做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
高一第二學期體育教學計劃篇一
本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的心肺功能,培養學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇于戰勝困難、挫折的信心和勇氣,培養良好的道德品質和意志品質。
二、教材與學生情況分析
跑的這個教材,在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動,改進跑的技術,發展學生的速度、力量、靈敏等身體素質,提高動作的協調性。同時還是培養學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。
課的授課對象為高一(22)班學生,該班學生身體素質整體一般,參與跑等項目的活動興趣不高,以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。
三、教學目標
1、運動參與與目標:讓學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。
2、運動技能與目標:通過游戲活動,讓學生學會30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。
3、身體健康目標:通過跑和游戲發展學生跑的能力,促進身體正常的生長發育,培養頑強的精神。
4、心理健康目標:在學習中充分展現自我,感受和體驗其中的樂趣。
5、社會適應目標:通過游戲活動,體現合作交往,團結合作的拼搏精神。
四、教學重點與難點
教學重點:發展快速跑的能力,及身體靈敏性、協調性。
教學難點:體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。
采用“自主、合作探究”的`教學模式,從觀察體驗入手,創設適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現自我和體現團隊精神。
五、教學方法:
通過體驗觀察、啟發思維,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施:
1、導入與熱身
課前預設知識問題,讓學生帶著自己不同的認識進入角色,充分發揮他們的個性和思維,教師以學生朋友的身份,主動地融入課堂之中,自然的走向過渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項練習,起到熱身運動,調動和激發學生的練習情趣,并逐漸導入新課,進入教材。
2、合作與探究
合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,并在教學中得以突現。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,以“體驗觀察――思考比較――感知――尋找問題,選擇方法――學會解決問題”為教學流程,在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。
第一層:體驗與觀察:強調教學過程以學生體驗與實踐為主,讓學生帶著問題學,有針對性的練,以演示、激勵、指導的教學方法引導學生,采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性,有的放矢地實施教學過程,達成目標。
第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎上,以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,并蘊含規則要求,進一步鞏固、提高合作跑的能力。
第三層:自主鍛煉:讓學生根據自身需要,自由結合,發揮想象,選創動作,進行柔韌靈敏練習,使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,安全措施,突出學生的組織能力,再次展現師生互動、合作鍛煉的課堂情景。
3、放松與小結
在教師的帶領下做自上而下的放松活動,力求生理和心理徹底放松。課后小結,對同學們的體會和練習進行講評。
六、教學反思
本節課在備課過程中完全以《中學體育課程標準》為依據,貫徹以教師為主導,學生為主體的教學理念,按照的課程標準要求,以“健康第一,快樂體育”為指導,將“情境教學”,“自主、創新、探究、合作”貫穿于全過程,為學生創造一個充分展示自我的舞臺,使學生能在寬松,愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動,適應各種環境變化,并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時,我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式,較好地激勵了學生,調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性,主動性和創造性。我在教學中,采用情景教學,嘗試練習,討論學習,合作探究學習。不同層次學生自主選擇最佳的且適合自己個人實際的方式練習等教學方式,為學生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學氛圍,使學生得到了不同程度的提高,并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的愉悅。整節課師生關系平等、和諧,學生很少受約束,學生學習積極、主動,營造了培養學生主體參與的氛圍,激勵學生創造思考發揚團隊精神。
教學中,我根據學生活潑好動,對新事物的追求特別熱切,求知欲強,但感知比較籠統,不精確,注意力不持久,容易激動等生理、心理發展方面的特點和規律,使學生感到興趣盎然。30米快速跑練習采用集中講授,教師統一指揮、分小組、魚貫練習和比賽的組織形式,符合高一年級學生身心發展特點,有助于提高學生練習密度和學習興趣,收到較好的效果。
這節課在設計上環環相扣,層次分明,并能夠合理的搭配教材,使學生上下肢都得到了鍛煉,注重學生能力方面的培養,以傳授方法為主,培養學生學習的興趣和熱情,并且能夠通過游戲教學讓學生懂得團結協作的重要性,教育學生珍惜生命、拼搏進取。
讓我覺得最可惜的是在整節課,由于教學內容多,因此學生活動的深度和廣度相對不夠,使得學生的學習熱情尚未充分熱起來就轉到了另一個教學內容上去了,這樣從一定的程度上削弱了對學生活動興趣的激發,在今后的教學中,我想教學內容應相對集中些比較好,集中到快速跑加游戲。如果教師與學生在課前交流了解的再深入一些,對學情分析得再全面深入一些,教學設計再合理一些,效果會更好一些。如果重新教授本節課,我將重新設計游戲形式,以一個嶄新的變化體現學生團結協作的重要性,發揮學生的能動性,使本節課更有效、更精彩。
高一第二學期體育教學計劃篇二
一、指導思想和理論依據
本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的。心肺功能,培養學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇于戰勝困難、挫折的信心和勇氣,培養良好的道德品質和意志品質。
二、教材與學生情況分析
跑的這個教材,在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動,改進跑的技術,發展學生的速度、力量、靈敏等身體素質,提高動作的協調性。同時還是培養學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。
課的授課對象為高一(22)班學生,該班學生身體素質整體一般,參與跑等項目的活動興趣不高,以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。
三、教學目標
1、運動參與與目標:讓學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。
2、運動技能與目標:通過游戲活動,讓學生學會30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。
3、身體健康目標:通過跑和游戲發展學生跑的能力,促進身體正常的生長發育,培養頑強的精神。
4、心理健康目標:在學習中充分展現自我,感受和體驗其中的樂趣。
5、社會適應目標:通過游戲活動,體現合作交往,團結合作的拼搏精神。
四、教學重點與難點
教學重點:發展快速跑的能力,及身體靈敏性、協調性。
教學難點:體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。
采用“自主、合作探究”的教學模式,從觀察體驗入手,創設適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現自我和體現團隊精神。
五、教學方法
通過體驗觀察、啟發思維,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施:
1、導入與熱身
課前預設知識問題,讓學生帶著自己不同的認識進入角色,充分發揮他們的個性和思維,教師以學生朋友的身份,主動地融入課堂之中,自然的走向過渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項練習,起到熱身運動,調動和激發學生的練習情趣,并逐漸導入新課,進入教材。
2、合作與探究
合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,并在教學中得以突現。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,選擇方法——學會解決問題”為教學流程,在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。
第一層:體驗與觀察:強調教學過程以學生體驗與實踐為主,讓學生帶著問題學,有針對性的練,以演示、激勵、指導的教學方法引導學生,采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性,有的放矢地實施教學過程,達成目標。
第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎上,以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,并蘊含規則要求,進一步鞏固、提高合作跑的能力。
第三層:自主鍛煉:讓學生根據自身需要,自由結合,發揮想象,選創動作,進行柔韌靈敏練習,使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,安全措施,突出學生的組織能力,再次展現師生互動、合作鍛煉的課堂情景。
3、放松與小結
在教師的帶領下做自上而下的放松活動,力求生理和心理徹底放松。課后小結,對同學們的體會和練習進行講評。
六、教學過程
