關教育政策法律法規，時刻關注國家有關德育工作要求，不斷更新自己的思想觀念，努力使自己成為國家德育工作的有效實施者。在教育活動中，對孩子們的品德教育她都放在了首位，她知道，一個孩子無論多么聰明，如果品德教育沒有到位，那么后果是不堪設想的。在2012年秋，她新接手的一個班級中，有一個叫楊金宏的孩子，該孩子是處在一個父母離異的不完整的家庭母親跟別人出走，父親常年在外打工，這個在這兩年來可以說是無固定監護人管束的留守兒童，他不但學習成績差，而 且還有小偷小摸行為，他在原來的班級里常常受到師生的排斥和冷落，故而該生成了有名的“雙差生”。楊紫云老師了解到這種情況后，一次次語重心長給楊金宏同學做工作，曉之以理，動之以情，并給他買來了他喜歡的玩具和學習用品等，課余還給楊金宏補習了以前落下的基礎功課。一個學期下來，楊金宏同學認識到自己的錯誤并改掉壞習慣，學習成績也得到了很大的進步。

在工作中，她被學校老師視為教書的典范，無論做什么工作，她都從不甘人后，總是爭先爭優，如果不能在規定的時間內完成既定的目標任務，她會食不知味，夜不能寢，總要圓滿完成之后才會舒心地微笑，才會精神飽滿地去接受其它的工作。她甘于奉獻，從不計較個人得失，是領導和學生心目中的好老師。她從事小學語文教學的同時并擔任班主任工作，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。她治班有方，對孩子們嚴慈相濟，作為教育工作者，他注重培養班委干部，共同管理班級，塑造了良好班風。他能面向全體學生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導學生開展豐富多彩的活動，使學生生動活潑地全面發展。她重視心理健康教育，關注每個學生的思想動態及學習情況，通過走訪、開家長會，校訊通等多種形式努力和家長取得溝通與配合。他特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。

二、不斷探索新的教學模式，勇當教學改革先鋒

她，這位默默無聞的小學教師在教書育人的工作崗位上，已辛勤地耕耘三十個春秋。她努力探索教育教學規律，在探索中創新求發展，在自2013芷江掀起的新一輪課堂教學改革的新潮中，楊紫云老師自始至終致力于自己的 課堂教學改革中，年終被評為學校教學改革模范教師。在實際的工作中，她認為教學是一門科學，更是一門藝術，她總是不滿足于現狀，向著更高的目標邁進，潛心探索，勇于創新。從師者都知道課堂教學是提高教學質量的關鍵，如何最大限度的發揮課堂教學的作用，成了她潛心研究的重中之重。她從基礎的備課開始，為了上好每一節課，她認真鉆研教材，多方搜集資料，系統掌握知識之間的縱橫關系，形成系統的知識網絡，找準教材的重點、難點、易混點，結合學生實際，對不同層次、不同水平的學生做到有的放矢，因材施教，不斷推出新穎、活潑的教學方法。

在具體的語文教學中，她積極探索情境教學法，推廣小組合作學習，發揮學生的主體作用，培養學生的各種能力。為了增強語文教學的趣味性，她總是精心設計豐富多彩的教學活動，盡量把語文和學生的實際生活聯系在一起，讓學生明白語文本身的功能特點，從而促進學生表達的強烈欲望，靈活地運用語言，達到激發學生學習語文的興趣的目的，使學生在運用中學習，在玩耍中學習，在小組合作交流中討論學習。把課堂教學變成孩子們交流思想的平臺，表達情感的樂園，培養和發展各種能力的主陣地，從而達到教育的目的。

三、面向全體學生，傾注滿腔的師愛

“熱愛關心學生是教師的天職”，她對學生傾注滿腔的愛，在課堂上她是一名稱職的教師，在臺下她又從生活上關心她們，體貼入微，動之以情。她深深地愛著每一個學生，他們誰有了煩心事兒，都會找她傾訴，她會認真傾聽，為他們排憂解難；誰有了進步，哪怕只有一點點，她也會不失時機地對他們大加贊賞，期待他們更大的進步；誰在生活或學習中遇到了困難，她會 給他們講一些勵志的故事，教育他們勇敢地面對困難，克服困難。當然，誰有了小小的成功，她會和他們共同分享成功后的快樂，激勵他們百尺竿頭更進一步……

細細小小瑣碎事，殷殷切切師生情，正是這些不起眼的平凡的小事，詮釋著師愛的真諦，釋放著師愛的力量，讓我們記住北京市第二實驗小學特級教師霍懋征老師的話吧！師愛是陽光，可以把堅冰融化；師愛是春風，可以使枯萎的小草萌芽；師愛是神奇，可以點石成金。

四、樂教敬業，無怨無悔

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來”，幾十年的滿腔熱情執教，幾十年的嘔心瀝血育人，她的教育之樹已是枝繁葉茂，果實累累。自進入新世紀以來，就獲得了七次縣級優秀班主任榮譽稱號。近三年來的具體事跡如下：

2011年，考核結論為“優秀”。獲得鄉政府頒發”優秀教師“榮譽稱號；

2012年，考核結論為“優秀“。獲得鄉政府頒發”優秀教師“榮譽稱號；

2013年，獲得芷江侗族自治縣委、縣政府頒發的“希望工程園丁獎”； 同時還獲得鄉政府頒發”優秀教師“榮譽稱號；

鮮花屬于過去，明天就在眼前，展望未來，執教路上任重而道遠，她認為，只要抱著一顆忠誠于教育事業的赤子之心，一顆求實創新的奉獻之心，一顆甘為人師的真愛之心，那就是新時代真正的為師者。

2014年8月17日