我們在進行語文學習時研讀多數，在諸多文章中有很多細節處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《飛來的木桶》閱讀答案，一起來看看吧。
《飛來的木桶》閱讀原文：
1939豐冬天，沂蒙山區比往年冷得多。這樣的氣候對患有肋膜炎的徐向前來說是很不舒服的。
部隊很快就要從東高莊村移防了，一有空閑徐向前總是到老百姓家里多轉一轉。
這天他和警衛員隨意走進了麻其老人家中，老人正坐在被窩里取暖。麻其想從床上起來，徐向前趕緊上前一步，按住了他：“大爺，夠冷的哈。”徐向前覺得那破被子薄薄的，僅有很少的一點暖意，“你就坐在被窩里，咱們拉拉呱。”說著，他把自己披的大衣脫下來，蓋在了麻其的薄被子上面。警衛員想阻止，徐向前擺手阻止他說下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爺說說話。”
麻其心中一熱，眼睛有些濕潤起來。徐向前傾著身子，拉著他那粗糙的手與他家長里短地說著話。麻其看徐向前嘴唇有些發青，想把大衣讓他披上。徐向前用力制止了：“大爺，這是送給你的。”告辭的時候，麻其還是起來了，徐向前趕緊給他披上大衣，拉了拉領子：“這樣會暖和一點，別送了，有空我再來看你……”
拐過院子墻角的時候，警衛員突然對徐向前小聲說：“首長，大爺家的木桶盛的水不易上凍，咱們飲馬用的鐵桶，太容易凍實心了，要是……”徐向前擺擺手制止了他，大步向前走去。
這些天天氣太冷了，飲馬水很快就被凍住了，凍實的冰塊倒都倒不出來，非常麻煩，警衛員打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很堅決地擺了手，知道沒有戲了也就打消了這一念頭。
可是說來也奇怪，第二天警衛員在大門樓下發現了一只不知道從哪里飛來的木桶，他高興地拿著去井上打滿水，提回來就放到了馬頭前面。他站在一邊，高興地觀察著，馬悠閑地喝幾口水，偶爾抬起頭來看他一眼，溫馴的眼睛中好像充滿感激之情。
“怎么回事兒？”警衛員轉眼一看，是徐向前來了，正用嚴厲的眼光逼視著自己，食指直直地指著木桶。“我、我……”警衛員正想解釋，被徐向前毫不客氣地打斷了，“我什么我，趕緊給麻大爺送回去。”警衛員想，肯定是自己昨天說的話讓大爺聽見了，大爺知道咱們的軍隊不拿群眾一針一線，所以偷偷把木桶給送過來了。于是趕緊倒掉水，提起來就小跑著去了。
徐向前在軍用地圖前思考著，時而也會用手在上面指點比畫一下。不一會兒，警衛員提著空空的木桶慢吞吞地回來了。
徐向前轉回身來：“怎么回事兒？”
警衛員匯報說：“麻其大爺家的木桶還好好地在家里呢，他根本不承認這是他家的木桶。”徐向前自言自語道：“難道是長著翅膀自己飛來的？”警衛員趕緊接上說：“咱們什么異常情況也沒有發現，什么動靜也沒聽到，早晨起來大門樓下就發現了這只木桶，說不定就是自己飛來的呢。”徐向前瞪了他一眼，他趕緊住了嘴。徐向前又問道：“老人家怎么說的？”警衛員小聲說道：“大爺說，找不到主兒就先用著唄。”徐向前囑咐道：“先注意觀察情況吧，看到底是誰給咱送來的，然后再做處理。”警衛員出去了，徐向前又皺著眉頭想了一會兒，搖搖頭又回到了地圖前面。
又過了一天，一切都已收拾整齊，部隊就要出發。徐向前讓警衛員提起兩個鐵筲桶，招呼說：“走吧。”警衛員有些疑惑，但還是聽話地緊跟上了腳步。他們再次來到了麻其家的小院子，麻其看著警衛員提的鐵筲桶，問道：“這個……”徐向前用一只手攬著麻其的肩：“天氣太冷了，咱們屋子里說話吧。”
坐下后，徐向前說道：“麻大爺，部隊馬上就要出發了，我們過來向你告個別，再來看看您老人家哈。”麻其說：“別見外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前說：“前天早上，我那里突然飛去了一只木桶，我用來飲馬可好用了，特別是這大冷天。可是，你說說它會長翅膀嗎？怎么就會飛了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，長翅膀也是有可能的。”徐向前用舒緩的語調深情地說道：“玩笑話咱就不多說了，得道多助，失道寡助啊，這說明我們的軍隊是得到了擁護和支持的，我們深深感謝父老鄉親們的大力支持啊。大爺啊，我有了那飛來的木桶，這兩個鐵筲桶也就用不著了，想著送給你哈。”麻其搖頭：“這不行這不行。”徐向前笑了笑：“這也能給我們行軍減輕一些負擔啊。”麻其囁嚅著：“你看看你看看，這剛送了我大棉襖，怎么能再要這個啊？”徐向前說：“不是說軍民一家嗎？咱們就別分你我了好不？”
《飛來的木桶》閱讀題目：
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A．文章開頭交代沂蒙的天氣狀況既交代了故事發生的背景，同時為下文徐向前將身上大衣贈送給麻其作鋪墊。
B．文中“首長，大爺家的木桶盛的水不易上凍，咱們飲馬用的鐵桶……”一句看似不經意的話，實則是全文敘事的轉折點。
C．“你說說它會長翅膀嗎？怎么就會飛了去呢？”文中連用兩個問句，刻畫出了徐向前對木桶來歷感到困惑的心理。
D．伏筆是小說常用的手法，如文中“徐向前讓警衛員提起兩個鐵筲桶”就為下文將鐵筲桶送給麻其埋下了伏筆。
5．文中畫線段運用了哪些描寫方法？這樣描寫有怎樣的表達效果？（6分）
6．簡要分析“木桶”這一事物在文中的作用。（6分）