1、學生通過觀察、體驗、分析比較發現問題,改進練習方法,提高快速跑的動作質量,發展快速跑的能力,使力量、柔韌、靈敏性、身體協調性等身體素質得到發展。
2、培養學生積極參與的態度,體會合作、探究學習的快樂,建立和諧的課堂情景和集體榮譽感。養成課外積累知識的習慣。
課堂常規:
1、體育委員集合整隊并向教師報告人數。
2、師生相互問好。
3、教師宣布本課內容任務,注意事項,導入教學,安排見習生。
4、督促學生迅速集合,隊形整齊。
5、要求體委認真整隊,檢查人數。
6、師生問好,教師精神飽滿、聲音宏亮。
7、聽到集合口令迅速集合站隊
8、要求快、靜、齊。
9、隊行整齊劃一。
10、認真聽老師安排課的內容。
準備活動13分鐘:
一、慢跑。
二、徒手操。
擴胸運動。
體轉運動。
體側運動。
腹背運動。
正、側壓腿。
活動膝、踝關節。
教師領跑,并發出口令指揮慢跑路線及變換跑姿。
教師示范、領做,動作到位。
精神飽滿,注意力集中。
徒手操動作規范,有力度,活動充分,避免在練習時受傷。
跑步22分鐘:
一、跑的專門性練習
1、前踢腿:15m。
2、高抬腿:15m。
3、后蹬跑:30m。
二、接力快速跑
方法:當信號響起,每隊排頭手持接力棒快速跑出,將接力棒交給對面接棒隊員后站在隊尾,以此類推。
三、障礙接力跑
方法:將標志桶擺放成障礙跑的路線,持接力棒的同學快速繞過所有障礙將接力棒傳給下一位同學,以此類推,直到本組所有隊員完成為止。
1、教師示范、講解,提出練習要求。
2、指揮練習。
3、觀察并語言提示。
七、教學反思
本節課在備課過程中完全以《中學體育課程標準》為依據,貫徹以教師為主導,學生為主體的教學理念,按照的課程標準要求,以“健康第一,快樂體育”為指導,將“情境教學”,“自主、創新、探究、合作”貫穿于全過程,為學生創造一個充分展示自我的舞臺,使學生能在寬松,愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動,適應各種環境變化,并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時,我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式,較好地激勵了學生,調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性,主動性和創造性。我在教學中,采用情景教學,嘗試練習,討論學習,合作探究學習。不同層次學生自主選擇最佳的且適合自己個人實際的方式練習等教學方式,為學生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學氛圍,使學生得到了不同程度的提高,并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的愉悅。整節課師生關系平等、和諧,學生很少受約束,學生學習積極、主動,營造了培養學生主體參與的氛圍,激勵學生創造思考發揚團隊精神。
教學中,我根據學生活潑好動,對新事物的追求特別熱切,求知欲強,但感知比較籠統,不精確,注意力不持久,容易激動等生理、心理發展方面的特點和規律,使學生感到興趣盎然。30米快速跑練習采用集中講授,教師統一指揮、分小組、魚貫練習和比賽的組織形式,符合高一年級學生身心發展特點,有助于提高學生練習密度和學習興趣,收到較好的效果。
這節課在設計上環環相扣,層次分明,并能夠合理的搭配教材,使學生上下肢都得到了鍛煉,注重學生能力方面的培養,以傳授方法為主,培養學生學習的興趣和熱情,并且能夠通過游戲教學讓學生懂得團結協作的重要性,教育學生珍惜生命、拼搏進取。
讓我覺得最可惜的是在整節課,由于教學內容多,因此學生活動的深度和廣度相對不夠,使得學生的學習熱情尚未充分熱起來就轉到了另一個教學內容上去了,這樣從一定的程度上削弱了對學生活動興趣的激發,在今后的教學中,我想教學內容應相對集中些比較好,集中到快速跑加游戲。如果教師與學生在課前交流了解的再深入一些,對學情分析得再全面深入一些,教學設計再合理一些,效果會更好一些。如果重新教授本節課,我將重新設計游戲形式,以一個嶄新的變化體現學生團結協作的重要性,發揮學生的能動性,使本節課更有效、更精彩。
高一第二學期體育教學計劃篇三
新學期開始了,這是一個緊張的學期,因為九年級面臨中考,體育也是中考科目之一。中考體育考試目前已經確定參加哪些項目,包括身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩和男生1000米、女生800米三個項目。根據以往的經驗,我們應該對測試的項目進行全面的身體訓練。為了使九年級學生在中考期間體育成績優異,特制定新學期教學計劃。這個節目分為兩部分:一是體育課,二是課外體育訓練。
一、學術條件分析
九年級有三個班。由于缺乏體育鍛煉,他們中的大多數人在速度、耐力和力量方面的身體素質都不太好。這就要求我在短短兩個多月內從這些方面提高學生的整體身體素質,盡快了解學生素質差的哪些方面,及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學的具體措施
1月和3月,增加運動訓練量,提高學生力量和耐力,使學生出現短期疲勞,要求在籃球運動中有適當的動作和正確的態度。
2.調整平時的訓練計劃,把上學期的兩天練習改為三天,這樣才能保證學生的有效性和成績。
3.舉辦班級講座,教育學生的心理。
4、快樂訓練,防止學生倦怠,讓學生在輕松的環境中學習,從而邊學邊練,取長補短。
5.體育教師和學生一起訓練,從而提高學生的訓練積極性。
二、教材分析
這學期教育的主題是圍繞中考開展相關的速度、耐力、力量等練習。其次,學生可以以游戲的形式參與一些球類、武術等科目,經過緊張的訓練可以放松身心,提高學生的協調發展,從而為進入高中或走向社會進行體育鍛煉鋪平道路。
三、教學措施
1、認真學習體育與健康教材和教學課程標準,準備每節課并為每節課編寫教學計劃。
2.合理安排教學程序
每節課的開始部分、準備部分、基礎部分、結束部分都能讓學生感到精力充沛,積極參與,身心愉悅,讓每個學生都有所收獲。
3.認真做好課外體育鍛煉,讓每個學生的綜合素質都得到提高,在次要的基礎上,教會學生自我調節情緒。
四、教學計劃表(略)
高一第二學期體育教學計劃篇四
一、學情分析
一年級共有四個班,平均年齡在6——7歲左右,獨生子女占大多數,他們除了具有同齡兒童活潑好動,興趣廣泛,爭強好勝,善于模仿,喜歡表現自己的特點,也存在注意力容易分散,以我為中心,怕苦怕累的特點。通過觀察訪問,發現他們盡管在年齡上、智力上區別不大,但在個性能力上卻有明顯的差異。有的膽子很大,教師面前無拘無束,能說會道;有的膽子很小,總是沉默寡言,害羞不敢大說話。一般學生在反應、速度、靈敏素質方面較好,力量和耐力素質較差,協調性普遍有待提高。
二、教材分析
(一)體衛常識
l 、飲水有益健康:水對人體健康的重要性,如何讓飲水和養成合理飲水的良好習慣。
2、安全的進行游戲:游戲對兒童成長的重要意義,不玩危險游戲和養成游戲出現意外應及時報告。
3、健康飲食益處多:健康飲食的重要性,知道食物的種類,養成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好習慣。
4、陽光運動身體好:經常呼吸新鮮空氣,到戶外陽光下參加運動有益身體健康、少生病,增加免疫力。
5、不亂扔果皮紙屑:亂扔果皮紙屑的壞處,以及我們如何養成講衛生愛學校的良好意識。
6、口腔衛生要注意:口腔衛生的重要意義以及我們如何做到保持口腔清潔。
(二)基本活動:
1、隊列隊形:是指全體學生按照統一的口令和規定的動作,進行協同一致練習。通過練習,能促進身體各器官正常的發育和身體全面發展,提高學生動學習的積極性,體驗與感受個人與集體的關系,樹立個人與他人友好合,適應集體活動的社會意識和觀念,培養學生的注意力以及集體動作協調一的能力。
2、拍手操:是一種以手隨節拍在身體不同部位擊掌所進行的徒手操,由于擊掌的聲音使動作節奏十分鮮明,學生做起來很有興趣,通過練習,有助于提高學生的注意力,觀察力和動作思維能力,發展自我表現和群體合作的意識,對于培養學生的身體協調性、節奏感,養成良好的身體姿勢,促進身體各器官的正常發育和增強體質等具有重要的意義。
3、跳繩:是基本體操內容之一,是一項簡便易行、鍛煉價值較大的運動。包括跳短、長繩兩種方法,能發展身體靈敏、協調性,以及觀察、判斷、機智、堅毅、果斷等心理品質,培養認真學習與鍛煉的態度和集體協作配合,融洽合作的意識和作風,以及互相學習交流的意識和能力。
4、技巧:學習象形、跪橋、縱叉、前滾翻等內容,是許多運動項目的輔助性手段也具有自我保護的實用價值,能增強神經系統的靈敏性、發展觀察、判斷能力以及動作的準確性和協調性,培養同伴間密切協作的優秀品質。
5、走和跑:是人體基本活動的能力之一,是小學低年級教學內容之一。走的教材主要學習一些走的方法,重點是上體姿勢、上下肢配合及腳的著地動作。跑的教材主要學習30米快速跑、跑走交替、主要是培養跑和走的正確姿勢,發展靈敏、奔跑和耐久力,體驗克服困難、堅持到底的精神。
6、跳躍:學習比較簡單的跳躍內容,可發展身體靈敏素質和協調性,提高跳躍能力,努力使學生在活動中展示自我,并充滿自尊與自信,體驗群體活動的樂趣,培養自我調節能力,使學生體驗到戰勝自我,獲得成功的感受。
7、投擲:主要學習擲遠、擲準的方法,初步掌握動作連貫、協調用力的投擲技能,發展投擲能力和協調性,養成鍛煉時注意安全的意識和習慣,培養守紀律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質和習慣。
8、韻律活動:學習蹲踏步、小碎步、后踢步、踏點步等內容,發展身體的協調性、節奏感、表現力,豐富學生的情感體驗,培養小學生健美的身體姿態以及人際之間文明、高雅的交往能力和習慣,從而促進學生身心健康的發展。
9、游戲:形式生動活潑,內容豐富多彩,競賽性、趣味性強,是一項綜合性的體育運動,能使學生進一步增強靈敏、速度、力量等身體素質,提高基本活動能力,學會自我調節,體驗成敗的心理感受,養成嚴以律己,寬厚待人的品德,建立和諧的人際關系,促進智力的發展,培養遵守規則、積極進取、勇于開拓、善于思考和相互合作以及勝不驕、敗不餒等優良品質,提高相互溝通、交流的意識與能力。
通過以上教材分析,確定教學重點為: 30米快速跑、擲遠、跳短繩;教學難點為:跳短繩、韻律活動。
三、教學目標:
l、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識和行為,認真上好體育課,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的興趣、情趣和樂趣。
2、引導學生通過各項體育活動內容,獲得一些體育和健康的基礎知識;初步學習和體驗運動的技術與技能:學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法;培養參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識,懂得自我保護。
3、引導學生通過體育教學活動,逐步形成正確的動作姿勢和良好的身體形態,通過多種形式的游戲發展柔韌、靈敏、反應和協調能力,促進身體全面發展,增強關注自己的身體和健康的意識和行為。
