讓家長到校陪讀作文800字，學(xué)生違規(guī)嚴(yán)重讓家長到校陪讀，你們怎么看呢？學(xué)生犯了錯，學(xué)生和家長都分別有自己的責(zé)任。這項措施同時處罰了這2類人，沒什么不好的。你們怎么看呢？以下是小編分享的幾篇文章，大家可以參考一下。
贊成讓家長“到校陪讀”范文一
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是“學(xué)生違規(guī)嚴(yán)重，贊成讓家長‘到校陪讀’”。
11月22日，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》，其中明確，擊打、刺扎等多種情形的體罰、變相體罰、辱罵等均被禁止;同時，征求意見稿對于不同情形明確了可采取的適用措施。多位專家、校長、老師表示，征求意見稿實際可操作性較強。但我們也發(fā)現(xiàn)，征求意見稿中的部分措施，例如“家長陪讀”“罰站一節(jié)課”等也引起爭議和討論。
從古至今，望子成龍、望女成鳳是家長們的共同心愿。但是，現(xiàn)實生活中，由于學(xué)生容易會受到不良風(fēng)氣和一些家長“護(hù)犢”行為的影響，從而成為“問題學(xué)生”，輕者違規(guī)違紀(jì)，嚴(yán)重者發(fā)生違法行為。讓老師倍感頭疼，管又管不得，處罰更不行。弄不好就會釀成糾紛，造成影響。因而呼吁明晰教師懲戒權(quán)的呼聲一浪高過一浪。
針對這一現(xiàn)實，教育部順勢而為，征求意見稿力求明晰教師懲戒權(quán)，讓教師有規(guī)可依，從而加強對學(xué)生和學(xué)校秩序的管理，無疑是大勢所趨，民心所向，抓到了點子上。
對其中的“家長陪讀”等有爭議，在我看來，家長參與管理，是責(zé)任也是義務(wù)。自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”，于家教不無關(guān)系。俗話說，家長是孩子的第一任老師，平時言傳身教對孩子影響很大。因而家長確有值得反思和改正之處。之所以讓家長到校陪讀，說明孩子違規(guī)性質(zhì)較為嚴(yán)重，有走上歧途的風(fēng)險，亟須及時加以糾正。無論家長時間多緊、工作多忙，都怠慢不得，馬虎不起。否則，一旦走上歧路就后悔莫及了。需要看到，要求家長“到校陪讀”是對事不對人，而且出發(fā)點是為了教育孩子改正錯誤，爭做一名好學(xué)生。這不正是我們家長的共同期望嗎?我們沒有理由不去理解和支持。毋庸置疑，學(xué)校和老師擔(dān)負(fù)著教育育人的重任，需要盡職盡責(zé)。但是，我們需要明白教育孩子是學(xué)校、家長包括社會的共同責(zé)任和義務(wù)，誰都不能置身事外，把責(zé)任都甩給學(xué)校。
各界都要牢固樹立責(zé)任意識，積極主動參與學(xué)生教育管理，齊心合力營造一個有利于師生學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)良環(huán)境。
百年大計，教育為本。不能只是口號，而是要落實到我們每個人的行動中。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
贊成讓家長“到校陪讀”范文二
親愛的爸爸媽媽：
展信安好!回首過去，感謝你們在我求學(xué)過程中對我的陪伴和愛護(hù)。你們的陪讀，讓我感受到父愛的深沉和母愛的細(xì)膩。但是，今天我想告訴你們：我要走出溫室，在陽光雨露中獨立成長。
為了讓我能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為了你們的寶貝不被傷害，你們和很多家長一樣，克服困難，不計代價，選擇了陪讀。但你們卻不知這種做法無形中讓我對你們產(chǎn)生了依賴，弱化了我自身獨立成長和面對困難的能力，因此我想說：拒絕陪讀，我要選擇獨立成長。
拒絕陪讀，走出溫室。
歲月匆匆如流水，光陰百年不待人。我早已不再是那個需要你們呵護(hù)的溫室中的花朵。唯有去歷經(jīng)風(fēng)雨，去歷經(jīng)磨難，去感受自然界的一草一木，方可長成參天大樹，挺立于大地之上。泰戈爾曾說：“只有經(jīng)歷了地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。”爸爸媽媽，我已長大，應(yīng)走出溫室，去迎接屬于我的路途上的陽光和雨露。
拒絕陪讀，卸下包袱。
爸爸媽媽，每次看到你們?nèi)諠u消瘦的面龐，我的內(nèi)心都在隱隱作痛。還記得嗎，初二那年，為了讓我能安心學(xué)習(xí)，媽媽特地辭掉工作，從外地回來，每天專職陪護(hù)我學(xué)習(xí)。從此，家里只有父親一人掙錢養(yǎng)家。春節(jié)時見到了爸爸，他的鬢角又多了一些白發(fā)。我知道為了我，你們愿意付出一切。可是你們的辛苦卻在無形中給我造成了壓力，形成了包袱。爸爸媽媽，請相信我，我已長大，我想與你們分擔(dān)這個家。拒絕陪讀，還輕松生活于你們，也會使我卸下包袱，輕裝上陣，豈不是一舉兩得?您說是嗎?
