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班主任演講稿篇一
下午好!
自上學(xué)期開學(xué)以來,我擔(dān)任實驗八(3)班的志愿班主任已經(jīng)整整一個學(xué)期了。我們班是個性鮮明的班級。張揚、不馴。有主見,也自負。隨著與孩子們的深入接觸,愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛和精彩。作為班主任,作為這些活躍分子的孩子王,雖說短短一學(xué)期操心勞神,但還是有出其不意的感動。我總結(jié)了一下,這與溝通是密不可分的。
從前的正副班主任,正班主任礙于面子與交情,有些事情不好意思叫副班主任一起完成,副班主任與班主任疏于交流,對班主任的教育理念不夠了解,所以副班主任更是不好意思去瞎指揮,等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間,原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子。
因此,一開學(xué),我和徐燕老師便分了工,后來又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政、互不侵犯領(lǐng)地的那種。
通常是,每當(dāng)徐老師嚴厲地批評過某學(xué)生后,由我來給予心靈的安撫,平息他的怒意或者委屈;每當(dāng)我覺得我的教育效果還不夠力度時,便會向徐老師請求援助,補充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無疑是非常大的。
1、抄作業(yè)事件
有一次早讀時,發(fā)現(xiàn)了四個同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè),而且都是女生,平時成績也都還不錯。我很生氣,本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們,以儆效尤。可她們都用很慚愧的眼神看著我,有一個學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn)。我猶豫了一下,最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認真的認錯,并且保證下不為例,并自愿接受加做作業(yè)的懲罰。于是我答應(yīng)替她們保守秘密,不告訴徐老師,當(dāng)然啦,我也跟徐老師講好,就當(dāng)做不知道。在這次事件中,我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實表明這樣做的效果很好,每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心,其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認錯誤。
2、有一次班級挨了批評,被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭,同時翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本,發(fā)現(xiàn)無論從措辭還是思想認識,兩個本子都是截然不同的。如果我們之間疏于溝通的話,不能夠了解學(xué)生的真實想法,教育工作便很難展開了。
雙班主任之間只要相互溝通,積極參與,便會出現(xiàn)一種互相補臺、共育新人的全新場景。
前任班主任黃麗老師對我們班充滿了感情,為了這個班,她給予了我毫無保留的經(jīng)驗指導(dǎo)、學(xué)生介紹,她會教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理、如何挖掘某些學(xué)生的潛力、甚至某個學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話,使我省去了許多摸索走彎路的時間。
1、“近期的考試一次不如一次,仔細看題目,都是不會做的,并不是粗心。無論怎樣努力,學(xué)習(xí)上也還是沒有進步。想得好累,學(xué)得好累,不知道該怎么辦好了。”她對學(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑,向我求助充分說明了她對老師的信任。我及時安慰她,并反饋給黃老師,黃老師仔細幫她分析了情況,還為她寫了一大段溫馨鼓勵的話語。
2、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了,很是難受與不舍。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒有來上課,擔(dān)心得向我詢問是否她女兒又生病了、是否……我通過rtx轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對她的深情厚誼,王老師也很感動,讓我轉(zhuǎn)告他們:王老師也舍不得你們,……
要做好班級管理工作,最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說“得民心者得天下”,用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級”。學(xué)生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了,這個班級才能在一種互相理解、緊密團結(jié)的和諧氛圍下不斷進步。
由于七年級一年沒有教過這個班,所以開學(xué)初我對班上的學(xué)生非常陌生,是從認識、了解,一直到熟悉,一步一步走過來的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點。通過家校聯(lián)系本,我這個每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,每天班里發(fā)生的無論大事小事我都非常的清楚。
1、班里的同學(xué)大多數(shù)因為月考不理想而郁悶著,我及時的開導(dǎo)他們,和他們一起想如何改進學(xué)習(xí)的方法。在我和家長們的共同努力下,我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省、自我總結(jié)的好習(xí)慣;李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點滴的進步,也足以讓我欣慰了。
2、運動會,激勵班里每一位同學(xué),“為了咱班,你辛苦了!”“同學(xué)們永遠都不會忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水!”“咱班會是最棒的!”
藝術(shù)節(jié)和雙語節(jié),我們班自導(dǎo)自演了一個精彩的集體舞蹈節(jié)目,幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦,還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時間。臨演出前一天,我這樣告訴他們:“我會坐在臺下為你們喝彩!然后很自豪地告訴周圍的老師,瞧,這是我們班的!”
我通常會使用“咱”這個字眼,以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開始和我無話不談。
3、一位去年的學(xué)生,去年,她陷入了一種心靈的窘境(具體情況我不多說了),她把求救的信號發(fā)向了我――這個每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時間,通過書信、qq、電話等方式,以好朋友的角色與其溝通,終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月,她以非常優(yōu)異的成績升入初三。初三了,她決定再也不用小靈通、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學(xué)前一天,她給我打電話說,前前天生日吹蠟燭時,一想到即將無法和我聯(lián)系、隨時分享心情,突然就哭了……可見,學(xué)生真的很需要一個心靈寄托的港灣。
有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道:
1、這幾天一直鬧肚子,害得我上課也沒精神。可爸爸天天都說沒事,真不知道他怎么想的。
2、家長總是對孩子期望過高,不能體諒我們的心情。
由此我們看出,孩子與家長的溝通顯然是存在問題的。不少家長忙于工作,努力滿足孩子們的物質(zhì)需求,卻往往由于晚出晚歸,忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況,不清楚他們心里究竟想些什么。
于是我及時向?qū)W生家長反應(yīng)情況,從中調(diào)解。
每個家長都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子,必然心存感激,格外賣力的配合學(xué)校教育孩子。
家長在家校聯(lián)系本上的留言越來越多,有寫給孩子的,也有寫給我的,在這里與大家分享幾段:
給孩子:
1.你是一個有思想的孩子,把每天哪怕是點滴思想或想法記錄下來,在這一過程中你就慢慢成熟長大了。
2.媽媽支持你做的決定!
2.無論做什么事,都要認真對待。
3.成績?nèi)Q于態(tài)度,希望你能早日把這些漏洞補上,盡快趕上大部隊,等著你的好消息。
4.我和你老爸永遠支持你!
給老師:
5.這里是一個成長記錄、心情園地。
6.希望與老師共同監(jiān)督她,培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
7.祝明天運動會你們班有個好成績,我知道我女兒是個集體榮譽感很強的女孩!
8.高老師,謝謝你每天溫馨的留言,也讓我們了解更多……
讀著這些文字,我真是非常感動。在我與家長的共同努力下,家校聯(lián)系本這個原本例行公事的地方,成了一方充滿感情與愛心的芳草地。
檢討這將近一年的志愿班主任工作,成績也是有的,我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,前任及現(xiàn)任班主任對我的輔導(dǎo),任課教師以及全體學(xué)生的配合。當(dāng)然也存在著不少的缺陷。比如:對班級里的每一位學(xué)生不盡了解,有時對他們的素質(zhì)與能力估計太高;同時自己做副班主任工作經(jīng)驗不足,管理方法不當(dāng),這些都給班級建設(shè)在不同程度上帶來了一定的損失。
其實,育人本身就是一個需要合力的活動。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,朝著讓孩子健康快樂的成長前進,那這樣的教育必然會取得成功。哪怕僅僅只是一個后進生的轉(zhuǎn)變,一個優(yōu)點的突現(xiàn),一個班集體的形成。
在各任課老師的精心指導(dǎo)下,我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項活動,取得了不俗成績。班級常規(guī)評比:總分獲年級第一。各科成績;期中、期末總體成績保持穩(wěn)定。
我和徐燕老師的目標一直都是:1+1>2,還有很多的不足,今后還要請各位班主任多多指教!