4、引導學生在學與練的過程中,體驗參加不同運動項目時的愉快與緊張、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等心理品質。
5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質,為學生以后的學習、生活和提高身心健康水平及社會適應能力奠定基礎。
四、教學措施:
1、全面學習和領會《標準》、《解讀》的精神及實施建議,理解水平一運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面目標的有機整合,充分體現《標準》的教學理念,從學校的實際出發,以學生發展為中心,設計和制定出符合實際的教學實施方案。
2、根據學科特點及學生實際,把樹立社會主義榮辱觀引入教材,引入課堂,引入學生頭腦,讓學生在日常生活中知榮明恥,規范自己的行為,在體育課堂教學中根據學生的表現,捕捉榮辱觀教育滲透的實機,加強榮辱觀滲透。
3、充分體現以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀,把學生的運動實踐活動作為實現綜合目標的載體,全面關注四個方面目標的達成,有目的、有計劃、有側重地靈活實施,始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學全過程。
4、創設條件使學生有體驗克服困難,取得成功喜悅的機會,增進自信心,產生良好的,積極的情緒體驗,為進一步學習奠定基礎。
5、根據小學生的自制能力和理解力相對較差,情緒變化較大而身心發育快的特點,采用主題教學、情景教學等教學方法,充分發揮游戲的作用,激發學生的運動興趣,同時加強新的教學內容和方法的研究,進一步提高教學效果。
6、重視健康教育,充分運用雨雪等天氣的上課時間,保證開展一定時數的健康教育內容教學。同時加強對學生的安全教育,采取恰當的措施保證學生的安全。
7、在教學中,教師要針對學生求新、求變、求異的`心理特點,多采用情景式學導式、主動式、合作式、啟發式等教學方法,多運用模仿性、游戲性的聯系方式進行教學,使學生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。
8、嚴格考勤制度,嚴格課堂常規,嚴格考試制度,嚴密組織教學,改革評價方法,確立激勵機制,不斷強化優化學生參與體育的濃厚興趣和成功欲望。
9、采用多樣化的教學組織形式,合理設計教學過程,給學生營造良好的交往與合作氛圍,提高學生間的友好交往、團結合作、互相幫助、相互提高的時間與空間。
10、給學生創造主動參與學習的機會,培養他們積極地回答和解決學習中出現的各種問題,探求各種體育活動的合理有效方法,從而真正發揮學生的主觀能動性,使學生的主題作用得到充分的發揮。
11、主動地融入學生的生活,關注學生的生活,探索學生的生活世界和內心世界,理解學生的心情和需求,從而創造出貼近學生生活的好教材,好題目。
12、關注講解、示范地啟發性。講解時不僅要講清動作的重點,指出難點,防止主觀臆斷講解,還要善于運用術語。示范時,力求穩、輕、美,使學生在動態的示范中得到健與美的享受。
13、體現“目標引領內容”的思想,教師應根據體育與健康的目標,認真分析教材,選擇和設計教學內容,提高學生的運動技能和體能水平,加強學生健康維護的意識,促進學生身心協調發展。
14、應創設民主、和諧的體育與健康教學情境,有效運用自主學習、合作學習、探究學習與船首式教學等方法,引導學生在體育活動中,通過體驗、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎知識、基本技能和方法、培養應對問題、自我鍛煉、交往合作等能力,開展富有個性的學習,不斷發展體育活動經驗,學會體育學習和鍛煉。
15、應高度重視學生之間的個體差異,在體育與健康教學中做到區別對待、因材施教,選擇簡便有效的內容,多種多樣的方法,發展學生體能,特別要關注體育基礎較差的學生,有針對性的采用相應的教學方法,提高他們的自尊和自信,促進每一位學生更好的發展。
五、教學進度表:
周次
起止日期
教 學 內 容
備注
1
2.25---3.3
制定計劃,編寫教案
2
3.4---3.10
1、飲水有益健康
2、安全的進行游戲
3、健康飲食益處多
4、陽光運動身體好
3.8婦女節
3
3.11----3.17
5、做早操的好處 游戲:快快排隊
6、跳短繩:連續并腳跳 游戲:小火車
7、跳短繩:單腳交換跳 游戲:快快跳起來
8、跳長繩 游戲:齊心協力
4
3.18---3.24
9、跳長繩 游戲:單腳跳接力
10、基本體操:拍手操 300-500米跑走交替
11、基本體操:拍手操 300-500秘跑走交替
12、基本體操:拍手操 300-500米跑走交替
5
3.25----3.31
13、基本體操:拍手操 300-500米跑走交替
14、跳單雙圈 游戲:扭棍子(羌族)
15、立定跳遠 游戲:擊木柱
16、立定跳遠 游戲:象步虎掌
6
4.1---4.7
17、立定跳遠 游戲:大象擊球
18、考核立定跳遠 游戲:拔腰(哈尼族)
19、上手持輕物擲準 游戲:挑戰、應戰
20、上手持輕物擲準 游戲:穿城門
7
4.8---4.14
21、上手持輕物擲準 游戲:美化校園
22、上手持輕物擲遠 游戲:打龍尾
23、上手持輕物擲遠 游戲:賽龍舟
24、考核上手持輕物擲遠 游戲:夾包接力
8
4.15---4.21
25、跑幾步,一腳蹬地起跳,雙腳落入沙坑 游戲:投準接力
26、跑幾步一腳蹬地起跳,雙腳落入沙坑 游戲:打移動目標
27、勞動模仿操 兩臂放在不同部位用前腳掌走
28、勞動模仿操 沿地上窄道或看遠處目標走
9
4.22---4.28
29、勞動模仿操 各種方式走
30、各種姿勢起動的跑 小籃球:原地拍球
31、突發信號的起跑& 小籃球:兩手交換拍球
32、30米快速跑 小籃球:轉身原地拍球
10
4.29----5.5
機動課時
5.1勞動節
11
5.6---5.12
33、30米快速跑 小籃球:移動中拍球
34、30米快速跑 小籃球:移動中拍球
35、30米快速跑 小籃球:集體打“保齡球”
36、考核30米跑 游戲:傳遞球接力
12
5.13----5.19
37、爬體操凳 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
38、爬體操凳 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
39、前后滾動 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
40、前滾翻 韻律活動:在音樂下進行韻律體操
13
5.20----5.26
41、前滾翻 游戲:踩影子
42、前滾翻 游戲:螞蚱爬行比賽
43、前滾翻 游戲:搭橋過河
44、前滾翻 游戲:打活動目標
14
5.27----6.2
45、不亂扔果皮紙屑
46、口腔衛生要注意
47、路上安全 游戲:大燈籠、小燈籠
48、總結評價與假期鍛煉計劃 游戲:漢語拼音比賽
6.1兒童節
15
6.3-- --6.9
麥忙假
16
6.10---6.16
復習鞏固,進行測驗
17
6.17---6.23
復習鞏固,進行測驗
18
6.24---6.30
期終總結,評價學業
19
7.1-- -7.7
暑假開始
7.1建黨節
說明:
1、隊列練習:可適當增加課時;
2.課課練:體前屈、縱叉、橫叉等以發展柔韌性素質練習為主;
3.搭配游戲可靈活選擇保證學生合理的運動量,兼顧興趣與體能。
[注:結合科學出版社水平一教師用書進行備課]
高一第二學期體育教學計劃篇五
一、注重基礎知識知識積累。
作為基礎年級,夯實基礎知識是非常重要的.,基礎知識不牢固,培養能力就無從談起。在日常教學中,要立足課本,積累知識,夯實基礎,采用起點低、密臺階、小步子的策略,使學生對語言知識徹底理解,準確記憶。
重視閱讀教學,拓展學生視野到,在教材不唯一的前提下,英語老師手中的教材也不應該是唯一的,學生學到的知識也不應該是單調的。英語老師手里起碼應該有多種版本的教材,在教學過程中,起到一個互為補充的借鑒作用。除此以外,我們更應發揮英語報刊、雜志、網絡的優勢,進一步加大閱讀材料的輸入,拓展學生的視野,提高他們學習英語的興趣和熱情。
高一學生的英語水平參差不齊,這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環節中,要考慮不同層次學生的需要,設計不同層次的活動和題目,讓他們在課堂上都能活動起來,都有事情可做。課外輔導方面,針對不同的學生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽,讓中等生全面學習吃得好,讓學困生側重學習吃得了”。總之,關注兩極分化,避免過早分流和掉隊,幫扶工作從高一就應著手排查,措施應得當,不能浮在面上,還要全面,既有知識上的,也要有學法、心理層面上的幫扶,課內課外都要關注分層教學。
二、優化使用教材及學材。
。研究并理解好教材各欄目的編寫意圖,變“教教材”為“用教材教”。教材是“課標”的具體表現,是學生學習的“藍本”。我們對新教材不習慣,是因為新教材打破了傳統的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材,研究新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
三、優化教學過程,向過程教學要效益。
備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規要求外,還要特別強調一下幾點。
(1)確定好教學目標。教學目標應當根據“課標”的要求寫,要注意體現當前教學內容的特點和本質,并且要有可操作性,真正起到對教學的定向作用。為使目標更加具體、實用,應當結合當前的教學內容陳述教學目標,闡述清楚經過教學,學生將會有那些變化,會做哪些以前不會做的事,以使目標成為有效教學的依據,防止教學中的“見木不見林”,同時為檢查學習效果提供依據。一般來說,對于“情感態度價值觀”這樣的“隱形目標”,教師應當注意它與“雙基”這樣的“顯性目標”的差異,意識到其重要性,并以“潤物細無聲”的方式貫穿于教學過程的始終。
(2)注重備方法。將備課引向深入,由重備內容到重備方法,要重點研究突出重點、突破難點的方法,重點研究如何省時高效地完成教學任務。每一個環節都要精打細算,力爭用最短的時間教會學生最多的內容。
(3)研究教學內容的取舍。在備課過程中,既要研究應教給學生什么樣的東西、用什么樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思考和收獲,什么樣的教學行為可以給學生帶來激勵性,還要研究相反的東西,即研究什么樣的東西不用教給學生。有的可以要求學生自學,有的可以干脆舍棄。
(4)加強聽評課。聽課、評課,取長補短。教師教學各有風格,教師間應互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高。
四、轉變傳統的教學模式,大力倡導學生的自主學習。
①加強預習指導,強化預習環節。引導學生合理高效地利用周末的自主支配時間。
