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答案

C

解析

拉爾夫·泰勒。 拉爾夫·泰勒(Ralph W. Tyler)是美國著名教育學(xué)家、課程理論專家、評價(jià)理論專家。他是現(xiàn)代課程理論的重要奠基者,是科學(xué)化課程開發(fā)理論的集大成者。由于對教育評價(jià)理論、課程理論的卓越貢獻(xiàn),泰勒被美譽(yù)為“當(dāng)代教育評價(jià)之父”、“現(xiàn)代課程理論之父” 。”

擴(kuò)展知識

泰勒（Ralph Tyler）1902年出生于芝加哥，在內(nèi)布拉斯加州成長并接受教育。19歲大學(xué)畢業(yè)后，在南達(dá)科他州教自然科學(xué)的時候，Ralph Tyler迷上了教學(xué)，后來便將他的專業(yè)從醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)向了教育。

在芝加哥大學(xué)讀研究生期間，他認(rèn)識了受人敬仰的教育家Charles Judd 和 W. W. Charters。兩位教育學(xué)家關(guān)于教育和考試的思想對他后來的工作頗有影響。1927年，他成為了俄亥俄州立大學(xué)的老師，在那里他進(jìn)一步研發(fā)了一種新的考試方法。

1938年Tyler開始聞名全國，受Robert Hutchins之邀，他帶著他八年來的工作成果從俄亥俄大學(xué)到芝加哥大學(xué)。

Tyler 是斯坦福行為科學(xué)高等研究中心的第一任主任，在位14年。他堅(jiān)信為了獲得研究上的獨(dú)立精神，研究人員應(yīng)該有充分的自由。

雖然Tyler在1967年正式退休了，他實(shí)際上一刻也不曾退休過。他工作于許多國內(nèi)外的教育組織。甚至當(dāng)他80歲的時候，他游歷全國家，給教師們和管理人員們關(guān)于如何在各自學(xué)校確立開展最佳教學(xué)的目標(biāo)給以建議。