班主任演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
我今天能站在這兒參加這次xx市優(yōu)秀班主任的競選,心里特別高興,也特別激動,因為班主任工作是我為之付出最多,也最想做好的一件事情。
時間過得真快,從98年參加工作至今,已是第17個年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年,那時剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當(dāng)時的隗茂棟校長申請,搞一個素質(zhì)教育實驗班,我任班主任,當(dāng)時的隗校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,素質(zhì)教育實驗班馬上成立,我從一年級教起,把全部的精力投入到工作中,當(dāng)時經(jīng)常會有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會感覺到累,因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當(dāng)時我想在班里建立一個圖書角,那時班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個,趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,架到班里。
那時的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,還記得當(dāng)時,我經(jīng)常會利用周末,假期,到學(xué)生家中,去家訪,給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們班每學(xué)期各科的考試成績及班級評估都名列前矛,20xx年,我們班被評為xx市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗《賞識學(xué)生,從成功走向成功》也在xx市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報,領(lǐng)導(dǎo)還對我進行了表揚與鼓勵。可是后來由于生孩子,請產(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。
記得xxxx年,xx市要進行合唱比賽,要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯的成績,學(xué)校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表xx鎮(zhèn)參加xx市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當(dāng)然要付出更多,那段時間,我和我們學(xué)校的音樂老師,帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當(dāng)時正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績,但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機會,我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學(xué)校時,開會經(jīng)常說,誰有什么想法,誰想搞什么實驗,盡管跟我說,我一定會大力支持,我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣,但我內(nèi)心是倍受鼓勵的,因此xxxx年,我又申請教一年級,接手了一個新的班,就是這次被評為xx市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年,我一值在研究一套全面合理評價學(xué)生的辦法,想通過我們的評價,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,變要我學(xué),為我要學(xué)。今年,我們在李校長的帶領(lǐng)下,到xx學(xué)校學(xué)習(xí),并成立了合作學(xué)習(xí)研究小組,我也有幸成為其中的一員,結(jié)合大家的智慧,我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改,(展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報)這是我研究的評價表,從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn),作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面,評價學(xué)生,激勵學(xué)生,雖然現(xiàn)在還不夠完善,但我覺得,我的評價辦法是非常有效的,因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明,在這三年里,我所教的語文成績連續(xù)六學(xué)期為年級第一,在學(xué)校組織的廣播操比賽,跑操比賽,運動會,合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中,我班學(xué)生都積極參與,表現(xiàn)突出,因每學(xué)期班級評估也都名列前茅,二年級我班學(xué)生表演的歌伴舞《種太陽》,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一至好評,并代表學(xué)校到敬老院慰問演出,三年級我班學(xué)生在合唱比賽中表現(xiàn)出色,前兩天我班學(xué)生演唱的校歌《飛翔,飛翔》的錄相,代表學(xué)校被推送到教育局,我?guī)У倪@批學(xué)生,三升四要分班,我在無意中發(fā)現(xiàn),期末考試年級前10名,有6個是我們班的,而且前5名全是,那一個排第七。分班時,有很多家長給我打電話說,康老師,上四年級,我還想讓孩子跟著您,我雖然沒辦法滿足家長的愿望,但作為一名老師,聽到這樣的話,是很欣慰很幸福的,因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報,20xx年1月,我被評為xx市優(yōu)秀共青團員,08年3月,榮獲xx市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,20xx年5月,xx市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,并代表章丘參加了xx市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎,因為那年工作成績突出,我被評為xx市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予xx市骨干教師的獲譽稱號,20xx年11月被評為xx市教學(xué)能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xx市一等獎,同時在xx鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎,同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,13年12月在xx鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎,在14年剛剛舉行的xx市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中,也獲得了一等獎,前段時間,為了晉級,我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績代表過去,在今后的工作中,我會更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們在平時工作中,踏實肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠!
班主任演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!我今天能站在這兒參加這次xx市優(yōu)秀班主任的競選,心里特別高興,也特別激動,因為班主任工作是我為之付出最多,也最想做好的一件事情。
時間過得真快,從98年參加工作至今,已是第17個年頭,在這從教的17年里,我有15年在做班主任。
記得參加工作的第二年,那時剛剛推行素質(zhì)教育,我作為教育戰(zhàn)線上的一位新兵,懷著滿腔的熱情,鼓足勇氣,自告奮勇,向當(dāng)時的隗茂棟校長申請,搞一個素質(zhì)教育實驗班,我任班主任,當(dāng)時的隗校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)非常支持我,素質(zhì)教育實驗班馬上成立,我從一年級教起,把全部的精力投入到工作中,當(dāng)時經(jīng)常會有老師說:“你看小康,整天好像有使不完的勁……”是啊,那時的我,真是有使不完的勁,不知道累,也不會感覺到累,因為我在做一件自己喜歡做、想做的一件事情,所以做再多的工作,也會感覺很快樂,很幸福。有一件事讓我印像很深,當(dāng)時我想在班里建立一個圖書角,那時班里沒有書櫥,我就讓我父親用自家的木頭花了三天的時間做了一個,趁周六用摩托車掛上拖斗把書櫥拉到學(xué)校,架到班里。那時的我從來沒有想過,做書櫥要花家里多少錢,把書櫥從康陳弄到學(xué)校要有多費力,想的只是怎樣才能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件,還記得當(dāng)時,我經(jīng)常會利用周末,假期,到學(xué)生家中,去家訪,給成績不好的孩子免費補課。在我及其他任課老師的努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們班每學(xué)期各科的考試成績及班級評估都名列前矛,20xx年,我們班被評為xx市優(yōu)秀班集體,我所總結(jié)的班級工作經(jīng)驗《賞識學(xué)生,從成功走向成功》也在xx市教育局組織的經(jīng)驗交流會上做了匯報,領(lǐng)導(dǎo)還對我進行了表揚與鼓勵。可是后來由于生孩子,請產(chǎn)假,被迫中斷,現(xiàn)在想來,特別可惜。