②強化前置測試,以學生的已有知識、能力水平為課堂教學的起點。新授課一定要重視兩個“過程”,一是知識的發展過程(邏輯的),二是學生認識知識的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設計教學過程,把學科的“學術形態”轉化為“教育形態”,使教學過程符合學生的認知規律。切記不要采取直接向學生“拋”概念,再強調一些注意事項的方式進行新授課的教學。
設計好課堂任務。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務,學生才能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平臺。“好任務”有兩個標準:第一,任務要反映當前學習內容的本質——有意義;第二,任務設置的關鍵是要把握好“度”,使學生處于“跳一跳摘果子”的狀態。
做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生,而要從更多角度,如問題挖掘是否有創意,結果呈現是否有個性,自主探究是否有創新等方面評價學生。對高中學生,課堂上進行激勵性評價仍然需要,但要強調實事求是,既讓其他學生心服口服,也讓受到好評的學生“心安理得”,這樣才能真正起到激勵的作用。
五、作業布置得當。
作業量要適中,要有層次性,要有選擇性,基礎性要強,針對性要強,難度要適中。
關注學生的情感,營造寬松、民主和諧的教學氛圍。
正確處理知識、能力、情感、態度價值觀的關系,克服過分注重知識傳授和技能訓練的傾向,促進每個學生身心全面和諧健康發展。積極倡導自主學習、自主思考,指導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。這才是我們工作的最后目標。
【高一下學期教學計劃錦集六篇】
高一第二學期體育教學計劃篇六
一、指導思想
以學校、年級、科組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規,營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎薄的實際,堅持“務實基礎,狠抓雙基,改進教法,激發興趣,提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。
二、教學總目標
完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神.
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的`學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
今年我校高一年級共有六個班,兩個國興班,四個普通班。學生整體英語水平較低,普遍英語底子差,基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師,這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班,基礎相對較差,并且學生的成績參差不齊。
四、教材簡要分析
本學期完成英語模塊必修(3)和必修(4)兩個模塊。共10個單元內容。
具體安排:對于10個單元,每一單元用10課時,課本的學習可以這樣進行:
g up和vocabulary一個課時;
g和language points 四課時;
ering useful words and expressions一課時;
ering useful structures二課時;
5. using language一課時;
g一課時;
五.具體措施和工作要點
1、做好初高中英語知識點的銜接工作
為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。
2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養
學習習慣是學生學業成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養成良好的英語學習習慣,發揮他們的潛能,提高學習效率,培養自學英語的能力.
各科通用的學習習慣
a:課前預習和自學的習慣.這是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎;
b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣;
c:課后及時復習的習慣.及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶;
d:良好的完成作業習慣
1按時完成作業,書寫規范、不潦草;
2及時改正作業中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。英語科特色的學習習慣
a:養成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣
b:養成反復練習的習慣,語言不是教會的,而是在使用中學會的
3、閱讀訓練
閱讀理解能力的培養是高中英語教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。
4、早晚讀的單詞記憶與鞏固
單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、備課組成員之間互相聽課
備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課.對照發下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節課是否學有所得,學生是否動起來了。
教學進度表:略
高一第二學期體育教學計劃篇七
一下期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期,我們計劃在上期的基礎上,繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。
二、教學工作
1、必修課。本期教學課時仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:
a)狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環節.讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。
b)增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
2、課內課外閱讀。
a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b)學生單元小結1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。
c)課堂交流,課堂內除了這些活動,還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作資料保存。
d)英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。
3、寫作
a)根據教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內容與學生練筆結合。
b)本期擬作作文每單元1次。
c)作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d)對優秀的作文可進行交流。
4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,制作各單元的電子文本。
三.具體安排
課時進度――全期新課授課22周,每周5課時計,共110課時。每單元授課7---8課時,本期共12單元(包括上學期的11-12單元)預計需85-90課時。測驗和考試四次。訂正試卷4-5課時。機動15課時。
高一第二學期體育教學計劃篇八
一、教育教學指導思想
高一英語主要通過學習,使學生鞏固,擴大基礎知識,發展聽、說、讀、寫的基本技能,培養學生綜合運用語言的能力;主要側重學生語篇的理解,說寫的訓練。
二、教材分析
1、必修課
本期教學課時仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:a) 狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環節如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。
b) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法—指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
2、課內課外閱讀
a) 教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。
b) 學生單元小結 1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要抄寫、查字典解釋重點記憶。
3、寫作
a) 根據教材的編寫體例,把教本上的“寫作”內容與學生練筆結合。
b) 本期擬作作文每單元1次。
c) 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。
d) 對優秀的作文可進行交流。
三、本學期學生情況分析
我所擔任的班級為普通班和重點班。通過前幾節課的摸底,已基本知道了學生的大致情況:
1. 基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。
2. 由于基礎知識欠缺較多,他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現在:早晚自習不愿復習所學內容,尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大,絕大部分學生到了句句有生詞的程度,其家庭作業只能亂做、亂抄甚至不做
3. 由于基礎知識的缺乏,必然導致基本技能的缺乏,聽、說、讀、寫能極差,這樣必然會導致課堂教學進度慢,效果差。
4. 大多數學生,由于聽不懂課,所以課堂紀律就較差,必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正,應在上高中教材時,加強初中詞匯、短語及基本語法的復習,基礎相對較好,可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來,要求學生記憶掌握。
高一第二學期體育教學計劃篇九
高中是人生教育中最重要的時刻,在高中時刻,只要你努力學習,用功讀書,考上大學,那么你的人生轉折點就好了,開始慢慢的走向成功,實現自己的夢想。如果你不努力,讀書不用功,考不上大學,那你的人生很有可能是暗淡無光的,這是幾十年來的前輩總結出來的經驗,很少有人逃過這個經驗。
在高中學習中,文化課固然重要,可是身體素質也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學必須要實行下去。