拒絕陪讀，獨立成長。
有人說：“雖然成長伴隨著痛苦，但我們還是得成長。”成長之路雖然坎坷，但我還是要去接受，要去面對。希望你們不再像大多數(shù)家長那樣繼續(xù)陪讀，而是試著放手，讓我親身去感受這大千世界。這樣，我才能在風(fēng)雨里像個大人，在陽光下像個孩子一般成長。同樣，我選擇獨立成長，就應(yīng)該不懼沿途的風(fēng)霜，勇敢無畏地去闖蕩。
人只有經(jīng)受磨礪，方能成為偉器。你們還記得樂嘉老師帶四歲幼女徒步穿越沙漠的故事嗎?既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我既然選擇拒絕你們陪讀，就該獨自勇敢地翱翔。這樣即便處于荊棘密布之中，也能找到屬于自己的路，在這世間自由翱翔。
心之所向，素履以往。逆風(fēng)的方向，才更適合飛翔。愿世間的磨礪，讓我早早生出翱翔的翅膀。希望爸爸媽媽可以理解我，我已長大，請放手吧，讓我在陽光雨露中獨立成長!
順祝冬安。
您的女兒拜上
贊成讓家長“到校陪讀”范文三
古時中國有專門“陪太子讀書”之角色，權(quán)貴人家的子弟也往往有書童陪讀。前些年有學(xué)子出洋求學(xué)，但凡結(jié)了婚的，另一半也常常申請出去相伴，時人謂之“異性陪讀”。時至今日，世事變幻，“陪讀”又有了新義。
據(jù)報道，近年考上大學(xué)的學(xué)生中，有些父母心疼孩子，常常辭去公職或提前辦了退休，或轉(zhuǎn)換工作崗位想方設(shè)法到子女就讀的城市，專門照顧孩子的飲食起居，當(dāng)起專職的“陪讀”，并認(rèn)為這是一種投入，是一種可貴的責(zé)任心。這真是古風(fēng)今來，“陪讀”“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”了。
可是“陪讀”又能“陪”出什么來呢?
入讀大學(xué)的學(xué)生大多已是成年人，他們應(yīng)該擁有獨立生活的能力。大學(xué)階段既是學(xué)習(xí)知識的黃金時期，更是學(xué)習(xí)如何做人如何生存的階段。而父母們的“陪讀”實際上剝奪了他們養(yǎng)成獨立生活能力的機會，使他們產(chǎn)生凡事依賴的心理，喪失了不畏艱苦、堅韌頑強的意志與毅力。從而永遠(yuǎn)不敢面對社會，不敢面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為永遠(yuǎn)長不大的永遠(yuǎn)要吃奶的孩子!從這一點來說，“陪讀”只能“陪”出生活的矮子，精神的侏儒。
望子成“龍”望女成“鳳”無可厚非。但不少“陪讀”父母之所以對“陪讀”情有獨鐘，是以為非此無以表現(xiàn)出父母對子女的關(guān)愛，非此無以表現(xiàn)其無私與偉大。究其實這種做法是徹底忘記了自己的社會責(zé)任。每一代人，每一個人都有自己的人生角色，都應(yīng)該承擔(dān)起社會與時代賦予自己的責(zé)任，并努力工作，盡可能完善自我，這樣才能與他人共同構(gòu)筑起社會的繁榮與進(jìn)步。很難想象，一個徹底地忘記了自己社會職責(zé)的父母會給后代帶來什么正面的影響。如果我們的民族一代又一代都想著犧牲自己，都把希望寄托給下一代，如此循環(huán)往復(fù)，我們的民族還有什么未來?
因此，“陪讀”“陪”出來的只能是無能的下一代，“陪”出民族無望的未來。
以上就是小編分享的幾篇優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒。想?yún)⒖几嘤嘘P(guān)中高考作文范文素材的，可以多多關(guān)注可圈可點網(wǎng)！