記得20xx年,xx市要進行合唱比賽,要求每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要有代表隊參加。我們學(xué)校也組織了合唱比賽,我們班學(xué)生憑借出色的表現(xiàn),取得了不錯的成績,學(xué)校就讓我班代表校隊參加鎮(zhèn)上的合唱比賽,孩子們又以出色的表現(xiàn),獲得代表xx鎮(zhèn)參加xx市合唱比賽的資格。要參加高水平的比賽,當(dāng)然要付出更多,那段時間,我和我們學(xué)校的音樂老師,帶領(lǐng)孩子們天天下午要到音樂教室去練歌,記得當(dāng)時正好是夏天,天氣特別熱,沒有空調(diào),又正趕上期末復(fù)習(xí),時間緊,任務(wù)重,孩子們就得一遍又一遍不住地練習(xí),練得口干舌燥,唱不好還得挨批,有一次我都心疼地哭了,可孩子們卻沒有一個退縮的,雖然后來合唱比賽沒取得什么出色的成績,但卻為孩子提供了一次很好的鍛煉自己,展現(xiàn)自己的機會,我相信孩子們會終生難忘地。
劉校長在我們學(xué)校時,開會經(jīng)常說,誰有什么想法,誰想搞什么實驗,盡管跟我說,我一定會大力支持,我雖然沒有了剛參加工作時的勇氣,但我內(nèi)心是倍受鼓勵的,因此20xx年,我又申請教一年級,接手了一個新的班,就是這次被評為xx市優(yōu)秀班級體的班級。帶這個班三年,我一值在研究一套全面合理評價學(xué)生的辦法,想通過我們的評價,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,變要我學(xué),為我要學(xué)。今年,我們在李校長的帶領(lǐng)下,到xx學(xué)校學(xué)習(xí),并成立了合作學(xué)習(xí)研究小組,我也有幸成為其中的一員,結(jié)合大家的智慧,我對我班的評價表格及評價辦法進行了修改,(展示評價表、評價細則、評價專欄、喜報)這是我研究的評價表,從紀律、衛(wèi)生、課堂表現(xiàn),作業(yè)、課外閱讀與寫作、小組合作等多個方面,評價學(xué)生,激勵學(xué)生,雖然現(xiàn)在還不夠完善,但我覺得,我的評價辦法是非常有效的,因為孩子們出色的表現(xiàn)已向我們證明,在這三年里,我所教的語文成績連續(xù)六學(xué)期為年級第一,在學(xué)校組織的廣播操比賽,跑操比賽,運動會,合唱比賽、才藝大賽、文藝演出、班級文化評比等各項活動中,我班學(xué)生都積極參與,表現(xiàn)突出,因每學(xué)期班級評估也都名列前茅,二年級我班學(xué)生表演的歌伴舞《種太陽》,受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的一至好評,并代表學(xué)校到敬老院慰問演出,三年級我班學(xué)生在合唱比賽中表現(xiàn)出色,前兩天我班學(xué)生演唱的校歌《飛翔,飛翔》的錄相,代表學(xué)校被推送到教育局,我?guī)У倪@批學(xué)生,三升四要分班,我在無意中發(fā)現(xiàn),期末考試年級前10名,有6個是我們班的,而且前5名全是,那一個排第七。分班時,有很多家長給我打電話說,康老師,上四年級,我還想讓孩子跟著您,我雖然沒辦法滿足家長的愿望,但作為一名老師,聽到這樣的話,是很欣慰很幸福的,因為我們的工作得到了家長的信任與認可。
一份耕耘,一份收獲。我的付出也得到了相應(yīng)的回報,20xx年1月,我被評為xx市優(yōu)秀共青團員,08年3月,榮獲xx市素質(zhì)大賽一等獎;9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任,20xx年5月,xx市科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,并代表章丘參加了xx市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎,因為那年工作成績突出,我被評為xx市優(yōu)秀教師,20xx年6月,我被授予xx市骨干教師的獲譽稱號,20xx年11月被評為xx市教學(xué)能手,12年6月,我執(zhí)教的電教優(yōu)質(zhì)課獲xx市一等獎,同時在xx鎮(zhèn)舉行的班主任技能大賽中也獲一等獎,同年9月被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,13年12月在xx鎮(zhèn)舉行的技能大賽中獲一等獎,在14年剛剛舉行的xx市舉行的心理優(yōu)質(zhì)課評選中,也獲得了一等獎,前段時間,為了晉級,我翻閱檔案,驚喜地發(fā)現(xiàn)從20xx年至今,連續(xù)6年考核為優(yōu)秀,成績代表過去,在今后的工作中,我會更加努力,很喜歡這樣一名話,你若盛開,蝴蝶自來,是啊,只有我們在平時工作中,踏實肯干,用心地做好每一件事情,讓自已這朵花盛開地嬌艷,美麗的蝴蝶才會向我們飛來。
沒有轟轟烈烈的事跡,沒有華麗的語言,有的只是滿腔的熱情和一顆為孩子們健康成長而無悔付出的心,我熱愛班主任工作,更愛那些活潑可愛的孩子們,因此,我愿為教育事業(yè)付出我的真誠.
班主任演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的,漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和汗水是不會有收獲的。現(xiàn)在就我這學(xué)期的工作體會與大家分享,不足之處還請大家多多指導(dǎo)。
我所帶的班級是新生班三<4>班,學(xué)生剛來學(xué)校時很多事情都是從零開始的,其中自理問題似乎在他們的身上不曾有過,這時我只能把教學(xué)放在第二位,從生活中的點點滴滴開始教他們,從相信他們可以做好開始,剛開始的時候會出現(xiàn)很多問題,通過與孩子們的共同努力,一個月之后班級漸漸走上了正軌。在與學(xué)生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動中來。其實只要我們細心觀察,每個孩子都有他不一樣的一面,這一學(xué)期下來我們班紀律委員和班長總共更換過兩次,同學(xué)都愿意服從他們的管理。其中對于班級各個方面我做了細致的安排,因為每一個人的努力都會是班級前進的動力。
我告訴學(xué)生最多的就是集體榮譽,團結(jié)意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情,具體要根據(jù)學(xué)生的性格來安排他們所適合的崗位,起先是試行階段,通過不斷的調(diào)整最后確定。每天下課的時候有課間紀律檢查人員來檢查班級是否有奔跑打鬧的情況,我自己也會不定時的到處看看,天氣晴朗的時候,下課我不讓學(xué)生呆在教室里,必須出來活動一下,跳跳繩,踢踢毽子。如果不活動下一節(jié)課的聽課效率會有所降低;我還要求所有學(xué)生把自己帶的課外書統(tǒng)一放在教室的前面實行知識的共享,同學(xué)們之間可以相互借書看,每人每天只能借一本,每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時間,主要由圖書管理員負責(zé)紀律,要求所有學(xué)生必須把自己當(dāng)做在圖書館里看書一樣。對于隊列方面通過評選安排三人輪流管理隊列,這些管理最后在班會課大家都會給出相應(yīng)的投票,連續(xù)三次沒有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進步都離不開學(xué)生們的共同努力。
一個寢室就是一個團隊,一個小集體,每天會進行寢室間的評比,培養(yǎng)他們的團結(jié)互助意識,一個寢室管理不好應(yīng)該是整個寢室的問題,要求讓他們養(yǎng)成這種友愛互助意識,每個寢室每一項都有人管理,做不好整個寢室一起來幫,人多力量大肯定會做好的,出了寢室你們又是一個大集體里面的一員,每個人的一言一行都會影響這個集體的榮譽,對那些做的好要及時的關(guān)注、表揚;當(dāng)一個寢室犯錯了而導(dǎo)致整個班級的榮譽受損,他們必須要得到所以同學(xué)的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來越少了。
每天中午晚上督促學(xué)生洗漱,勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了,對于學(xué)生的個人衛(wèi)生例如指甲之類我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個寢室統(tǒng)一剪,衣物之類的互相檢查互相幫助著整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時間,久了之后養(yǎng)成習(xí)慣很多事我都不需要去說,他們都能做的讓我很放心,也很欣慰。
每位學(xué)生都是不一樣的,有膽子比較小的,在老師邊上說話都會有點緊張的學(xué)生,我會經(jīng)常找他聊天,讓膽大的孩子帶他一起玩;對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會,我也會給他多一點的鼓勵,哪怕他只進步了一點點。在孩子們的眼中老師最公平的,所以只要他們遇到事第一反應(yīng)就是報告老師,在班級管理方面我從來不以成績來衡量他們,違反紀律的學(xué)生都是一個標準,孩子們也很信服我的管理。
是玩的時間大家一起玩,有時我也會情不自禁的想和他們一起玩,拉近自己與孩子們的距離。
時間過得很快,一晃又過去了半年,我成長了很多,但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方,感謝這半年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的幫助與支持,我會再接再厲,讓每位孩子都能畫出最美的符號,謝謝大家!
班主任演講稿篇五
各位老師:
大家好!