根據這個思路,我制定了高一體育教學工作計劃:
一、教學目的要求
體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期課堂教學力圖以多樣的教學方式,激發學生學習興趣,達到運動參與的目的,提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與積極性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學,使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術與技能,增強體能,同時在運動中培養學生堅忍不拔的意志品質和團隊協作精神,學會自主、合作與探究學習,形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎,逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班級學生情況分析
高一新生具有初步發現問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學生進入了生長發育的高峰,身體素質有了明顯地提高,為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作意識與團隊觀念較為薄弱。
三、教學具體措施:
1.利用室內理論課,運用多媒體教學技術,使學生掌握基本的理論知識、動作技能。
2.利用實踐課,使學生進一步掌握運動技術要點,形成運動專長,培養終身體育意識。
3.采用分組教學法,培養體育骨干。
4.加強思想品德教育,在課堂教學中進行德育教育的滲透。
5.積極開展豐富多彩的課外體育活動,提高學生運動參與的積極性。
四、教學內容及課時安排:
項 目
單元教學目標
內 容
課 次
體育 理論
了解課堂教學要求,對高中體育課堂開展有一個大概了解,對高中體育有一定興趣,并渴望能夠學習一計所長作為終身體育
體育課堂要求,介紹高中體育課開展模式并引導學生對高中體育產生興趣,引導學生要學習一技之長,作為終身體育
1
隊列隊形練習
讓學生在練習隊列隊形的同時體會到軍隊的威嚴和神圣,為以后體育課堂快速調動隊伍作準備
基本隊形變化
2
齊步走和跑步走隊形練習
3
隊形基本調動
4
隊列隊形變化
5
武術模塊
二十四式簡化太極拳
學會武術的太極拳(24式)套路動作發展學生的柔韌、力量等身體素質,在學習中體會武術的博大精深,促使他們喜愛武術運動。
太極拳1―4
6
太極拳5―8
7
太極拳9―12
8
太極拳13―16
9
太極拳17―20
10
太極拳21―24
11
配樂太極拳
12
配樂太極拳
13
考核
14
田徑模塊教學
跑
1、跑
①了解跑的技術和練習方法,提高速度和反應時;培養自主、合作、探究學習的能力;提高心肺功能和有氧耐力;。
②掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法;關注國內外的重大體育賽事。
③培養學生克服困難、堅韌不拔的意志品質。
課堂常規、運動創傷的簡易處理
15
起跑、加速跑
16
變速跑、定時跑
17
接力跑(1)
18
接力跑(2)
19
測試男800m女400m
20
跳高
2、跳高
①了解跳高的技術和練習方法;提高肌肉力量和耐力;培養自主、合作、探究學習的能力;提高跑的能力和興趣。
②在體育活動中表現出負責任的社會行為和良好的體育道德。
③培養學生克服困難、堅韌的意志品質。
助跑與起跳、原地縱跳
21
起跳與過竿、助跑摸高
22
起跳與過竿
23
跨越式跳高完整練習
24
跨越式跳高完整練習
25
測試(跨越式跳高)
26
跳遠
3、跳遠
①了解跳遠的技術和練習方法,提高肌肉力量;培養自主、合作、探究學習的能力;提高跑的能力和興趣。
②認識個人參與社區體育與健康活動的權利與義務;在體育活動中表現出負責任的社會行為。
③培養學生克服困難堅韌的意志品質。
單足跳
跨步跳
27
助跑與踩點
立定跳
28
助跑與起跳
多級蛙跳
29
起跳與騰空
30
蹲距式跳遠完整練習
31
測試(蹲距式跳遠)
32
備注:各體育教師根據計劃和相應模塊寫好教案進入課堂教學
[高一體育教學計劃]
高一第二學期體育教學計劃篇十
高一體育教學計劃精選
加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動,從學生的興趣出發,培養學生勤于鍛煉的良好習慣,使學生身心得到和協地發展。
一、工作要求:
1、認真學習,轉變觀念,力求創新。
認真學習強化新課程標準,加深對課改工作的認識,在工作中積極實施課改要求,轉變觀念,用現代教育教學的新理念來指導體育工作,用創新的思維,改革課堂教學的模式,從學生的認知特點和興趣愛好為出發點,培養學生終身鍛煉的好習慣。
2、依照新課程標準,搞好體育課改活動。
要全面開展體育課改活動。在體育課中要有新的理念,要有創新意識,在上好平時課的前提下,體育教師要在體育健康課上,力求有創意,逐步使我校的體育課正規化。在省、市、區級評優課上取得好成績。同時讓學生在體育課中得到鍛煉,身心得到和諧地發展。
3、對學生進行正確的課堂評價。
正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,根據小學生的心理特點,在體育課堂教學中,對學生進行正確的評價。評價還要從學生的自身條件出發,因材施教,提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。
學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進學校的全民健身活動的開展。所以各班要認真抓好廣播操和推轱轆訓練工作,竹竿舞還要有新的創意,要做到人人參與,師生共練。爭創體育特色和大課間活動列全區前矛,培養全面發展的學生。
5、繼續抓好業余訓練,爭取更大成績:
認真抓好我校業余訓練工作。春、冬季是訓練的大好時機。為了全面提高我校各運動隊的競技水平,體育組決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在今年的市、區比賽中取得更好的成績,為校爭光。
二、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先,我們要有強烈的責任心,用滿腔的熱情去關愛學生,對學生充滿愛心。上課前,應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應仔細觀察學生的活動情況;在教學中,應加強學生的安全教育,以免發生意想不到的傷害事故。
高一體育教學計劃范文
在高中學習中,文化課固然重要,可是身體素質也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問題了,所以說在高中的時候,體育和健康教學必須要實行下去。
根據這個思路,我制定了高一體育教學工作計劃:
一、教學目的要求
體育與健康課程模塊教學為學生提供了更廣泛的選擇余地。本學期教室教學力圖以多樣的教學方式,激發學生學習興趣,達到運動參與的目的,提高學生科學鍛煉的主動性、自覺性與主動性,通過太極拳模塊、田徑模塊教學,使學生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的基本技術與技能,增強體能,同時在運動中培養學生堅忍不拔的意志品質和團隊協作精神,學會自主、合作與探究學習,形成運動專長和技能,為終身體育打下堅實的基礎,逐步形成健康的生活方法和優良的思想品德。
二、教室學生情況分析
高一新生具有初步發現問題、分析問題與解決問題的能力;在生理上,大部分學生進入了生長發育的高峰,身體素質有了明顯地提高,為進一步學習提供了有力的條件;在心理上,高一學生剛剛從初中進來,心理還不成熟,控制情緒能力較弱,心理極不穩定;另外,她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新鮮感,但合作認識與團隊觀念較為薄弱。
三、教學具體措施:
1.利用室內理論課,運用多媒體教學技術,使學生掌握基本的理論知識、動作技能。
2.利用實踐課,使學生進一步掌握運動技術要點,形成運動專長,培養終身體育認識。
3.采用分組教學法,培養體育骨干。
4.加強思想品德教育,在教室教學中進行德育教育的滲透。
5.主動開展豐富多彩的課外體育活動,提高學生運動參與的主動性。
四、教學內容及課時安排。
高一體育教學計劃制定
一、 學生基本情況
高一學生正處在由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康 成長的要害時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展,經過一學年的學習鍛煉及體育技能的提高,可以把握一定的技能,技巧并具備一定的體育基礎,在高一階段主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,為高三的學習保駕護航。現階段學生的問題是心理是否健康。如何正確的引導他們走向健康,逐步形成積極向上的世界觀人生觀、價值觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點。同時,如何實現每天鍛煉一小時,也是本學期工作的要點。
二、 教學目的要求
1、發展體育運動,落實全民健身計劃。
2、增強學生體質,提高學生的機體免疫力。
3、養成良好的體育行為和體育習慣。
4、培養終身體育意識和全民健身意識。
5、學會基本的健身方式、方法。
6、讓學生了解學生體質評測的內容和意義,并進行針對性練習。以便更好地完成測評考核。
三、教材分析
主要學習《體育與健康課程》(1——6章)、田徑、籃球。根據本校場地、器材的實際情況。本學期將以田徑、排球、籃球、乒乓球
為主要教學內容。
四、教學重點、難點
1、注重學生的身心健康,不僅要讓學生擁有強健的體魄,還要讓學生有健康的心理。
2、以培養學生的體育愛好和體育習慣為重點,在教學過程中讓學生形成良好的體育審美觀和健康觀。
五、教學措施
1、全面了解和分析學生的基本情況,對學生的體育基礎,身體活動能力、愛好、身體素質和健康狀況進行全面的了解和分析,以確保教學計劃的實施。
2、以教學大綱為基本出發點,以教材為基礎,并以最新教學理念為指導思想。從學校的場地和器材實際情況出發,備好每一節課。
3、培養體育骨干,協助開展教學工作。
4、總結好每次課的教學效果,積累教學經驗。虛心請教,積極開展批評和自我批評,并不斷完善自我。
高一第二學期體育教學計劃篇十一
一、學情分析:
經過五個學期的學習鍛煉,學生體質有了一定的提高,但是很多同學還是不能順利通過健康標準的考核,所以本學期在完成模塊教學的同時,繼續加強身體素質的練習,重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內容。以學校工作目標為準繩確立個人工作目標和工作方案,具體如下。
二、工作目標:
1、加強教學大綱的鉆研,努力完成教學目標,更好的拓展教材內容,提高教學質量。
2、加強自身的專業修養,提高教研能力、學習掌握先進的教學策略、教學方法和評價方案,更好的提高課堂效率。
3、編制一堂高質量的優質課或一篇原創論文。
