
在老師的耐心教育下小明終于克服了錯誤修改病句怎么改
用學過的修改符號修改下面的病句。
1.在老師的耐心教育下,小明終于克服了錯誤。
2.金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。
3.今年我班訂閱的雜志有《兒童文學》、《少年文藝》、《小學生閱讀報》和《中國少年報》等。
在老師的耐心教育下小明終于克服了錯誤修改病句怎么改
用學過的修改符號修改下面的病句。
1.在老師的耐心教育下,小明終于克服了錯誤。
2.金黃色的稻田在微風中輕輕擺動。
3.今年我班訂閱的雜志有《兒童文學》、《少年文藝》、《小學生閱讀報》和《中國少年報》等。
答案:
1.把“克服”改成“改正”。
2.把“稻田”改成“稻谷”或“稻秧”。
3.刪掉“《小學生閱讀報》和《中國少年報》”。
解析:
病句辨析:
就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。
修改病句時要準確使用修改符號對癥修改,不能改變句子意思,修改后要認真檢查。
病句的常見類型:
(1)搭配不當:他知道自己錯了,心情很繁重。
(2)前后矛盾:同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。
(3)成分殘缺:公園里開滿了。
(4)用詞不當:班長把同學們的意見反應給老師。
(5)重復啰嗦:他經常回憶起過去的往事。
(6)詞序顛倒:兩個新舊社會,真是天壤之別。
(7)指代不明:小剛和小華一起做作業時,他不小心把他撞了一下。
(8)大小概念并列:南京是我國六大古都。
(9)關聯詞語使用不當:如果我們生活富裕了,就不應該浪費。
(10)歸類不當:農貿市場有西瓜、白菜等水果。
(11)一個動詞兩個賓語:昨天上午,他戴著一頂帽子和一件大衣出門了。
(12)不合情理:農民們冒著凜冽的寒風收麥子。
(13)褒貶不分:他們幾個勾結合作,打擊了犯罪分子。
(14)比喻不當:萬里長城像一條長蛇。
修改病句的符號及作用:
1.刪除號:用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號:又稱保留號,用于恢復被刪除的文字或
符號。如果恢復多個文字,最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號:用于相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號:把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號:在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號:專用于贊美寫得好的詞、句。
7.提示號:專用于有問題的字、詞、句、段,提示作者自行分析錯誤并改正。
8.調遣號:用于遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號:把一段文字分成兩段,表示另起一段。
10.并段號:把下段文字接在上文后,表示不應該分段。
11.縮位號:把一行的頂格文字縮兩格,表示另起段,文字順延后移。
12.前移號:文字前移或頂格。
修改病句方法:
修改病句是有方法可尋的,一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。
1、讀,讀通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思,只有弄清句子的本意,才可能正確修改。
2、找,確定句子的病癥。要修改病句,先要找到句子的病證,確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因,幫助查找病癥。
3、改,對證下藥。根據語句的病癥及原因,經過認真思考,采用增、刪、調、換等方法,動手把錯的地方改正。
4、檢查,改完后還得重讀一兩遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰當,是否保持了句子的原意……
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