今天安排我在這次會議上發(fā)言,實在是愧不敢當(dāng)。因為在班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任老師,所以今天在這兒只是權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我的班主任工作。 我的講話主題是“假如,我是孩子; 假如,是我的孩子。”
班主任工作,細碎而繁瑣,從每天的早讀到晚上的放學(xué),從課間眼保健操到操場上的跑步,從清晨的衛(wèi)生到周大掃除,從自己這科的教學(xué)到九科的宏觀調(diào)控,從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)要關(guān)心,紀律要費心,衛(wèi)生要操心,每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。
我們很累但是我們累有所得。
假如,我是孩子;假如,是我的孩子。
每每想到這句話,我仍然感動,因為話語中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼!也讓我明白了,一名出色的班主任,不僅要教藝精湛,有敬業(yè)精神,更重要的是要有情感的投入,要懂得人性、人道和人情。
一 以情治班。樹立“班級就是家”的觀念。
新班建成,先選幾個優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛,選幾個調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛,選幾個內(nèi)向的增加和諧氣氛,幫助困難的促進氣氛。
以情治班,一則體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員。大事不說,且說小事。當(dāng)班主任走進教室,遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí),那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦,學(xué)生會看在眼中,自然會潛移默化,在無形中形成一種自我約束力,模仿著為班級做一些力所能及的事,會取得事半功倍的效果,切莫亂批評指責(zé),然后指手畫腳一番。“喊破嗓子,不如放出樣子。”
以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動,班主任一定要和孩子們在一起,他們就有依靠,有了主心骨,有了動力。如體育運動會時,班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油,師生其樂融融,校園里平添了一道和諧、亮麗的風(fēng)景。會后班主任適時激情點評,感謝他們每一個人為班級的貢獻,真心的為他們的集體榮譽感而自豪。凡是有學(xué)生出去參加什么活動,班上一定去為他加油鼓勁,讓她知道,班上全體和他在一起。
以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子,八月十五的月餅,大家一起吃一起快樂,他們洋溢著幸福的家的感覺。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘。
以情治班四則為每天的總結(jié)很重要。天氣的變化,穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂,語重心長,關(guān)門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。
我想,一個班主任只有從心底愛班級這個家,平等地愛這個家中的每一個成員,學(xué)生才會真正感受到家的溫馨,這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二 以學(xué)治班。營造班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
主力團的組建。新班時我會抽調(diào)前面名次的學(xué)生成“團”,讓他們坐在一起,因為這樣老師上課時他們會迅速的答問,提問,辯難質(zhì)疑,其余同學(xué)在他們的帶動下也會主動聽課主動質(zhì)疑主動討論,這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學(xué)習(xí)向主動積極勤奮方面發(fā)展。正氣占了主導(dǎo),班就很好帶了。學(xué)習(xí)占了主峰,力爭上游的競爭意識就在每個同學(xué)的身上洋溢。等學(xué)習(xí)氣氛起來,同學(xué)們彼此熟悉,就把主力團分散,以三人一排為例,可以答疑的主力坐中間,這樣就可以強帶弱,一幫二,學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行。同學(xué)們就會以勤學(xué)好問為榮,以惰學(xué)懶學(xué)為恥。 正氣樹立了,學(xué)風(fēng)健康了。
課代表的職責(zé)分明。課代表負責(zé)每天的按時收發(fā)作業(yè),課前課后幫助老師拿 送教具,課間負責(zé)作業(yè)的疑難解答的張貼,每一段時間收集學(xué)生對該科目的 反饋。
三 張弛有度,以理治班。
談愛心,講平等,并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評和表揚一樣重要,只是要 掌握好表揚和批評的“度”和“法”。 “難為情,而不難堪,是教育的度 。” “對的,不一定是合適的。”是教育的“法 ”。
班主任要讓學(xué)生明白,服從是一種修養(yǎng),更是一種責(zé)任。集體榮譽的攀升,硬朗的班風(fēng)形成,離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評。關(guān)于批評,我有兩點建議:一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學(xué),二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法,即在批評學(xué)生一個缺點的時候,不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣,批評會讓學(xué)生心悅誠服。 應(yīng)該說,屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的,我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
教育學(xué)生時,有些真言是對的,但學(xué)生在感情上不接納你。“對的,不一定是合適的。”講究方法,選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題,也時會產(chǎn)生異想不到的效果。
我的感受是:1對偶爾犯錯的同學(xué)找臺階下,得饒人處且饒人。特殊學(xué)生的問題不大面積講(偶爾遲到 對某科老師有偏見)個別情況個別講,給面子。
2對群體的事件(體育課后來班遲)不姑息,先了解情況,蜻蜓點水,讓他們明白情有可原,法也責(zé)眾。
3對原則性問題,不依不饒,嚴打不貸。(鄭康成上課玩手機的事 抄作業(yè) 午休出去玩電游)要讓同學(xué)們知道,什么是嚴格。老師該嚴格嚴格,該寬松寬松。這樣有信服力。
所以,班主任語言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學(xué)生心理,處理偶發(fā)事件的效果的好壞。直白的話,要委婉地說;老套的話,要創(chuàng)新地說;嚴肅的話,要風(fēng)趣地說;批評的話,要贊揚地說。原則的話,嚴厲的說。
四 先成人再做材的教育
我們平時一定會教育學(xué)生要孝敬父母,可我們的苦口婆心,大呼可憐天下父母心,反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)生們可能仍是無動于衷,甚至?xí)÷曕止尽8卸鞴?jié)我要求同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫一封信,上周五我在感恩教育的班會課上,我改變了空洞說教的方法,給學(xué)生看了許多生動的圖片,許多生活的實例,還講了個羊跪乳,烏反哺的故事。完了還講了一篇學(xué)生的真實作文:
一天,一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上,老爺爺看到前方樹上有鳥,問兒子:“樹上是什么?”兒子說:“烏鴉。”過了一會兒,老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子:“樹上是什么?”兒子不耐煩的說:“烏鴉!”后來,前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹,老爺子再次問兒子:“樹上是什么?”兒子急了:“我不是說過了嗎?是烏鴉!真啰嗦!”老爺子不再說話了。到了家里以后,老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記,兒子翻過一看,這是自己小時候父親寫的日記,上面寫著:今天我?guī)е鴥鹤尤ネ妫瑑鹤舆B續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么?我高興地告訴他“是烏鴉”。兒子長大了,會問了,我真幸福!看到這里,兒子哭了,抱住年邁的老父親,說:“爸,您盡管問吧,樹上的鳥兒是烏鴉!”
這個故事講完,教室里很安靜,學(xué)生的感受可想而知。
我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才,但是我們更在乎培養(yǎng)的是人,是有德行的人。
五、處理好與科任老師的關(guān)系。
1 尊重、采納科任老師提出的建議和意見。一個班級的教學(xué)人員組成后,要尊重、采納科任老師提出的建議和意見,并迅速實施,不僅能促進工作,激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情,也讓科任老師愉快教學(xué)。
2、嚴禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。
班主任老師要充分利用各種機會,主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果,盡量樹立他們在學(xué)生心目的威信。多教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評,正確對待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。切忌長學(xué)生“老氣”而滅科任老師的“威風(fēng)”。
3、主動協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
要理解和明白,協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難,與解決班務(wù)工作中存在的問題有密切關(guān)系;從某種意義上講,科任老師要解決的問題,就是班務(wù)工作中要解決的問題之一。
結(jié)束語:我沒有崇高的誓言,我只是用真心來對待我的學(xué)生,讓他們體會我的真情。高爾基說:“只有愛孩子的人,他才可以教育學(xué)生。”的卻,教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生,多想想“假如,我是孩子; 假如,是我的孩子”這句話,這樣,你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。
班主任演講稿篇六
尊敬地領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
下午好!首先感謝朱校長對我的一番美譽,在我看來雖然言過其實了,但聽著心里著實涌上一絲甜蜜,很是舒心。看來,贊美總會給人帶來感動,不分男女老幼,這是一點不假的。再次,感謝在座的老師們的掌聲,讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖,很是感動,作為回贈老師們陽光般的掌聲,我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。
昨日靜下心來,回首從教的日子,自己都覺得詫異,第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半,慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細數(shù)自己做班主任的年齡,已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程,發(fā)現(xiàn)自己非常幸運,一直處于優(yōu)秀的團隊之中,所以,自己也一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài):靜靜地觀察思考,巧妙地靈活借用,雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶,但與經(jīng)驗之談還是相差甚遠,只能說是不成熟的幾點心得而已,現(xiàn)在,我就把多年來在班級管理中學(xué)來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下,不是很完善,還請大家給予誠懇地建議,我將不慎甚感激。(當(dāng)然,也歡迎大家掌聲支持。)
因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話:“人與人之間,如果心的距離近了,那么出現(xiàn)的所有問題也就會迎刃而解。”所以,每當(dāng)我接到新的一茬學(xué)生,不論是高年級的,還是低年級的,我都會敞開心扉,讓學(xué)生走進我的心靈;我也會蹲下去,走進學(xué)生的世界,與學(xué)生建立深厚的情感。當(dāng)尊敬與信任,喜愛與依賴在教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的上空流淌時,教師對學(xué)生的所有合理的要求,甚至不合理的,都會被學(xué)生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上,學(xué)生爭著思考,搶著回答,都希望在老師的心田種下優(yōu)良的種子,開出最美的花朵。在我的班級管理中,學(xué)生都爭著為班級奉獻,搶著為他人服務(wù),都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水;課間,孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊,或是講解趣聞,或是給我蓄水,整理辦公桌,我們的交談,不像是朋友,又勝似朋友,發(fā)言稿。可以說,我的學(xué)生在我的班上都能找到一份尊重,一份自信,一份友愛,一份寬容。也可能是學(xué)生在老師心目中找到了自我,找到了價值,學(xué)生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來,班級的各項管理就會出色了。
聽過全國特級教師魏書生的講座,也看過她的關(guān)于班級管理的書籍。他的讓班級的學(xué)生“人人有事干,事事有人干”的管理思想給我的印象最深,在我的班級里,我也充分地運用了它的這種管理理念:學(xué)生能做的事情,老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學(xué)生的身上,讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂,他們做起事來就會十分的賣力與認真,教師只需定期評比他們的勞動果實,開展“果實品嘗會”活動,班級的學(xué)習(xí)成績和日常管理就會一日勝似一日,日日更上層樓!有點不謙虛地說,在我管理過的班級里,學(xué)生的能力都特別強,許多學(xué)生都能獨擋一面,不僅會說,而且會做。這一點與我同辦公室的老師應(yīng)該說有很深的體會。