4、組織好“兩操一課”和校內外(包括市區兩級體育活動,教研活動
5、組織好體質健康的測試和統計工作,寫出統計報告和工作總結。
6、搞好體育課和體育活動的安全預案和應急預案。
三、具體措施:
1、認真學習教學大綱和教材,根據學校、學生實際情況制定選擇針對性強的教材內容,高三主要是排球戰術和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學習。這兩個模塊對身體素質的要求都較高,所以,每節課添加課課練的素質練習,以便保證模塊學習的質量和學生體質健康水平的提高。
2、加強集體備課,充分發揮團隊的力量,克服教學的重點和難點,特別是學生對體育活動興趣培養的問題。學生的興趣是體育課鍛煉效果的關鍵,也是學生自主鍛煉和自發參與的關鍵因素,對于該問題,要通過調查和研究,選擇學生感興趣的練習形式,評價方式以及認同學生自主創新的有價值的練習方式、方法和評價方式。
3、通過外出學習和網絡資源,互相交流成功的經驗,學習先進性強的教學理念和教學方法。積極參加市區組織的培訓活動和教研活動,不斷提高教研水平、教學水平,更好的駕馭課堂,靈活的處理教學難點和突發情況,增加課堂的。流暢性、生動性、活潑性。
4、加強雙基教學,提高學生對運動常識的掌握和運用,掌握相關體育競賽的規則和競賽方法,培養學生參與的樂趣,調動學生的積極性。同時,讓學生了解相關運動項目易發生的運動創傷和運動損傷,教育學生比賽前做好熱身活動,盡量避免運動中出現的意外創傷,做到安全運動,快樂運動。
5、組建業余訓練隊和興趣小組,積極開展有意義的體育活動,參加市區舉辦的各種體育競賽,力爭取得優異的成績,充分展示學生體質的健康水平和對體育技能的掌握。
四、教學進度:
1、排球模塊
1)第2周—第5周進攻戰術的學習。3號位近體快球、4號位的進攻、2號位的背飛;
2)第6周—第9周防守戰術的學習。中1—2、邊1—2、心跟進;
2、體操模塊
1)第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動;前擺分腿坐前進;前擺上;前擺下;后擺下;
2)第15周—第18周支撐跳躍側騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍;分腿騰躍;
3、第19—20周體能考核和技能考核;
高一第二學期體育教學計劃篇十二
一、 學生基本情況
高一學生正處在由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康 成長的要害時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展,經過一學年的學習鍛煉及體育技能的提高,可以把握一定的技能,技巧并具備一定的體育基礎,在高一階段主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主,為高三的學習保駕護航。現階段學生的問題是心理是否健康。如何正確的引導他們走向健康,逐步形成積極向上的世界觀人生觀、價值觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點。同時,如何實現每天鍛煉一小時,也是本學期工作的要點。
二、 教學目的要求
1、發展體育運動,落實全民健身計劃。
2、增強學生體質,提高學生的機體免疫力。
3、養成良好的體育行為和體育習慣。
4、培養終身體育意識和全民健身意識。
5、學會基本的健身方式、方法。
6、讓學生了解學生體質評測的內容和意義,并進行針對性練習。以便更好地完成測評考核。
三、教材分析
主要學習《體育與健康課程》(1——6章)、田徑、籃球。根據本校場地、器材的實際情況。本學期將以田徑、排球、籃球、乒乓球
為主要教學內容。
四、教學重點、難點
1、注重學生的身心健康,不僅要讓學生擁有強健的體魄,還要讓學生有健康的心理。
2、以培養學生的體育愛好和體育習慣為重點,在教學過程中讓學生形成良好的體育審美觀和健康觀。
五、教學措施
1、全面了解和分析學生的基本情況,對學生的體育基礎,身體活動能力、愛好、身體素質和健康狀況進行全面的了解和分析,以確保教學計劃的實施。
2、以教學大綱為基本出發點,以教材為基礎,并以最新教學理念為指導思想。從學校的場地和器材實際情況出發,備好每一節課。
3、培養體育骨干,協助開展教學工作。
4、總結好每次課的教學效果,積累教學經驗。虛心請教,積極開展批評和自我批評,并不斷完善自我。
高一第二學期體育教學計劃篇十三
一. 指導思想
為了認真貫徹國家體育工作會議精神和新課改綱要,進一步加強學校體育工作,牢固樹立“健康第一”的指導思想,全面提高學生的身心健康,廣泛開展形式多樣,豐富多彩的體育活動,增強學生體質,促進學生全面和諧發展。
二、學情分析
高一年級新生,來自不同學校,剛開始比較有新鮮感,所以在開學初就要把體育的課堂常規紀律抓好,讓學生養成好的習慣,為今后上課打好基礎。班級是男女混合且人數較多,就要考慮如何示范和分組練習,現在看來總體還是很好的,興致較高,但是有個別同學的基本身體素質,還要花一定的時間和精力。
三、教學目標
(一)理論目標
1.運動參與
①知道科學參加體育鍛煉的原則,積極參加體育運動并養成良好的體育鍛煉習慣。②根據自身情況設置鍛煉目標、制定鍛煉計劃并按計劃堅持體育鍛煉;③能用簡單方法了解自己的體能變化并正確評價自己與他人的體能測試結果。
2.運動技能
①通過收聽或觀看有關體育節目或閱讀報紙或上網等手段,對國內外重大體賽事了解,懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區別,認識體育運動對身體、心理健康和社會適應的價值。②積極學習并運用所學體育運動知識與運動技能進行健身活動,積極參加各種體育活動和比賽。③了解體育運動中出現的創傷、扭傷的簡易處理方法。
3.身體健康
①通過體育課各項目的學習發展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②了解體育運動對進一步發展體能和提高運動能力的作用,以及對其他運動項目技術和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的體育運動習慣和健康行為。
4.心理健康
①通過參加體育活動,改善心理狀態,并在體育運動中運用所學方法調節情緒。②設置合理目標,使自己在體育運動中不斷提高體育運動能力,并在此過程中體驗成功。③努力克服體育運動中的心理恐懼等現象,體驗在困難環境中或在具有挑戰性的運動中體驗到成功的樂趣。
5.形成健全的人格
體驗到運動過程的快樂性與成就感,不斷增強學習的自信心;能利用體育活動解除心理的煩悶,提高自我情緒控制能力。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質。運動中能與同伴和諧相處,尊重他人,遵守比賽規則服從裁判,有良好的體育道德作用;具有協作配合意識,體現良好的團隊精神。
(二)具體措施
將教材大綱內容落實到課堂教學中,遵循體育鍛煉的科學原則并認真落實“陽光體育運動”的號召,力求切實的體現學生的主導地位,力爭讓每一位學生都參加到體育鍛煉中來,讓學生在每一堂體育課中都能學有所得。
1、 課課練:有氧耐力跑,有氧徒手操
2、 田賽項目:立定跳遠,立定三級跳遠,原地定向擲鉛球,雙手頭上前拋實心球
3、 徑賽項目:短跑(50m,100m,),接力跑(4*100米,男女混合迎面接力),耐力跑(800m,1000m)以及跑的專門性練習(小步跑,高抬腿跑,后蹬跑等)
4、 身體素質練習:主要運動關節的柔韌練習,上下肢及腰腹主要運動肌群的力量素質練習
5、 技巧:團身前滾翻,魚躍前滾翻
6、球類:乒乓球(握拍法、準備姿勢、基本步法、發球與接發球、擋球與推擋球、以及比賽的基本規則)
四、期末測試與學生體能素質評價
1月1日---1月20日,利用體育課時間對學生本學期所學體育項目進行測試及考核評價。
高一第二學期體育教學計劃篇十四
一、教學工作計劃
高一年的學生選項為武術教學班人數較多,高二年選項出現一些人數參差不齊的現象,但也基本上是上個學分選項時的基本情況,對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖,這樣方便教學的總體安排,也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。
學生情況分析:
二、教材與教輔分析:
①分析教材與教輔的內容與結構:這個學期采用2個學分同時選項,這樣有利于全學期的學習計劃與安排,不用再教基本功,本學期我安排了校本課程永春白鶴拳里的兩個套路進行教學,采用一套拳,一套器械的方式配合實用技能進行教學,這樣有利于學生的學習興趣,從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程,特別是動作的到位,學不在多,而在精。
②分析教材的特點與重點、難點:教材的特點為有利于學生的學習,興趣比較濃,對于學習過程比較注重,方便學生的素質不同者的學習;重點在于武德,這是本個項目開設的重點,也是教學過程中最重最重的重點,讓學生知道學習的基本意圖,也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能,提高學以致用,能有防身的本領。
③提出教學任務:在全面發展體能的基礎上,進一步發展靈敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間,了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中,表現出適宜的自信心,形成勇于克服困難積極向上,樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識,在武術學習過程中學會尊重和關心他人,將自身健康與社會需要相聯系,表現出良好的體育道德品質,結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習,去討論與研究技能的實用性,加強同學之間的討論交流的環節。
三、教學目標:
①總體目標:建立健康第一的理念,培養學生的健康意識和體魄,進一步激發學生的學習永春白鶴拳興趣,培養學生的終身體育意識,以學生身心健康發展為中心,重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益,以及多樣性和選擇性的教學理念,結合學校的實際情況,設計本教學工作計劃,以滿足學生選項學生的需求,加深學生的運動體驗和理解,保證學生在本永春白鶴拳選項課的學習中修滿2學分。加強學習永春白鶴拳的基本套路,加強學習的的興趣,提升學生本身的素質,特別是武德的培養。
②具體目標:
