在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一年級作文下冊課本篇一

春天，小河嘩啦嘩啦地流淌著，像一曲幽美的樂章。河岸邊，青青的小草爭先恐后地冒出來，好像在比誰長得更快一些；柳樹把嫩綠的枝條垂到河里，好像在梳理著自己的秀發；小鳥也趕來湊熱鬧，在河面上表演這飛行絕技。

夏天，小河成了我們這些小孩子的天堂。我們全身光溜溜的，跳進小河里，想一條條泥鰍在水里鉆上鉆下，一會兒沉下水底，一會兒又浮出水面。我們還會開心地做起游戲，一會兒在河里比賽游泳，一會兒在岸邊捉迷藏。

秋天，涼風習習，吹落了大樹的葉子。這些葉子飄落在河面上，像一艘艘小船，載著我們的夢想慢慢地駛向遠方。

冬天，小河結冰了，雪落在上面，像給小河蓋上了厚厚的棉被。

我愛家鄉的小河。

一年級作文下冊課本篇二

春天來了！春天來了！小草弟弟聽見了春風姐姐的呼喚，連忙起了床，去看外面的風景。

小草弟弟從家里探出頭來，呀！好美的春天啊！桃花笑紅了臉，好像很害羞似的。柳樹長出了綠綠的芽兒，它正在微風里得意地跳著優美的舞蹈呢！樹上的小鳥正嘰嘰喳喳地叫著，好像在舉行唱歌比賽呢！田地里的人們在草地上放風箏，放得一個比一個高，她們高興極了。

小魚在池塘里高興地叫著：“春天的景色多么美好呀！”

小烏龜慢悠悠地浮出水面，好像正在曬太陽呢！

就在這時，不知什么聲音朝我這邊過來了。我仔細一看，原來是勤勞的蜜蜂嗡嗡地叫著和美麗的花蝴蝶一起來到這里采蜜了。

春天真美啊！我愛這美麗的春天。

一年級作文下冊課本篇三

課 題：鮮花和星星

訓練內容：仿寫

教法提示：

一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。

1、指導讀

2、分析句式

二、出示圖片，指導觀察。

三、指導寫話。

我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。

課 題：放小鳥

訓練內容：想象說話

教法提示：

一、指導學生觀察文后“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會怎樣夸“我”呢？

二、學生想象。

三、指名說。

課 題：這兒真好

訓練內容：想象說話

教法提示：

一、師：小動物都說 “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪里呢？

二、學生討論。

三、交流。

一、指名說。

二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？

課 題：世界多美呀

訓練內容：我眼中的世界（說話）

教法提示：

一、齊聲朗讀“它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”

二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！

1、學生交流。

2、指名說。

如：我眼中的世界多美呀！ 。

課 題：我叫足球

訓練內容：仿寫

教法提示：

一、出示：每當我為別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了。

齊讀。

二、指導說話。

每當 的時候， 就 。

三、在練習本上寫出完整的話。

課 題：19 三個小伙伴

訓練內容：續編課文

教法提示：

一、師：又一個春天來到了，三個小伙伴又一同上山栽樹了，它們又會怎么做呢？

二、啟發想象。

三、指導說話。

如：第二年的春天很快來到了，三個小伙伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會兒，一棵小樹就栽好了。

課 題：螞蟻和蟈蟈

訓練內容：續編課文

教法提示：

一、齊讀課文的最后一段。

二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時，它們會想些什么呢？

三、學生討論。

四、指名說。

如：那只在夏天里愛睡覺的蟈蟈想：

那只在夏天里愛唱歌的蟈蟈想：

那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：

課 題：古詩兩首

訓練內容：看圖說話

教法提示：

一、學完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時不愛惜糧食），指導學生觀察。

二、師：如果你就坐在這個小朋友身邊，你會怎么勸他愛惜糧食呢？

三、指導說話（建議借助《鋤禾》這首詩說話）

課 題：司馬光

訓練內容：句式練習

教法提示：

一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

學生齊讀。

二、請試著也用“有的……有的……還有的……”說句話。

1、師提示：可以選擇課外活動時小朋友的各種活動，也可以選擇課間里小朋友的各種活動。當然，能想到其它的活動更好。

2、學生討論。

3、指名說。

課 題：魯班和櫓板

訓練內容：魯班，我想對你說

教法提示：

一、師：魯班發明了櫓板，你們覺得他怎么樣？

二、學生自由練說：魯班，我想對你說……

三、指名說。

課 題：烏鴉喝水

訓練內容：復述課文

教法提示：

一、師：你喜歡這個故事嗎？能用自己的話把這個故事講出來嗎？

二、學生自由練習。

三、指名講故事。

課 題：詠華山

訓練內容：贊華山（說話）

教法提示：

一、學生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”

二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來贊美一下華山嗎？

1、學生看圖自由說話。

2、指名說。

課 題：小松鼠找花生果

訓練內容：造句

教法提示：

一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”

學生齊讀。

二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？

1、學生自由練習。

2、指名說。

一年級作文下冊課本篇四

教學目標：

1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、通過學生小組活動，激發學習興趣，培養學生用數學進行交流、合作、探究和創新的意識。

教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

教學難點：區分長方體和正方體。

教具準備：投影 實物

教學過程：

一、創設情境、初步感知認識體。

(一)感知“體”

教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

師：我發現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。

出示課題：認識圖形。

生齊讀課題。

(二)建立模型

1、分一分

師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，匯報分類結果。

師：看來，同學們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結果。

同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

3、命名：

師：我們已經把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。

師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

那么，我們數學上叫這幾種圖形為立體圖形。

4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

二、操作體驗、加深感知“體”

1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。

3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

三、闖關練習，分辨圖形

師：看來，同學們都學得很好，我們現在一起到立體圖形的王國里闖一闖關，有信心嗎?(有)

1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

2、師：同學們真棒。接著看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框里打 。

3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個。

5、師：同學們學得真好，我們來闖最后一關了，請按要求填一填。

6、猜謎語。

四、總結： 通過這節課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?

一年級作文下冊課本篇五

我的家鄉有一條河，一條美麗無比，清澈見底的小河。

小河旁邊，有許多翠綠色的水草，水草搖來搖去，猶如綠絲帶被風吹彎了似的。石頭下還藏著無數條小魚，要仔細觀察才會發現哦！

小河上有時還會出現許多鴨子，鴨子會排成一個v字形的隊伍。

最有趣的是，水面上會出現晶瑩透明的小泡，開始水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后倏地一消失了。我好想好想知道小河那里來的這么多的小水泡啊！

小河的左右兩邊，開著許多種花朵兒，花朵欣然怒放，爭奇斗艷，芬芳迷人。有的花朵會發出濃濃香味，有的花挨挨擠擠的，可美了！

小河使我陶醉，我為小河感到自豪，我愛家鄉的小河！