作為學(xué)生最怕的就是學(xué)習(xí)與生活如一潭死水般沒有變化,學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)與工作的激情,這時就需要老師運用智慧的大腦,語言的魅力,巧妙地開展活動,調(diào)動學(xué)生的興趣。在我的班里,學(xué)生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考,課余的積極勞動;在我的班里,學(xué)生會用自己最友善的品質(zhì)換取老師每周10位與他們父母美言他的名額;在我的班里,學(xué)生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。在班級管理中,只要是能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣的,我都會去嘗試,讓學(xué)生處于一種積極地狀態(tài)當(dāng)中,愛著集體,愛著工作,愛著學(xué)習(xí)與生活。
第四點心得:重視榜樣的力量,培養(yǎng)競爭地意識,使管理工作生機勃勃。
教師是學(xué)生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學(xué)生。要想學(xué)生朝著你期望的方面發(fā)展,那么教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲,勿施于人。”我時刻謹記著身教勝于言教的道理,所以,在平時的學(xué)習(xí)與生活中,要求學(xué)生做到的事情,自己必修做到,希望學(xué)生有一顆寬容的心,自己就要有一顆博大的胸懷;希望學(xué)生能夠笑對困難,自己必修微笑生活;希望學(xué)生有水滴石穿的精神,自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里,我和學(xué)生都在朝著這方面努力,也都在相互勉勵,當(dāng)然,也看到了一點曙光。
班主任的工作是瑣碎而又煩心的,當(dāng)你苦無方法而又不去挑戰(zhàn)這份工作時,那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當(dāng)你一旦擁有技巧,走進學(xué)生的心田,你就會發(fā)現(xiàn)天底下最小的主任---班主任,就會是天底下最幸福而又最輕松的人!
班級管理有法,但無定法,只有適合自己的才是最好的方法,相信,在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法,也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。
謝謝!
班主任演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
時間就像是一頭野驢,一個勁兒地向前跑。回首往事,不禁感慨萬千。自20xx年大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任著班主任工作。三年多的班主任生活,雖很短暫,但很充實。
著名的教育家陶行知先生說的好:“愛滿天下,愛生如子”。教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時愛心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)衣服穿得是否得體,放假前提醒學(xué)生注意往返安全等,看起來很平常的事情,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的肯定,家長對自己工作的認可。
付出愛與嚴格要求是不相矛盾的。愛是偉大的,但絕對不是萬能的。如果僅有愛,沒有嚴格要求是萬萬不行的。我們的教育既離不開愛也離不開懲戒。當(dāng)然,嚴格要求之中,一定要包含愛的感情。我所帶的班級的每一位同學(xué)都承認,我對他們的要求很嚴格,甚至很苛刻,但他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求,我對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我今年所帶的一12班的班級誓詞的最后一句:就是“我相信:我行,我能行,我一定行”。表揚是最不需要成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班同學(xué)都知道,班主任的心里裝著每一個學(xué)生的點滴進步,關(guān)注著每一個學(xué)生的點滴成長。
今年在我校開展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)過程中,我深深的體會到孝敬父母在一個人的思想道德大廈中所處的地位是多么重要。學(xué)生只有孝敬父母,才會尊敬老師,尊重他人,并贏得他人的尊重和賞識;學(xué)生只有孝敬父母,才會認真嚴肅的對待每一件事情,也就能做好很多不僅對自己有益的事情。
教育是細節(jié)的教育,從一點一滴做起。作為一個班主任,我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。
我不是詩人,不會用漂亮的詩句謳歌我們的事業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我們的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我們的崗位;然而,作為一名普通的班主任,我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇!
謝謝大家!
班主任演講稿篇八
白駒過隙,一轉(zhuǎn)眼兩年過往了。往事的每個片斷不時沖擊著我的思緒,留給我很多感動的余味:學(xué)生的改變、進步、長大就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時,班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,經(jīng)常不交作業(yè),即使交了,也是馬虎應(yīng)付,書寫潦草。紀律性更差,不但課后喜歡追逐打鬧,課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習(xí)。
有一天,我往開會了,自習(xí)課上,班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律,其他同學(xué)在認真地學(xué)習(xí),他卻耐不住寂寞,趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,然后大搖大擺地走上講臺,大聲地說:“班長,我不小心把褲襠弄濕了,你看看,……”班長的臉霎時漲紅了,班上的同學(xué)也轟的一聲,笑開了,他看到這樣的場景,自得洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始,他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,他有點不耐煩了,便附和我說:“老師,你是對的,我錯了,老師總是正確的,學(xué)生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。
事后我開始反思:在整個談話過程中,我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,心理的對立,使我根本無法真正走進他的心里,說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥,我作了一翻努力的“調(diào)研”,發(fā)現(xiàn)他題目的“癥結(jié)”:實在他自尊心很強,十分渴看得到老師表揚和認同。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,成績不佳,感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以經(jīng)常在課堂上,下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”,以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。文章中心
找到解決題目的切進點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,由他擔(dān)任。并讓他負責(zé)治理班級課間的紀律。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了,惡作劇也不搞了,作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,沒想一個大膽的嘗試,一份他從沒享受過的“老師的信任”,為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲,我必須捉住良好戰(zhàn)機,“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量,我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件,繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始,他交上來的隨筆寫得不是很認真,我就在本子里寫下評語:“志灝,你聰明,關(guān)心集體,樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。假如你能認真寫好作業(yè),你的表現(xiàn)會更令老師滿足!你一定不會讓我失看的,對嗎?”下一周交上的隨筆,態(tài)度明顯認真了很多。就這樣,我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真,越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了,對其他科的態(tài)度也認真了,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,他的成績獲得了一個奔騰性的進步。
余志灝同學(xué)的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的優(yōu)點和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受,小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣,才能贏得孩子的信任,贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
班主任演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時節(jié),為了追求心中的理想,為了汲取知識的營養(yǎng),我們齊聚在梁鎮(zhèn)中學(xué)這艘正待揚帆的航船上。此刻,謹讓我向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以衷心的祝愿,祝大家工作順利,學(xué)業(yè)有成,身體健康,萬事如意。
新學(xué)期,新開始,新起點,先挑戰(zhàn)。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的老師們:學(xué)高為師,身正為范。我們只有以充滿無私和寬容的愛心投入工作,才能無愧于我們的職業(yè)——教師。我們只要以高尚的人格感染學(xué)生,以文明的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識影響學(xué)生,爭做學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。作為梁鎮(zhèn)中學(xué)的同學(xué):在新的學(xué)期,希望大家能積極向上,陶冶情操,強壯身體。希望你們遵守公共道德,保護環(huán)境,愛護公物,使我們的校園更美好。希望你們團結(jié)同學(xué),爭說文明話,爭做文明人,時時處處展示文明、高雅的氣質(zhì)。更希望你們博覽群書,在知識的海洋里盡情的遨游,意氣風(fēng)發(fā)。
常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師,培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才,我深感嚴于律己和治學(xué)的重要性。作為一名教師,我遵守師德,把教書和育人擺在同等重要的地位,做到言傳身教、為人師表,以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是:在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師,在生活上作學(xué)生的益友。
我們常說:學(xué)高為師,身正為范。要想成為一名好老師,必須有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識。隨著時代的發(fā)展,知識在不斷更新,我們原來在專業(yè)學(xué)校學(xué)的那點知識,已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)時代的發(fā)展,不能滿足學(xué)生的需要。為了滿足這種時代的需要,我利用多種學(xué)習(xí)方式提高自己,為學(xué)生解決問題,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一個老師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們。教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。正是憑著這份真摯的愛,我總是細心地針對每一個學(xué)生的特點,因材施教;盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機會,使每一個學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進,使每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,使他們能天天有所進步。教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑,一舉一動,對學(xué)生都是潛移默化的教育,因而,我非常注意規(guī)范自己的每一言行,任一舉止。我就采取冷處理的方式,待自己冷靜下來再解決。我認為:對學(xué)生要嚴格,但不是嚴厲。特別是對后進生,更應(yīng)該充滿愛心。后進生比優(yōu)秀生更需要老師的關(guān)愛。在我的眼里,在我的課堂上,學(xué)生有差別但是沒有好壞。在課堂上,我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生,我會設(shè)計一些相對容易的題目給那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。看到他們因為回答對了老師的問題那份喜悅那份自豪,我真的為他們高興。我經(jīng)常對學(xué)生說:在老師的眼里,你們都我的好學(xué)生,只要你們積極努力,付出了,就會有收獲。愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,因為我們愛的是別人的孩子,所以我們從事的是神圣的事業(yè)。“愛是教育永恒的主題,愛是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛心,學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L,他們素質(zhì)高、能力強,具創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識。憑著這顆愛心,讓一個個學(xué)生由后進走向優(yōu)秀,由自暴自棄,走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機器,就不是合格的教師。我在平時的工作中,很注意對學(xué)生進行思想教育。在我的課堂上,很注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"。十一年來的孜孜以求,終于換來了一點小小的成績,天高任鳥飛,海闊憑魚躍!老師們,朋友們,讓我們攜手共進,為了定陶的教育事業(yè),為了祖國的教育事業(yè),盡自己的最大努力,讓我們的定陶早日騰飛,讓我們的中國早日富強!!!謝謝大家!!