運動參與:a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則,制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能:a認識武術運動項目的價值,并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平,并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法,并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康:a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識,并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康:a自覺通過體育活動改變心理狀態,并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。社會適應:a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
四、教學措施:
采用教師示范與講解,學生討論,練習,教師評價,再進行個別指導,后進行學生練習,最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法,培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務,達到教學目標;實行培優扶中輔差,,采用學習小組的建立,加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能,提升學習的效率;加強多邊學科的整合,特別是加強心理健康的教育,加強運動力學、運動醫學等進行學習,以提升學生的運動自我保護意識與能力。
教學研究的計劃
(1課題研究:加強校本課程功夫青春的開發與教學;提出趣味奧運會進入校園的課題進行研究。
(2校本教研:加強校本課程的開發,加強體育備課組的教研能力,做為備課組成員的我與其他老師加強討論校本的研究與開發,本次校本開發利用了三個內容:籃球、足球、排球。 (3論文撰寫:結合課題研究的內容進行撰寫,特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文,宣揚平山體育的品牌文化建設,
(4校際、教研組、備課組教研活動:做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員,協助教育局、進修學校開展好教研活動,履行職責;積極參加校際組開展的各項活動,加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動,提升教研水平;做為備課組長的我,我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平,集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題,針對選項會出現的問題進行溝通,加強學習過程的評價,協調選項內容的評價標準及認證過程。
(5公開教學、聽課、評課。本學期繼續加強聽課的機會的掌握,加強本校的聽課,外校的聽課,繼續向各位開課老師進行學習充電。評課,提出自己的意見,針對課上出現的不同看法大膽提出,努力提升自己的評課的水平,加強談話水平。
本學期考核項目
武術操、立定跳遠、100米、200米、400米、1000米、1500米。
伊吾縣高級中學(高中)體育教學進度表
20xx—20xx學年 第二學期
周 次、節次、教學內容
第一周 1 口令練習:立正.稍息.向左轉等 2 隊列隊形練習:原地踏步走.齊步走.正步走等
第二周 1 復習武術操 2 復習廣播體操
第三周 1 基本動作:起跑.加速跑.耐力跑等 2 30米.50米.100米800米1000米等
第四周 1 跳躍輔助性練習.力量練習.安全教育 2 跳躍練習.放松練習
第五周 1 上肢力量練習. 2 投擲技術學習
第六周 1 隊列.隊形練習 2 前滾翻.側手翻等
第七周 1 輔助練習.手臂力量練習.腿部力量練習 2 支撐跳躍結合練習.安全教育
第八周 1 上肢力量練習 2 單杠翻身上
第九周 1 上肢力量練習2 雙杠支撐擺動
第十周 1 球性練習:墊球.帶球 2 腳內側傳球
第十一周 1 球性練習:拍球.運球.傳球 2 原地單手肩上投籃
第十二周 1 正面雙手墊球 2 正面雙手傳接球
第十三周 1 基本武術動作:踢腿.沖拳.掌法 2 結合功夫青春學習武術套路
第十四周 1 人體與運動 2 營養、體育鍛煉與控制體重
第十五周 1 體育與健康知識普及 2 組織競賽活動
第十六周 1 發揮學生主體性,讓學生自覺參與體育鍛煉 2 心理健康調查與活動
第十七周 1 體育課程理論學習 2 社會經驗學習與交流
第十八周 1 考核 2 考核
高一第二學期體育教學計劃篇十五
一、指導思想和理論依據
本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的心肺功能,培養學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇于戰勝困難、挫折的信心和勇氣,培養良好的道德品質和意志品質。
二、教材與學生情況分析
跑的這個教材,在人們的日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值,也是每個人都具有的自然活動能力。高一年級跑得教材內容主要以跑得專門性練習和跑的技術為主。讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動,改進跑的技術,發展學生的速度、力量、靈敏等身體素質,提高動作的協調性。同時還是培養學生自信、果斷等良好心理品質的有效手段。
課的授課對象為高一(22)班學生,該班學生身體素質整體一般,參與跑等項目的活動興趣不高,以前雖接觸過快速跑教材但對快速跑的技術動作掌握情況不夠理想,尤其是對擺臂技術的掌握缺憾較大,從而對跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學設計中針對學生的心理、生理特點,運用了各種方法安排了各種跑的練習,利用游戲的形式讓學生自由組合,有效的激發團隊精神、合作精神,使學生在參與活動中獲得成功,體驗成功的喜悅,正確引導學生的心理傾向。
三、教學目標
1.運動參與與目標:讓學生積極參與到學習中,并大膽向同學展示自己的動作。
2. 運動技能與目標:通過游戲活動,讓學生學會30米快速跑的正確方法,提高奔跑能力,并了解跑的知識、對身體的作用及注意事項。
3. 身體健康目標:通過跑和游戲發展學生跑的能力,促進身體正常的生長發育,培養頑強的精神。
4. 心理健康目標:在學習中充分展現自我,感受和體驗其中的樂趣。
5.社會適應目標:通過游戲活動,體現合作交往,團結合作的拼搏精神。
四、教學重點與難點
教學重點:發展快速跑的能力,及身體靈敏性、協調性。
教學難點:體驗、觀察、合作探究的鍛煉方法。
采用“自主、合作探究”的教學模式,從觀察體驗入手,創設適合學生特點和教材特點的情景,使學生在快樂的氛圍中展現自我和體現團隊精神。
五、教學方法:
通過體驗觀察、啟發思維,激發學生的學習興趣,調動學生的積極性和運動的參與性。在教學設計和教材處理上通過以下幾個步驟實施:
1.導入與熱身
課前預設知識問題,讓學生帶著自己不同的認識進入角色,充分發揮他們的個性和思維,教師以學生朋友的身份,主動地融入課堂之中,自然的走向過渡。采用蛇形移位跑,徒手操和專項練習,起到熱身運動,調動和激發學生的練習情趣,并逐漸導入新課,進入教材。
2.合作與探究
合作與探究是本次課的重點,也是一種重要的學練方式。貫徹于課的始終,并在教學中得以突現。以掌握合作跑技術和接力跑技術為難點,以“體驗觀察——思考比較——感知——尋找問題,選擇方法——學會解決問題”為教學流程,在教學中將重難點分為三個層次循序漸進地進行。
第一層:體驗與觀察:強調教學過程以學生體驗與實踐為主,讓學生帶著問題學,有針對性的練,以演示、激勵、指導的教學方法引導學生,采用體驗法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調動學生的學習積極性,有的放矢地實施教學過程,達成目標。
第二層:鞏固與加強:把合作跑作為重點,讓學生在快速跑的基礎上,以小組競賽形式調動學生積極性和團結合作積極向上的精神。在競賽中建立正確的合作跑,并蘊含規則要求,進一步鞏固、提高合作跑的能力。
第三層:自主鍛煉:讓學生根據自身需要,自由結合,發揮想象,選創動作,進行柔韌靈敏練習,使學生學會柔韌、靈敏的練習方法,安全措施,突出學生的組織能力,再次展現師生互動、合作鍛煉的課堂情景。
3.放松與小結
在教師的帶領下做自上而下的放松活動,力求生理和心理徹底放松。課后小結,對同學們的體會和練習進行講評。
六、教學過程
1. 學生通過觀察、體驗、分析比較發現問題,改進練習方法,提高快速跑的動作質量,發展快速跑的能力,使力量、柔韌、靈敏性、身體協調性等身體素質得到發展。
2. 培養學生積極參與的態度,體會合作、探究學習的快樂,建立和諧的課堂情景和集體榮譽感。養成課外積累知識的習慣。
課堂常規:
1.體育委員集合整隊并向教師報告人數
2.師生相互問好
3.教師宣布本課內容任務,注意事項,導入教學,安排見習生
1.督促學生迅速集合,隊形整齊
2.要求體委認真整隊,檢查人數
3.師生問好,教師精神飽滿、聲音宏亮
1.聽到集合口令迅速集合站隊
2.要求快、靜、齊
3.隊行整齊劃一
認真聽老師安排課的內容
準備活動13分鐘
一、慢 跑
二、徒手操(4*8)
擴胸運動
體轉運動
體側運動
腹背運動
正、側壓腿
活動膝、踝關節
教師領跑,并發出口令指揮慢跑路線及變換跑姿
教師示范、領做,動作到位
精神飽滿,注意力集中。
徒手操動作規范,有力度,活動充分,避免在練習時受傷
22分鐘
一、跑的專門性練習
1.前踢腿:15m
2.高抬腿:15m
3. 后蹬跑:30m
二、接力快速跑
方法:當信號響起,每隊排頭手持接力棒快速跑出,將接力棒交給對面接棒隊員后站在隊尾,以此類推
三、障礙接力跑
方法:將標志桶擺放成障礙跑的路線,持接力棒的同學快速繞過所有障礙將接力棒傳給下一位同學,以此類推,直到本組所有隊員完成為止
1.教師示范、講解,提出練習要求
2.指揮練習
3.觀察并語言提示
1.教師講解練習方法
2.指揮練習
3.語言提示、糾正錯誤動作。
1.教師講解練習方法
2.指揮練習
3.必須繞過每個障礙物,不得跳過障礙物
1.認真聽講解,記住動作要求及技術要點、作用。
2.按要求進行練習
3.相互鼓勵、提示,按要求完成技術動作
1.認真聽練習方法及要求
2.認真練習,積極主動,相互配合
3.按要求完成練習
1.認真聽練習方法及要求
2.認真練習,積極主動
3.注意練習時的安全
結束部分
一、整理放松
二、小結本課
三、師生互道再見
教師帶領放松
評價本次課
師生再見
放松充分,恢復身心
相互交流,暢談感受
師生再見
器材
1.標 志 桶 20
2.接 力 棒 4
課 后 小 結
七、教學反思
本節課在備課過程中完全以《中學體育課程標準》為依據,貫徹以教師為主導,學生為主體的教學理念,按照的課程標準要求,以“健康第一,快樂體育”為指導,將“情境教學”,“自主、創新、探究、合作”貫穿于全過程,為學生創造一個充分展示自我的舞臺,使學生能在寬松,愉悅的氛圍中積極主動地參與各種游戲活動,適應各種環境變化,并從中學到了一些簡易的動作方法和基本技能。同時,我在教學中還特別注意改變了評價的內容和方式,較好地激勵了學生,調動了學生參與“學”與“練”活動的積極性,主動性和創造性。我在教學中,采用情景教學,嘗試練習,討論學習,合作探究學習。不同層次學生自主選擇最佳的且適合自己個人實際的方式練習等教學方式,為學生營造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學氛圍,使學生得到了不同程度的提高,并從中體驗到成功的樂趣與鍛煉的愉悅。整節課師生關系平等、和諧,學生很少受約束,學生學習積極、主動,營造了培養學生主體參與的氛圍,激勵學生創造思考發揚團隊精神。
