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曰陳策嘗買騾得不可被鞍者不忍移之他人
題目

 南公①某文所書皆建昌②南城人。

曰陳策,嘗買騾,得不可被鞍者,不忍移之他人,命養于野廬,俟其自斃。其子與猾駔③計,因經過官人喪馬,即磨破騾背,以炫賈之。既售矣,策聞,自追及,告以不堪。官人疑策愛也,秘之。策請試以鞍,亢亢④終日不得被,始謝逆焉。有人從策買銀器若羅綺者,策不與羅綺。其人曰:“向見君帑⑤有之,今何靳⑥?”策曰:“然,有質錢而沒⑦者,歲月已久,絲力糜脆不任用,聞公欲以嫁女,安可以此物病公哉!” 取所當與銀器投熾炭中,曰:“吾恐受質人或得銀之非真者,故為公驗之。”

曰危整者,買鮑魚,其駔舞秤權陰厚整。魚人去,身留整傍,請曰:“公買止五斤,已為公密倍入之,愿畀⑧我酒。”整大驚,追魚人數里返之,酬以直。又飲駔醇酒,曰:“汝所欲酒而已,何欺寒人為?”

曰曾叔卿者,買陶器欲轉易于北方,而不果行。有人從之并售者,叔卿與之,已納價,猶問曰:“今以是何之?”其人對:“欲效公前謀耳。”叔卿曰:“不可,吾緣北方新有災荒,是故不以行,今豈宜不告以誤君乎?”遂不復售。而叔卿家苦貧,妻子饑寒不恤也。

(選自洪邁《容齋隨筆》)

[注]①南公:即呂南公,北宋學者。  ②建昌:郡名,今江西南昌一帶。  

③駔:音zǎng ,市場經紀人。  ④亢亢:指騾子的脊骨高。  

⑤帑:音 tǎng,庫房。  ⑥靳:吝嗇。  

⑦沒:同“歿”,死。  ⑧畀:音bì,給予。

19、寫出下列劃線詞在文中的意思。

(1)得不可被鞍者    (2)官人疑策愛也,秘之

(3)有質錢而沒者      (4)安可以此物病公哉

20、下列各句中“以”字用法不同的一項是( )。

A.即磨破騾背,以炫賈之B.自追及,告以不堪

C.追魚人數里返之,酬以直D.今豈宜不告以誤君乎

21、把下列句子譯成現代漢語。

(1)汝所欲酒而已,何欺寒人為?

(2)今以是何之?

22、陳策“取所當與銀器投熾炭中”是為了                。(用自己的話回答)

23、上文提到的三個人,他們身上共性的特征是                        。

可圈可點用戶
2021-03-07 12:34
優質解答

答案

19(1)通“披”,加上鞍子的意思(2)隱藏

(3)抵押(4)使……憂慮,擔憂

20、 D

21、(1)你只想要點酒罷了,為什么要欺騙貧困的人呢?

(2)(你)現在把這些東西運到哪里去呢?

22、驗證銀器的真偽

23、都不貪圖物質上的小利,為人誠實不欺。

解析:

[譯文]

呂南公有一篇文章所寫的都是建昌南城人。

一個叫陳策,曾經買騾子,買到一頭不能加鞍使用的,不忍心把它轉移給別人,讓人在野外的草房里養著,等著他自己死掉。陳策的兒子與狡猾的經紀人商量,趁著經過這里的官人死了馬,就磨破了騾子的脊背,來炫耀這騾子能馱東西從而把它賣掉。騾子已經賣出去了,陳策聽說了,親自去追上那個官人,把騾子不能加鞍使用的事告訴他。那個官人懷疑陳策舍不得賣這個騾子,就把騾子藏起來,不讓陳策看見。陳策請求用鞍子試一試,騾子的脊骨高高的,一整天都不能加上鞍子,官人這才感謝他并退回了騾子。有一個人到陳策這里來買銀器和羅綺(疏薄有花紋的絲織品),陳策不拿給他羅綺。那個人說:“先前還看見你的庫房里有羅綺,現在為什么吝嗇不賣呢?”陳策說:“是這樣,有個人拿羅綺抵押借錢后死了,這羅綺放置的時間很久了,絲力碎脆不耐用,聽說您想用羅綺作女兒的陪嫁,怎么能夠用這種東西使您憂慮呢!”陳策拿來應當給他的銀器,放進很旺的炭火中,他說:“我恐怕抵押這個東西的人或許得到的不是真的銀器,所以為您驗一驗它。”

有一個叫危整的,他買鮑魚,那個市場經紀人玩弄秤錘,暗中多給危整稱鮑魚。賣鮑魚的人離開。他自己留在危整身邊,請求說:“您買的僅是五斤,我已經為您秘密地加倍稱進了鮑魚,愿你給我酒吃。”危整一聽很吃驚,追趕賣鮑魚的人,追出幾里地讓他回來,把多得的鮑魚的錢付給了他。危整又請那個市場經紀人喝好酒,說:“你只想要點酒罷了,為什么要欺騙貧困的人呢?”

有一個叫曾叔卿的,他買了一批陶器,想要轉運北方交換物品,可是沒有成行。有人到曾叔卿那里要求把陶器一并賣給他,曾叔卿把陶器交給他,已經收了錢,仍然問道:“現在把這些東西運到哪里去呢?”那個人說:“我想要效仿您先前的打算。”曾叔卿說:“不行,因為北方剛發生災荒,因此我不用這些陶器前去交換物品,現在難道應該不告知您,以致使您受害嗎?”于是不再賣陶器給那個人。其實,曾叔卿家里很貧苦,妻子女兒受饑寒,他也不顧慮了。

考點名稱:文言文閱讀

文言文閱讀:

“文言是指以先秦口語為基礎而形成的上古漢語書面語言以及后來歷代作家仿古的作品中的語言”。

文言文,也就是用文言寫成的文章,即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。文言文作為一種定型化的書面語言,沿用了兩三千年,從先秦諸子、兩漢辭賦、史傳散文,到唐宋古文、明清八股……都屬于文言文的范圍。也就是說,文言文是中國古代的書面語言,是現代漢語的源頭。  

文言文在中學課本里的比重很大。要學好文言文,首先,在語言環境中理解字詞,不斷積累,熟練把握文言句式的應用,在熟讀和背誦的基礎上,能準確翻譯課文,加深課文理解,要有意識的提高自己的文學鑒賞、評價能力。

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可圈可點用戶
2021-03-07 17:34
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