民族復(fù)興,我們責(zé)無旁貸;情系桃李,我們無怨無悔!我們將不負眾望,不辱使命,用務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng),耐心負責(zé)的工作態(tài)度和無私奉獻的精神,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,以更加飽滿的熱情,更加努力的工作,更加優(yōu)異的成績?yōu)槊滓捉逃賱?chuàng)輝煌!
謝謝大家!
班主任演講稿篇十
碧血丹心育桃李,撒向教壇都是情
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《碧血丹心育桃李撒向教壇都是情》
1999年7月,我從濮陽教育學(xué)院畢業(yè),懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱和執(zhí)著追求,踏入了教育這片沃土。如今,我在這片沃土上已辛勤耕耘了十幾個春秋,我把我的赤誠、我的熱情、我的青春、我的智慧都毫無保留地獻給了這片我摯愛的土地。在這個舞臺上,我一直學(xué)習(xí)著,成長著,前進著。我用心扮演著自己的各種角色,演繹著自己平凡的人生。
愛心如雨露,滋潤著學(xué)生的心田;愛心如陽光,照亮著學(xué)生的心靈。教育是愛的事業(yè),教師是愛的化身。自從走上教師崗位的那一天,我就把整個身心完全交給了我的學(xué)生。
怎能忘記,女兒滿含淚水的眼睛。由于工作的繁重,我沒有足夠的時間照看自己的女兒,只得把年幼的女兒放在農(nóng)村老家,由年邁的父母照顧,每次離開,女兒總眼淚汪汪盯著我。如今孩子上學(xué),接到我的身邊已兩年了。每每問起孩子心中最愛誰時?她仍是大聲地回答:“奶奶”。每次聽到,總是心酸不已。我不是一個合格的父親,沒有盡到做父親的責(zé)任。但我知道道路是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點,我無怨無悔。
怎能忘記,凜冽寒風(fēng)中的獨行。連續(xù)多年的班主任生涯,讓我深深感受到身為人師的艱辛和壓力。多年來,除寒暑假和周末,早晨5點起床,晚上十點回家,已成了習(xí)慣。住校還好些,跑堂的艱辛,讓我難以支撐。身上的各種小毛病紛至沓來:迎風(fēng)流淚,關(guān)節(jié)疼痛,早上一吸涼氣就引發(fā)咳嗽。但想想寄宿在學(xué)校的孩子們,心里實在是放不下他們。于是,就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的堅持著。可每當(dāng)我咽炎復(fù)發(fā)時,孩子們悄悄放在辦公桌上的潤喉片,讓我明白:孩子們的心是透明的。教師的愛是微妙的,在言行舉止間流露,在孩子的心靈中折射。
在生活中,我嘗試著做孩子們的朋友。離開父母吃住在校的孩子,最喜歡看到的就是老師慈愛的笑臉,最喜歡聽到的就是老師溫柔的話語。因此每接一個新班,我都會先向?qū)W生敞開自己的心扉,讓學(xué)生感覺親近。學(xué)生正處在成長期,思想不成熟,波動性很大。平時我留心觀察,感覺哪個同學(xué)有思想問題了,就及時找他談心,溝通,幫他走出心靈的困惑。
春風(fēng)化雨,能拂去學(xué)生心靈的陰霾。而這是我最大的幸福。
聽著學(xué)生說:
“老師,做你的學(xué)生真幸福!”
“老師,做你的學(xué)生沒做夠,真不想走。”
……
我感覺到再艱辛的付出也是一個字:值。我想這應(yīng)該就是教育的真諦。
教師的工作使我認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ),而良好師德的根本是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么它所有的工作就如空中樓閣。
“勤奮努力,奉獻愛心”是我當(dāng)班主任的信條。工作中,在不傷害學(xué)生自尊心的原則下,我嚴慈相濟,既有父親般的嚴厲,又有母親般的慈愛。我堅持正面教育,大膽的從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,言傳身教。無論課堂上,還是在課外,我一直奉行一個準則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們各種成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上,我做出了突出成績,德育工作受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“工欲善其事,必先利其器”。作為一名教師,我立志要成為一名教學(xué)能手。為此,我花費了大量的業(yè)余時間來提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷修煉自己的內(nèi)功。為了上好每節(jié)課,我付出了艱辛的勞動。我在大量查閱資料的同時,還向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。慢慢地,我摸索、整理出了一些切實可行的教學(xué)方法,并取得了良好的教學(xué)效果。我堅持向名家學(xué)習(xí),向書籍學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn),努力探索物理教學(xué)的教學(xué)規(guī)律,把握教學(xué)的新動態(tài),開拓教學(xué)的新思路,為自己的物理教學(xué)不斷注入新鮮的血液。
作為一名年輕的教師,我勤奮學(xué)習(xí),不斷豐富自己;我研究探索,不斷充實自己;我堅持反思,不斷提高自己。努力使自己成為一名最具成長力的教師。
人無完人,我還有許多缺點需要不斷改正,我將以各位老師為榜樣,取長補短。我將繼續(xù)默默耕耘,用我無私的愛深深感染、教育每個孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的教育事業(yè),我的學(xué)生。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,教好書,育好人,是我永遠的追求。
我的演講完了,謝謝大家!
班主任演講稿篇十一
俗話說:一日為師,終生為父。就要求了我們,全心全意的關(guān)心,愛護學(xué)生,用一顆愛心去溫暖他們。有的學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí),遠離父母,從小在父母身邊長大的他們,更需要我們的關(guān)心愛護。有了困難,能解決的可以及時幫助解決。只有這樣,才能加深師生之間的友誼。人都是情感動物,將心比心,他們能體會老師的愛,感受到關(guān)心和愛護他們,他們對老師采取的方式和手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒,從而接受老師的批評。但對于他們來說,還是未成年人,思想和意志上還比較薄弱,即使他們認識到自己的錯誤并決定改正,可能還會再犯,因此我們必須有耐心,不能急躁。大部分學(xué)生還是很懂事會改正,停止就是進步。所以從生活和學(xué)習(xí)中的小事做起,關(guān)心和愛護自己的學(xué)生,是抓好班風(fēng)建設(shè)的情感投資。愛是一種雙向的情感交流,只有老師首先關(guān)愛每個學(xué)生,學(xué)生才會愛戴老師。班主任對學(xué)生的“愛心”,也是一種投資,這種感情投資的目的,不是為了經(jīng)濟上的收益,而是為了獲得感情上的溝通,便于加強班級管理。作為班主任,沒有一種愛生的思想感情,就不會有強烈的責(zé)任感,也不會產(chǎn)生強烈的事業(yè)心。這樣的班主任也就帶不好班級,教不好學(xué)生。
在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中,學(xué)生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任,所以我們要做到為人師表,言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生有了一個榜樣,心中就有了一個明確的、清晰的、可以去追求的目標,不會像沒頭的蒼蠅,盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學(xué)生面前起帶頭作用,例如上課間操規(guī)定學(xué)生在10點之前必須到齊,那么作為班主任也應(yīng)該在10點之前到位,喊口號時,自己可以帶領(lǐng)學(xué)生們喊,你的氣勢,也影響到他們。同時也增加了他們的時間觀念。每次做操得到表揚,會增加班集體的團結(jié)意識和集體榮譽感。以人為鏡,可以知其優(yōu)缺。為學(xué)生做出一個好的榜樣,讓他們對你終生難忘,向你學(xué)習(xí),他們會因為你個性的優(yōu)點而閃光奪目。
古語說:師者,傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí),作為教師一方面要傳授專業(yè)知識,另一方面要教學(xué)生怎樣去做人。二者若都能達到,對于學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)方面也有好處,所以思想教育是非常重要的。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會“細心”觀察,善于發(fā)現(xiàn)情況,善于處理問題。通過深入學(xué)生的生活,經(jīng)過細心的觀察,在與學(xué)生的交流中所獲得的感性材料,經(jīng)過科學(xué)的思維加工,從而形成對問題的深刻認識,在此基礎(chǔ)上才能作出合乎實際的判斷,才能制定出合乎教育規(guī)律的班級規(guī)章制度,才能真正把班級的日常管理和對學(xué)生的德育教育落到實處。
作為青春期的他們,心里是復(fù)雜多變的,而班主任要用一雙慧眼去觀察人性,洞悉人心,體察人情,去敏感的發(fā)現(xiàn),善于傾聽,找其談心,應(yīng)先靜靜地聽其訴說,使他心情舒暢,及時解決學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)問題,要培養(yǎng)學(xué)生高尚的志趣,要向?qū)W生介紹正確的學(xué)習(xí)方法和恰當(dāng)?shù)臅r間安排,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
作為一個教師,不要把自己過多的情感帶到學(xué)生中來,關(guān)系好的,學(xué)習(xí)好的就對他好,其他的不愛管。尺有所短,寸有所長。對于每個人來說都有閃光的一面,多去發(fā)掘出來,慢慢加以引導(dǎo),使他向正確的方向行走。對待學(xué)生不要分出好與壞,“金無足赤、人無完人”,在這一方面不行,但在另一方面可能比別人優(yōu)秀。同樣是學(xué)生,經(jīng)常去鼓勵和表揚,所產(chǎn)生的效果就不一樣。雖說是一句話,但是對于他們的自信心能有很大的提高,同時自己在學(xué)習(xí)中也有了動力,在以后的日子里會更加用功,會取得好的效果和成績。
同時還要加強對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)的客觀要求。如果學(xué)生在發(fā)生喜怒哀樂等情感矛盾或困惑時,班主任若能及時關(guān)心,及時進行心理疏導(dǎo),那么,一方面能把學(xué)生的心理問題及時解決,又能取得學(xué)生的信賴,使學(xué)生更加信服班主任的管理,更加傾聽班主任的教導(dǎo),更有利于各項班級管理制度的落實和良好班風(fēng)的形成。反之,如果班主任對學(xué)生的情感世界漠不關(guān)心,對心理問題不及時疏導(dǎo)或疏導(dǎo)不當(dāng),都會導(dǎo)致一定的心理健康問題或引發(fā)有關(guān)事件的發(fā)生,進而影響良好班風(fēng)的建設(shè)。因此,班主任的一個極為重要的任務(wù)就是要關(guān)心學(xué)生的健康成長,不僅在生活上要加以關(guān)心,更要從心理上體貼關(guān)懷,發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo),使學(xué)生的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。
作為班主任,尤其要做到說話文明,有素養(yǎng),不講低級庸俗的話,不說諷刺挖苦的話;穿著樸素大方,不穿奇裝異服,不戴奇異飾物;儀表端莊,樸實無華,不濃裝艷抹、袒胸露背。要有奮發(fā)向上的精神狀態(tài),在氣質(zhì)上感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的,自己率先做到、做好,使學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣,然后再要求學(xué)生時,學(xué)生自然會服氣得多。班級的管理是一項長期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈,例如打掃宿舍衛(wèi)生,不要只是在學(xué)生處檢查的時候進行做面子活,要長期保持下去,并且由入學(xué)就開始要求,使學(xué)生好的習(xí)慣得到養(yǎng)成。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,卻更是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會破碎,不復(fù)存在。”班級工作的復(fù)雜性,就要求班主任必須用形象感染學(xué)生。在日常的工作中細心地對全班同學(xué)進行仔細地觀察,了解每個人的特點,及時發(fā)現(xiàn)苗頭,避免事態(tài)進一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話,都是傳遞的信號,要及時去了解,巧妙處理意料之內(nèi)的事情和正確處理意料之外的事情。
總之,只有立足“五用”,才能在這個姹紫嫣紅的百花園中,培育出更多的桃李。
班主任演講稿篇十二
我叫鄧立青,現(xiàn)年34歲,是四十里鎮(zhèn)馬莊完小的一名普通教師,普通的像一株默默無聞的小草。
自1999年師范畢業(yè),參加工作以來,我一直擔(dān)任班主任工作。在十幾年的班主任工作中,我牢牢抓住教育和管理兩個方面,對學(xué)生進行各方面的素質(zhì)培養(yǎng),使我們的班集體,放射出璀璨的光芒。
第一,緊抓常規(guī),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我剛開始執(zhí)教的是一年級的一個教學(xué)班,一個人承擔(dān)所有的課程,也就是包班,自然也擔(dān)任班主任工作。一年級的學(xué)生紀律渙散,沒有良好的行為習(xí)慣。我便將教學(xué)工作的重點放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育上。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始,從點點滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范,讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自己。
根據(jù)學(xué)生的競爭意識,我除每月學(xué)校例行規(guī)范的自評、互評外,還在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員,要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)做一面鏡子,時刻檢查自己和別人。每日進行規(guī)范評分,每周總結(jié),得分最高者,就當(dāng)選
為“一周示范生”。這種做法大大規(guī)范了學(xué)生的日常行為,激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育給我班帶來了勃勃生機,十幾年來,我所任教的班級每學(xué)期都被評為校“行為規(guī)范示范班”。我所任教的各科成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中也總是名列前茅。
第二,讓學(xué)生自我管理,自我體驗。 我在進行班集體建設(shè)的同時,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,為使學(xué)生“人人有事干,事事有人干”,我特別制定出本班的一系列活動計劃,讓學(xué)生享有明確解決班級問題的權(quán)力。在班級中,有各科代表的工作要求,有值日組長的職責(zé),我采用學(xué)生干部輪換制,使每個學(xué)生都能擔(dān)任班干部,都有為班集體服務(wù)的體驗。
為了使學(xué)生自己動手,自我管理,我充分利用各種教育機會,如晨會、班會等向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”,在新生入學(xué)時,我召開家長會,與家長取得聯(lián)系,向他們說明,進行小學(xué)教育對孩子來說是生活上的重要轉(zhuǎn)折,對于小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)和鍛煉是主導(dǎo)活動,而游戲和玩則是輔助性的。我要求家長在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干,并充分尊重和時常聽取孩子的意見。在學(xué)校里,我也注意對孩子進行自我能力的培養(yǎng),每次班級開展活動,我總要聽取學(xué)生
們的建議。我在班級中設(shè)有一個小信箱,班干部定期拆箱,集體討論。這一系列過程,都由學(xué)生親手操辦,學(xué)生在活動中,展示了自己的才華,表現(xiàn)了自我,鍛煉了自我。
第三,培養(yǎng)班干部,樹立榜樣。
班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的得力助手。因此,我非常重視班干部的選拔和培養(yǎng),做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用,帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。
一名好的班干部必須在同學(xué)中有威信,這樣同學(xué)才會信服,班長鄧培宗,剛剛開始工作時,膽子較小,不大敢管事,我針對其自身的特點,制訂了“兩必須”:一是必須以身作則,做遵規(guī)守紀的典型;二是必須提高成績,爭取每次考試成績都是優(yōu)秀。這兩點做到了,威信自然也就有了。而對于他在工作中取得的成績,我總是在班上及時予以表揚,進一步提高了他的威信和自信心。
第四,精心設(shè)計,開展集體活動。 豐富多彩的集體活動,是班集體形成和發(fā)展的主要途徑,我充分利用各種機會,精心設(shè)計,開展各項活動,對學(xué)生進行集體教育。
現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨生子女,在家都是嬌生慣養(yǎng),有求必應(yīng)。這就不同程度的養(yǎng)成了好吃懶做的毛病。針對這一情況,我結(jié)合
雛鷹爭章活動,發(fā)動學(xué)生爭奪小紅花。同時,利用班會向?qū)W生灌輸勞動光榮的思想,鼓勵學(xué)生做一些力所能及的事,并對勞動積極的同學(xué)給予表揚、鼓勵,充分調(diào)動學(xué)生勞動的積極性。
幾分耕耘,幾分收獲,辛勤和汗水換來了累累的碩果。十幾年來,我憑借著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,在任勞任怨的無私奉獻之中,我贏得了學(xué)生、家長和各位老師的贊譽。在教學(xué)工作中,我多次獲縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教學(xué)成績獎,并多次被評為縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,優(yōu)秀班主任等榮譽稱號,并多次在省、市級刊物上發(fā)表論文。
面對成績,我并不滿足,我深知自己做得還不夠,今后我將更加努力工作,為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終生。
班主任演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
春天將至,乍暖還寒,帶著希望和欣喜我們迎來了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期終總結(jié)及師生表彰大會。我很榮幸能進入優(yōu)秀班 主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表上臺發(fā)言。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),感謝您們對班主任工作的支持和信任。我們深知,您們把整個學(xué)校的班級工作交給了我們也就是把整個濮陽市第九中 學(xué)孩子的前途、命運和未來交給了我們。你們的重托,家長的期盼,使我們深感責(zé)任的重大,使命的神圣。誠然,班主任工作平凡 而瑣碎,繁雜而鬧心。或許,有時我們會情不自禁的發(fā)上幾句牢騷;或許,有時我們會無緣無故的撒上一頓脾氣,但請您們理解, 理解萬歲!
也請您們信任,信任無價!在新的學(xué)期,請你們放心,我們十六顆班主任的心早已緊緊的連在一起,決心不負重托,不辱使命。放 心吧,我們一定會一如既往的把學(xué)校和班級看作是自己的家,把學(xué)生看作是自己的孩子,默默耕耘,無私奉獻,扎扎實實做好班級 日常管理工作;放心吧,我們一定會一如既往的把您們交給的任務(wù)切實落到實處,把工作做的實一些,再實一些;細一點,再細一 點。放心吧,既然用我,用我必信!既然信我,信我必勝!
可敬的老師們,讓我們?yōu)樽约哼^去一年中的出色表現(xiàn)鼓掌喝彩!在新的學(xué)期里,我們依然會本著“一切為了學(xué)生”的宗旨,以敬業(yè) 務(wù)實的工作精神開拓進取;用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈;用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,用和煦的道德春 風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂!力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的成績。
班主任隊伍中的兄弟姐妹們,選擇了班主任這個崗位,就注定了我們的夢想與榮譽都與學(xué)生連在了一起。過去的日子里,我們 曾經(jīng)用愛心來對待學(xué)生,用誠心來打動學(xué)生,用熱心去幫助學(xué)生,用微笑去面對學(xué)生,用自己的人格去影響學(xué)生。未來的歲月中, 我們希望捧著一顆“愛心”,留給學(xué)生一個美麗的天空,讓學(xué)生們自由而輕松的翱翔,使他們成為明天最美的太陽!為了學(xué)生,為 了九中,我們早已做好準備,我們愿傾我們所有,全力以赴。學(xué)生是幸福的,我們就是快樂的;學(xué)生是進步的,我們就是欣慰的; 學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的。
親愛的同學(xué)們,你們有著驕人的青春年華,正同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。你們有著難得的時代機遇,素質(zhì)為槳,創(chuàng)新為帆。當(dāng)今社會, 競爭激烈,誰能勇立時代的潮頭,誰能在人生之路上一路凱歌,也唯有你們!“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海”。同學(xué)們,沒 有遠大的目標,難以成就光輝的未來;沒有踏實的腳步,難以繪出堅實的旅程。也只有樹立了遠大的目標,從生活中的點點滴滴做 起,從現(xiàn)在做起,從寵辱不驚的心態(tài)做起,才能胸有成竹地去迎接每一次考驗,才可以在以后的人生路途中吮吸到成功的芳香!
同學(xué)們,有了偉大的目標,還須付出艱辛的努力。王國維在《人間詞話》曾說,凡成大事舉大業(yè)者必經(jīng)過三種之境界:“昨夜西風(fēng) 凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,此第一境也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境也;“眾里尋他千百度,驀然 回首,那人卻在燈火闌珊處”,此第三境也。宋代豪放派詞人蘇軾也曾說“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志 ”。的確,你們目前的學(xué)習(xí)和生活是有些枯燥,是有些艱苦,可這小小的困難又怎能阻擋你們前進的步伐。俗話說“心有多大,舞 臺就有多大!”,要堅信自己是最棒的,要堅信自己才是這個世界上獨一無二的奇跡。只要你們制定學(xué)習(xí)計劃,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌 握學(xué)習(xí)方法,利用學(xué)習(xí)時間,初中四年,你們定能靠自己的實力,采擷下科學(xué)高峰上那最美麗的雪蓮花!
同學(xué)們,在你們的身后有無數(shù)充滿真情和期望的眼光,那是你們的父母含辛茹苦的關(guān)懷,那是你們的領(lǐng)導(dǎo)正確英明的決策,那是你 們的任課教師默默奉獻的耕耘,那是你們的班主任熱心不倦的諄諄告誡。在此,作為一位班主任,我要發(fā)自肺腑的對同學(xué)們說一聲 :我們的老師真的很偉大!一方凈土,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季輪回,卻贏得了桃李滿天下,卻換回了一個萬紫千紅絢麗燦爛的 春天!有了這樣的老師,只要大家堅定信心,刻苦努力,遵從他們的教導(dǎo),接受他們的說教,像自己的父母兄長一樣去尊敬他們, 尊重他們,你們的前途之路必定會光茫萬丈!
同學(xué)們,凝視你們那一張張幼稚卻又充滿活力的笑臉,回顧你們在學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴,好多時候我真的為你們感到自豪!是你 們,用勤勞的雙手將校園打掃的如此干凈,裝扮得如此美麗;是你們,用聰慧的大腦把思維的火花擦亮,將知識的燈燭點燃;是你 們,用拼搏的精神將操場定格在那激動人心的一瞬,堅強的意志鍛造出不屈的靈魂……同學(xué)們,你們是可愛的,你們是最棒的,你 們才是這個世界上獨一無二的奇跡!誠然,你們也有過錯誤,受過斥責(zé),也有很多的缺點和壞習(xí)慣,老師也許曾經(jīng)有意無意地傷害 了你們,但大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過磨煉的你們將會更加成熟與自信!
老師們,同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越, 也就選擇了成功與輝煌!讓我們濮陽市第九中學(xué)全體師生團結(jié)一心,努力奮斗,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住 這寶貴的今天,共同去創(chuàng)造美好的明天吧。謝謝大家!