教學中,我根據學生活潑好動,對新事物的追求特別熱切,求知欲強,但感知比較籠統,不精確,注意力不持久,容易激動等生理、心理發展方面的特點和規律,使學生感到興趣盎然。30米快速跑練習采用集中講授,教師統一指揮、分小組、魚貫練習和比賽的組織形式,符合高一年級學生身心發展特點,有助于提高學生練習密度和學習興趣,收到較好的效果。
這節課在設計上環環相扣,層次分明,并能夠合理的搭配教材,使學生上下肢都得到了鍛煉,注重學生能力方面的培養,以傳授方法為主,培養學生學習的興趣和熱情,并且能夠通過游戲教學讓學生懂得團結協作的重要性,教育學生珍惜生命、拼搏進取。
讓我覺得最可惜的是在整節課,由于教學內容多,因此學生活動的深度和廣度相對不夠,使得學生的學習熱情尚未充分熱起來就轉到了另一個教學內容上去了,這樣從一定的程度上削弱了對學生活動興趣的激發,在今后的教學中,我想教學內容應相對集中些比較好,集中到快速跑加游戲。如果教師與學生在課前交流了解的再深入一些,對學情分析得再全面深入一些,教學設計再合理一些,效果會更好一些。如果重新教授本節課,我將重新設計游戲形式,以一個嶄新的變化體現學生團結協作的重要性,發揮學生的能動性,使本節課更有效、更精彩。
高一第二學期體育教學計劃篇十六
體育課應該是運動與快樂一致的,本學期的體育教學要讓學生們喜歡上,才能夠繼續體育的工作。所以本學期的體育教學工作計劃的實施一定要按照學生們來。
一、指導思想
根據“健康第一”、“快樂體育”的指導思想,認真做好體育教學工作,推進體育課程的改革,堅持開展學生體育訓練工作,用心做好體育活動,本著“求實、協作、創新、奮進”的精神做好體育工作,力爭在各項體育競賽中爭創佳績。
二、工作重點
1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實實上好每一節體育常態課,提高體育教學質量,有效地改善學生的體質健康水平。
2、強化體育教師的教科研意識,組織教師用心參加各級各類組織的教研活動并及時總結。
3、用心組織學生體質健康達標測試輸機上報工作,努力提高學生的身體素質。
4、繼續抓好校園大課間活動每月的群體活動秋季運動會的組織與實施。
5、加大體育運動隊訓練力度,嚴抓訓練質量,用心參加各項比賽,爭取獲得好成績。
6、做好校園體育特色工程,打造校園體育特色,構成校園體育特色品牌。
三、具體措施
體育課教學從增強體質出發,加強課堂對基本技能和基礎知識的教學,經常對學生進行思想品德教育,有意識地培養學生的優良品質,充分發揮教師和學生兩個方面的用心性,不斷提高教學質量。
1、在教學中,加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生潛力的培養,努力完成體育五個領域的任務。
2、教師要認真備課,精心寫好教案,認真上好每一堂課。
3、教學原則教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的生理心理特點及學生的實際狀況,科學地安排好密度和運動量。
4、認真做好學生體育成績的考核與評定,重視資料的積累,定期進行科學的分析與歸納,指導和改善教學工作,不斷提高教學質量
5、認真學習和貫徹課程標準,鉆研教材,明確教學目的與任務,掌握教材重點難點明確本科的教學任務以及完成任務采取的教學原則教學方法組織措施等。
6、教學中要有嚴密的組織紀律性,嚴格的保護措施與要求,嚴防傷害事故的發生,一旦發生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。
7、教師要根據教學任務,提前準備和布置好場地器材及教學用具。
8、加大課余訓練力度,提高競技水平在普及的基礎上抓提高,注重運動隊員全面發展,做好督促溝通協調工作,使運動隊員在學習思想行為等諸方面全面發展。使校園體育工作健康發展。
9、教學中要充分發揮體育委員小組長及用心分子的作用,并經常做好對他們的培養和訓練工作,使他們真正起到教師助手的作用。
10、加強對校園體育器材的管理,讓學生懂得正確使用器材的方法,并養成愛護校園公共財產的良好行為。
四、重視體育課安全問題
體育課的安全問題是我們體育教師所務必重視的問題。首先,我們要有強烈的職責心,用滿腔的熱情去關愛學生,對學生充滿愛心。上課前,應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應仔細觀察學生的活動狀況;在教學中,應加強學生的安全教育,以免發生意想不到的傷害事故。
高一第二學期體育教學計劃篇十七
體育教學是學校教育工作的重要組成部分,在新的學期里,我本著全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,以新課標為標準將本學期的體育教學工作計劃如下:
一、學情分析
六年級學生在體能、運動技能、知識等方面比其他年級好,為此教師要給學生創造主動參與學習的機會,使學生的主體作用得到充分發揮。在體育課學習中,學生之間的體能、體育基礎存在極大差異。體育教師要認識到這種差異,在目標確定、內容安排等方面區別對待。以使學生都有平等參加體育活動的機會。
二、教材分析
在小學體育教學中多以跑、跳為主,在走和跑的練習中,主要發展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質;在跳的練習中,主要發展學生的彈跳能力為主要的練習內容,如:快跳起來,立定跳遠等;在發展力量方面,主要以投擲實心球為主;在技巧方面,主要以墊上練習和簡單體操為主。
三、教學目標
(一)、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。
(二)、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。(三)、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。
四、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求,六級的各項內容主要以快速跑、耐久跑,跳躍,擲實心球為主要內容,在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養。體育課中體驗到運動樂趣、掌握一定技能、提高體能、培養良好的心理品質和協作精神的主要途徑;在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高。
高一第二學期體育教學計劃篇十八
一、學生基本情況分析
通過高中兩年的體育教學訓練,學生知道科學鍛煉的基本原理,能夠按計劃進行體育鍛煉,大部分同學都能夠按興趣選一至兩個項目進行鍛煉,而且掌握了所選項目的基本技術,有部分同學已達到較高的水平。
二、本學年教學目標
知識目標:學會一兩種我國傳統養生保健方法,了解體育活動對預防和消除心理障礙的作用,應用簡單的方法測試自己的體能,按興趣新選一個或按上學期的項目進行訓練。
能力目標:增強學生自我鍛煉能力和創新能力,增強學生團隊合作與社會適應能力。
情感目標:發展良好的心理素質,培養頑強的意志,勇于克服困難的品質,增強自信,感受交往、合作與競爭,培養創新能力及團隊精神。
三、主要教學措施
(可就優化課堂教學,開展教學改革試驗,調動學生積極性,抓好形成質量諸環節,面向全體學生,培優和輔導后進生等方面,結合實際,訂出具體措施)
1、激勵學生主動學習,為學生創設探索的空間。
2、多形勢,多手段引導學生活動,吸引學生積極參與。
3、分層次培養,讓每個學生都能在原有水平上得到提高
4、設置一定的難度和困難情境,培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。
5、場地器材巧妙設計,自編自制體育器械。
6、對于年級體育報考的學生,按照高考大綱要求,根據其個人實際情況制定一系列的訓練計劃,輔導其訓練為高考作好準備。
高一第二學期體育教學計劃篇十九
一、基本情況:
1、學生情況:
初中一年級,每個年級都有兩個班,每個班級都有學生四十人左右。七年級有一名特殊病,不能從事體育運動鍛煉外,全校初中生各年級學生都健康,都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況:
初中一年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、追逐、跳繩、跳皮筋、打沙包和球類等體育活動。但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據義務教育初中體育階段,培養的目標。中學體育教材,以及我校體育器材,場地,學生的實際情況。有目的,有計劃地進行體育教育教學工作,學習基本的體育理論知識,基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求:
1、使學生能夠根據自己的身體情況,合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動,提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強,拼搏、自覺遵守運動規則,團結協作等優良品質。
四、主要工作:
1、認真備課,上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣,提高學生學習的質量。
2、抓好班級的田徑運動員,為本學期開好運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動,班與班進行,籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思,心得,總結等理論。
5、進行備課,說課,聽課,評課,集體備課等活動。
五、具體安排:
1、抓好全班整體身體素質的提高。
2、抓好基本技術(男、1000米,女、800米,立定跳遠,立定三級跳遠等)。
3、不斷改進教育教學方法,激發學生鍛煉身體的積極性,培養他們的興趣,根據學生的實際情況,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對差學生,要有耐心,愛心和關心,交流和談心。鼓勵,大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況,提出新目標,新要求。
六、教學措施:
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的.習慣。
2、要用體育特有的影響,培養學生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結友愛的優良作風。
3、發展學生優良的個性,培養學生勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌。